① 在教室里可以做的事(作文大全
在教抄室里發生過無數的襲事情，有悲傷、有高興，也有些令人生氣。
星期五的下午，我們剛上完體育課，大家都去灌水，當然我也不例外，可是就在這時，令人意外的事發生了：肖岩他故意把水潑到陳文強的身上，弄得他的毛衣全濕了。陳文強哭哭啼啼地跑進教室，斷斷續續地對老師說：「老師，肖岩他……他用水……用水潑我。」老師一聽，皺起了眉頭，把肖岩喊了過來，說：「肖岩！你看你幹了什麼好事！」「我……」肖岩不知道怎麼說了。「肖岩，喝水就好好喝，灌水就好好灌，可你就是不聽，你看，出事了吧。還好陳文強灌的是冷水，如果是燙水，那樣皮膚就會燙傷。」肖岩聽了，慚愧地低下了頭。
大家不要像肖岩那樣，就算是鬧著玩兒也要分清尺度。
② 哥哥教妹妹穿鞋的作文大全
我有一個小妹妹，今年一歲多了，長的非常可愛。張著一雙秀眉，圓圓的回眼睛，嘴巴像是用兩答片小柳葉合成的一樣，白里透紅，彷彿是櫻桃小嘴。頭發烏黑發亮，油亮光潔。她也很調皮，就給你舉個例子吧！新七天的早晨，妹妹就醒了，媽媽給妹妹穿上衣服，穿上鞋。妹妹檻媽媽給她穿上了鞋，就把鞋給拖了。媽媽一為穿好了，就把小妹妹抱出去，拉著妹妹走，妹妹一下地就哭了，因為妹妹沒穿鞋。這就是我的小妹妹！他可愛吧！
③ 尊師重教的作文大全500位元組
題目：尊師重教
大家好!當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又將迎來了一個極有紀念意義的節日，那就是九月十日——(齊答：教師節)。雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節而顯得美麗，讓人充滿期待。同學們，在這二十四個教師節來臨之際，請允許我帶領全校同學，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在城西小學的全體老師致以最美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順利!再創新的輝煌!
我們尊重教師不只是在今天這個特殊的日子，也不僅僅在於以上這些舉動，而是在於我們同學的心裡，同學們的意識中，把這種意識溶於自己的每一言每一行中。感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;
下課後，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的「老師好」，這也是感恩;
放學了，向老師招招手，說一聲「老師再見」，這依然是感恩;
當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
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④ 孟子的教育方式的作文大全700
孟軻（約公元前372年——公元前289年），生於鄒（今山東省鄒縣）。他授業於孔丘的孫子思的門人，一生崇拜孔丘，以學習孔丘為志願。子思孟軻之學，後世稱為思孟學派。
關於教育的思想
1.問之道，就在於找回已經散失的善良的本心，就在於保存和發揚那種天賦與人的善性。「學問之道無他，求其放心而已矣。」「大人者，不失其赤子之心也。」
2.部因素對人的教育的影響。
「富歲子弟多賴，凶歲子弟多暴，非天之將才爾殊也，其所以陷溺其心者然也。」
關於教學的思想
1.自造自得，教師不可越俎代庖。
「君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資（積）之深；資之深，則取之左右逢其原。故君子欲其自得也。」「博學而詳說之，將以反說約也。」
「大匠不為拙工改變繩墨，羿不為拙射變其彀（ɡòu ）率。君子引而不發,躍如也,中道而立,能者從之。」
2.啟發思維，特別重視懷疑。
「盡信書，則不如無書。」「故說詩者，不以文害辭，不以辭害志。以意逆志，是為得之。」
3.循序漸進，教師應如「時雨」。
「其進銳者，其退速。」「君子所過者化，所存者神。」
「必有事焉而勿正，心勿忘，勿助長也。……助之長也，揠苗者也，非徒無益，而又害之。」 他例舉宋人揠苗助長的故事，以禾苗的自然生長來譬喻教育過程中的發展，他一方面主張盡力耕耘，一方面反對拔苗助長。並強調教師不能訴諸強制的手段，而要適時點化。
4專心有恆。
「雖有天下易生之物也，一日曝pù之，十日寒之，未有能生者也。」
「有為者辟pì若掘井，掘井九軔而不及泉，猶為棄井也。」
荀況（約公元前298年——238年），字卿，亦稱孫卿，趙國人。荀況處於戰國的末期，對先秦諸子的學說作了全面而深刻的批判，是先秦儒家中最後一位大師。他是無神論者，是先秦著名的唯物主義思想家和著名的教育活動家。《勸學》是《荀子》一書的首篇，較系統地闡述了他的教育思想。
荀況關於教育的思想
1.教育能「習俗移志，安久移質」。
