1. 重視自己，重塑自我的作文
光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了新的一年，新的學期，又有新的工作等著我們來學，等我們來消化，去理解.
在上個學期，我沒有好好去學習，去理解，所以在上個學期的考試才會考得那麼糟糕，那麼差。不過，現在又是新的一年，新的學期，我
要整裝待發，要以一個全新的我去迎接這個學期的起點站，奮發圖強，永不停步。
在這個學期里，我不能像上個學期一樣浪費時間，不懂得珍惜時間，所以，我要在這個學期里自我反思，要珍惜現在的時間，不會再浪費
時間了。如果老師講的課我沒有聽懂或者是沒有聽清楚，下課後，我要馬上跑去問老師，直到弄懂為止。在家裡，先把老師講過的課溫習一遍
，再講給爸爸聽沒，要是我將得很流利，很舒暢的把老師講過的重點說一遍，證明我把這一天老師上課所講的我全都注意聽了，沒有將小話，
這是一種很好的學習方法。
光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了新的一年，新的學期，又有新的工作等著我們來學，等我們來消化，去理解.
在上個學期，我沒有好好去學習，去理解，所以在上個學期的考試才會考得那麼糟糕，那麼差。不過，現在又是新的一年，新的學期，我
要整裝待發，要以一個全新的我去迎接這個學期的起點站，奮發圖強，永不停步。
在這個學期里，我不能像上個學期一樣浪費時間，不懂得珍惜時間，所以，我要在這個學期里自我反思，要珍惜現在的時間，不會再浪費
時間了。如果老光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了新的一年，新的學期，又有新的工作等著我們來學，等我們來消化，去理解.
在上個學期，我沒有好好去學習，去理解，所以在上個學期的考試才會考得那麼糟糕，那麼差。不過，現在又是新的一年，新的學期，我
要整裝待發，要以一個全新的我去迎接這個學期的起點站，奮發圖強，永不停步。
在這個學期里，我不能像上個學期一樣浪費時間，不懂得珍惜時間，所以，我要在這個學期里自我反思，要珍惜現在的時間，不會再浪費
時間了。如果老師講的課我沒有聽懂或者是沒有聽清楚，下課後，我要馬上跑去問老師，直到弄懂為止。在家裡，先把老師講過的課溫習一遍
，再講給爸爸聽沒，要是我將得很流利，很舒暢的把老師講過的重點說一遍，證明我把這一天老師上課所講的我全都注意聽了，沒有將小話，
這是一種很好的學習方法。
上課時，要專心聽講，不可以跟前後左右講小話，要勤做筆記，把老師講過的重點記下來。回到家裡，把今天老師講過的課文復習一遍，
再做老師布置的作業。做完了作業，找一些有關今天的資料看一看，做一做，這樣就不會忘記今天老師所講過的課，還可以順便預習明天老師
所要講的課，做好一個預習的准備。
在作業上，我要用認真的態度去對待作業。要把作業寫得工工整整，先把算是或者是把答案寫在草稿紙上，確定對了以後才抄到作業本上
。要是作業有弄不明白的地方可以問同學老師，也可以恩爸爸媽媽。
我會在這個學期里好好學習，爭取用優秀的成績匯報爸爸媽媽。師講的課我沒有聽懂或者是沒有聽清楚，下課後，我要馬上跑去問老師，直到弄懂為止。在家裡，先把老師講過的課溫習一遍
，再講給爸爸聽沒，要是我將得很流利，很舒暢的把老師講過的重點說一遍，證明我把這一天老師上課所講的我全都注意聽了，沒有將小話，
這是一種很好的學習方法。
上課時，要專心聽講，不可以跟前後左右講小話，要勤做筆記，把老師講過的重點記下來。回到家裡，把今天老師講過的課文復習一遍，
