⑴ 中考滿分作文記敘文
凝聚
無數滴小水珠凝聚起來，歡呼著東流入海；億萬座星辰凝聚起來，撐起夜幕中一片璀璨的星穹。而我的親人和朋友們則用他們的關懷，為我凝聚了愛的力量。
清晨的一抹陽光倉促地投向牆壁上鮮紅的6月24日，而我睜著朦朧的睡眼往筆袋裡塞著考試用具。心臟卡在嗓子眼裡，窗外焦躁的蟬鳴聲合著雜亂的心跳，成為了這幅「兵荒馬亂」之畫面的配樂。人生中遇到的第一個關隘，我渴望能夠順利通過。
媽媽把昨夜就准備好的早餐推到我面前。「不吃了。」我茫然地搖搖頭，大腦一片空白。「吃吧，一定要保證在考場上大腦供血正常。」媽媽微笑著看著我說，又加了一句，「而且，這裡面還有我放的幸運劑呢。吃了就能考好。」聲音輕巧。我沒再拒絕。溫熱的牛奶順著咽喉緩緩流下，延伸到心底融化開一片淡淡的溫暖。
奶奶不知什麼時候也出來了，站在餐桌旁邊看著我吃東西，收拾用具，半天沒有說話。自始至終奶奶才說了一句：「別忘帶東西，好好考。」她的聲音里略帶著一些沙啞，我記得昨夜很晚我出來的時候奶奶的房裡仍然亮著燈……一絲不知名的感動慢慢湧出來。我從中奶奶的聲音里聽到了莫大的鼓勵和信心。我點點頭，感到自己冰冷的手掌里又多了一分氣力。「我爸呢？」我收拾好書包，問。「你爸到停車場開車去了，他過會兒要直接把車停到樓下。」奶奶回答。
餐廳里是一片沉寂，陽光照到餐桌上，媽媽和奶奶都默默地站在我背後看著我。彼此無言，只有凝聚起來的力量和鼓勵慢慢醞釀在空氣里，漸漸消除了內心裡寒冰一樣的緊張和不安。站在門口的我向身後望去，她們安靜地對我微笑，帶著幾分鼓勵，幾分沉著。「用我送你嗎？」媽媽輕聲問。「不用了，有我爸呢。」我笑著說。然後餐廳里持續著堅定和沉默，我知道她們正在用這種安靜而有力的方式為我凝聚起一片愛的力量，以及走向考場的信心。
爸爸已經將車停在了樓下。手指觸到門把手的剎那，我聽到背後傳來媽媽溫暖的聲音：「你沒問題的，好好考，等著聽你的好消息。」那一刻，感動和一種神聖的使命感湧上了心頭，我不禁轉過頭，對媽媽和奶奶綻開了一個笑容，走出門，同時將餐廳中那凝聚著愛的畫面烙在心底，陽光溫柔而燦爛。
大海的深沉是因為水滴的凝聚；夜空的璀璨是因為有了星辰的凝聚。而這份凝聚的親情，則給予我無盡的信心，鼓勵著我，感動著我，伴隨我勇敢地邁過未來之路，走過那些人生的坎坷。
我走下車，滿懷信心地向考場的方向走去，微笑著抬起頭。樹葉間篩下的金色陽光，照耀著這個充滿了愛的世界。而我，則將那份凝聚的親情，悄悄雋藏在心底
⑵ 成長需要____作文記敘文
鍛煉/挫折
這種很好寫，不過要避免流水賬，在敘述的時候，要豐富人物的動作形態和心理變化專，而不只是屬將一件事情說完整，做到有詳有略。
可以寫2-3件事，但是其中一件事要突出來寫，另外一到兩件事略寫，並且這幾件事是有關聯性的，給人營造循序漸進的感覺。在詳寫其中一個事件時，注意細節描寫，引起共鳴。
最後的升華，可以用一些比較溫和的詞去表明自己的的態度，太過華麗的辭藻有時候會很突兀，除非你整篇作文都很華麗，升華是要給人以啟發的，你從中得到了怎樣的成長，可以含蓄地表達出來。
⑶ 《別了,_____》作文記敘文
令人難忘的怨氣
每個人的生命都有情緒，他們就像美妙的音符，一個精彩的人生故事演繹，讓我們的生活變得豐富而充實。我還記得的是，一旦委屈。
