Ⅰ 根據漫畫寫作文
撿垃圾 在人生的道路中，一直陪伴我的是紅領巾。它經常告訴我不要去做那些違背良心的事。我之所以能戴上紅領巾，是因為我是一個優秀的同學，所以我要做同學們的榜樣。一個陽光明媚的早晨，我來到學校後，放下書包，就立刻帶領值日生們一起到包干區去撿垃圾。我眼前都是一張張垃圾，好像垃圾場一樣，讓我目瞪口呆，真不知該怎麼辦。我的腦子急速轉彎，想了一個一舉兩得的辦法。於是，我就對他們說：「我要去小便，你們先撿吧！我小便完後就回來！」我一邊慢慢地走著，一邊想：「這既不用我撿那麼多東西，還可以休息呢！」走著走著，我胸前那塊紅領巾飄動起來，彷彿在對我說：「你不能這樣做，這樣你還有沒有臉佩戴我呢！」聽到這句話，我心中升起了一種異樣的感情。趕緊跑前去，對她們說：「不，你們不要撿了，我來撿好了。」紅領巾又開始飄了，好像對我說：「你不能這樣，你不能讓他們成為懶惰的人，這樣反而會害了他們。」我趕緊讓往回走的他們停住腳步，說：「我們一起撿吧。」他們臉上充滿了笑容。撿完後，真是讓人眼睛一亮：原來那個臟臟的「垃圾場」，已變得乾乾凈凈，用一個詞語來形容，可以說是「改天換地」，就像灰姑娘變成了王後一般。作為一個少先隊員，在這一刻， 紅領巾告訴了我勞動是光榮的，不要因為怕累而厭煩。紅領巾是我心中的楷模。
Ⅱ 根據下面父與子的漫畫，寫一篇作文
在一個艷陽高照，驕陽似火的中午，大黃狗趴在樹下---哧，哧地喘著粗氣，知了在樹上叫著
「好熱，好熱啊！」而小東家是很涼爽的。
慈愛的媽媽煮完飯，用洪亮的聲音喊道：「吃飯了。」
肥壯的禿頭大鬍子爸爸邁著矯健的步伐，來到飯桌前坐下，聞了聞飯桌上的菜，「啊！好香哦！」大鬍子爸爸情不自禁地說：「真是的，兒子去哪裡呢？」
小東媽媽說：「可能在屋子裡吧！要不我去叫他。」爸爸說：「我去叫好了」。
小東爸爸走去小東屋前，打開門，說：「你在干什麼？快去吃飯。」而小東卻搭著下巴，在地上津津有味地看書，根本沒聽到父親的話，說了幾遍像口渴喝鹽水---徒勞無功，急得像熱鍋上的螞蟻---團團轉，於是，他大叫一聲，都快要把屋子震塌了。小東才隱隱約約聽見，出去吃飯，而小東爸爸卻心想：咦？兒子到底在看什麼書，有這么好看？
而等了好久的媽媽和兒子，都說：「你爸爸在干什麼呀？怎麼還不出來吃飯，菜都涼了，不出來吃飯我就拿家法伺候」真是出門不戴口罩---嘴上一套，根本不會這樣做。
小東的媽媽叫小東叫他爸爸，小東心想：真是女兒穿娘的鞋子---老樣子。
小東邁著矯健的步伐，大步流星地走到門前，打開門說：「爸，吃飯了。」而看到的是爸爸正在看自己的漫畫書，而爸爸看得卻像瞌睡磕枕頭---正合意，如果叫的話，豈不是會被爸爸罵，不叫的話，會被媽媽說，真是霸王敬酒---不幹也得干。可是喊了幾遍，老爸就是老榆木疙瘩---挪不動。
小東和他爸爸真是相似，俗話說「有其父必有其子」。真是「百聞不如一見」。
評論 | 48 20
Ⅲ 根據一幅漫畫寫一篇作文
