縮寫作文的評語

1. 縮寫的作文家長怎樣評價

安排節目而發愁了，沒想到，遠在北京的外婆早就猜透了我的心思，和外公精心准專備了聖屬誕老人的服裝和裝禮物的大袋子，以及分發給每個人的禮品，都用那漂亮的盒子裝起來，再用印著聖誕老人圖案的紙包起來，能看得出他們是多麼用心地為我做這些事情。(在這次節目中，我要扮演聖誕老人發禮物。)他們甚至還精心為我編排了一張目錄，連節目順序都安排好了!因為怕目錄在寄的過程中折壞了，就放在了一個四周都包著塑料泡沫的袋子里。看著眼前那個專門寄給我的包裹，眼淚就再也忍不住地掉了下來。

回想外公外婆為我做的每一件事，都像一陣陣暖流在我的心田流過，我這顆小小的樹苗在一個沒有風雪的溫室中慢慢長大。無論在什麼地方，他們總是呵護著我，任我對他們撒嬌。但有的時候，他們也會打開溫室的門窗，讓我經歷經歷失敗和挫折造成的沮喪，這使我學會了堅強，學會了自理，還有很多很多……

深秋的廈門依然溫暖無比，但現在的北京一定很冷了，這又讓我想起在那風雪中小心翼翼地走著的三個背影，我不能再寫下去了，我現在一定要趕

2. 怎樣寫好作文

要學會分析題目,正確理解題意。以免寫翻題。還有就是多積累、觀察生活。
相信你自己。加油喲……
下面是我查到的資料、希望對你有幫助！：

一、審 題

這是寫作文首先要做好的事，否則，就會直接導致「文不對題」，「下筆千言，離題萬里」。怎樣才能審好題呢？根據通常的作文題目的形式來看，一般可分為命題作文和材料作文兩大類。對命題作文的審題，就是要審查給定的文章題目確定的具體要求，審清文題意圖，明晰題外要求，確定「題眼」。通過審題，明確作文的內容範圍、時間范圍、數量范圍、人稱范圍、處所范圍等。不能超出給定的范圍。對材料作文的審題，主要要從兩個方面去把握：一是與材料的思想內容要「形影不離」，二是與作文形式的要求「絲絲入扣」。

1．命題作文

我們先重點談一下關於命題作文的審題，要注意做好哪些事情。

確定內容範圍

有的題目，對寫作內容做出規定。所以，審題時，要確定題目規定的內容範圍：記人的，要記什麼人；敘事的，要敘什麼事；寫景的，要寫什麼景；狀物的，要狀什麼物，等等。

二、立 意

立意，就是確定文章的主題，明確文章所要反映的中心思想。文章立意，應該有提煉生活的基礎，要努力把生活中某些根本性的東西反映出來。為了達到這一目的，必須努力做到正確、集中、新穎、深刻。

1．正確

立意正確是作文的根本要求。我們常聽說某某的文章很有思想性，這主要是取決於作者創作立意的深刻性。一般說來，我們作文的立意都應該是積極、健康的，力求反映生活中的本質內容，要有一定的社會普遍性。也就是說，文章的主題，應該是大家能夠認可或是積極倡導的。

三、擬 題

擬定文章題目，是寫作文之前首先要確定好的事，就像我們在開始做一件事之前，要先「拿定主意」一樣。文章題目能反映出寫作的出發點和動機。通過文章題目，讀者可以基本認清文章要表達的主題和主要內容。文章的擬題，要高度精練地概括出文章的核心內容，既要准確，又要力求生動，這樣才能引人注意，激起讀者的興趣。

根據表達內容的需要，文章擬題大致可以分為以下幾種類型。寫作時，大家可以根據實際情況靈活運用。
四、選 材

選材，就是選擇材料。無論作什麼文章，對所需材料進行選擇是非常必要的。就像蓋房子，一定要事先充分地考慮好該用什麼木材、什麼石頭、什麼型號的水泥、什麼材質的磚等等。同時，還要精心地計算好對各種材料的用量是多少，少了蓋不成房子；多了浪費，沒有用處。另外，所選材料還要適當得體，有助於表現房子的結構功能和形象效果。