一個孩子，我是活潑好動，調皮，給人留下的印象是不好的，所以人們做壞事總是懷疑我的份。隨著時間的推移，我們都習慣了。
在一個周末，我仔細看了，工作在房間里。不時屋外傳來打的合作夥伴和歡笑聲。突然，「咔嚓」一聲，透過笑聲切割，然後一陣寂靜與沉默。我沒有很在意，繼續寫我的功課。不久，奶奶一氣之下跑到我的房間，用質問的語氣，說道：「破鍋的外面是你嗎？」我突然心不解地問道：「什麼呀花盆？」奶奶說：「你跟我來」我們走出房間，來到門口。我感到非常震驚。只見龍刻花盆被打碎成塊，在地面上散落分布，土壤肥沃翻倒在地，一個美麗迷人的桂花樹趴在地上，幾個鮮花含苞欲放被撞倒在廢墟地上。然而，合作夥伴已經走了呢？桂花樹從誰看到鄰居不好意思攜帶碎片盆，看樹桂花樹感嘆辭職的鄰居轉移注意力。奶奶帶我去鄰居的面前，伸手示意我道歉，我抬起頭，看了看奶奶的臉上堅定的，我知道這是不爭的，只是默默低著頭，我的心臟很是委屈。奶奶又示意我，她用那種看待這個時候已經變得非常嚴峻。我無奈地說了一句：「對不起」，然後跑回了房間。
這不是我做的，為什麼要為它道歉嗎？為什麼奶奶的調查清楚地堅持對整個事情是我做它的來龍去脈？難道一個人習慣決定一個人的生活，它的那一刻的結果？我強忍著，沒讓自己委屈流下了眼淚。窗口麻雀啁啾，並演唱的歌曲回盪，風掠過我的耳朵快樂，舒適的外觀別致，但我在不知不覺中。
它已經四年了，一直不知道的事實，但我永遠不會忘記的一天，我的祖母是堅定的臉，永遠......
⑷ 作文記敘文！！！
12、驚蟄（2007年山西省太原市中考滿分作文）
「媽，水燙嗎？」奶奶仰起頭，問祖奶。祖奶艱難地搖了搖頭，於是奶奶坐在了那個棕紅色的木凳子上為祖奶洗腳。那個凳子是奶奶出嫁時的嫁妝，上面刻著精緻的花紋，原本發亮的顏色也因年代的久遠而褪掉了。
涼風吹拂著她們，祖奶伸出手，緩慢地為奶奶理好被風吹亂的發絲。奶奶抬起頭，像個孩子一般對著祖奶憨憨地笑，然後她起身，蹣跚地走到了窗邊，關上了窗戶，重新坐回凳上。
祖奶的口水順著嘴角往下流，滴進了木盆中，奶奶注意到水中泛起的層層漣漪，抬頭一看，撲哧一聲笑了。她立刻起來，擦凈手，用身邊的手絹為祖奶擦乾凈嘴。她輕輕地為祖奶揉搓著腳。那是何等小巧卻飽經滄桑的腳啊，三寸金蓮，腳骨定是被壓彎了。奶奶輕輕舀起水，撩在那雙布滿皺紋，竟有些萎縮的腳上。
我耳邊突然響起了一支曲子，是祖奶在輕輕哼唱，奶奶也搖晃著頭跟著唱，這是……是奶奶在我兒時哄我入睡的搖籃曲！我聽著這熟悉的曲調，看著祖奶在打著節拍，心中湧起了一種莫名的感動。
我就這樣一直倚在門邊，父親從身後摟住我的肩，遞給我一件衣服，說：「去給你奶奶披件衣裳，她光顧著我奶奶，忘了她自己。」我接過那件充滿愛意的衣服，為奶奶披上，奶奶寵愛地望著我，笑了。
祖奶撩起發絲的動作，奶奶為祖奶擦涎水的行為，父親的衣裳……僅僅是洗腳，卻像連環扣似的，將四代人的愛融匯在一起。
這是驚蟄嗎？偶然的畫面，不經意的動作將我喚醒，這一驚蟄喚醒我，原來愛可以傳遞，原來愛是長久不息的。
⑸ 《等》作文600字記敘文
等待也許是一種焦慮，等待也許是一種無奈，等待也許是一縷情思，等待也許是一種幸福……世界上，有你在等待別人，也有別人為你而默默等待。
