1. 老師故意聽寫的作文
今天，四年級一班的張老師給我們上了一節作文課。
在課上，老師給我們聽寫了一次。說到聽寫，大家都自信滿滿，但一說到聽寫名字，同學們都議論了起來，有的說：「聽寫名字，我保證每個都行。」有的說：聽寫名字啊！我還沒准備好呢！」還有的說：「聽寫就聽寫，我不怕！」
「第一個」，張老師開始念了，我有點緊張，不知道要寫誰的名字，「夏欽天」。全班同學都「咯咯咯——咯咯咯——」地一陣狂笑，連夏欽天自己也笑個不停。「第二個，賈璐瑜」，這次笑得更厲害了，又是拍桌子又是拍手。當張老師念到「第四個，瞿源」時，同學們的嘴都成了O型，下巴拖到了桌子上，有的皺了皺眉頭，有的咬起了鉛筆，還有的開始抓頭發。
聽寫完之後，什麼「夏青天」、「甲路魚」、「中羊風帆」都聚在這里，同學們看了之後，笑的都合不攏嘴了。
班級是我們的第二個家，家中的夥伴我們永遠不能忘記，他們會成為我們童年中的一段金色記憶。
2. 作文今天我是聽寫員
今天，在作文課上老師給我們沒人發了一張紙。「難道是折飛機比賽？」我們個版個疑惑不解。「同學們，今天我權們報聽寫。」
這讓我們大吃一驚！「老師，這不是作文課嗎？怎麼變成報聽寫了？我們還沒有準備呢。」正當我在想老師會報什麼，老師就報了張海璇的名字。這時張海璇應了一聲「啊！」我看著她，懷疑是她在偷吃東西被發現了。接著老師報了陳鑫鑫的名字，這可讓我疑惑了，心裡想：難道連班長陳鑫鑫和張海璇在吃東西？這時候大家都不約而同的說：「老師！張海璇還沒寫完呢！」
突然我明白了這是報聽寫。頓時我驚慌失措、措手不及。我拿這筆快速的寫著，為是陳鑫鑫和張海璇在偷吃什麼被老師發現了提醒一下，沒想到是報聽寫，是我錯怪了她們啊！當老師報到高睿智時就發起了呆：這下糟糕了，不會寫。平時這腦子轉的比球還快，可現在卡機了半個字都想不出來。不過每次聽到高睿智都會想起English老師的一句在我們班裡的名言——高睿智，高睿智變成了高弱智，可笑死我了。我四處張望，看看可以到哪裡抄。老師報聽寫報完時，我感覺沒有報到我，好可惜。
這次聽寫任務深有體會——一個名字代表一個人，只有學會了尊重名字，才能學會尊重他人
3. 所有故事 給媽媽聽寫作文500字
張藝川是蘆山縣人民醫院的一名護士。和其他正在忙碌的醫護人員一樣，她穿梭在不同的救助帳篷間，幾乎沒有人看得出來，在這次地震中，她的媽媽王瓊倒在了廢墟之中，永遠永遠離開了她。直到昨天下午3點，張藝川還沒能吃上一口東西，眼眶紅腫。張藝川說，只有讓自己忙起來，才不會想媽媽「不在了」。19日上午，她回了一趟在龍門鄉隴興村的家，可她萬萬想不到，這一次見面是她和媽媽的永別。「我回醫院上班，媽媽一直送我到路邊。」張藝川回憶著自己和媽媽見的最後一面，終於哭了出來。昨天上午8點過，就在地震發生不久，爸爸給她打來了電話，沉默很久，爸爸才把媽媽去世的消息告訴了她，「媽媽不在了，你回來看一眼嘛。」上午11點，張藝川終於趕回家裡，她愣住了，家裡一樓一底的房子化為了平地，12歲的妹妹和爸爸守在媽媽的遺體旁。往家趕的路上她都沒有哭，直到見到媽媽，她一下子跪到媽媽身旁失聲痛哭。「媽媽已經去了，再也不回來了。」張藝川說，最後看了媽媽一眼，她跟爸爸說，「我要回醫院。」昨日中午12點過，張藝川趕回蘆山縣人民醫院，在救助帳篷間忙著，運送傷者、幫傷者清創包紮，她說，「爸爸支持我回(醫院)來，這里的病人需要我。」蘆山龍門鄉初中生兩兄妹廢墟下徒手刨出奶奶哥哥14歲,正讀初二;妹妹13歲,剛進初一。昨日發生的蘆山地震中,正是這對兄妹,硬生生用手將埋在廢墟中的77歲婆婆楊歸香「刨」了出來。昨日下午5時30分,左手和右腳骨折的楊婆婆已經從蘆山縣人民醫院轉送至成都中醫附院接受治療。19歲小伙不顧房子搖晃,徒手刨救出母親。地震發生時,母親瞬間被埋,王皎雄顧不得還在搖晃的房子,用手刨,找棍子撬,把母親從倒塌的牆下救出。當他將母親背到附近的公路上,回首望去,他熟悉的西江村已經不見了。
4. 怎樣以報道寫一篇關於聽寫詞 語的作文
English takes time so we should spend lots of time practicing using English every day.Besides,we should listen to English English tapes and radio programmes every day so that we can make progress in listening.What's more,we'd better read English stories and newspapers.Recite the wonderful sentences and paragraphs and then try to write diaries in English.Be patient and confident.Don't be shy and don't be afraid of making mistakes.We must understand that mistakes are unavoidable.A saying goes" Failure will blossom into success." So be patient with your mistakes and try to awoid them other time.I believe" practice makes perfect".So if we study hard and have good ways of learning English,I am sure we can get good grades in English.
