中考滿分作文素材

Ⅰ 中考滿分作文素材：環保是什麼900字

環保是什麼？是撿起一張廢紙的彎腰；

環保是什麼？是關緊滴水龍頭的旋轉；

環保是什麼？是關閉一盞電燈的聲音；

環保是什麼？是不亂伐一棵樹的責任。

「咳咳！」我咳嗽了幾聲。

這時的我已經是一位年過花甲的老人，現在我正望著窗外的一棵參天大樹，不禁想起我而立之年時的一件刻骨銘心的事。

那時我心中只想著「賺錢」，腦袋也被這股勁沖暈了頭，竟干起了盜朩。

幾周後，我把離家不遠的幾座小山作為「錢的源頭」。

第二天，當第一縷陽光照射在大地上，遠處山丘還沉浸在朦朧之中。我已經扛著磨得比紙還薄，用了斜面原理的斧頭推著小車上山去了。

走在小道上，我心情好得不得了，心中只有紅鈔。現在就是牛糞擺在我面前，也會覺得比香水還香。

走到了小道盡頭，點燃了一根香煙，稍作休息，心中充滿了神聖感。

我選擇了一棵相當粗壯的大樹。

我起身，拿起斧頭，一步一步地逼近大樹。大樹似乎變成了我的敵人。

似乎過了好幾個小時，我來到大樹前。如果這時颳起風，那便是腥風；如果這時下起雨，那便是血雨。

只見我左腳向前一步，斧頭舉過頭頂，發力，砍！說時遲，那時快，斧刃把樹干砍出了一條深深的傷痕。我費力地把其拔出，又是一砍！只聽「刷」一聲，大樹被攔腰截斷，遠處一群鳥兒被巨響嚇飛了。

我心中充滿了喜悅，簡直水泄不通。又有七八根樹倒下，又有七八群鳥兒嚇飛。我欣喜若狂。

正當我在砍第十棵時，一隻啄木鳥從樹上飛了下來，停在我頭上，拚命啄，一邊還自言自語：「這段木頭里一定有蟲……」

我被啄得皮開肉綻，把啄木鳥趕到了樹上。

「你干什麼？」我質問道，「壞我的好事。」

「是你在亂伐樹！」啄木鳥應道。

「什麼叫亂伐樹？我這是為了生存呀！」

「你要生存，我們就不要生存啦？再說，沒了樹木，導致生態不平衡，你也活不成！」它氣憤地說，「現在人們已經在保護樹，還在植樹。而你，卻不為地球著想，地球的環境如果崩潰了，我們所有生物都活不成！環保是每一個人的責任呀！」

「哐啷！」我手中的斧頭掉在地上，心中充滿了羞愧，為自己的不負責任而羞愧。

現在，我已經老了，但環保沒老。它，還是一樣。以前，現在，都一樣，永遠是每一個人的責任。

Ⅱ 2012中考滿分作文素材

★素材支持
1．名人名言
①不論在戰爭年代還是和平時期，任何領袖只有得到了他的同伴的合作，才能起到重要的有效的作用。 ——[古羅馬]西塞羅
②我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。——[德]馬克思
③兩個有力的人群常能借合作而比借競爭的方式更為繁榮。——[英]羅素
④不管一個人的力量大小，他要是跟大家合作，總比一個單干能發揮更大作用。——[英]塞繆爾•巴特勒
⑤樹枝和樹干糾結在一起，脫離樹乾的樹枝很快就會枯死。 ——[瑞士]奧涅格
⑧每個人都擁有不同的智慧和無可限量的潛能，當大家對此有所了解，並同心協力地開發時，就能為社會帶來繁榮。 ——（日）松下幸之助

2．事例素材
燈泡搭配干電池
日本松下電器公司董事長松下幸之助，早年對電燈泡著了迷。為了實現其改進電燈燈頭的構想，他不惜傾資從事改良工作，並組成松下電器公司。時值經濟危機，為擺脫困境，他親自拜訪岡田干電池公司的董事長，商定雙方各免費贈送1萬只電燈泡和1萬個干電池，合作進行產品宣傳。這一舉措發揮了最佳的宣傳效果。很快，電燈泡的銷量直線上升，干電池的訂貨單也像雪片般飛來。
最佳合作者
1970年至1974年霍金在黑洞研究上取得突破性進展，創立了著名的「霍金輻射」理論。他最先考慮將廣義相對論引入黑洞研究。黑洞是一種神秘的天體，是恆星晚期演化的結果，任何物質都無法逃離它的引力，甚至光也被它緊緊抓住。
霍金是坐在電動輪椅上的物理學家，他研究黑洞不是憑天文觀測而是憑驚人的直覺，有點像音樂家僅憑音感演奏。而要把設想變成理論必須憑借必要的數學計算。霍金不能使用紙筆，也無法使用打字機，只能憑記憶，因而困難日益增加。
但是，霍金特別幸運，他的合作者彭羅斯是—位傑出的數學家。彭羅斯喜歡用高度視角的方式，即用圖形或圖解來工作。彭羅斯像—位遵循樂譜的職業鋼琴家。兩人密切合作，相得益彰。彭羅斯證明：每個黑洞都必須包含—個奇點，粒子在黑洞中間必定會接在一起；除了物質之外，時空本身在奇點處也完全消失；在這種奇點上，所有物理定律都會失效。
兩人合作研究的結果，證明了如果廣義相對論是對宇宙的正確描述，那麼在時間的起始處必定有一個奇點。在時間的起點，宇宙從奇點擴張開來，這正好就是黑洞中的物質(以及時空)向奇點坍縮的相反過程。奇點擴張的最初形式是通過大爆炸表現的，那一刻被稱為「裸奇點」，它距離我們有150億年。這就是他們發表的著名的「霍金一彭羅斯定理」的基本觀點。後來，兩人再度合作，又發展出了黑洞物理學的思想。
非洲加強合作
非洲統一組織第36屆首腦會議於2000年7月12日在多哥首都洛美閉幕。出席會議的非洲各國領導人普遍認為，實現成立非洲聯盟和非洲經濟共同體的戰略目標，將為處在經濟全球化大潮沖擊下的非洲帶來和平與發展的新機遇。
當今世界經濟飛速發展，發達國家與發展中國家的差距越來越明顯，而非洲大陸不僅尚未擺脫貧困，而且還受到戰亂頻繁、債務沉重、文盲率居高不下和艾滋病肆虐的困擾，非洲人民要求擺脫落後與貧困的呼聲日漸高漲。非洲領導人認為，走聯合自強之路，推動非洲大陸的政治、經濟一體化進程是他們的唯一選擇。數十年來，在非洲統一組織框架下成立的10個區域性組織為非洲一體化奠定了基礎。然而，不少非洲國家領導人指出，現在只有為非洲的聯合自強注入新的動力，才能使非洲應對新世紀的諸多困難與挑戰。
與會各國領導人表示，成立非洲聯盟將成為新世紀非洲振興的新起點，非洲人民應該像前輩一樣為實現非洲的聯合振興而努力。非洲各國將以區域性、地區性組織為基本框架，通過逐步縮小各地區之間的發展差距和加強各地區間的協調與合作，推動非洲一體化，最終建立非洲聯盟。