這種思想中包含著教育與質變的關系。照他的意思，教育在於改變人性，使它經過長期的變化不再回復其本來面目。這種說法與他的「性惡論」是一脈相承的，與孟軻的「教育是恢復人的本性」是相對的。
2.注重個人主觀努力和環境的作用。
「積」的思想。
「積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。」
「漸」的思想。
「蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根是為芷（止），其漸之滫（xiǔ），君子不近，庶人不服，其質非不美也，所漸者然也。故君子居必擇鄉，游必就士，所以防邪辟而近中正也。」
關於教學的思想
1. 重視「學」：不懈、專一、篤實。
「騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。螾無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄託者，用心躁也。」 「知之曰知之，不知曰不知，內不以自誣，外不自以欺。」
2. 重視「行」：學習一定要在行動中有所表現。
「君子之學也，入乎耳，箸乎心，布乎四體，形乎動靜。端而言，蠕而動，一可以為法則。小人之學也，入乎耳，出乎口．口耳之間則四寸耳，曷足以美七尺之軀哉！古之學者為己，今之學者為人。君子之學也，以美其身；小人之學也，以為禽犢。」
他鄙視「耳口之學」，認為學習不能只是入乎耳出乎口，道聽途說，應當體現在行動上。學習應使自己身心受益，而不是用來炫耀或作為進身的敲門磚。
3. 重視「思」：提出了 「兼陳中衡」的思想。
「聖人知心術之患，見蔽塞之禍，故無欲無惡，無始無終，無近無遠，無博無淺，無古無今，兼陳萬物而中懸衡焉。」他認為，聖人知道思想方法上的毛病，看到被蒙蔽的禍害，所以既不任憑愛好、又不任憑憎惡，既不是只看到開始、又不是只看到終了，既不是只看到近處、又不是只看到遠處，既不只務廣博、又不安於淺陋，既不是只了解古代、又不是只知道現在，而是同時擺出各種事物並在其中根據一定的標准進行權衡。
關於教師和學生
1.師之道：
「師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；耆艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師．故師術有四，而博習不與焉．」他認為，教師除了有淵博學問之外，應具備四個基本條件:一要有尊嚴的威信；二要有豐富的閱歷和崇高的信仰；三要有講授儒家經典的能力，能夠根據教材的內在邏輯，循序漸進，誦說時有條有理，不凌不亂；四要能鑽研和精通教材，並且善於闡發微言大義，而不是記問之學。
2.出於藍而勝於藍
「青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。」
⑤ 四年級教師節作文大全
明天將是一年一度的教師節了.老師,一個光榮又偉大的職業.今天是老師的節日.同學們為了表達自己的感謝之情.都議論紛紛的說:「老師為了我們日夜勞累,我們要送些什麼給老師.」
學校,站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節,在這幸福、溫馨而又激動的時刻,我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
第一節是英語課,大家好象都迫不及待了:
剛打鈴,同學們就飛快地回到教室,收好自己的禮物,坐得端端正正,帶著微笑,等待著老師的來臨.老師拿著書本來到教室,隨後,同學們紛紛離開座位,走上講台,有的送上自製的賀卡,有的送上買來的花,有的送上食品.
在這,我想說:
「感謝您--老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人.你用事實向我們證明:學習並不是一種負擔,而是一種快樂和責任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙.您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發現,讓生活充滿驚喜!」
「感謝您--老師,您是一個我們能永遠信賴的人,在生活中遇到麻煩便會去求救的人.你讓我們知道:只要我們願意,能把一切向您傾訴.你常說你也曾是個孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂.」
「感謝您--老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明.您給我們勇氣去卡動腦筋,同時要求我們襟懷坦盪.您將美放在我們心中,給我們教誨、見識和想像,由此營造我們的一生.不管我們建造什麼,你總幫助我們壘好基礎,你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留.」
最後,祝全體老師們節日快樂!
