作文記敘文事例

⑴ 用努力書寫精彩 /作文 /記敘文 裡面需要一些事例 最好是符合生活自身經歷 急求

青春因拼搏而精彩

青春，它的真正含義就是在於勇敢地去拼搏，即使拼搏後面對的是失敗，那麼我也會很高興，因為我拼搏過。
記得那是在小學五年級的時候，有一次，學校開運動會，老師高興地說：「這是磨練大家一致的一次運動會，大家一定要踴躍報名。」於是大家都積極地報了名，當老師點了名後發現我沒報名，就說：「張松，放學後到我這里來一下。」法學後，我來到了老師的辦公室，老時間我來了，變法下手頭的作業，語重心長地對我說：「你為什麼不參加運動會啊？」我小聲地說：「我運動方面不太好，怕給班級拉後腿。」老師聽了說：「正因為體育不好，你才更應該參加這次運動會啊，你要學會堅強……」聽了這話我感到有些奇怪，參加運動會怎麼會變堅強呢？但是最終我還是答應了參加運動會，使參加800米跑。
很快運動會如期進行了，那天，許多學校的同學都到了，觀眾席上是座無虛席。我開始有點害怕，害怕自己跑了最後一名，出了洋相，於是就打算偷偷溜走，但是一看旁邊，老師正信心滿滿地看著我呢，於是我就有鼓起勇氣，准備奮力一搏，隨著槍聲的想起，我們同學就像離弦的箭般飛奔在了跑道上。我當然拉在了最後，就這樣持續了兩圈，在過半圈就跑完了，可是我已經累得臉色蒼白，想停下來開始走，可是一想起老師的話，我就自己個自己打氣：我怎麼能放棄呢？放棄是極其懦弱的行為，我不能放棄，即使跑了最後一名我也是光榮的，因為我拼搏過。不知不覺，我突然覺得有一股力量支持著我，於是我就咬緊牙關奔向了終點……
休息室里，我坐在椅子上休息，老師過來說：「沒事吧。」我努力地搖搖頭說：「沒事。」老師說：「你今天的表現很出色，堅持到了最後，我很為你感到高興。」我也開心地裂了裂嘴。
是的，青春是需要拼搏的，是需要我們的毅力來堅持的，只有我們拼搏過才會懂得青春的真諦。

⑵ 中考作文寫努力最後成功的記敘文事例

韓愈說過：「業精於勤，荒於嬉，行成於思，毀於隋。」那什麼是勤呢？我們說的勤就是善於珍惜時間：勤於學習，勤於思考，勤於探索，勤於勞動，勤於用腦，凡有建樹者，無不是用，辛勤的汗水換來豐厚的回報。
古人雲：「勤能補拙」可是怎樣才能勤能補拙得到回報呢？大家都知道美國總統林肯，其實他小時候並不聰明，因為有一根白線卻改變了他的一生。有一天放學時，老師把沒有完成作業的小林肯留了下來。不過老師並沒有把他狠狠的教育一頓，相反卻在黑板上畫了一條白線，然後問小林肯用什麼方法可以使這條線段短一些。小林肯想了許多方法。把線段分成幾段，擦掉一部分……不過老師都一直搖頭。最後老師又在黑板上畫了一條比那根長的直線說：「前一根好比你的對手，如果你只想叫對手的線短一點是不可能的，那麼只有你用勤奮去完成一段比那根更長的線，那根線才是真正名副其實的短了。」從這以後，小林肯受到的很大的啟發。最後通過他的不斷努力，使他成為了美國歷史上最有成就的總統，奠定了堅實的基礎！可見笨並不可怕關鍵是勤奮。
一個人的知識的多少有多寡，也關鍵是看他是否勤奮苦幹。懶惰者，永遠不會在事業上取得成功的。世界短篇小說巨匠之一莫泊桑，勤學苦練，他20歲開始寫作直到31歲才發表了短篇小說《羊脂球》轟動世界文壇。而當時他的做書時的書稿堆滿了屋子，如果他不勤奮苦學努力怎麼會有優秀的短篇小說在他的手指間流過成為世界的文化遺產呢？成為世界短篇小說的巨匠呢？所以世界上任何一位有成就的人都是通過不斷的努力成功的正如高爾基說過的「天才出於勤奮」卡萊爾也說過「天才就是無止境，刻苦勤奮的能力」也就是說勤能補拙，勤出成效。
總之，同學們，讓我們相信天才在於勤奮，只有靠自己的努力才能有成功！要成功就要有勤奮的精神，善於困勤。

