① 山西省中考滿分作文記敘文600字一家人
日子如流水一樣從我身邊匆匆而過，並無什麼特色，覺得以前的日子好像白過了。
但最近有一天，卻讓我發現了生活的意義，讓我難以忘懷。
那是前一段時間，我校開設「多媒體教學課」，邀請了許多領導和家長來聽課。我走進教室朝後一看，啊，聽課的人真多，黑壓壓的一大片，他們正嘰嘰喳喳的議論著什麼。好大的場面呀！我的虛榮心馬上膨脹起來，心中暗想：一定要在老師、同學和客人面前好好地露一手！我悄悄地「偵察」了一下情況，媽媽坐在左前方，正朝我這邊看呢。我暗下決心：一定得往媽媽臉上「貼金」。當老師提出問題時，我把手舉得高高的，老師剛叫到我的名字，我就「嗖」地站起來，准確地回答了老師提出的問題。老師和聽課的人都向我投來贊許的目光。我心裡美滋滋的，得意洋洋地坐下了。
當老師又提出問題時，我生怕別人搶了先，不假思索就把手舉得高高的。老師見我十分積極，就再次讓我回答問題。我站起來後，卻不知道如何說了，結結巴巴地回答不上來。這時課常上靜極了，全場的人都把目光集中到我的身上，當時我真想一下子鑽進地縫里。當老師叫我坐下時，我像泄了氣的皮球，獃獃地坐在凳子上，心裡不知道是什麼滋味。接下來老師講的內容，我什麼也沒聽進去。
下課了，媽媽輕輕地拍拍我的頭，安慰我，並勸我說：「凡事要經過思考再行動。一個人如果只想著出風頭而不假思索，會出大丑的喲！」
② 2010年山西省中考滿分作文
我的老師
老師在我心中是一個指導員：指導著我們該走的路，指導著我們該學的知識，指導著我們該懂的道理。很多很多……他們都是我們敬佩的人。特別是陳老師。
記得與您第一次見面，第一次談話，第一次上課，就覺得您與其它老師不一樣。您不像其他老師那樣拐彎抹角，您是直來直往。有時在您沖動的話語中也會吐出幾個四字經文，使學生參不透。
在您的課堂上，氣氛悶悶的。您要求嚴格，上課從不說笑。嚴肅的眼神讓學生喘不過氣來。當時的你讓我很不喜歡。
您是一個做事要求完美，但又很急噪的人。有一點差錯，就會很不耐煩，一定做得很好才會罷休。不過您也是一個願聽意見的人。每次同學向您提的問題和意見，您都會虛心接納。而且越做越好，我對您的壞想頭也慢慢消失。
漸漸地，您終於與同學打成一片，有說有笑。您的課下課後，課室里總是一片歡笑聲。我感到老師您變了，變成一名喜歡跟同學聊聊話的開心果。我也越來越喜歡您了。
雖然您的課的威嚴不變，但課後的愛的種子也慢慢在滋長，也播給了同學，讓每個同學都感受到老師對自己的關心。
有一句名言：老師像一支蠟燭，用自己的光照亮學生。
對啊，您對我們的關心、照顧是無微不至的。您也曾經說過：「你們如同我的子女，一樣乖巧、聰明、惹人疼……。」這一句足夠令您當我們的母親。陳老師，您就像我們的親人，無時無刻地教導我們、愛護我們，不讓我們受到欺詐。
現在，您不教我班，我感到遺憾。但您對同學、對我、對大家的關心會永遠印在我心中。曾經是您的學生的我，感到無比榮幸。陳老師，謝謝您，您是特別值得我敬佩，喜歡的指導員。
③ 2012山西中考滿分作文600字：微笑的魅力 讀後感 200字！急！！！
《微笑的魅力》這篇來文章。讓我回味無自窮。
這篇文章主要講了「我」非常喜歡微笑。微笑能給人溫暖，給人幸福和力量，還能使人和人之間友好相處。有一次，「我」碰掉了同學李丹丹的鋼筆，李丹丹微笑著原諒了「我」。之後，「我」和李丹丹的友情更深了。
讀了《微笑的魅力》，我突然回想到了在生活中常常被我忽視的微笑。在上學前，媽媽總是微笑著叮囑我：「過馬路時要當心。」來到學校，碰到了老師，我說：「老師好!」老師微笑著點點頭。下課了，好朋友微笑著邀請我出去玩。真不敢想像，如果我的生活中沒有微笑的話，會是什麼樣?我現在才充分意識到，微笑對人們真是太重要了!心情好的時候，看到別人對自己的微笑，會感到無比快樂;心情不好的時候，看到別人對自己的微笑，會恢復信心，變得快樂起來。
我又想到了我家樓上的阿姨，她的臉上始終帶著善意的微笑，所以別人都非常喜歡她，願意去她家做客。
《微笑的魅力》這篇文章寫得真是太好了!它使我深深地認識到了微笑特有的魅力、微笑給人的溫暖，和微笑在生活中所起的重要作用。
④ 2o11年中考山西語文滿分小作文..