著名漫畫家華君武畫過一幅漫畫，深刻地揭露了那些沒有社會公德，只圖自己方便的人。那幅漫畫給我以強烈震撼，時時浮現在腦際－－
你看，候車室中，人山人海。一位婦女抱著孩子焦急地張望著。她身裹厚厚的棉衣，冒著凜冽的寒風趕來乘車，累得大汗淋漓，氣喘吁吁。從擁擠的人群中，好不容易找到了「母子上車處」的站牌，誰料站牌下早已站了一個中年男人。她奇怪地想：咦？這里明明是母子上車處呀？他怎麼……正想著，又走來了三個人，她趕忙說：「請問這里是母子上車處嗎？請你們讓一點地方給我好么？我抱小孩不方便呢！」然而，那四個男人悠然自得地站在那裡，對她不理不睬，一個個裝作若無其事的樣子。那個婦女只好忍氣吞聲地站到一邊。
那四個人都不識字嗎？都是文盲嗎？不，他們衣著考究，都是肚子里有些「墨水」之人，不會不識字。他們只是想從這兒獲得上車的方便，卻讓真正該享受上車優待的母子倆落魄一旁。他們閉著眼，那時因為不敢看站牌上鮮艷奪目的字和那對母子。他們的心靈已經不再純潔了，他們的品德早已骯臟不堪。
其實，只要稍加留意，在我們身邊，這樣的事是不少的。
每到春天，公園里嫩綠的小草便從土裡探出腦袋。那淡淡的顏色和幽幽的草香，總會使人心曠神怡，留連忘返。草地邊有一塊牌子，上面寫著：珍愛生命，保護小草！可有些人呢，為了少走那麼幾步路，將自己的腳從可愛的小草上踏過去。他們不知道一步下去會殺死了多少鮮活的生命嗎？他們看不到那些提示牌上警示嗎？不，他們是「假文盲」！
這種假文盲比比皆是，是我們這個社會出現道德滑坡的罪魁禍首。這些人的品德、行為都是可恥的！一個文明的社會是需要每個人文明的行為來呵護，社會的公德需要每個社會的公民來共同遵守。特別是在市場經濟大潮湧動的今天，我們這個社會更渴望大家都來弘揚美德，講究道德，遵守公德。讓我們的社會在每一個角落都勁吹文明美德之風吧！
但願「假文盲」早一點從這個世界上消失！
Ⅳ 根據這幅漫畫寫一篇作文
主要意思是人類捕殺動物，到最後滅絕的是人類，就像多米諾骨牌(domino)一樣。
範文：
一、人與動物的關系是密切的。我們曾經學過《珍珠鳥》這篇文章，它主要講述了作者精心飼養珍珠鳥，與它們建立了深厚的友誼。這篇文章字里行間都流露著作者對珍珠鳥的喜愛之情。人和動物是好朋友，彷彿在千百年前就有了，這感情是無比深厚的。我還記得一個片段的大概內容：作者讓珍珠鳥棲息在幽林似的環境中，而且不去打擾它們。《珍珠鳥》的作者不像其他養鳥者那樣，只是為了欣賞鳥兒那色彩斑斕的羽毛，傾聽鳥兒那美妙動聽的歌喉，就讓鳥兒成天生活在驚恐中。
某些家長把鳥兒買回來，放在籠子里，然後就對孩子們說：「這是給你們玩的!」孩子們就會聽著他們的話對著鳥籠又踢又打，把木棍伸進籠子里挑弄鳥兒，促使讓鳥兒驚恐地飛來飛去。大人們不但不加以阻止，還要拍手叫好。鳥兒本來是自由的，如果讓那些養鳥人為鳥兒設身處地地想一想，也許他們就知道怎樣做了。
還有一個令我記憶猶新的片段：珍珠鳥雛兒在作者伏案寫作時，扒在作者的肩上輕輕地進入甜美的夢鄉。我讀著，彷彿正親眼看見這只雛鳥正甜美入睡的情景，眯著眼睛，多麼可愛!