5. 聽寫」的用意作文。
上課了，老師的笑容盪漾在臉上，甜美的聲音回盪在班裡:「請同學們拿出聽寫本，我們開始報聽寫。」我匆匆翻開本子，拿好鋼筆，心想:報就報嘛!書上的詞語都聽寫『一百遍』了，幹嘛還神秘兮兮的呢?教室里亂嚷嚷的，「多話大王」陸謝琪正滔滔不絕地向別人介紹他的新發明;俗稱「豬豬俠」的朱吳琪，正像猴子一樣玩把戲，同學們都對這場聽寫不屑一顧。
我原以為老師的臉會由晴轉陰，但老師仍笑得像一朵綻開的花。「好，第一個詞:陸謝琪!」陸謝琪一愣，那副搞笑的哈利波特眼鏡順著鼻尖滑了下來，嘴巴張成了O型，又呱呱叫道:「我不幹!怎麼報我的名字，報錯了吧?」全班鬨堂大笑，我疑惑極了:書上沒有這個詞呀?老師報了第二遍，我只好把陸謝琪的名字寫下來，大家都弄不懂老師的葫蘆里賣的什麼葯。老師淡淡地說:「好，下一個，楊斐。」我在心裡埋怨:那個胖子!老師為什麼報他名字?扭頭一看，全班同學都在七嘴八舌地議論著。楊斐不好意思地低下頭，也不知是高興還是失落。「俞陳珍。」老師又冒出一個同學的名字，俞陳珍也吃驚不小。我們忍住笑，低頭寫著，咦?俞陳珍的「陳」是哪個字，我犯難了。看見別的同學也咬著筆蓋，是啊!俞陳珍的成績並不是太好，沒有多少人注意她。我想來想去，蒙了個「成功」的「成」，「唰!唰!」終於搞定了。接下來，老師又報了好幾位同學的名字，我心裡想:早知道就多了解點同學。
報完了，老師公布答案，噢!我蒙錯了!老師隨便抽了幾個同學的本子，他們寫的名字好奇怪喲!「楊斐」寫成了「楊肥」，倒過來就是「肥羊」了，呵呵!我笑得肚子痛;「楊瑾」寫成了「楊瓊」，我一看就想起了瓊瑤;「俞陳珍」寫成了「俞O珍」……被寫錯名字的同學哭笑不得，他們萬萬沒有想到，和自己相處了五年的同學，卻不知自己的名字怎麼寫……
老師最後發話了:「我們應該多關心別人，我們如果連自己同學的名字都不會寫，那就等於童年是一片空白;如果和同學有一段深厚的友誼，那童年是多麼寶貴、令人難忘呀!」
點評:
也許是老師有意安排了這場有趣的「聽寫」，沒有準備的同學通過這次「聽寫」感覺到應該珍惜寶貴的童年，這就是「聽寫」的用意。小作者筆下的這場「聽寫」，場面逼真，心理活動真實，層層輔墊，引人入勝，有序地把讀者引入思考，把主題自然地展現出來。這種駕馭文字的能力，的確值得稱贊。
6. 訂正聽寫反思作文400字
考試後反思雖然我的學習成績不怎麼樣，但是我知道父母、老師對我還有著很大的期望。這次考試我卻又考砸了，而且考得特別糟（數學倒數第二），老師把試卷發
了下來，我仔細地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯誤就要改正。所以，通過這次考試，我也想了很多，以後一定要端正我的學習態度、養
成良好的學習習慣。
首先我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結果是答非所問。這
也許和其他一些學習技巧有關系。總之，以後一定會在做題的過程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。做完題目後要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相
似的錯誤。其次，我最主要的是要加強語文、數學、英語三門主科的學習。平日大家都聚在一起做同樣的題目，我都覺得會做。可是一旦題目稍作變動，我就不會做
了。我終於明白：其實，平時我沒有真真正正地去理解它，也許有時是碰巧做對的。我不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，趕上其他同學。吸
取教訓，為考試做好准備，打好基礎，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿意的成績。學習的技巧在於不斷的練習，生活中，我要多多加強自己的練習和復
