寫作文周記

Ⅰ 寫作文一篇周記300字足矣 救急

我的單車之旅

2016年4月第二周

要說我擅長的不是學習更不是考試，我擅長的是騎腳專踏車。看到腳屬踏車肯定要有人笑話我了，不過沒關系，我還擅長毫不遮掩的表達我自己真實的想法。
今年的寒假我令我熱血噴張的便是我擁有了一台自己的變速自行車。更重要的是我已經正是成為了全民瘋單車俱樂部的成員。
連我自己都不清楚期盼這一天盼了多久，期盼這頂酷炫的腳踏車安全帽期待了多久。
從這一天起我便可以戴上酷炫的安全帽，和二十多位的車友一起經歷了我的遠距離單車之旅，從公園出發前往觀光夜市，騎到半路，我覺得很喘又頭暈，腦部快要缺氧，趕快吃一片餅乾和補充水分，休息一會兒再出發。車隊里我年紀最小，但是我騎得很快，到達了目的地，我好興奮也開始感覺肚子咕嚕咕嚕叫，大夥兒就開始逛起夜市。
現在從家裡騎車到高鐵站或漁港，對我來說很輕松，也很好玩。因為有許多車友，激起了我對騎腳踏車的熱愛。
騎腳踏車不只可以節能，而且可以運動，真是一舉兩得!我也期待下一次騎腳踏車之旅快快來到。

Ⅱ 語文作文，周記

先給你一個例子：
第八周 8月25日 星期四 陰
暑假很快就過去了，接下來就是開學。仔細回想暑假期間的一件件往事，還是非常開心的。
這個暑假雖然忙忙碌碌，那裡也沒有去，但我覺得過得非常充實。我學到了許多知識，懂得了好多道理，也玩了許多游戲。過生日的時候也很開心。去朋友家玩得也很高興。總之，在這個暑假，我不僅學習了，而且娛樂了。接下來的就是六年級的學習生活，同時將面臨著升學考試。我一定會努力奮斗，爭取能考上一個比較理想的中學。嗨！到時候再好好地玩幾天吧！

下面談談周記：
周記當然是用來記錄每周發生事情了 一周一次
可以寫身邊的人或事,也可以寫環境......
周記的意思和日記差不多,日記就是按天寫.周記就是一周的總結和記錄.是鍛煉寫作的一種手法.同時也鍛煉觀察力.
最好是選擇一周當中最有意思的一天,或是選擇一天當中的某一時段.

現在我們大家的功課都很忙，本該休息的時間全被佔去學習，一堆堆的作業壓得我們喘不過氣來，但若你真的問我們：「你們最想要的是什麼？」我們大部分同學會坦白地告訴你——表揚，而並非自由。
是的，我們學習是為什麼？不過是為了老師、長輩、同學的表揚。認真地寫作業，考第一，上好學校，為了什麼？也是為了表揚……
表揚是對我們的肯定、贊揚和鼓勵，是一種心靈的必須品，有了表揚，才有我們不斷的努力，才有我們光輝的成績。
然而，老師與長輩們是多麼苛刻他們的表揚！當兒女、學生們做了好事來報喜時，雖然說心中有說不出的高興，可臉上卻依然一副無所謂的樣子，嘴裡用幾句簡單的話打發我們，給我們潑上一盆冷水。霎時，喜悅之情如灰被風一般地吹走了，剩下的是什麼？只有無助的嘆息。於是不再發憤，不再努力；於是失去了上進心；於是有了喜訊不願告訴別人，讓美好的東西，湮沒在心底，成為永久的記憶……
我們一次次盼望家長與老師們能給我們表揚，哪怕是一句贊揚的話、一個鼓勵的眼神、一個真誠的微笑……可他們卻一次次讓我們失望，一次次吹走我們的喜悅，在這個五彩繽紛的世界裡，少了一份溫馨。
可是，又有誰，會真正去傾聽我們發自內心的吶喊；又有誰，會真正懂得我們的想法；又有誰，會真正給我們最需要的表揚，來填補我們心靈的傷口呢？

哈哈，這是我自己原來寫的周記，你看行不行
小時侯,真是有意思....