相比之下，現在，許多獵人為牟取暴利，去捕殺人類的好朋友，大熊貓、孟加拉虎、非洲象……瀕臨絕種的原因，就因為它們擁有了人們渴望擁有的美麗的皮毛、潔白堅硬的象牙！在一場場模特表演上，模特兒們披著貂皮大衣，穿著鱷魚皮鞋，戴著松鼠毛領巾，一轉身，迎風擺動的不但是動物的生命，還有血腥！捕殺動物!這是多麼喪絕人性的行為！這還是人嗎？簡直是禽獸！
千百年前，動物是人類的朋友。我希望從今以後，動物和人類永遠和平共處，世世代代，永遠是最好的朋友！
二、一隻鳥兒的自訴
如果你們人類是一隻鳥兒，卻遭到了那些殘暴的獵殺，你們會怎麼想，你們願意嗎，你願意被獵殺嗎？你們絕對不願意，有些人類說：「我又不是動物，我們怎麼會是低級動物呢。」但你們有沒有想過我們會怎麼想嗎？現在人類大量捕殺鳥類，你們覺得會甘心嗎？不，不會，永遠不會。我們不願意死在人類手裡。我們願意被你們獵殺嗎？不，我們有一千個不願意，一萬個不願意，一億個不願意……
有些人類雖然會去愛護動物，那些人會幫我們包紮傷口、喂葯……可是有些人用槍把我們射下來，把我們抓進大布袋裡，明天就要把我們買了。 就拿我們鳥類的生活在印度洋模里西斯群島上生活的渡渡鳥來做，由於它身上的肉鮮美無比，所以遭到當時人類的大量捕食，在十七世紀就已告滅絕。但是如果當時人們有保護動物意識的話，就不會造成渡渡鳥的滅絕。
還有鯨，鯨不是讓你們隨意捕殺的，鯨是被殺掉一頭就死一頭的，不像小魚小蝦那樣多，如果人類把鯨殺掉了，那人類的子孫後代，他們不是看不到鯨這種動物嗎？
現在，有些動物種族已經滅絕了，鱷魚雖然兇猛，但人類更兇猛。就是因為有些動物身上的器官具有突出的經濟價值，由此成為被人類掠奪利用的對象，成為動物滅絕的主要因素。鱷魚長著銳利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們鳥類都說鱷魚可怕，但鱷魚更怕人類，在人類的眼中，鱷魚皮可以製成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚，現在已經成為快要滅絕的動物了。
有一次，我正飛到樹幹上捉蟲，看見3個人類捉來了一隻小狐狸，兩只老狐狸想盡辦法就救出小狐狸，其中有個叫露露的女孩很同情小狐狸，他偷偷地給老狐狸投送食物，於是，他們之間建立了親密，信任的關系，後來兩只老狐狸救了救走了小狐狸，那2個人類氣的頭昏眼花，而露露卻高興的笑了。最後，小狐狸回歸了大自然，兩只老狐狸是多麼高興！這個叫露露的小姑娘與動物之間互相信任，互相幫助，和諧相處的美好關系，也展現了動物之間的濃濃親情。所以，我要告訴人類就要向露露學習，她幫助動物，動物也會隨時來幫她，這樣不是很好么？為什麼人類還是要捕殺動物呢？
在此，我呼籲人類，不要再破壞自然界中的花草樹木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們鳥類的動物朋友，要保護好自然界中的一個個生靈。消滅我們，就是在消滅你們人類。如果有一天世界上的動物全都消失了，那人類還能生存嗎？請人類們保護動物，珍惜這自然界里的每一個生靈吧。
