『壹』 溫故知新800字作文，，不要特別俗套的
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
溫故才可知新。同一種事物，在不同的情境，不同的時期給人的感受與啟迪是不一樣的。隨著時間的推移與年齡的增長，帶給我們的是機智與深沉，更加豐富的人生閱歷與社會經驗使我們對於同一事物會有更加深刻的理解與認識。因此，重溫過去，總能使我們有新的收獲。清末著名文學家曹雪芹筆下的《紅樓夢》被稱為中國四大名著之首，集高度的思想性與藝術性於一體，是中華文化藝術中的瑰寶。然而現代著名女作家冰心在十三、四歲的時候讀《紅樓夢》時不但沒有對其產生興趣，甚至還對賈寶玉的「女聲女氣」，林黛玉的「哭哭啼啼」感到了厭煩。當她在中年的時候捧起《紅樓夢》，重溫作者筆下那血肉鮮活的人物形象與曲折動人的故事情節，卻嘗到了「滿紙荒唐言，一把辛酸淚」，一個朝代與家庭的興亡盛衰的滋味。這是為什麼呢？正是溫故而知新。如果冰心沒有重新來品讀《紅樓夢》，那麼她有怎麼會體會到曹雪芹在字里行間傾注、流露出的辛酸與無奈，又怎麼會理解「世事洞明皆學問，人情煉達即文章」的事理，又怎麼會看到一個黑暗、封建腐朽的社會，在內心與作者產生強烈共鳴呢？由此可見起重要性。我們現在是中學生，正處於一個接受知識、增長智慧的黃金時段，我們的大腦每天都會收到各種各樣的、大量的信息與知識，但其中能夠被真正徹底消化的不及50%。這就更需要我們做到溫故知新，像牛吃草一樣，將胃裡的東西重新翻出來，細細咀嚼品味，思考分析，去其糟粕取其精華，並且充分吸收加以更好地利用。有的人從來不或者說極少溫習舊知識，久而久之，這些知識就會逐漸地淡忘，最後在腦海中消失，等到需要時，雖記得曾經知道，可就是說不出個所以然來，更別提運用。也有的人雖然有做到「溫故」，但卻總是用一成不變的眼光去對待舊的知識或事物，自然也是難有什麼新的見解與收獲。所以，溫故而知新！
有人說：「總是重復溫習同一事物或知識，就好比總是在水裡泡的米一樣，難道不乏味么？」其實不然，在水裡泡了十年的米不但不乏味，更是釀就了一壇香醇的美酒，令人不飲自醉。知識亦如此，懂得溫故知新的人能夠在一次次的重溫與知新中，讓心靈再度啟迪，享受如飲醒醐般的陶醉。
溫故，知新。
『貳』 高中作文素材 成語大全：溫故知新
積少抄成多、多多益善、多災多難、豐富多彩、多姿多彩、多愁善感、絢麗多彩、足智多謀、多情多義、少見多怪、凶多吉少、言多必失、人多勢眾、夜長夢多、自求多福、多事之秋、作惡多端、能者多勞、好事多磨、多此一舉、多才多藝、 ...... 希望我的回答對您有幫助，有問題可以追問。滿意請及時採納，謝謝！
『叄』 溫故知新作文600字(初二上)
溫故知新作文
溫故知新（欣賞型、品讀歷史人物）
辛棄疾的詞伴隨著我的成長，串起了許多時光。幼小的我只懂了那「大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬」的安然愜意，把他想像成一個筆風平淡自然而不失輕快的田園詩人，於是便是「稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片」這點滴的農村生活，也充滿了情趣與詩意的韻味。然而隨著我逐漸長大，再重讀那些耳熟能詳的辛詞時，又對辛棄疾產生了新的認識，對他詞中所含之情有了新的理解，正是溫故而知新。
