Ⅰ 作文，記敘文怎麼寫
1、「六要素」是敘事的基本要求，缺一不可
敘事，首先必須把事件交代清楚，事情敘述完整，這就要求一定要在寫作中把握「六要素」（時間、地點、人物、原因、經過和結果）。
時間。一般地說在文章開篇時就應交代。時間可用某年某月某日表示，也可用自然時令或節日表示，還可用景、物去表示。如「三月月五日」、「周末的傍晚」、「暴雨過後」、「大年初一」、「當荷花開了的時候」、「月兒爬上樹梢」等等，都是對時間的交代。
地點。地點一般也應在文章的開頭交代明白。
人物。人物必須交代清楚，因為任何事情都是由人去做的，人物是構成敘事文的主要要素之一。
原因。任何事情都有起因，它是事情全過程的「頭」，是不可缺少的。
經過。它是構成敘事文的主體，是「六要素」中最重要的要素，是突出文章主題的主要部分，是筆墨用力的重點。因此，不但要交代清楚，還要具體地、詳細地寫清楚、寫完整。
結果。「結果」在文章中舉足輕重，它是鑒別文章完整與否的顯著標志。
「六要素」中的地點、時間、原因和結果一般不作為敘事文的主體，它們只是對所記事件起說明的作用。文章的主幹是事件的「經過」和事件中的「人」。但沒有前四個要素是構不成一個完整的故事的。還應強調的是，敘事文不一定有集中的人物，雖然人物也是文章的主幹之一，但其絕不能「搶占」事件「經過」的「位置」，要知道，「人物」是為「完整的故事」服務的，否則，寫事也就變成寫人了。
「六要素」的順序安排也不是千篇一律的。如課本中「我的戰友邱少雲」，將時間放在文章的最後一節，更加突出了戰友們對邱少雲深切懷念的思想感情。還有的將事件發生在後的情節或結局放在文章的開頭，以求引起讀者的懸念。至於六要素中某一要素何時「登場」更合適，這要看怎樣「安排」使得故事情節更動人、更合理，切忌刻板的排列。
2、選材注意典型、真實、新穎
選擇典型、真實、新穎的材料是寫好敘事文的關鍵。在圍繞主題選材的前提下，應該把握選材典型、真實、新穎的關鍵。
典型：意思是說所選擇的材料應具有最有代表性的、具有意義的、印象最深的、最能打動讀者的事件。
真實：就是所選擇的材料實實在在的是發生在現實生活中的，而不是胡編亂造出來的真人真事。
新穎：也就是選擇的材料應是與眾不同的、有時代氣息的、有新鮮感的事件。
3、敘事要豐富、具體、細致、生動
事件都是由起因、經過、結果三個環節構成的。既然「經過」是事件要敘述的主要部分，寫作前要注意事件的每一個細節，細致地去敘述，還要用確切的詞語去表達，用生動的修辭方法去表現，使讀者有身臨其境之感。描寫時還要進行豐富的聯想。做到這些，所寫的內容就會具體、生動。
4、合理安排文章的詳略
要依據文章的中心，確定哪些地方要詳寫，哪些地主要略寫。無可非議，突出中心的要詳寫，烘托主題的要略寫。小學生寫作文犯有該詳不詳，該略不略；或只重視「詳寫」，忽視「略寫」；或一律詳寫和一律略寫的「通病」，這些毛病都是要不得的。
[編輯本段]三、不可忽視的幾個方面
1、要注意文章的各個組成部分的搭配和排列，使其嚴謹、和諧、完整。提筆前應先理清寫作「思路」，思路有條理了，所表達的內容也就順理成章了。
2、要注意段與段的過渡，前後要有所「照應」。過渡自然和前後呼應，文章才能成為一體。
3、敘事手法要得當。無論採用順敘、倒敘還是插敘，或兼而用之，都應該根據需要按著一定的順序靈活運用。
4、要把握事件發展的「脈絡」。用「線索」將文章穿成一體，使文章成為一串美麗的「珍珠」。
5、人稱要統一。人稱是敘述的出發點，敘事文的人稱一般以第一人稱「我」為多見。究竟用哪種人稱合適，要根據表達的需要來確定。
