『壹』 初中優秀作文開頭結尾摘抄一篇中
開頭簡小精美，結尾簡潔有力。
『貳』 摘抄好的文章標題30個，好的作文開頭，結尾各10段，好的記述文8篇
一張賀卡
可愛的孩子
你是我們的兔仙女
善的回聲
戈壁灘的交通專規則
草根志願者
被屬騙
燭火點心
光輝的人性
那些善良的人
讓我們離開這個鬼地方
聖誕夜那100英鎊的典當
謝了，朋友
舉手投足之間
來自天上的供花
感恩星期四
挽救
富裕和肥胖沒什麼兩樣
境界
快樂是最好的葯
誰記得你曾說過的話
別懲罰對你好的人
丟掉一個黑夜
助人也助己
成功的悲哀
濃縮煩惱
你有多重要
一生能有幾個家
誰拉你走向了平庸
傻，是一種愛的極致
『叄』 優美記敘文的開頭和結尾並作批註
體積量是一種品格。
『肆』 求作文寫事的開頭和結尾，各60字，就是無論寫什麼記敘文，開頭和結尾都比較通用的那種。
開頭1、生活宛如一部情節曲折的電影一個個精彩的小鏡頭便組成了絢麗版多姿的生活。權我熱愛生活也熱愛那一個小小鏡頭它使我受到教育得到啟迪。現在每當我遇到挫折時我就會想起生活中那個令人難忘的小鏡頭。
2、在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時光沖得模糊了,可有一件事卻使我怎麼也忘不掉
3。記憶是一條長河，灑滿了辛酸與歡快的淚水，編織著一個個五彩的夢，它宛如一股清泉，流進我的心扉。打開記憶的閘門，有許多難以忘懷的事，然而最難忘的，還是那（寫你要寫的事）
結尾
1生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個"連載"，無論成功還是失敗，她都不會在你背後留有空白；生命也不是一次綵排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。
2微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。
『伍』 高中語文作文優美的開頭結尾，寫記敘文的。。
作文的開頭和結尾是閱卷老師閱讀的重要位置，因此打造一個精彩的開頭和結尾，就會使文章出現「亮點」，從而吸引閱卷老師的眼球，提高自己作文的分數。
一、撰寫一段精彩的開頭，一見鍾情。
古人稱文章的開頭為「鳳頭」，就是說開頭要美麗精巧、新穎貼切，要有創造力、震撼力、吸引力，讓閱卷老師一見鍾情，產生一種必欲讀之而後快的感覺。因此，下筆之前一定要精心構思、反復琢磨，務求精工。
（一）設計題記，新人耳目
如有篇中考滿分作文《朋友，我要說聲謝謝你》，它的開頭是這樣的：
緣，讓我與你相識在桂花爛漫的九月；夢，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。朋友，在與你相處的四個春去秋來的日子裡，友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發現了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。一切的一切，讓我追尋與你共同走過的腳印。 ——題記
在這篇文章中，考生別具匠心地在正文前面設置了一個題記，既渲染了濃濃的氛圍，為全文定下了抒情的基調；同時又含蓄地交代了「我要說聲謝謝你」的原因，巧妙地詮釋了文題。而且句式整齊，富有文采，很有感染力和吸引力。
（二）言彼意此，曲徑通幽
如中考滿分作文《美麗人生》的開頭：
有的人喜歡把人生比作一條路，有的人喜歡把人生比作一杯酒，有的人信號把人生比作一團麻。我卻喜歡把人生比作花。
在鋪陳了他人對人生的種種理解後，小作者話鋒一轉，亮出了自己的觀點：「我卻喜歡把人生比作花。」由此進入文章的主體部分，可謂言此意彼，欲擒故縱，曲徑通幽，韻味悠長。
（三）鋪陳排比，蓄勢待發
有一篇題為《門》的優秀作文，是這樣開頭的：