再做老師布置的作業。做完了作業，找一些有關今天的資料看一看，做一做，這樣就不會忘記今天老師所講過的課，還可以順便預習明天老師
所要講的課，做好一個預習的准備。
在作業上，我要用認真的態度去對待作業。要把作業寫得工工整整，先把算是或者是把答案寫在草稿紙上，確定對了以後才抄到作業本上
。要是作業有弄不明白的地方可以問同學老師，也可以恩爸爸媽媽。
我會在這個學期里好好學習，爭取用優秀的成績匯報爸爸媽媽。
上課時，要專心聽講，不可以跟前後左右講小話，要勤做筆記，把老師講過的重點記下來。回到家裡，把今天老師講過的課文復習一遍，
再做老師布置的作業。做完了作業，找一些有關今天的資料看一看，做一做，這樣就不會忘記今天老師所講過的課，還可以順便預習明天老師
所要講的課，做好一個預習的准備。
在作業上，我要用認真的態度去對待作業。要把作業寫得工工整整，先把算是或者是把答案寫在草稿紙上，確定對了以後才抄到作業本上
。要是作業有弄不明白的地方可以問同學老師，也可以恩爸爸媽媽。
我會在這個學期里好好學習，爭取用優秀的成績匯報爸爸媽媽。
2. 我最重視的一件事作文
從我開始記事的時候，發生過很多事情，有些都已經漸漸淡忘了，但有一件事我卻一直記憶猶新。 記得那是我上二年級的一個十一長假的時候，全家人都來到奶奶家，媽媽提議說「今天我們吃餃子吧！」大家都一致同意了。 於是我們開始了一次全家總動員活動－－包餃子。媽媽說：「寶寶，你也來學包餃子把！」我雖然嘴上興奮地說：「好啊，我一直想學呢！」但心裡卻不以為然，想：包餃子有什麼難得，不就是放點餡一捏的事嗎？沒什麼大不了的。於是我不屑一顧地看了正在包餃子的爸爸，就叉著腰說：「有什麼大不了，我比你包的還好。不信？你們等著瞧！」 說著，我就拿起一個餃皮，一股腦似的放了一大塊餡，使勁一捏，「呀，什麼東西這么粘！」我皺著眉頭大聲喊道，還把大家都嚇了一跳。原來是我放的餡太多，把餃皮給弄破了。爸爸大笑起來，這時，我臉一下子就紅了，眼淚在眼眶裡打轉，差一點就流出來了，剛才那股神氣勁全沒了像泄了起的皮球，真是無地自容，如果有個地縫，我一定會鑽進去的。 爸爸見此情景，怕我太尷尬，忙給我解圍：「大家不要見笑，我們寶寶其實並不笨，一教就會，是不是？」爸爸轉過身，給我使了個眼色，我連忙對爸爸說：「爸爸，你來教我吧！」爸爸笑著點了點頭。這回我可認真了，仔細看著爸爸的一招一式，只見爸爸左手呈半圓形，右手拿起餃皮放在左手上，然後拿起筷子放了一點餡，右手熟練地捏 好皮。一個半圓形的餃子出現在爸爸手中。這時，爸爸說：「該你了」我緊張極了，爸爸叫我不要緊張，但是我心裡還是忐忑不安，想：這次我能不能包好呢？如果我包不好，爸爸又得幫我解圍了，大家會不會說我笨呢？ 爸爸好像看出了我的心思，語重心長地對我說：「沒關系，包壞了可以在學嘛，誰一生下來就會呀！」爸爸的這句話使我勇氣倍增，我學著爸爸的樣子，在爸爸的這倒下，我終於包出了一個半圓的餃子，我臉上笑開了花，心裡比吃了蜜還甜。 這件事是我最難忘的一件事。因為我知道了干什麼事都不能自以為是。要謙虛，遇到不懂的事情要請教別人，不能不懂裝懂。 從那以後，我再也沒有驕傲過
3. 以重視語文為題'作文800
詩人說過，我們要認真感受生活的美好，盡管生活並不是十全十美的，那麼語文，每天回盪在我們生活中不可缺少的物質精神文化之一，我們是否也應該去認真地感受呢？