6、敘事文的抒情、議論要精當、精粹、精闢，文字不宜過長，否則就會「喧賓奪主」。請記住，敘事文主要是記事。
Ⅱ 走在左側作文800字記敘文
朋友，你有沒有發現，每次上街，你都會走在父母的右邊，或者被他們夾在中間？這樣，我們的父母就把危險降到了最低。是的。我也發現了。我在一年多前，還是一個「純正」的獨生子。從小到大，我和媽媽出去的機會要更多一些。小時候在便道上走時，我的左手總是蜷縮在媽媽汗津津的右手中，而如果我發現了什麼令我興奮的事物，我就會掙脫掉媽媽的大手，向前跑去。媽媽則會拎著大包小包，在後面慢慢地跟著，不時喊一句「小心」之類的話。我大一些了，能夠騎車上街，爸爸也沒有那麼忙了。不管是爸爸還是媽媽，都無一例外地騎在我的左邊。如果我們三口一起出門，那麼順序是這樣的：爸爸在最左邊；媽媽在中間；而我，在最右邊。即使是偶爾逆行，我也永遠都起在最安全的位置，從未變過。直到……他的到來。他是在去年來到的。他的來到改變了我的生活。我親眼看到他哇哇大哭著從媽媽的肚子里出來，來到這個世界上，才發現生命是如此美妙。最開始，爸爸媽媽總是在我上學時不由自主的叫他「鑫鑫」（在他穿著「尿不濕」的時候）。他很小的時候，是很「麻煩」的。只許媽媽抱。每天像只小豬一樣吃了睡，睡了「便便」，「便便」完接著吃。我親眼見證了他的成長。很多並不像小說中描述的那樣。到現在，他已經一歲兩個月了哦！他現在已經能走了得很好了！我想，我應該是恨他的，因為，爸媽的愛不再是唯一的。但是，我卻發現我恨不起來。我這個當姐姐的總是在給他當「保姆」的過程中，一邊「罵」他，一邊沖他樂。唉！我好像一見到他，就從內心中油然生出一種責任感。而且，我發現……
我開始為有一個弟弟而驕傲。
我開始為他的一個個進步而欣喜不已。
我開始期待，他開口叫「姐姐」的那天。
我開始為他身上的傷痕而流淚。
我開始很兇的「凶」那些欺負他的壞男孩。
更讓我自己吃驚的是，我領他走路時，會很自然地伸出右手，讓他走在右邊！
我很驚奇。我什麼時候變成這樣了？我終於明白，那是因為愛。是愛，讓我不再單單考慮我自己。我欣喜，我驕傲。我學會了愛，從走在你的左邊開始！
Ⅲ 我從書店路過作文記敘文
正月初抄四的晚上，爸爸和媽媽閑著沒事，就帶著我一起去逛新華書店。
一進書店的大門，哇，裡面的書可真多！真是一個書的世界！一排排書櫃像一條條長龍整齊地排列著，書櫃上放滿了各種各樣的書。正對大門的牆壁寫著一排紅色的大字：「書籍是人類進步的階梯」，這句話是偉大的文學家高爾基說的。
雖然今天是新年的大年初四，但書店裡的人也很多，有的站著、有的靠著書櫃，有的坐在地上靜靜地看書，也有的在書架前認真仔細地尋找……大家都在這知識的海洋里暢游。
爸爸媽媽帶著我來到兒童書櫃前。啊！童話書、故事書、網路全書……各種各樣適合我們小朋友的書都有。我立即一本又一本地翻看著，挑選著，看看這本很喜歡，看看那本又很想看，真是左右為難，一長排的書看得我眼花繚亂。最後爸爸媽媽和我一起選了《中華上下五千年》、《世界寓言故事》、《101個名人成長故事》、《大眼看世界》等一堆書，我數了一下，共有11本。這下好了，我可以看上二個月啦。爸爸也選中了二本書。我們高興地捧著書去付了錢。
走出新華書店的時候，我又想起高爾基說的那句話，我們真應該向這些名人好好學習。書就像知識的海洋，也是我們的好朋友，永遠陪伴著我們，能讓我們學到許多課本上沒有的知識。
Ⅳ 感動作文記敘文記述兩到三件事600到800字
世界上並不缺少美,而是缺少能夠發現美的眼睛.世界上不缺少感動,而是缺少能版夠被感動的心靈權,感動,有時不需要驚天動地,哪怕是微不足道的一點小事,也值得我們感動得為之流淚.