在今天看來,也許這很荒唐.我也不鼓勵大家這樣做.可是當我們仔細思量,我們卻可以從中品讀內生命的真諦!容
鼓盆而歌是因為看穿了事物的本質而表現出來的道家的無為思想,這是一種智者的豁達.也許你我都無法做到莊子這般豁達,可是,人在旅途,有時候我們確實需要學會放下.生命,對於芸芸眾生來說都是一樣的,生老病死花開花謝終是一場輪回,而歷史的天空仍然艷陽高照,歷史的長河依然奔流不息.正如老子所說：「萬物並作,吾以觀復」.
無論生死得失,都無須悲戚哀絕,不必有悔意、不必有牽戀.這樣才可遠離紅塵喧囂,求得心靈平靜.
叔本華說：「你想擁有的越多,你就越痛苦」；
鄭板橋說,人生貴在「難得糊塗」.
霧里看花花曼妙,水中望月月朦朧.
⑤ 跪求2011山西中考滿分作文有一篇是常回家看看也是一種好習慣
各科老師議好習慣
一考生
習慣是什麼？物理老師說：「習慣就是牛頓第一定律——慣性。」數學老師說：「習慣就是商場利潤拋物線。坐標軸中的點順著它一直改變。」歷史老師說：「習慣就是歷史發展的趨勢。」生物老師說：「習慣就是一生物按其生物鍾作息。」語文老師說：「習慣就是人在某些環境中日久天長形成的行動與思維定勢。」
那什麼是「好習慣」呢？各科老師對此議論紛紛。
物理老師先說：「慣性也有利弊之分，人在行走時腳與地面的摩擦給人生出前進的動力。當你前面躺著一塊石頭，若還以之前的方式行走，你就會摔跟頭；若你適時調整，使步伐變為另一種能跨越的方式，那麼此時慣性就對你友好。這就是好習慣。」
數學老師說：「一家商場的利潤拋物線開口向上，那麼從對稱軸右側逐漸向左移的點代表利潤的上升，這就是好習慣。」
歷史老師說：「羅貫中說：今天下大勢，分久必合，合久必分。這便是歷史發展的習慣，當今世界經濟一體化和政治多極化已成為一種潮流，但其利是什麼？便是促進全球的聯系與發展了，和平與發展也是歷史發展的好習慣。科技從古到今一直在進步著，人們利用它造福社會，便是科技的好習慣。」
生物老師說：「每種生物甚至是每一個體，都有特定的生物鍾，其生物鍾一旦被打亂，那將會帶來嚴重後果，比如消化不良，精神欠佳，甚至導致死亡，而認真遵循生物鍾便是好習慣。」
最讓我受益匪淺的是語文老師的話：「小時候，好習慣便是老師一句『一、二、三，請安靜；四、五、六，請坐好；七、八、九，手背後』照老師的話做的孩子們都很乖巧。而現在，好習慣是沒等老師布置作業就早已完成，於是我們有了自主學習的習慣。長大後，好習慣是取得成就後仍保持著的本色，不追名逐利。年老後，好習慣是每天堅持讀書，堅定終生學習的信念。」
多麼富有哲理啊，好習慣真的是鼓勵人奮進的催化劑。在我明白這些道理後，各科老師雖然意見各異，但他們最終形成了統一戰線：好習慣是人一生的財富。
⑥ 2010年山西中考滿分作文範文
桃花源
身在初三的我本是不喜歡什麼寫作的，通常考試時50分的作文是過不了45的，也就是老師常說的一類文，呵呵，可能是我的文采不夠，得不到老師的「同情」吧。
但我總是想著寫點什麼，於是就忽然想到了陶潛的《桃花源記》這篇文章，對了！！這篇好像是要背的，沒關系，等等再說。