⑶ 求記敘文的事例

一個。爬山，爬到山頂了 插敘一段小時候 父母牽著我的手爬山。在回頭去牽父母的手。表現了父母和我互相愛。
看到小區周邊擺地攤得賣蔬菜的老人，一早遇到城管，抱著菜逃跑的一個場景。 然後夾敘夾議的寫。主旨可以挖的比較深的。
和母親一起觀察外婆中下的 百合（吃的百合） 看到橙色的花朵，驚訝不已。然後母親說：這個世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。主旨自己想下。也可以挖深。
好友生病，她父母都不在，她十分恐慌的說自己要死了。自己也很怕，還一直安慰她。其實不是什麼大病。可以從心理描寫入手， 後面寫，那時候真的還小，卻是最真切的友情。
讀書很忙，沒空去鄉下外婆家。 十一偶然節日里去，外婆准備了很多好吃的。還特地一大早去地里挖菜。臨走前，外婆艱難伸起手，向我告別，在空中劃出一條美麗的弧線。（假定外外婆有關節炎）
半夜做作業，母親送來關懷。早上出門，母親幫著多加一件衣服。這個題材不新，但可以從細節入手。比如，母親給我加完衣服，我回頭看，風中，母親還只穿著一件單薄的睡衣。 還有可以多加一些動作描寫，從細膩的語言和真摯的感情入手。
鳥兒羽毛豐滿，便欲展翅高飛，不再依靠大鳥；果實已經成熟，便欲離開枝頭，不再依靠大樹；而我，無論身在何方，長大與否，最想依靠的，始終是您，我親愛的母親。
您常說我長大了，要自立自強，萬不可做「啃老族」、「月光族」，一輩子依靠爸媽。每每聽到這些，我總是不屑地昂起頭，撇撇嘴，驕傲地說：「我才不靠你們呢！」而心裡卻總是一陣陣不舒服，是心口不一的感覺。
您可知道，我最想依靠的就是你，不是金錢與物質，是您的目光，您的舉止，您的話語。
小時候，您踩著腳踏車帶我上幼兒園，您愛教我背唐詩，《靜夜思》便是那時學會的。猶記得您將我抱下車，聽完我背詩，溫柔滿足的目光便落在我的身上，如網般將我圍裹，無知的我尚不明白目光里透著贊賞與鼓勵，只覺得像得到了最愛的糖果，會高興激動一整天，充滿了前進的動力。
上小學，您拿起筷子第一次打了我。從小到大，只此一回，我記憶猶新：「出去打兩瓶開水，媽媽給你泡茶喝！」為了奶茶我飛一般打來開水，誰知媽媽卻泡了杯難喝的綠茶，我一肚子委屈、憤怒，全都遷怒於剛打來的水，「嘩啦啦」一下瀉進了下水道，您緊握著一根筷子，拉著我的手，一下一下打在我的身上，泛起條條紅痕。「叫你脾氣臭，叫你任性，就是要教訓你！」一頓痛打，一場痛哭，終於收斂了我的戾氣。
上初中，競選班幹部，自幼做慣了班長的我沒選上，心中有絲絲失落，再加上一些話語的催化，好強的我軍訓第二天回家便淚流滿面，了解我的您猜到其中原因，生氣地對我說：「不當就不當，有什麼了不起的！有本事的就拿成績去爭回來。」一語驚醒夢中人，班長需要過硬的成績，不服輸的我在連考三次第一之後，終於憑實力贏得了職位。
我怕是離不開您了，母親。您的目光賜與我勇氣、動力；您的動作教會我乖巧，收斂；您的話語帶給我警醒、方向。
無論飛鳥何去何從，無論果實是否落地，藍天白雲下，人生道路中，我最想依靠的就是你，母親。