你感動了我,我感動了它,延續感動的責任吧,像一隻蒲公英生根擴散吧!
有一種久違的體驗叫感動,有一種醉人的滋味叫感動.感動,無法預定也無法奢求,它總是在不經意的一瞬,悄悄觸動你的心靈.就是這輕輕的一觸,讓多少英雄落淚,讓多少浪子回頭；就是這輕輕的一觸,才演繹出人世間如此之多的悲歡離合,銘心刻骨.
感動,如沁人心脾的甘泉.暢飲甘泉,我們的內心變得澄澈而又明亮.
感動,如熏人慾醉的海風.感受海風,我們的內心變得純凈而又寬敞.
感動,如令人心折的白雪.領略白雪,我們的內心變得安靜而又平和.
那一幕幕瞬間,如今會為,人會深陷那張感動的網……觸及到我心中最柔軟的角落,勾起我無限的回憶……
感動是什麼?一千個人有一千種答案.但,無論是誰,都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什麼.因為感動不是用嘴說出來的,而是用心品出來的
Ⅳ 記敘文 寫事作文 要交代時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果.
晚上，一家人坐在一起看電視，屋外面冷風吹著，直想往屋裡灌，手腳已經感到冰涼的感覺了，心中恍覺，原來已經是冬天了。
媽媽好像總有做不完的事，一直在忙著，好不容易忙完了坐下來，就問我，「冷不冷？」。在媽媽面前我永遠是個小女孩，我做了個誇張的姿勢表示很冷，媽媽急忙把我的手握在她的大手裡，像小時候那樣幫我暖暖手。
我的手在媽媽的手中有種輕輕刺痛的感覺，覺得很不舒服，抽出手來拿起媽媽的手看，原來媽媽的手在冬天全都開裂了，裂痕深深地，左右縱橫，就像缺水開裂的田地一樣。心中一驚，歲月和多年的勞累原來在媽媽的手中刻下如些重的痕跡，恐怕再也不能磨滅了。
眼淚不自覺地流了下來。
媽媽看到我流淚，急著在一旁心疼地說：「我的手太粗糙了，弄痛你了，是不是？」我更想哭了，原來有一種痛叫心痛，這種痛比起身體上的疼痛不知要痛多少倍，痛至入骨。
我問媽媽，你的手痛不痛？
媽媽笑笑回答我，很多年了，都習慣了，也不覺得痛了。
「很多年了」？在我的記憶中，媽媽的手柔軟並且暖和，雖說不是十指柔荑，在我幼小的心裡也是世間最美麗的一雙手啦。媽媽的手很神奇，每當我摔跤跌倒的時候，冬天天冷的時候，總是這雙手輕輕地撫摸著我，有了這雙手，我不再怕痛，也不再怕冷。
媽媽的手很能幹，家裡的家務，地里的農活，那些腌制的酸豆角、大白菜、豆腐乳不知比街上賣的好吃多少倍。在那段經濟困難的歲月，媽媽的手讓我們快樂地渡過了童年，開心地長大。
可是我慢慢長大的同時，卻看到媽媽的手逐漸粗糙，各種家務和農活在手中逐漸烙下各種痕跡。特別是冬天，遇上寒風還要下地幹活、入水洗衣服，媽媽的手就會開裂，甚至出血。
記得讀高中時候就看過一個護手霜的廣告，就是用媽媽的手來演示的，廣告中的女兒買了一支護手霜給媽媽，就給了媽媽濃濃的愛。
當時就把護手霜和女兒的愛等同在一起了。
