❶ 作文素材的寫法怎樣寫
來到鶴壁高鐵站，憑有效證件買到車票，安檢後，便可以進入候車大廳，工作人員在列車進站20分鍾前提醒大家到指定的區域檢票。檢完票，隨著人流來到站台，站台的地面上清晰的標識著車廂號，站在那裡排隊上車。不遠處一輛銀色尖頭列車閃著指示燈鳴響汽笛，正輕盈的駛進車站，停穩，車門打開，乘務員微笑著迎接每一位乘客。
走進車廂，找到坐位，安放好行李，落座後，列車啟動。環視車廂，一個個行李箱有序的擺放在行李架上，一排排座椅整齊的排列在車廂兩側，中間過道的地面上干凈無雜物，冷氣溫度適中，良好的環境讓人感覺很舒適。
透過明亮的玻璃窗向外望，外面的景物快速的後移，一會兒是綠油油的莊稼地，一會兒是高大挺直的楊樹林，一會兒又是波光粼粼的河窪。一幢幢高樓大廈由遠而近進入視線，瞬間被替換成冒著白煙囪的工廠，再一眨眼，一群刻著花紋的奶牛正悠閑的在田野里吃草……窗外的景物像一張張幻燈片在眼前播放。
列車以每小時接近300公里的速度向前疾馳。人在車廂里卻是平穩的，感覺不到一絲顛簸。坐在寬大舒適的座椅上，可以閱讀書籍，可以看電視，累了還可以小憩。服務人員推著服務車為乘客供應快餐。另外還有專門的車廂設置了開水間、衛生間。高鐵為乘客提供著全方位人性化的服務。感受高鐵，就是感受現代交通工具為我們出行帶來的便利，而這一切來自人類的智慧和勤勞。
兩個半小時後，列車安全抵達目的地，走出車廂，我抬手看看腕上的手錶，時針指向下午四時，和鐵路時刻表約定的時間分毫不差，不禁讓我豎起大拇哥稱贊高鐵的准時。
❷ 怎樣寫作文素材
作文素材就是一些經典的事例，可以啟發人，有教育意義，有哲理的，回你老師讓你寫素答材當然不是讓你把那些哲理的故事直接抄下來，而是用自己的語言說出來，這樣印象深刻，以後就會寫出很好的作文，這個是作文的素材網址http://e。sina。com。cn/z/06zuowensucai/你得用自己的語言描述，寫出素材來，很高興為您解答
❸ 怎樣寫作文素材首先，不是寫整篇作文噢，而是寫要寫的
首先來看,題目是《近在眼前》,所以要抓住題眼,尋求素材要題材新穎,並且專能發人深思.最好是記敘加屬議論或是文章寓意.
例如：以「我」我禁受不住誘惑（網路游戲等）做了錯事,反思時想起很久以前的一件事,運用插敘的手法娓娓道來,最好是這個比例：（錯事：往事）＝1：2,接下來以「近在眼前」為引線稍作感慨,這樣不僅敘事,而且還側面烘託了一位人物的形象.
❹ 如何寫作文怎樣積累素材
多看
多學
多想
天天堅持記日記
寫讀書筆記
一件事情的可以用來說明什麼
你的觀點是什專么
這件事可以證明屬你的觀點么
把你的素材分類
同樣的一個故事從不同角度
可以有不同看法
也要注意語言
比如說都是看
可以換很多別的詞表達
望
瞟
瞪
盯
瞅
窺
瞄
見
察
其實作文和閱讀是一體的
一個表達
你說的話讓別人理解
一個理解
別人說的話你來理解
堅持吧
一天看一篇文章
分析明白
中心思想是什麼
作者是怎樣圍繞這個中心思想來寫的
有哪些好詞好句
如果同樣這件事情讓你寫
你會怎麼寫
自己寫下來對比原文
你寫的好在哪
作者寫的好在哪
分析自己的不足
下次注意
也分析作者的不足
你來修改
怎樣寫會更好
每天背點好的句子
段落
仿照這個句子段落你來寫別的
最重要的
是堅持
一點一點累積
時間久了
自然作文會有提高
❺ 作文素材怎麼寫，能不能給我舉一個例子
當你心裡著急的來時候，你最想源快點見到誰？當你開心時最想和誰分享？當你孤單的時候，你最想誰來陪你？當你閉起眼睛，腦里浮現出的是誰的身影？
上面的出現最多的人就素你最在乎的人，我想，最在乎的人也應該是在你寫作文靈感最多的人吧
最後，祝你作文寫成功
❻ 什麼是作文素材怎麼寫作文素材
(額。我先說一下抄，襲素材是找來的吧
，不是寫的
。。。。。)
這個作文素材呢，通俗點來說就是例子了啦，(lz，本人觀點。。。。。。。。)圍繞一個中心把某個人物、某件事情、某個景點、某樣物品寫具體就可以了。，不過要有你自己文章的中心概括，不概括文章中心是不算素材的。我來教你一個找素材訣竅好了:(我認為自己滴方法不錯哦，你可以參考參考~好吧我又得意了。。。。。。。)在寫作文前先問自己兩個問題，1、你(我)為什麼要寫這篇文章。2、你(我)寫這篇文章要突出什麼重點或要告訴別人什麼道理。把這些話串起來就是你所寫的作文素材，但是，你必須要把時間、地點、人物、什麼時間干什麼事先寫清楚，再加你兩個問題的答案就更完美了。我沒有例文，大概多少字視你的作文長短而定，大約是170字以內吧。(本人自認為作文不錯吧，有什麼不懂的再來問我好了!嘻嘻........)