忘不了
當你想握住他的手時，他已經離你遠去。
——題記
翻開記載我童年生活的影集，朋友們或許會將目光集中在那個純真可愛，滿臉溢滿著幸福的小臉上。那時的我真的很幸福。朋友們，請你們千萬別忽略了照片中作為背景或陪襯的那些人，是他們為我營造了幸福的生活。
他們是我摯愛的家人，是我永遠都忘不了的人！
這是一張泛黃的照片，照片中的人讓我惆悵又辛酸。他就是我的爺爺。
爺爺勞苦了大半輩子，累出了一身疾病。他是一位善良的老人。爺爺古板少語，生活節約，寫得一手好毛筆字，一副瘦瘦的身板，還有那蒼白 的皮膚都給我留下了不可抹滅的印象。過去是爺爺牽著我走過了童年，現在是我帶著大病初癒的爺爺走在街頭。幾年不見，年近七旬的爺爺已被疾病折磨得骨瘦嶙峋，完全不見從前步行如風的神采。
當我們來到一家快餐店門口，看著進進出出的人流，我忽然有一種沖動竄上心頭。「爺爺，我們進去吃點什麼吧！」出乎我的意料，平時十分摳門從不問津洋快餐的爺爺竟慈愛地沖我點點頭 。 我欣然地將他安置在一個安
靜的角落，然後去點餐。當我擠進人群驀然回頭時，發現爺爺孤獨安靜地坐在那裡，花白稀疏的頭發和老氣的套衫同周圍生氣勃勃的年輕人以及這明朗快節奏的餐廳有些格格不入。我心頭一緊。
我挑了個最大的漢堡包，剝開包裝紙遞給爺爺時，我看見了我一輩子都忘不了的一幕。爺爺低著頭雙手捧著如寶貝般的漢堡，用好奇的眼光打量個遍，再試探性地咬了一小口，細細咀嚼，彷彿是在品嘗人間最美味的佳餚一般 。皺成一團的皺紋漸漸舒展開來 ，混沌的眼中放出了平常難得一見的光彩。爺爺抹了抹嘴，竟然用如同小孩子一般的微笑朝我說道：「孫女兒，好吃呀！」然後又低下頭去小口吃著。此刻，爺爺的笑如同天使般恬淡。隱約中，我看見了爺爺眼中有點點晶瑩的東西，我有一種抑制不住想哭的沖動。我將這一刻定格在了我的相機中。
「爺爺，這或許是你今生嘗到的第一個漢堡包，但決不是最後一個。」
此時，我心中的那點孝心頓時散漫開來。「江玉嫻，小時候父母不在身邊，是誰佝僂著身軀一口口喂你吃飯？是誰聽憑你撒嬌？是誰擼去你額頭的汗水？是誰在你高燒時邁著不利索的腳步在黑夜裡為你穿梭奔波？」…….
無數次的無數次，數不清的數不清。此時此刻，我真想將自己對爺爺的愛全都融進這漢堡中。我自責著，責備自己沒有早點看出單薄的爺爺如此渴望著孫女的關愛。不難想像，爺爺他是多想再牽著我兒時的小手，再次漫步在那充滿童趣記憶的小院子。在他生病的時候，多想在病榻前看見孫女的身影，聽見孫女的笑聲。
忘不了，忘不了爺爺那激動的笑容，忘不了那過去的歲月。我放下影集，轉向窗外。霓虹燈下，一塊寬大的廣告牌上寫著：永遠不要嫌棄你的父母行動遲緩，因為你永遠想像不出在你小時侯，他們是如何耐心地教你走路；永遠不要嫌棄你的父母學不會電腦，因為你永遠不會知道在你小的時候，他們是如何不厭其煩地教你識字。我再也控制不了我的淚水。那一天，我忘不了。
我的爺爺，還有我的父母，還有所有愛我的人，我該怎樣握緊你們的手，怎樣表達我對你們的孝心和敬意 ！我想我要做的，我能做的還有許多許多。

