用成語寫作文

⑴ 用5個成語寫一篇作文!300字左右

叮呤呤」隨著上課鈴的聲音，我們走進了教室。今天是開學的第二天，周蘭華老師帶著她的語文書來到了教室。周老師對我們說：「同學們，三年級就要有作文課了，在作文里我們要用到很多的成語，今天你們就跟著老師來找成語吧！」
咦？成語又不是「人」怎麼找呢？同學們你望我，我看你，就在這時周老師說了：「你們看我找到了，你們現在的樣子就可以用『面面相覷』來表達！」同學們這才茅塞頓開，哦，原來成語這樣來找呀！這時，我第一個發現了一個成語，就是成昊東的「神氣活現」，同學們都向成昊東看去，只見他的兩只手正頂著彎彎的下巴，兩眼瞪的很大，非常的神氣。管家棟也站了起來說：「老師，我也找到了，就在您的臉上。」管家棟還沒說完，許展豪就大聲地叫起來是「笑容滿面」。這時的蔡正清小聲地說了一個「眉開眼笑」。周老師撫摸著蔡正清的頭說：「你真聰明，下次大聲地說出來就更好了。」我也忍不住地說：「老師，還有『眉飛色舞』」。老師對我豎起了大拇指。李子涵也不甘落後地說：「老師，我也找到一個，在何詩雨的身上，她寫作業總是『一心一意』。」這時同學們都七嘴八舌說了起來，比如「全神貫注」「專心致志」「聚精會神」「目不轉睛」，有的還在老師的裙子上找到了「萬紫千紅」，在蔡含濤的身上發現了「活潑好動」，在吳凡的身上出現了「團結友愛」
在教室的窗戶玻璃找到了「窗明幾凈」「一塵不染」。……
「叮呤呤」，下課鈴響起了，同學們「意猶未盡」地安靜下來。周老師和藹可親地說：「同學們，只要你們平時多發現、多思考，就能學到更多的知識。」今天這堂課真是「別開生面」「其樂無窮」呀！

⑵ 形容作文寫得好可以用什麼成語形容

【哀梨並剪】並剪：並州產的鋒利剪刀。比喻言語、文章流暢爽利。
【聱牙詰曲】聱牙：不順口；詰曲：曲折。指文章讀起來不順口。
【聱牙佶屈】聱牙：不順口；佶屈：曲折。指文章讀起來不順口。
【蚌病成珠】比喻因不得志而寫出好文章來。
【炳炳烺烺】光亮鮮明。形容文章辭采聲韻之美。
【蚌病生珠】比喻因不得志而寫出好文章來。同「蚌病成珠」。
【筆大如椽】形容著名的文章。也指有名的作家。
【筆底煙花】比喻文章寫得生動、出色。
【白話八股】用白話寫的類似舊時八股式的文章。比喻指應命而寫的刻板文章。
【筆酣墨飽】指文章表達流暢，內容充足。
【補苴調胹】補苴：補綴，引申為彌縫；調胹：烹調煮熟。比喻加工使之完美。多用於對文章加工使之提高，或對理論作進一步完美的表述。
【不堪卒讀】不堪：不能；卒：完畢，結束。形容文章寫得凄慘悲苦，令人心酸，不忍讀完。也指文章粗劣，使人不肯讀下去。
【不蔓不支】蔓：藤蔓，引伸為蔓延。既不蔓延，也不分支。比喻說話或寫文章簡明扼要，不拖泥帶水。
【不蔓不枝】蔓：藤蔓，引伸為蔓延。既不蔓延，也不分支。比喻說話或寫文章簡明扼要，不拖泥帶水。
【筆墨官司】筆墨：指文字或文章。比喻用文字進行的辯論、爭執。
【班馬文章】漢代史學家司馬遷與班固的並稱。泛指可與班固、司馬遷相比美的文章。
【筆力獨扛】扛：用兩手舉。形容文筆雄健，文章的氣勢極大。
【波瀾老成】波瀾：波濤，形容文章多起伏；老成：指文章很老練。形容文章氣勢雄壯，語句老練。
【不能贊一詞】指文章寫得好，別人不能再添一句話。形容文章非常完美。
【不忍卒讀】卒：盡，完。不忍心讀完。常用以形容文章內容悲慘動人。
【博士買驢】博士：古時官名。博士買了一頭驢子，寫了三紙契約，沒有一個「驢」字。譏諷寫文章長篇累牘而說不到點子上。
【匕首投槍】匕首：短劍。比喻短小犀利擊中要害的文章。
【辯說屬辭】屬辭：撰寫文章。用詭辯的的言論撰寫文章。
【筆頭生花】比喻寫作能力大有進步。也形容文章寫得很出色。
【不通文墨】通：精通；文墨：指寫文章、著述等。指人文化水平不高或識字不多。