在回憶童年的時候，感覺血一下子涌到腦子里，把腦子一下子沖大了。

小的時候，膽子很大。那時的我敢站在橋的護攔上，向下望飛馳而過的汽車。現在是不行了。

小的時候，什麼東西都敢吃。

那時老爺曾經告訴我：「中醫說，螞蟻是補葯。」於是，有一次在院里玩時，天真的我從地上抓起一隻螞蟻，「嘎吱嘎吱」地嚼著吃了下去。現在想起來都後怕，萬一它沒死，我的五臟六腑肯定倒霉了。

還有就是「烤蜻蜓」，現在想起來味道算還不錯。找一個下午，多抓點「大腦殼」，然後把它們的頭和腹都拔下去，把胸用小棍穿起來用撿來的打火機烤。吃之前撒上「小浣熊乾脆面BBQ烤肉」的調料。

唉，現在是不敢吃了。

小的時候身手特別敏捷，整天「飛檐走壁」，從各個人家的倉房頂上飛跑而過。現在是不行了。

小的時候，感覺世界是一幅畫。湛藍色的天，象撕碎的棉花一樣的白雲，赭石畫成的磚牆，雪青色的丁香花.......真是太美好了。

一想到這兒，我就覺得腦子漲的發痛，好象要死去了.....
周記

今天是星期六，我的那位既可愛又淘氣的小堂弟—劉翔來了。當時，我正在專心致志地畫著我的電腦畫，一看見他來了，專心勁兒就減了一多半兒，心想：「淘氣包又來了，我這個做姐姐的可要倒霉了。」可在表面上還要裝著非常歡迎他的樣子。唉！真沒辦法，誰讓咱是姐姐呢！
我做出了「表示歡迎」的舉動，順手抓了一把糖放在他的手裡，然後又開始專心地練起電腦畫。可是翔翔就沒有「老實」的時候，一會兒要我和他玩兒過家家，一會兒又讓我和他玩兒捉迷藏。我心想：我都這么大了，還陪你玩兒這些小孩子的把戲，真沒勁。但不管怎樣想，我還得陪他玩兒呀！
玩兒著，玩兒著，劉翔趁我沒留神，突然用他那胖胖的小手像打鼓一樣地敲著我的那台「寶貝」電腦。我回頭一看，趕緊喊了一聲：「不好！」可是已經晚了，電腦還是死機了。當時，氣得我是哭笑不得，不知說他什麼好，既不能罵他，也不能打他，畢竟他今年才三歲呀。 就這樣，我一直哄著翔翔玩兒了大半天。等他走後，我回到房間，摸著我的電腦唉聲嘆氣地說：「電腦呀，我又得給你做手術啦！」
唉，你們說說看，做個合格的姐姐真的很難嗎？

Ⅲ 關於周記的作文

一次錯過了的機會
小學時，老師發出了徵文比賽的通知，讓我和幾個成績好的同學參賽。我想著：又要寫作文啊，我才不寫呢，作業這么多，哪有什麼時間寫作文啊，再說寫了這么多次也沒見著那次獲了獎啊！抱著這樣的想法，我對老師說：「我不參加。」「你可要考慮好了，這個比賽是全國性的，獲了獎還能作為憑證優先錄入好的初中呢！」老師說。可我還是拒絕了，每次作文比賽，她總是這么說。

我玩得很輕松，別人都在課間很努力地寫作文，改作文。我卻到處晃來晃去，還時不時地笑他們：「寫了有什麼用啊，反正又不會獲獎。」我看著他們一遍遍地謄寫，修改，再謄寫，再修改，我心裡很輕松：反正也是石沉大海，幸好我這么聰明，才不去呢！