言歸正傳，記得有我曾經做過有一到關於這篇文章的題，大體是這樣的「你喜歡當今社會還是桃花源？」當時我毫不猶豫的選擇了桃花源，然後在慘白的紙上用老師要求的黑筆正楷工整的寫下了我自以為對的答案。但，這個字必須要出現在這里。但，事與願違。還是那張紙，老師用比黑色慘烈許多倍的紅色毅然決然的寫下了「-4」這個有理數。
當時的我已經不能用「驚訝」這個形容詞來形容了，沒錯的啊！問之：「哪裡有錯。」答曰：「桃花源有嚴重的原始共耕的痕跡。」哦，原來如此。可我更喜歡那個錯誤的答案，「原始共耕」不錯啊！可比天天聽著爸媽說「要抓緊學啊，別人家裡孩子可都學呢」強。於是我再一次的抱著「找罵」的心理又把我的想法說了一遍，師又答曰：「考試能得分嗎？去學習去。」
原來真正的老師和滿分作文里寫的什麼「微笑的點點頭，拍拍我的腦袋」迥然不同。好個反問句，我啞口無言，默默走開了。
在座位這個硬硬的毫無生氣的木板上又想了一想，覺得我想的越想越通，但一想到剛才老師一個如此經典的反問句「考試能得分嗎？」又把思緒強壓了下去。
興許「漁人」本不該出現在桃園的，興許桃園是不被人知道的，也興許陶淵明但是寫這篇文章就是個錯誤，如此美好的臆想應是出現在夢里的，拿出來擺在明面上反而不好，不好到我挨了老師兩次罵。
家住北國的我大概是看不到桃源那樣的美景的，很是遺憾，但好想在桃源呆上十天半個月。一來是可以得到耳畔清凈，二來是回來時可以告訴我們的語文老師「我在桃源呆的不錯，比在這聽你嘮叨強多了！」
這就是我想說的，一個16歲別人們稱之為「溫室里的花朵」的90後所發的一點小牢騷，一個讓老師所說的閱歷不多的小屁孩想說的
我的老師
老師在我心中是一個指導員：指導著我們該走的路，指導著我們該學的知識，指導著我們該懂的道理。很多很多……他們都是我們敬佩的人。特別是陳老師。
記得與您第一次見面，第一次談話，第一次上課，就覺得您與其它老師不一樣。您不像其他老師那樣拐彎抹角，您是直來直往。有時在您沖動的話語中也會吐出幾個四字經文，使學生參不透。
在您的課堂上，氣氛悶悶的。您要求嚴格，上課從不說笑。嚴肅的眼神讓學生喘不過氣來。當時的你讓我很不喜歡。
您是一個做事要求完美，但又很急噪的人。有一點差錯，就會很不耐煩，一定做得很好才會罷休。不過您也是一個願聽意見的人。每次同學向您提的問題和意見，您都會虛心接納。而且越做越好，我對您的壞想頭也慢慢消失。
漸漸地，您終於與同學打成一片，有說有笑。您的課下課後，課室里總是一片歡笑聲。我感到老師您變了，變成一名喜歡跟同學聊聊話的開心果。我也越來越喜歡您了。
雖然您的課的威嚴不變，但課後的愛的種子也慢慢在滋長，也播給了同學，讓每個同學都感受到老師對自己的關心。
有一句名言：老師像一支蠟燭，用自己的光照亮學生。
對啊，您對我們的關心、照顧是無微不至的。您也曾經說過：「你們如同我的子女，一樣乖巧、聰明、惹人疼……。」這一句足夠令您當我們的母親。陳老師，您就像我們的親人，無時無刻地教導我們、愛護我們，不讓我們受到欺詐。
現在，您不教我班，我感到遺憾。但您對同學、對我、對大家的關心會永遠印在我心中。曾經是您的學生的我，感到無比榮幸。陳老師，謝謝您，您是特別值得我敬佩，喜歡的指導員。
⑦ 2015山西中考滿分作文《端午粽飄香》