綠色推開了春天的門
雷雨推開了夏天的門
果實推開了秋天的門
瑞雪推開了冬天的門
書籍推開了知識的門
智慧推開了理想的門
理想推開了成功的門
聽，到處都是開門的聲音……
本文開篇，作者連續用了8個結構相同、含義雋永的句子，從不同角度賦予了「門」獨特的寓意，既揭示了「門」的豐富意蘊，又形成了一種層層遞進、不可遏止的雄渾氣勢，自然引出了下文「推開人生之門」的主題。
（四）托物起興，暗渡陳倉
曾見過一篇優美的習作，題為《關愛永遠》，開頭給我留下了深刻的印象：
朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它作伴；春花綻開了，綠葉為它映
襯；鳥兒在鳴唱，蟋蟀為它伴奏……天地萬物都在向我們講述著愛的故事。
文中，作者從自然現象入手，托物起興，鋪敘了自然界中許多事物之間都充滿了濃濃
的「關愛」，並且運用擬人手法，使這些事物具有人情味。接下來不用看就知道，肯定要過渡到「人與人之間也應存在關愛」的相關主題，如風行水上，自然成文。
東晉文學家陸機說：「立片言以居要，乃一篇之警策。」這句話用來形容文章的開頭，也是非常恰當的。開頭的方式多種多樣，很難一一列舉。但總而言之，開頭一定要有特色，力爭一開始就能吸引閱卷老師，給他留下深刻的印象，從而提升整篇文章的得分等級。
二、錘煉一個精當的結尾，畫龍點睛。
明代學者謝榛說：「結尾當如撞鍾，清音有餘。」的確，好的文章結尾能夠產生一種「餘音繞梁，三日不絕」的藝術效果，增強文章的感染力，喚起讀者的思考和共鳴，讓讀者沉浸在文章的境界之中，久久回味。
（一）添加後記，余韻悠長
如江蘇泰州中考作文話題為「只有一個」，有篇優秀作文《魯迅先生，只有一個》，在正文之後，小作者還加了一段「後記」：
先生正等著我們走出浮華的海面，款款地步入他的心房，與他進行靈魂深處的交流！
——後記
在文章的主體部分，作者通過比較盡顯魯迅極其作品的非凡價值，表現出面對社會冷落魯迅的憤慨，進而呼籲我們去親近和閱讀魯迅及其作品。而後記部分則換了一個角度，從魯迅先生的視角，呼喚著我們與他交流，使文章更進一步敲擊著讀者的心扉，從而走近魯迅。可以說，這一段後記，堪稱畫龍點睛之筆，與文章的主體部分互為補充，相得益彰。
（二）提出問題，引人深思
有一篇中學生優秀作文《簡單與不簡單》，在列舉了種種「簡單與不簡單」的現象、分
析了「簡單與不簡單」的辯證關系之後，文章結尾時，作者寫道：
我們每個人身上都同時有著簡單和不簡單，問題是我們該追求什麼樣的簡單和不簡單。
朋友，你說呢？
在這里，作者巧妙地提出了「該追求什麼樣的簡單和不簡單」的重大命題，引發了讀者深沉的思考，啟示著人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生。作者盡管沒有明說，但引人深思，催人警醒。
（三）卒章顯志，主旨鮮明
如半命題作文「這是我的________」，有個考生在橫線上填了「承諾」一詞。在具體展現了「承諾」的形成過程之後，作者在結尾一段寫道：
補充：
（接著上面的）「無論在人生中會遇到什麼樣的困難，都永遠不會放棄，做一個生活的強者！」——這
就是我的承諾。
在文章的結尾，作者非常明確地表達出「我的承諾」的內容，既緊扣文題，又揭示出文章的主旨，可謂卒章顯志，曲終奏雅。而且，這一句富含激情、擲地有聲的話語，顯示出小作者堅強的決心、豪邁的氣概，可愛可敬，感人至深。
（四）出人意料，戛然而止
這種結尾不是按照故事情節的通常邏輯，來處理人物或事情的結局，而是用意想不到的結局戛然而止，讓人在目瞪口呆之餘，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變萬化。如一篇學生習作《門·鑰匙》的結尾寫到「我捏著鑰匙，伸過手去開那扇緊鎖的門，鑰匙剛一觸到門―— 啊，門竟然沒鎖！原來我一直認為緊鎖的門，根本就是開著的。」這種出人意料的結尾，大大增強了文章的魅力，使讀者在意外之餘多了一些理智的思考。