合作創造快樂
一群年輕人到處尋找快樂，卻遇到許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請教，快樂到底在哪裡。
蘇格拉底說：「你們還是先幫我造一條船吧。」
這群年輕人暫時把尋找快樂的事放到一邊，找來造船的工具，鋸倒了一棵大樹，挖空樹心，用了七七四十九天，造出了一條獨木船。
獨木船下水了，他們把蘇格拉底請上船，一邊合力盪槳，一邊齊聲唱起歌來。
蘇格拉底問：「孩子們，你們快樂嗎?」
他們齊聲回答：「快樂極了!」
動物的團結互助
生物學家發現，互相援助是各種動物戰勝強敵的最銳利的武器。例如，一個單獨生活的昆蟲、野獸，很難逃脫徹底毀滅的命運。但是，如果是群體生活的動物，情況就大不一樣了。例如，螞蟻有許多天敵，它的卵和幼蟲是許多動物的美食。
一隻螞蟻的防禦沒有多大力量，但成千上萬的螞蟻不僅沒有受到鳥類或食蟻獸的太大摧殘，反而為許多蟲、獸所畏懼。
蜜蜂由於是集體生活，共同工作，因而它們的個體力量、安全系數都增加了若干倍。鸚鵡是極其合群的鳥，它們互相依戀、患難與共，除了人以外，很少有猛獸或其他動物敢去攻擊它。草原狼常常二三十隻結成一群去追逐偶爾離群的野牛；成群結隊的野狗能夠戰勝熊和老虎；一匹馬只要不離群，無論熊、虎或獅子都不能傷害它。
互相團結的合群生活，能使動物由弱變強，有利於抵禦強敵和適應各種惡劣的自然環境。
聯合國歌
聯合國是當今世界上最大的國際組織，是世界各國團結的象徵。它成立於1945年，總部設在美國紐約。「聯合國」一詞最早是由美國總統羅斯福發明的。1942年1月1日，美國、英國、前蘇聯和中國等26個國家為了建成統一戰線，共同打敗法西斯，聚會華盛頓，簽署發表了一個共同宣言即《聯合國宣言》。當時，美國總統羅斯福和英國首相丘吉爾多次討論名稱問題。一天清晨，羅斯福起床更衣，突然喊了起來：「天啊!我想起來了。」他立即命令僕人推著他找到了丘吉爾，說：「親愛的溫斯頓，你看叫『聯合國』如何?」丘吉爾說：「這太好了!」這樣，宣言的名稱才落實。1944年8月，英、美、蘇三國和中、英、美三國先後舉行會議，討論並擬訂了成立聯合國的建議案。1945年4月25日，各國代表通過了《聯合國憲章》。10月24日起憲章開始生效，聯合國正式成立。《聯合國歌》是美國詩人羅梅於1945年聯合國宣告成立時，根據前蘇聯作曲家肖斯塔科維奇的《相逢之歌》，按聯合國憲章精神重新填詞而成的。它的歌詞是：「太陽與星辰羅列天空，大地湧起雄壯歌聲。人類同歌唱崇高希望，贊美新世界的誕生。奮起解除我國家束縛，在黑暗勢力壓迫下，人民怒吼聲發如雷鳴，如光陰流水般無情。太陽必然迎著清晨，江河自然流人海洋。人類新世紀已經來臨，我子孫多自由、光榮。聯合國家團結向前，義旗招展；為勝利自由新世界，攜手並肩；為勝利自由新世界，攜手並肩。」
中歐科學家聯手找到15種可抑制「非典」病毒化合物
為了尋找抗「非典」病毒的葯物和研究診斷「非典」的新方法，「中國一歐盟『非典』診斷及病毒研究」項目於2004年5月在德國啟動，由歐盟投入190萬歐元的研究費用。參與該項目的研究機構包括德國呂貝克大學、丹麥奧爾胡斯大學、波蘭科學院以及中國衛生部臨床控制中心、中國科學院北京基因組研究所、中國科學院上海葯物研究所、清華大學結構生物學系等。這一項目計劃在3年內找到50種能有效抑制非典病毒的化合物。
經過一年多的研究，來自中國和歐盟的科學家已經分離出15種經實驗證明能夠抑制「非典」病毒復制的化合物，其中許多是運用基因組、分子生物學等研究的相關成果新合成的化合物，也有部分是從已有的葯物中找到的。
普京與布希會談就中東和反恐等問題達成一致
布希對俄羅斯人民大加贊揚。他說：「這是全世界人民紀念俄羅斯人民在擊敗納粹主義行動中所展現的英勇和所作出的犧牲的重要時刻。俄羅斯人民曾經遭受驚人的困難，但俄羅斯精神卻永不凋謝。」他還說：「俄羅斯是一個偉大的國家；我期待著與其合作解決重大問題。我還要感謝你們在伊朗、中東等問題方面提供的幫助。我們可以合作的領域非常廣泛。」
美國國務卿賴斯和俄羅斯外長拉夫羅夫在兩國總統會晤後對媒體說，普京與布希在中東問題上的立場非常接近，他們都支持巴勒斯坦民族權力機構主席阿巴斯，都決心打擊恐怖主義。拉夫羅夫說，普京與布希還討論了伊朗、朝鮮、阿富汗和伊拉克局勢。雙方表示將繼續努力，以避免核不擴散體系遭到破壞。普京與布希還討論了俄羅斯加人世界貿易組織的問題，雙方商定將就該問題在年底前達成協議。
讓美國社會重新團結起來
布希在第二任期內面臨著第一個重大難題：清理戰場，把大選中分裂的美國社會重新團結起來。彌補大選加劇的美國社會的裂痕，是美國在最近的重要一步，民主黨人和共和黨人雙方都意識到這個問題的重要。即使落敗，民主黨仍然呼籲支持他的選民要「嘗試去愛你的敵人」，以維護國家的團結。眾議院民主黨領袖南茜．佩羅斯在(今日美國)發表了題為《在共同點上團結起來》的文章，她認為：目前關鍵在於，多一點的商談，少一點的爭議。請不要忘記我們是站在同一個立場上。她呼籲民主共和兩黨團結起來。共和黨人則認為：這是—次觀點空前對立的競選：但現在已經結束了，我們需要重新聯合起來。正如布希所說，我們只有十個國家、一個憲法和一個未來。
美歐火星探測儀器在外太空建立國際太空互聯
2004年8月20日新華網 歐洲航天局目前宣布，美國火星車與歐洲火星探測器兩周前實現了「互聯」。美國「機遇」號火星車將所拍的火星圖片傳送給了歐洲「火星快車」探測器，並通過它轉發到美國宇航局噴氣推進實驗室。
歐洲航天局的新聞公報說，8月4日歐洲航天局的「火星快車」飛過了「機遇」號正在進行科學探測的一處火星表面。「機遇」號隨即按照美歐雙方事先的協定，嘗試向「火星快車」發送15張火星圖片的數據信息。而「火星快車」成功接收到信號後，立即將這些數據傳回歐洲航天局在德國的地面控制中心，最後由該中心將這些圖片數據發送給美國宇航局噴氣推進實驗室。
據悉，在此之前，美國一直依靠「火星環球勘探者」和「奧德塞」兩個火星探測器向地球發回各類探測儀器收集的數據。本次是美國首次通過這兩個探測器以外的途徑獲取信息，而且這也是美歐火星探測儀器首次實現大容量的信息交流。2004年2月6日，歐洲「火星快車」探測器曾首次與美國「勇氣」號火星車取得聯系，不過雙方僅互致簡短「問候」。
據報道，歐洲「火星快車」探測器在出發前就已裝備了與美國火星探測器一樣的通信設備，今後雙方還將進行「互聯」試驗。美歐航天專家均認為，此次雙方的探測儀器在遙遠外太空實現「互聯」，標志著—個國際外太空通訊網路已經形成，這為今後國際合作探索外太空提供了更多的可能。
中國航空工業第一集團與空中客車合建研發中心
2005年6月14日，中國航空工業第一集團(簡稱「中國一航」)與法國空中客車公司簽署合作協議，合作建立空中客車研發中心。
成立於1999年的中國一航，下轄47家大中型工業企業和31個科研院，主要承擔民用、軍用飛機和航空發動機等研製生產與銷售。據悉，根據中國航空製造企業第一次在巴黎航展上與空中客車簽署的這項工業合作協議，研發中心將於2005年7月正式運作，到2005年年底將有50位中國工程師參與到空中客車最新的三五零項目及其他未來機型的設計工作中。

Ⅲ 中考滿分作文中的精彩環境描寫語句！

1、窗外，細雨蒙蒙，微風夾雜著細雨撲窗而來，拂過我的臉上。那是怎樣一種享受，怎樣的一種愜意，堅硬之中透著一絲溫柔，微痛之間夾雜絲絲舒坦。——（四川南充卷《窗外，那雨》）      

2、白雲悠悠的日子，天空格外的湛藍，大地異常的空寂。疾風過處，綠草上躍動著一顆充滿活力的心。一顆心，再配一雙腳，便勾勒出了我去遠方放牧青春的風景線。——《充滿活力的歲月》   

