⑴ 要寫好作文要注意那幾點
選擇的素材。比如說：1，記敘文。不要局限在家人，師生，同學之間的問題。放遠點。可寫社會等方面。不要太普通。2，議論文。論點，論據，論證，缺一不可
⑵ 寫人的作文要注意哪幾點
文學作品中描寫典型環境中的典型性格，這同樣適用於記人寫事的寫專作中。用景物屬描寫襯託人物的心態·情緒，刻畫人物性格，是寫人物記敘文的又一途徑，應盡量避免把景物描寫當做擺設的做法，即不要為寫景而寫景。
俗話說：「紅花還得綠葉配」。寫人類記敘文，不可能孤零零的去描寫一個人物，而是與別的人物映襯這描寫，從而使主人公的思想性格更加鮮明。值得注意的是，用襯托的手法寫人，不能喧賓奪主，而要集中筆墨寫好其中的一個人物。
⑶ 寫作文要注意的幾點要素
寫作，在語文中佔有突出的地位，它既是人們表情達意、交流信息的需要，又是一個人語文能力的綜合反映。目前，語文教學改革正朝著加強學生語言文字表達能力的方向發展，這從考試增加主觀題和作文的份量反映出來。我認為，這種改革方向非常正確，可謂抓住了語文教學的關鍵 可見，進一步提高學生的寫作能力乃當務之急。那麼，學生怎樣提高自己的作文水平呢？說到底，還是那句老話：多讀多寫。下面，我就根據學生的實際，結合自己的理解體會，簡要談一談對這個問題的看法。 一、多閱讀。 閱讀是基礎，寫作是運用，閱讀對於寫作非常重要。學生讀什麼好呢？當然是好文章，尤其是名篇。首先是課文，它們經專家們精心挑選，能代表各類文體特點，且十分適宜學生們學習，必須首先把這些文章學好。在此基礎上，再適當開辟第二課堂，向課外閱讀陣地延伸，得益於課外。在閱讀過程中，一定要特別注意語言的學習積累，要記下書里的好詞佳句。最好是備一小本子，隨身攜帶，隨時隨地摘錄和學習語言。同時，還要貴在一個「積」字，持之以恆。正所謂「涓涓清泉，匯成江河」。只有天天學語文，日積月累，你的語言才會越來越豐富，為寫出好的文章奠定基礎。遺憾的是學生們卻往往忽略了這一點。須知，文章是以語言為第一要素的，語言功底若不過關，寫好文章就成了空中樓閣了，所以，學習語言始終應是讀語文的一項重要任務。古人讀語文，就十分重視語言的學習和積累，現當代的很多文人作家也是如此，他們特別重視名篇佳句。這種學習方法確實很值得我們借鑒。 二、勤思考。 在閱讀過程中，還應肯動腦筋，勤思考。每讀一篇文章，要理解、領會作者如何立意、謀篇、行文，如何開頭結尾，如何組織語言文字，句與句之間，段與段之間，等等。要推敲好詞佳句的妙處。同時，要有學以致用的意識，掌握了某些知識，就要思考在什麼情況下能派上用場。總之，閱讀時要勤思考，只有把學思結合起來，才能盡快提高寫作水平。 三、常練筆。 正像知道了游泳知識並不一定會游泳一樣，懂得寫作方法也不一定能寫出好文章。作文要寫得好，還必須常練筆。只有勤練筆，才能把從老師、書本那裡學到的知識運用到具體的寫作中去，實現知識向技能的遷移。常練筆，首先是認真完成老師布置的作文。結合課文的作文，可以提倡模仿性寫作，這是必要的。不過，隨著訓練的深入，就要逐漸增加創作性的因素，力求一個「活」字，要插上想像的翅膀，寫出真情實感來，使文章更富有魅力。僅此還不夠，學生還要堅持做讀書筆記、記日記。有時記下身邊發生的人和事，有時寫下自己的讀書心得，有時闡述一下對某個問題的見解等，在這方面，大可以隨便一點，從免束手束腳的。這既可以提高遣詞造句的能力，也可以積累資料，陶冶情操，鍛煉提高思維能力。另外，學生還要積極參加學校舉行的各種文學活動。如參加徵文比賽、影評活動等等。特別還要強調的是，要重視培養閱讀寫作的興趣。郭沫若同志說：「興趣出勤奮，勤奮出天才」。事實上，讀名篇佳作，可以享受其意境、情趣和藝術美，寫文章，可以抒情達意，這實在是樂在其中，其樂無窮的！ 總之，只要做到上述這些，經過一段時間的努力，我們學生的寫作功底就會漸漸扎實起來，思維也會隨之活躍，能力也就提高了 怎樣寫好作文？ 寫作，在語文中佔有突出的地位，它既是人們表情達意、交流信息的需要，又是一個人語文能力的綜合反映。目前，語文教學改革正朝著加強學生語言文字表達能力的方向發展，這從考試增加主觀題和作文的份量反映出來。我認為，這種改革方向非常正確，可謂抓住了語文教學的關鍵 可見，進一步提高學生的寫作能力乃當務之急。那麼，學生怎樣提高自己的作文水平呢？說到底，還是那句老話：多讀多寫。下面，我就根據學生的實際，結合自己的理解體會，簡要談一談對這個問題的看法。
