1. 求兩篇作文，題目是渴望----，一篇記敘文，一篇議論文。
人人都有渴望，渴望無時無刻不縈繞在人們的心裡。人類不能沒有渴望，有了渴望，人類才能進步，社會才能發展。
很久以前，人們非常渴望能在空中自由自在地飛翔所以人們努力實驗經歷了千辛萬苦，終於，萊特兄弟的第一架飛機幫人們滿足了世界人民共同的願望。為什麼飛機能飛向天空?就是因為渴望，使幾代人為著飛向天空做拼搏。
在幾十年前，飛機技術飛速發展，有了直升機，轟炸機，客機……人們又不甘只在空中翱翔。於是，科學家們又開始為飛向太空做斗爭。在經過世界各國攜手努力後，在俄羅斯發射了第一架載人太空梭，幾周後，載人飛船安穩著陸。世界人民歡騰不已。幾年後，中國，美國也相繼發射了人造衛星，載人航天飛船。就這樣，人類又征服了宇宙。
渴望，這個神秘莫測的字眼，看不見，摸不著，卻有著無窮的力量，使人不畏艱難，勇往直前。
愛迪生擁有了渴望，發明了電燈，留聲機等對人有幫助的東西。貝克有了渴望，蛻脫俗人，發明了電話。看來，渴望是人類進步中不可缺少的一部分。
我當然也離不開渴望。剛升初中，我的渴望就油然而生。我渴望與同學搞好關系，成績在班上名列前茅，我就為這個目標堅持不懈地努力著。渴望給了我力量，使我不怕學習中的挫折，不怕交際中的失敗與困難，勇敢地面對人生的風風雨雨。
渴望使幾代人為之奮斗，使科學家們為之努力，又使我為之進步。人類離不開渴望，渴望又不能失去人類。沒有渴望的人如枯枝爛葉，沒有生氣;擁有渴望的人如紅色的太陽，蓬勃向上。渴望被玷污了，要用心靈的凈水去洗濯;渴望丟了，快去找回來，下次小心點。
天空太陽放晴，路上天氣正好。讓我們共同點燃渴望之火，讓渴望帶著我們一同向上。
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花兒吐蕾，小草發芽，幼鷹展翅，鳥兒要飛翔；夢想吐蕾，理想發芽，心靈展翅，我要飛得更高。
我是一隻渴望飛翔的鳥，渴望能翱翔於十四歲的天空，那令人嚮往的天堂永遠不會消失。一隻充滿希望的鳥兒獃獃地望著那蔚藍的天空，他羨慕那展翅高翔的雄鷹，羨慕那成群結隊大的大雁，他嚮往遠處的高山流水，他嚮往美麗的自然壯景，他嚮往……
然而它沒有飛翔，他不知道自己是否長大。有人說過他長大了，但當他飛出不遠後又飛了回來，他離不開父母；有人說他沒有長大，但他已經長全了羽毛，學會了飛翔，也已經有了希望和夢想。
當他鼓足了勇氣，朝那初生的旭日飛去時，他驚奇地發現，自己已被一張無形的大網罩住，他每天只能同父母在一起，過著那種安逸但令人悲傷的生活。此時，他多麼想展開翅膀，向那充滿夢想的地方飛去。
那一夜，他夢見自己展開雙翅，逃出無形的網，離開父母，想旭日飛去。他獲得了自由，多麼高興，他向天鵝問好，向大雁微笑，與清風挑逗，向白雲招手，一切都是新的，一切都是美好的。他欣賞著江河的壯麗，高山的宏偉，大海的遼闊，幽林的清凈，他從未有過的興奮，愉悅。行雲的千姿百態；煙霧的羽紗飄渺；霞光的五彩繽紛；彩虹的五彩瑰麗……美不勝收的自然景色讓這只渴望飛翔的鳥兒陶醉。
然而這只是夢，那隻渴望飛翔的鳥兒還在那無形的網中，還在望著那初生的旭日，渴望翱翔於十四歲的天空，還在獃獃的想像著美麗的自然風光。
旭日再次升起，鳥兒還在嘆息……
那隻嘆息的鳥兒就是我，我便是那隻渴望飛翔的鳥兒，我要飛得更高，我要沖向雲霄，我要在十四歲的天空翱翔，我堅信這不是南柯一夢，夢想總會有結果，鳥兒總會飛翔。
鳥兒要飛翔了……
2. 求作文，以「慾望」為話題，800字記敘文
慾望的分水嶺
慾望是風，催促你向更高的層次邁進；慾望是水，為你的前進推波助瀾；慾望是雨，讓你在滂沱的風暴中激起鬥志；慾望是你迷茫時路邊的指示牌；慾望是雪山上古蓮的胚芽；慾望是你永遠觸及不到的無形的引力…… 可馬克思他老人家說，哲學中沒有辯證法是不行的。