認真地去品嘗語文的神韻，能夠讓你久久不能忘懷。「野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落石出者，山間之四時也」。是歐陽修對四季的感悟。「剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭」，是李煜對離別的感受。「但願人長久，千里共嬋娟」。是蘇軾對友誼的詮釋。「才下眉頭，卻上心頭」，是李清照對愛情的獨白……語文，她的精湛就在這里，古往今來人們用精闢的語言表達自己的內心世界，將語文的風采淋漓盡致的展現在讀者面前。
語文，你從歲月深處走來，染一路美麗動聽的故事，灑一地醉人心田的話語。語文，你是一條流香溢美的綵帶，飄動著迷人的智慧。語文，你是打開心扉的魔杖，是步入社交的金鑰匙。
語文的魅力是人人可見的，她的魅力同樣也感染了我，讓我不只不覺的愛上了她，痴迷與她。她的魅力也影響著每一個人，她以她的千姿百態，向時代傳遞著人類的憧憬和理想，是人類美好感情和燦爛智慧的結晶。
語文是人類感情最豐富最生動的表達，是人類歷史最形象的詮釋。古代的人們，用最簡潔的文字詮釋自己的內心世界，如「海上升明月，江春入舊年」「萬籟此俱寂，但余鍾磬音」「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」……各種不同的境界，體現著人們的心境，體現著語文的深奧、獨特，使我瘋狂的熱愛語文，各種優美的語句使我難以忘懷。
語文是我生活中不可缺少的一部分，她那獨到的魅力吸引著每一個人，也讓人們學著去熱愛她，了解她的博大精深。學語文的人永遠不會落伍，她是時代最強音，是時代主題，是生活的必需品。語文的范疇決不在你我之間，語文同樣是無國界的，自每個人呱呱落地起，就與語文結下不解之緣。每個人的生活中離不開語文，語文呢，也離不開每個人。
我與語文的情愫，是難以描述，此時無聲勝有聲。學語文，讓我懂得了許多人生哲理，明白了許多人世滄桑，更了解了許多的古代人物，讓我學習他們，和歷史進行交流，觸摸遠古的文明和蒼涼，和現實進行交流，泛起真善美的河流，和未來進行交流，憧憬無際美好的未來……
語文，我的摯愛，面對著你，面對著從歲月沉重里走來的這一串形象而生動的深深的腳窩，起伏飛揚的思緒隨著一瀉千里的江水響起拍岸的濤聲融進遠古的一縷雄風。
詩人說過，我們要認真感受生活的美好，盡管生活並不是十全十美的，那麼語文，每天回盪在我們生活中不可缺少的物質精神文化之一，我們是否也應該去認真地感受呢？
認真地去品嘗語文的神韻，能夠讓你久久不能忘懷。「野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落石出者，山間之四時也」。是歐陽修對四季的感悟。「剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭」，是李煜對離別的感受。「但願人長久，千里共嬋娟」。是蘇軾對友誼的詮釋。「才下眉頭，卻上心頭」，是李清照對愛情的獨白……語文，她的精湛就在這里，古往今來人們用精闢的語言表達自己的內心世界，將語文的風采淋漓盡致的展現在讀者面前。
語文，你從歲月深處走來，染一路美麗動聽的故事，灑一地醉人心田的話語。語文，你是一條流香溢美的綵帶，飄動著迷人的智慧。語文，你是打開心扉的魔杖，是步入社交的金鑰匙。
語文的魅力是人人可見的，她的魅力同樣也感染了我，讓我不只不覺的愛上了她，痴迷與她。她的魅力也影響著每一個人，她以她的千姿百態，向時代傳遞著人類的憧憬和理想，是人類美好感情和燦爛智慧的結晶。
語文是人類感情最豐富最生動的表達，是人類歷史最形象的詮釋。古代的人們，用最簡潔的文字詮釋自己的內心世界，如「海上升明月，江春入舊年」「萬籟此俱寂，但余鍾磬音」「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」……各種不同的境界，體現著人們的心境，體現著語文的深奧、獨特，使我瘋狂的熱愛語文，各種優美的語句使我難以忘懷。
