『壹』 大家給我寫一篇作文，要書信格式的 四年級 小木偶的故事
1、寫一處自然景觀
本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫，使我們感到大自然是那樣的奇妙。有人曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。是啊，峭壁深淵、怪石雲海當然神奇，風雨雷電，花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們來交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚奇觀的奇特之處，還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的。聽的同學可以提問，可以補充還可以就共同感興趣的話題進行討論。
在口語交際的基礎上，圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習作。可以寫著名的旅遊景點，也可以寫身邊的景物。寫之前要想像主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣的順序寫。希望通過你的習作，讀者能夠想像出畫面，感受到大自然的奇妙。
2、觀察日記
近來，你留心觀察了什麼事物？是怎麼觀察？有什麼新發現？在觀察的過程中發生過什麼有趣的事情？仔細回憶一下，把你最想告訴別人的內容寫下來。題目自己定。
如果你在進行連續觀察時，堅持寫觀察日記，可以選幾則自己滿意的日記，認真進行修改加工，成為一篇習作，題目可以用《觀察日記×則》，要注意日記的格式。
3、寫童話
自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想像一下，它們之間可能會發生一些什麼事，編成一個故事寫下來。也可以寫你續編的小木偶的故事。
4、寫自己喜歡的動物
高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞……在作家筆下，一個個小動物栩栩如生。你一定也想說說自己喜歡的動物吧？那就來試試。先說說自己最想說什麼動物；想說同一種動物組成一組，分別說說這種動物的特點。可以講它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然後各組推出代表在班上匯報。
在口語交際的基礎上，寫一寫自己喜歡的動物。具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感。完成初稿後，寫同一種動物的同學一起交流，學習彼此的長處，提出修改意見，然後修改自己的習作。
5、寫介紹「世界遺產」的導游詞
長城、頤和園、兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的「世界遺產」，我們來寫寫介紹「世界遺產」的導游詞。先確定自己要介紹哪一處「世界遺產」，然後選取有特色的內容向大家介紹。可以講景點風光，也可以講與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。寫好以後，可以根據所寫的導游詞，模擬導游進行講解。
6、看圖作文：勝似親人
觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們是誰，她們之間可能發生了什麼事。再把你想到的寫下來，內容具體，語句要通順。可以用「勝似親人」做題目，也可根據習作的具體內容自己擬題。
（圖見教材）
如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中真實的故事。所寫的事可以是自己親身經歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情經過寫清楚，最好能寫出自己的感受。
寫完後，先自己讀一讀，看看有什麼不滿意的地方，再聽聽同學或家長的意見，然後進行認真修改。
7、成長的故事 、從《烏塔》想到的 、給需要幫助的王虹寫封回信
「成長的故事」這個專題的綜合性學習，大家一定有很多收獲吧。建議從下面的提示中選擇一兩項，完成口語交際和習作。
