Ⅰ 看圖漫畫作文大全
《看圖漫畫作文》
我家的小狗名字
叫多多，我可喜歡它了。它有著像小猴子的臉，黑黑的鼻子，圓溜溜的眼睛，四隻又短又肥的腿，身上的毛
很多，摸上去又暖和又柔軟，一張大大的嘴，紅紅的舌頭，潔白的牙齒，還有四小腳丫，每隻小腳丫上都長著五隻半黃半白的
腳趾
小狗既調皮又貪玩：小狗喜歡咬毛線，把毛線搞
得到處都是。喜歡吃麵包、米飯，喜歡喝牛奶、白開水，喜歡舔我的手。每一次都會把我的手舔得乾乾凈凈。它還喜歡隨地拉大小便。每次，它隨
地大小便的時候，媽媽就拿起棍子打它，它就飛快地躲到桌子底下，好長時間都不肯出來
每當我放學回家，它總在門口搖頭擺尾地迎接我，好像在歡迎我回家。等我走進家門，它就會不停地舔我的大腳丫，
咬我的褲管，讓我陪它玩一會兒。我在家裡跑進跑出它
也跟著我跑來跑去。我吃東西的時候，總會分給它一半吃。小狗吃東西的時候也很有趣，前面兩條腿夾在碗
兩邊，後面的雙腿伸得老長，把嘴巴伸進米飯中，"吧嗒，吧嗒,"一直把碗舔干凈才罷休。
早上，它總是來敲我的房門，
好像在對我說:"小主人，起床了，不然上課就要遲到了。"我把門
打開，它就溫柔地向我撲來，舔我的鼻子、臉、眼睛。有時還會把我的襪子叼到很遠的地方，它真是太可愛了。
這就是我家的小狗，你見了一定會喜歡的。
Ⅱ 看圖作文圖片
一天清晨，太陽來還沒有露自出笑臉。小姑娘走出家門來到小河邊。小姑娘在清澈的河水邊，一邊跳著舞，一邊唱著歌，心情別提多愉快了！大公雞也來了，伴隨著小姑娘的歌聲喔喔叫著，太陽出來了！
白鵝也來了，白鵝聽著這動聽悅耳的歌聲情不自禁的開始在水裡梳理著自己的羽毛，白白的羽毛，白白的翅膀，扁扁的嘴巴，好看的眼睛，它自己也陶醉在了它的美麗的倒影中。幾只剛會游水的小鴨子也跑過來聽著這美妙的歌聲了。小鴨子在水裡玩耍著聽，小鳥也來聽了，所有的人都來聽了，她們心情舒暢，每人都陶醉在了動聽悅耳美妙的歌聲中了！
Ⅲ 小學生看圖作文《努力惜春華》
和小學生談看圖作文金華中心校辛光存小學生們進入了二年級，作文課就相應的增加了。有的小朋友初學寫作文，想馬上寫出一篇較長的優秀作文來，看到高年級的大哥哥、大姐姐上作文課，可以根據老師出的作文題目，自己組織材料，寫出一篇作文感到很羨慕。這些想法，都是想把作文寫好。但是，高年級同學的命題作文，是以低年級的看圖說話、看圖說話、組詞寫話、連句成段、寫觀察日記等初步訓練開始的。我們只有在低年級扎扎實實地打好寫作基礎，才能逐步提高自己的寫作能力。現在，我把在看圖作文的教學中同學們經常遇到的問題，加以整理，並談一談自己的看法，供小朋友們在看圖作文時參考。看圖作文一般分三步：即看、說、寫。看就是仔細觀察畫面，體會畫面上表現出來的內容；說，就是根據畫面提供的內容，通過自己的想像、構思、講述畫面上的故事；寫，就是看圖作文，八講述下來的故事用文字表達出來，寫成一篇文章。一、要認真看好圖畫。在看圖作文中，因為「文」就是在「看」的基礎上寫出來的，所以看圖是基礎。怎樣看好圖呢？要有條理、有順序地看。還要抓住圖中重點部分的細節，仔細地看。在最初進行看圖作文時，由於我們抓不住重點，觀察不到細節，因而寫起來很費力，寫不了幾句話就沒的寫了。因此，我們在觀察圖畫時，不僅要看到圖的大體意思，還要細心觀察圖畫里比較含蓄，一時難以覺察到得細節。我們只有看圖看得仔細深入，才會對圖上的意義領會的好，才會有話可說。二、要合理的聯想和想像。在講這個問題時，有這樣一則謎語：「遠看上有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。」這個謎語說的是一幅山水圖畫。畫面上有山有水有花有鳥，也有各種色彩，但沒有聲音，是靜止不動的。而看圖寫話，則要求我們把圖上的畫面有「靜」變「動」，由「無聲」變「有聲；由「平面」變「立體」，也就是說，要藉助於圖畫提供的形象，聯系自己的生活實際進行再創造，要把圖上的人物寫活，把事情的來龍去脈交代清楚。要達到化「靜」為「動」化「無聲」為「有聲」，化「平面」為「立體」，把人物、事物寫活，我們就應該根據畫面上提供的內容，由圖上的事物聯想到自己生活中比較熟悉的事物，結合自己的生活思想實際，聯想，巧設比喻。把事物前後的情況與畫面上的情況聯系起來。三、要把文章寫得生動、具體、形象、完整。