日子像水一樣靜靜流淌而過，他們的作文杳無音訊，我笑：「我說吧，你們又白寫了，早就應該和我一樣不參加的。」可是一天上課的時候，老師帶來了消息，上次參加作文比賽的一個同學獲了全國二等獎！我正納悶是誰呢，一聽才知道原來是一個作文寫得比我差得多的同學，我的心頓時涼了半截。看著他興高采烈地上台領獎，我剩下的那半截心全涼了。我悔啊，要是我參加了，何止會比他差？再怎麼說也是個一等獎吧！可我怎麼就沒有參加？我怎麼就沒有參加呢？我在心裡一遍遍地問自己，可事情已經過了，我終是錯過了這個機會，失去了原本應該屬於我的一切。

曾經的曾經，因為膽怯，我錯過了展示自己的機會；因為自卑，我錯過了上台演講的機會；因為自私，我錯過了一段美好的友誼。只有在失去的時候，我們才懂得珍惜。是啊，錯過了，失去了，就再也沒有機會了。

Ⅳ 寫800字關於學習周記作文

讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,
使人精邃,
使人莊重,邏輯
使人善辯」。知識能夠塑造一個人的性格，而學習恰恰能夠使人獲得更多的知識，可見學習尤為重要。
有很多
說學習苦、累，或者我
我也考不好不想學了，這兩種說法都是錯誤的。
首先，我無法否認學習之苦，學習之類，但甘守學習的苦才能享受學習的甜。 在校園里，我們快樂地成長，為理想而奮斗！遨遊學海，跋涉書山，知識上的滿足給我們快樂；山
，
，破解難題的
給我們快樂；思想境界上的不斷開闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂。記得愛因斯坦曾說：千萬不要把學習當成一個任務，而應該看成一個令人羨慕的機會。是的，只要我們不辭勞苦，敢於面對學習中的困難，你會發現，學習中自有情趣，更有快樂。
其實，每個人都不能絕對的說自己有多聰明多厲害，也沒有人會認為自己是不聰明的，任何一個人的成功都是通過自己的努力學習獲得的，如果不學習即使有天才的智慧也只是浪費，然而只要你努力了，成績好壞並沒什麼關系。

幼時是天資聰穎的神童，但他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到後
好的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到後天的教育，尚且要成為平凡的人，那我們呢？如果不學習，那不就連一個普通人都算不上了嗎？
戰國時有位名為
的好學者，晝夜勤讀，睏倦時就用錐子扎自己的大腿，清醒後繼續學習。晉代

，晝夜苦讀，唯恐睏倦，就用繩系發懸在房樑上，瞌睡時把自己拽醒，繼續學習。這兩位最後都取得了偉大的成功。由此可見，努力學習是一個人成功的必經之路。
一個人偶爾的失敗並不能說明什麼，成績的好壞更不能說明一個人的聰明，台灣著名作家
，小時候除了語文外，其他學科成績並不好，有一次，數學考試他只考了20分，可是他並沒有放棄自己，而是努力拚搏，最終取得了令人羨慕的成就。
俗話說
，但冬天才是學習最好的時間，沒有干擾，周圍的一切都很安靜，在這種環境下更有利於我們的學習，所以，同學們不要再抱怨緊張的學習中沒有快樂，不要因為一次的失敗而放棄努力，讓我們一起抬起頭，正好裝，努力學習把

Ⅳ 求幾篇作文，要寫周記的。

每當看到滿天星星的時候，我就會想起媽媽的眼睛。媽媽的眼睛是雙眼皮專，又圓又亮，像兩顆鑲屬在夜空的星星，還會說回呢。
媽媽的眼睛是嚴厲的。有一天，我寫了一篇作文給她看時，他不由自得地皺起眉頭，那雙眼眨呀眨的看著我，似乎在說：「你呀你呀！作文寫得這么短，能表達出自己的感受來嗎？」我慚愧的低下了頭，又重新寫了一篇作文。
媽媽的眼睛是溫柔的。有一天，我發燒發到40度，媽媽急壞了，忙背著我去醫院。第二天早上，我經過醫生的治療，媽媽的照顧，病情控制住了。我微微地睜開眼睛，看看媽媽。她臉色蒼白，面容憔悴，顯然是一夜沒睡，一直在看護著我。媽媽見我醒了，那雙眼睛流露出又高興又難過的神請，彷彿在說：「孩子，都怪媽媽不好，整天只知道忙工作。你好些了嗎？」
媽媽的眼睛是快樂的。以前我考試從來都沒有得過滿分這回數學得了滿分，我忙拿給媽媽看。媽媽喜笑顏開，那雙眼睛發出快樂的亮光，好像在說：「孩子你這次考試得了滿分，媽媽知道你努力了，媽媽十分快樂。」我心裡甜滋滋的，像吃了蜜糖一 樣甜。
現在，每當做事的時候，我總要先望一望媽媽那雙眼睛，相信新一樣閃亮的眼睛，相信它能給我帶來力量和希望。