如果不顧一切地隨意用料，最後蓋成一座類似火車皮一樣的黑房子，盡管結實，但肯定不會有人喜歡。同樣道理，作文之前進行精心選材，目的是既能說明問題，又要生動引人愛讀。

所以，作文之前，面對眾多可用的材料，要適當地做出取捨，留下生動有特色、有代表性的，去除一般的；要通過對重要的、生動的材料的有效組合，實現作文的目的，即用「經濟」的手段，深刻地表達主題。

作文選材，應圍繞以下五個方面進行：

1．選熟悉的材料

熟悉的材料，就是作者本人知道得很清楚，又有很深感受的材料。

材料熟悉，才能得以充分運用，駕輕就熟，使你得心應手。如果情況不熟，實質內容不清，怎麼說給人家聽呢？這樣的材料，即使生硬地拿來用在你的文章里，也不會收到好的效果一一會顯得機械、不連貫。這個問題容易理解，大家當然不願那麼做

3. 獵人海力布縮寫100個字

人們世世代代紀念著海力布，贊揚他是偉人。因為他舍己為人，人們希望時光倒流，專讓海力布再回到人屬間。讓他幫助我們，大家每天都在哭，哭得像個淚人似的。
直到有一天，一個小天使聽見海力布的英雄事跡，她決定把海力布把海力布的那塊石頭找到。她找了幾天，終於把變成海力布的那塊石頭找到了。她把一雙手按在石頭上，海力布活了，而小天使去躺在了地上。海力布說：「小天使你怎麼了？」小天使說：「我把我身上的真氣都給了你，你只能活兩年。我要修煉100年才能把我失去的真氣補回來。」海力布說：「你把真氣拿回去吧！」「不行」小天使忙說：「大家都需要你」
海力布回到了村裡，大家看見了海力布，都不相信自己的眼睛。海力布把小天使的事告訴了鄉親們，鄉親們才相信。大家想海力布以前那樣熱心幫自己，都決定要盡全力去幫助他。鄉親們給他該房子，又給他米糧。海力布謝絕了，他每天都去做工掙錢。日子長了，海力布掙幾百元，他買了一隻獵槍，每天上山打獵，只留下很少一部分給自己。就這樣兩年過去了，海力布邊回了石頭，大家很傷心，一位老人說：「海力布並沒有死，他永遠活在我們心裡。」😭

