① 《抄寫作文的感想》一篇
近日，我讀了中國古典四大名著之一——《水滸傳》，書中的一個個精彩的故事，一位位英雄人物，都給我留下了不可抹滅的印象。
《水滸傳》的作者是施耐庵，元朝末年人，他是我們古代的一位偉大的文學家，而他創作的《水滸傳》則更是家喻戶曉、盡人皆知。《水滸傳》是我國第一部以反映農民起義為題材的長篇小說，它深刻地揭露了封建統治階級的罪惡，熱情地歌頌了農民的革命斗爭。它不僅描述了一個個作惡多端，欺壓百姓的害民賊，同時也描述了一個個劫富擠貧、鋌而走險的好漢，他們被那些大大小小的統治者，上至宋朝皇帝、高官顯宦，下至惡霸地主、差役爪牙，逼得無法再生活下去，走投無路，只好走上反抗的道路。通過閱讀《水滸傳》不僅讓我對封建社會有了更本質的了解，而且還讓我熟悉了每一位英雄，如：宋江、吳用、林沖、武松、魯智深……他們是多麼讓人神往啊！他們就好比劉備、諸葛亮、關羽、孫悟空……一般，是永遠存活在人們心中的藝術形象。全書中最讓我記憶猶新的，還算是英雄好漢武松醉後打虎的故事了——
話說武松離了「三碗不過岡」後，便直奔景陽岡。走了一里多路，武松便覺得又累又渴，躺到一塊大石頭上，正閉了眼要睡，忽然從亂樹叢中躥出一隻吊睛白額大虎來。武松見了，頓時驚出一身冷汗，酒也醒了一大半，從青石上翻身跳下，抄起哨捧，閃在旁邊。那老虎把兩只前爪在地上略按一下，縱身一撲，武松急忙閃到一邊，老虎見捉不到武松，便乾脆一掀，一剪，可都讓機靈的武松閃過了。那老虎正准備再次攻擊，武松連忙掄起哨棒，從空中劈下，誰知只打到了一棵樹上，哨捧斷成了兩截。這一下，激得老虎向武松猛撲過來，武松往後一跳，老虎恰好落在他面前，武松丟掉手中的哨棒，兩手把老虎皮揪住狠勁地踢它，又用拳頭猛打它，不一會兒，老虎就只剩下一口氣了，五官里全部是血，武松又到樹邊拾起半截哨棒，回來又打了一二百下，直到老虎一絲氣也沒有了才罷手。武松又回到青石板上歇了好一陣，才走下岡子去。
《水滸傳》中那些緊張曲折而又富有生活氣息的故事；那些帶有傳奇色彩而又栩栩如生的人物，永遠都活在我們的心中，永不磨滅！
② 作文抄寫300字
大膽的嘗試，讓人磨練膽量，有趣的嘗試，讓人欣喜若狂，失敗的回嘗試，令人刻骨答銘心，而成功的嘗試，則讓人受益匪淺，那次嘗試，我至今還記憶猶新。
在一個夜黑風高的晚上。風呼呼的吹，雨嘩嘩的下。孤零零的我獨自在寒氣逼人的被窩里寫作業。
由於作業過於多這時我想到了一個全國小學生通用的方法——抄作業，對就是抄作業。一分鍾，二分鍾後腦子里浮現出因為抄作業而被打得皮開肉綻、遍體鱗傷、血肉模糊、千瘡百孔、體無完膚、傷痕累累、頭破血流的情景.....天空一聲巨響便更加深了我的恐懼。但是仔細想想因為抄作業（前提老師不知情）全對而被全班當眾表揚的美滋滋的感覺......
這時，我平靜了下來，又想了想得出的結論是後者的可能性大一些，便不慌不忙的抄起了作業......
未知天數後，在一節平常的不能再平常的語文課....由於作業全對老師表揚了我......