Ⅵ 寫周記的作文600字

寫周記
記得在小復學一年級時，老師制便要求寫日記。開始我不會寫，寫好長時間才寫出兩三行，心裡著急得很。媽媽說：「做啥事都要堅持，堅持就會勝利！」此後，我便開始堅持寫日記。 一開始，自己並不真正懂得日記，只是記些亂七八糟的小事。慢慢地，我把日記當作自己知心朋友，我感到把自己的喜怒哀樂寫在紙上也是一件快樂的事。直到四年級，老師開始說我日記寫得不錯了，還經常在課堂上讀我的日記，我才發現現在寫日記已經對我不是什麼難事了。 現在，我也有了挺厚的幾本日記了。偶爾翻開看看，小時候那些沒用的小事還挺有意思的。媽媽也開始往博客上給我發日記了，這讓我有了一種成就感。我寫日記想像力不錯，可就是經常丟字落字，錯字錯句也不少。今後，我會努力改進的！ 現在就開始吧！我堅信，我一定能做好！因為，凡事都貴在堅持！凡事只要有恆心，就會成功的！

Ⅶ 周記和作文一樣嗎

不一樣。

周記是用來文字源記載一個星期以來自己的學習、生活情況或身邊發生的事、令你感動的人、一件小物品、一處優美的景色等，如同日記。周記有別於「流水賬」、「日記」等形式，流水賬是有什麼就記錄什麼，不需要作任何修飾和認識的升華，而且內容不限，一周之內可以記錄您每一天的任何事情。

寫作是人運用語言文字元號以記述的方式反映事物、表達思想感情、傳遞知識信息、實現交流溝通的創造性腦力勞動過程。作為一個完整的系統過程，寫作活動大致可分為「採集—構思—表述」三個階段。

(7)寫作文周記擴展閱讀

周記的作用：

從學生角度來說，周記用來了解學生的思想動態，學習情況，答疑解惑，並通過周記的形式而置一些跟教育主題有關的主題作文，提高學生的認識，從而在全班范圍內形成正確、積極、健康的輿論環境，並為主題班會准備材料，提高同學們參與的積極性。

從老師的角度來說，周記用來回顧一周的得失，一周的收獲，提出經驗教訓，讓老師對班上情況有一個更加詳細和全面的了解，提高工作的針對性和准確性。老師除了用來了解同學一周發生的事情外，還用來鍛煉同學的文章水平，使同學文章水平得以提高。

Ⅷ 作文周記怎麼寫

寫周記很好！如果抄你能堅持寫襲，你就會發現你的寫作水平不斷在提高。

一周當中會有讓你印象很深的事吧？會有讓你很生氣的事吧？會有讓你很郁悶的事吧？會有讓你很高興的事吧……這些都值得你寫。不想寫事，可以寫人：寫你在馬路上、在樓道里、在車上、在商場、在肯德基等等遇到的給你印象深的人；也可以寫物：像魚、貓、狗、雞、鴨、鵝等等。當然還可以寫景：山水、樹木、白雲、風雲雷電……你還可以寫對待一些事的看法：像貪小便宜、說臟話、踩草坪、浪費資源等等。總之，生活中可寫的太多了，只要你認真觀察，就一定有所發現。

不管寫什麼，注意抓住特點，用上你積累過的詞語寫。把看到的、聽到的、想到的用生動形象的語言寫下來。不管怎樣，都需要你的積累。相信你行的！快試試吧！