1. 寫景的文章算不算記敘文啊
算記敘文。
作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。
記敘文：是以記敘、描寫為主要表達方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。
2. 寫景的作文是不是記敘文
不一定完全是,還可能是散文.
寫景作文是記敘文的一種,通常指以寫景為主的文章,寫景作文是通版過運用權描寫、敘述、抒情等表達方式,來表現作者對某些景物的贊美以及自身情感.
寫景散文,這類散文是把自然山水、人工場景、民俗風貌當作主要描寫對象,寫出它們的形聲色味、情態特性,充分展示其風采魅力,以實現傳遞作者情意,並吸引人、感染人的閱讀目的.
3. 寫景的作文600字有題目，記敘文
1
渾身濕透的我在大雨中奔波，心裡自然十分焦急，不知如何是好。西風勁，襲薄衣。我就像一隻暫時無家的」寄居蟹」一樣狼狽不堪，躲藏於人們的屋檐下，真是寄人籬下呀！可這雨什麼時候才能停呢？看來過不了多久我就會著涼啊。想著想著，我不*打了一冷戰，街邊的果樹繁花朵朵，我哪有心思欣賞「一剪梨花春帶雨」的美景，我心想，不如一口氣跑回家吧！我跑著跑著，深覺身後有腳步聲，這聲緊緊跟隨我，這時，我也覺得沒有雨落在我的身上了。我回頭一看，是位素不相識的阿姨跟在我後面,舉著一把蘑菇傘為我遮雨。她看著我便問，你是怎麼沒帶傘就跑出來的，我把事情的經過向這位阿姨說了一遍，於是這位阿姨說：「那麼我送你回去吧！你住哪？」我回答說：「水門洞」正當這時這位阿姨的電話響了起來，「喂，噢,你好，世紀大飯店？好，我馬上就到！」這時，那位阿姨對我說：「我有事得先走了，於是留下了那把蘑菇傘和五元錢。我拿著一把雨傘和五元錢，也許是由於事情太突然，我還沒反應過來，我才想起向阿姨說聲」謝謝」，而她已經打車消失在我的視線之中了。我不*被阿姨的所作所為感動了。水珠從我的臉上淌下來，熱熱的，咸鹹的，不知是雨還是淚……
不過是一個素不相識的過路人,這位阿姨卻能這樣的幫助我,是她用愛心烘幹了我這顆原本潮濕而沒有希望的心
2蕭蕭雨聲凄泣暴雨中，記得是在放學回家的路上，雨下得很大，而我卻恰好身無分文，又沒帶雨傘，結果陷入暴雨中。
渾身濕透的我在大雨中奔波，心裡自然十分焦急，不知如何是好。西風勁，襲薄衣。我就像一隻暫時無家的」寄居蟹」一樣狼狽不堪，躲藏於人們的屋檐下，真是寄人籬下呀！可這雨什麼時候才能停呢？看來過不了多久我就會著涼啊。想著想著，我不*打了一冷戰，街邊的果樹繁花朵朵，我哪有心思欣賞「一剪梨花春帶雨」的美景，我心想，不如一口氣跑回家吧！我跑著跑著，深覺身後有腳步聲，這聲緊緊跟隨我，這時，我也覺得沒有雨落在我的身上了。我回頭一看，是位素不相識的阿姨跟在我後面，舉著一把蘑菇傘為我遮雨。
她看著我便問，你是怎麼沒帶傘就跑出來的，我把事情的經過向這位阿姨說了一遍，於是這位阿姨說：「那麼我送你回去吧！你住哪？」我回答說：「水門洞」正當這時這位阿姨的電話響了起來，「喂，噢，你好，世紀大飯店？好，我馬上就到！」這時，那位阿姨對我說：「我有事得先走了，於是留下了那把蘑菇傘和五元錢。我拿著一把雨傘和五元錢，也許是由於事情太突然，我還沒反應過來，我才想起向阿姨說聲」謝謝」，而她已經打車消失在我的視線之中了。我不*被阿姨的所作所為感動了。水珠從我的臉上淌下來，熱熱的，咸鹹的，不知是雨還是淚……
不過是一個素不相識的過路人，這位阿姨卻能這樣的幫助我，是她用愛心烘幹了我這顆原本潮濕而沒有希望的心。
4. 初中記敘文寫人又寫景的優美作文