習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中要學會獨立思考。我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。我要通過自己的奮發努力，一定不使老師失望。
7. 聽寫的心情作文300子
晚上抄，我正在興致勃勃地看著小說。媽 媽走過來說要給我聽寫英語單詞，這有 什麼難的，區區幾個單詞豈能難倒我這 個英語課代表呢？更何況，最近幾次老 師在課堂報的我可全是滿分。我信心十 足地端坐著，等著老媽的發難。
媽媽首先報了昆蟲,我很快就寫下上了接著,又相繼寫出了書包,鉛筆,獅子；心裡 正洋洋得意著充滿了志在必得,只聽媽媽 報出了風箏,提筆卻弄不清i是在t的前面 還是在t之後呢？哎,先就胡亂寫下吧。接下 來,果醬也不記得了,這些都 讓我卡了殼,而最令人懊惱的是這些讓我 碰壁的詞我曾經都會寫。當我紅著臉把本 子遞給媽媽,媽媽說了句：「這些你不是已經背熟了嗎？」我啞口無言，看著本本上幾 個刺眼的紅叉叉,我低下了頭……
這不過是一次聽寫,卻讓我理解了媽媽常 掛在嘴邊的;學習如逆水行舟,不進則退的 真正含義。
8. 四年級作文心裡描寫報聽寫
夏天來了!小花長得更艷麗了,小草長得更茂盛了,就連同學也長高了.蝴蝶在花叢中翩翩起內舞,而蜜蜂確容在花叢中忙碌著,從來不偷懶.雖然炎熱的夏天來臨了,但是,同學們的熱情確沒有減輕,反而高漲了許多.原因有兩點：一是男同學可以穿上帥氣的襯衫；女同學也可以穿上漂亮的裙子了.二是因為我們喜歡的暑假也要到了,這樣的話,可以想去哪兒就去哪兒.
秋天來了!樹上的葉子一片一片往下掉,我們可以用落葉做藝術課上的手工.小草、小花也枯了,變成土黃色的了.同學們的衣服都加厚了,生怕感冒.但是也有讓人高興的試,那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了.這樣我們就可以長得更強壯了!
冬天來了!操場上再也看不見花、草的影子了,只有大樹伯伯才挺住了,
9. 聽寫詞語大賽作文340個字
周五晚上，我在一個個的電視頻道來來回回的跳轉，一想起今晚有漢字聽寫回大賽，就急忙去尋找答，還好，被我給趕上了……
恩，比賽開始。隨著一個個生僻而又難理解的漢字從主持人的嘴裡流利的念出，不禁讓我覺得頭昏腦漲，像是苜蓿等詞，實在是讓人摸不著頭腦。
好吧，終於有一個我熟悉的詞語了——淄博！但結果，那位比賽的選手卻還是寫錯了，這可讓我們淄博人情何以堪啊！
下個詞語——綏靖！哦，這可是不久前學過的詞語，幸好，她倒是沒有寫錯。
啊哦，什麼是縱橫捭闔？我還以為是「縱橫百合」，與鏗鏘玫瑰是一家人！不過，這詞確實很生僻，場下只有一人寫對。
好了，看古裝劇的優勢終於來了——藿香，哈哈。原來看電視劇也未嘗不可啊！
趔趄？形容人走路不穩的樣子……沒想到這種字也會有人寫對。
終於到了最精彩的部分，一對六，隨著場上一個個的人下場，終於，那個「一」獲得了勝利。
通過看這個節目，讓我們知道了自己對我們的母語的認識是多麼「充分」！
10. 如何聽寫滿分600字作文
堅持「多說」、「多聽」、「多讀」、「多寫」，那麼你的英語成績肯定回會很出色。答 一、多「說」。 自己多創造機會與英語教師多講英語，見了同學，尤其是和好朋友在一起時盡量用英語去問候，談心情……這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而然就會記住。千萬別把學英語當成負擔，始終把它當成一件有趣的事情去做。 或許你有機會碰上外國人，你應大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風景、談學校