在看好圖、合理想像的基礎上，就可以進行「寫文」這一步。在寫之前，我們不妨先進行一下看圖說話，或者叫看圖講故事的練習。就是先用口頭表達一下，講一講圖上的故事，看哪些地方不完整、不具體、不生動或銜接不上，然後再反過頭來檢查哪些地方看得不細，想得不完美，進行補充，在對所講的故事認為比較滿意的時候，再用文字寫下來。這樣形成的看圖作文，往往比較完整、生動。在寫文的時候可以注意下面幾個問題：1、透過人物的神態，挖掘人物的心理活動。這樣寫出來的人物、事件往往比較具體。2、前後引申，完整故事情節。圖上的內容，是寫作文的中心意思。這就需要我們把握主題，主要故事情節的同時，要分析畫面的來龍去脈，弄清它的前因後果，以畫面為中心向前後引展。3、寫出的文章要合乎作文的初步要求，如文章要有中心，語言要通順，層次要清楚，文字、標點要正確。當然，寫好看圖作文，還要自己多想、多看、多練習，培養自己觀察事物的能力。只要我們善於動腦筋，多學習一些好的看圖作文範例，用通過自己的刻苦練習，是一定能做好看圖作文這項訓練的。
Ⅳ 小學生看圖作文例文
[小學生看圖作文例文]小學生看圖作文例文 （經典文章，與大家分享！）我所執教班級的孩子頓時就要進入二班級的學習了，在本學年的講授中，我非常重視孩子的操練說話以及寫話能力的培養，小學生看圖作文例文。只管還有三分之一的孩子面對於這樣的寫話操練時不知所措，但是大多孩子在近一年的操練中也已經形成了自己的說話習慣，敢說敢寫。在講授時該如何指導孩子看懂圖意，發揮合理的想像，把圖意抒發清晰呢？下面談談我對於低班級看圖作文講授的嘗試。一、指導學生仔細不雅察丹青、培養不雅察能力。直不雅講授，有利於學生的想像思維、說話能力。我每一次指導學生的看圖作文，都先出示掛圖或者，接著，教給學生不雅察要領，培養學生按一定的挨次不雅察的習慣。如從上到下或者從下到上不雅察；先中心後四周；從首要到次要等挨次不雅察。再整體相識圖意，按照時間、地點、人物、事情的挨次提問；如丹青上畫的是啥子時間？啥子地點？有幾個人？是啥子人？她們在幹啥子？讓學生按照老師的提問指導有層次地回答，並開導學生從人物中想像圖中人物的思惟、活動以及其時發生的事情，還要多問幾個為啥子？培養學生從當真不雅察中得出論斷的能力。二、開導學生邊看邊想：培養想像力。講授上，為了讓總以及學生都動腦筋，都能獲得思維的訓練，我按照丹青的內部實質意義設計思考性的需要別人解答的題目，並把好的需要別人解答的題目用投影機或者大屏幕出示，讓學生一過看圖, 一邊會商，如教《秋日的丹青》的看圖作文，我首先按照圖意設計以下需要別人解答的題目：1、圖上畫的是啥子季候？你是如何知道的？二、按照圖意遐想，秋日有啥子獨特之處？三、小朋友拿著啥子？正在幹啥子？她們還在想啥子？說啥子？然後再引導學生把這些需要別人解答的題目連起來思考構想成一段話，小學生作文《小學生看圖作文例文》。最後引導學生展開斗膽富厚的想像，即把無聲的銀幕釀成有聲，如想像"大雁邊飛邊說啥子？"；把靜止的銀幕釀成活動的銀幕，如想像一陣秋風吹過，稻田、粟米、高粱會發生啥子變化？三、充分引導，增強說的能力。在學生看清晰圖意，回答有關需要別人解答的題目的根蒂根基上，為了更好地使學生把相識到的內部實質意義清晰，並精確地，有層次地抒發出來。在講授中先激發學生說的興趣，我運用"看誰說得好。"等帶有鼓舞勉勵性質的話激發學說話。具體分3個步驟進行訓練，一是讓根蒂根基好的學生別離上台說說，說時要按照老師提醒的需要別人解答的題目邊看圖、邊思考、邊回答，西席在旁開導，學生說完圖意是與否、好與差，老師賜與肯定、改正或者增補。二是讓學生同桌之偶然小組互說互聽，這時老師要注重巡迴相識，並到場到中下生這搭去活動，以便具體指導。三是指引讓優生把整幅圖的具體內部實質意義有層次地說出來。這個環節是重點環節，老師還須立志求學生提醒，丹青講的是啥子時候的一件事？這件事的起因如何？顛末如何？結果如何？讓學生的思維獲得進一步的鞏固, 通過老師的點撥，學生講得更完備，更有層次，這樣的效果我覺得更佳。四、西席下水文現象引路，提高寫的能力。蘇霍姆林斯基指出："學生不會寫作文，最簡略的原因是西席不會寫作文。"當今，各種與教材同步的作文書籍泛濫，很多老師視範文為珍品，動員學生買優異作文書，多看多讀對於寫作很有幫忙。