⑷ 求一個記敘文作文事例 有關初中生活 新穎！

日子一天又一天的過去了，像石子拋向湖面，只是「咚」的一聲便沉下去了。時間也慢慢沉入了生命的湖底，不時地翻上來幾個氣泡，調皮的左右晃著晃著，一會兒便破了……時間就如此靜默著靜默著，沉下去不見了。

⑸ 求 原來我也_____ 作文 （要求記敘文 有具體事例 600字以上）

原來我也會感動
生活中的一件微不足道的小事，幾句關懷的話語，也許會深深地印刻在他人心上，任時間怎麼打磨，也永不褪色。
時光飛速退回2年前的那個早晨。我哈欠連天地走到洗手池前，准備洗臉刷牙，突然，我猛地發現，自己的左眼很紅。起初，我並不在意，只認為是因為睡眠不足而造成的，過一會就好了，可沒想到，我的眼睛竟會越來越紅，和動畫片里因為憤怒而眼充血的惡魔赤野一模一樣，只不過我是獨眼的。我的心情如大浪，一潮接一潮，一潮比一潮大。我迫不得已去上學，不想落下課程，決定放學再去看病。媽媽千叮嚀萬囑咐，說：「現在還不確定這是什麼病，所以最好不要看別人的眼睛，要是紅眼病可就遭了。」「嗯！」我重重地點了點頭。
我與平常沒什麼兩樣，只是比平常顯得膽怯，不願與別人過多地交流。幾個細心的同學發現了我的反常之處，便來問我：「你今天怎麼了，發生什麼事了，你為什麼總不說話，老低著頭呢？這不是你的性格啊。」我急忙掩飾：「沒、沒！」幾個同學不由分說地強制把我的頭「抬」了起來。她們嚇了一跳，「你的眼睛……」「可能是紅眼病，所以少和我接觸，不要看我的眼睛，會傳染的。」我本以為她們會本能地後退，可她們卻說：「我們相信這不是紅眼病，如果是紅眼病，要傳染早傳染了。」我很欣慰，心情明朗了一大片，似乎是出於這幾句話吧。
這上午的最後一節課是科學課，由於老師開會成了自習課。有的同學知道了我的紅眼後，刻意避開我，還在四處謠傳，我心裡像塞了塊鉛似的，堵得慌，難受。那幾個同學走過來，擔心地對我說：「你的眼睛越來越紅了，還是先去醫院看看吧！這節課是自習，沒關系。」我搖了搖頭，很開心，在這種情況下還有人關心，不過，我想我的眼睛一定和大紅花有得比了。「我不想早退，一會就下課了，我爸爸會在拐角等我的。」我欣然一笑，他們無奈地搖了搖頭。我很感謝她們，在我的病情未知的情況下這么相信我，與我交談，給我緩解情緒，真的很感謝，也許這不是用言語可以表達的。
我檢查過後，醫生開了個處方，拿了瓶眼葯水，說我是輕微的角膜炎，點點葯水就好了。雖然我的病情已經明了，問題不大，但朋友仍「噓寒問暖」地關心我，心頭流過一股暖流。
那一句句關懷的話，深深地刻在了我心上，任時光打磨，永不模糊。

⑹ 初中作文 記敘文，要有事例

題目：生活教會我微笑
微笑標志著自信、雅量、大度，它是一種胸懷，一種信念，令天地間所有的美都黯然失色，微笑著面對生活的人，必定能夠獲得真正的成功。
微笑著面對生活，是執著與不屈。貝多芬，一個音樂藝術的化身，在他事業正春風得意之時，耳聾的噩耗給了他致命的打擊。然而他並沒有向命運低頭，而是發出了「扼住命運咽喉」的吶喊。他聆聽自己內心的聲音，思考著人生的真諦，從而譜寫出不朽的樂章。第一次將音樂從娛樂的方式變成了表達人類情感的工具，順著歷史長河不息的流淌。
微笑著面對生活，是樂觀與堅韌。海倫，兒時的一場重病，將她封閉在了永遠黑暗無聲的世界裡。然而，微笑就像一座航標，引領著她心中迷茫的小船走出了霧靄。樂觀，讓她學會了用手去觸摸，感知世界；堅韌，讓她學會了交談與閱讀……正因為這樣，她才能夠讀完大學，並創作出鼓舞著無數殘疾孩童與青年奮進的佳作——《假如給我三天光明》。
微笑著面對生活，是從容與淡然。放學回家的路上，總要經過一戶人家，透過玻璃望去，總能看到一位白發蒼蒼的老爺爺，安靜地坐在躺椅里，他面帶微笑，眼睛注視著遠處的夕陽，彷彿在回憶過往的趣事。每每看到他，我的心中總是盛著滿滿的溫暖。然而，有一次偶然從好友的口中聽說，那位獨具神採的老爺爺竟是一位盲人！我的耳中「嗡」的一聲響，更被他的精神所打動。沒有抱怨，沒有牢騷，有的只是無盡的平和和恬然。他能用心去感受自然的美，這是何等的偉大！
微笑著面對生活的人，即使遭遇怎樣的挫折，他們都能執著地為自己的夢想而奮斗，樂觀地為人生增添價值，從容地用心去感受，從而獲得真正意義上的成功，贏得全世界的掌聲……