人生路途上，只要是身旁的每一個景像，都可以是美麗的風景，只是我們能稍微停下腳步去「心」賞嗎？處於步調快速的世界，它在我夢里靜靜的告訴我：「可以，只是很難，也很少有人會去這么做。」
夏天，蟬聲正炙的八月。依稀記得那是一個為期三天的旅行，我們這個二十幾個人的團體，打算在台灣東部挑戰長達一百五十公里的路程。用……我們的雙腳，配上工具：「自行車」。而我，利用這消失的三天，我想了很多很多的問題，而這里剛剛好的給了我寧靜的海潮聲。剛開始我以為不會有答案的事，卻浮現了影子。
每一個小小的事物都能讓現在的我想起來歡欣而笑：好喝的鮮奶，好吃的鮮奶冰淇淋，好藍好藍的天空，還有好多對准我們的黑色相機。海邊奇形怪狀的石頭和貝殼，巧遇了撿拾石頭的陌生人。爬完七公里左右的長上坡，汗水在太陽下被柏油路面蒸發，內心翻騰的是忍不住的喜悅。東部的下午四點，是我們最喜歡的時刻，太陽已經爬過海邊山脈，只剩下絲絲縷縷的金線。游泳池好玩的救生員，把沒換泳衣就跑下去的大家趕了上來。島嶼從我們的右邊變成左邊，它聳立著，我們移動著。在一家包子店對面遇到了一隻太過開心的大黑狗……每個揚起好看弧度的嘴角，每對笑彎的眼，幸福和快樂的程度，溢滿了好幾座大海。
是第幾天的早上？我忘了。微風吹過，不，更正確的來說是海風。我們任憑海風將我的頭發吹得鬆散，眼角被濕鹹的風吹出了幾滴連我自己也不太確定的液體，我用手背擦去。只記得一整排坐在岸邊的我們，還有，我看見了一幅電影場景似的角色海景。畫面中的海一望無際，遠方的島嶼被雲霧染得模糊，天空淡淡的藍色，和深靛色的海洋是各有千秋的畫布，下方的沿岸，有一名拿著釣竿的釣客。有人施了魔法嗎？畫面動了起來，天空中有鳥兒劃過拉開了電影的序幕，白色的浪花相互追逐，釣竿的浮標從釣客的手裡向前飛了過去，落在深不可測的海中……
回到那個忙碌的世界，我笑著回答它：「停下腳步並不是什麼難事，因為連我都做到了。真正讓你忙碌的，是你自己。只要你願意，放慢步調，你就能看到最美的風景，不論是夏天，或者是其它季節。」
5. 寫一篇記敘文一件小事作文600字要有寫景
一件小事
我和王茗是好朋友。王茗當班長，這可少不了我的功勞 ，我在同學面前凈說王茗的好話，並且王茗本身也是一名品學兼優的好學生。
有一天，輪到王茗當班長，我想，王茗是我的好朋友，即使我朗讀是不好好讀書，王茗肯定也會把我記在表揚欄里。於是，剛一進班，我就給王茗打了個招呼說：「今天早讀的時候，一定要表揚我啊。」王茗皺了皺眉頭說：「誒呀，自己讀好了，不由坑，自然就表揚你了。」
開始早讀了，我閑得無聊邊和同桌聊起了游戲 。反正王茗又不批評我。正當我和同桌了得眉飛色舞的時候，王茗用嚴厲的眼神等著我：「再說一句話，我可要把你記在黑板上了。」我笑嘻嘻地說：「老師又不在，別裝了。」王茗只是等我一眼睛就走了。我沒當回事，繼續和同桌說話》過了一會，王茗又發現我和同桌搞小動作，二話不說，大步走向講台在黑板上「刷刷」幾聲，記上了我的名字，讓我登上了「光榮榜」，我氣極了，又不敢跟王茗吵架。
我想了想，決定採用眼色吵架法。每當王茗走過來時，我就會狠狠地瞪他一眼，嘴裡發出輕蔑的聲音，讓他心裡難受，可王茗不但沒把我從「批評」欄中擦了，而且沒有一絲生氣的樣子。哼，這招不行，再換一招。我靈機一動，轉了轉腦子，相處了一個更厲害得招。你不是不生氣么？那我就讓你嘗嘗我「趙小琦」的厲害。我決定採用主動攻擊法。每當王茗走過來的時候，我就會把腳一身，把王茗搬到。
6. 寫一篇800字的寫景敘事作文
瞄了一冬，看夠了鉛灰的天，銀白的雪，枯黃的葉，心裡充滿
了幻想，春天該是怎樣的？
終於，迎春飄香了，柳芽泛綠了，雁群北飛了，我卸去沉重的