我們了解了許多人的成長故事，也回顧了自己成長的經歷，請寫一寫自己或別人成長的故事。要寫清楚具體。寫完以後，可以和同學交流，還可以變成短劇演一演。
聯系自己的生活實際，交流讀了《烏塔》以後想到了什麼，再從中確定一個大家感興趣的問題進行討論。討論以後，還可以寫一寫「從《烏塔》想到的」。
讀下面的信，討論信中提出的問題，再給那位同學寫封回信，幫他解決遇到的煩惱。要把想說的意思寫清楚，還要注意書信的格式。
來信
知心姐姐：
您好。最近，我遇到一件苦惱的事，希望得到您的幫助。
這學期開學不久，我的一個非常要好的同學過十歲生日，她悄悄約了班上幾位同學晚上到她家去。我高興地打贏了。可是，和爸爸媽媽一商量，他們認為這樣做不好，堅決反對，我就沒有去成。這件事以後，那些原來非常要好的同學漸漸和我疏遠了，每當有同學過生日時，都有意避開我。我感到孤獨，心理很難過。
知心姐姐，您能告訴我該怎麼辦嗎？
祝
工作順利！
需要得到幫助的王虹
5月12日
8、寫想像作文
在20世紀，人類的許多幻想變成了現實。讓我們展開想像的翅膀，暢想21世紀的科技發展，暢談各自的奇思妙想，說說未來的衣服、未來的食品、未來的住房、未來的交通……要選擇合適的方式進行介紹，如邊畫邊講，邊演示邊講，把奇思妙想講清楚。別人講的時候要認真聽，可以補充或提出問題，還可以就共同感興趣的一兩個奇思妙想展開討論。
在口語交際的基礎上，寫一篇想像作文。可以寫自己的奇思妙想，也可以寫受別人啟發想到的內容，還可以寫科幻故事。想像要豐富，內容要具體，語句要通順，題目自己定。寫好後，認真讀一讀，改一改。
下 冊
1、寫校園里的景物或發生的事
我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；它也許僅有平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許多快樂的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，把觀察到的按一定的順序寫下來。注意把內容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫校園里發生的事。
2、寫自己成長過程中的心裡話
在自己成長的過程中，你是不是有很多心裡話要說，卻沒有機會說出來？這一次，就讓我們在自己的習作中一吐為快吧！例如，對老師說，為了我們的成長，您操碎了心；對媽媽說每位已經長大了，別在把我當小孩子看；對鄰居叔叔說，謝謝您多年來對我們家真誠的幫助；對小夥伴說，我們不要再互相起外號了，這樣不文明……總之，敞開心扉，把自己心裡想說的話，在習作里向對方說一說。說心裡話，就一定要真實，要說出內心的想法。寫完後可以讀給對方聽，再根據別人意見改一改。
3、大自然的啟示
寫「大自然的啟示」綜合性學習中的發現、活動經過或心得。「習作」既可寫在綜合性學習中的發現，又可寫活動經過或心得。
4、看圖作文：轟炸過後
這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時，被記者拍下來的真實情景。仔細觀察照片，想一想這個小孩為什麼哭？他的父母在哪裡？當時可能發生了什麼事？這個孤獨的孩子後來的命運如何？聯系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來。內容要具體，語句要通順，表達出自己的真情實感
。
（圖見教材）
5、熱愛生命
我們學習了本組課文，還搜集了有關的資料，對生命有了進一步的認識。讓我們把這段時間的學習和收獲和大家交流，可以說說自己了解到的生命現象，也可以說說身邊的那些熱愛生命的故事，還可以說說自己的收獲得的感受、得到的啟發。
在全班交流的基礎上，選擇自己感受最深的內容寫下來。內容要具體，要寫出真實的感受。習作的題目由自己定，寫完後認真修改。而後把習作和搜集到的資料整理整理，辦一期以「熱愛生命」為專題的牆報。
下面的資料供大家交流或學習時參考。
2003年的春天，一場突如其來的傳染病蔓延開來。一場沒有硝煙的戰鬥打響了。這是生命與疾病的抗爭。在充滿生命危險的病區里，那些可敬可親的白衣戰士，面對病魔，前赴後繼，用自己的生命換來了前百個病人的康復，譜寫了一曲麴生命之歌。鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭、李曉紅……這些閃光的名字後面，都有著一個感人的故事。