人類們，我們是大自然留給你們的無價之寶，我們是你們人類的朋友。它們的生衍死滅與我們人類的生活是密切相關的。動物的大量毀滅對人類將產生嚴重的不良後果，造成生態嚴重不平衡，從而使人類的生存環境遭到破壞。請你們從現在做起，從我做起，保護動物，使世界變得更美吧！保護動物，就是保護自己！
Ⅳ 關於漫畫圖的作文
冬天的一個早晨，北風呼嘯，寒風刺骨。某車站里的人太多了。不少入口處後面都排成了長龍，只有「母子上車處」候車的人不多。
在「母子上車處」牌子的旁邊站著一位扎著頭巾的婦女，她的個頭不算高，懷里還抱著一個大約兩三歲的孩子。她看看掛著的牌子，又看看那幾位青年，皺了皺眉頭，心想：這里明明是「母子上車處」，那幾個青年怎麼會站在這兒?這怎麼可以呢?不行，我必須得說服他們。想到這里，她走到排在前頭的青年面前，彬彬有禮地對他說：「先生，能請你把這牌子上的字給我讀一下嗎？」這個青年剛想說什麼，站在他身後的高個子青年卻不耐煩地說：「讀什麼讀!你自己不會看嗎？」那位婦女抑住心中的怒火，說道：「對不起，我是文盲，不識字。」那個高個子青年聽了，有氣無力地念道：「母——子上車——處——」「那這幾個字是什麼意思呢？」那位婦女接著問：「哼，連這個意思都不懂，你給我聽好了，」那位個子最矮、戴著鴨舌帽的人輕蔑地說道，「意思是帶著孩子的婦女與孩子一起上車的地方。」那位婦女聽了，以為達到目的了，於是，她說：「那好，既然是帶著孩子的婦女與孩子一同上車的地方，你們幾個年輕人怎麼可以排在這里呢？」「哼，我們願意，你管得著嗎?」那個大個子青年蠻橫地說道。「年輕人，可不能這么說呀!」婦女不但沒有生氣，反而心平氣和地給他們講道理，「既然我們是社會的一員，就應該遵守社會秩序，如果每個人都像你們這樣，那整個國家還不亂了套?」這幾個青年聽了婦女這番話，慢慢地低下了頭。「你真了不起，雖然讀書不多，卻能講出這么多的道理。」那個戴口罩的青年拿下口罩，心悅誠服地說道：「我們錯了。」那位婦女聽了，微笑著說：「其實我並不是文盲，我這樣做只是想讓你們遵守公共秩序，你們不生我的氣吧?」「不，不會!」排在前頭的青年便招呼其他幾個青年去別的入口處排隊去了。
那位中年婦女看著他們的背影笑了：「這幾個假文盲還真有意思！」。
這幅圖上「母子上車處」被一群高大威武的男人們佔領了，他們心安理得的把真正的母子擠到了一邊。那位母親，農村打扮，衣著單薄，抱著一個很小的孩子，她膽怯而無可奈何地望著那些五大三粗的男人們，凍得瑟瑟發抖。
第一個男子身穿大皮襖，把手放在口袋裡，雙目緊閉；第二個戴著個大棉帽，也緊閉著雙眼，他們兩個似乎在閉目養神；第三個鼠目微睜，彷彿很害怕看到「母子上車處」幾個字；第四個身著羽絨服，戴著大口罩，故意把頭扭到了一邊。這些人為了自己舒適，全然不顧社會公德。
在標有「未成年人禁止入內」的網吧、游戲廳里，一排排小學生正在全神貫注地玩電腦、打游戲；「腳下留情」的草坪上還是被假文盲留下一道道黃褐色的土徑；「禁止吸煙」的電影院里，一個個假文盲翹著二郎腿在「吞雲吐霧」；「不準亂刻亂畫」的旅遊景區，又是被一位位假文盲刻下「××到此一游」的語句……難道這些人不識字嗎？不，他們是為了自己的方便和舒適，不但不遵守社會公德，而且還破壞人與人之間的和諧。
Ⅵ 怎麼寫漫畫作文
俗話說：＂大樹底下好乘涼。＂烈日炎炎的夏日，坐在枝繁葉茂的大樹下乘涼是件多麼舒服，愜意的事啊！