冬裝，欣然踏出戶外，循著春的足跡一路走下去……
今年的春天，我覺得是個生平以來最美的春天。人們都說「江
南美」可我到江蘇已有三年多了，總沒有「江南美」的感覺。只知
道那裡看不到群山連綿，看不到綠樹成陰，看不到流水潺潺。但是
，在我心目中，今年的春天特不尋常。是啊！可能是太思念家鄉了
，把它當作了家鄉的春天，也可能留戀這個地方。在這里已經生活
了整整三年，在這三年裡，我漸漸成熟，漸漸了解了江蘇人民的風
俗，感受到了他們真執的友情。召集要回自己土生土長的家鄉了，
我心裡才湧起一片激情。
我想快回老家了，到外面看看想想有沒有值得留戀的地方。上
一年，我和同學到城外的一個湖去金魚。這個湖叫「天泉湖」聽說
這湖隱藏了不少驚人的故事。我同學陪我去金魚之後，她去南京了
，我很想念她，於是重新漫步「天泉湖」。
春天的天泉湖，真是說不出的迷人。湖邊，嫵媚多姿的垂柳飄
起嫩綠的長發翩翩起舞，輕輕地從我眉頭拂過。它們盡情地舞著，
好像在炫耀春天對它們的撫愛。小草這時也晃動著纖細的胳膊，好
像在向春天問候。野花開得很美，一簇簇、一叢叢，一陣風吹來，
花同、兒在綠葉中時隱時現，好像是調皮的小姑娘在眨著眼睛。
天邊，翻飛著幾只漂亮的風箏，草坪上奔跑著幾個放風箏的孩
童，紅紅的小臉迎著初升的春陽。他們告訴我：「你看，春是藍色
的，藍色的春屬於我們！」抬頭看時，真的，春是藍色的。純藍的
天空中飄著朵朵藍白色的祥雲，恍惚間，那祥雲已把你托起，升騰
，飄然飛入一個廣闊無邊的天上人間……
微風梳理著我蓬亂的頭發，細雨滋潤著我乾渴的心田，我忽然
頓悟：江南的春是美麗的，美的就美的在她的多姿多彩。但是，慵
懶的人是永遠不能領略到這樣的美，如果你勇於投入春的懷抱，用
心地去愛春，惜春，那麼你就會發現：遐想不再縹緲，靈魂逐漸豐
滿，春才有了澎湃如潮的活力與生氣。
7. 寫一篇寫景的作文一篇記敘文不少於五百字
太難寫了，哎，我太難了吧
8. 作文 以寫景為主的記敘文
記敘文的一種，通來常自指以寫景為主的文章，寫景作文是通過運用描寫、敘述、抒情等表達方式，來表現作者對某些景物的贊美以及自身情感，是小學階段主要學習的作文類別之一。因此，在中小學階段寫景作文主要分為兩類，一類是游記性質的記敘文，往往是通過對景物本身和遊人的描寫（寫遊人主要是起側面襯托的作用），來突出景物自身的特點及它帶給人們的某種身心體驗；另一類是借景抒情為主的記敘文，它有些偏向於抒情情性散文，在寫作時往往不拘於某一特定的一景一物，而重點在於通過選取不同的景物，來表達自己某種特定的情感，在內容的具體安排過程中，往往會產生情景交融、情景相生的藝術效果。
9. 寫景的文章算不算記敘文
算啊，以下是作文體裁的詳述，你自己看看吧，^_^
作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。
（一）記敘文：是以記敘、描寫為主要表達方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。
1、記敘文的分類
（1）從內容及表達方式分：
①簡單記敘文。
②復雜記敘文。
（2）從寫作對象的不同分：
①以寫人為主的記敘文。
②以敘事為主的記敘文。
③以寫景為主的記敘文。
④以狀物為主的記敘文。
（二）說明文：以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、製作方法、發展過程和事理的成因、功過的一種文體。
1、說明文的分類
從說明對象（內容)分：
①實體事物說明文。
②事理說明文。
③科學小品文。
