小學一年級看圖寫作文

① 一年級作文 看圖寫作文

三根頭發的快樂
有一位女士，早上起來照鏡子，發現自己頭上只剩下三根頭發，哦，今版天我來權編個辮子，於是它便起了辮子，這幾天她非常愉快。
第二天醒來照鏡子的時候，他發現頭上只剩下兩根頭發了，嗯，今天我要來個中鋒，於是她把頭發梳成了中分，這幾天他也非常愉快。
第三天醒來，她一照鏡子發現頭上只剩下一根頭發了，呵呵，今天我乾乾脆就梳個馬尾，於是她就梳了個馬尾，這一天他同樣非常愉快。
第四日，她醒來看到鏡子中的自己臉，一共頭發都沒有了，耶，它歡呼起來，今天我就不用再打理頭發了！
態度決定一切，在生活中，我們不能只等待風暴過去，而是要學會在風雨中跳舞！

② 小學一年級看圖寫話 「我說你做」

今天，老師給我們上了一堂有趣的課:「 我說你做。」要求就是:通過動作，神態，語言來表演老師說的內容。
一開始，老師不經意間說出一個詞:「舉手」，有的迫不及待地舉起了手，有的獃獃地坐在那裡，不知如何是好?
接著，老師又說:「興趣盎然。」有些同學裝出一副興趣盎然的樣子，有些同學使勁地傻笑~~~「捏左耳朵，捏左耳朵!」哇!殺了大家一個出其不意。大家恍然大悟，急忙去捏左耳朵，動作整齊不一。「捏右耳朵，捏右耳朵!」這突如其來的襲擊嚇得同學們驚慌失措，亂成一鍋粥。這讓剛懂一點點游戲規則的我，更變得雜亂。「方向!右邊!右邊!不，是左邊!左邊!」有同學在傻笑，活像個瘋子。過了一會兒，大家的動作才變得統一，這才使有趣的風波開始平息了。
老師看同學們思維如此敏捷，便決定提高活動的難度了。於是請了一個同學上台表演，同學們根據他的表演說一段話。當當當，當當當~~~活動的題目變成了「他做我說。」誰上台表演呢?鬼怪精靈的金默辰說:「莫老師來表演!」老師愣了一下，急忙說:「不，不，不!我還沒有準備好~~」台下響起了一片熱烈的掌聲，老師盛情難卻，開始了表演。大家目不轉睛的盯著老師，異常的安靜。表演的內容是:點頭碰桌子，頭疼;用手打桌子，手疼;坐下來，凳子歪了，這不屁股可受了罪?用腳踢桌子，凳子，腳疼。「哈哈哈，哈哈哈~~」我大笑起來。心想:老師好幽默喲!
這一堂有趣的課在笑聲中結束了。「我說你做」「他做我說」將會留下我們童年美好的記憶。

③ 小學一年級下冊61頁圖怎麼看圖寫作文

星期天烈日當空，小明來到一條清澈見底的小河邊來釣魚。
小河邊綠草如茵，垂柳鳴蟬版，他打開權釣魚的工具包。拿出魚竿，裝好魚餌，站在河岸邊靜靜地等待魚上鉤。小明在太陽的照射下站了一會兒就已經滿頭大汗了，突然，他看見魚餌上下動了幾下，他想一定是有魚上鉤了，他把魚竿輕輕一抬，嘿！真的有一條魚上鉤了。他喜上眉梢，急忙把魚放進魚簍里。
傍晚他提著魚簍興高采烈地回家了。

④ 小學一年級看圖寫話提目菊花用亭亭玉立簇擁敬佩潔白堅強嚴寒作文

涼爽的秋季已經過去，寒冷的冬天便悄悄地來到了我們的身邊。冬天西回北風呼嘯的答刮過樹梢，樹葉都漂漂灑灑的落在大地母親的懷抱，只有幾片不畏嚴寒的樹葉還孤零零地掛在樹上，被風吹地搖來搖去。花兒也都進入了甜蜜的夢鄉。

走在小樹林里，我隱隱約約的看見前面一顆樹上有許多玫紅的小點點，哪是什麼？我懷著好奇的心情向前走去，原來是梅花。遠遠的望去就像一顆顆玫紅色的瑪瑙。走進一看，五個玫紅的半圓花瓣圍成了一朵小小的花朵，花兒中間有一條條黃色的花蕾。漂亮極了！我摘下一朵梅花，拿在手裡，一陣陣幽幽的香撲鼻而來，我把梅花拿到鼻下一聞，哇！是它的香味好香啊！

在寒冷的冬天，其它花兒都怕寒冷，躲在家裡睡覺了。只有梅花不怕嚴寒，傲霜怒放。這種不怕困難的精神真值得我學習。

⑤ 小學一年級看圖寫話寫不好的話，對於以後的寫作有什麼壞的影響怎麼改善

小孩子說話、寫抄作能力的培養，就襲要從看圖開始。因為，圖畫比較直觀，故事性強，很能引起他們強烈的興趣。應該讓孩子多做這方面的練習，多讓他們說或寫，哪怕先從說明畫面的基本內容開始，剛開始簡單一點也好；往後逐步增加難度，描述畫面的情況，也要求細致一點；再往後就可以讓他們對畫面進行評介。這樣，由說明到描述再到評介，逐步深入。試試看，相信您的孩子一點會有收獲。