可前提是樹要長到枝繁葉茂才能乘涼，你見過在剛剛種下的小樹旁什麼也不做，只等著乘涼的人嗎？什麼？沒見過？那麼，請你看一下這幅漫畫吧！
畫面的中央是一株只有大人手臂般粗細，發出少量新葉的小樹，小樹旁一位勤勞的叔叔挽著衣袖，流著汗水，手拿著噴壺正要給這顆小樹澆水，樹的另一邊還有一位戴著眼鏡蜷著腿靠在小樹上的男子，一副悠閑自得的樣子。拿著噴壺的叔叔問：＂你干什麼？＂＂等著乘涼！＂戴著眼鏡的男子大言不慚地回答。
看了這幅漫畫，你是不是覺得很好笑？那笑過之後呢？品一品，笑聲里是不是還帶著一種澀澀的味道。眼鏡男想要＂綠樹成蔭＂，卻只是坐在樹旁空想和等待，可能嗎？天下沒有免費的午餐，天上也不可能掉餡餅，要想收獲成功，就要付出汗水，這是亘古不變的真理。
在現實生活中，有沒有這樣的＂空想家＂呢？答案肯定是＂有＂。比如有的同學喊著口號，我要考上名牌大學，可是一學習他就叫苦叫累，課堂上坐也坐不住常常昏昏大睡，回家寫作業也偷工減料。如此日復一日，大學夢會離他近嗎？再比如有的阿姨喊著口號減肥，卻管不住嘴邁不開腿，既覺得運動辛苦，又抵擋不住美食的誘惑。這樣的她能成功嗎？答案肯定也是否定的。有了夢想就要為夢想而努力拚搏，腳踏實地的走好每一步。成功的花朵，都是用辛勤的汗水和堅持不懈的努力澆灌出來的。
＂空想家＂註定是一個失敗者，不是因為他缺乏智慧和能力，而是因為他缺乏改變的決心和行功力，坐享其成的人只能被人嗤之以鼻，被這個社會所淘汰。
如果你以前也是一個坐享其成的＂空想家＂，不要緊，從現在開始改變還來得及，只要努力去做，不怕吃苦，不去艱辛，不放棄，以後你的人生都會綠樹成蔭。
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來源於聚培訓作文
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Ⅶ 根據漫畫寫一個作文
我可不是高手,但也試一下.
現在,金錢意識,人人皆知.但是金錢掩飾不下的親情卻被人忽視.
簍岣著腰的老父親正背著一條汗津津的毛巾,欣喜地用粗糙的手撫摩著一封信.上面沒有多少語言,只有三字.卻使老人臉上布滿欣喜與復雜神情.那信上寫著爹:錢!:兒.
錢的數目,和這匆匆的日子,勞累的日子一樣多.和粗糙的手上的繭子一樣多……
然後，你自己寫吧……
Ⅷ 根據漫畫寫作文
這天早上，陽光明媚，萬里無雲。本該有著好心情的日子，但森林中卻是一片寂靜。原來森林中來了一位不速之客---伐木工人。
伐木工人肩上扛一把大斧頭，嘴裡叼著半根快吸完的煙，哼著小曲兒走進了森林。他細細地打量著每一棵樹，盤算著看一棵樹大約可以賺多少錢。伐木工人走到一棵百年大樹前，想：哇，砍了這棵樹可以賺多少錢啊，有了這些錢，我就可以擺脫這份苦工作啦！想著便挽起袖子，把嘴裡剩下的煙熄掉，扔在一邊，又重新點著一根煙，揮起斧子「哎喲哎喲」地砍了起來。
森林中的啄木鳥醫生正在森林中為大樹們治病，突然聽到遠方傳來「砰砰砰」的聲音，忙不迭地聞聲而去，發現一個長著「木頭」腦袋的人正揮著斧頭，砍它最敬愛的大樹伯伯！它剛想沖去阻止時，一旁的小鳥說：「別去別去！你去了等於找死！你看他手上的斧子，還閃著銀光呢！」說著打了一個寒顫，飛走了。啄木鳥也心想：等等吧。