這是本人平生第一次嘗試抄作業，得出的結論為：只有抱著一死的心態來抄作業，才能收獲老師的表揚！
③ 抄寫美文10篇(優秀作文)寫人,記事,讀後感
光陰似箭，歲月如梭，六年的小學生活就這樣匆匆地結束了。在這六年的小學生活中，我的每一滴進步，無不凝聚著老師的心血，很快就要與老師分別了，老師對我的關懷我永遠都不會忘記。我的成長離不開老師的教誨，我的每一次成功都離不開老師的鼓勵。
記得我剛入學的時候，膽子特別小，不敢與同學交往，同學們也都不理我。李老師見了，對同學們說，我們是一個集體，應該互相幫助。下課後，李老師把我叫到身邊，語重心長地說：「你這樣膽小，可是對你自己不好，要多與老師同學交流，才能進步，成長的更快。」
後來在老師和同學們的幫助下，我漸漸變得膽大活潑起來。
後來有一段時間，我的學習成績進步了，取得了好成績，我就不禁驕傲了起來，結果成績一下子退步了許多。李老師發現後，便叫我到她辦公室去，當時，我的臉通紅通紅的，心想，這下完了，老師肯定該批評我了。誰知，李老師不但沒有批評我，還給我講起了龜兔賽跑的故事。最後李老師語重心長地說：「烏龜與兔子賽跑，烏龜能贏，這是因為什麼?這是因為兔子太驕傲輕敵了。謙虛使人進步，驕傲使人落後。要牢牢記住這句話。我相信你以後不會再犯同樣的錯誤了。」我聽後，心想，我以後可不能驕傲了，不能辜負李老師對我的期望。
在這六年的小學生活中，老師們對我點點滴滴的關心和愛護，我永遠都銘記在心。六年了，悠悠師生情，往事一幕幕，總是浮現在眼前，師恩難忘!
④ 抄寫作文的精彩片段
優質解答
「以團結互助為榮,以損人利己為恥……」.長途汽車上正播放著這首《八榮八恥》歌曲.我和家人正坐在這豪華的長途汽車上,乘這「五一」黃金周出去遊山玩水.
「哇------.」汽車後座突然傳來小女孩嘔吐的聲音,吐出的贓物撒了一地,緊接著她捂住肚子「嗚嗚」地哭了起來.我轉身一望,只見小女孩的母親驚慌失措地站起來,一面用紙巾去擦小女孩身上的贓物,一面向旁邊的人道歉.「臭死了,你的孩子怎麼這么不文明?」一位女生拉長音調叫著,顯得格外刺耳.「要嫌臭,你自己下車啊!」,一位老大爺生氣地站起身,對那位女生說,然後又端著水走到小女孩的身邊和藹地說：「喝點水,漱漱口吧!」,一位叔叔脫下身上的夾克,小心謹慎地蓋在小女孩的身上,笑著說：「小心,別著涼了」.一位阿姨站起身,關切地對小女孩的媽媽說：「讓她躺我這兒吧.」小女孩的媽媽感激得不知如何是好,嘴裡不住地說：打攪了大家,真不好意思.」一位小男孩走到小女孩的座位邊,用幼稚的聲音說：「我媽媽告訴我,把贓東西裝起來就不臭了…….」說著開始用舊報紙把贓物裝進塑料袋.大家對小女孩的關心,無疑使剛才那位女生十分不好意思.此刻,我心裡湧出了一股感動：「大家都素不相識,卻那麼關心這位生病的小女孩,這不就是社會主義新風尚嗎?」.
正在這時,一個溫和的聲音打斷了我的思緒：「我是一位醫生,能讓我先為她做一些救急護理嗎?」,人們紛紛讓開,醫生開始為小女孩診斷,她先按按小女孩的腹部,再摸摸小女孩的額頭,又看看她的喉嚨.大家在一旁安慰小女孩的母親,一會兒醫生笑著說：「只是急性腸痙攣,雖然不太嚴重,不過最好馬上去醫院看一看.」醫生話音剛落,安靜下來的人們又七嘴八舌地說起來：「我這里有止疼葯,拿去用吧!」,「要不要再喝點水」…….我發現那位女孩母親的眼框都有些紅了,她用顫抖的手接過人們遞過來的葯和水.最後在人們的一致建議下,司機叔叔開著車直接將小女孩送入就近的醫院,我心中的一塊石頭終於落地了.