3、和煦的陽光掠過微微皺起波紋的水面，清冽晶瑩的水兒綻放著迷離動人的光澤。我小心翼翼地掬起它，那麼柔軟、脆弱，心中惟恐它會突然墜落，化為雲煙。透過它明亮的身軀，我清楚地看到了我自己。於是，我迷茫了：我是水，還是水的我？——《水》  

4、你能想像，站在街口，望過去是蓊鬱的、沒有邊際的梧桐樹，那是怎樣的撩人心魄的美麗！我喜歡摸它盤虯卧龍的樹干，聆聽著樹葉沙沙的耳語，透過葉隙欣賞那灑落在地上斑斑點點的陽光。  

5、晨曦初露，村內到處飄飄渺渺，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞答答的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。

不久，拂面的清風吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則連冒出水面的勇氣也沒有。這一幕，流淌著淡淡的碧光。我猶如進入了蓬萊仙境，一天的開始由大自然的美景拉開了序幕。——《大自然的聲音》

(3)中考滿分作文素材擴展閱讀：

在文章當中的環境描寫不是可有可無的，而是服務於文章的主題和人物刻畫。可很多學生在寫作時，不論情況如何，總是「風和日麗，天高氣爽，小樹對我招手，小鳥為我唱歌」，純粹是為了寫景而寫景，卻不知「一切景語皆情語」（王國維）。下面我們就從幾位文學大師的筆下去體會一下環境描寫的重要性。

Ⅳ 中考滿分作文記敘文關於創新成功材料

在和諧安祥的鄉村，沒有城市裡的繁華，卻有自己獨特的農家風光；沒有城市裡的車水馬龍，卻有羊腸小道上的恬靜；沒有城市裡高大的樓房，卻有自家小屋的溫馨；沒有城市裡好玩的游戲設施，卻有另一種別有風趣的游戲…..
早晨，空氣清新，迎面吹來的涼風會使你神清氣爽。頭戴紅冠的公雞用他那洪亮的聲音把你叫醒。鳥兒在嘰嘰喳喳的唱著晨歌，小溪慢慢的流淌，太陽把溫暖的陽光灑向田園，柳樹吸取陽光，變得充滿活力，津津有味地聽小鳥唱歌，他在微風中輕輕地揮著手臂，好像在給小鳥優美的歌聲伴舞。
中午，天氣悶熱，不像早晨那麼涼爽，知了齊聲合唱「知知知」……原本早晨活力四射的小鳥累得無精打采地趴在樹杈上，柳樹累得也彎下了腰，鴨子在小河裡戲水，捕魚玩得可開心了！鄉下的孩子們一個接著一個地跳進小溪里，小溪很歡迎孩子們的到來，用浪花擁抱著孩子們，孩子們在水裡打水仗、潑水球，歡快的的笑聲和愉悅的心情融進了空氣中，給悶熱的中午增添了幾分樂趣。
黃昏，在遠處的小山頂冒出一縷青煙，用手摸摸地面還有一絲余熱，涼爽的微風中帶著一絲暖意。瞧，天空中只見深紅的晚霞已經染紅了半邊天空，蔚藍的天空換了一件深紅色的裙子，美麗的晚霞形狀不同，千姿百態，兩匹馬在空中賽跑，跑著跑著，消失了蹤影，是哪位魔術師把黃昏裝扮得如此美麗迷人？遠看稻田，展現在你們眼前的是一大片金色的海洋，在落日的余暉的襯托下，更加光彩奪目。
夜晚，太陽依依不捨地離開天空，美麗的月亮給幽靜的大地灑下一片銀輝，溫柔的月光照在小溪里，使小溪顯得更加美麗，像一面未磨的鏡子，真是「湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨」。天空好像一張藍色的波斯毯，上面鑲嵌著黃色的「小寶石」，「一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星」小星星唱起了悅耳動聽的歌。寧靜的夜晚安靜而又迷人，大家進入了甜美的夢鄉。月光灑在蕎麥花上，像雪一樣純潔，真對應了唐代大詩人白居易的這句詩「獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪」。這樣美麗的景色，使夜晚的鄉村顯得更加幽靜。

Ⅳ 考試時寫的作文和上年中考滿分作文是同一個素材，但文章內容並不大一樣，而且自己也真的見過，會被認為抄

最後列車經過11個小抄時的漫長旅襲途終於到達終點站，我的目的地――北京站。等到下車，人就像螞蟻一樣，一群一群；一批一批；一堆一堆的。比四平站的人多好幾倍。我都被擠到月台邊上去了。在地下通道里，人就像一大堆沙子被平鋪在所有可以走的路上，我幾乎都喘不過氣了，最後我一身臭汗地擠出了北京站。立刻，一個問題就來到了。火車站人太多了，來接站的爸爸在人堆里，我上那裡去找呀，真是天助我也，我從站口走出來，正在想對策，無意中地一轉頭，就看到了那個熟悉的帶眼鏡的腦袋，他正在問另一個陌生人，我從人堆里擠到了他的側前方，一拍他的肩，他十分驚訝，但立刻興奮起來，開始打聽我的這次火車旅程。我一邊走一邊開心地向爸爸講述著，坐上公共車，悠悠哉哉地到了爸爸在北京的租住地。
我一共趕了900多公里的路，苦樂相依，千里之旅，完成了計劃――趕到北京。這一天我經驗可以用這樣一段話來記敘。「自吉林省四平市，至北京直轄市。其間千八百里，乘火車十餘時，自非折疊小馬扎，吾已絕亦。此行所得，余必盡日不忘。」

Ⅵ 中考滿分材料作文

寫作策略
在話題作文出現之前，材料作文是中考試卷中經常出現的一種作文考查形式，在話題作文中，材料只是提出話題的背景，材料與文章是一種疏遠的關系；而材料作文中的材料則是作文觀點的重要載體，是寫作內容選擇和立意的依據，考生必須從材料中提煉出一個觀點進行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關系。由此可見，寫作材料作文，必須針對其「材料重要性」特點，採取有效的寫作的策略，才能更好地寫出高質量的考場作文，具體來說要特別注意以下三個方面。 一、讀懂材料，全面把握 讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現偏題或者離題的現象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執其一端，而要抓住重點，明白內容，理清關系，理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎。 全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關鍵詞語或語句，深刻理解其本質意義，這對於把握材料的中心很有幫助。 如2004年哈爾濱市中考作文題的材料為：一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問他："你是怎樣雕出這座完美的雕塑的？"雕塑家回答："這座雕像原來就在那裡，我只是將它多餘的邊邊角角去掉而已。"其實，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。 整體上看是講「雕塑」與「個人成長」之間的一個類比關系，關鍵詞是「邊邊角角」，要注意聯想到自己成長過程當中多餘的可以去除的一些東西，可以是行為、習慣、語言、穿著等等。如果把重點放在如何「獲得完美的自我」則沒有抓住材料的中心，顯然是跑題了。 二、立意求准，力求新穎 材料作文也是「命意作文」，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創新程度，因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎上，要盡量在立意上求准求新。 所謂求准，就是要把握住材料的內容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之作。 所謂求新，就是要努力突破思維定勢，超越一般人的慣常思路，應該發人之所未發，言人之所不能言，力爭做到「人無我有，人有我優」，在「新」字上下功夫，這樣寫成的文章才有希望煥發出創造的光彩。 三、使用材料，恰當巧妙 在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點；其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當的地方直接和間接引用一下材料，否則容易造成於材料疏遠的感覺。
編輯本段訓練題目
選擇下列一道題目，根據所給材料，自己確立中心，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，600字左右。 1、有一隻老虎，看見曾打敗過自己的水牛被農人吆喝著耕地，便去問牛為什麼怕農人，牛說因為人有「智慧」。老虎向農人要求看看他的「智慧」。農人說把「智慧」忘在家裡了，可以去拿，但要先把老虎捆起來，免得他走後老虎把牛吃掉。老虎聽從了。農人回村叫來村民，把老虎裝進鐵籠，對老虎說：「這就是『智慧』」。 2、世界球王貝利喜得貴子，有記者賀道：「看他長得多壯實，今後他一定會成為像你一樣了不起的體育明星。」貝利聽了不假思索地回答道：「他有可能成為一名優秀的運動員，但是絕不會有我這樣的成就，因為他現在很富有，缺乏先天競爭意識，而我小的時候卻是非常貧窮的。」 3、美國康奈爾大學的威克教授做過一個實驗，把幾只蜜蜂放進一個平放的瓶中，瓶底向光；蜜蜂們向著光亮不斷碰壁，最後停在光亮的一面，奄奄一息；然後在瓶子里換上幾只蒼蠅，不到幾分鍾，所有的蒼蠅都飛出去了。原因是它們多方嘗試——向上、向下、向光、背光，一方不通，立即改變方向，雖然免不了多次碰壁，但最終總會飛向瓶頸，脫口而出。