4. 縮寫作文的評語，大蝦們，幫忙想想辦法！急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急

點評：「我愛你爸爸、媽媽！」這是小作者發自內心的表達，文中小作者通過具體的描寫，表現了父母對自己的關心和照顧。
點評：「動腦筋想辦法能夠戰勝困難」這就是小作者的收獲。小作者將勞動課所發生的事情，及由此解決疑惑這一過程清楚地記敘下來，這就給了我們作文一個啟示：其實，在我們身邊有許許多多的題材，要靠同學們細心發現，注意積累。
   點評： 文章等車起，就渲染了人多，為「擠車」埋下了伏筆。車門打開的一剎那，「擠」的歷程便開始了。跟隨小作者的筆，我們領略了一番痛苦但有趣的擠車的過程。文末的一句「走路的感受真好！」是小作者，也是讀者由衷之言。
   點評：非常激烈的一次三人對"陣",可以瞧見小作者一家子的生活是充實的、積極的，令人羨慕。我們不難發現，小作者的筆觸是那樣清新自然而真實，三人的語言、神態、動作以及小作者的心理活動分別反映著三人不同的個性，當然，共性也很明顯，成為這篇文章的基調——童趣。
    點評：文章是一篇很好的讀夠感，小作者從讀的書的內容入手，引發感想，古今聯想，對比描寫，再聯系實際，使文章很完整，充分表達了自己的思想感情。
   點評：這篇作文給我最大的觸動就是發乎於孩子的真情！一切都在無意中合情地繼續。正如「有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭」，孩子起初是為同學買禮物，可無意看到一張照片，於是想起媽媽的生日。這一切都是那麼自然，毫無做作之感。從語言的運用上來看，就孩子的年齡來說，能清楚通順地敘述一件事情，也很值得表揚和鼓勵。
  點評：帶著好奇的心情看完這篇作文,我好象跟著小作者經歷了一場虛驚.是的,少年時的我們都會有這樣的經歷.其實,這世界上根本沒有鬼怪,"鬼"就在我們心裡.這篇作文的成功之處在於作者能重筆描寫自己聽到"鬼"電話響起時的心理和動作,從而形象地刻畫出自己當時極端恐懼和無助的狀態.最後一句話既是點題也是對全文內容和中心的拔高.
  點評： 這篇作文立意非常新穎，小作者進行了大膽的想像。自古到今，人們都在贊頌愚公移山的執著精神，而野生動物園的建成告訴了我們：有時巧幹比苦幹更加有效。
點評：這是一篇有趣有益的文章。全篇沒有華麗辭藻的堆砌，沒有故作姿態的矯情，有的只是自己從不刷牙到勤刷牙的轉變，只是貼近實際的生動敘說，讓人覺得真實、可信。「好習慣終身受益」，這篇作文讓我再次想起這句至理名言。其實人天生就是有很多惰性的，關鍵在於我們怎樣去克服它，你們以為呢？
點評：這是一個很有意思的童話故事，它寄寓著一個簡單卻很深刻的道理,令人深思玩味! 故事本身並不復雜:兩條魚兒,因為過慣了養尊處優的生活,覺得單調了無聊了,便想入非非,相互交換一下位置,結果可想而知,不可挽回的悲劇終於發生啦!哎,生活中這樣的現象,我們難道見得還少嗎?!    小作者善於運用擬人化的手法,抓住小動物的特徵,繪聲繪色,描摹形態,又賦予生動逼真的心理描寫,真是惟妙惟肖!濃濃的幽默氛圍里,包含著發人深省的哲理思考,難能可貴!文章想像飛揚,語言流暢,是一篇很有味道的童話佳作

  點評： 小作者在文中大量運用了對話描寫，充分展現出三個人物的性格特點。題目引用了民間童謠，十分新穎。
 
點評: 讓座,這件十分平常的小事,小作者卻能由小見大,從中引發了深刻的教訓,深層的思考,難能可貴! 文章里,寫公交車上的擁擠,簡煉而生動;寫黃頭發的年輕人,形象而具體,含有一種善意的諷刺。特別是寫老師,沒有一言一語,僅僅寫了讓座,微笑和凝視,卻寫得那麼細致,那麼復雜,那麼富含深意!真是無聲勝有聲!本文在把握主次詳略的關繫上,很注意分寸,突出了文章的主體細節——老師的目光,從而引起了小作者的長久的後悔和痛苦的思索！（Laoyeye 簡評）

   點評：生活是寫作的源泉,小作者在親身體驗過兩天的農村生活後有了許多真實的感受.這完全是真情的流露,沒有那種口號式的空喊. 小作者在構思上採用先抑後揚的方法,先說自己對農村生活的嚮往和對農村孩子的羨慕,然後筆鋒一轉用"可是"一詞引出下文,銜接自然.語言朴實生動.在材料的安排上做到了有詳有略。詳寫了採茶的具體過程，對參觀水生植物和登山野炊則一筆帶過，使文章重點突出。

點評：小作者語言生動活潑，構思巧妙，想像豐富，讀來回味無窮。

   點評：親眼的目睹，仔細地觀察，小作者把比賽的場面，自己的感受描繪的淋漓盡致。

   點評：小作者很好地描述了自己背誦這篇課文的感受，從浪費時間顧著玩，到時間到了忙著背，再到爸爸的教育使「我」有了戰勝困難的勇氣並落實在行動上。整個過程寫得很清楚，表達了自己的內心感受。