小女孩打完針,吃完葯後,汽車又重新上路了.此時車廂里洋溢著歡樂的氣氛.大家之間的距離似乎近了很多,親熱得如同一家人,我的心裡也暖暖的,廣播里的《八榮八恥》歌還在繼續播放,歌聲回盪在車廂里,溫暖在每個人的心間…….
多感人的一幕啊!它告訴我,社會需要愛,人人需要愛,愛護別人,幫助別人,自己也會快樂!.
迎著SARS一道人牆巍然屹立,他們有一個共同的名字：天使!他們堅守的陣地叫「發熱門診」和「隔離區」.
盡管大家都很清楚,醫護人員是最易感染的高危人群,這也許是一個更符合人性的事實說明：雖然有點怕,但卻不會退縮!在疫情面前,沒有人退縮,「讓我上」是大家說得最多的.錢偉就是一個「我要上」的典型,她前年剛從復旦醫護專科畢業,沒想到工作後的第二年就遇到抗擊「非典」.
她是「隔離區」的護士長,半夜三更來了病人,她馬上掀起被子起來護理.她沒日沒夜地在「隔離區」生活,錢偉慢慢地喪失了時間概念,她忘記了自己有多長時間沒和自己的家人通電話了.
錢偉說：「我一直認為,作為一個兒科醫院的護士,首先要有母親的愛心,同時還要有老師的良心,因為孩子在住院期間,父母被隔離在外,他們的教養怎麼辦,只有護士來做!」
有關天使的故事一個個感人肺腑,但醫護人員卻說：「我們所做的都是很平常的,也是一個醫生或護士應該做的.」但正是這些每天都在發生的「平常」故事,演繹著一種令人感動的精神,把危險留給自己,把安全留給別人.這是天使的精神,在災難來臨的時刻,天使用無畏,敬業,奉獻的精神頂起了「黑暗的閘門」放眾生過去,這種精神也應當是我們孜孜以求的城市精神和民族精神.
在這場沒有硝煙的戰斗中,我相信有了像錢偉一樣樂於奉獻的白衣天使,一定能夠戰勝病毒,最後的勝利屬於我們.
向戰斗在抗「非典」的第一線的白衣天使們致敬!
我們大家身邊有很多殘疾人,比如說坐在輪椅上的張還迪,駱潤法.而我最最敬佩的是駱潤法,因為他那堅持不懈的精神深深的感動了我.
駱潤法原名順法,出生於浙江紹興.他很喜歡書法,對書法情有獨鍾.但是駱潤法在1994年換上了嚴重的心侓不齊,血管硬化,雙眼底出血,這場突如其來的大病使他不能在寫書法了.但是駱潤法還是頑強不息.仍舊帶著病痛,認真的練書法.雖然他沒有了手,但是他寫的字是那麼得剛勁有力.他那種 堅強的意志力 時刻鞭策著我 .
駱潤法是我們身邊的好榜樣,我們要向他學習.有一次,我正在公園散步,突然看到一位作在輪椅上的老爺爺,去撿地上的垃圾.他忘了自己是殘疾人,撿完垃圾後他坐在地上,他想用雙臂的力量將身體移到輪椅上可是怎麼也上不去,這時他無可奈何.他堅持不懈,試了一次又一次終於坐上了輪椅.這時我真真的領悟到了做每件事只要堅持不懈,總有一天會成功.