明明，多看書，不會寫也會偷，但大多學生未經老師指導，偷歸來的文句往往不合適，會釀成笑話連篇。以是我以為老師在習作講授時應減小範文的篇數，而應該倡導西席自己寫下水文現象。出格是低班級，識字率低、文句貧乏，要她們看優異作文有些會不例解，選別人的佳詞佳句可能不會運用。我覺得中低班級初入作文最好用填空形式浮現、指導正確施用合適的文句，這樣，收的效果會更好。能使學生可以從老師的角度考慮需要別人解答的題目，也可從學生的角度進行不雅察思考，就能更有用地指導以及幫忙學生。相信通過以上看、想、說、寫，這四環節的指導，會使大多學生收到傑出的效果，能看圖有層次地說寫一段通順的話。 〔小學生看圖作文例文〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】
Ⅳ 看圖作文500字以上
這是一幅極具諷刺性的漫畫——
在一個悶熱的夏天，公交車上擁擠得很，人們摩肩接踵，小光和爸爸站在扶手台，在小光的前面站著一個身穿白色襯衫，頭戴鴨舌帽，眼帶黑框鏡的斯文男子，像一位畫家，可不久他便露出了「廬山真面目」。在昏昏欲睡、搖搖晃晃的人群中，他那雙被錢財迷惑的肥碩的手不再躊躇，像閃電一般伸進前面一位小夥子的背包里，夾住一沓白花花的紙幣塞進自己的口袋，臉上露出貪婪的笑容。這一切小光都看在眼中，心像炸開了鍋一樣沸騰起來。小光揪了揪爸爸的衣角輕聲說：「有小偷……」父親立刻面如土色，趕緊用食指擋在嘴邊，壓低了嗓門說：「噓，你啥也沒看見。」 看到這里，我的心久久不能平靜。當時，一定也有不少人看到了這一幕，為何都沒人數來制止呢?他們八成都抱著「事不關己，多一事不如少一事」的心理，正因為這種心理小偷越來越猖狂放肆。也許有人在想：「小偷身上肯定有刀具，我害怕，別人也看見了，讓別人去阻止吧。」遇到困難、危難時，膽怯是一堵牆，阻擋住我們的勇氣，是翻過去？還是呆在原地不動？而車上的人都選擇了呆在原地不動。請你們將心比心，如果你被偷了東西，別人袖手旁觀，理由是怕引火上身，你會怎麼想？
「路見不平一聲吼啊，該出手時就出手，風風火火闖九洲啊！」大家請不要「各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。」讓我們挺起胸，做個見義勇為之人，用正義之手去創造美好和諧的明天！
Ⅵ 看圖作文大全《拜年》
今天我看了這樣一幅漫畫：媽媽帶著兒子去給爺爺拜年，小孩跪在地上說著爺爺過年好，可是小孩卻是沖著桌子上紅包的方向，爺爺在旁邊有點著急的說：「臭小子，爺爺在這呢！「媽媽在一旁好像也有點尷尬。
我讀了這幅漫畫之後只有震驚，這么小的一個孩子，看上去只有四五歲，就已經「只認錢不認人」了，那長大了以後會成為怎樣的一個人呢？一身的銅臭味，只會讓人感覺厭煩。他的媽媽，估計也是一個這樣的人，要不，怎麼教育出這樣的一個孩子呢？一定是他的媽媽在之前就已經對他進行了全面的灌輸、熏陶才會這樣的，如果不是那樣，一個天真爛漫的孩子，他怎麼會認錢呢？中國現在就是這么一個社會，每年過年給長輩一個由衷的祝福早已變了它的本意，變成了賺錢的好方法。中國的教育太差勁了，太腐敗了！不過想想，我們不也是這樣的嗎？
同學們之間互相攀比誰的壓歲錢最多，你五百我一千的。可是，這些錢不也是長輩們辛辛苦苦掙的血汗錢嗎？長輩們是因為疼我們，愛我們才給我們錢的，我們這樣攀比，只會讓他們傷心失望啊。
俗話說「有錢能使鬼推磨」，我聽後雖然覺得好笑，但是事實就是這樣，更誇張的還能這樣說「有錢能使磨推鬼」，錢確實很有用，能買到許多東西，買好吃的，買穿的，讓我們的生活更加美好。但是，有些人借著自己有錢，就花錢買官，然後貪污公款。有些人仗著家裡富有，花錢進重點中學，進重點班。有的人當官後就給那些官更大的送禮，以求得升遷。可錢也有許多東西買不到，比如愛情，友情，親情等等一些用心才換的來的東西。人生在世，沒錢是萬萬不能的，但有錢也不是萬能的，
錢本身是沒有錯的，錯的是利用它們的人類，人類邪惡的思想已經玷污了金錢，他們不配擁有錢。富人胡吃還喝，窮人吃了上頓沒下頓。這個世界是多麼的不公啊。只怪人人都太自私了，如果富人把積蓄拿出來給窮人，大家手拉手，這個社會也不就美好而和諧了嗎？
我們不要把錢看的這么重，錢財是身外之物，生前攢的在多，死後也什麼都沒了。何必這么斤斤計較呢？
這是我們同學之一的蘇娜的.