❼ 作文素材是怎樣寫出來的
作文 素材就是文學、藝術的原始材料，就是未經總括和提煉的實際生活現象。「素材」一旦進入文章之後就成為「題材」，構成文學和藝術作品的材料。從作者得到素材的不同途徑來看，素材又可表現為直接的事象材料（如生活中的現象）和間接的符號材料（如圖文資料）。廣義的素材可以泛指客觀大千世界裡的一切事象，真可以稱得上「取之不盡，用之不竭」。作文素材，要善於從生活中去汲取精華。賈平凹稱，社會轉型特別急，問題也特別多，這些問題為作家的寫作提供了很多素材。積累方法上，可以從生活中積累、從閱讀中積累、從背誦中積累。
運用示例
關於生活的：不見那落下去的夕陽，是多麼和平靜美嗎?不見那怒放的春花，是多麼熱烈火暴嗎?我們生活在天地間的人，若能獻出自己的熱力，如驕陽之壯烈;若能展開自己的激情，如春花之絢麗;那麼，生活過而非白活，熱愛過而有真愛，短暫的一生便不只是一生。
關於失意的：漫漫人生路，誰都難免會遭遇各種失意或厄運。在凄風苦雨、慘霧愁雲的考驗面前，一個強者，是不會向命運低頭的。風再冷，不會永遠不息;霧再濃，不會經久不散。風息霧散，仍是陽光燦爛。
關於自信的：因為自信，在呀呀學語時，我靠著纖嫩的雙腿，邁出人生的第一步;因為自信，我一次次將第一名的獎狀高高舉起;因為自信，我毫不吝惜地剪掉飄逸的長發，在運動場上展現風采……感謝自信，它給了我一雙翅膀，讓我在電閃雷鳴中去飛翔，在風雨中去搏擊人生!
關於親情的：父親對於兒子來說，是座聳立的高山，而兒子只是顆石子，源於山，卻並不了解山。生活中諸多愛的密碼，是需用細節來解讀的，在親情的沃土上，要想搞得最美的果實，惟有期待那存在於瞬間的心與心的共鳴，愛與愛的默契。
關於夢想的：水仙亭亭玉立，蘭花典雅幽香，牡丹雍容華貴，梨花潔白無瑕……美麗的花朵總能得到世人的羨慕與贊嘆，殊不知，它從一粒小小的種子到最後開花，要歷經無數的艱辛與坎坷!我們的成長也是如此。只有做辛勤的「織夢者」，我們的夢想才會成真!
