美國老師教你寫作文

Ⅰ 教了你三年的英語老師要回美國了 你們舉辦了一個派對 寫一篇英語作文

I'm glad to share my experience with you.I think I began to learn English when I was 8. At first， thought English was difficult，but now I like English. Because I think it's very interesting，and I want to talk with foreigners，I'm good at English now. If you want to learn English well，here will be three good ways.
First，I think you should create an interest in English. If you are interest in it，your brain will be more active.
Second，it's a good idea to keep practicing，because「practice makes perfect」.
At last，it's very important to know the best way to learn. For example，you should take notes in class and review what you have learned.
I hope these will help you to improve your English.

Ⅱ 美國老師是如何教孩子作文的

中國還學不好呢，你管人家美國呢。
我先告訴你中國怎麼教孩子寫作文的：內

你和人家美國比，我們存容在很大的文化差異你知道嗎？
我們一定要適合我們自己的，不要總崇洋媚外。為什麼我們偉大領袖毛主席在戰爭中探索出適合我們自己的戰略方針：農村包圍城市，不能像蘇聯那樣城市包圍農村呀。

Ⅲ 美國語文老師怎樣教孩子寫作文

首先，作為曾經也為作文頭痛的筆者，也和大家一樣，首先就是頭疼題材。
寫那種老內題材吧？好容像不新穎，寫那種新穎的吧，貌似也沒什麼可寫。
這里糾正大家一個觀點，就是不寫以前寫過的題材。關於題材，如果實在是想不到要寫什麼，你可以就寫那幾個老題材，例如，「送傘」，「考試失敗，父母（同學）鼓勵我」的題材。
雖然這些題材看起來很老，但如果你描寫仔細，一樣是篇佳作。
另外，就是大家可以寫以前寫過的題材，在拿到一個作文題時仔細想想，以前寫過的XX事能不能用到這個作文裡面，如果能用，接著想想，上次寫的那篇，有什麼不足的地方，這次可以改正，接著就可以動筆寫了！這也是在不知不覺得提高自己的作文能力。你要知道，不管你把這個題材寫了多少遍，但至少，在中考，高考裡面，擺在閱卷老師面前的就是一篇新作文，一個從沒讀過的題材。

Ⅳ 向美國網友nancy介紹我的英語老師,英語作文

Our maths teacher is Mr Li . He is a tall but thin man with a pair of glasses . He likes music and sports .He has a good and attractive teaching method so all my classmates like his class. We are very excited and active in his class. MrLi is very strict with his students and also in his own work .He often play ball games with us and we think he is not only our teacher but he is also our firend. We all love him.

Ⅳ 英語作文，假設你是楊麗,美國教師susan剛剛結束在你們學校的教書生活,已經返回美國，作為班長你要

Dear teacher
Hello, I am your student Yang Li, thank you very much for your wonderful memory and company ring the semester. although you have only been with us for a short period of time, we are very grateful for your knowledge and welcome to visit China again
Your student Yang Li
僅供參考，有什麼不對或者不工整需要修改專的屬語句請自行修改