Ⅶ 中考滿分作文記敘抒情類加賞析

第一篇：
真我風采
小心翼翼地給自己塗上一層保護色，不至於被人一眼看「透」，這可能是當今社會的時髦之舉。
就拿我來說吧，在父母眼裡，我是一個不愛交際、靦腆羞怯的男仔；在同學當中，我卻被描繪成活潑有餘、開心有加的「多動症」患者；而老師給我寫的評語多是「要增進吃苦精神，提高自控能力……」
人，本來是一個多面體，有時「眼見為實」也難免有誤。古人雲「知子莫若父」，我卻要說「知己莫若己」。幾經度量，我終於發現了「真我風采」——
性情急躁
讀初中時，曾因一件芝麻大的事，我失去了一個好朋友。當時，由於我的不冷靜，憑著少年一股狂勁，便出口傷人。於是，我們互不理睬，各行其道。從此，教室中少了一對互相學習的好夥伴，籃球場上失去了一對配合默契的絕佳搭檔。
生性豁達
說到這兒，可不是我自誇，我絕對是十分大方豁達的。我可不介意借給你一本有價值的參考資料，就是形影不離的復讀機、電子詞典，我也不會露出半點為難之意。男孩嘛，豁達一點，不然弄個「鐵公雞」的雅號，可就麻煩啦。
我豁達還表現在我不愛哭，不願忸怩作態。更加討厭別人表裡不一、背後傷人。說話嘛，不逢人留三分，真槍實彈，一切明朗利落。我始終這樣認為，豁達也是一種美。
幽默風趣
和我相處的人，都不難發現，我還是個挺幽默、挺愛開玩笑的人，哪裡有了我，哪裡就會有笑聲。
不是嗎，籃球場上，比賽進入了「白熱化」的階段，我隊失誤頻頻，不少隊員都急躁起來。這時，我接到隊友傳球，一個漂亮的過人，接著高高躍起，大喊一聲「扣籃」！無奈躍至最高處，還與籃板相差一大截，只好嘆息曰：「還是擦板吧！」球應聲入網，場上氣氛也隨之輕鬆起來。大家越打越棒，一鼓作氣拿下了比賽。這，我可起了不少的作用噢！
怎麼樣，這就是我，一個實實在在的的，一個充滿個性的真我！
[點評]
「真我風采」，要從所謂成熟中，回歸純真，貴在「真」。這篇文章就體現了這一特點。小作者擦去了保護色，用生動幽默的語言表現出一個性情急躁、生性豁達、幽默風趣的男仔形象。作者實話實說，寫出了自己的個性，寫出了真實的自我。這飽含純真誠的幼稚的真話，總比虛擬的深刻的廢話要有意義得多。另外，作者加了板塊小標題，使條理更清晰、層次更分明，形式上別具一格，增強了文章的可讀性。
第二篇：
我養成了一個好習慣
性格決定命運，習慣決定未來。
——題記
在老師和父母的眼裡，我聰明、頭腦靈活。但也有個缺點，那就是不細心，經常丟三落四。對我這個缺點，媽媽不知說了多少次，可是她說歸說，我就是沒想過要改。我覺得，這不是什麼大毛病，東西丟了再買就是了。而且我還自我安慰說：「誰能沒個毛病呢，只要大事上細心就行了。」
媽媽生氣地說：「你是不見棺材不掉淚，啥時壞了大事就知道了。」
我吐了吐舌頭，轉眼就把媽媽的教訓忘到了腦後，依然做自己的「馬大哈」。
沒想到，還真讓媽媽說著了，我的這個毛病終於壞了大事——
去年的中考，我竟然忘了帶准考證，直到被監考老師堵在了考場門外，才發現這是個嚴重得不能再嚴重的錯誤，豆大的汗珠和著淚水滴嗒而下。等到媽媽拼了老命地將准考證送過來，我急得都快暈過去了。盡管監考老師一再安慰我，但剛才的「心驚肉跳」還是影響了我第一科的發揮。最後，終於因為第一科考得太差，影響到總分，我夢想多年的重點高中與我擦肩而過。分數出來後，老師同學都替我惋惜。我像被雪打的茄子一樣，任憑媽媽怎麼數落，都不能吱聲了。
不得已，我回到了原來的學校復讀。老師給我講了著名數學家陳景潤的故事。陳景潤曾經不太關注語文，因為他是搞數學的。所以他寫的論文，總是達不以發表的標准，連他的著名的關於哥德巴赫猜想的論文也被推遲了很多年才能發表。在被推遲發表的那幾年裡，幸虧他研究的課題沒有別的數學家推出來，否則，他多年的心血將會因為語文的缺陷而白費。從此，我對「馬大哈」的毛病有了徹底清醒的認識。原來，一個人的習慣能決定一個人的未來啊。在重新復習的整整一年裡，無論做什麼事，我都告誡自己要認真，要細心。
如今，我終於改掉了馬大哈的毛病，養成了認真細致的好習慣了。
［點評］
本文值得借鑒的地方：1、使用題記點明中心。2、「馬大哈」的「害處」既寫了「我」的教訓又寫了陳景潤的教訓，具體詳實。這些都是全文的「中心材料」，文章的中心能否突出，就看「中心材料」是平淡空洞或者是具體充實了。我們說好文章要「鳳頭豬肚豹尾巴」，「中心材料」就決定了豬肚子的大小。
第三篇：
送你一輪明月
沐浴在這如水般坦盪的月光下，我獨自佇立在黑漆漆一片的陽台上。四下一片靜，我不禁打了個寒顫，時間已漸漸邁入夏天，為何這風吹得還是如此悲涼，一陣陣激起我心中淡淡的傷。
眼下中考臨近，而我的狀態卻一再下跌，三模的成績下滑了幾十名。我彷彿成了一顆孤獨的小草，那原本贊許的目光已變得冰涼，老師、家長，我不敢直視。還有那些生硬而且帶著質問的話語真是讓人難以再忍受下去。
看著漫天黑幕，我沉默了，好似掉進了無底深淵。寒冷與黑暗襲來，又怎能任我輕松躲過去呢？那月光剎那間離得好遠，是如何也感受不到它的輕柔……
突然，一陣耳熟的聲音傳來，「原來一個人待著這兒啊！」我回頭一瞧，是爸爸，我輕輕「嗯」了一聲，又扭回頭。「怎麼，還在為成績的事兒郁悶嗎？」爸爸關切地問道：「郁悶？何止啊？簡直是……算了，不說了。」我有些沒好氣的答道。「對了，兒子，這次沒考好，爸爸不僅不會罰你，還會獎勵你呢！想知道是什麼嗎？」一聽這話，我立馬驚疑地望向爸爸，只見他盯著頭頂上的明月，指著說道：「我要送你一輪明月。」「啊！你沒事兒吧？」我張大了嘴。爸爸他鎮定自若一臉肯定地說：「當然沒有，看看天上的那輪明月，你沒看到他的光亮嗎？即使身處無邊無際的黑夜裡，那又如何呢？它依然堅定地綻放自己的光芒，它有一個信念，就是在黑夜中給人以光明。千千萬萬個黑夜，它堅持不懈懸於黑夜之中，即使這黑色再濃也淡化不了它的堅持和永不放棄。」爸爸那堅定地語氣似乎打動了我，我好像領悟到了什麼。爸爸拍拍我的背下了樓去，留我一人在陽台上望著他送的明月。
漸漸，我又感受到了那月光的輕柔。它的亮，是它堅持、頑強的靈魂的體現。靜靜中，我收到了爸爸送的那輪明月，我將它融在了心中。
這輪充滿支持、充滿愛的明月在我的生活中亮著，以它的明亮滌盪著我的心、我的靈魂，伴我在人生的茫茫黑夜中尋找方向，不斷遠航。
【作文點評】
景、情、理完美的融合，是本文最大的亮點。景，漫天的黑幕，黑漆漆的陽台，一輪明月高懸天空。情，小作者正面臨著成績急速下滑的境況，心情如同掉進無底深淵一樣的黑暗。理，不論黑夜如何無邊無際，月亮「依然堅定地綻放自己的光芒，它有一個信念，就是在黑夜中給人以光明。」於是在一個夜晚，心情如同黑夜的「我」，也正面臨著找不到方向的困境，父親用天上的一輪明月使我明白了無論遭遇怎樣惡劣的境遇都要堅持和永不放棄。「我」收到這份特殊禮物後，終有所悟，正如小作者在結尾所寫，這輪明月「以它的亮滌盪著我的心，我的靈魂，伴我在人生的茫茫黑夜中尋找方向，不斷遠航。」
第四篇：
做一個「行者」（1）
「知易行難」，「知者」可貴，「行者」更可貴。人猿因行動進化成人，科學家用行動探索真理。那麼，身為知者的我們，又何不做個「行者」，以探求生命的升華？
何不做個「行者」，用行動表現你的真情義。古人雲：「征於色發於聲而後喻。」有詩人多情，在牆外思念牆內佳人卻不敢接近，最後「多情總為無情惱」，徒留詩一首，佳人不知。有青年多情，卻不敢在現實中接近那淑女，只在夢中鼓琴弄瑟以友之，最後「日思夜想不得見」，徒留風一首，淑女不知。此二人，豈不知者哉？有琴師因知己之死憤摔愛琴，有劍客因一諾而掛劍於冢上。此二人，豈不行者哉？做一個「行者」，追求情感的顯露與精神升華，勿要遺恨！
何不做個「行者」，用行動拉近夢想和現實的距離。企業家若非從小做起，能做成夢中的馳名的大企業？網路寫手若不在方格上辛苦耕耘能變成夢想中的知名作家？會說夢想的人是知者，但他們只是夢想家；會做出行動的人是「行者」，他們才是實幹家，是成功的人！做一個行者，誰也不想做一個失敗的人！
何不做個「行者」，用行動詮釋生命的意義。有人說「我在故我思」，有人說「我思故我在」。生命的意義就在於「在生命存在的前提下進行思考之類的活動」。雖然你現在擁有生命，但你不去思考這個世界，不去用行動證明你的思考，不在行動中收獲你的思考、感悟，你該如何證明你的存在？你該如何讓你的生命有意義？
做一個「行者」！你的行動會讓你的人生像麵包一樣飽滿充實，讓殘酷的現實像夢境一樣甜美，讓虛渺的情感像溪水一樣可觸可碰可感！
做一個「行者」！
點評：
做一個「行者」，「用行動表現你的真情義」，「用行動拉近夢想和現實的距離」，「用行動詮釋生命的意義」，逐層展開，步步深入。既有歷史傳承，又有當下意識。第二段引用孟子的論述，化用蘇軾的詩歌及《詩經·關雎》，以及伯牙摔琴，季子掛劍，論據選擇正反結合，恰到好處。這是一篇十分優秀的考場議論文！這樣嚴謹的思辨分析，這樣豐厚的素材積累，對於一個初三的學生來說，實在難能可貴！