再次捧起《稼軒集》時，我突然發現便是鄉村生活，辛棄疾過得也並不悠然。「凡我鷗鳥同盟，往來莫相猜」後，我體味到了一種未曾有過卻真切的憂傷無奈，於我，這是一個全新卻真實的辛棄疾，淡然了無，卻是那「欲說還休」的無可奈何，「江晚正愁余」的孤凄惆悵，「無人會，登臨意」的抑鬱落寞充滿了他的胸膛，滴作兩顆清冷的淚，凝成一聲愁苦的嘆息，化為幽幽的絕美的一曲，暗暗傾訴給千百年來的世人。
當辛詞隨年歲增長漸漸爛熟於胸，我再次重讀那已泛黃的詞集，對辛棄疾又有了一個更加深刻而全面的認識。溫故而知新，原來，俠之大者，為國為民，不論是他「壯歲旌旗擁萬夫」生擒叛將，在湖南扯起一支鐵甲烈馬的飛虎軍，還是他孤郁台下淚眼望長安，賞心亭上獻愁供恨、可惜流年，無不浸染著他那一顆炙熱的愛國之心。這拳拳之忱浸染了他筆下的每一個字，無需斟酌便已成詞，未待吟唱便已成歌。其詞，以刀劍為筆，蘸之以淚，塗之以血，筆走龍蛇，如炸響驚雷，沉鬱頓宕，氣度恢弘，慷慨縱橫，成不可一世之慨，便是悲，也悲得壯，愁，也愁得愴！言為心聲，其人，本秦人真將種，上馬擊賊，下馬草檄，眼光有棱，足以照應一世之豪，背胛有負，足以荷載四國之重。重溫辛詞，我對辛棄疾有了更深的認識，對他詞中之情有了新的理解：他是一位躊躇滿志的志士，忠肝義膽的江南遊子，艱辛做就、閑愁最苦的鐵血男兒，欲沙場點兵、馬革裹屍的愛國將軍，憂心忡忡心急如焚的政治家，以「胡塵飛、金戈鳴壯其詞威，民族仇、復國志煉其詞魂」，使其未待細讀便已氣血上涌、慷慨落淚，不需細品便已覺虎嘯風生，橫絕六合！
溫故而知新，當我一次次重讀辛詞時，我一次次體味，不論是辛棄疾的詞魂，還是他那崢嶸歲月所煉就的將軍魂，我都會有全新的認識和理解。
『肆』 已溫故知新為題目寫作文初二
溫故知新
「溫故而知新，可以為師矣。」這是孔子的一句名言，出現在我們初中的課本里。對這句話，我有很深的體會。
記得那次，我拿著僅僅四十分的數學卷子找爸爸簽字。一路風吹日曬，路上經歷了春夏秋冬，嚴寒酷暑，如西天取經那般的難。滿分可是一百呀！我心想：爸爸不撕了我才怪。想著想著，已經從我的小屋裡來到了間隔兩米的爸爸屋門前。我輕輕地推開門，裡面的一切彷彿都是那麼耀眼，卻都帶著一股殺氣。爸爸像一尊活佛，慢慢的轉頭向我看過來。我像一隻犯了天條的小蟲，滿眼憂傷的望著他。我什麼也沒說，也不知道說什麼，便把卷子給了爸爸，順口說了：」簽字。「便打算逃之夭夭。可是，他怎肯輕易放過我？」等等。「一句低沉、恐怖、厚重的話語正正的砸在了我的腦袋上。像是雞蛋碰石頭，砸得我頭昏腦漲，神志不清。當我從惡魔老爹的掌中逃出來是時，已經皮開肉綻了。這頓打，我已經銘記在心了。我記住了」勤學苦練出人才「這幾個大字。
不久以後，又迎來了第二次考試。這次我有了充足的准備。信心滿滿，胸有成竹這種詞語，非我莫屬呀。可是到頭來還是熱情貼了個低分數。六十。我有一種絕望的感覺。這不像我呀，成績優異，活潑開朗，這才是我呀。而現在，死氣沉沉，成績很差，這、這、我又像上次一樣，無奈的找爸爸簽了字。
我暗下決心，再不能像這樣。每次考試前，等我都會想一想爸爸打我的那兩次。第三次，八十六。不知道為什麼，爸爸又打了我。我有些生氣，決定於爸爸較勁，非要考個高分給他看看。第四次，九十六。這次爸爸沒話了，勝利的曙光終於照到了我的腳下。
以後的每次考試，我都會想起那三次挨打，可是想著想著，卻變了味道。我明白了。