工作後，我有了自己的工資，就買了一些護膚的霜、露之類的給媽媽用。可是因為那些痕跡印得太深，剛開始的時候又沒注意保養，現在已經不能恢復了。用護手霜只是滋潤一下皮膚，不會太乾燥，避免開裂、出血。
每次回城裡上班，總是千囑咐萬囑咐，一定要記得用護手霜，碰到水更是要注意多擦一下，要保護好自己的手。
媽媽總是那副開心的笑，嘴裡回答著「知道了，羅嗦的小傢伙」。可是我心裡也知道，媽媽是嘴上答應，可是一旦忙起來了，她就會忘了的。幾十年來都沒有這個習慣，忽然要做什麼保養手、保養皮膚，她是很難做到的。
於是每次回家，我都要檢查媽媽的手會不會好些了。媽媽的笑容這時候就顯得有點心虛了，她也會像小孩，撒撒嬌，找個借口就過去了。我也知道很難讓她很難做到，也沒能深究。
只是每次看到媽媽的手，總是想起電視廣告里那雙柔柔的母親的手，我知道我的媽媽，當年也曾有一雙那樣美麗的手。
Ⅵ 行走在初一作文記敘文
就這樣漫步在十字街頭，外界雖人聲鼎沸而我的心卻死一般沉寂。
在街道上慢慢地走著，抑或，流浪。透過小吃店透明的玻璃牆，在霧氣中，小男孩幸福地啃咬這烤雞，一旁的母親無奈地笑著，不忘遞上一張紙巾細心地擦去他嘴角的醬汁。
我情不自禁地還念地撫上玻璃，腦海中卻又浮現出媽媽發怒的面孔。狠狠地抽回手，肆虐地笑著，再次向前走。雖是盛夏，可不知為何會有寒冷刺骨的感覺，下意識地緊了緊衣服。
我和媽媽吵架了，她明明什麼都不懂！我有了一種厭惡感，便摔門跑了出來。
「啪嗒」
一滴雨，落在了我的鼻尖，這彷彿是一個預兆，兩滴、三滴、四滴……雨越下越密，越下越大，老天終究沒有忍住。
繼續漫無目的地走著，也沒有躲雨，愣是讓雨把我澆了個透，路上的行人紛紛向我投來疑惑的目光，越來越冷了。
一個撐著傘的人從遠處跑來，漸漸地我看到了她的臉，瞳孔猛地一縮，是媽媽！
媽媽將傘架在我的上空，喘著粗氣，漲紅了臉，看得出跑得很快。她看了我一眼，只是輕輕的一個回眸，有責備和憤怒，但更多的卻是無奈和關心。
我愣了，鬼使神差地沒有逃避這把傘，只是把頭扭到一邊，不語。好像，沒那麼冷了。
「哎——」一聲長嘆從頭的上方傳來，「走吧，回家。」
我心情復雜地在傘下走動，又路過那家店，男孩和他的母親已經不在了，只是店裡的燈還開著，空氣里氤氳著說不出來的味道。
Ⅶ 作文《走過》600字記敘文
走過
翻書的時候，一片銀杏葉悄然滑落，我彎腰拾起，驚覺，這是畢業時同桌送給我的，背面寫著「珍重朋友」。不記得當時是否有種想哭的沖動，只是現在枯黃的葉片上，早已是滴滴淚痕。
望著這片枯黃的銀杏葉，眼前浮現出同桌燦爛的笑容，豪爽的話語，想起了我們之間的深厚友誼，想起了我們曾一起走過的日子。