那個伐木工人在砍樹時，突然想了一句句關於保護森林的話時，不禁猶豫了：一棵樹要過多工的時間才能長大、成材啊！但又轉念一想：樹裡面一定有蟲，我砍掉的是病樹！想想自己的家人，伐木工人又充滿了力量。
這時躲在一邊的啄木鳥尖叫了起來：「這棵樹里一定有蟲！」說著飛了過去，在伐木工人的腦袋上狠狠地啄著。伐木工人回過頭來，咒罵道：「老子不是樹，別妨礙本大爺做事！」這時啄木鳥停了下來，說：「我有沒有想過後果！」「我砍掉的是病樹！」伐木工人不耐煩地說。「病樹是靠我來醫治的，不勞煩您大駕！況且我可以治好它，而你是毀了它！你的木頭腦袋裡一定有蟲！」說著啄木鳥一邊啄一邊罵，把伐木工人趕出了森林。
我們每個人心中都有一條蟲，就看你會不會找到那條蟲，消滅它了。
Ⅸ 漫畫作文
1、漫畫是一種具有強烈諷刺性或幽默性的繪畫。
畫家從政治事件或生活現象中取材，通過誇張、比喻、象徵、寓意等手法，表現為幽默、詼諧、辛辣的畫面，藉以諷刺、批評或歌頌某些人或事。
那麼什麼是漫畫作文呢？
2、所謂漫畫作文，就是根據漫畫的內容和命題的要求寫成一篇作文。（中學生漫畫作文大多以寫人、記事、寫景、狀物為主）。
3、怎樣寫漫畫作文呢？
首先，要仔細觀察漫畫，弄清畫面的含義，抓住畫面的主體。
漫畫作文中，畫面的主體往往是人物。要從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動作，推測人物的思想面貌，以及他在干什麼；還要觀察周圍環境，弄清事件發生的時間、地點以及和事件有關的物品。
其次，要根據畫面內容，進行合理想像，使畫面「動」起來，從而形成一個完整的小故事。
畫面上有人物，有景物，有色彩，但沒有聲音，也不會動。而漫畫作文，則要求藉助於圖畫提供的形象，聯系自己的生活經驗進行合理想像，把圖上的人物寫活，把事情的來龍去脈交代清楚。寫人、記事、寫景、狀物不僅要有色，而且要有聲；不僅要有事物的靜態，而且要有事物的動態；不僅要有人物的外貌、神態，而且要有人物的語言行動及人物的思想感情。總之，要把靜止的畫面「活動化」，要把平面的事物「立體化」。但想像不是盲目的，要有目的，絕不能脫離畫面，任意發揮。
最後，要認真安排內容，布局謀篇。
在寫作時，要按照從整體到部分，由遠到近等順序，做到言之有序；要抓住重點，突出中心；在語言表達上，既要有連貫的敘述，又要有形象的描寫，達到生動、形象地表達畫面的內容。完稿後，再對照漫畫反復閱讀，認真地加以修改。這樣，一篇好的漫畫作文就產生了。
為了加強同學們的印象，請同學們把怎樣寫漫畫作文三點內容再齊讀一遍。
二、介紹漫畫作文的訓練功能
漫畫作文是寫作訓練的形式之一，它具有以下兩個方面的訓練功能：
（一）生活反映功能。漫畫里充滿了五彩斑斕的生活，是我們認識生活的一扇窗口。
（二）思想啟迪功能。任何一幅優秀的漫畫都是眼光敏銳、思想深刻的藝術佳作，畫家們總是通過特定的畫面來表現其對生活獨特的理解和看法。欣賞漫畫，對我們有巨大的思想啟迪。
[漫畫《羨慕》解讀] 學生口頭表述漫畫，學生補充內容，教師適當點撥
漫畫《羨慕》由三幅畫面組成。