它不再疼痛，不再傷心，不再讓人憤怒，而只是讓人感慨，感慨一個偉大父親對兒子的愛。那種愛，不體現在表面，不顯現在平時，而體現在父親對孩子的期望上。它促使著每一位父親，用最偉大的父愛去管教孩子。
『伍』 五年級(下)語文溫故知新五作文什麼意思
就是讓你回憶你的溫故知新歷程，以這樣的過程，寫一篇作文
『陸』 初二作文:溫故知新話復習,300~400字
上到天文，下到地理，都是知識，與人類息息相關，故不可無知識也。學習可以修身養性，知識是金，是銀，人不學則無以為業，故學業不可廢也。
學習重要，則要求我們不斷的學習，活到老，學到老。然而學習不可急。子曰：「無欲速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成。」同理，學習也是一樣的，不可求快，心愈急，則越容易事倍而功半。外語也有言：及時一針可省九針。說的即是同樣的道理，做事，不慢不急，做到事半功倍，才是上策。學習如同做事，要循序而漸進。
學習，易則快，難則慢。無論快慢，都必須打好基礎。有子曰：「君子務本，本立而道生。」從本質上說，學習同治國一樣，要「務本」，要打好基礎，有了良好的基礎，才能順利繼續下面的學習，而基礎不是一天兩天就能鞏固起來的，所以要通過不斷的復習學過的知識，給基礎添磚加瓦。
孟子曰：「其進銳者，其退速。」學習的太快，舊的知識沒有及時復習，記憶不深，變淡忘了。人的記憶力不同電腦一樣，不是一遍輸入後就可以永久的記憶，而是需要反復的溫習。復習是很重要的，說實際點，要想在考試上取的高分數，要及時的復習學的知識，臨時報佛腳，是行不通的。當我第一次讀昆蟲記的時候，我並不覺得它是本很好的書，頂多在對昆蟲的觀察介紹上是詳細的，揭示了昆蟲們的生活習性而已，然而當我再次翻閱的時候，昆蟲的執著令人感動，第三次，在去翻閱它，有些昆蟲那種不經思考而胡亂使力的行為卻又令人反思。所以，學習不可貪快求量，而應質為先，反復復習，不僅鞏固知識，而得到新的體會理解。子曰：「學而時習之，不亦說乎！」
『柒』 溫故而知新 作文 600字
溫故而知新,可以為師矣.」這句出自《論語》的千古名言,我反復誦讀,回味無窮.
在還沒有接觸《論語》之前,我是一個自作聰明的的女孩,學習知識全憑在課堂上聽老師講一遍,回家後就再也不回顧了.老師檢查時,也能憑借「小聰明」說出個一二來,「瞞天過海」.
有一次,要月考了.老師在黑板上寫了幾個字：：「溫故而知新」,說：「這是《論語》中的一句話,意思是學習新知識過程中,要時常溫習以前學過的知識,這樣學習起來才愉快輕松.凡平時做到這點的同學,考試就能考出好成績.」我滿不在乎地看了看那幾個字,並沒有放在心上.發下試卷時,我就傻眼了,發現有一道題不會做,老師上課時講過,課後自己沒有再復習,現在怎麼也記不起來了,這道題可是五分呀!我著急了,一會兒閉目沉思,一會兒抓耳撓腮,恨不得馬上回到課堂上,重新聽聽老師的講解.我雖然絞盡腦汁,冥思苦想了半天,可還是徒勞無功,只好帶著滿腹遺憾交上了試卷.等到公布成績那天,我真是心亂如麻,忐忑不安,「尹童,89分!」霎那間,彷彿有一萬雙眼睛齊刷刷地盯著我,我真是無地自容啊,恨不得地上有個縫能鑽進去躲起來,臉也羞得通紅.因為我平時的考試成績一向名列前茅,可這一下子跌入深谷,我難過極了.
後來,在我無意間翻閱《論語》時,一眼就看到了老師講過的那句話：
「溫故而知新,可以為師矣.」我沉思了很久,想想自己的學習成績,忽然,覺得茅塞頓開,明白了許多道理.我把這句話寫在課本的扉頁上,做為警語,時刻提醒自己.