初中畢業前夕，依依不捨的他，唱起了我熟悉的歌曲：「如何面對，曾一起走過的日子，現在剩我獨行……」勇敢的他留下了離別之淚。他緩慢從口袋中拿出一片樹葉，遞給我，沉默一會兒，對我說：「天下無不散之筵席，相處之後終有離別，一起走過的日子，如夕陽，夕陽無限好，只是近黃昏。」他頓了頓，接著說到，「一起走過的日子願成為我們美好的回憶，青翠欲滴的銀杏葉願成為我們永久的紀念……」他沒有說下去了，只是叫我珍重，千言萬語道不盡的友誼，讓我們彼此珍惜。我含淚高唱：
「朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一聲情，一杯酒，朋友不曾孤單過……」
就這樣，光陰一去不復返，朋友一去不相見，或許，現在，他也正靜靜的回憶著我們一起走過的日子。
緣分讓我們相識，或許上天早有安排，讓我如此幸運，使我結識了一位真誠的朋友。的確，我是在一次偶然的機會認識的他。那是一個下雨天的在早晨，我們同在一家屋檐下躲雨，只因為這個緣故，我們成了好朋友，此後，我們在一起玩耍，一起學習，一起共度難關，一起討論社會之事，每天形影不離，留下美好的回憶。
還記得我們一起走過的日子，甜蜜之中稍有酸意，歡樂之中稍有傷感，幸福之中頗有不順。但是，我們互相幫助，齊頭並進，使我們走過的日子永遠充滿歡聲笑語，永遠幸福甜蜜。
「世界上最寶貴的東西莫過於真摯的友誼，最幸福的事莫過於靜靜的回憶甜蜜的往事。」真誠的他、率真的我，坦然的走過、勇敢的面對、樂觀的生活。只是往日嘻嘻哈哈的我們已不復存在，你不知在何方，也不知何時才能相逢，只有這幾滴晶瑩剔透淚水，寄託著我無比的思念。
「喂，你在想什麼？」同桌推了我一下。
「哦！沒什麼。」我從回憶中醒來，重新夾好那片銀杏葉，心裡默默地念道；
「一起走過的日子，有你亦有我，亦有絢麗的彩虹」。
Ⅷ 記事作文事情的起因、經過、結果
是記敘文三要素，事抄情的原因，過程，事情發生最後產生的結果。
Ⅸ 以過程為話題的記敘文作文600字
過程
火柴不會因熄滅而哭泣，因為它曾經燃燒過；雄鷹不會因折翼而沮喪，因為它曾經飛翔過；花朵不會因枯萎而傷感，因為它曾經綻放過······我們更不應該為了失敗而氣餒，因為生命的價值往往在於過程，而不在於結果。所以，享受過程才能領悟生命的意義。
享受過程才能看淡得失，獲得快樂。
居里夫人在獲得諾貝爾獎後，把獎章送給了女兒做玩具，她在乎的只是做實驗，探索真理過程的快樂遠比那枚獎章大得多！無獨有偶，2000年悉尼奧運會上，俄羅斯跳水名將熊倪與金牌失之交臂，但他並沒有採取沮喪頹廢，反而面帶笑容，稱自己的每一次起跳都是一種享受，他很快樂。
熊倪失敗了，居里夫人成功了，但為什麼他們同樣那麼快樂呢？原因就在於他們享受的是過程，把得失看得很輕，很輕。假如熊倪因失敗而沮喪，居里夫人因成功而滿足，他們還會快樂嗎？答案顯然是否定的。是啊，人生之路總是布滿坎坷，但只要我們學會享受過程，那麼，一切得與失，名與利，都只是過眼雲煙，這樣我們就能獲得快樂。
享受過程才能明確生命的意義，獲得最純真的滿足。