慾望是網，網住你的正義，網住你的耿直，網住你的善良；慾望是繩，勒住你的廉恥禮儀，勒住你的剛正不阿；慾望就是那絕世美女貂嬋，讓你在她的懷抱中沉淪，而看不到華麗外表下丑惡的實質……
這世界上許多人是不願安於現狀的，我也是。我從來都認為 ，靜止不動的東西是毫無意義的，對於我來說，它沒有任何的吸引力。所以，向更高的層次挑戰是我終身的事業，慾望是我前進的動力，它提示我，慾望是無止境的，我們只有不斷地追求慾望，不斷地追求未來的權利。 可是，要是超越了慾望的分水嶺，那就不是它的本意了。
我一直都覺得，任何事物都有一個固有的分水嶺，各個部分在各自的區域里各行其是，互不幹涉。當然，慾望也有它的分水嶺，那就是是否符合人之常情，是否符合法律的明文規定，是否符合自己內心世界的那一架天平。
打一個最簡單的比方，倘使一個學生在一次考試中不及格，他自己給予自己前進的慾望，經過不懈的努力，他也許會達到這一目標。這時候，慾望督促他不斷前進，不能鬆弛，這就是慾望的一個方面，但如果這位學生為了滿足自己的虛榮心而弄虛作假，這就超出了慾望的界限，邁出了慾望的分水嶺，這顯然是不對的。
所以說，慾望是沒有錯的，沖破了它固有的分水嶺，那就是自己的問題了。你看那些肥頭大耳，打著人民公僕旗號不為謀福利只顧自己的貪官們鋃鐺入獄後，痛哭流涕地說：「是慾望害了我呀！」到死之前，都沒有好好地檢查自己，卻把一個如此嚴重的罪名加在「慾望」之上，是多麼的可恨，也是多麼的可悲！自己不顧良心，不顧後果地沖破「分水嶺」，到頭來，也只能是這么一個後果。
慾望是風，它可以推你前進也可以把你吹向深淵；慾望是水，可以托著你悠然行駛也可以一個浪頭把你的小舟打翻；慾望是網，可以網住你的頭腦誘惑你走向歧途也可以網住你的邪念讓你改惡從善。任何結果都是你自己選擇的！
把握住慾望的分水嶺，在正確的人生道路上不斷追求！
稀釋慾望
這是一個最簡單的詞彙，這又是個最復雜的詞彙，簡單到人人都能領會，復雜到無人能定義。有人把他認做救贖萬物的救世主，有人將其視為潘多拉盒子里的魔盒。的確，一代雄主征服四方靠的是它，無恥之輩投機鑽營為的是它；有人奮斗一生，臨終腦子里還是它，有人沿街乞討，不斷滿足的又是它。
它，就是慾望。
一個古老的故事，一個常新的命題。它與生俱來，卻不隨人而去。幾千年來留在人性論壇的最高處，與金杖玉璽、刀槍劍戟辯論千年。
希特勒不容置疑是個被慾望支配的狂人，大日爾曼的慾望使一個素來理智的民族陷入了長久的癲狂，一次次瘋狂的叫囂，一次次野蠻的擴張，整個世界為之蒙塵。慾望在這里扮演了一個極不光彩的角色，它搖身一變，便化裝成了蒙昧與野蠻，正是它，給原本平靜的天空帶來了囂鬧又帶來了戰塵。正是它，使生靈塗炭，使大地浸泡在眼淚和鮮血里。
也不會忘記托爾斯泰的復活。當聶赫柳多夫的獸性俘虜了理性，肉慾戰勝了人格以後，他犯下了不可饒恕的錯誤。一次慾望的決堤，一次人性的墮落，一個姑娘從此昏暗一生，用慾望的本性向我們坦示。此後的聶赫柳多夫雖竭盡全力幫助姑娘，也是救贖自己的靈魂，但又能如何呢？一切會從頭再來嗎？
托爾斯泰說：聶赫柳多夫復活了。
我說：聶赫柳多夫早已死亡了。
印度哲人奧修說：「我無欲無求，我就是皇帝；你有欲有求，你就是奴隸。」
依我看，「皇帝」和「奴隸」都是兩種極端化的存在。對於芸芸眾生，我則要說一句：稀釋慾望。
我們不能左右天氣，但可以控制我們的心情，我們不能消除慾望，但可以淡化慾望。孟子魚與熊掌不可兼得的論斷，可做一明證。我們完全可以做到——稀釋慾望。
多關注一下今天晴浩萬里的天空，多留戀萬紫千紅的花圃；別放縱自己的眼睛，去追逐那濃墨重彩的慾望，也許你會發現，在淡如煙、薄似霧的慾望背後，生活是如此美好。
生命，便從這里趨近完整。
人類，便從這里走向進步。
望採納~\(≧▽≦)/~
3. 作文《我渴望得到……》記敘文
我渴望得到理解
這件事已經過去將近一個月了。卻留給了我太多天多的思考……