語文是我生活中不可缺少的一部分，她那獨到的魅力吸引著每一個人，也讓人們學著去熱愛她，了解她的博大精深。學語文的人永遠不會落伍，她是時代最強音，是時代主題，是生活的必需品。語文的范疇決不在你我之間，語文同樣是無國界的，自每個人呱呱落地起，就與語文結下不解之緣。每個人的生活中離不開語文，語文呢，也離不開每個人。
我與語文的情愫，是難以描述，此時無聲勝有聲。學語文，讓我懂得了許多人生哲理，明白了許多人世滄桑，更了解了許多的古代人物，讓我學習他們，和歷史進行交流，觸摸遠古的文明和蒼涼，和現實進行交流，泛起真善美的河流，和未來進行交流，憧憬無際美好的未來……
語文，我的摯愛，面對著你，面對著從歲月沉重里走來的這一串形象而生動的深深的腳窩，起伏飛揚的思緒隨著一瀉千里的江水響起拍岸的濤聲融進遠古的一縷雄風。
4. 以重視和忽略為話題的作文600字
少了忽略，你就多了發現
我們為深邃的大海歡呼；我們為巍峨的高山而折服；我們對廣闊的沙漠充滿嚮往；我們對嬌艷的鮮花充滿贊美……
但，誰曾想過那千條萬條匯於大海的小溪；誰曾記起那一層層積起的岩漿；誰又曾想起那一粒粒砂石的聚集；誰會知道花開放前和著淚水與汗水的拼搏……
我們忽略的東西太多太多，我們忽略的時間太久太久……
「千里之堤，潰於蟻穴」一句，不正道出了「忽略」所引起的後果嗎？千里的河堤，只因一巢小小的蟻穴而崩潰，那些建堤者有誰注意到呢？或者說，他們看見了卻未放在心上，兩者不都是因為「忽略」而造成堤的崩潰嗎？
著名物理家奧期特經過多年研究發現了「通電導體的周圍存在磁場」獲得成功後的他，深究，其餘物理家也未探究。直到多年以法拉遞注意到「磁也能產生電能」從而發明了機。他的成功不是建立在奧斯特的「忽略」上，同樣也是由於他擦亮自己的眼睛，注意每每一滴。
記得前一陣，班裡流行看《福爾摩斯探》，同學們總會問，「為什麼福爾摩斯這么有，棘手的問題他都能解決？」事實上，他的成功不僅僅是由於聰明的頭腦，更多的是他從不放過每一個細節。在案發現場，一個微小的細節被人忽視了，而他卻能研究半天，最終解開它的玄機。
綜上所述，「忽略」是人們都會犯的錯誤，即使如此，我們也應該擦亮雙眼，去那些我們遺忘在角落，已蒙上厚厚塵埃的東西，輕試去塵土，你會發現它依然美麗。
當我們再面對大海時，會想起小溪；到大山，會想起岩石，瞭望大漠，忍不住輕撫 土，手持鮮花，也忍不住擦試它的水珠……
你會發現，一切是那麼美好。
5. 重視整體發展 ,寫一篇作文
一棵樹，無法抵擋狂風暴雨，千千萬萬棵樹組成的森林卻能阻擋暴雨狂風；一根筷子，用力折，就會斷，十根筷子，用力折，卻絲毫無損……隨著社會的發展，社會競爭越來越激烈，人們只關注個人發展而忽視了群體，可是，個人能離開群體嗎？
個人的能力再強，離開了群體，他就無法生存。有一隻羊，從小就跑得快，每一次遇到襲擊，它總能輕易脫險。有一次，它們被襲擊，前面的羊擋住了它，使它不能發揮它的能力，險些成了狼的盤中餐。事後，它很懊惱：「下一次再遇到這種情況，我就不危險了。」於是它離開了羊群。剛走了沒多遠，便被捕殺，成了狼的盤中餐。在生活中，無論我們的能力有多大，也不能離開群體。