⑶ 形容寫作文好的成語

言簡意賅、別具匠心、匠心獨運、引人入勝、行雲流水
一、言簡意賅[ yán jiǎn yì gāi ]
【解釋】：賅：完備。話不多，但意思都有了。形容說話寫文章簡明扼要。
【出自】：宋·張端義《貴耳集》卷上：「言簡理盡；遂成王言。」
【譯文】：話不多，但是道理都在裡面了，所以才成為至高無上的名言。
二、別具匠心 [ bié jù jiàng xīn ]
【解釋】：匠心：巧妙的心思。指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。
【出自】：唐·王士源《孟浩然集序》：「文不按古，匠心獨妙。」
【譯文】：文章不按古人來寫，在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構。
三、匠心獨運 [ jiàng xīn dú yùn ]
【解釋】：匠心：工巧的心思。獨創性地運用精巧的心思。
【出自】：唐·王士源《孟浩然集序》：「文不按古，匠心獨妙。」
【譯文】：文章不按古人來寫，在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構。
四、引人入勝 [ yǐn rén rù shèng ]
【解釋】：勝：勝境。引人進入佳境。現多用來指風景或文藝作品特別吸引人。
【出自】：南朝宋·劉義慶《世說新語·任誕》：「王衛軍雲，酒正自引人著勝地。」
【譯文】：王衛軍說，酒正是把人引入佳境的東西。
五、行雲流水 [ xíng yún liú shuǐ ]
【解釋】：形容文章自然不受約束，就象漂浮著的雲和流動著的水一樣。
【出自】：茅盾《〈力原〉讀後感》：結構如行雲流水，層次分明，先後呼應。

⑷ 用『我愛成語』寫作文400字

星期六，表姐來我們家了。我便把她拉到姐姐面前，對她們說：「我們來玩成語接龍吧。」「好。」她們一起回答。

游戲規則是：第一個人先說一個成語。下一個人用第一個人說的成語的最後一個字為第一個字，說一個以這個字開頭的成語。比如，第一個人說：「單槍匹馬。」下一個人就要說以「馬」字開頭的成語。

我們的順序是：表姐，姐姐，我。表姐想了想，說：「冰清玉潔。」姐姐立刻接了上去：「潔身自好。」我歪著腦袋思考了幾分鍾，說：「好學不倦。」表姐想啊想，就是想不出來。因為表姐想的時間太長了，姐姐就說：「思考時間太久，自動判為輸了。」表姐輸了，我和姐姐罰她唱歌。表姐唱了首《荷塘月色》。接著，我們繼續玩。這次，表姐說了個簡單的：「地動山搖。」「搖頭晃腦」表姐剛說完，姐姐就跟上去了。以「腦」開頭的成語有哪些呢？我想。突然，我想到了！「腦滿腸肥。」我趕快說出來。「肥，肥……」表姐正在努力地思考，突然，她眼睛一亮，說：「肥頭大耳。」「耳聞目見。」「見多識廣。」「廣開言路。」「路見不平，拔刀相助。」哇，姐姐還說出了八字成語，真厲害！「助人為樂。」「樂極生悲。」「悲痛欲絕。」「絕，絕……」絕什麼呢？我不知道啊。怎麼辦呢？我著急地想著。最後，我思考的時間太長，我輸了。她們倆罰我背首古詩。古詩背完後，表姐要走了，我對表姐說：「下一次你來的時候，我們還玩成語接龍。」「好的，再見嘍。」表姐答應我並向我道別。

成語接龍真是太好玩了，又能增長知識又有趣。我喜歡玩成語接龍。

⑸ 作文寫好了可以用什麼成語來形容

妙筆生花

• [拼音]

• miào bǐ shēng huā

• [釋義]

• 比喻傑出的寫作才能。

• [出處]

• 五代·王仁專裕《開元天寶遺事·夢筆頭屬生花》：「李太白少時，夢所用之筆頭上生花後天才贍逸，名聞天下。」

• [例句]

• 她妙筆生花，頃刻寫就一篇好文章。

⑹ 用10個成語寫一篇文章大概300字（要20）篇

今天我暈頭轉向的來到網路，發現了你這莫名其妙的提問；我思前想專後不知要如何回答，於是屬就胡編亂造了幾句。我苦思冥想要給你寫篇文章，卻無法如作文大家那樣一揮而就。突然，我靈機一動，把一些不關痛癢的話雜糅成文章。我不敢做黃粱美夢，只求成為最佳答案。小弟不登大雅之堂，還請各位見諒！