從語言表達方式分：
①平實說明文。
②文藝性說明文。
2、說明文的特點：
（1）內容上具有高度的科學性。
（2）結構上具有清晰的條理性。
（3）語言上具有嚴密的准確性。
（三）應用文：
應用文是一種切合日常生活、工作及學習的實際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體。
1、應用文的種類：
（1）書信類：
一般書信、專用書信（感謝信、表揚信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、
聘請書）、電報、匯款。
（2）筆記類：
日記、讀書筆記。
（3）公文類：
命令、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要等十三種。
（4）宣傳類：
廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產品說明書。
（5）告示類：
啟示、海報。
（6）禮儀類：
請柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函。
（7）契據類：
條據（收條、借條、領條、欠條、請假條、留言條等）、合同（協議書）、公約。
（8）傳志類：
傳記、地方誌、家史（校史、村史）。
（四）議論文：
議論文是以議論為主要方式，通過事實、擺道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。
（1）、議論文的分類：
按內容目的分：
①一般性政論文。
②評論。
③雜文（隨筆、雜談、筆記）。
④讀後感。
按論證方式分：
①立論文。
②駁論文。
10. 怎樣寫以寫景為主的記敘文作文
（記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果）
（審題要求：命題還是半命題
選材要准確
開頭和結尾要呼應）
描寫景物，
表現獨特的自然景觀和地域風貌，
贊美祖國的壯麗山河和大自然
的奇妙，是記敘文的又一個重要類型。
寫景的記敘文有什麼特點呢？
首先，
景物有狹義和廣義之分
。
狹義的景物指提供給人觀賞的風景、
建築等；
廣義的景物指自然景觀和人文景觀，
即自然環境和社會環境。
換句話說，
記敘文
中的景物描寫是指對自然風光、建築物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景
物在文章里占重要位置，
這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區別。
寫人
記事的記敘文中，
有對自然環境和人物活動的背景介紹、
環境描寫，
但它們在文
章中不是主要內容，
是為交代事件發生的時間、
地點、
環境，
為渲染氣氛服務的。
同理，
寫景記敘文里也有寫人敘事的內容，但都是為寫景服務的。
其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情的抒發表達
出來的。
作者可以在文章中直接抒發感情，
即所謂直抒胸臆；
也可以通過寫景表
達出來，
即所謂
寓情於景
；
還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受，
即所謂
情
景交融
。
要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務，
與人物的思想感情相一致，
不能孤立地、無目的地寫景