個體與群體相互影響。有一位英國農場主，他庄園的果樹長得特別好，而他周圍的果樹長得差，於是到栽種季節，這位農場主把優質的種苗分給農場周圍的人。人們覺得奇怪，他為什麼這樣道德高尚，慷慨大方？這樣他收獲的果實不就賣不出好價錢了嗎？而農場主回答說：「如果我的庄園周圍都是劣等果樹，那麼那些果樹的花粉還是會通過蜜蜂傳播到這些優等果樹中來，這樣一來，大家都沒什麼好處。」是的，個體的優異影響群體的整體性。每個個體都是群體的組成部分，倘若每個個體都能發揮自身的優點，那麼個體就會變得強大，就像人一樣，人的各個器官、系統都各盡其職，那麼人的身體素質一定很高。群體的整體性又會制約個體發展。個體與群體是相互影響，相互制約的。
在面對自然災害時，個人的力量總是微弱的，但集合所有個體力量的群體就有足夠的能力抵擋任何災害。如我們很熟悉的四川汶川打地震，有了全國人民的力量，不僅救災工作做得很好，災後重建更是做得非常出色。這項工作就很好地體現了群體的力量。
就像人類離不開水源一樣，個體離開了群體就無法生存，群體由個體組成，沒有個體，群體就不復存在。
6. 以「重視實用」為題寫一篇作文
我們有些同志在寫作教學中總喜歡出一些大而空的題目，或出一些風花雪月之類的題目，對內於自常生活和容工作中常用的表達方式則練習得很不夠。其結果，必然使寫作教學走上脫離實際的道路。且不說小學畢業、初r卜畢業、高中畢業了，進一步到高-"r學校學習了，不會記筆記，不會看參考書，不會做摘要;甚至離等學校畢業了，當醫生的寫不好病歷，當技術員1鉀。}不好研究淪文，做商業工作的寫不好產品說明，這些事情很不少。 寫文章井注重實用。
凡是有價值的，，無論是文學作品還是科學提為了解決一足的寫給一定的對象的，性扮扮是說寫作從有實用日的的。所謂實刊，有的直接些，直接處理學習、工作、生活里的實!有的間按些，比如文學作如呆:說，州月要吸取前人寫作教學的經驗，就應該從兩方去吸取:一方而要非常重視寫作的實用性，不要為寫一寫，不做游戲筆墨;男一方而就是在寫一些應用文章時，要注念語言的表達藝術。
我們今天已廢棄了幾股文，但夕i"呆我似的寫作教學老是在那裡引導學生說空話，抒發一怎沂揉造作的感情，就同科舉考試一樣培莽不出汀真才實學的人。從此，我認為，寫作教學的水冬之急是應多練一些實際有用的文章。
7. 寫關於重視人才的作文的開頭！！！
在冷兵器時代，千里馬是一名戰將所夢寐以求的。有了一匹千里馬，在戰場上就會如虎添翼，回馬不好就會影響答戰鬥力。如呂布、關公的赤兔馬、秦瓊的黃驃馬、呼延灼的踢雪烏騅都為他們建功立業做出了巨大貢獻。
在當今各種現代化交通工具日新月異的今天，馬已失去了以往的意義。除了在草原和一些旅遊景點，以及一些交通特別不便的地區，騎馬的人非常少見。自然界中的千里馬自然也就失去了識別和尋找、保留的意義。
但人們通常都是以「千里馬」來比喻人才的，人才是每個時代，每個單位都需要的，沒有時間和空間上的限制。 人才興、事業興，沒有一個國家、一個社會、一個單位說他們不需要人才。特別是在當今社會，能否找到真正的人才，留住人才，讓人才發揮更大的作用，具有十分重要的意義。
8. 以重視生命為題目 怎樣寫作文
生命,兩個再熟悉不過的字眼,它如夏花般絢麗.生命之花是剛強的,它讓人思索,讓人感受,讓人傾聽,只要有毅力,它能克服任何困難；然而,又如同一棵弱不禁風的小草,那麼脆弱,稍不注意,它便會從你手中悄悄溜走.有了安全,我們才能快樂地成長；有了安全,父母才能放心地工作；有了安全,我們國家才會和諧安康、繁榮昌盛……安全,像一條長長的紐帶,維系著我們的生死存亡、喜怒哀樂.
可是,卻有這么多人一失足成千古恨,成了「馬路殺手」的替死鬼.距不完全統計,目前我國每年死於道路交通事故的人數居世界第一,每年交通事故有上萬起,平均每天死亡300人,並且還在逐年上升,這是一個多麼觸目驚心的數字啊!死傷無數,親人悲痛欲決,令人產生憐憫之心,血跡斑斑的場面真是慘不忍睹啊!