⑥ 夜晚的教室作文大全
夜，靜悄悄的，黑暗籠罩著教室，這時的教室顯得異常安靜。忽然，牆角一張破爛的回桌子打破了答沉寂：「哎……哎喲，癢死我了，都怨那些搗蛋鬼把我弄得傷痕累累。」窗子搭起了話：「是呀，這幫孩子太壞了，如果不是那些工匠們我早就殘缺不全了。」矮小的椅子也開始插話了：「太不象話了，我們無償給他們使用，他們總不能恩將仇報吧。」
正當大家憤憤不平時，黑板忍不住發言了：「請靜一靜，聽我說幾句話，不是所有的孩子都那麼壞，平時總幫我擦臉的妙妙同學就是個好孩子。」大家聽了黑板的話才回想起不少孩子也很愛護它們，桌子不好意思地說：「那三個調皮的小同學把我快支離破碎的身體都修好了，雖然有些難看，但我還得感謝他們。」窗子不由自主地說：「第一組的同學們怕把我弄壞了，關窗子時總是小心翼翼的，我真感謝他們。」椅子也說了：「那個會"旋風腿"的遭遭同學在林老師的教育下主動為我添了一條新腿，我也不討厭他了。」大家情不自禁都笑了。
⑦ 寫《誰教我什麼》的作文大全
今天中午，爸爸教我做蛋炒飯。我們先把蔥、生薑、胡蘿卜、芹菜、火腿腸等去皮、洗凈，再把它們切成顆粒，裝在一個碗里備用。從冰箱里拿出兩個雞蛋，我一隻手拿著一個，然後互相撞擊，由於用力過猛，把撞開的那一個全部流在了地上。咦！今天的雞蛋怎麼和我平時吃的不一樣呢？爸爸告訴我，平時我吃的雞蛋都是煮熟了的。我這才知道原來生雞蛋裡面是液體的！這是我第一次看見生雞蛋的樣子。沒辦法，只好重新拿出一個來，打進碗里，放上一點鹽用筷子攪拌。天啊！攪雞蛋可不是什麼輕松活，手裡的筷子根本不聽我使喚，要麼只在碗里轉圈，要麼就把雞蛋攪出碗外。在爸爸耐心的指導下，用了足足20分鍾才攪拌均勻。只可惜碗里的蛋只剩下三分之二了！ 准備工作做好後，我開始炒飯了。首先打開火，然後往鍋里倒上油，剛過一會就聽見噼噼叭叭的炸開了，鍋里的油四處飛濺，真是嚇人！爸爸告訴我，這是因為倒油時鍋里還有水。油燒開後，我把碗里的蛋倒入鍋內，只見剛才還是液體的蛋馬上就變成了我最愛吃的炒雞蛋的樣子了，接下來，我把剛才准備好的胡蘿卜、火腿腸等裝在碗里備用的東西倒進鍋里，一起翻炒。等到胡蘿卜基本炒熟後，把飯倒入鍋，再放上鹽。不一會，一碗香噴噴的蛋炒飯便做好了，看著我親手做的蛋炒飯，我心裡高興極了！爸爸嘗了嘗後，心情激動的豎起大拇指說：「這是天下最好吃的蛋炒飯」！ 是啊！做一碗蛋炒飯都需要這么多時間，那麼，一日三餐又需要多少時間呢？爸爸為我做了這么多年的飯，又該付出了怎樣的勞動呢？老師把我從一個一字不識的頑童教育到現在，又該付出了怎樣的心血呢？做一碗蛋炒飯都需要這么多步驟、這么不容易，那麼，學習上一定有很多很多的困難，我一定要克服今後可能遇到的種種困難，用優異的成績報答我親愛的爸爸和老師
⑧ 小學生滿分作文大全我的老師
我的老師作文600字五年級作文 600字
轉眼間，我已經是五年級的學生了，教過我的老師數不勝數，可是，給我留下最深刻的印象的老師，是我曾經的語文老師——韋老師。
韋老師年紀不小，卻一點架子也沒有，為人十分和藹可親。她那一頭短短的黑發中，也夾雜了幾根銀絲，臉上爬滿了皺紋，一道又一道，那是歲月的痕跡。
韋老師給我們上課時非常溫柔，對我們愛護有加。她講的課繪聲繪色，總是先把課文的段意寫出來，再讓我們進行分段。同學們都十分喜歡這個環節，每次要分段
的時候，一個個都踴躍舉手，就算說錯了，老師也不會嘲笑你或者批評你，這也是大家十分積極的一個原因。如果課上完了還有剩餘時間，韋老師就會跟我們一起玩
游戲、猜謎語。
韋老師不僅是一位和藹可親的老師，也是一位富有童心的老師。
有一次，我和同學們正在跳皮筋，韋老師看到走了過來，也躍躍欲試。同學們一陣起鬨，她就跳了起來，跳的比我們還好！走廊里不時飄出一陣陣笑聲……
這不，有一次，我正在埋頭寫考卷，韋老師說了收卷，可我還有幾題沒有寫好，但我又身為語文小組長，需要去收同學們的考卷，便在自己的考卷上應付的寫了幾