啊!我們身邊的殘疾人是我們的驕傲,我們應該要學習殘疾人那種世上無難事,只怕有心人的精神
⑤ 抄寫快樂的作文(300字)
快樂周末作抄文400字
襲又是一個周末，我又一次躺在床上睡懶覺，又一次無視著媽媽的催促聲。突然，老媽一把掀起我的被子大聲喊道：「小懶蟲，咱們出去打羽毛球吧，我今天要跟你一決高低！」什麼？羽毛球？我努力回想著上次打球的時間。
被興奮異常的老媽從床上拖到餐桌旁草草吃了點兒早飯便下樓決戰了。我軟弱無力地發了一顆明顯動力不足的球，還沒飛到老媽面前就開始降落，說時遲那時快，老媽一個箭步沖上去救起了球，並以迅雷不及掩耳的速度給我打了回來，毫不留情地扣在我的身後。不好，我輸了一個球。我一下子清醒了，我得趕緊扭轉局面，不然按老媽的性格她會越戰越勇，那我就只能越輸越慘了。振奮精神，調整好狀態後，我的球越打越順手了。左一個迴旋球，又一個扣球，再來一個海底撈月，馬上又是一個秋風掃落葉……直打得老媽氣喘噓噓，措手不及。
「老媽，這局你都輸13個球了，還玩嗎？」我一臉得意地說。「好吧，這次我認輸啦，咱們下星期再戰！」老媽滿臉不服氣。「如果感到幸福你就拍拍手，如果……」我興奮得手舞足蹈了。「啪！」「哎喲，該死的香蕉皮！」這下老媽開始大笑了……
一場拼打讓我們的身心得到了徹底的放鬆，真是一個快樂的周末啊！
⑥ 抄寫春天的作文，抄寫
春天一向是溫暖的，一切都是新的，充滿生機，陽光明媚，天氣晴朗，陣陣春風吹過，飄來陣陣花香。而今年的春天卻和以往不太一樣，總是雨絲不短，所以今年聞到的不是花香，而是風吹來的三折泥土氣息的清香的味道。雨過天晴，整個世界都顯得那樣清新、透明，給人一種舒暢的感覺。
今年的春天似乎是老天刻意為我安排的，每場雨都來得那樣及時，為我沖洗傷口，沖去塵埃，讓我從心裡感到春天的美，春天的溫暖。
往年的春天來的都是那樣快而有悄無聲息，而今年卻姍姍來遲，驚天動地，一聲聲悶雷響徹天空，一道道閃電劈開陰雲，彷彿春天要讓所有人知道，它的存在。
春天的到來，給了我希望，讓我重燃鬥志，重新面對生活，面對眼前的一切；春天的到來，給了我新的感覺，讓我呼吸著帶著泥土氣息的空氣，讓我感覺到萬物正在生長；春天的到來，給了我火一般的激情，讓我看敢於面對坎坷的人生，在人生的路上，一步步向前沖；春天的到來，即使是伴隨著風雨雷電，也會給人一種欣慰的力量，讓我明白這世上如果沒有他們，世界回事怎樣的低沉。
生活正像春天一樣，哪能沒有風雨，哪能不經歷滄桑呢？而我們需要的正是那種無畏風雨的精神，勇敢面對，在傷感的時候，說不定還會得到意想不到的收獲，何況，細雨會提你洗凈傷口，清風會為你將皺紋撫平。
擁抱春天，你會發現，原來周圍的一切都將變得更加美麗。
擁抱春天，你會發現，你的心胸正在一天天開闊
擁抱春天，擁抱美好的未來……
⑦ 抄寫作文《我的二三事》一篇
寒假期間我的二三事
每個人的寒假生活都是不同的，但都是豐富多彩的。下面，就請聽我的寒假二三事：
白日美夢被吵醒