Ⅵ 美國小學五六年級怎麼樣學習寫作文 美國小學老師小班

讓孩子自己描述。（說一段話）

Ⅶ 美國老師怎麼教孩子寫作文

學生時期遇到一個愛讀書的好老師真的是人生的一大幸事，我至今記得我的小學語文老師，也記得第一次上講台分享作文時的情景，這就是我愛上寫作的開始，這也是我愛上看書的開始。在我看來，這也是我幸運的人生之路的開始。
在美國，我們沒有選擇老師的權利。盡管每年開學之前學校都會發給我們一張表格可以填寫對老師的要求，我卻從來沒有行使過這個權利。原因其實很簡單，我信任這些老師，更信任我的兒子，更何況美國的教學方式是一年一個老師，同學也是一年一換。每年都有預先了解過豪豪的老師，知道老師的教學重點，也就會在家裡相對的彌補一些老師不注重的教學項目。在豪豪經歷過三個老師之後，慢慢的發現一些有意思的地方。比如說，豪豪的一年級老師擅長音樂方面的教學，那一年，豪豪愛上了唱歌愛上了吉他愛上了鋼琴還愛上了上台表演。
今年的這個老師，是一個非常注重寫作的老師。豪豪真的很幸運，在三年級的時候就碰到了一個愛寫作的老師。從豪豪的家庭作業中，我看到了閱讀的作業，看到了寫讀後感的細節，看到了老師在豪豪的作文作業上認真批改的文字，從單詞的拼寫錯誤到中心思想的引導，字字句句都看到了老師的認真。不得不說，這點對我來說，已經足夠好了。雖然她從不批改數學作業。事實上，有很大一部分美國老師在開學的時候就會很明確的告訴家長，他們是不批改作業的。這一點我也已經習慣。所以突然遇到一個認真批改作文的老師讓我頓感幸運。
一年級開始，豪豪已經開始寫一句話或者幾句話的小文章，老師雖然不改作業，但是學習的要求還是有固定的模式。寫作是必須的。二年級的老師在閱讀上也算比較注重，所以，豪豪的閱讀寫作一直是時好時壞，但總體來說，比較偷懶，極少有長的篇幅，喜歡簡明扼要。一句話的開頭一句話的結尾。不過今年之後，他只怕是不會偷懶了。
豪豪的老師在作文的要求上是比較嚴格的，比如說字數和篇幅，如果你只寫了三段，每段只有三句話，作業發回來的時候，你會在作業本上看到一堆的評語，最後一句就會是婉轉的一個問號，你可以重新調整一下嗎？直接翻譯過來的意思就是重寫。
布置作文作業的時候，她會先提出她的寫作要求。她會杜絕你在開頭的時候用因為所以之類的詞語等等。開始的時候我也不明原因，我一直覺得寫作就是隨心而作，有感而發，不用太拘束於某一類的寫作風格。漸漸的我發現我也被她上了一課。
前幾天，她的作文要求是豪豪需要采訪家庭的一個成員，寫下一個被采訪者的真實故事。豪豪選擇了講一個關於豪爸賽車比賽的事情。豪豪說，他覺得豪爸的這個事情讓他覺得很驕傲。小傢伙洋洋灑灑的寫了三大段，還興致勃勃的給我念。我就說了一句，寫得還不錯，但感覺細節寫的不夠多。豪豪硬是很固執的堅持己見，怎麼也不肯再動筆添上幾句。作業發回來後，老師修改的字數基本和他的作文字數一樣多，最後還是那一句，我可以看到更完整的故事嗎？這個時候，我只有一種感覺那就是有一種快樂叫愛上老師的快樂。
豪豪認認真真的按照老師的評語，一點一點的修改他的作文，等同於重新寫了一遍。因為老師要求的非常詳細。比如說，這場比賽用了多長時間？這類比賽的最高保持記錄時間是多少？我可以知道一點關於你父親當時比賽的心情嗎？比賽前和比賽後有什麼不同的感受？有哪幾個細節是你父親印象最深刻的？可以描寫一下拿到冠軍會遇到的那些難關嗎？你父親之前付出了怎樣的努力呢？在各種問題式的要求之後，她的總結是我認為你的這個故事非常的有意義，但這個故事值得更加生動的描寫，它需要更多的細節輔助。
記得之前有一個媽媽問過我，美國老師是怎麼教孩子寫作的？不見得每一個老師的教法都會相同，這里我分享一下豪豪老師的教寫作方法。
1，一周寫一篇作文。
三年級的孩子對寫作的愛好並不是那麼深，每天寫一點還可以接受，所以老師一般是一周一篇作文作業。周一思考好作業的題目，寫下文章的開頭。周二寫下至少三個輔助主題的細節。周三，寫下結局。周四，整理好整個文章，重新流暢的寫下整個文章。周五，我們暫時還沒有作業。
2，多思考，多比較。
周一的作業只需要思考一個文章主題和寫下一個開頭。但這個文章的思考其實會花去孩子很多時間，思考的同時在作業的要求下盡量多比較不同主題與寫作要求的契合性。她也會要求寫下來，為什麼用這個主題，孩子的寫作思路是怎麼樣的？同時又要求避免使用我覺得之類的詞語作為句子的開始。
3，檢查自己的寫作，重新組織文章。
寫完了周一周二和周三，這篇文章基本上已經完成了。但是她要求在周四的時候，孩子要重新檢查前三天的作文，自己閱讀後做一個調整，然後重新在一張新的紙張下，重新寫上一遍。這個目的事實就是讓孩子在檢查中完善自己的作文。通常周四的文章都會比前三天的文章多出很多細節，在語法和字詞的選擇上也會有相應的變化。
4，善於用問題的方式讓孩子對自己的文章多了一層思考。
每次作文作業發回來的時候，她總是寫滿了問題式的評價，這句話上有了什麼疑問，那句話是不是用另外一個詞比較好之類。這些問題直接幫助了孩子修改他們的文章，就比如說，秋天的葉子前面是不是該加一個顏色的形容詞呢？她不會直接的幫你修改文章，都是用問題的方式讓孩子自己去思考該怎麼去改文章，但她都會給孩子一個明確的方向。比如說她會說，我更喜歡讀到某某某部的細節，那麼孩子就知道了在這個部分，他應該有更多的描述。
5，沒有批評，只有引導和鼓勵。
每一次作文的文章發回來，老師都有總結性的一句話，我從來沒有看到任何一句批評的話語。大部分是先肯定文章中好的一部分，然後給出一些不足方面的引導，最後都會鼓勵孩子繼續加油。「我相信你的文章會感動更多的讀者。」
6，每天15分鍾的閱讀是作業的一部分。
這一點可以說從豪豪的學前班開始，就一直被要求。閱讀可以說是美國大部分老師都會鼓勵和要求孩子們去堅持的一件事情。沒有閱讀，又怎麼會寫作呢？只有愛上書的人才會愛上寫作，愛上書的人不一定愛寫作，但愛上寫作的人一定愛看書。