個字了事。第二天卷子發了下來，我居然還有97分，我開心的手舞足蹈，仔細的看看自己錯的地方，才發現原來被扣了4分！這下，我的心裡忐忑不安，改？還是
不改？我拿著卷子，走向講台桌，又退了回來。可我想了一想，老師教育我們說為人要誠實，便毅然決然的走向了講台桌，雖然分數被改成了96，但老師您不但沒
有責備我，還誇我很誠實，所以，我很高興！
韋老師，我想對您說一聲：「您辛苦了！」
我的老師作文600字初一作文 550字
開學的時候，讓我最難以忘懷的就是我的語文老師，也就是我的班主任。我還記得那時候我一進入學校，就在公告欄前看到了你的名字。「xxx中學特級教師---王老師'至今想來還是有點小興奮。
一
雙大大的眼睛被一副眼睛擋住，莫非是眼睛膽小咯，躲在生後不願意讓我們看見。哈哈，這就是我的老師嗎?她的各自並不高，於是便會有了她那雙形影不離的高跟
鞋，我還記得有一次開玩笑的時候他說」哎，你們瞧我這么矮，說不定初中三年之後你們都比我高了呢，可不要欺負我喲！''初中於小學的差別也是挺大的，那時
候當我們睡眼朦朧從床上掙紮起來的時候，也許那時我們正在吃著媽媽為我們精心准備的午餐。當我們手裡攥著五毛錢去擠公交的時候，我們還在小汽車里打盹兒。
也許這就是一個變化吧。在學校，老師就開始當為一個必不可缺的一部分——
第一堂晚自習，老師便發給我們一個本子，讓我們每天在這個本子上
面記錄下自己一天的計劃和自己的目標以及自己未來的高中。她嘴角上揚，說''態度決定一切，細節決定成敗，在這個辛勤耕耘的季節，請你們只論耕耘，不論收
獲。''也許是剛開學的緣故，每一個同學都寫得很認真，我也不例外，幾乎人人每天都要寫上一大篇。可是日子久了些，老師只讓我們寫，並沒有查閱。於是乎，
我們便從起初的豪言壯語抑或有點好高騖遠的長篇巨作漸漸的變成了寥寥無幾的幾句閑言碎語。我們都不知道老師讓我們寫這些到底有何意圖。難道就是寫一些所謂
的正能量，激勵自己？
十一點了，夜深人際，我們都回到了寢室，一個模糊矮小的身影卻慢慢地打開每一個抽屜，拿出每一本計劃，感受著他們的青蔥歲月——
我的老師作文600字五年級作文 600字
我
的老師長得一表人才，專長是繪畫，不管怎樣的畫，老師都會努力的畫，就算超過他的能力，他也不會輕易放棄，而且他的運動也非常厲害，不管是足球、籃球、跑
步……等，都讓我佩服不已。老師再過不久也要教我們學舞龍，他說學舞龍要有耐心，才能學得好，我覺得老師彷佛有十八般武藝，真的是什麼都會。
老
師很有耐心的教導我們，時時刻刻都關心我們，另外他也教了我們許多的做人道理，例如：「人生以服務別人為目地」……等，老師對我們也很好，如果做錯事，老
師會先警告一下，可是第二次老師會說人的耐心是有限的，之後我們全班都變得很乖，老師在課堂上有時候也會講鬼故事，有些比較膽小的人聽了都毛骨悚然，他也
是一個很幽默的人，不管在哪裡，我只要看到老師，我
的心情就彷佛整個人飄在雲端一樣，整天都非常快樂、高興，甚至有時候會睡不著覺，他那和藹可親的笑容，使我無法入眠。
我
覺得這個老師是我一到六年級，對學生最好又最有耐心，是我遇到最棒的老師，他的教學方式是如此的生動、好玩，我相信大家也一定是這樣認為，而且老師教我們
跳舞的時候，都會努力、用心的教我們，就算他教得辛苦萬分，但從不喊累，像這樣的好老師，哪裡找得到，而且他不會為了小事吵架或打架，最重要的是
老師從不偏心，做任何事都會公平的處理，所以我一定會珍惜這段時光，希望長大以後可以再遇見這位好老師。
我的老師作文600字初一作文 600字
在我的印象中，我接觸過許許多多的老師，他們曾教會了我許許多對做人的道理。他們的性格、外貌我一直牢記著。
但是，她的印象，她的笑容，以及那個雪天里的她，不知為何卻是一直在我腦海里騰現。
我依然記得，那是一鵝毛大雪的下雪天。
當時我的小學生涯才剛開始。我坐在座位上，拿著課本，和同學們整齊地讀著課文。