  點評：這篇文章開頭與結尾相互照應，結構巧妙縝密。一張難忘的照片背後是一件難忘的事、一段難忘的話。因為親身經歷，寫得真實自然且流暢，讀者讀來感同身受。

點評：這是一篇很有深意的科學幻想作文。小作者通過自己神奇的想像，預見了讓我們不容樂觀的環境前景，尤其值得稱道的是，小作者提出了「科學」與「環保」的關系，讀後發人深思。

   點評：小作者仔細地觀察了紀念碑的外觀，進行了細致地描寫，描寫中能展開恰當地想像，表達了自己的真實的感受。

  點評：這篇文章雖然短小，但能抓住一個小院前後的變化為著眼點，小中見大，文雖短，意卻深，文中用詞造句較准確，全文前後呼應，形成一個整體。

    點評：小作者抓住了秋的特點；雨、風、杉樹及人們的衣著，動作，展現了一幅秋涼圖。評言清新自然，頗有點散文意味。

  點評：讀了肖一川同學的這篇習作，這也被這美麗的秋色打動了，他以孩子獨特的視角觀察這個秋天，細致地觀察了樹葉的形狀、色彩、手感等特點，再加入可愛而又豐富的聯想，讓我們讀起來彷彿置身於大自然的秋色中，也真切地感到小作者對生活、對大自然的熱愛，實在是一篇美文。

  點評：這篇日記用不多的文字描繪了一幅雨景圖，雨點和露珠，這樣的聯想通感真了不起。細致的觀察，優美的語言文字，使得這篇日記讓人愛不釋手。讓我這個不喜歡下雨的人也不由得嘆一聲：「春雨可真美呀！」
點評：先"動之以情",再"曉之以理".小作者能採用循循善誘的方式提醒人們來保護樹木,保護環境.先不談保護環境的重要性,只說大榕樹生機漸失,讓人在懸念中了解其原由,最後水到渠成強調要保護家鄉的古樹,全篇少有枯燥的說教,卻能收到很好的效果,這就是以情感人的魅力.

   點評： 一個兒童稚嫩而敏感的眼光觀察小松樹，欣賞它堅毅的品質。文章未落入一般描寫小松樹的文章的俗套，語言精練。尤其，從文章的開頭，可見小作者的文章並非僅僅寫植物，而是使小松樹充滿了人性。

   點評：本文從捉蟲，預報天氣，獻身精神幾個方面，介紹了蜘蛛。表現了小作者仔細地觀察，細致地描寫，值得大家學習。

   點評：神奇的豬籠草在你的筆下的確表現出了它的神奇之處，這來自於小作者細心地觀察，細致地描寫。

  點評：這段話小作者描寫了獼猴桃的形狀、顏色和味道，語句生動形象，並且按照從外到內的順序描寫了獼猴桃的果皮、果肉。小作者不僅用眼睛看，還用手摸、用鼻子聞，用嘴嘗，調動多種感官參與觀察，寫得有聲有色。比如：「挑一個放得軟軟乎乎、沒有硬塊的獼猴桃，輕輕地剝開皮，就露出了淡綠色像翡翠般的果肉，一股香味撲鼻而來，吃起來更是酸甜爽口」， 「咬幾口就能看見裡面淡黃的心兒，上面鑲嵌著像黑芝麻一樣的小籽，又香又脆」，把獼猴桃的果肉比做翡翠，把小籽比做黑芝麻，作者能邊觀察邊想像，把獼猴桃寫得非常形象。可貴的是小作者還把從媽媽那兒得來的知識引進文中，使內容顯得較充實、豐富。