等待如箭，穿越時光的縫隙，串起了我們平常的故事。閑時的夜晚，我無數次想起父親等待的背影，那月光下微微駝了背的身影，是等待歸家的孩子，又是等待孩子的歸家。
猶記得小時侯，父親在校門口等待的情景。他的目光不斷地向嘈嘈雜雜的人群里觀望，焦急卻又耐心，當我終於與其目光對視時，他臉上便浮現出舒心的微笑，彷彿等待是一種幸福，等待是一種滿足。然後我便跑上前去抓住他的手，將書包惡狠狠的摔進他懷里，蹦蹦跳跳地走在他前頭，也不時地注意他匆匆的腳步。童年，我是一個要歸家的孩子總要父親的等待，父親的等待也在我心裡越積越厚重。而後，我才知道，這是一種愛，叫父愛。
漸漸地我長大了，我漸漸明白，父親還有一個漫長的等待，是等待我「歸家」。從小學到初中再到高中，我的學習順理成章談不上，但也沒有經歷太大的風風雨雨。父親在此期間也一直在等待，他看著我一天天比他高比他壯，看著我捧著獎狀回家，看著我逐漸獨立，看著我一絲不苟的學習生活……這些並不是他等待的結果，而這些小小的變化讓他更堅定而幸福的等下去，等待我擁有自己的前途、家庭、事業……這種等待復雜得在我腦海里已不能形成某種形象的事物或是情景。總之，他滿足我一切物質上的需求，只要是我想要的，他絕對是不打折扣。腦海中，我總記得每次打電話回家，他都讓我要吃好，要注意身體；我總記得每次告訴他我被表揚了，他就「嘿嘿」地笑，還不忘告訴我加油；我總記得每次我考試考得很糟時，他會告訴我要冷靜下來分析原因，並對我信心十足……啊，這記憶的碎片連成了漫長的畫卷，而這幅畫的主題叫等待，這幅畫的靈魂是厚重的父愛。
等待一點一點滲透，由我到每一個人。我們承載著期望，承載著等待。
⑹ 作文讓600字記敘文
讓
學會讓別人，就是學會善待自己。怨恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中；而讓，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。
那是一個平常的秋季，我穿了一條媽媽新給我買的白色運動褲，精神抖擻的去上學。到了學校，許多老師與同學都誇我這條白褲子，我心裡得意洋洋的，覺得今天特別瀟灑。
那天，正好有體育課，我由於興奮，沒有顧及到自己穿的是白褲子，便玩兒了起來。那時，我和幾個女生正在玩兒籃球，突然一個身影竄了出來，我沒有看清楚，就把球傳了過去。說時遲，那時快，求不偏不倚地砸在了他的衣服上，我定睛一看，那位不大友好的同學的淺藍色襯衫上留下了一個燒餅大的黑印。我急忙道歉，可是他火冒三丈，朝我的腿上就踹了兩腳，再看我的白褲子上也留下了兩個深深的腳印。要是以往，我早就回敬他了，可是這次我卻出乎意料地冷靜下來，不知是什麼力量抑制住了我內心的氣憤，繼續玩球……放學後，同學們紛紛回家。這是我發現有個同學在心急火燎地找東西。我熱情地走過去，一看，正是踢臟我褲子的同學，我轉身想走，可又一想：何必呢！就幫他一起找，留他在一旁尷尬。當我熱情地伸手相助的時候，迎來的是那位同學感激的笑容，我的心裡也盪漾著溫暖和快樂。