我也不知怎地，腦袋昏昏沉沉的。漸漸的，在讀課文的嘴也停了下來。自己感覺很難受，不願再讀下去。
老師也很快注意到了我的異常，在我身旁俯下身子詢問我的狀況，正在讀書的同學們也是放下了課本紛紛看向我。
我想張開嘴，但已經無力說出一句話了。扭頭看向窗外正飄揚的雪花，我卻是很無力得倒在了桌上。
半昏半醒間，我似乎看見了老師她那著急的眼神，不安的情緒在明亮的眼睛裡閃爍著；紅潤的嘴唇一張一合的，耳邊海回盪著她的聲音……
當我意識有些清醒時，卻是看到那飄飄揚揚的雪花。
老師抱著我在雪中奔跑，我只能怔怔地看著她因奔跑而吐出的一大團一大團的白霧。彷彿時間停止了，我看著白霧出了神。
良久，我又是因頭昏而倒在了她的懷中……
意識完全清醒時，躺在了醫院的病床上。
病房裡，安靜得出奇，似乎都能聽見掛著的點滴在不停地滴答的聲音。
愣了一會，父母進來了，抱著我問東問西。
「你要謝謝張老師啊，是她帶你來醫院的……」
……
是啊，真該謝謝她……
有人說，她是蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人說，她是園丁，培養著我們成長……
我說，她是一艘船，既給了我們在海洋遨遊的機會，也給了我們們一個溫暖的港灣。
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老
師是什麼？在我眼中，老師是一陣清風，撫慰我幼小的心靈；老師是高大的燈塔，在我航海迷路時指引我方向；老師是一縷陽光，哺育我成長；老師是大大的房屋，
是我避風的港灣；老師更是我的第二個母親，溫柔的照顧我，嚴格的教育我······老師，我要贊美你們！贊美你們的辛勤，贊美你們的無私，贊美你們的默默
奉獻，不求索取。
她，個子中等，披肩長發在總是梳得很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著堅定的目光。看到我們總是笑眯眯的。你可千萬別以為她是和藹的，她可是很嚴格的。她就是我可敬可愛的.周老師。
周
老師有一雙明亮的眼睛，上課時，你只要一開小差，她就會瞪你一眼。記得那次，我就往外看了一小會兒，可依舊逃不過老是明亮明亮的眼睛，只是瞪一眼，卻嚇得
我靈魂出竅，從此以後，我再也不敢開小差了！周老師有一張能說會道的嘴和甜美的聲音，使人能「陷」進去。在周老師的眼裡只有對與錯，對了就是對了，錯了就
是錯了，不會偏心。她不討厭任何一位學生，遇到差生，她會免費補課，只是皺皺眉頭，不知在想什麼。她有點「口是心非」，卻又是「刀子嘴豆腐心」。有一次，
我摔了一跤，周老師見到了，皺了皺眉頭，說道：「怎麼這么不小心？馬馬虎虎，粗手粗腳的！」之後又把消炎葯拿過來，給我包紮傷口。
老師啊！感謝您，您永遠是我的老師，永遠！
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一頭烏黑油亮的頭發，平平地梳向腦後，攏做一束紮成馬尾辮，一擺一擺的；彎彎的秀眉下嵌著星星般閃亮的眼睛，頎長的身材似垂柳的一根枝條，婀娜多姿。走起路來，干練優雅。她就是我的馬老師。馬老師富有愛心又教導有方。
馬老師對同學十分關心。有一次，有同學報告王x靖同學病了。老師急忙停下正在提問環節的課，關切的目光迅速凝視著王x靖，似乎是在判斷發燒的程度。「快，快去醫務室。」老師很著急但語調又是那麼緩柔地說。彷彿一股暖流淌入我們的心田，使人感到特別的溫暖。
王x靖從醫務室回來，面如土色，慢慢騰騰的一步一移地往教室里走，老師滿臉憂心地望著他，問道：「要去看醫生嗎？」老師的話簡潔明了又輕聲細語，彷彿是怕驚擾到他。王x靖情緒低落地點了點頭。老師連忙掏出電話通知了家長、及時把王x靖接走送醫。
馬老師上課別具一格，生動活潑。每次上課前，馬老師都會從「腦筋急轉彎」開始，這時，同學們一個個都會激動得全身熱血一股一股地往上涌，高高地舉手，爭先恐後地搶答。每次回答，無論對錯，老師都會以微笑表示鼓勵。