本人是個電影迷，一部好電影不看就會急得上竄下跳的。平日里，因為要上學，沒時間看，可一放假，我就可以痛痛快快地看電影了。在半夜一點夜深人靜時，唯獨我家電視還綻放出一幅幅美麗的畫面。於是我半夜兩點睡，希望一覺直到第二天十二點。可惜「小兒不作美」，早上八點鍾，就被一陣「噼噼啪啪」的聲音吵醒，是一群小孩在放鞭炮。才七小時的睡眠時間怎夠？咬咬牙，腦袋鑽進被窩里繼續睡。突然「轟」的一聲，嚇得我一哆嗦，一翻身滾到了地上。原來是一個小孩放了一個「驚天動地」。「可真夠驚天動地的，不如說是『驚耳動體』呢！」我忿忿地說。就這樣，白天的美夢被吵醒。
奧數重任早完成
寒假裡，由於我身體不好，不能出門，就呆在家中，百般無聊的翻著我已看過若干遍的書。看著看著，突然被告知我還有180道奧數題的重任，便即刻翻出本子，找了幾本奧數書做了起來。一方面由於我一天到晚實在無事可做，另一方面由於時間緊、任務重，我便以一天30道題的速度寫了起來，只用了區區6天時間就完成了這項任務。在這6天中，我一會兒為做出一道難題而高興，一會兒又為做錯一道想了好久的題而傷心，小小的屋子中充滿了我的歡聲笑語和傷心嘆息。然而過快的速度卻使我此後又無事可做了，使我有感而發，嘆息道：「早知今日無事做，何必當初快完成！」
春節假期趣事多
春節假期中，我呆在家裡不能出門，實在心煩，便左一個電話、右一個電話的把我的小姨和表弟叫了來。他們來後，大人們包起了餃子，我和表弟就關上門玩電腦，聽見媽媽和小姨在外面竊竊私語。過了一段時間，我和表弟出去吃飯，熱騰騰的餃子已經端上了餐桌。我用筷子夾起一個餃子，咬了一口，又趕忙吐了出來，裡面的熱巧克力燙到了我。「奇怪，怎麼會有巧克力呢？」我自言自語，吃掉了那一個，又夾起一個，咬開一點一看，竟是松花蛋餡的。這下我們更奇怪了，一個一個的吃了起來：蛋黃、酥糖、香腸、大棗、蘋果……種類繁多，一盤里竟沒有一個重樣的。不一會兒，一小盤餃子就被我們「消滅」了。
就在我們狼吞虎咽的時候，媽媽和小姨早躲在一旁笑得直不起腰了。等我們吃完，她們走出來說：「怎麼樣，我們的『多彩餃』不錯吧！」「還不錯，還不錯。」我一邊擦著眼中的淚一邊說。「你怎麼了？難道中了『頭彩』了？」「是啊，是我吃到了那個包著紅辣椒的餃子呀！」
這就是我的豐富多彩的寒假，有喜有憂，有笑有淚。怎麼樣？還不錯吧！
⑧ 抄寫作文的害處
一、小學生抄寫作業過多的現狀
1.小學生抄寫作業過多的現象多見於語文教學。一般一冊課本安排30～40篇文章，每課生詞在7～15個左右，除去略讀課文學生每學期須掌握200個左右的生詞。有的教師不去尋求有效地引導學生記憶生詞的方法，而是要求學生機械地抄寫。據筆者調查，每課的生詞學生都會抄寫5～10遍。有的教師更勝一籌，學完第一課後抄寫生詞3～5遍，學完第二課後加上第一課的一起抄寫3～5遍，學完第三課後加上第一、二課的一起抄寫3～5遍，依次類推，一個學期下來第一課的生詞至少需抄寫90遍，第二課87遍，第三課84遍。
2.小學生抄寫作業過多的現象在作文教學中也比較普遍。小學生作文能力的培養是一個漫長而復雜的過程，有賴於對學生進行觀察能力的培養、寫作方法的指導、寫作慾望的激發以及學生的認知能力、思維能力、語言表達能力和文學素養的積累，其作文水平並非一朝一夕就能提高。而作文在學生學業考試中占的比例又比較大，所以有些教師就想出了一個簡單而「有效」的方法——抄寫優秀作文選中的作文。有的教師讓學生每個星期閱讀兩篇優秀作文並全文抄寫，有的每星期三篇，有的乾脆每天一篇，佔用了學生大量的學習其他科目的時間和休息娛樂時間，也嚴重損害了學生的身心健康。