英國著名作家品特的父親是一個普通裁縫，但它不因自己地位與兒子的懸殊而感到自卑。他時常教育兒子:我因給別人做衣服而快樂，我生命的意義就在於做有益於別人的事。但是古代有一個國王，要他的車夫騎馬，馬跑過的地方就賜給他，但車夫不停地跑，企圖爭到更多的地方，結果累死在土地上。
品特的父親完全可以依靠品特生活，但他堅持自給自足的生活，幫助他人，享受做衣服的過程。對他而言，做衣服，是他生命的意義的全部。但是那位車夫呢？貪婪的心讓他不懂得滿足，敢問他在騎馬途中享受過周圍的風景嗎？不懂得享受，不懂得滿足，那麼，他生命意義何在？
現在有許多學生高考失利就跳樓的，他們就是不會享受學習的過程，奮發讀書只是為了一紙文憑，一旦考試失利就跳樓，難道一次考試就把十二年來的寒窗苦讀全抹殺了嗎？結果帶給人們往往是一時的興奮或沮喪，而過程帶給的是最珍貴的體驗。作為青少年的我們應該享受讀書的過程，快樂的生活，因為生命在於過程!
Ⅹ 作文記事的600字,還要寫出記敘文的六大要素:時間,地點,人物,事情的起因,經過
種子沖破泥土的禁錮，探出嫩芽的一刻，世界春暖花開；沙粒逃出蚌的固封，形成珍珠的那一刻，世界春暖花開；蒼鷹離開母親的懷抱，翱翔藍天的一刻，世界春暖花開；我掙脫父母的依賴，蛻變為成熟的一刻，我的世界春暖花開！
我成功的那一刻，我的世界春暖花開。
小時候，我是一個挺不知上進的，不刻苦鑽研的孩子。一遇到難題，我就逃避，不繼續琢磨。一次，爸爸給我帶回來一道數學的奧數方面的題說：「你一定要給這道題做出來，否則——你今天晚上就餓肚子吧，不許吃晚飯」！人是鐵，飯是鋼，不吃飯可怎麼行？於是，我下決心要把這道題給攻破。「戰斗」開始了，我揮動著我的鉛筆，在圖上狂畫狂連，連了又擦，擦了又連，好端端的圖都被我弄得不成樣子了！我在苦苦地思考著，巨大的汗珠從我的臉頰旁滴下來，我沒有放棄，「一分鍾、二分鍾……時間一分一秒地過去了，我的題也解得差不多了」。終於30分鍾後，我把這道奧數難題解了出來。得知算對了的那一刻，我的世界春暖花開！雖然過了吃飯的時間，但是心裡那股高興勁是用語言無法形容的，我很有一種成就感，我就開始喜愛上了數學！
我誠實的那一刻，我的世界春暖花開。
長大後，我漸漸進入了心理叛逆的階段，面對父母，我每天只有不停的「哎呀，煩不煩啊」一天，我趁他們兩個人都不在家，偷偷地玩起了電腦。玩電腦的時候，我的心情別提有多麼的「爽」，就覺得自己完全融入了游戲當中。時間過得那樣快，隨著「叮咚」的門鈴聲，我知道爸爸、媽媽回來了，我匆忙關掉電源，裝作若無其事的樣子迎了出來，媽媽走進了卧室，換了衣服出來，我感覺她的眼神很奇怪，好像在問我是不是偷偷玩電腦了？難道她知道我玩電腦了？我心裡很不是滋味，感覺備受煎熬，我實在沉不住氣了，在媽媽「期待」的眼神里，我鼓足勇氣，實話告訴了媽媽玩電腦的事情，那一刻，我的世界春暖花開！結果就可想而知了，我養成不說謊話的好習慣。
堅持是金，它使我抵達成功的彼岸；誠實是金，它使我找到真實的自我。在收獲堅持與誠實的那一刻，我的世界春暖花開！