端午節當天晚上，我們一家人乘公交汽車到望江亭河邊，天還未黑，一種幽暗的光彌漫在天際，彷彿如影中的一幕。天空好像一盞泛了油的燈，紅光漸漸地減弱。只見那光一跳一跳彷彿如一隻兔子一般沉下去，非常細微，但又非常迅速而不可挽救。不一會兒，天便拉下了幕布，城市裡的燈光便亮了起來，天也變得流光溢彩起來。流水潺潺，幾處亮光如顫抖的精靈一般跳躍在水上。人也漸漸多了起來。不用說，大部分人來這的目的便是放河燈了。我們買了幾盞如荷花似的河燈，點燃它，擠著熙熙攘攘的人群，在河邊放起河燈來，一隻只紅色的河燈彷彿點燃一句句祝福的話語；彷彿點燃了人們渴望災區人民重建家園的信心；彷彿點燃了生的希望。一隻只河燈像一隻只小船似的秩序井然的向河的下游流去，好似望江亭的眼睛，看！水中的星星還眨著眼睛給河燈導航，與河燈作伴。放孔明燈也是一大趣事。一盞盞孔明燈彷彿如一顆顆星星一般，為災區人民送去最親切的祝福，最溫暖的希望，最真切的決心！中國心，端午情。為了給災區人民送去溫暖，各大企業也紛紛購買粽子，鹹蛋，皮蛋送愛心，當我在電視上看著那些災區一張張充滿陽光的笑臉，過著一個難忘的端午，我的心也十分餓、慰藉。中國心，端午情。讓我們和災區心繫心！「雲青青兮欲雨，水澹澹兮生煙」。今年的傳統節日端午節，就在這江南青青的色彩里、濕濕的雨季中緩然而來。在江南春雨的背景中，我也盼來了結束中考的姐姐.那清涼的春雨淅瀝瀝的一直下著、下著，伴著我們舒緩閑適地度過了這個美好的節日。 推開家門，一陣如風鈴般清脆的笑聲和著青青的粽草葉香味便向我襲，一定是姐姐和媽媽正在包粽子.我看狗夠黑豆也彷彿受到粽草葉清香的誘惑，興奮的在客廳里亂竄，似要嗅上一口這個季節的味道。姐姐聽見開門聲響從廚房裡跑了出來。一見到我就撲過來抱我..連連說我又長高了， 可是姐姐依舊沒變還是那麼樂觀依舊笑靨如花……接著大家開始吃粽子，今年我們家的粽子形狀可謂千奇百怪，有方的有圓的還有像牛角一樣尖尖得。大概是姐姐的傑作。綠剝開墨綠色的粽葉，只見潔白如玉的珍珠團里鑲嵌著幾顆深油紅亮的瑪瑙棗。綠白紅三色相映襯，顯得十分艷麗動人。散發出淡雅的清香，咬一口，真是甜而不膩，黏黏而爽口。酒足飯飽後媽媽又泡上我最愛的薄荷葉茶，那清涼的味道，真是好極了！ 端午節，是個傳統的節日，也是個季節的符號。我固然不會忘記關於端午的來歷，不會忘記詩人屈原，不會忘記圍繞端午的許多故事。小時候每年的端午節天空也會飄著牛毛細雨，而小小我總是倚在祖母的懷里看著祖母嫻熟的包粽子，認真的幫我做著香袋……如今打開我的衣櫃，還能看見一隻紅緞綢的香袋，它用五綵線系著，香袋下面的穗子是用蒜梗和五顏六色的花布剪成的小圓圈綴成的，是的這便是那年香袋是祖母為我縫制的只可惜，如今物在人去，花落花開，鶯歸燕已10餘個春秋 每到端午節，我把它從衣櫃里拿出... 端午！你給我帶來需多快樂也勾起我對如煙往事的無限懷念。端午的味道，是我難忘的回憶。
⑧ 誰能幫我找到08年山西省太原市中考滿分作文 我可以選擇 半命題作文 幫幫忙了