Ⅷ 中考優秀作文帶賞析

第一篇：

真我風采
小心翼翼地給自己塗上一層保護色，不至於被人一眼看「透」，這可能是當今社會的時髦之舉。
就拿我來說吧，在父母眼裡，我是一個不愛交際、靦腆羞怯的男仔；在同學當中，我卻被描繪成活潑有餘、開心有加的「多動症」患者；而老師給我寫的評語多是「要增進吃苦精神，提高自控能力……」
人，本來是一個多面體，有時「眼見為實」也難免有誤。古人雲「知子莫若父」，我卻要說「知己莫若己」。幾經度量，我終於發現了「真我風采」——
性情急躁
讀初中時，曾因一件芝麻大的事，我失去了一個好朋友。當時，由於我的不冷靜，憑著少年一股狂勁，便出口傷人。於是，我們互不理睬，各行其道。從此，教室中少了一對互相學習的好夥伴，籃球場上失去了一對配合默契的絕佳搭檔。
生性豁達
說到這兒，可不是我自誇，我絕對是十分大方豁達的。我可不介意借給你一本有價值的參考資料，就是形影不離的復讀機、電子詞典，我也不會露出半點為難之意。男孩嘛，豁達一點，不然弄個「鐵公雞」的雅號，可就麻煩啦。
我豁達還表現在我不愛哭，不願忸怩作態。更加討厭別人表裡不一、背後傷人。說話嘛，不逢人留三分，真槍實彈，一切明朗利落。我始終這樣認為，豁達也是一種美。
幽默風趣
和我相處的人，都不難發現，我還是個挺幽默、挺愛開玩笑的人，哪裡有了我，哪裡就會有笑聲。
不是嗎，籃球場上，比賽進入了「白熱化」的階段，我隊失誤頻頻，不少隊員都急躁起來。這時，我接到隊友傳球，一個漂亮的過人，接著高高躍起，大喊一聲「扣籃」！無奈躍至最高處，還與籃板相差一大截，只好嘆息曰：「還是擦板吧！」球應聲入網，場上氣氛也隨之輕鬆起來。大家越打越棒，一鼓作氣拿下了比賽。這，我可起了不少的作用噢！
怎麼樣，這就是我，一個實實在在的的，一個充滿個性的真我！
[點評]
「真我風采」，要從所謂成熟中，回歸純真，貴在「真」。這篇文章就體現了這一特點。小作者擦去了保護色，用生動幽默的語言表現出一個性情急躁、生性豁達、幽默風趣的男仔形象。作者實話實說，寫出了自己的個性，寫出了真實的自我。這飽含純真誠的幼稚的真話，總比虛擬的深刻的廢話要有意義得多。另外，作者加了板塊小標題，使條理更清晰、層次更分明，形式上別具一格，增強了文章的可讀性。

第二篇：

我養成了一個好習慣
性格決定命運，習慣決定未來。
——題記
在老師和父母的眼裡，我聰明、頭腦靈活。但也有個缺點，那就是不細心，經常丟三落四。對我這個缺點，媽媽不知說了多少次，可是她說歸說，我就是沒想過要改。我覺得，這不是什麼大毛病，東西丟了再買就是了。而且我還自我安慰說：「誰能沒個毛病呢，只要大事上細心就行了。」
媽媽生氣地說：「你是不見棺材不掉淚，啥時壞了大事就知道了。」
我吐了吐舌頭，轉眼就把媽媽的教訓忘到了腦後，依然做自己的「馬大哈」。
沒想到，還真讓媽媽說著了，我的這個毛病終於壞了大事——
去年的中考，我竟然忘了帶准考證，直到被監考老師堵在了考場門外，才發現這是個嚴重得不能再嚴重的錯誤，豆大的汗珠和著淚水滴嗒而下。等到媽媽拼了老命地將准考證送過來，我急得都快暈過去了。盡管監考老師一再安慰我，但剛才的「心驚肉跳」還是影響了我第一科的發揮。最後，終於因為第一科考得太差，影響到總分，我夢想多年的重點高中與我擦肩而過。分數出來後，老師同學都替我惋惜。我像被雪打的茄子一樣，任憑媽媽怎麼數落，都不能吱聲了。
不得已，我回到了原來的學校復讀。老師給我講了著名數學家陳景潤的故事。陳景潤曾經不太關注語文，因為他是搞數學的。所以他寫的論文，總是達不以發表的標准，連他的著名的關於哥德巴赫猜想的論文也被推遲了很多年才能發表。在被推遲發表的那幾年裡，幸虧他研究的課題沒有別的數學家推出來，否則，他多年的心血將會因為語文的缺陷而白費。從此，我對「馬大哈」的毛病有了徹底清醒的認識。原來，一個人的習慣能決定一個人的未來啊。在重新復習的整整一年裡，無論做什麼事，我都告誡自己要認真，要細心。
如今，我終於改掉了馬大哈的毛病，養成了認真細致的好習慣了。
［點評］
本文值得借鑒的地方：1、使用題記點明中心。2、「馬大哈」的「害處」既寫了「我」的教訓又寫了陳景潤的教訓，具體詳實。這些都是全文的「中心材料」，文章的中心能否突出，就看「中心材料」是平淡空洞或者是具體充實了。我們說好文章要「鳳頭豬肚豹尾巴」，「中心材料」就決定了豬肚子的大小。