⑥ 如何教一年級孩子寫看圖寫話

小學作文教學一直是小學語文教學中的重點、難點，也是長期以來讓學生最感頭疼的事。小學低年級作文能力的培養，應該從看圖寫話訓練起步，看圖寫話是作文最初步的訓練，是培養剛剛進入小學的孩子的認識能力、形象思維能力、想像能力和表達能力的良好途徑。
最近，面對低年級學生的看圖寫話教學很是困惑，雖然看圖寫話的訓練目的是要求小朋友們能有順序地觀察圖畫、理解圖畫的意思並能表達圖意，寫成一段通順的話，但是低年級學生剛剛跨入寫作的門檻，看圖寫話是低年級寫作的重點也是難點，抽空查閱了一下有關資料，原來有很多技巧呢!

1、仔細推敲寫話

要求找出要素的是什麼時候，在什麼地方?有哪些人在干什麼?想一想他們會說什麼?請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫。」這段文字很重要，小朋友千萬不可一看而過，要細細推敲，這段文字就是對寫話的要求，也提示我們如何寫話。

寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關注時間、地點、人物、事情，還要發揮想像他們會說什麼。因此在寫話的時候你就要寫上這幅圖所告訴你的時間、地點、人物、事情，還要發揮想像他們會說什麼。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。切勿忽略圖旁的提示，提示語其實是在告訴我們小朋友，這篇寫話中，我一定要寫出什麼來。這些提示語句往往內容都差不多，提醒同學們觀察圖，看看是什麼時間，什麼地點，誰在做些什麼。 小朋友可要記住，雖然提示語差不多，但是每一幅圖的內容都是不一樣的。仔細看圖，找到提示語的答案，是寫話內容准確的重要開端。如果圖中的小朋友明明是在「種樹」，你卻寫成了「種花」，明明是「樹葉飄落」的圖意，你卻說是「春天」。顯然，你在觀察時就不夠認真。寫話，當然也就不準確了。同學們出現的最大問題是用對話占據大量的篇幅，對人物的動作卻一帶而過。記住哦，寫話想要寫得好，對人物的動作描寫得越細致越好。比如，動作能觀察出是「給小樹澆水」，就不要粗略地寫是在「種樹」。能寫成「雙手小心翼翼地拿著壺，一點一點地給小樹澆上水」，就不要簡單地寫「給小樹澆水」。扣准動作關鍵詞，展開描寫，是寫話得到好評的保證。

2、對比前後圖畫的不同之處

理清圖意需要小朋友們仔細觀察、認真思考。例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現了一條小魚在魚缸里、一個貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看，第二幅圖呈現了一個魚缸和一隻舔著嘴巴笑眯眯的貓。你在觀察時，就要對比兩幅圖的不一樣，細心的你會發現第二幅圖中魚缸里的魚不見了，而貓正在舔著嘴巴。經過你的認真思考，你會想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過程，就需要小朋友們仔細觀察、認真思考，理清圖的意思。

請看這篇佳作:「有一隻小花貓看到一個魚缸裡面有一條金魚，她想來想去:怎麼能吃到這條金魚呢?

小花貓伸出貓爪在魚缸里抓魚，小金魚游得非常快，就像一道紅色的閃電。小花貓怎麼也抓不到它，急得滿頭大汗。小花貓抓抓腦袋想出了一個辦法。她對小金魚說:「你游泳的技術真棒，可是你會跳嗎?」小魚得意地說:「我當然會跳啦!」「那你跳幾下給我看看，我就不吃你了。」小花貓剛說完，小金魚就跳了起來，水花濺了一地。小花貓看準時機在空中抓住了小魚塞進了嘴裡。

小花貓閉上眼睛，舔著嘴巴，得意洋洋地走開了。」

3、從圖中場面及人物加以推測

看圖寫話要求中常常會問圖上是什麼時間，小朋友在觀察圖畫時就要從圖中現有的一些場面來推測。例如呈現一幅圖，公園里人們在鍛煉身體，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。從哪裡能看出時間呢?小朋友就要仔細觀察人們身上穿了什麼，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測是冬天。

再看場地是在公園，人們都在鍛煉身體，顯然人們是在公園里晨練，從而知道圖上畫的是早晨。因此理清圖意，仔細觀察、認真思考以及合理推測很重要。

一篇寫話，就是一個故事，它一定要有一個結尾，告訴我們圖上發生的故事最終怎麼樣了。我們看到的圖片只是故事中的一個截圖，是一個瞬間發生的事情。圖中的主人公完成了現在的動作之後，故事會有怎樣的結果呢?這就是我們要告訴大家的結尾。小朋友要簡單地告訴我們，圖上的動作完成後，小朋友們的心情、想法，就可以了。 比如「包餃子」，重點動作是小朋友怎樣「包」的，結尾我們就可以想像著寫「餃子全都包好了，媽媽把餃子下到鍋里。不一會兒，香噴噴的味道飄滿了屋裡，方方想，今天的餃子一定非常好吃吧」。