在我們身邊，有許多熱愛生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫生、護士，忠於職守的警察叔叔……他們用勞動創造著美好的生活，也使自己的生命充滿光彩。
樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長。懸崖上的一顆松樹
『貳』 四年級上冊語文第12課【小木偶的故事】續寫作文
有了表情之後，小木偶又開始了旅行。
走了好長一段時間，小木偶看到小紅狐在旁邊玩泥沙，便走上去笑嘻嘻地打招呼：「小紅狐，你好！」小紅狐見了，笑呵呵地說：「我們一起到海邊去玩吧！」
到了大海邊，小紅狐告訴小木偶他會游泳的，便跳了下去。但是過了很久，小紅狐都沒游上來。小木偶有些等不及了，跳了下來。因為小木偶是木頭，所以他不會淹死。小木偶遊了下去，看到小紅狐躺在離水面很遠的沙地上，腮幫子一鼓一鼓地動著，臉一下紅，一下紫，一下白。小木偶顧不了多少了，沖過去，拉住小紅狐的尾巴，同時緊緊拽住她的一隻耳朵，雙腳奮力一蹬，游出大海。小紅狐呼到空氣，醒了過來。他非常感謝小木偶救了他，小木偶難為情地低下了頭。這時，小紅狐吃驚地問道：「難道你也會難為情？」小木偶說：「是一個藍鼻子的小女巫送給我的，她還送給我很多的表情……」小紅狐低下頭，像變魔術似的變出一個紅背包。小木偶眼尖，高聲叫道：「這是我的包！這是我的包！」「對的呀，我拿來就是為了還給你。媽媽罵了我；爸爸打了我；神奇之花也凋謝了；在夢中審判我的白色天仙也罰了我……」
小紅狐開心地叫道：「這下我把紅書包還給你了，這樣我就不用挨罵了。偷的感覺真的不好！」小紅狐說完，對小木偶說：「我家裡有事，以後我們再見面！」
小紅狐走後，小木偶碰到了老婆婆，她正背著一個胖乎乎的小女孩。小木偶上前和老婆婆打招呼，老婆婆有氣無力地說：「唉，現在的生活條件越來越好，孩子長得很胖，壓得我喘不過氣來！」小木偶歪著臉蛋對老婆婆說：「我可以幫你背小女孩，好嗎？」老婆婆懷疑地問道：「你真行嗎？」「行！」小木偶爽快地說道。老婆婆見小木偶這么自信，便讓他試一下。小木偶背著小女孩跟老婆婆來到超市門口。小木偶已是氣喘吁吁了，和老婆婆打了招呼後，便蹦蹦跳跳地走開了。
……
幾天下來，小木偶幫助了好多人。他回去告訴老木匠他的旅行是多麼愉快，然後又開始了同樣的旅行。
『叄』 作文小木偶的故事續寫400字
小木偶用有了人類的所有的表情會哭會笑會生氣會著急也會向別人表達同情和關心了。現在小木偶收拾東西又來到了大街上。
大灰狼正在欺負小白兔它用爪子把小白兔抓住然後用腳踹小白兔小白兔疼得直叫小木偶聽到了趕緊跑過去厲聲喝道：「你在干什麼？還不快住手！」大灰狼被小木偶的聲音給嚇住了趕快鬆了手。小白兔得救了小白兔感激地對小木偶說：「謝謝你小木偶如果不是你我恐怕已經被大灰狼吃了啊！」小木偶心裡高興著呢！可是他表面上卻滿不在乎一揮手。說：「不客氣路見不平就要相助。」他心裡想：「以前我不會關心別人幫助別人沒有體會過幫助別人的快樂現在我知道了原來幫助了別人自己也會覺得很幸福的。」
小木偶和小白兔告別就繼續往前走他在集市上看到了許多新奇的東西：有他從來沒見過的水果、蔬菜也有雞鴨魚肉他還看見許多農民正從城外搬運了許多東西到城裡來賣小木偶看見一位老婆婆正吃力地挑著一擔青菜就向前笑著對老婆婆說：「老婆婆你需要我的幫忙嗎？」「我自己有手不需要你幫忙。」老婆婆說。小木偶聽了老婆婆冷冷的話語心裡很難過他忍不住哭了起來。這時候一位拉著木車的大爺走過小木偶的身旁說：「你可以幫我推推車子嗎？」小木偶趕緊回答：「對！我很願意！」說著就起來幫大爺推車子車子上的東西很多很重可是小木偶一點兒也不覺得累。車子很快就到了集市大爺說：「謝謝你啊讓你受累了。」小木偶一邊擦汗一邊說：「不累不累我很樂意的。」
就這樣小木偶覺得自己這一天過得很充實很快樂。
『肆』 續寫小木偶的故事的作文怎麼寫評語
[小木偶的故事續寫作文200字]小木偶自從得到了人類所有的表情以後，一直版過著幸福快權樂的日子，小木偶的故事續寫作文200字。 這天，小木偶想起了自己的紅背包，便想找小紅狐把紅背包要回來。於是他跑到小紅狐的家裡去。 到了小紅狐的家裡，小木偶...