記得還有一次，我剛從班裡走出來，兩位來小學的初中生就撞到了我。只聽他們破口大罵：「你找打呀！」我一聽這話，頓時氣得滿臉通紅：明明是你撞得我，還如此理直氣壯，真是豈有此理。我剛要發火，可是一想：算了吧！別計較了。我笑著說了聲：「對不起！」再看看那個蠻不講理的中學生此刻也羞得無地自容，緩緩地走了。我也為之一振，讓竟會改變人的本性！
當一隻腳踏在紫羅蘭的花瓣上時，他卻將香味留在了那隻腳上，這就是讓。一個精神病人闖進了一位醫生家裡，射殺了他三個花樣年華的女兒，他卻仍為那精神病人治好了病。這也是讓。人如果選擇了計較，那麼他將在黑暗中度過餘生；而一個人選擇了讓的話，那麼他能將陽光灑向大地。古語說：「知錯就改，善莫大焉。」既然如此，面對一個人在無意中犯下的錯誤，我們為何不能讓一下呢？當我們的心靈為自己選擇了讓的時候，我們便獲得了應有的自由，因為我們已經放下包袱，無論面對朋友還是仇人，我們都應贈以甜美的微笑。讓可以交友，當你可以以豁達光明的心地去讓別人的錯誤時，你的朋友自然也就多了。讓我們多一份讓，讓生活更輕松愉快，讓我們有更多的朋友。
讓別人，就是解放自己，還心靈一份純凈。
⑺ 關於作文--記敘文
淚水為你我的純真和執著而流 54
我時常在日光傾城時抬頭仰望天空，閉上眼睛，在光明中與黑暗為伍。再次睜開雙眼,剎那間日光溫柔地刺痛了我敏銳的神經，讓我想起你，我親愛的文森特。
逆著光我彷彿看見你站在夏日的田野中，緩緩舉起你手中的左輪手槍，對著溫暖而強大的太陽綻放出最後的微笑，扣動扳機。笑容依舊在你臉上，孩子般美好，純真並執著。那一刻，我的眼淚，為你流淌成河，匯成江海。我為你愛上了那距離我無數光年的不死的恆星，因你願化作一朵向陽花。並在她的光明中為你留下眼淚。
我看見你把你的純真和執著留在了海牙，為了你的理想，你選擇違抗家族的決定；我看見你把你的純真和執著留在了礦區，為了你的理想，你選擇迎接命運的挑戰；我看見你把你的純真和執著留在了阿爾，為了你的理想，你選擇讓貧窮和孤獨作你的夥伴；我看見你把你的純真和執著留在了聖雷米，為了你的理想，你選擇忍受疾病的折磨；最後，我看見了我看見你把你的純真和執著留在了你鍾愛的麥田裡，為了你不曾被改變不曾被磨滅的理想，你選擇奔赴那場盛大的死亡宴會。
我為你的純真和執著無數次掉下眼淚，也許這是懦弱並屈辱的淚吧，因我無法與你一樣為心中純潔的理想而毅然放棄榮耀和生命。每當我在理想和現實間徘徊痛苦抉擇時我便想起你，想起你孩子氣的臉龐想起你明亮的眼睛。但我已不再是那天真無知的少年，我身上背負了太多的期許和責任。我已不再堅持兒時的夢想。但我並未退縮，現在的我正在通向光明未來的路上探索前進。
這一路也許會危險重重，也許我無法與你一樣勇敢，但我不會放棄前進，停止我的腳步。曾經為你而流的眼淚，在未來也許會為自己而流，用同樣的純真和執著去感動自己，也去感動別人。你的純真和執著如太陽般的明亮耀眼並永生不死,或許我不會擁有你那樣的光芒，但做顆黯淡的星，其實也是美好的，那黯淡是因我為你的純真和執著留下的淚水而沖淡了我本明亮的眼神。
作文題目：好奇心總是伴隨著美好童年。諸如成功、失敗、質疑、平庸等等這些詞語與好奇心相關聯。請以「好奇心」為題，寫一篇800字作文，角度自選，立意自定，除詩歌外體裁不限。
好奇心