⑷ 在寫作消息主體時,應注意哪幾點
1、審題。
審題就是分析文章的題目，弄清題目的意思。審題包括三方面內容（專1）找出重點詞屬，有些題目，有一個關鍵詞，也叫「題眼」，題眼就是寫作的重點。如《一件難忘的事》中的「難忘」之類。（2）搞清寫作的范圍和要求，即時間、地點、人稱、數量、內容等限制范圍。（3）弄明白是寫人的，是記事的，還是狀物、寫景的。
2、確定中心。
記敘文總要表達一個思想，說明一個道理或表現某一方面的思想感情，這就是文章的中心。文章的中心要正確，對社會上正確的現象加以歌頌，錯誤的現象給予批評。中心正確，健康是文章的根本，對此必須首先要注意。中心還要求集中，一篇文章一般只能有一個中心，各方面內容都要緊緊圍繞中心寫。
3、選擇材料。
作文的內容就是材料。寫作文要緊扣中心選擇材料，與中心關系不大的或無關的，要少選或不選。所選的材料還要真實、具體，真實就是不憑空編造，不誇大也不縮小。同時，還要注意材料的新穎、典型，不落俗套，要能夠清楚地反映人或事的特點。
⑸ 寫作文時要注意那幾點
「題好一半文」。 標題是作文的眼睛，如果文章擁有一雙迷人的「眼睛」，讀者就會對他一見鍾情。尤其考場作文，一個靚麗的標題就能迅速吸引閱卷老師的好奇的眼睛，扣住他們閱讀的興趣。高考作文擬題從內容上看，文章的題目要力求新穎脫俗，使人一見有為之一震的感覺。從立意上看，要「求真求細」「量體裁衣」，力求讓擬定的題目能概括文章的主要精神。如何在考場上快速的推敲好題目，可以從以下幾個方面入手。
一 「淡妝濃抹總相宜」的添加法
話題對作文內容有了相關的約束，擬題只需在話題上添加些與文章內容相關的詞語即可，此題目直接簡便大方。
1 並列法 圍繞文章內容，用相關的詞語與話題並列做題目。如《誠信 人生》把誠信和人生並列，告訴我們做人不能沒有誠信意識。或如《月 •人》《翠鳥•狐狸•人》等。還有用「和」「與」等連詞把話題與相關詞語連接的，如《奉獻與索取》、《土節和洋節》。
2 前後附加法 選取話題中的關鍵詞，在其前後補充成分，對寫作范圍加以限制，使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體。如以「幸福」為話題，就可以擬為《追求幸福》《追求幸福沒有錯》《體味幸福》《幸福是一種心情》《幸福在哪裡》《為幸福而努力》等等。這樣擬題，縮小了寫作范圍，有利考生充分展示自己的才華，使文章寫的具體而深刻。
3 副標題法 如果擬題時或之後後覺得題目過於含蓄，表達不明確，可以在正題上加個副標題，使更清晰更明白更准確的指出所述文章內容。如以「網路時代」為話題，可以擬題為《網路時代與我們----不可失的個性》告訴讀者我們這個時代獨特的個性就是網路，我們生在信息網路化的社會，這是時代的進步，不必逃避。還有如《誠信----立業之本》《駱駝•斑羚•人----真愛無言》等。副標題有的對正題作補充有的作詮釋有的作引申，使文題更豐富，更全面，更醒目。
二 「此時無聲勝有聲」的修飾法
巧妙的運用比喻、借代、設問、反問、對偶、誇張、比擬、對比、引用等常見的修飾手法，結合文章的內容進行特殊的加工編擬出標題。 修辭能增強說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達出來，又有新穎獨特的效果。
1 比喻式 用比喻擬題形象生動，能引起讀者廣泛的想像和聯想。如《我渴望老師的「陽光」》以「陽光」喻暖人的關愛，簡潔含蓄，如將喻體換成「熱情幫助」之類，則索然無味。又如《我發現女孩也可以做「太陽」》、《家，我們成長的避風港》、《拔開天空的烏雲》，這些設喻佳題也都富於文學色彩。
2 借代式 運用借代擬題可化抽象為具體，又含蓄又令人深思。如《時代呼喚雷鋒》「雷鋒」就是借代，作者感慨現實生活中為他人著想，急他人之所急的人太少了，這樣寫，很醒目而又有時代感。又如《人生需要掌聲》，借「掌聲」代「鼓勵」，也很有創意。
3 比擬式 包括擬人和擬物，可以把題目寫的生動新穎。如《「誠信」漂流記》把誠信擬人化，通過誠信巧遇「快樂」「地位」「競爭」的遭遇，得出富於哲理的結論：沒有誠信不會長久，地位也是虛偽的，競爭也會失敗。《帶著誠信上路》的「我」不但要用生命去捍衛「誠信」，還決心用一生去實踐「誠信」，始終把「誠信」帶在身邊。這些寫法很有新意。再有《傳遞幸福》《會診沙塵暴》等。