古人雲：「一篇之妙，在乎落句。」一個精當的結尾，會使全篇大放異彩，熠熠生輝。結尾的方法豐富多彩，沒有固定模式，關鍵是要善於根據所寫文章內容的需要，選擇一個恰當而巧妙的結尾。
補充：
如何寫好考場作文的開頭與結尾
古人在談到結尾時常以「豹尾」為標准，是指結尾時筆法要簡結、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的餘地。請看近中考滿分文的結尾技巧。
技巧一：首尾呼應，凸顯主旨技巧點撥：首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然後在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。
技巧二：言為心聲，呼喚號召 技巧點撥：考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限於自己，還可以在文章結尾發出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。
技巧三：巧妙發問，引入深思技巧點撥：一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但餘音繚繞，給人留下無窮的韻昧。
技巧四：引用佳句，多姿多彩技巧點撥：古今中外，名言佳句很多，作文結尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學們應加以學習，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。 AaY
技巧五：抒情議論，氣勢不凡技巧點撥：發於心，出於情，運用排比、比喻修辭，以優美的文字抒發內心真實情感，並配以適當的議論，使文章結尾氣勢不凡，強勁有力。
技巧六：景物烘托，情景合一技巧點撥：這段結尾突出XX的作用,既照應了主旨，又顯得情韻深厚。
『陸』 作文:後來，我才知道 (記敘文) (開頭 結尾)
在生活中，我們要經歷很多事情，才能讓我們明白一些我們應該明白的東西。只有經歷了這些事情，才能讓我們真正地長大，讓我們的生活變得更加豐富多彩，美輪美奐。
在我的身邊，有許多愛我的人：媽媽，外公外婆，爺爺奶奶……你肯定會問，爸爸呢？我感覺爸爸從來沒有愛過我，每天他下班，總是看到他那張冷冰冰的臉，和那一句毫無感情的話「我回來了」，天天如此，年年如此。我們之間很少講話，也沒機會講話。不知道為什麼，我和爸爸之間像是隔了一面無形的牆，咫尺天涯。
到了初二，作業量是越來越大，每天都得很晚才睡，這是爸爸總是站在牆角，默默地、默默地看著我，他不講一句話，只是站著看，無論多晚，他都站在那，直到我把一切弄完，關燈睡覺後，爸爸才靜靜地走進卧室。我每天都在想：「他幹嘛每天站在那裡，怪別扭……」
為了縮短我在上下學路上的路程，媽媽決定為我買一輛自行車，看看外面大雪紛飛，雪花一塊塊無情地砸下來，我已經不想再出去一次，這時爸爸站了起來說：「我去買吧」。說罷，他就出了門，他只穿了幾件單薄的衣服，我追下去，給他送了件外套。他看著我，搖搖頭「天冷，自己穿上吧」，爸爸轉頭就走了。我站在那，腳像是被粘住了一樣，一動也不能動，但我的淚水卻情不自禁地涌了出來，我在他的背後一直注視著他，以前從來沒有這樣過，看著他越走越遠。
一陣風掛過，好冷好冷，我不禁打了一個寒噤。爸爸應該也感覺到了這陣風，此時，我似乎什麼都明白了。
在一陣風的伴隨下，爸爸慢慢地推著自行車回來了，車兜里還放著一些零件，他笑笑說：「我怕那些修車工裝的不好，所以……」還沒等他說完，我一把就抱住了他，淚水像泉水一般，嘩嘩得往外流。爸爸用他那粗黑的手抹了抹我的眼角，什麼也沒說。我靠著他，看著他冰冷的手握這冰冷的扳手……