第一幅：畫面上左右各放著一個盛滿水的魚缸，兩個魚缸里分別盛著兩條魚和一條魚。左邊魚缸中的兩條魚獃獃地、羨慕地望著對面的魚缸，它們似乎在想：那麼寬闊的水域，卻只有一條魚，那條魚多清靜，可以自由自在地獨享那一缸水了。而右邊魚缸中的那條魚也獃獃地、羨慕地望著對面的魚缸，它大概也在想：看那麼兩條魚游在一個魚缸里，有小夥伴，多熱鬧、多快樂啊，一點也不寂寞。
第二幅：仍然是這兩個魚缸，可裡面的魚卻在羨慕對方的條件、環境，各自跳出了自己的魚缸而奔向對方的魚缸。
第三幅：右邊的一條魚和左邊的兩魚已經躍入對方的魚缸，環境如前，只是互換了一下位置。這次它們仍然羨慕對方呢，還是因環境一如從前而產生困惑，或許還在思考著什麼？也許都有可能吧。
剛才我們通過漫畫《羨慕》的圖解作文口頭表述，發現閱讀漫畫要注意的問題：觀察、聯想。
下面我請同學們仔細觀察，仔細思考以下幾組漫畫，並請同學口頭表述漫畫內容，我來考察以下同學們對怎樣寫漫畫作文的要點掌握的如何。
漫畫里有大千世界：漫畫《門外有大灰狼》：這四幅畫好比是一組電影鏡頭，他折射的是生活的點滴故事，人生的一個旅程。
漫畫里有五味人生：漫畫《文化》：這是一組生活中的真實畫面的再現。「文化」的內涵要全面分析，理解畫面的含義，兩位家長文化水平不同，經濟狀況也不同，他們都憑著自身主觀感受，對孩子進行教育，這種錯誤的教子方法，就在於沒有長遠的目光。從新世紀對人材需要上看待教育問題，不單是自己小家的需要，也是國家的發展需要。這樣片面而又膚淺的教育，只會誤導孩子的發展，其後果令人擔憂的。況且孩子的未來應有孩子自己選擇，自己把握。
漫畫讓我們發現：漫畫《課外作業》：學生背負著沉重的課外作業的負擔，學生用力推開沉重的大門，外面是蔚藍的天空，外面是新鮮的空氣。學生渴望自由的飛翔，學生渴望過無憂無慮的生活。
漫畫讓我們思考：漫畫《路》：這是帶有黑色幽默的一組漫畫，魯迅先生曾說過這么一句話：
Ⅹ 根據這幅漫畫寫一篇作文，300-400字
在20世紀初，在美國西部落基山脈的凱巴伯森林中約有4000頭野鹿，而與之相伴的卻是一群群兇殘的狼，威脅著鹿的生存。為了這些鹿的安寧，1906年，美國總統決定開展一場除狼行動，到1930年累計槍殺了6000多隻惡狼。狼在凱巴伯林區不見蹤影了。於是鹿在那裡開始無憂無患「無計劃」地生育了，不久鹿增長到10萬余頭。興旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毀壞林木，並使以植物為食的其他動物銳減，為此也使鹿群陷於飢餓和疾病的困境。到1942年，凱巴伯森林中鹿下降到8000頭，且病弱者居多，興旺一時的鹿家族急劇走向衰敗。 出現這種事與願違的局面，其因是狼被人消滅了。狼一方面捕食掉一些鹿，使鹿總數得到控制，不致於繁殖到使植被退化的程度；另方面，狼捕食的鹿多為老弱病殘者，有助於鹿種優勝劣汰，利於鹿群傳宗接代；再方面，鹿在狼的追逐下，經常處於逃跑的運動狀態，促進了鹿的健壯發育。由於狼消失了，鹿沒有天敵，「懶漢」體弱，鹿群退化。 美國政府為挽救滅狼帶來的惡果，於上世紀70年代制定了「引狼入室」計劃。而這項計劃卻遭到一些人的反對未及時實施。隨著人們環境意識的提高，「引狼入室」計劃終於在1995年得以實施。時年從加拿大運來首批野狼放生到落基山中，森林中又煥發勃勃生機.
請採納