在那個不尋常的中午，在她堅定地邁出每一步時，陽光碎了。
很喜歡這樣一句話，每個女孩都是天使，但當我第一次看到她時，我覺得她不是。她是那個坐在教室角落裡的女生，不美，而且她只有一條腿。也許正是因為這，我的好奇心才會像雨後的小草一樣「嗖嗖」地長了出來。
那天的陽光好像格外刺眼，中午放學後我走得遲了點，剛好看見她拄著拐杖緩緩地走向樓梯。這時，我的好奇心告訴我：為什麼不跟過去看看她怎麼下樓梯呢?於是，我悄悄地跟了上去。
只見她拄著拐杖艱難地走下樓。樓梯並不高，但對於她來說每一步都是一次挑戰吧!她先將拐杖拄在下一級台階上，再用腋下頂住拐杖，用力地將那條獨腿挪到下一級台階。
我看到她的雙手緊緊抓住拐杖，手上的青筋清楚可見。(☆這里的細節描寫，突出了女孩行走的艱難。)
這時，我的好奇心不但沒有減退，反而更加強烈了。不知是誰將吃剩的香蕉皮隨手扔在了樓梯上，大概是想搞惡作劇吧!不知道她會不會注意到，我屏住呼吸看著她艱難地一步一步地走下去。近了，近了……(☆「吃剩的香蕉皮」事情發展的契機，推動情的發展。)
她要做什麼?只見她一手抱住欄桿，一手將拐杖放下來，接著，她蹲下身……她，競將香蕉皮撿了起來。我的好奇心彷彿一下子被擊碎了。我覺得自己好像是一個惡魔，站在這個角落，陰險地看著這樣一個天使走近危險。(☆這是第二處細節描寫，呼應前文，更顯女孩動作的艱難。)
陽光透過窗射進來，我彷彿一下子被照亮了。我不再好奇她會怎樣走下樓梯，而是思考怎樣去彌補我的好奇犯下的錯誤。
於是，我飛快地朝她走去。她正努力著站起來。也許是因為太累了，她怎樣努力都沒有用。這時，我伸出手想把她拉起來。她抬起頭，用疑惑的眼神望著我。我對她微笑，她便也微笑著將手遞給我。於是，我就這樣扶著她走下了樓梯。雖然，我們沒有說一句話，我卻從她手心的溫度中感受到了來自她內心深處的溫暖。這溫暖慢慢地將我融化，將我的好奇心融成了一顆有愛、有溫暖的心。(☆到這里，文章似乎已經到達高潮，可以結尾了，但這還只是進一步的發展，為下文蓄勢。) 。
走出教學樓，她微笑著對我說：「謝謝。再見。」接著便向路邊的垃圾筒走去，她小心翼翼地將香蕉皮扔進垃圾筒，然後又邁著堅定的步伐走出校門。耀眼的陽光灑在她瘦小的身上，我彷彿看到她變成了一個天使。只不過她是一個單翼的天使。她頭頂上的隱形的光環溫暖了我的心。(☆將香蕉皮扔進垃圾筒，出人意料卻又在情理之中，給人以強烈的震撼，是事情的高潮，也是事情的結局，突顯了女孩堅強的個性和美好的心靈。)
我站在金急雨的花樹下，將那顆好奇心小心翼翼地放進心中的角落，用她給我的充滿愛的心溫暖自己。(☆文章的結尾部分，與開頭呼應，寫出這件事對作者的影響，也啟迪了讀者的心靈。)
淚水為放手而流 （54分）
天空的雲朵，像香草味冰淇淋，甜蜜。我選擇這一天，為我的初戀，畫上句號。對，我要放手，我希望我的堅強足能囚住淚水，不讓他們翻滾而下。我希望。
我們站在馬路的兩岸想望。呼嘯的汽車與邪惡的尾氣，不耐煩的汽笛聲與隨意加塞並道的擁堵，優雅的甲殼蟲與厚重深沉的奧迪，女人的高跟鞋與男人的公文包。這個世界，行色匆匆。亦如高三的，我們。
他握著一隻香草冰淇淋，穿過馬路。還是一如既往的，招牌式的溫暖笑容，不例外的，又一次融化了我的心。