⑺ 寫作文常用的成語

1. 興高采烈：興：興致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高興的神情。
《慶「六一」的游園活動中，同學們興高采烈地玩了許多游戲。》
2.怒氣沖沖：沖沖：感情激動的樣子。形容非常生氣。
《不知為什麼，他怒氣沖沖地走進了教室。》
3. 聚精會神：聚、會：聚集。形容注意力非常集中。
《教室里同學們都在聚精會神地聽老師講課。》
4. 自言自語：自己和自己說話。
《在路口經常可以看到一個老人，坐在那裡自言自語。》
5. 千鈞一發：形容情況十分危急。
《就在要撞車的千鈞一發的時候，司機緊急剎住了汽車。》
6. 雨後春筍：形容新生事物大量涌現。
《改革開放以來，工廠如雨後春筍般地不斷涌現 。》
7. 琳琅滿目：比喻眼前出現了許多精美的事物。
《那裡展出的的東西琳琅滿目，使我們的眼睛應接不暇。》
8. 頂天立地：形容形象非常高大，氣概豪邁。
《他大公無私，真是一個堂堂正正、頂天立地的男子漢。》
9. 千方百計：方：方法。講：辦法。想盡和用盡各種辦法。
《老師千方百計調動我們的學習積極性。》
如飢似渴：比喻要求很迫切，就像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。《同學們如飢似渴地努力學習。》
10.小心翼翼：翼翼：嚴肅，謹慎的樣子。
《他小心翼翼地把花瓶擦乾凈，然後輕輕地放在書桌上。》
11.煥然一新：煥然：鮮明光亮的樣子。形容舊的面貌改變了，呈現出嶄新的面貌。《看到我們班煥然一新的精神面貌，校長臉上露出了欣慰的笑容。》
12.胸有成竹：成：完成，現成。
《這次考試，我胸有成竹，一定能取得好成績。》
13.別具一格：別：別處的，獨特的。《他寫的這本書構思巧妙，別具一格。》
望採納O(∩_∩)O~

⑻ 寫作文，用成語越多越好嗎

成語在於精不在多,在最需要出彩的地方用上恰當的成語,比如開頭結尾,畫龍點睛.正文部分,不必刻意的用成語,自然想到就用,不需要用就別硬加,語言平實感情真實就好.特意用了不自然的成語會有堆砌之感

⑼ 寫作文時可以用到的成語

春光明媚 春花秋月 春華秋實 春蘭秋菊 春暖花開 春山如笑 春光燦爛 春風和氣 春光漏泄 春暉寸版草 春回大地 春色撩人 春色滿園 春深似海 春生秋殺 春生夏長 春筍怒發 春蛙秋蟬 春意盎然 春意闌珊 紅情綠意 花紅柳綠 花香鳥語 枯木逢春 柳暗花明 漏泄春權光 滿園春色 柳綠花紅 鳥語花香 雨絲風片 鶯歌燕舞 雨後春筍 有腳陽春 暗香疏影 百花齊放 奼紫嫣紅 出水芙蓉 摧蘭折玉 繁花似錦 凡桃俗李 紛紛揚揚 紛紅駭綠 風吹雨打 風花雪月 浮花浪蕊 含苞待放 含苞欲放 滿面春風 春光無限 四季回春 綠草如蔭 鶯歌燕舞 草長鶯飛 春風拂面 陽春三月 春風和煦 春寒料峭

⑽ 用20個成語寫一篇400個字的作文

校園的秋天是多彩的。在暖暖的陽光中，菊花熱烈地開放了，讓我們小孩子往往懷疑自己到了鮮花盛開的春天。在金色的秋風中，一片片落葉像蝴蝶一般飄飄悠悠，然後就落到了地上。它們的顏色是這樣多彩：有的紅的像火，有的半綠半紅，有的半黃半綠，還有的紅綠黃三種顏色都有……它們的形狀是這樣的多彩：有的細得像針，扎在身上會讓人麻庠庠的；有的寬得像扇，捲成了圓形；有的干縮得什麼也不像，歪歪翹翹的……下課後，同學們會把落葉收攏來，拼成各種美麗的圖案，如漂亮的孔雀，可愛的小雞，火紅的太陽，笨笨的小狗……，於是我們的笑聲也變成多彩的了。
校園的秋天是蓬勃的。在教室前的花壇里，已經開放了很多我叫不出名字的小花，很是妖艷。那葉子，一片片的大小不同，淺綠中見淡黃，中間夾著星星點點含苞欲放的花骨朵，我想再過幾天，它們就會綻放出各種美麗顏色的花朵。還有的已經熱鬧地開放了，它們一片片羽毛般的花瓣團團地圍在一起，就組成了一朵朵美麗的花，在綠葉襯托下，可算得上是花中貴族了。下課時，往往有很多的同學在操場上玩耍，他們有的在追逐，有的在跳繩，有的在唱歌，還有的在看花，那紅紅的臉上分明也有盛開朵朵美麗的花！
校園的秋天是粗獷的。落光樹葉的枝條在碧藍的天空中靜靜的立著，好像在渴望著什麼。一陣秋風吹過，攪起了操場上的浮塵，乾冷冷的，我能感覺到冬的涼意。那碧綠的小草大多已換上了一身灰衣，早早地作好了過冬的打算。
這就是我的校園，多彩，蓬勃，粗獷。我喜歡我的校園。