金錢與誠實
我看過一篇文章,是一個家長為了讓孩子逃票,讓孩子蹲下身子騙過售票員.
當我看完這篇文章時覺得這個這個家長怎麼能這么教育孩子呢?
孩子蹲下的不只是身子,還有比金錢更重要的誠實.
如果一個人沒有誠實就不會有人相信他,那樣就沒有朋友和快樂.如果一個人沒有快樂,那個人活著還有什麼意義呢?
Ⅶ 看圖寫話怎麼寫，優秀作文，作文大全.150字
吾將上下而求索。」屈原告訴我們路是漫長的；「地上本沒有路，走的人多了，也便成內了路。」魯迅告訴我們路容是走出來的。其實，每個人都有不同的路要走，路，就在心中。 「開荒南野際，守拙歸園田。」的陶淵明，面對官場誘惑，不為五斗米折腰，毅然離開黑暗的官場，很好地詮釋了「貧賤不能移」真正內涵。面對簞瓢鏤空的窘境，他仍然無悔地寫下：不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。這是多麼堅定的信念。他的理想之路在桃花源里得以寄託。他羨慕桃源人的生活，他認為「阡陌交通，雞犬相聞」的人生才是他真正的人生之路。 「欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。」這是詩仙李白的仕途之路。李白的仕途受盡了艱難險阻，但只因路在他的心中，他堅定地走下去。面對困難他相信「長風破
Ⅷ 五年級下冊語文看圖作文
小足球賽
一個陽黑暗媚的下午，一群男孩子們高快樂興地走到這片空地，把書包和帽子一丟，
堆成兩堆，便成了簡易的球門。劇烈的球賽開端了。
那位頭發金黃的守門員，臉因緊張和快樂漲成了白色，雖然昨天膝蓋被擦破了，但
他毫不在意。只見他把雙手放在膝蓋上，半蹲著身子，專心致志地盯著足球，摩拳擦掌。
站在他身後的小男孩，穿著白色的運動服，挺著肚子，有些不信服，昨天大哥哥的
腿摔破時，還是他踢走了一球，獲得成功呢。他想到這，有些洋洋自得。
過往的行人都被這場緊張的球賽吸引了。紛繁停下腳，坐在長凳上，也不知是誰家
的小狗，它可對足球不感興味，它只對主人供它玩的小皮球感興味呢。如今正無所事事
地在草地上打呼嚕。
你瞧，那個帶著弟弟的小男孩，目光緊緊的瑣在黃隊，坐這一動不動，生怕黃隊輸
了。
和守門員一樣有著金黃色頭發的小男孩，伸長了脖子，口中輕聲自言自語：「加油！
踢！好！」站在他身後的，頭上系著深白色蝴蝶節的小女孩兒，索性站起來，只見她雙手叉腰，眉頭緊皺，彷彿有什麼不順心。
戴白色帽子的小女孩，彎著腰，伸頭向右望去，她漲紅了臉，雖說她沒有上「戰場」
但她的心跳本人清清楚楚能聽見。
一位抱著洋娃娃的女孩，不斷淺笑著，眼睛卻忙碌了，不斷盯著球，看球終究在哪
隊里。那個穿著綠衣服的小男孩，也許是第一次看見這種局面吧。他的小手在計算勝負，
一邊悄悄搖手，一邊說：「真精彩，太不可思議了。」
看得最仔細的算是那位大個子叔叔了，他看得津津樂道。他想起了童年，他是足球
的先鋒，那是多麼難忘的歲月啊，他又想到了未來足球事業的開展，和行將到來的世界
杯。