我接過冰淇淋，看著他的笑容，未開口便掉了眼淚。
是的，我們必須放手，可是我的堅強，我的掩飾，怎麼也囚不住咸濕的液體，他們太深重，終是爬滿了臉頰。
他為我擦了淚，說「我明白。我不糾纏。我們就到這里。我會記得。」
我們都是理智的人。我們都身在高三身不由己，我們都在面對了一次次血紅的分數後，終於累了，終於變得不堪一擊。我們不得不承認現實的強大與自己的渺小。我們，選擇放手。
早戀，入口是甜，回味是苦。沒錯。
放手，為了自己，為了對方，為了明天，為了未來，眼淚，為了回憶，為了紀念，為了年少青澀幼稚的愛慕，為了傷痕的隱隱作痛。
有沒有過，為了理想與追求而狠心放手，有沒有過因為放手而撕心裂肺，有沒有過，因為撕心裂肺而淚流成河。真的沒有過么。
早戀，是誘人的果子，就不知自然界中越色彩斑斕越誘人的東西，就越有毒。我來采擷了，我知道我錯了，我果斷放手了。
汽車，呼嘯而過，尾氣，肆意彌漫。汽笛，響徹城市上空，擁堵，扼殺了時間與青春。甲克蟲奧迪，高跟鞋公文包，在現實的洪流中，不可抗拒地向前。亦如高三的，我們。
轉身，你是路人甲乙丙丁戊。
回眸，世界與我的風衣顏色一樣灰暗。
唯有，一顆為了理想而跳動的心。
成功的秘訣
⑻ 求一篇作文(記敘文)
我和我的祖國
秋風，送來收獲的呼喚，也詮釋著豐收的一年；陽光，播撒下溫情的種子，也奉獻著愛的乳汁；祖國，取得輝煌的成就，更尋求著長足的發展。
地球似一葉扁舟，盪漾在浩瀚無垠的宇宙，在這蔚藍的生命之舟上，在它古老的東方，生存著這樣一個國度，它叫中國。
巴比倫的銷聲匿跡，天竺國的日漸衰落，尼羅河谷地的名不見經傳，似乎讓人們忘卻了那四大文明古國。然而，隨著歷史長河的流淌，還有一個並沒有衰落，它就是中國。
五千年的華夏文明，幾代人的精心努力，又有多少殷紅的鮮血，才換來今天強盛的祖國。
五千年，風風雨雨；幾世紀，浴血奮戰，多少朝代，興衰進退；多少智慧，成就了文明的深遂。
我的祖國地大物博，我的祖國幅員遼闊，我的祖國有長江、長城，我的祖國也有黃山、黃河。我愛我的祖國，愛你形如雄雞的土地，愛你挺拔如脊樑的巍巍昆侖，愛你廣闊平坦的呼倫貝爾草原，也愛你波瀾壯闊的洞庭湖畔。
因為祖國，我有了家；因為祖國，我有了快樂；因為祖國，我學到了知識，得到了收獲。我和我的祖國，一刻也不能分割。
北雁南飛，是因為家的誘惑；
落葉歸根，是因為風兒的吹過；
遊子灑淚，是因為祖國在眼前掠過。
因為祖國，我們才有強大的凝聚力，我們心繫祖國。
奧運賽場，我們因看到紅旗飄飄而熱淚飄落；
入世會議，我們因聽見一錘定音而心潮磅礴；
電視機旁，我們因看到飛船升空而歡呼雀躍……
我們深深地愛著她——我親愛的祖國。不論她曾貧窮落後，也不管她曾飽經屈辱、壓迫與折磨。
我曾領略秦始皇陵兵馬俑的大氣磅礴，飽覽氣魄，聆聽長江三峽的嘹亮贊歌……無處不在歌頌偉大的祖國，歌頌她壯美的山川，也歌頌她源遠流長的文化長河。
我驕傲、我自豪，只因為我是炎黃子孫，我的祖國是中國。
上下五千年，英雄萬萬千。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還！這是每個龍的傳人永恆的心願！
祖國啊、祖國，願您永遠年輕，永遠快樂。