第三篇：

送你一輪明月
沐浴在這如水般坦盪的月光下，我獨自佇立在黑漆漆一片的陽台上。四下一片靜，我不禁打了個寒顫，時間已漸漸邁入夏天，為何這風吹得還是如此悲涼，一陣陣激起我心中淡淡的傷。
眼下中考臨近，而我的狀態卻一再下跌，三模的成績下滑了幾十名。我彷彿成了一顆孤獨的小草，那原本贊許的目光已變得冰涼，老師、家長，我不敢直視。還有那些生硬而且帶著質問的話語真是讓人難以再忍受下去。
看著漫天黑幕，我沉默了，好似掉進了無底深淵。寒冷與黑暗襲來，又怎能任我輕松躲過去呢？那月光剎那間離得好遠，是如何也感受不到它的輕柔……
突然，一陣耳熟的聲音傳來，「原來一個人待著這兒啊！」我回頭一瞧，是爸爸，我輕輕「嗯」了一聲，又扭回頭。「怎麼，還在為成績的事兒郁悶嗎？」爸爸關切地問道：「郁悶？何止啊？簡直是……算了，不說了。」我有些沒好氣的答道。「對了，兒子，這次沒考好，爸爸不僅不會罰你，還會獎勵你呢！想知道是什麼嗎？」一聽這話，我立馬驚疑地望向爸爸，只見他盯著頭頂上的明月，指著說道：「我要送你一輪明月。」「啊！你沒事兒吧？」我張大了嘴。爸爸他鎮定自若一臉肯定地說：「當然沒有，看看天上的那輪明月，你沒看到他的光亮嗎？即使身處無邊無際的黑夜裡，那又如何呢？它依然堅定地綻放自己的光芒，它有一個信念，就是在黑夜中給人以光明。千千萬萬個黑夜，它堅持不懈懸於黑夜之中，即使這黑色再濃也淡化不了它的堅持和永不放棄。」爸爸那堅定地語氣似乎打動了我，我好像領悟到了什麼。爸爸拍拍我的背下了樓去，留我一人在陽台上望著他送的明月。
漸漸，我又感受到了那月光的輕柔。它的亮，是它堅持、頑強的靈魂的體現。靜靜中，我收到了爸爸送的那輪明月，我將它融在了心中。
這輪充滿支持、充滿愛的明月在我的生活中亮著，以它的明亮滌盪著我的心、我的靈魂，伴我在人生的茫茫黑夜中尋找方向，不斷遠航。

【作文點評】
景、情、理完美的融合，是本文最大的亮點。景，漫天的黑幕，黑漆漆的陽台，一輪明月高懸天空。情，小作者正面臨著成績急速下滑的境況，心情如同掉進無底深淵一樣的黑暗。理，不論黑夜如何無邊無際，月亮「依然堅定地綻放自己的光芒，它有一個信念，就是在黑夜中給人以光明。」於是在一個夜晚，心情如同黑夜的「我」，也正面臨著找不到方向的困境，父親用天上的一輪明月使我明白了無論遭遇怎樣惡劣的境遇都要堅持和永不放棄。「我」收到這份特殊禮物後，終有所悟，正如小作者在結尾所寫，這輪明月「以它的亮滌盪著我的心，我的靈魂，伴我在人生的茫茫黑夜中尋找方向，不斷遠航。」

第四篇：

做一個「行者」（1）
「知易行難」，「知者」可貴，「行者」更可貴。人猿因行動進化成人，科學家用行動探索真理。那麼，身為知者的我們，又何不做個「行者」，以探求生命的升華？

何不做個「行者」，用行動表現你的真情義。古人雲：「征於色發於聲而後喻。」有詩人多情，在牆外思念牆內佳人卻不敢接近，最後「多情總為無情惱」，徒留詩一首，佳人不知。有青年多情，卻不敢在現實中接近那淑女，只在夢中鼓琴弄瑟以友之，最後「日思夜想不得見」，徒留風一首，淑女不知。此二人，豈不知者哉？有琴師因知己之死憤摔愛琴，有劍客因一諾而掛劍於冢上。此二人，豈不行者哉？做一個「行者」，追求情感的顯露與精神升華，勿要遺恨！

何不做個「行者」，用行動拉近夢想和現實的距離。企業家若非從小做起，能做成夢中的馳名的大企業？網路寫手若不在方格上辛苦耕耘能變成夢想中的知名作家？會說夢想的人是知者，但他們只是夢想家；會做出行動的人是「行者」，他們才是實幹家，是成功的人！做一個行者，誰也不想做一個失敗的人！

何不做個「行者」，用行動詮釋生命的意義。有人說「我在故我思」，有人說「我思故我在」。生命的意義就在於「在生命存在的前提下進行思考之類的活動」。雖然你現在擁有生命，但你不去思考這個世界，不去用行動證明你的思考，不在行動中收獲你的思考、感悟，你該如何證明你的存在？你該如何讓你的生命有意義？

做一個「行者」！你的行動會讓你的人生像麵包一樣飽滿充實，讓殘酷的現實像夢境一樣甜美，讓虛渺的情感像溪水一樣可觸可碰可感！

做一個「行者」！
點評：

做一個「行者」，「用行動表現你的真情義」，「用行動拉近夢想和現實的距離」，「用行動詮釋生命的意義」，逐層展開，步步深入。既有歷史傳承，又有當下意識。第二段引用孟子的論述，化用蘇軾的詩歌及《詩經·關雎》，以及伯牙摔琴，季子掛劍，論據選擇正反結合，恰到好處。這是一篇十分優秀的考場議論文！這樣嚴謹的思辨分析，這樣豐厚的素材積累，對於一個初三的學生來說，實在難能可貴！

第五篇：
做一個「行者」（2）
「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。」夜深人靜，倚欄高樓，黑色的蒼穹被窗欞瓜分，遠處珠雨如簾。

曾經葳蕤挺拔的文竹憔悴不出眾了，在這繁匯的天音中左右欹斜，呻吟著，掙扎著，最終不免委於塵埃。

於是我的思緒，便如無主的蓬蒿飄飛在這蛻變的季節……

曾經的我，也是那樣躊躇滿志啊！帶著「會當凌絕頂」的雄心，過著「三更燈火五更雞」的緊張生活，期冀著有朝一日「筆落驚風雨，詩成泣鬼神」，金榜題名。然而「採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜」啊？現實如一堵銅牆鐵壁，讓夢想可望而不可即，如影隨形的，是「龍游淺水遭蝦戲」的困窘；如疽附骨的，是「落水鳳凰不如雞」的苦遇。

既然時不我予，那麼算了吧，拋棄那執著的意念，「今朝有酒今朝醉，管他眼前是與非」！

不！不！不可以！

你忘記了那個在皓月之下為你做飯洗衣，不辭辛勞的媽媽了嗎？你忘記了曾幾何時與摯友擊掌為誓造福祖國的宏願了嗎？

你不該忘記！

歲月如煙，往事如詩。一個雄才絕代的奇男子踏步而來。他曾經遭遇「我失驕楊君失柳」生離死別的慘痛，然而懷揣著信心與豪情，他未曾退縮。他可以振臂一呼，「虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷」；他可以笑對群雄，「問蒼茫大地，誰主沉浮」；他可以揮劍長歌，「數風流人物，還看今朝」……