從此,我就每天堅持復習功課,不明確的知識就查閱資料或者詢問老師、同學,有所感悟的地方就提起筆來標標畫畫或記錄積累.可時間一長,我這顆心又有些浮躁起來.那是一個秋天的晚上,我寫完作業了,正准備復習白天學過的內容.這時,樓下傳來小夥伴嬉笑玩耍的聲音,我貪玩的心一下子躁動不安起來,放下課本,就鄉沖出房門,可一低頭,不經意間看到了課本上自己親筆寫下的「溫故而知新」,剛剛邁出的腳又收了回來,可想玩的念頭就像雜草一樣在心中肆意橫生：好久沒玩了,就玩一個晚上,對學習不會有多大影響吧!轉念一想：學習貴在堅持,「溫故而知新」不可半途而廢,要養成良好的學習習慣,才能通過「溫故」學到新的知識.想到這里,我平靜了一下心情,回到書桌前坐下,心裡充滿了自信,拿起課本,埋頭苦讀起來.
功夫不負有心人,在第二次月考中,我取得了全年級第一名的好成績,同學們都向我豎起大拇指.
「溫故而知新,可以為師矣.」讓我受益匪淺.不僅使我養成了良好的學習習慣,也給予了我人生的啟迪.
『捌』 七年級寒假溫故知新作文題目
「溫故而知新，可以為師矣。」這是孔子的一句名言，出現在我們初中的課本里。對這句話，我有很深的體會。
記得那次，我拿著僅僅四十分的數學卷子找爸爸簽字。一路風吹日曬，路上經歷了春夏秋冬，嚴寒酷暑，如西天取經那般的難。滿分可是一百呀！我心想：爸爸不撕了我才怪。想著想著，已經從我的小屋裡來到了間隔兩米的爸爸屋門前。我輕輕地推開門，裡面的一切彷彿都是那麼耀眼，卻都帶著一股殺氣。爸爸像一尊活佛，慢慢的轉頭向我看過來。我像一隻犯了天條的小蟲，滿眼憂傷的望著他。我什麼也沒說，也不知道說什麼，便把卷子給了爸爸，順口說了：」簽字。「便打算逃之夭夭。可是，他怎肯輕易放過我？」等等。「一句低沉、恐怖、厚重的話語正正的砸在了我的腦袋上。像是雞蛋碰石頭，砸得我頭昏腦漲，神志不清。當我從惡魔老爹的掌中逃出來是時，已經皮開肉綻了。這頓打，我已經銘記在心了。我記住了」勤學苦練出人才「這幾個大字。
不久以後，又迎來了第二次考試。這次我有了充足的准備。信心滿滿，胸有成竹這種詞語，非我莫屬呀。可是到頭來還是熱情貼了個低分數。六十。我有一種絕望的感覺。這不像我呀，成績優異，活潑開朗，這才是我呀。而現在，死氣沉沉，成績很差，這、這、我又像上次一樣，無奈的找爸爸簽了字。
『玖』 作文《溫故知新》好開頭
溫故知新（實用型、學科學習）
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」從前，我只把它作為一句名言，不曾放在心上，而近來，我卻把溫故知新時時放在心上。
初涉化學，覺得一切十分簡單。而漸漸地隨著知識的繁雜，那一個個元素符號卻變成了魔咒，讓我陷入了無盡的漩渦：什麼分子原子，我總混淆不清。我陷入了郁悶之中。
一日午休，我無意間看到化學高手小卿正一本正經地翻看著上冊化學課本。好奇地湊上去打探：「喂，都初三下了，怎麼還看上冊的課本呢？」小卿笑笑，回頭解釋道：「知識是互通的，過去的知識可能會用到現在，而復習新的知識，也會得到新的感悟、新的知識。」見我不解，她又補充道：「瞧，近來咱們在學溶液，而溶液中的微粒卻是以離子、而不是分子的形式存在。這樣，反應的本質自然不同……」小卿在書上指出過去的知識點，再與現在的相比較，令我豁然開朗，而溫故知新也深深印入了我的腦海。