現在的我，已經徹底明白了，什麼是父愛？它只喜歡默默地、無聞地，不善於表達，不善於展現。它是一把永新的傘，時時刻刻為你遮風擋雨；它是一件質朴的大衣，永遠給你溫暖；它是一根不斷的風箏線，一直牽著你到老。父愛，就是這樣，一旦你讀懂了它，你就永生難忘。
經歷了這么多的事情，後來我才知道這都是愛啊。我躺在草地上，沐浴陽光，享受愜意的一切……
『柒』 高中作文記敘文萬能開頭結尾
，百花盛開，一朵朵花兒爭奇斗艷，但無論他們多麼美麗，多麼芬芳，都比不上開在我心中的那朵花。
沒錯，那朵花就是——友誼之花，我和一位同學是好閨蜜，我們已經做了五年的同窗，同窗生涯讓我們的默契無人能敵。
我心裡的這朵友誼之花，從一年級開始就發芽了，每次我們的大笑和傾訴都是這朵花的養分，一件件快樂的往事是花兒嬌嫩的花瓣，我們純潔的友誼化作花蕊，這朵花兒一直開放在我心中，經久不敗。
還記得去年六一的前夕，我倆約上另外兩個同學一起排練舞蹈。前幾次排練都一帆風順地進行著，但是有一個成語怎麼說的：樂極生悲。那天放學有些晚，等我們開始排練時天已經漸漸黑了。
我們正在進行舞蹈中最難的地方——側手翻，這個高難度動作對於我們幾個新手而言就像敲不開的大門，但我們並沒有退縮。一遍、兩遍、三遍……大家一直在練習著。
天真的黑了，我正在流著汗水翻轉的時候，突然發現前面有一個電線桿，於是我停下來了，「小心，前面有障礙！」這句警告還沒來得及喊出來，緊跟在我後面的她「咚」地撞到了電線桿上，「糟糕！」我們幾個馬上跑過去詢問她的情況。「沒事，咱們接著練吧！」由於天黑看不清，我們都以為沒有大礙，於是訓練完就各自回家了。
誰知第二天的體育課上，我看見她的腿上有一道很醒目的疤痕，她一看見了我，就喊了一聲：「我要去上廁所。」就跑開了，她知道我對這次的舞蹈抱有很大的希望，為了我，她故意隱藏了她的受傷。
又一次排練完後，我看見她的眼淚在眼眶裡打轉，我便走到她面前，她立刻把眼淚收了回去，又把長裙往下拉拉，掩蓋住傷口。還不等我開口，她便說：「咱們這次一定要成功，一起加油！」
我愣住了，她不但為我掩蓋自己的傷情，還鼓勵我，我心裡像打翻了五味瓶，真的，我為有一個她這樣堅強顧大體的朋友而驕傲！
『捌』 求優美的記敘作文的開頭和結尾句子
關於愛
默默地一個人獨自走在大街上，我看到前邊有兩個人，一男一女。讓我想到一句話專：有愛的屬人不一定在一起，在一起的人一定有愛。也許他愛她，或者她愛他，或者，他們愛著對方的某一部分。
我不知道這個世界上到底有沒有真愛，我希望有，並願意去追隨。
關於生活
清晨，我醒來時發現了一種生活同時具有了夢境、回憶和詩三者的特徵。忽深忽淺，忽明忽暗，似幻似真，清晰與模糊交雜，思維與現實相接。我忽然了解到,這就是生活。生活在繼續，卻不是為了闡明什麼，僅僅如溪一般，深深淺淺，平靜前行。
我願信手一掬，讓它在陽光下閃爍。
關於路
獨自走在長長的鐵軌上，忽然想到了人生。父母的希望便如同著路軌，筆直向前延伸，無限平坦，無限光明。但叛逆的我們卻總喜歡走出些曲折，走出些激盪。路太直便會乏味，失去了「曲徑通幽」的韻味。
其實彎路是可以走的，只是你不能走的太遠… …
記憶的片段，牽牽連連，它們不斷地重現，交融。最後全部幻化成一個詞: 成長。即使學業沉重，但是我依舊在感悟著，經歷著，成長著，成熟著。因為我知道，一路走來，成長的道路雖然
磕磕碰碰，但是不論走的多遠，飛的多累，我的心裡都有一片溫暖，一種珍稀，一葉回憶。
『玖』 《我為自己喝彩》作文開頭和結尾 要記敘文的
我為自己喝彩（結尾照應式的）
飛翔的雛鷹，不停的扇動著翅膀，為自己的成功回而喝彩。奔騰的答駿馬，不時的搖著尾巴，為自己的速度而喝彩。井底的青蛙，不停的歌唱，為自己的夢想而喝彩。我彷彿聽到了自己的心跳加快了，難道我也在為自己的希望而喝彩嗎