立 春 筱筱，你問我為什麼不把紀念冊寫給你時，我說了謊，說我忘帶了。好幾個夜晚，我坐在寫字台前，咬著筆頭，想把我們這四年來的輝煌寫滿，我怕你會過一段時間就忘記了。可我們這四年來，又似乎沒有什麼，只是肩並肩一路向北，然後不說 「再見」，就天各一方。 2003年，我們十三歲。 陽春三月，日歷上說，今天立春。你被老師帶進教室，「她叫筱筱，是今天轉到我們學校的。」你熱情地和大家問好，我有幸和你成為同桌。你一直和我說話，而我則羞澀地說，我不愛說話。你說沒關系，我說你聽。那年，我們五年級，即將小學畢業。 2004年，我們十四歲。 面臨升入中學的考試，我一直冒汗。眼看考試時間要到了，我還有很多題沒做。你順手扔來一張紙條，不幸被老師發現。你一直不肯說答案是給誰的。結果影響了你的成績，你卻笑著說：「我們又可以在一個班了。」那年，我恨，是我的自私和懦弱害了你。 2005年，我們十五歲。 你的生日是農歷七月初七，那天，你約我爬上屋頂，大聲喊：「媽！我十五歲了！」從那一刻起，我知道，原來沒媽的孩子也可以這么快樂。那年，我感到我們都很幸運。 2006年，我們十六歲。 面對雪花似的試卷，你的成績開始出落到頂尖，而我則一退再退。我開始逐漸與你疏遠，而你則在這個春天告訴我，因為後母的原因，你要轉學了，並把紀念冊給我填。那年，我後悔自己不懂得在失去前的珍惜。 2007年，我……十七歲。 離別的感傷像圖書館牆壁上潮濕的藤蔓，從立春開始悄然爬滿整個校園。沒關系，我們說過，十七歲不哭！ 今天，我去給你寄紀念冊，忽想起，有一年春天，你帶著詩一樣的心和純真的臉龐來到我身邊。從此以後，每逢立春，我便都會感覺如此甜蜜，那麼美好！留下祝願那些和我們一樣即將分別又來不及說「再見」的人。
⑨ 求2007年山西省中考滿分作文《人生因你而精彩》原文
人生因你而精彩
多少人曾愛慕你年輕時的容顏，可誰願承受歲月無情的變遷，多少人曾在你生命中來了又還，可知一生有你，我都陪在你身邊。--題記
因為有你，岑參戀戀不舍，題"峰迴路轉不見君，雪上空留馬行處"；因為有你，李白"舉杯邀明月，對影成三人"；因為有你，王勃概嘆"海內存知己，天涯若比鄰"；因為有你，王維才有"勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人"。
你究竟是誰？
你如春雨般滋潤著乾涸的大地，如夏風般吹拂著人們心田的陰霾，如秋露般生的音符，如冬日中的一盆炭火，溫暖了我們的心。
你究竟在哪裡？
我跟著李清照尋尋覓覓，正當凄凄慘慘戚戚之時，我見到了你，你在那項羽和虞姬身上，只見那烏江邊上蕭蕭雨歇，寒風凜冽，虞姬美而慘白的臉上留下子血，那是殉情的血，只聽得"生當作人傑，死亦為鬼雄"的豪邁，卻不見惜人何處去，只知道霸王別姬後，也隨著來了，是你，是你將他們的生死拉在了一起。
你究竟要去哪裡？
一路追尋，尋到了伯牙和子期，他們千載難尋的摯友，也是蒼茫宇宙的一對知己，你看那子期命喪，伯牙的傷悲，只見伯牙奮力擲琴，永絕生涯，卻道"吾至此無友矣"。
你究竟有什麼用？
追到現代境地，我看到了劉國梁和孔令輝，你在他們身上出現了，他們曾合作打遍天下，卻也曾擂台對峙，因為你，他們各盡所能，發揮所長，終成乒壇巨將。
尋覓著，我終於找到你了，你就是友情，你是黑暗中的綠光，風雨路途中的隱形的翅膀，你是寓言中的英雄。你是風，"吹面不這進楊柳風"；你是雨，"潤物細無聲"；你是土，我對這土地愛得深沉！