⑺ 關於好心情的作文，有事例的記敘文。

• 最好是關於道德品質人生哲理的。關於勤學的名言惟日孜孜，8】好心情才會有好風景，好眼光才會有好發現，好思考才會有好主意。

  

⑻ 記敘文有社會生活事件的800字作文大全

生活中有很多讓人值得感動的事情：當你落水時，有人會不顧一切的地去救你；當你遇到危險時，有人會挺身而出，捨身救你……這一切的一切都會讓你感動得熱淚盈眶。
在汶川大地震的時候，一位姓吳的男教師當時正在上課，突然，樓房震動了起來，老師見狀急忙叫同學們趕快撤離班級，迅速跑到室外空曠的操場上。隨著不停的震動，當老師也跑到操場後，卻發現還有兩位女同學沒有出來，他又立即跑回樓上。原來其中的同學在驚慌失措的時候，扭傷了腳踝，無法走路，吳老師毫不猶豫地跑過去，抱起這位女同學就往樓下跑。當剛剛把她們送到門口離開，而吳老師還沒來得及緩過神時，只聽「轟」地一聲巨響，學校倒塌了，吳老師被埋在了瓦礫中。這兩位同學雖然是得救了，但吳老師卻永遠地離開了，離開了他可愛的同學們，再也不會回來了。讀到此處，我無法控制自己的情感，眼淚情不自禁地流了下來。多麼偉大的老師呀！為了救他的學生不顧個人安危，在那麼危機的情況下，救出了學生，卻犧牲了自己年輕的生命的生命。我敬佩他這樣的英雄！
我還有很多讓自己熱淚盈眶的事情。記得有一次，天氣突然變冷，因為沒有及時穿上厚衣服，所以到了中午放學，我就抱著小膀飛快地往家跑去。突然來接我的爸爸叫住了我，見我凍得得得瑟瑟，他立刻脫掉自己的外套給我穿上，頓時，爸爸這帶著溫暖體溫的衣服，溫暖了我整個全身，我們快速地往家走去。一路上，爸爸沒再說話，當我仰頭看爸爸時，才發現爸爸只穿了一件保暖襯衫。此時他已冷得臉發青，嘴發紫，連打好幾個噴嚏。我擔心地問爸爸是不是很冷，可他卻幽默地說自己是一個「大火爐」。回到家後，爸爸就開始發燒了，而且燒得很厲害，我哭了，而且哭得很傷心，爸爸為了我，竟然什麼都不顧。
站在爸爸的床邊，我的眼淚就像斷了線的珍珠，這眼淚熱熱的、咸鹹的，這是激動地熱淚、幸福的熱淚、愛的熱淚。

⑼ 要記敘文作文事例

那天不知怎麼的，下起了大雪。我回到家天已經黑了，我想起奶還沒有取，專就拿著奶證飛奔下屬樓。狂風怒吼，鵝毛大雪打著旋的撒向大地。天氣冷極了，凍得我不得不把手放進兜里，心想：天這么冷，奶站的老奶奶一定走了。但我還是抱著僥幸的心理走向奶站。

遠遠看見奶站的燈在雪中隱隱約約地晃著，像一團跳動的火焰，我的心一下子暖暖的。老奶奶還在，還沒有下班。我禁不住向燈光跑去。

推開奶站的房門，奶奶見我來了，急忙拿三袋奶遞給我，說：「就等你啦！」這時，我發現奶筐里已經空空的，奶奶就是為等我沒有回家，奶站里冷極了，四壁透風，玻璃窗上結了厚厚的冰霜，奶奶就是在這么冷的屋裡等了我這么久呀。我激動得一時說不出話來。

這時，一個小孩跑進來，喊著：「奶奶！怎麼還不回家吃飯呀，菜都涼了！」奶奶用那凍得發紅的手拍拍我的肩膀說：「你也沒吃飯吧？快回家吧！」

走出奶站，雪還在紛紛揚揚地下著，撲打在奶奶的臉上和身上。雪花是那麼晶瑩透亮，多像老奶奶那顆亮晶晶的心呀！