每個人都應是一個「行者」，用青春與血淚走出一條自己的路。今夜的凄風苦雨，今夜的惆悵迷惘，只是沿途絕妙的風景罷了。

榜上無名，腳下有路。只要曾在雪地上留下自己艱辛的腳步，心便坦然。

條條大道通羅馬。作為一個「行者」，我深知我已步過了「戰勝心魔」的人生驛站！我深知能將「行者」這一職業，越做越好！
點評：

本文由夢想與現實的沖突寫起，通過反思媽媽的辛勞及自己的宏願，在感受偉人的壯舉之後，終於跳出「小我」的情感糾結，「戰勝心魔」，決心做一個「行者」，「用青春與血淚走出一條自己的路」。作為一篇議論性散文，作者感情真摯，感悟真切。語言形象典雅，對詩句的引用，巧妙自然，真可謂「腹有詩書氣自華」，抒情議論自瀟灑！

第六篇：

做一個「行者」（3）
她的身形已經開始不停地搖晃了。我可以看見她的汗漬在透明的白衣服上愈發地刺眼。小小的水珠越來越多，將干凈的白衣分割成一塊又一塊。她的臉色是通紅的，牙齦被狠狠地咬住，彷彿要做什麼重大事情。陽光熱情地親吻著她。她的臉上，沒有失望，沒有痛苦，只有一種接近希望的感覺。風吹過她早已濕透的發梢，她依舊不停地跑著，接受陽光的洗禮。盡管，這跑道上，沒有他人的身影。

耳邊傳來嗡嗡的吵鬧聲，我擦了擦自己溫熱的雙眼。「傻妞，別跑了，已經4分鍾了……」「胖妞……」嘲笑聲如潮水般涌來，可她依舊在跑，沒有一絲不耐，沒有一絲痛苦。她有侏儒症，人非常矮，像個手足無措的小孩。

我眼中開始湧出淚水。我看著身旁翻滾的籃球，心裡五味雜陳，是啊，我的體育模擬考只有29分，而唯一的那分就是失在了籃球上。抬頭望見那矮小的身影依舊在奔跑著，我不禁呆了。

她的雙腳幾乎沒有力氣，但她依舊在跑著，盡管那速度已經和走路沒什麼差別。

身旁的籃球依舊在蹦跳著，而眼前女生的形象卻越來越高大……

她為何不停地在跑？時間早已結束，但她卻依舊沒有放棄。即便她的汗珠早已浸濕了她的白衣服，即使她的眼中已有了淚光。

陽光斜射在女生的側面，她漸漸變硬的側面線條，深深地映在了我的心頭。我拿起地上的籃球，輕輕地撫摸著，此時，女生的身影被陽光越拉越長。

「到了！」老師清脆的嗓音回盪在空曠的操場上，女生長呼一口氣。汗水不停地在吶喊，但她的臉上，卻依然，在微笑！

我拿起手中的籃球，輕輕地拋了出去。或許，我掌控不住它的行動但我卻可以拿起它，朝籃框投籃。

「砰！」球進了！望著蹦跳著的籃球，我發現，原來，我可以！可以行動，可以用自己的行動創造自己的未來！

女生從我面前走過，那身影永遠刻進了我的心間。當我流淚哭泣時，她堅強的背影總在告訴我：用自己的行動去創造自己的未來，不放棄，不退縮。
點評：

善於捕捉生活細節，擁有一顆善感的心靈，這是寫作的基礎，因為只有被生活感動，才可能去感動他人。本文生活味很濃，題材不新穎但真實，故事不精彩但感人。從他人的行動中感受「行者」的可貴且以此激勵自己，「用自己的行動去創造自己的未來」，扣題准確。同時，本文採用雙線行文，結構緊湊而巧妙，對人物的描寫也非常具體細膩，是一篇內容充實、情感真實、語言朴實、行文嚴實的記敘文。

第七、八、九篇：

生命如花
南通一考生
生命如花，每一個人的生命就像那園中的花兒一樣，會綻放，會凋謝。
可是，誰又敢說它不曾美麗，不曾香氣撲鼻。每一個人如每一朵花，各自有形，各自有色，各自有香。
你也許會生於峭壁之上，你也許會生於百花叢中，如何讓別人知道你的美麗，這還得問你自己，不必哭泣，盡管你的生命開始於峭壁，其實你生在哪裡都會有美麗，比如天山上的雪蓮，比如百花叢中的玫瑰。生命何嘗不是如花兒一樣，但你要懂得：我想努力，要讓每一個走過我的人看到我的美麗，讓每一個停步的人，為我的花香而深深吸一口氣……
偶然的一次，我去一間花店買花，店主在她那透明的花店中放滿了各式的鮮花，淡淡的香氣飄逸，她問我送人還是自己擺設，我說留給自己，但又怕花兒會枯萎而不再有香氣，店主於是為我打開了幾個盒子，裡面也是花朵，有著濃濃的香氣，但花兒卻是乾的硬的。「是乾花，自家擺著，好看好聞，不用澆水」。最後，我還是買了幾朵鮮花回去。
我不知道，鮮花已經如此美麗，為何人們還想要不時地用乾花去代替，難道為了香氣？為了美麗？還是為了生命的無期？對照我們自己，因為生命的短暫而擔心，總想找到什麼，留下什麼，來做永久的代替。究其原因，一定都是因為生命中沒有美麗，沒有在活著的時候去努力去用心，直到結束的那一天，才無比的傷心。
既然如此，我們為什麼不在生命的一開始，就永不放棄，自強不息。在我們的生命中，創造出屬於我們自己的奇跡。那樣，當你將要離去，不會因為後悔而哭泣。你會說，我曾經美麗，直到最後，我仍然永不放棄，自強不息。我相信，即使逝去，我還會因為過去付出過努力而如同花兒一樣，香飄四季。
生命如花，當它還在的時候，讓我們努力去活出生命的價值，像花兒一樣，既然我在這里，我就要讓我的美麗我的價值，留在這里。
生命如花，讓我們不斷努力；讓我們自己的生命，綻放出美麗。
成功底蘊揭示
本文大題小作，寬題窄寫，僅就「生命如花」展開議論抒情。這樣，文章主題單一、集中，就容易寫得深刻、鮮明。生命如花，我們要努力，要永不放棄。文章緊緊抓住這一中心來寫，針對性強，記敘抒情議論三者結合得很自然。文章採用「復筆取神法」，開篇和結尾用「生命如花」這一與主題表達密切相關的句子構思框架，增強了文章的神韻和對人們心靈的震撼力。這就如同山水畫中近景山峰和中景山峰、遠景山峰，不僅是山峰的重復，而且是層次和結構的延伸、主題思想的深化。本文文采飛揚，句式整散結合，語言精美典雅，堪稱蘊涵深刻而又富有文採的佳作。