驚訝之餘,我們應該坐下來反思：我國為何引發如此之多的交通事故?死亡人數為何如此之高?一個重要的原因就是許多人不重視交通規則,引發了接二連三的血案.
俗話說：「不守規矩,不成方圓」. 《道路交通安全法》.就是為了更好地維護交通秩序,保障道路交通安全、暢通、有序.人行道、紅綠燈、護欄、天橋,這些交通「小衛士」無處不見,時刻提醒人們注意交通安全,給予人們平安出行的保障.然而,在川流不息的馬路上,這樣的一幕你也許時常看見：在離人行道只有幾步之遙的地方,一些同學毫無顧慮地筆直走了過去.也許,你對這一幕習以為常.可是,你們是否想過,生命也許就停留在這一刻呢?斑馬線,一個多麼醒目的標志,大家卻視而不見.它保障著你的平安,保障著你的生命,要知道,人的生命只有一次,可不能拿生命開玩笑啊!同樣,亂闖紅燈、亂翻護欄、不走天橋,也漸漸成了一些同學的選擇.每當看到一些小孩翻過護欄,在馬路上橫沖直撞,看著那一張張稚氣的臉,心頭不禁湧上擔憂.為什麼這些祖國的花朵會做出這樣的事情?主要原因就在於,缺乏安全意識,缺乏安全教育.
親愛同學們!當你獨自肩並肩騎車上街時；當你在馬路上嬉笑打鬧時；當你橫穿馬路時,當你在翻躍欄桿時；你是否想過,這樣做可能的的結果是什麼?安全對我們來說太重要了,尤其對我們學生來說,只要稍微不在注意後果將不堪設想!父母養育我們,國家培養我們,都希望我們能健康成長,我們一定要學會自我保護,注意安全.高高興興上學,平平安安回家,要珍愛自己的生命.
安全是伴隨你生命始終的一位良師摯友,事故是在你思想打盹時向你偷襲的毒蛇；為了家庭的幸福,生命的安全,使爸爸媽媽放心工作.讓我們牢記,生命有了珍愛才更加安全,生命有了珍愛才更加燦爛,讓我們珍愛生命,為珍愛生命的人齊聲喝彩.
9. 被人重視作文
篇一：被人欣賞是一種幸福
我讀小學二年級時，班上轉來了一名語文教師，她叫梁老師。是她，讓我知道了什麼是欣賞。
一次，梁老師要求我們看圖寫話，而且要在課堂上完成，不可以拿回家問家長。梁老師就是想看看我們的寫作能力強不強嘛。我看了看老師提供給我們的圖片，展開了想像的翅膀。在想像的海洋里飛來飛去，完全沉迷在了想像的海洋里。我胸有成竹的寫了起來，『嘩』『嘩』的筆聲在我身邊飄盪，使我寫得如痴如醉。時間像飛箭，不知不覺的，下課鈴聲響了起來。梁老師嚴肅的說：『時間到，停下手中的筆。將寫好的故事交給組長。』我當做無所謂一樣，交到了組長的手上。像往常一樣，到操場上去玩。
又過了幾天，上課前，梁老師滿面笑容的對著我們說：『我剛剛來這里教學，第一次改你們的看圖寫話就令我不能不驚嘆你們的實力。我們班的林瑩同學的看圖寫話寫得很好，是我第一次見到年齡怎麼小，就能寫出如此富有想像力的文章。我希望同學們能像她一樣，寫出優秀的文章來。』老師叫我上講台拿自己的文章，我走上講台，同學們用無比羨慕的目光看著我，我心裡別提多麼高興了。老師將作文遞給我說：『我發現你很有寫作能力，我很欣賞你，希望你能再接再厲！』自從那一天開始，我都會盡量的把自己的作文寫得最好。每一次寫作文時，我都會想到老師說過的話，感到無比的開心，無比的幸福。
啊！原來被人欣賞也是一種求之不得的幸福啊！我一定會好好的珍惜的，好好的珍惜的。