二、小學生抄寫作業過多的危害
1.學生的身體會吃不消。小學生正處於長身體的關鍵時期，正確的讀寫姿勢尤為重要，而大量抄寫勢必影響學生的坐姿和視力。事實證明，大量抄寫的學生身體狀況明顯較差，特別是駝背、近視的發生率較高。
2.加重錯誤習慣的養成。很多孩子為了完成作業，可謂奮筆疾書，寫出的字龍飛鳳舞，坐姿東倒西歪，並有相當一些學生寫字倒差筆畫，時間一長也就成了「終生制」了。很多教師埋怨學生寫字質量差，而從不尋找自身原因。
3.學生的心理壓力過大。我們經常用「天真爛漫」等詞來形容童年，而年幼的學生在校學習的時間比教師的工作時間還長，回家後還有一大堆的抄寫作業等著他們去完成，長此以往，學生容易身心疲憊。他們又如何快樂地起來，如何天真爛漫得起來。而由此引發出的一些歪門邪道的抄寫方法更是害人不淺。
4.大量寶貴時間被霸佔。大量的抄寫作業加上其他作業讓學生忙得不可開交，很多學生一回家就寫作業，還要寫到很晚。如果碰到家裡有活干，孩子們就只有熬夜的份了。很多教師嫌學生不愛讀書，興趣不廣泛，甚至還埋怨家長。其實，罪魁禍首恐怕就是教師。
5.影響學生的未來發展。於永正老師曾經說過，「靠做練習冊長大的學生，是沒有文化底蘊的。」那麼，靠抄寫作業以應付教師的學生更是沒有前途可言的。有很多學生在小學時學習出色，高考卻名落孫山，很多家長和教師覺得匪夷所思。其實，答案是顯而易見的。
⑨ 抄寫10篇作文開頭結尾各不少於80個字
1、做一個幸福的人（幸福話題）
幸福是一粒種子，感恩的心是土壤，自信是水源，無私為陽光。將幸福的種子植根於感恩的土壤，用自信之泉澆灌，用無私之光照耀。幸福之樹將茁壯成長，鬱郁蒼蒼。
幸福是一條小船，感恩的心是大海。自信作帆無私為風。將幸福的小船置於感恩的大海，張揚自信的風帆，乘著無私的海風，幸福之舟劈波斬浪，揚帆遠航。（開篇）
其實幸福並不是那麼遙不可及。當我們懷有一顆感恩的心，當我們充滿自信，當我們無私地為他人著想，我們都會驚奇地發現，自己早已被幸福的感覺圍繞，做一個幸福的人，原來很簡單。（銜接）
…… ……（主體）（三個小片段）
用自信之泉澆灌感恩的土壤，用無私的陽光照耀，我們看到幸福的大樹上開出絢麗的花朵，馥郁芬芳。
用無私之風鼓起自信之帆，我們看到幸福的小船滿載而歸，並期待又一次遠航！
懷抱感恩、自信、無私之心，做一個幸福的人。（結尾）
2、水邊的女人（水話題）
我看見西子浣沙的漣漪，望見貂嬋戲水的波瀾，聽到紅拂袖水的誓言，聞到虞姬臨江的哀嘆。水邊的女人，永遠帶著那一份無悔，保持著那永不失去真彩的靈動。「汝」，於是我想到了你——黛玉。水做成了女人，寶玉如是說。（開篇）
…… ……
黛玉，你總是在這么抗爭著，為著你的初衷，也為著你不變的靈氣。也許，你已經頭破血流，也許，你帶著那一絲不可遺忘的悔憾辭世，然而，如水，如你帶來的是不可磨滅的靈性與不可變更的志氣。面對封建的枷鎖，你選擇了水，洗一身清潔，染一池靈動，追一方夢想。
汝——水邊的女人…… （結尾）
3、種植陽光（命題）
種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種人生。而種植一束陽光，收獲一片人生的光芒。——題記