在
講到《語文園地二》的名詩名句時，老師似唱非唱地朗誦了起來：「王維呀！萬壑－樹參天，千山－響杜鵑……」我一怔，從沒聽過這樣的讀法，一時沒反應過來，
半截木頭般楞楞地戳在那兒，隨後思緒就像飛滾的車輪轉動起來：「真有趣，還有這樣的讀法」隨後，我們按老師的方式讀了幾遍，沒想到，我竟然輕松地就記住了
作者與詩的內容，毫不費力地就能熟練背誦了！
這就是教我我們語文的馬老師，似一個善良與智慧的母親。
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老師，您調走已有3年。在這3年裡，我日日夜夜都在想您，想著您那富有哲理的話語，想著您那充滿笑容的臉。
老
師，在幾年前的一個開學典禮上，同學們在教室吵吵嚷嚷的。就在這時，您走到教室門口。同學們看到您，都以為您是我們班哪個同學的姐姐。可您卻走進教室，面
帶微笑地對我們說：「同學們，我是實習老師，現在擔任你們的班主任。請大家和我交個朋友......」我萬萬沒想到，您會是我們的班主任。您的到來，使同
學們都感到驚奇。
當天上午第一節是您的語文課。當您捧著教科書進來時，突然，從我班的「頑皮大王」小剛的課桌里傳出了幾聲「咕咕」的鴿子
叫聲，全班鬨堂犬笑起來。您皺了皺眉頭，同學們看到您的表情，也馬上意識到問題的嚴重性，紅著臉，耷拉著腦袋。等待著一場「暴風雨」的來臨。可您並沒有像
我們所想的那樣。您走到小剛桌前，讓小剛拿出鴿子(這是一隻潔白無暇的鴿子)。和藹地對我們說：「同學們，這只鴿子是多麼潔白，它就像你們的心靈一樣純
潔。你們是願意讓自己的心靈永遠純潔呢，還是讓它抹上一些墨跡呢?」同學們異口同聲地回答：「保持純潔。」......就這樣，一堂課開始了。從那以後，
您還常常去小剛家，和小剛一起觀察鴿子，讓小剛寫觀察日記。不久，小剛的作文水平提高了，這也有您的一份功勞。
時間過得真快，您的實習期滿了。在歡送會上，同學們個個含著淚。小剛還把自己心愛的鴿子送給了您。當時，我看到您的眼裡閃爍著晶瑩的淚花。
老師，我們雖然分別，但在這幾年裡，您的笑容常浮現在我的眼前，您的話語常響在我的耳旁。老師，如今您在哪兒呢?我真想您!
我的老師作文600字五年級作文 600字
當我第一眼看到老師時，我就覺得他是一位公平正義又很有耐心的一位好老師，我很慶幸能給老師教到，我希望在一位好老師的帶領之下我也能成為一位好學生。
我
的老師戴一副眼鏡又高又英俊，我的老師做非常好，我們不乖就用罵的，從來不打過我們，雖然老師非常的好，不過我們做錯是還是會大聲的罵我們，要我們改進，
老師會這么做是因為希望我們能夠成為社會上有用的人，不讓人失望，我的老師教書十一面嚴格樣仔細又清楚，老師上課時雖然嚴格但是有時也會說說笑話逗我們開
心，只要有同學不會的問題老師總是會細心的教導，就用我來說，我的數學真的是令人煩惱呢！因為這樣老師常常請我上台去寫數學題目，一開始覺得很煩，但是，
從老師告訴我：「這樣是因為要把你訓練的很厲害，這樣是為了你著想。」聽完這句話後我就感受到老師真的是一位令人欽佩、學習的人，我的老師是陽光，而我是
一株小草。需要老師得幫忙。
老師常常鼓勵我們只要有困難都可以告訴老師，記得老師告訴我們：「超越你想挑戰的人，你就有機會成功了。」因
為有老師的鼓勵使我原來討厭數學現在不只喜歡數學也對自己更有信心了，當我想放棄十又會想起老師所說的話，雖然和老師相處的時間只有短短的三年，但我會好
好把握住一分一秒，珍惜一分一秒，連一秒都不能流失掉，謝謝我敬愛的老師，你是我心目中的好老師，一日為師，終生為父。我一定要做個好學生，不讓老師操
心，老師謝謝您，我一定要成為社會上有用的人。
⑨ 教你學一招作文300字大全
每個人都有一兩樣拿手的本領，如：做菜，煮麵條，滑冰，包餃子內。但我最拿手的還是包容餃子吧!