飛翔的雛鷹依然在扇動著翅膀，奔騰的駿馬依然在展現它驚人的速度，井底的青蛙依然在歌唱，我依然在為自己今後的道路而喝彩。
『拾』 20篇作文的精彩開頭或結尾
與愛同行
記得有一次，班主任給我們開了個關於「感恩父母回報父母」 的主題班會，在班會總結的時候，班主任對我們說了這樣一段話：在我們成長過程中，父母教會了我們很多，給予了我們很多，他們的愛是我們每個人心中的那片綠地。可我當時卻陷入了一片迷惑……
小時候的我生活在貧窮的家庭，爸媽很少給錢讓我買一些自己想要的東西，看著別人拿錢買自己想要的東西，心理甭提有多羨慕了。就在那一天，我悄悄拿了掛在衣架上媽媽兜里的幾張錢，那是嶄新的五角錢，總共有七張，然後到小賣部買了許許多多的糖果，跑到同學家中分享去了。依稀記得，我們一邊玩一邊吃，一個個果凍被擠到嘴裡，外面的殼就癟了，像一個笑得燦爛的娃娃，在和我們分享著這份珍貴的快樂。就在我玩完後哼著歌大步邁向家中的時候，我傻了：爸爸媽媽爺爺還有鄰居們則坐在前面，睜大了眼睛，想審訊一個犯人一樣嚴肅，我躡躡地走向了他們，安靜中可以感受到他們那不均勻的呼吸……
「你媽媽兜里的錢呢？你都用來干什麼了？」
我打了個顫，不說話。
「啪——」一巴掌，狠狠地打在了我的左臉上，我措手不及，但還不敢說話。
「啪——」又一巴掌，我哭了。
「小小年紀不學好，干這種事。小時候就這樣，長大還不反了？」正在發怒中的爸爸吼道。
……
那一天，讓我特別難忘，更讓我特別難受。我疑惑，這就是老師說的「心中的綠地」？不是的，根本不是。那一天發生的事，我深深地記得，但從那以後，我再也沒有做過那樣的事了。
小學的光陰漸漸從我的成長中帶過。進入初中，羈縻的我面對新環境，更是充滿了幻想與好奇。於是我每天都玩得痛痛快快，甚至把作業櫊了下來。
那天晚上，就在我要去玩的時候，爸爸突然喊道：「作業做完了沒?」
「沒——沒有.。」
「那你還去玩,看你一天天渾渾噩噩，什麼都不做了，就知道玩，你還能幹什麼？」
我氣憤的瞥了他一眼（他沒看見），便聳拉著胳膊走向了寫字台……
剛入初中，這樣的事並不常見，他總是教訓我，批評我，似乎我就是他的一顆「眼中釘」真想把我拔了似地。
眼看著考試名次一次一次下跌，我的心也像弦一樣綳緊了起來，漸漸地努力學習了。說也奇怪，那罵聲也少了許多，漸漸地，還多了幾聲不太親切但卻憨厚的笑聲。
我的成績終於提了上去。那是在縣的一次大型調研考試，平日里習慣了考年級前五名的我自以為不在話下，就懷著這樣的心情走上了考場。結果——一塌糊塗，年級名次竟下降了三十多個名次，不禁心想，退步這么多，還不知爸要怎樣處置我呢？
就是那樣一個夜晚，我翻來覆去睡不著，想著那些錯的題，翻過來，翻過去……透過窗戶，那暗淡的月光撒下來，像是在撫慰我那受傷的心。
第二天早上，正當我要出門，爸爸把我叫住了，這一次沒有吼，似乎溫和了許多：「昨晚是不是沒睡好，有什麼心事，說出來吧。」
「這次……縣調研考試沒考好」
「卷子在嗎?拿出來，讓爸爸看一下，我也是上過幾年初中的。」爸爸略帶微笑。
翻開卷子，那一個個「 」在我眼前躍動，爸爸長嘆一口氣道：「這些題不會嗎？」
「會，可是不知怎麼就做錯了。」我低了頭。
「會做的要認真做好，不要以為簡單就能做對，題越是簡單，就越容易做錯，以後可要認真呀！」爸爸語重心長地說道。
我的心狠狠地打了個顫，爸爸為什麼這么不一樣。「和藹，親切」完全不是以前那樣，爸爸變了嗎？
想想以前，他在我偷了家中的錢以後批評我，讓我及時改正了錯誤，在我貪玩的時候批評我，讓我能夠努力學習，不都是為我好嗎？而我卻……這里，我不由自主地想起班主任對我說的話：父母的愛與我同行。
進入高中，聽到更多也就是父母「吃好，注意身體」的囑咐，那麼親切、那麼溫馨，無論何時都能夠給我以無窮動力，奮力向前。
是的，我的心中有一片愛！是的，它就是爸爸媽媽對我的愛，是爸爸媽媽對我無私而又真摯的愛！
這是我自己以前寫的，老師的評價還很高
希望對你有幫助，（希望採納）謝謝