啊，就是你，茫茫人海，是你點亮了我們生命里精彩的火光；是你與我們一起走過坎坷，走向生命的坦途；是你與我們一起走過黑夜，走向黎明；是你與我們一起攀登艱險，走向巔峰。--是你啊，友情！是你讓風雨鏗鏘中的我們不孤獨，一生有你，我們的人生因你而精彩。
謝謝你，我要永遠珍藏，伴我一生。
點評：……自己點評一下吧……親愛的……找不到……
⑩ 請給幾篇山西太原市中考滿分作文
有時，我也想任性一次
2008年江西考生
乖巧的我從未想過叛逆；聽話的我從沒記得反抗；但文靜的我，有時，也想任性一回。
小時候
望著櫥窗中心儀已久的小熊維尼，我心中有說不出的喜悅，相信很快我就能擁有它了。然而媽媽手中卻捧著一本厚厚的字典，她說：「只有讀好書，長大才能有出息，到時候想玩什麼就玩什麼。」於是，我告別櫥窗，接過字典，不舍地離去。彷彿心中失去了什麼般，我知道，那是一個孩子本該有的童真，現在卻被一雙無形的手緊緊扼住。
小學時
「對不起。」我滿臉歉意地看著不得不「搬家」的同桌。空氣里含著令人窒息的元素，一片詭異的沉寂。她默默地離去，漸小的身影在我的心靈上烙上重重一記，很不舍，但——「跟一個差生在一起坐會影響你的學習的，最好換一個好生給你，我去找老師。」媽媽的話猶在耳邊。我的心驟然抽緊，一段珍貴的友誼難道都不能擁有嗎？我無語。
中學時
寒假來臨之際，「音樂培訓班」「數學培訓班」之間我猶豫不決。我熱愛音樂，但我知道學習同樣很重要。我不是一個受上帝眷顧而天資聰穎的孩子，優異的成績，需要比別人多一倍的勤奮和汗水去爭取，我顫栗了。媽媽，對不起，就讓我任性一次吧!於是，我如願踏進了「音樂培訓班」，媽媽只是沉默，然後悶聲走進房間，重重的關門聲讓我猶豫了，究竟我做錯了嗎？
現在
從未發現我的歌喉如此優美動聽，滿足於獲得的鮮花和掌聲，我想，媽媽會諒解的吧。但現實就是如此殘酷，一個清晨，媽媽小聲地對爸爸嘀咕：「這孩子，要是當初報了『數學培訓班』，學習肯定不會落下來。」這些話剛好被起床經過的我聽到，心彷彿被萬箭射穿，滴血地疼。當我把「音樂大賽一等獎」的獎狀遞給媽媽時，媽媽神情復雜地看我一眼，默默地離去。一陣風吹來，吹走了獎狀，也吹散了滴落的淚，吹碎了我的心。起步又止，無人在乎，要它何用？
睡夢中，小熊維尼微笑著向我招手；闊別已久的同桌緊握我的手，輕聲說一句「好久不見」；舞台上的我自信地向觀眾展現歌喉……
我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人擺布的玩偶，我要自己面對人生的風風雨雨。
清晨的陽光射入樹林，調皮的露珠在地上綻開一朵小花，我張開雙臂，呼吸著自由的空氣，自由真好!有時，我真的想任性一次。
〔點評〕① 形式新穎，結構優美。運用「蒙太奇」的手法截取了自我成長過程中的四幅場景：小時候渴望小熊維尼、小學時同桌離去、中學時選擇「音樂培訓班」、現在媽媽責備，不屑自己的音樂成績，以小標題的形式巧妙地組合在了一起。②感情真摯，立意深刻。小作者再現了內心真實的想法和選擇，而這些，都一次次被父母所回絕，變成了一個任人擺布的「玩偶」，由此讓小作者而產生了「有時，我也想任性一次」的想法，做一個自由自在的自我，真實地反映出了當今社會父母對孩子的自由束縛的現狀。③語言優美，句式靈活，流暢自然。相信，每一位讀過此文的讀者都會激起內心的情感共鳴。(薦評/賴積華)