⑼ 初中作文記敘文800字
我的老師
我有一位敬愛的老師，她是我的班主任也是我的語文老師，我們都親切地稱她為—向老師。
向老師中等身材，既美麗又溫柔，白皙的皮膚，鼻子高高的，總是扎著一束卷發，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。
向老師盡職、有耐心、慈愛。
上課時，向老師總會和我們一起討論課文的內容，有時候還會跟我們幽默一下呢！向老師朗讀課文時聲音優美，普通話標准，掌握的知識很豐富。我們如果對課文的閱讀有什麼不同的理解，她也會仔細分析，並且和我們展開討論。
向老師總是那麼耐心，一旦我們有什麼問題不懂，她就會為我們仔細的講解，直到我們弄懂為止。
記得有一次，我們正在上《去年的樹》，突然有一位同學舉起了手：「請問老師，這個童話故事主要講了一個什麼道理呢？」「好，這位同學請你坐下去，你這個問題問的很好。現在我給同學們3分鍾時間，仔細想想，注意，從文中找答案。」1分鍾過去了，一個同學明白了做人要信守諾言。「對，這只是其中的一個道理。」又1分鍾過去了，另一個同學說；「做人要珍惜友誼。」 「對，還少了什麼？」最後，同學們你一言、我一語的，但是還沒有找到第三個道理。這時，向老師笑了笑，對我們說；「同學們請想一想，樹化成了燈火，給人們帶來了光明，它有怎樣的精神？」「我 ! 」頓時，教室里舉起了很多雙手，「來，楊倩瑜，你說說看。」「做人要有樂於奉獻的精神！」我大聲的回答道。「嗯，講得很好，請坐下。」向老師親切的說。「人不但要講誠信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂於奉獻的精神。同學們，我們現在從小就要像小鳥和樹一樣，這樣長大以後才能朋友多！快樂多！對不對？」
向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關心我們。
每當有同學感到身體不舒服，向老師就連忙把同學送到醫務室，如果情況嚴重就會馬上打電話通知家長，在家長沒來之前，向老師就一直關心詢問著，直到家長帶同學上醫院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問我，有沒有去打針，有沒有發燒，並叫我多喝水，放學碰到我媽媽，還和我媽媽講，一定要去醫院檢查。
向老師上的語文課讓我懂得了許多知識。向老師上的語文像一杯綠茶，散發著縷縷清香，洋溢著濃濃綠意；向老師的語文課好像讓人品嘗了一杯甘醇的美酒，令人回味無窮······
向老師像園丁，用心血澆灌著我們這些祖國的花朵；向老師像引路人，把我們帶進知識的海洋；向老師像母親，呵護著我們成長。
⑽ 作文，記敘文怎麼寫
1、「六要素」是敘事的基本要求，缺一不可
敘事，首先必須把事件交代清楚，事情敘述完整，這就要求一定要在寫作中把握「六要素」（時間、地點、人物、原因、經過和結果）。
時間。一般地說在文章開篇時就應交代。時間可用某年某月某日表示，也可用自然時令或節日表示，還可用景、物去表示。如「三月月五日」、「周末的傍晚」、「暴雨過後」、「大年初一」、「當荷花開了的時候」、「月兒爬上樹梢」等等，都是對時間的交代。