『伍』 小木偶的故事的續寫作文三百五十個字
自從小木偶遇到了小女巫以後，小女巫把所有人類的表情都送給了小木偶。
小木偶想：「我現在已經身無分文了，不行，我要去找小紅狐狸。」於是，小木偶就邁開兩條長長的、靈活的木頭腿，來到了小紅狐狸的家裡。小木偶剛想進門，小紅狐狸就背著小紅背包出來了，小木偶連忙藏到了樹叢里。
小紅狐狸離家一米多遠的時候，小木偶就跟了過去，小木偶偷偷地看著，發現小紅狐狸正背著他的小紅背包在大街上神氣呢！小木偶見了，連忙撲上去，對小紅狐狸說：「你還我的小紅背包！」「這是我的，憑什麼給你呀？！」小紅狐狸裝出一臉疑惑的表情對小木偶說。小木偶又用比小紅狐狸高一百倍的聲音對小紅狐狸說：「這本來就是我的！」
這聲音又引來了熊警官，他問小紅狐狸：「小紅狐狸，又怎麼了？」「熊警官，您前幾天已經說過這小紅背包是我的了，可這可惡的小木偶又來跟我要小紅背包了。」「這是我的！這個小紅背包是我的！」小木偶漲紅了臉大聲分辯。熊警官看看憋紅了臉的小木偶，再看看正在一旁偷笑的小紅狐狸，終於明白了。他把小紅背包還給了小木偶，小木偶又背著小紅背包蹦蹦跳跳地離開了，而小紅狐狸呢？則是被熊警官帶回了警察局，關進了監獄里。
後來，小木偶找到了那位老婆婆，他對老婆婆說：「老婆婆，您還記得上回我頭疼的事情嗎？那天不是我撒謊，是我只會一種表情，現在，是小女巫讓我有了人類各種各樣的表情。」說完就走了。
小木偶又來到了小白兔的家裡，也對小白兔說了同樣的話，小白兔相信了小木偶的話，並且提出要和小木偶玩一天，小木偶答應了。
第二天，小木偶又離開了小白兔家。一會兒，他又遇到了小女巫，小女巫把他變成了一個正常的小男孩，小木偶又回到家和老木匠團圓了。
『陸』 小學作文續寫《小木偶的故事》
[《小木偶的故事》續寫作文600字]自從藍鼻子小巫女給了小木偶人類所有的表情後，小木偶就到大街上逛來逛去，准備去找小紅狐討回公道，《小木偶的故事》續寫作文600字。
小木偶走著走著，遇見一隻小兔子，正在樹邊蹲著哭。他走過去一看，正是上次問過他的小兔子你怎麼了，小兔子？小木偶問。小兔子回答說：嗚嗚嗚，今天是我媽媽的生日，我想送給她一束花。可是，我的花被小紅狐搶走了。小木偶氣憤地說：小兔子，我一定給你討回公道！說著，小木偶去找小紅狐了。
走過街道，小木偶發現小紅狐正在那裡大搖大擺地走著，小木偶又一把拽住了小紅狐的毛茸茸的大尾巴，說：快把我的紅背包和小免子的花還給我！小紅狐說：不還小木偶用自己的手機撥打了110，不一會兒小熊警官開著警車來了，說：小木偶，你怎麼又搶小紅狐的包啊？那紅背包是我的！小木偶委屈地說，老木匠只給我了一個表情，那就是笑，您錯怪我了，小學四年級作文《《小木偶的故事》續寫作文600字》。熊警官明白了，說：原來我錯怪你了，可這並不代表這包是你的呀？正當這時，小紅狐害怕極了，因為他騙過一你熊警官了，於是小紅狐趁小木偶和熊警官說話時逃跑了熊警官回頭一看，沒和小木偶多說，只說了4個字，我知道了！說完，熊警官立刻開上警車，想把小紅狐抓進監獄，等警車漸漸靠近小紅狐時，小紅狐突然站住了，大聲喊道：我以後再也不敢了，我把包和花還給您，我不要進監獄，您放了我吧！熊警官知道知錯就改是好孩子，於是就放了他。
從此，小紅狐再也不撒謊了。山東臨沂蒙陰縣蒙陰縣第一實驗小學四年級:王一楨