Ⅷ 美國如果作文老師寫了lol是什麼意思

美國早就是我夢寐以求的國家，確實那裡美麗富饒，是世界第一經濟大國，不過在經過金融風暴後的美國，我走在美國大街上，在人們臉上寫滿了失意和失落。大家灰心喪氣的自顧自的漫步著，好像這條路永遠沒有盡頭似的。我想在金融風暴後的美國貧民一定非常需要幫助，於是我大步向貧民區走去。
這里是人住的地方嗎，簡直是一個垃圾堆，我原以為會有三分之一都是白人，可沒想到這里幾乎全是黑人，突然，有兩個白人恰好從這里走過，一個黑人小男孩正好踩到他們其中一個的腳了，那個人破口大罵，罵出許多難聽的話，一個人竟說：「我們失業就是因為你們這些黑人！」那個被打到在地的小黑人孩子「嗚嗚」的嗚咽著，但又被踢到一邊，兩個人便揚長而去，我真想狠狠的揍他們一頓。我把那個孩子扶起來，他的鼻子流出的血濺在了他那臟兮兮的衣服上，我已經忘記了臭味，把他扶回家，他家住在一個破爛不堪的小房子里，我敲了敲那一碰就可以掉下來的朽木門，那聲音越來越近了「什麼事！什麼事！奇怪是誰會來呢！」門嘎吱一聲開了，我禁不住用手捂住了鼻子。這是一個老婦人，她的頭發讓人想起一個亂七八糟的雞窩，她不停的咳嗽，但是他一看到我身邊的這個小男孩，就激動的叫道：「羅伯特你怎麼了」「羅伯特！」我充滿疑問地問：「是為了救麗莎把辛苦積攢的錢全捐給了她的那個羅伯特嗎？」「快說啊。」我十分的激動。
回答我的是鬧鍾零零的叫聲，原來是一場夢，好可惜！
我希望世界上人人平等。不再有戰爭、貧困、飢餓！

Ⅸ 一位美國老師在中國任教,很希望了解中國,然後中國同事對他說,歡迎你,作文題目

知識不分國界

Ⅹ 英語作文:給遠在美國的英語老師介紹現在班級里的事情

my class
my class is like a big family.i love it very much.in the big family has my favourite teachers and my lovely classmates.the fllowing is something aboout my class.
in the class time,we all listen to the teachers carefully,after class ,we play together.sometimes the teachers will take part in our activities.in our part time ,we will do something meaningful,such as listen to the music,drawing pictures,makeing some cards and so on.after school ,we often go home together if we have the same way to go .so ,i think our class is not only a class ,but a big family.
this is my class,a big family,i love it forever.
我的班級
我的班級就像是一個大家庭，我非常喜歡它，在這個大家庭里有我最喜歡的老師，有可愛的同學們，下面是一些關於我們班的事情。
在上課時間，所有的同學都會認真聽講，下課後，我們一起玩耍，有時，我們的老師也會加入我們的活動。在我們的業余時間，我們會做一些很有意義的事，比如聽音樂，畫畫，做卡片還有很多。放學後，我們同路的同學通常都會一起回去，所以，我認為我們的班級不僅僅是一個班級，而是一個大家庭。
這就是我的班級，一個大家庭，我永遠都愛它。