[佳作展示二]
善待生命
南通一考生
「對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……」曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列禦寇御風而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財，使自己一生不得安寧；衛青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。
雖然都欣賞「生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋」的人生哲學，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它。
善待生命，我們就要讓生命有意義。一個人的存在應該讓周圍的人感到幸福，而不應讓別人意識到他僅僅是活著而已。當你立下汗馬功勞時，人們會敬仰你，渴望擁有你一樣的生命。你的生命是偉大的，因為你在用行動維護它的尊嚴。而你靠發不義之財想得到別人的艷羨，只能遭人唾棄。名和利的紫罌粟小巧美麗卻身帶劇毒，想讓它與你一生為伍嗎？抑或不為名不為利，像陸羽一樣品著清茶洗滌自己的生命，感染身邊的人們？不為名，本身生命便是精彩的，它在別人心中的地位更高；不為利，那也是一筆無形的財富，它比金銀更貴重。生命的高貴不體現在有權勢上，而體現在能夠善待生命上。錢財不會改變一個人生命的價值；有人想用錢財彌蓋生命的缺憾，殊不知，這真是欲蓋彌彰，像葛朗台一樣深陷其中不能自拔。貪污受賄者如此，勾心鬥角者亦如此。縱使擁有百萬家產，顯赫身份，也換不回完整而精彩的生命。只有淡薄名利，修身奉獻，才能得到完整而精彩的一生。
生命對於每個人只有一次，這誰都知道，但誰都知道的真理卻並非誰都重視。拿生命當兒戲，將安全問題棄之不顧者大有人在。報紙、電視上播出的各種安全事故今天難道還少了嗎？人們總是把安全問題掛在嘴邊，可又往往在大難臨頭之際還在慶幸自己幸運無比，自己是絕對的安全。一旦禍從天降，只有一個悔恨的份兒的，有的甚至還沒來得及「哼喲」一聲，恐怕已命喪黃泉了。生命就這樣隨風而逝。逝去了生命，又怎麼可能去言說愛情的美好，自由的可貴呢？沒有了生命，一切願望將成為夢中的幻影。沒有了生命，生命的價值與意義就更無從談起。因此，我們要善待生命。
善待生命，讓一生過得有意義。善待生命，要珍惜生命。
成功底蘊揭示
本文從生命的意義談善待生命，議論的角度明確而集中。作者援引大量典型例子輔佐論證，並且運用對比的方法，大大增強了說理的力量。本文注重結構美，有節奏感，有一定的氣勢。作者有較強的駕馭語言的能力，各種表達方式、修辭手法運用自如。行文駢散相間，參差錯落；辭采華茂，音韻和諧；語言如詩如畫，生動優美。
[佳作展示三]
生命的色彩
南通一考生
人生旅途中，你苦苦追尋著生命的色彩。驀然回首的一剎那，你才發現，答案原來是豐富多彩的。
——小引
夏日的梧桐樹下，一個稚嫩的童聲打破了閑靜，「爺爺，爺爺，你說，生命是什麼東西呀？它是什麼顏色的？」看著孩子那雙渴求的眼睛， 爺爺想了想，用慈愛的口吻回答說：「生命是紫色的，裡面有各式各樣新奇的事，等你長大後就明白了。」孩子似懂非懂地點了點頭，心中卻盼望著自己早點長大。
夕陽西下，楓葉似火，整個教室都被映得紅紅的。小孩變成了學生，學生向自己心目中最崇敬的人——老師，提出了同一個問題，老師稍微沉吟了一下，深情地說：「生命是紅色的，就像蠟燭，它帶來了光 明，也帶來了溫暖。」學生仔細品味著老師的話，覺得蘊含著深刻的道 理。
白雪皚皚，一望無際。風呼嘯著吹起哨卡窗外的積雪，紛紛揚揚地又灑下來。兵站在窗口，心裡還在隱隱作痛，十年的寒窗苦讀，三分之差的名落孫山。苦悶中，他向班長提出了那個埋藏在心底很久的問題：「生命是什麼顏色的？」班長知道兵的心，緩緩地回答道：「生命是白色的，就像這唐古拉山的白雪，風吹不散它，陽光照不化它。」兵聽了 班長的話，陷入了沉思。
陽春三月，草長鶯飛。兵卻帶著他的疑問，和戰友們奔赴大西南。直到有一天，無情的炮火吞沒了年輕的身軀，奄奄一息的兵，腦子卻很清醒，二十年來對生命色彩追求的一幕一幕，彷彿就在眼 前，突然之間，他明白了：生命的真正色彩並不是一種，不同的人會有 不同的答案。爺爺的答案寄託了對往昔生活的懷念；老師的答案是自己奉獻精神的象徵；班長的答案表明邊防戰士的堅強和忠貞。
兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那綠色的軍裝和長青的翠柏。他用自己綠色的答案鑄成了一座屬於自己的豐碑。
一個問題，答案是豐富多彩的，在多彩的答案中找出屬於你自己的那一種吧！
——後記
成功底蘊揭示
文章寓意深刻，作者緊緊把握住了題目的內涵，並做了恰當的延伸，展 開了豐富的想像，通過一個獨特「人生旅途」的濃縮闡明了一個深刻的 哲理。文章以景襯情，描寫生動，給人留下較深的印象。文章構思巧妙，「小引」和「後記」既在文章之外，又在文章之內；既是對文章內容的概括，又是對文章主題的升華，是動了一番心思 的；「生命的色彩」像一條紅線把不同的時空緊緊相連，使各段落既有跳躍，又自然貫通。語言清新委婉，樸素中透著華美，表現力很強，可見作者語言功底也是很深厚的。

最後一篇：

你在我心裡
在初中緊張的學習之中，你——青春，在悄無聲息中走進了我的心裡，讓我真正感覺到你隨風飄動的身影，讓我體會到了你如朝陽般的活力，讓我在初中生活中學會了珍惜你。
你在我心裡，時刻幫我記憶那些美好的憧憬，在朗朗書聲中，你幫我記憶那無窮無盡的知識，讓我在知識的海洋中遨遊；在與同學嬉戲時，你幫我描繪了清晰的畫面，讓我永遠記住這美好的時光。
你在我心裡，我用那顆平靜的心，感受到你如花的生命，美麗卻易凋零，假如不去細心呵護，便可能在來不及美麗之前，煙消雲散。感受到了你那如風的腳步，來也匆匆，去也匆匆。如今坐在考場的我，感觸最深，因為我發現我已錯過了太多。我感受到了你那如雨的身影，朦朧卻又多情，假如不去把握你，便會化作清淚，在心中破碎。
你在我心裡，我用心贊嘆你即使遇到挫折，也依然會有堅定執著的夢；你就彷彿那一本厚厚的書，可以填滿歡樂，也可以寫下孤獨，你彷彿一座險峻的大山。讓我懂得只有攀登才會攬勝，奮斗才會成功；可你的腳步從來不會因我而停止。你就是我初中生活中最靚麗的風景線，美麗而又壯觀，記載著我的歡樂與悲傷。抓住你，珍惜你，讓你走進我的心裡；擁有你，贊美你，我彷彿擁有了朝陽的活力。
你在我心裡，讓我欣賞你不因風雨阻擾而停止的旋律，讓我珍惜你不因等待而停止的腳步。我體會到奮斗是你的本質，你的價值因奮斗而輝煌；汗水是你的營養，你的生命因汗水浸泡而豐盈飽滿；淚水是你的溶劑，你因淚水的洗禮而造就一副剛強的身軀。
你在我心裡，給予了我抓住你的勇氣，給予了我珍惜你的心，你在我心裡，讓我的初中生活變得如此充實，讓我的知識變得如此豐富，謝謝你——青春，我回一直把你留在我心裡。
【點評】
考場作文，首先要做到扣題，本文緊扣中心，選材新穎，抒寫了自己對青春的感悟。格調昂揚，讀後有清新之感，頗有陽光之美，這在初中學生習作中應屬難能可貴。

Ⅸ 中考滿分作文《彎腰的魅力 》素材

夜深了，一位巴格達商人走在黑漆漆的山路上，突然，有個神秘的聲音傳來：「彎下腰，請多撿些小石子，明天會有用的！」商人決定執行這一指令，便彎腰拾起幾顆石子。到了第二天，當商人從口袋裡掏出「石子」看時，才發現那所謂的「石子」，已經變成了一塊塊亮晶晶的寶石！自然，也正是那些寶石，是他立即變得懊悔不跌：唉！昨晚怎麼就沒有多撿些呢？
這是科學家巴普洛夫講的一個故事。尤其發人深省的是，他在講完故事後說：「教育就是這么回事——當我們長大成人以後，才發現以前學過的科學知識就是珍貴的寶石，但同時，我們會覺得可惜，因為我們學得太少了！」
不是嗎？老師送給我們的明明是瑰麗的「寶石」，可總有人因為彎腰太累而視而不見，結果白白錯過了很多機會。
還有個故事更意味深長，是歌德在他的敘事歌謠里講的。耶穌帶著他的徒弟比得遠行，途中發現了一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌就讓彼得把它撿起來。不料，彼得懶得彎腰，假裝沒聽見，耶穌沒說什麼，就自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它從鐵匠那換來三文錢，他用這錢買了十八顆櫻桃。
出了城兩人繼續前進，經過的全是茫茫荒野。耶穌猜彼得渴得夠嗆，就將藏在袖中的櫻桃悄悄的扔出一顆，讓彼得看見，彼得趕緊撿起來吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽的彎了十八次腰。於是耶穌笑著說：「要是你剛才彎一次腰，後來就不會沒完沒了的彎腰了，小事不幹，將來就會在更小的事情上操勞。」
朋友們，聽完這兩個故事，你是否有所啟發呢？作為學生，我覺得，大家應該記住這句話：不去彎腰或疏於彎腰，是糊塗；而恥於彎腰者，肯定是傻子。