關於奮斗的：帆清楚地知道：在大海上航行，難免會被風吹折，也可能會被大海吞下，但這些危險決不會使帆低下高昂的頭顱!因為帆早已把生命交給了大海，也把死交給了大海。帆懂得：如果離開了這沸騰的航海事業。帆即使活著，還不只是一塊閑置的破布。
❽ 作文素材怎麼寫
首先，養成做讀書筆記的習慣：在初中語文學習的過程中，無論是在課內書本上還是在課外閱讀中，我們都會遇到很多的名人名句，優美語句等等，此時你就要把它們抄寫下來，抄寫到一個專門的筆記本上，有必要的時候還可以寫上你的感悟感想等等。這樣不僅積累了一些寫作中可以引用的素材，而且還鍛煉了你的寫做水平，可謂是一舉兩得的事情。
其次，有靈感時就要及時寫下來：中學生的生活經驗經歷比較少，但是這並不表明他們對生活毫無感覺，有時侯或許一次考試失敗的經歷都可以成為他們作文寫作時的素材。因此，這就要求初中生在學習生活中哪怕有一點點的感想，感悟都要及時寫下來，抓住寫作的靈感。宋代的歐陽修就曾言「余平生所作文章，多在三上，乃馬上枕上廁上也」;而宋代的另一位著名詩人梅堯臣也隨身帶著口袋想到好的詩句時就隨時記下來。
再次，要多讀多背：有專家指出在准備中考作文時頭腦中至少要裝50 篇範文，其實我認為要把背誦範文或名家名作的過程貫穿到整個初中語文學習過程中，而不僅僅是在初三準備中考的時刻。語文的學習同英語的學習一樣，也有語感問題。「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，在初中語文學習的過程中，我們要多讀多背，而不能成為「啞巴語文」的學習者。當有了我們平時語文學習中所背誦下來的文章積淀時，在寫作文的時候就會游刃有餘，左右逢源了。
最後，學會觀察生活，體驗生活：任何事情只有自己親身經歷了，才會表達的更加的真切感人。「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」，中學生在生活學習的過程中要始終保持有一顆敏感細膩的心，要用自己的眼睛真實地記錄下生活中發生在身邊的每一件事情，學會觀察生活，體驗生活，在現實學習生活中獲取寫作的靈感，積累寫作的素材。
❾ 怎麼寫作文素材，開頭怎麼樣寫
材料作文的開頭、結尾寫法
（一）理論指導
1、開頭
「新材料作文」的開頭方式可以說有不止一種，但對於考場作文而言，最便宜就是寫議論文，而議論文的開頭最好的方法莫過於開門見山了，而開門見山最直接的作法就是構造「引材——評材——觀點」式開頭模式。字數要控制在50----150字之間。
「引材」環節：
開頭要簡單引用材料，這樣能更好地防止一動筆寫就出現偏題、離題現象，同時能給閱卷老師一個信息——我的作文是圍繞材料來寫的。
引用材料就是在審題後，根據中心論點的需要，用簡潔的語言概括材料，一定要體現出「短、平、快、精、准、狠」的特點。其中概括重在一個「巧妙」上：概括的字數上要巧，最多不超過80字；概括的內容上要巧，注意做到如下的幾個基本點：
簡潔——拖泥帶水會引起反感（老師對材料很熟），可用摘引關鍵句或用自己的語言概括介紹的方法。注意：只陳述,不議論。
有度——緊扣題目，有所選擇，思路清晰，結構完整；
融合——靈活引述材料，使與文章間如鹽入水。
「評材」環節：
引用材料後要分析材料。材料一般會有多個立意、寫作的角度，我們要圍繞自己將會得出的觀點對材料進行定向分析，使材料和觀點之間更好地過渡、銜接。這樣能進一步防止出現偏題、離題現象，也能再給閱卷老師一個信息——我的觀點是分析材料後得出的，不是簡單的套作。
在「引材」之後，要有對材料的精練點評，作為過渡到中心觀點上的橋梁。這樣才會使觀點的得出不會很突兀，讓讀者感到由材料到中心觀點是順理成章，水到渠成的。
「中心觀點」環節：
引用、分析材料後要明確提出（得出）自己的觀點，做到觀點明確、突出、集中。
論點的基本要求：
扣材——所確立的論點必須是根據材料生發出來的；
准確——論點應從材料的中心確立意義或材料的主要角度、主要方面引伸出來，不要從材料的非中心意義 、次要角度、次要方面來確立論點；要找准立意角度與社會現實的對應點
穩妥——論點要符合馬列主我毛澤東思想的基本原則，符合唯物辯證法的基本觀點及社會的道德准則及情理；
鮮明——語言表達要清晰而簡潔，盡量不使用抒情性及描述性語言。
2、第二段
在第二段中再次明確提出自己的觀點，確保觀點明確、突出、集中。
注意盡量不要原文照搬第一段中引用、分析材料後要明確提出（得出）自己的觀點的話，以免給人一種第二段只是簡單重復第一段結尾的感覺。(第二段約50字)
3、結尾
在作文的結尾部分，要注意再次帶一帶、點一點材料和自己的觀點。這樣能使文章首尾呼應、結構完整，同時能再在文章的結尾給閱卷老師一個信息——我的作文始終是圍繞材料來寫的。(結尾段不超過100字)