『柒』 《小木偶的故事》續寫作文800字
[《小木偶的故事》續寫作文800字]自從小木偶得到人類的表情後，再也沒有被人誤會了，生活得非常幸福！
有一天，小木偶想起了紅背包，想起了小紅狐，也想起了老木匠的囑咐：小木偶，你要保存好紅背包，雖然裡面沒有閃閃發光的寶物，沒有美麗的衣裳，也沒有香噴噴的食物，但是，裡面有獲得幸福的秘籍，《小木偶的故事》續寫作文800字。於是，小木偶做好准備，決定出發尋找小紅狐。
心動不如行動，小木偶邊走邊想：我不知道小紅狐的家在哪，該怎麼找到小紅狐呢……突然小木偶靈光一閃，跑到了派出所。它一見到熊警官，就問：熊警官，請問小紅狐的家在哪兒？話音未落，熊警官就不假思索地說：哼，我的記憶力很好，我記得幾年前你說小紅狐把你的背包騙走了。現在，你想要找小紅狐報仇吧！熊警官一說完，小木偶就把事情的前因後果告訴了熊警官，熊警官一聽，就說：原來，小紅狐是一個不折不扣的大騙子！說完，就告訴小木偶小紅狐家的地址！
小木偶來到了小紅狐家，它發現，小紅狐的家破破爛爛的，走進門就發現兩只老狐狸躺在床上，不停的呻吟著！這時，小紅狐走了出來，小木偶一見，就逮住它，說：小紅狐，如果你不把紅背包還給我，我就要告訴警察啦！（恐嚇小紅狐，使它交出背包，小學三年級作文《《小木偶的故事》續寫作文800字》。）小紅狐一聽，就說：小木偶，這幾年來，我都在找你，紅背包了並沒有食物，對我來說毫無意義。小木偶聽了，心想：可能是因為小紅狐的父母體弱多病，而且自己很窮，就去做偷東西這種勾當。說：俗話說，人窮志不窮，再怎麼窮，也不能偷東西啊！你可以借錢，也可以賺錢啊！話音未落，小紅狐就說：借錢嘛，人們說我窮，還不了，賺錢嘛，人們嫌我個子太小了。小木偶聽了，就打開紅背包，看了看，說：我來幫助你。就把錢送給了小紅狐，還指導它如何尋找工作，養家糊口。小紅狐感激不盡，事後，它們化干戈為玉帛，成了一對形影不離的好朋友！
原來幸福的方法就是助人為樂！
江蘇無錫南湖小學三年級:高芸
『捌』 小木偶的故事續寫作文200字
[小木偶的故事續寫作文200字]小木偶自從得到了人類所有的表情以後，一直版過著幸福快樂的權日子，小木偶的故事續寫作文200字。
這天，小木偶想起了自己的紅背包，便想找小紅狐把紅背包要回來。於是他跑到小紅狐的家裡去。
到了小紅狐的家裡，小木偶發現小紅狐正在給他的父母親洗腳，於是把小紅狐叫了出來，小學四年級作文《小木偶的故事續寫作文200字》。小紅狐，我是怕你父母親知道你干過的事，所以才叫你出來的，你快把我的紅背包還給我，否則我就……對不起，我馬上就還給你，對不起，對不起，我不是故意的。
最後小紅狐承認了錯誤，也得到了小木偶的原諒。四年級:朱若西
『玖』 四年級作文續寫小木偶的故事我不是一段普通的木頭
世上無難事,只怕有心人!「五1班價格又便宜又好,快來看看呀!阿姨,你看這個東西很適合你呀!買下吧!」「哎呀!這是誰在大叫呀?哦!原來是在舉行一個活動!叫「綠色跳蚤」呀!快去看看吧!」 這一次的學校與原來的學校與眾不同!你看這原來安靜的塑膠跑道上,變得非常熱鬧了!而我們的學校也樂翻了天一樣,因為是在舉行一個「綠色跳蚤」活動,也就是賣二手貨的地方,世上無難事,只怕有心人.作文.這一次,我當上了五1班的售貨員,是來賣文具的,你看那邊買玩具類的,就知道有多麼熱鬧,我們班上最熱情的姚雯婷也鬧開了鍋.