回到家，我從抽屜底下翻找出上冊化學書，開始我的溫故知新之旅，翻開緒言，藍色絮狀的沉澱躍入眼，我忽然想起課上老師反復強調的氫氧化銅沉澱，急忙標了上去；向後再翻幾頁，藍紫色般夢幻的火焰在我眼前閃閃發亮，我再次回憶起近日總是想不明白的習題，竟是在這里尋得答案。欣喜中，再次翻至第三章，水的講解勾起了復習課上關於方程式的回憶，我抽出草稿紙，在上面默寫出各種方程式……靜靜的月光下，幾縷清風透出窗戶俏皮地掀起書頁，一個女孩端坐在書桌前，翻看著古老的課本，用五顏六色的筆做滿批註，時不時還抽到筆記本，將自己的思考積累在本子上。復習著以往的知識，我的腦中漸漸起了變化，過去的一個個知識點匯聚到一起，連成了個長串，一條條長串又編織到一起，構成了一面知識網。這樣，所有知識有機的連接，碰撞出無數思維的火花——近來一些難點迎刃而解，反應導致的壓強差改變，二氧化碳的性質……感受著茅塞頓開的快樂，我暗暗贊嘆著溫故知新的強大力量。
終於，所有知識融匯貫通，而我也迎來了又一次考試，考場上，我的思維不再片面，變得發散而更加敏捷。終於，在溫習的幫助下，我取得了驕人的成績。
復習學過的知識，會加深對新知識的理解，產生新的認識。溫故知新是一個重要的學習方法。它可以幫助我們理解與升華。正如孔子所說：「溫故而知新，可以為師矣。」
溫故知新（欣賞型、品讀歷史人物）
辛棄疾的詞伴隨著我的成長，串起了許多時光。幼小的我只懂了那「大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬」的安然愜意，把他想像成一個筆風平淡自然而不失輕快的田園詩人，於是便是「稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片」這點滴的農村生活，也充滿了情趣與詩意的韻味。然而隨著我逐漸長大，再重讀那些耳熟能詳的辛詞時，又對辛棄疾產生了新的認識，對他詞中所含之情有了新的理解，正是溫故而知新。
再次捧起《稼軒集》時，我突然發現便是鄉村生活，辛棄疾過得也並不悠然。「凡我鷗鳥同盟，往來莫相猜」後，我體味到了一種未曾有過卻真切的憂傷無奈，於我，這是一個全新卻真實的辛棄疾，淡然了無，卻是那「欲說還休」的無可奈何，「江晚正愁余」的孤凄惆悵，「無人會，登臨意」的抑鬱落寞充滿了他的胸膛，滴作兩顆清冷的淚，凝成一聲愁苦的嘆息，化為幽幽的絕美的一曲，暗暗傾訴給千百年來的世人。
當辛詞隨年歲增長漸漸爛熟於胸，我再次重讀那已泛黃的詞集，對辛棄疾又有了一個更加深刻而全面的認識。溫故而知新，原來，俠之大者，為國為民，不論是他「壯歲旌旗擁萬夫」生擒叛將，在湖南扯起一支鐵甲烈馬的飛虎軍，還是他孤郁台下淚眼望長安，賞心亭上獻愁供恨、可惜流年，無不浸染著他那一顆炙熱的愛國之心。這拳拳之忱浸染了他筆下的每一個字，無需斟酌便已成詞，未待吟唱便已成歌。其詞，以刀劍為筆，蘸之以淚，塗之以血，筆走龍蛇，如炸響驚雷，沉鬱頓宕，氣度恢弘，慷慨縱橫，成不可一世之慨，便是悲，也悲得壯，愁，也愁得愴！言為心聲，其人，本秦人真將種，上馬擊賊，下馬草檄，眼光有棱，足以照應一世之豪，背胛有負，足以荷載四國之重。重溫辛詞，我對辛棄疾有了更深的認識，對他詞中之情有了新的理解：他是一位躊躇滿志的志士，忠肝義膽的江南遊子，艱辛做就、閑愁最苦的鐵血男兒，欲沙場點兵、馬革裹屍的愛國將軍，憂心忡忡心急如焚的政治家，以「胡塵飛、金戈鳴壯其詞威，民族仇、復國志煉其詞魂」，使其未待細讀便已氣血上涌、慷慨落淚，不需細品便已覺虎嘯風生，橫絕六合！
溫故而知新，當我一次次重讀辛詞時，我一次次體味，不論是辛棄疾的詞魂，還是他那崢嶸歲月所煉就的將軍魂，我都會有全新的認識和理解。