小草從大石下爬起，它為春天種植了綠色的陽光，這陽光照亮春天；雄鷹從巢穴中俯沖下來，它為藍天種植了遼闊的陽光，這陽光將照出藍天的壯麗；梅花在冰天雪地里傲立，它為冬天種植了生命的陽光，這陽光將穿行整個冬天。（開篇）
…… ……
分論點：（1）種植高尚的陽光（2）種植希望、堅強的陽光（3）種植奮進的陽光
拼搏是雄鷹為自己種的陽光，所以它能沖上雲霄；頑強是梅花為自己種下的陽光，所以它凌寒獨放；勇敢是菊花為自己種下的陽光，所以它能笑迎風霜。種植生命的陽光，尋找生命的希望。（結尾）
4、人生路上的小門（門話題材料）
據說，凡是報考印度孟買佛學院的學生，進校的第一堂課就是由該校教授把他們領到該學院正門一側的一個小門旁，讓他們每人進出小門一次。這個門只有1．5米高，0．4米寬，一個成年人要想過去，必須彎腰側身，不然，就只能碰壁撞頭了。進出過這個小門的人幾乎無一例外地承認，正是這個獨特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。
在人生之路上，常有需要我們彎腰側身才可以過去的小門。請以「人生路上的小門」為話題寫一篇不少於800字的文章。①題目自擬。②立意自定。③文體自選，但不要寫成詩歌或劇本。
河蚌的「小門」，是那殼中沙礫，包容的結果，終於有了圓潤晶亮的珍珠；溪流的「小門」，是那水中岩石，繞行的結果，終於有了奔騰到海的壯麗；太陽的「小門」，是那空中烏雲，等待的結果，終於有了雲開霧散的朝暉。人生路上的「小門」，只要你善於「彎腰側身」，終究會走進「豁然開朗」的新境界。（開篇）
…… ……
有時，彎腰就如同蟬蛻，只有經過改變自我甚至否定自我的痛楚，才會創造一個全新的自我。學會彎腰吧！只有彎腰，我們才能通過生命中那一道道狹窄的「門」，才能發現更廣闊的天地，讓「肢體」自由舒展。在彎腰這個簡單的姿勢里，蘊涵著無盡的智慧和力量。 （結尾）
5、目標（話題 材料）
目標是黑夜中的北極星，給我們的人生指出正確的方向；目標是春日清晨的太陽，給我們帶來溫暖與希望；目標是久旱後的甘霖，為我們輸送強大的力量。
有一蝸牛，痛感以往碌碌無為，於是准備東游泰山或南下長江、漢水，但最終都未能實現而鬱郁死去。是什麼讓這蝸牛未能實現目標，是它自己未能擺正自己的位置罷了。
有了志向本該是件好事，但由於對自己缺乏認識，把目標定得過高，最終導致了蝸牛的失敗。一隻蝸牛如此，難道人就不是這樣嗎？所以我們必須擺正自己的位置，這樣才能把握未來。（開篇）
…… ……
擺正位置的人，能在沙漠里發現綠洲；擺正自己位置的人，能把握自己的未來；擺正位置的人，能挖掘自己的才能；擺正自己位置的人，能……〔收束議論，排比手法〕
如果你不想一生碌碌無為，鬱郁而終，（靈活「點扣」材料）那麼請重新認識自己，把自己擺在一個適合（自己）的位置。（結尾）
6、體諒（話題 材料）
生活中並非缺少和諧，而是缺少互相體諒的心。如果司機與與陳小姐能互相體諒，這場鬧劇能爭執不下嗎？如果他們能互相遷就，還會發生這些不必要的對峙嗎？
對也好，錯也罷，只要每個人都擁有一顆體諒他人的心，社會的和諧之花必將遍地馨香。（開篇）
…… ……
體諒別人，是一次心靈的升華；體諒別人，是快樂的源泉；體諒別人，是社會和諧的精神支柱。只要人人都獻出一份愛，社會將會更加融洽。生活中並非缺少和諧，而是缺少一份來自心靈深處真誠的體諒。