在一個風和日麗的周末，我寫完作業，就跑到廚房找媽媽 ，我看見媽媽正在包餃子我就走過去看，媽媽動作敏捷，一轉眼功夫就報了好幾個，我看著看著覺得很簡單就對媽媽說：「媽媽我也要包餃子。」媽媽說：「不行，你包的肯定會露餡!然後我就理直氣壯的說：「不就是包餃子嗎，小菜一碟!」說著，我就拿起麵皮，用筷子夾一點餡，放在麵皮的中間，然後，就開始包了，包好一個，我覺得很好，便得意地拿給媽媽看，可是看看媽媽那圓鼓鼓的餃子，再看看我的簡直像沒餡的餃子。當我要把餃子扔進垃圾桶時，媽媽把我叫住了。說：「你在幹嘛，多好的餃子不要扔啊。」說著從我手中奪過了餃子，一看大笑起來說:"你沒給餃子放餡吧!」說著媽媽拿起了兩個麵皮，她一個，我一個。媽媽細心的教了我一遍又一遍，終於學會了包餃子，甚至包的比媽媽都好。
從這以後我多盼望著再包一次餃子，展示展示我的手藝呀!
⑩ 這也是教室 作文大全
以前我天真的認為，只有融合那朗朗的讀書聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書籍，才能稱之為課堂。可後來我發現我錯了，因為生活中處處都有「課堂」的蹤影。而社會公德則是人生中的特殊「課堂」。
近幾年的春晚有很多相聲就恰恰反映了我們社會中不道德的行為。比如今年春晚姜昆和四位相聲演員和說的關於偽專家的相聲。表現了現在社會上一些人為了名譽或者錢財去欺騙那些不知情的人。這樣的人真的很可憐。他們什麼都不懂卻因為這些偽專家的欺騙而花去了不必要的錢財。這樣的偽專家會遭人罵，說「這個人這家教吧！」「這個人人品有問題吧！」 等等。
還有今年賈玲和白凱南和說的相聲《芝麻開門》中，也反映了社會公德。倆人就因為在公交車上不小心碰了一下就吵個不停。雖然這是相聲是逗人開心的，但還是說明了我們的社會中一些不道德的行為。
還有以前經常講的，去外國的公園參觀，標語上中文的提示比外文還要明顯還要大。還有到公共汽車上年輕人看見老人上車不願意給他們讓座就裝作睡覺。售票員喊了幾次都沒有人讓座，售票員只好點名，年輕人只好很不情願的起來。還有一群學歷高的人去面試，面試官晚來了一會，就在那空隙所有的人都上去看面試材料，只有一個人沒去看。雖然那人學歷沒有那些人高可還是被入去了。
所以這些教材告訴我們要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的熏陶下健康的成長。當前社會競爭激烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會。
小的時候，經常看少兒頻道。在等待的時候就會有一些公益廣告。有一個廣告就是一個叔叔在晨跑的時候，遇到困難的人就給予幫助。記得印象最深的是一位老爺爺騎著三輪車上山坡路，可是因為老人的力氣有限怎麼也上不去後來這位叔叔就幫他推，到了平坡的時候那位叔叔就沖老爺爺笑笑就繼續晨跑去了。多麼熱心的叔叔啊。不需要什麼奢侈的回報。
這些也是課堂，是人們一生的課堂。我們要想對社會有所成就，就必須有禮貌、講文明、遵守社會公德，在這個課堂里我們會收獲很多。