點評：小作者以童話形式生動地向人們宣傳了環保的必要，叫人易於接受且印象深刻。文章條理清楚，想像豐富。

    點評：既有仔細地觀察，也有親自地實踐，又查找了資料，使這篇作文很形象，很生動。

點評：要使一篇文章寫得好，主要精力還得放在確定中心思想和記敘內容兩個方面。    這篇作文，小作者是花了一番心思，以童話的形式，巧妙地表現了「人人為我，我為人人，這樣我們的生活才會比蜜還要甘甜、純美」這個主題，發人深思。    文章的內容富有想像，而又顯得合情合理，令人不禁要贊嘆小作者豐富的想像力，更要佩服小作者對生活的觀察、認識。

  點評：這是一篇朴實的文章，但字里行間，透露出小作者對粉筆的深深感激，深深理解。雖然粉筆的一生是短暫的，但在小作者的筆下卻並不悲傷，他以他的視角來理解粉筆，由物及人，引起讀者的聯想。

點評：詩看起來很容易寫，但一旦真要下筆又不是那麼簡單了，要寫好詩真不是件易事。今天讀了這篇詩作，感覺相當不錯。小作者能展開豐富的聯想、想像，把日常生活中普通的「傘」描寫得很美好，發現生活中的美，這就是詩歌的魅力！    小作者的詩作，開頭部分與結尾處都寫得不錯，有詩的味道，只是第二句中似乎「碧綠」一詞限制了全文色彩方面的想像。

   點評：寫人的文章容易寫空洞，你卻寫得這樣具體、感人，說明你是下了一番功夫的。

  點評： 這是一篇寫教師的記敘文，定教師的習作很多，但小作者以獨特的選票角度，用靈活的寫作手法，將人物形象躍然紙上。文中，作者只是重點描寫了老師上第一堂課的情況，從老師那風趣幽默的語言，獨特的教學方法，教學內容，神情動作以及同學們的反應，感受等幾個方面，較好地突出了老師的教學風格和精神風貌。結尾也寫得很有意境，既寫出了作者對老師的留戀之情，又前後照應，自然地點了題。

文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句准確傳神. 文章最後揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力. 通過仔細觀察,採用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣. 對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了. 文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界. 音樂是美的,而本文的語言同樣優美.詩一般的語言夢一般的想像,多美啊! 文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感. 文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃. 本文語言雖然並不華麗,但卻極為准確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量採用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣. 文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融. 文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在. 通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手. 作者構思巧,善於選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺. 事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源於生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作. 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡 文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,並以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分 本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前後具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

6．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
7．行文筆鋒犀利，旁徵博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
8．涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏稜角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
9．本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫「我」在大海邊散步，大海不僅給予「我」美的享受，還引起「我」的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，「我」為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的「人」。本文讀後給人以美感，引人深思。10．除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
11． 本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言朴實無華，採用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
12．文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富於生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
14． 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
15． 你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
16． 作者「形散神聚」地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
17．作為隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線！
19．這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些准則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到「滴水看世界」的效果。
21．文如其人，你的文章和你的為人一樣朴實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
22． 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬於你。
23． 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
24．可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
27．作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。28．讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂「登山則情滿於山，觀海則意溢於海」，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
29．清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今後寫作努力的方向。
30．精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今後的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
31．雖然寫作對你來說並不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
32．雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
33．少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的嚮往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、嚮往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象. 以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境. 開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑, 反問句開頭,吸引讀者. 開頭直奔主題,讓人一目瞭然. 開頭點題,用詞很吸引人. …以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮. 比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆. 結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細致,描寫生動. 4,文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯託人物心情,十分藝術化.雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出.結尾恰到好處地點明中心,語言朴實而含義深刻,耐人尋味. 以感受開頭,以感受結尾.這樣便使文章前後照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強. 以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容具體. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人贊嘆. …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂. …特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢. 事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承.最後,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特徵,篇幅短小精悍,值得一讀. 文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切. 文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產生…的印象.文章前後連貫,形成完整的形象. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕於耳,不失為一篇佳作.詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富,更生動. 充分運用動靜結合的寫法,並輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者彷彿置身於夢境一般.結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深. 注意觀察具體事物,並展開合適的想像,這是本文的成功之處.文章融情於景,邊繪景邊抒情,善於運用打比方的手法,使文章生動具體,讓人愛莫能助釋手卷. 文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當. 對於景色的描寫,語言簡練而准確,聯想則為觸景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒. 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強. 文章邊敘事邊抒情.結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文.首尾連貫,一氣呵成. 文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作. 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達.細節描寫頗具匠心.極富功底. 全文語言生動准確,情節精彩曲折,彷彿將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強. 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想像與韻律之美,令人願讀,愛讀,不忍釋手. 雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題.` 對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處. 文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀後令人身心愉悅,舒暢. 本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強. 全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮. 對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素. 本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以准確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序 對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味. 文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞准確,第三文章結構緊湊. 本文圍繞…這一中心組織材料,語言准確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作. 文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句准確傳神. 文章最後揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力. 通過仔細觀察,採用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣. 對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了. 文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界. 音樂是美的,而本文的語言同樣優美.詩一般的語言夢一般的想像,多美啊! 文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感. 文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃. 本文語言雖然並不華麗,但卻極為准確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量採用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長。