體諒他人，溫暖人心。體諒他人，和諧社會。（結尾）
7、作別過去（材料 關好身後的門）
「輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。」何其灑脫，何其曠達。就那樣輕揮衣袖，作別康橋的波光瀲影，然後不再回頭，踏上新的征途，迎接新的景緻。這不是對過去的冷漠，而是給自己一片更廣闊的天空。旅途如此，人生的征程又未嘗不是如此？瀟灑地告別過去，不論是歡喜還是悲傷，無論是成功還是失敗，只有真正地放下，才有嶄新的收獲。（開篇）
…… ……
放下過去，瀟灑地揮手作別，不做枝椏上的蝸牛，背著沉重的硬殼步履艱辛，而應學那直沖雲霄的雄鷹，義無返顧，決不回頭。成功是過去的紀念牌，失敗是過去的墓誌銘，他們都不屬於今天和未來。居里夫人毫不介意地把諾貝爾獎牌當作玩具送給孩子，那是一種與過去作別的方式；李叔同毫無眷戀地落盡青絲，遁入空門，那是一種作別過去的智慧通達。學會放下過去，學會與過去作別，我們的明天更加美好。
輕輕地我走了，正如我輕輕地來，揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。（結尾）
8、你聽，多美（傾聽話題材料）
渴望成為一條江南水鄉的游魚，穿梭在古鎮的水巷之中，聆聽這如夢般江南的淺淺囈語。 ——題記
掬一首流殤月，聽那東坡對酒成歌把月圓，
攬一筆蘭亭墨，聽那羲之會友曲水揮墨旋，
聽一曲黃河頌，豪氣沖天江山添秀色，
看一卷上河圖，透宣神韻今古長太息古。
一感先者墨客那股精氣神，凝如蒼生百態之厚重，揮如輕羽薄紗之灑脫，這厚積與薄發之間，這吸萬物之氣，響徹於萬生之下，我不禁感悟，這麗詩華字之美，美在兼收並蓄，人情之豐富，世間之百態，意象之博大，卻能以一歌一誦，就其大成，散去其精妙，讓聞者得以樂。（開篇）
…… ……
你聽，多美，世間一切的有聲與無聲，你聽，多美，我們內心無比的虔誠與用心。（結尾）
9、生活中的減法（話題）
翅膀上掛著沉甸甸的金錢是飛不起來的。
——題記
在寧靜的瓦爾登湖邊，梭羅心無牽掛地在自由的國度里散步……面對紛繁復雜的社會，我們青年人是否也應該懂得生活的減法，減去那些不必要的事物，在人生的道路上輕鬆起跑。（開篇）
…… ……
生活中我們應該學會減法。減去世俗，減去痛苦，減去負擔，帶著一顆輕松的心靈上路，成功在盡頭向你微笑。（結尾）
10、我的精神世界（回家精神家園）
當「春潮帶雨晚來急」時，我可以是那個「野渡無人舟自橫」的船夫；當「千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅」時候，我可以是那個「孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪」；當「白露橫江，水光接天」時候，我更可以「縱一葦之所如，凌萬頃之茫然」。
這，就是我追求的精神生活——不管庭前花開花落，淡看天上雲卷雲舒，追求心境的平和與安寧。（開篇）
…… ……
每個人都有自己的精神空間，精神空間需要自己用愛心和平常心去呵護去營造。
我的精神空間，我的心靈花園，給我帶來了許多美好與希望。（結尾）