4.按順序觀察才能表達有序

看圖寫話訓練的一個重點就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達有序，而不是雜亂無章。

按順序觀察常常出現在場面描寫中，例如出示一幅圖是小朋友們三兩成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滾雪球。小朋友在觀察的時候可以按照從前到後、從後到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，並按照這樣的順序進行描寫，這樣你的表達就顯得條理清晰。

按順序觀察是前提，能詳略得當地描寫可以使你的作文更顯張力。這就要求我們在觀察的時候還要有所側重。你可以重點觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什麼做成的。也可以重點觀察小朋友是如何打雪仗的，他們的動作和表情怎樣。重點觀察後再寫出來，那你的寫話就更出彩了。

5.發揮合理想像，豐富語言

很多同學在寫話的時候既表達了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語言很簡單，僅僅是就圖說圖，缺乏合理的想像。其實想像可以使你的寫話充滿靈氣和活力。

例如一幅圖上呈現四個小朋友，他們有的扛著小樹苗、有的提著水壺、有的拿著鐵鍬，很顯然小朋友們是准備植樹了。在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥在飛。如果在寫話的時候只是寫你觀察到的兩只小鳥在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡單無趣。這時你就要展開合理的想像:小鳥可能在給小朋友們唱歌，小鳥可能在說:「太好了，我們又有新家啦!」這樣的想像就比寫小鳥在飛要生動有趣的多。

想像可以給你的作文添彩，但如果不根據圖畫進行合理想像，就會使你的作文變成「胡編亂造」。如果你想像圖中的小鳥要去南方過冬、圖中的小鳥正在覓食，就與四個小朋友去植樹沒有關聯，背離了圖意。

⑦ 小學一年級的孩子不會看圖寫話，怎麼辦

一年級的孩子不會寫沒關系，家長會教就行。（註：本人是小學語文老師）
寫好看圖寫話，版其實教會孩權子兩點就夠了：第一，把圖里發生了什麼事描述清楚。例如，在什麼時間？什麼地點，有誰？發生了什麼事。一般情況下，一年級的孩子只要把這些寫清楚了，就算合格了。
第二，要教孩子想像。例如，圖畫里發生這件事兒時是什麼天氣？裡面人物的心情如何？他（她）要做什麼事？他（她）有什麼想法？……如果把這些都細致了描述出來，這個看圖寫話題，孩子就能得滿分了。
另外，看圖寫話實際上是通過圖畫的方式鍛煉孩子的寫作能力。而提高寫作能力有一個非常好用的方法——多多閱讀。
我一直讓班級的孩子讀著名兒童文學作家樂多多的兒童成長讀物《胡小鬧日記》，孩子們讀得挺好的，寫作文話越來越多了，關鍵是，還越來越懂事兒了，知道關心我們了，也懂得主動學習了。這套兒童文學中還有很多好詞好句好段，還能教孩子成長的道理，建議你也讓孩子讀讀。
提高作文水平、引導孩子成長，一箭雙雕！

⑧ 寫一篇小學一年級看圖作文200字，圖片字選

不要摘花

星期天，陽光明媚，晴空萬里，媽媽帶著小紅興致勃勃地來到公園玩。公版園里真漂亮啊！權有青青的草，高高的樹，還有許多鳥兒在天空飛。花兒可漂亮了！有紅的、黃的、白的、紫的、藍的，有梅花、迎春花、山茶花、紫玉蘭、丁香花，還有花中之王——牡丹。小紅看到牡丹這么鮮艷，就想摘一朵。媽媽看到了，急忙擺手，說：「小紅，別摘花！花兒也有生命，我們要保護花兒，保護環境。你想，大家都摘一朵花，公園還漂亮嗎？」小紅說：「我知道了，我不會摘花了，我們要保護環境！」

⑨ 小學一年級看圖寫話打陀螺作文

星期六，我的玩具陀螺--我稱它為「1號陀螺」，我這個這個陀螺和小剛、小專強他們的陀螺屬進行了一場陀螺比賽。

一開始他們兩個一直在喊「加油」，我沒喊「加油」。

我先看準小剛的陀螺，趁他一不留神，一抽鞭子我的陀螺以超人似的速度向他的陀螺「飛去」。這時，他的陀螺好像迷失了方向。小強見機會來了，一抽鞭子。就把小剛的陀螺「處理」得七零八落的。

最後是我和小強PK定輸贏，小強一抽鞭子，向我的陀螺撞去。我用鞭子輕輕地一抽，靈活地躲開他的攻擊。然後我又抽了兩下鞭子，第一次把他的陀螺撞「昏」，第二次一撞，只聽到「啪、啪」兩聲，把他的陀螺撞翻了。

「耶」，還是我的『寶貝』厲害!我高興地說。