地點。地點一般也應在文章的開頭交代明白。
人物。人物必須交代清楚，因為任何事情都是由人去做的，人物是構成敘事文的主要要素之一。
原因。任何事情都有起因，它是事情全過程的「頭」，是不可缺少的。
經過。它是構成敘事文的主體，是「六要素」中最重要的要素，是突出文章主題的主要部分，是筆墨用力的重點。因此，不但要交代清楚，還要具體地、詳細地寫清楚、寫完整。
結果。「結果」在文章中舉足輕重，它是鑒別文章完整與否的顯著標志。
「六要素」中的地點、時間、原因和結果一般不作為敘事文的主體，它們只是對所記事件起說明的作用。文章的主幹是事件的「經過」和事件中的「人」。但沒有前四個要素是構不成一個完整的故事的。還應強調的是，敘事文不一定有集中的人物，雖然人物也是文章的主幹之一，但其絕不能「搶占」事件「經過」的「位置」，要知道，「人物」是為「完整的故事」服務的，否則，寫事也就變成寫人了。
「六要素」的順序安排也不是千篇一律的。如課本中「我的戰友邱少雲」，將時間放在文章的最後一節，更加突出了戰友們對邱少雲深切懷念的思想感情。還有的將事件發生在後的情節或結局放在文章的開頭，以求引起讀者的懸念。至於六要素中某一要素何時「登場」更合適，這要看怎樣「安排」使得故事情節更動人、更合理，切忌刻板的排列。
2、選材注意典型、真實、新穎
選擇典型、真實、新穎的材料是寫好敘事文的關鍵。在圍繞主題選材的前提下，應該把握選材典型、真實、新穎的關鍵。
典型：意思是說所選擇的材料應具有最有代表性的、具有意義的、印象最深的、最能打動讀者的事件。
真實：就是所選擇的材料實實在在的是發生在現實生活中的，而不是胡編亂造出來的真人真事。
新穎：也就是選擇的材料應是與眾不同的、有時代氣息的、有新鮮感的事件。
3、敘事要豐富、具體、細致、生動
事件都是由起因、經過、結果三個環節構成的。既然「經過」是事件要敘述的主要部分，寫作前要注意事件的每一個細節，細致地去敘述，還要用確切的詞語去表達，用生動的修辭方法去表現，使讀者有身臨其境之感。描寫時還要進行豐富的聯想。做到這些，所寫的內容就會具體、生動。
4、合理安排文章的詳略
要依據文章的中心，確定哪些地方要詳寫，哪些地主要略寫。無可非議，突出中心的要詳寫，烘托主題的要略寫。小學生寫作文犯有該詳不詳，該略不略；或只重視「詳寫」，忽視「略寫」；或一律詳寫和一律略寫的「通病」，這些毛病都是要不得的。
[編輯本段]三、不可忽視的幾個方面
1、要注意文章的各個組成部分的搭配和排列，使其嚴謹、和諧、完整。提筆前應先理清寫作「思路」，思路有條理了，所表達的內容也就順理成章了。
2、要注意段與段的過渡，前後要有所「照應」。過渡自然和前後呼應，文章才能成為一體。
3、敘事手法要得當。無論採用順敘、倒敘還是插敘，或兼而用之，都應該根據需要按著一定的順序靈活運用。
4、要把握事件發展的「脈絡」。用「線索」將文章穿成一體，使文章成為一串美麗的「珍珠」。
5、人稱要統一。人稱是敘述的出發點，敘事文的人稱一般以第一人稱「我」為多見。究竟用哪種人稱合適，要根據表達的需要來確定。
6、敘事文的抒情、議論要精當、精粹、精闢，文字不宜過長，否則就會「喧賓奪主」。請記住，敘事文主要是記事。