5. 牛郎織女故事縮寫

有一抄天，哥哥和嫂子襲把牛郎趕走了只給他一頭牛和車，牛郎想：只要有牛和我在一塊就心滿意足了。

他在山裡過著清苦的生活，有一天，天上的織女和諸仙女一起下凡游戲，在河裡洗澡，牛郎在老牛的幫助下認識了織女，織女做了牛郎的妻子。

牛郎和織女結婚後，男耕女織，情深意重，他們生了一男一女兩個孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不長，這事很快便讓王母娘娘知道，王母娘娘親自下凡來，強行把織女帶回天上，恩愛夫妻被拆散。

牛郎上天無路，想去了死去的老牛，牛郎披著老牛的皮，拉著自己的兒女，一起騰雲駕霧上天去追織女，眼見就要追到了，豈知王母娘娘拔下頭上的金簪一揮，一道波濤洶涌的天河就出現了，牛郎和織女被隔在兩岸，只能相對哭泣流淚。他們的忠貞愛情感動了喜鵲，千萬只喜鵲飛來，搭成鵲橋，讓牛郎織女走上鵲橋相會，王母娘娘對此也無奈，只好允許兩人在每年七月七日於鵲橋相會。

6. 牛郎織女縮寫50字

傳說古代天帝的孫女織女擅長織布，每天給天空織彩霞。她討厭這枯燥版的生活，就偷偷下到凡間，權私自嫁給河西的牛郎，過上男耕女織的生活。此事惹怒了天帝，把織女捉回天宮，責令他們分離。

只允許他們每年的農歷七月七日在鵲橋上相會一次。他們堅貞的愛情感動了喜鵲，無數喜鵲飛來，用身體搭成一道跨越天河的喜鵲橋，讓牛郎織女在天河上相會。

(6)縮寫作文的評語擴展閱讀：

中國古代的星象文化源遠流長、博大精深。在我國古代星官體系中，牛宿星官由6顆星組成，位於銀河的東岸，像兩個倒置的三角形，一上一下，很有特點，不過上面的那個三角形更大一些，亮一些。

而下面的小三角形正好位於黃道上，這幾顆星組成了一個頭上有兩角，卻只有三隻足的牛，因此古人稱其為「牽牛」。這頭「牛」的南邊有9顆小星，組成了「天田」，是它耕作的地方，再向南看，在接近南方地平線的地方，是「九坎」9星，坎是蓄水的低地，用於灌溉農田。

牛宿的東面緊挨著的是「羅堰」3星，是類似水庫的水利設施。「織女」3星位於牛宿的北部，其中的「織女一」星是全天第五亮星，僅次於「大角」星，因此又常直接稱為「織女星」。因此「牛宿星」與「織女星」合稱為牛郎織女。