「 哎!聽說五1班的玩具類,有很多好玩的東西!去看看!」一位小朋友說道.「真是這樣嗎?那我也想去看看!」我懷著好奇的心來到了五1班玩具類的櫃台.我看到個各種各樣的娃娃擺在櫃子上,心裡總是癢癢的,而我們最有趣的丁馳宇同學馬上向我來推薦一個非常小巧的南瓜,我一打開南瓜,就看到一個紅色的小瓢蟲,八隻腳正在動著,把我嚇了一跳.但是丁馳宇卻笑了笑說：「嘿嘿!這是假的!」我的好奇心一下子就沒了,想走了,小學二年級作文《世上無難事,只怕有心人.作文》.「周潔瑩,別走!你就看在我是「總經理」的份上,五1班的份上,看在我的面子上就買下來吧!1元錢!就1元錢賣給你!總可以吧!」丁馳宇焦急地說道.我情不自禁地大笑起來,並買下了它,丁馳宇呀!丁馳宇!你可真是個好樣的呀!「我在心裡暗暗地說道.本來我沒有產生的喜愛之情,變成了我的心肝寶貝!你真是太厲害了!我回到了自己的櫃台,發現了許許多多的小朋友在那使勁地挑選著自己喜歡的東西,我馬上又進入了緊張的工作.…… 這一次的活動,我從中體會到了賺錢的辛苦和錢的來之不易,雖然,做什麼事情都很難,但是只要用心去做,認真去做,就會做得非常好.我相信：世上無難事,只怕有心人!世上無難事,只怕有心人
『拾』 4年級作文續寫《小木偶的故事》
內容如下:小木偶說：「他偷了我的紅背包，還硬說那是他的！」小紅狐說：「那明明就是我的！」「那是我的！」「那明明就是我的！！」「那不是你的！是我的！！！＂……法官說：「肅靜！！！」頓時，整個法庭又恢復了安靜。法官問小木偶：「你有證人嗎？」小木偶回答道：「有！」於是小木偶就把藍鼻子的小女巫請了進來，小女巫說：「這個紅背包的確是小木偶的。」小紅狐的媽媽反駁道：「這是我前幾天買給我兒子的紅背包。」於是小女巫拿出了她的魔鏡，並且說：「大家請看！」魔鏡里立刻顯示出了當時的畫面，原本認為小紅狐是對的的人都變成了認為小木偶是對的的人了。小紅狐一看立刻紅著臉低下了頭說：「對不起小木偶，是我錯了。」法官立刻決定：「本官決定：小紅狐因犯搶劫罪，判坐三年牢，並陪償小木偶五十元。」「等等！」小木偶說，「在於小紅狐能知錯就改，能不能讓他只坐一年監獄，另外的五十元我也不要了。」法官說：「我可以答應你的條件。」
自從小木偶得到小女巫的幫助後，便四處旅行，生活得充實、幸福。一天，小木偶穿過一片茂密的樹林，來到了一座小鎮。小鎮上生活著許許多多的小人們，有玻璃的、陶瓷的，還有橡皮泥的，但從沒有木頭小人。這不，不一會兒，小木偶就被圍了個水泄不通。玻璃小人興奮地問：你能象我們一樣，在陽光下閃閃發光嗎？」小木偶不好意思了，木頭既不透明，也不能發光。「那你有五彩繽紛的花紋嗎？」「我、我……我只有一種普通的……的顏色，一種單……單調的顏色。」小木偶嘀咕著，從臉一直紅到耳根。橡皮泥小人使勁擠出人群，大聲問道：「那——你有光滑細嫩的皮膚嗎？」小木偶聽了，失落地低下頭。「木頭是粗糙的，它不可能像橡皮泥那樣。」「嘖！原來木頭人這么差勁！」「就是就是。」小人們的目光暗淡了，四下散開了。小木偶傷心地來到河邊，游起泳。忽然，他看到一隻小魚正在被一隻凶神惡煞般的大魚追趕，立刻拍擊水面，嚇起大魚。在隨後的談話中，小木偶知道了這條小魚叫山米，因為在回家途中迷了路，又遇上惡霸，才變成現在這幅模樣的。