星期天，我和爸爸去書店買書。我左瞧右看，選中了一本《科學世界》與此同時，爸爸也抱著幾本厚厚的參考書和資料從另一間屋子出來了但看到我手中的書後，面部表情立刻「由晴轉陰」一把奪過我手中的書，大聲訓斥我：「你都不快畢業了，還看這些沒用的書。再說，你數學成績那麼差，這本《奧數點撥》正適合你。」說著從書架上抽出一本書放在我手上。頓時，書店裡的人紛紛把目光轉向我們兩人，那是一種怎樣的目光啊，疑惑里帶著憤怒。我沒有說話，拿著書走出了書店的大門。
回到家，我憤怒地將書往床上一扔——我也不知道為什麼會那樣做。因為我對書向來都是很愛惜的。我重重的倒在床上，耳邊又響起爸爸的聲音：「今天晚上把《小考總復習》第一頁做完，做不完別想吃飯！」我無奈地從書堆中抽出書拿筆准備做，覺得薄薄的一本書在我手中顯得那樣沉重。
我輕嘆了一口氣：誰讓我是畢業生呢？我盲目的做著作業，不知不覺已經做完了兩三張，封面被淚水打濕了一片。
走出屋門，發現媽媽已經做完了飯，看見了我說了句：「過來吃飯吧。」我淡淡的回答了一句：「我不餓」徑直走進了卧室。
整整一天的，我都呆在卧室里看電視，沒有和父母說一句話。內心卻心潮起伏：爸爸，我知道你盼子成龍的希望是迫切的，但我畢竟不是機器人，也需要休息。你們呢什麼時間才能理解我，還我一方自由快樂的天地呢？
4. 渴望.......作文 600字記述文急用啊謝謝
我渴望得到一雙翅膀
神話中的鳳凰有一雙美麗的翅膀，它們可以憑借著那雙翅膀在天空中自由、自在地飛舞；呀呀學語的孩童有一雙想像的翅膀，還未步入社會的他們對周圍的生活幻想著；
天使有一雙白色的羽毛翅膀，他們象徵著安寧、和平與溫馨。
我渴望有一雙翅膀，一雙像鳥兒一樣可以飛翔的翅膀；我渴望有一雙翅膀，一雙像兒時一樣幻想的翅膀；我渴望有一雙翅膀，一雙像天使一樣美麗的翅膀……
鳥兒的翅膀常常被獵人的獵槍打斷；孩時想像的翅膀在現實的生活中逐漸萎縮；唯有天使的翅膀安全的插在她們的身上，但她們生活在很遙遠的天堂中。
夢想的翅膀被父母老師的淳淳教誨所替代：中考、高考才是達到夢想的惟一途經。翅膀則要換成像烏龜一樣的四腳，在地上一步一步的爬行。
誰能告訴我，我的翅膀在哪裡？
中考，像一根無形地線，牽著我。就像一隻永遠擺脫不了線得風箏。中考過後，則面臨著高考；高考過後又面臨著就業……哦，原來這只風箏的線就是人生！有人說人生如歌，我卻要說人生如風箏線，是人生這條線永無止境地牽引著我們――—風箏。當有一天風箏殘破不全，落到地上，但線卻還緊緊地纏繞著它。
有人說，風箏線斷了，風箏不就可以自由、自在地飛翔了嗎？不，線斷了，但總有一半斷了的線緊跟著風箏，讓它永遠擺脫不了被線拉著時的陰影。
所以我想有一雙翅膀，一雙沒有藉助任何外力，只靠自己就可以飛翔的翅膀。有一雙在沒有任何陰影的籠罩下自由、陽光、快樂的翅膀伴隨我飛。
當那一天成真時，我要在蔚藍的天空中飛舞，我要大聲地告訴每一個人：我有一雙翅膀，一雙屬於自己的翅膀！
小草渴望雨露，花兒渴望綻放，雄鷹渴望藍天，駿馬渴望馳騁，溪流渴望江海，而我則渴望有一雙翅膀……
2》
我渴望自由
柳木編成的緊質鳥籠，玲瓏可愛的花紋，金邊鑲上一圈又一圈華麗的線條，還有籠內配置齊全的食盆、水槽、玩具等，你看了，也許會贊嘆：「多麼精緻的鳥籠啊！」
我，就住在這鳥籠中
我，是一隻金絲雀。
我，是一隻被囚禁的金絲雀。
我歌唱，婉轉的歌聲透出悠悠的悲傷；我低吟，輕輕的聲線傳出幽幽的思念；我尖叫！尖銳的嗓音發出無奈的凄冷！
眼中的籠子漸漸變形，啊，這是我的家嗎？廣闊的天空，濃密的森林，清澈的河流！我要盡情歡唱，在自然 的懷抱里，在自由的夢想里。我要在每一片樹葉上留下我的腳步，在每一朵花瓣上雕琢我的歌聲，在每一絲白雲上穿透我的心靈。
我要在這無憂無慮，沒有束縛的世界定居。每天早晨，喚醒太陽，在林間的花草中與夥伴嬉戲；每天傍晚，迎接明月，在柔美的月光下與影子游戲！多麼快活，而又充實的生活！
展開翅膀，飛向森林……「咚！」我狠狠地撞在了那美麗的鳥籠上。咦我的天空呢？我的森林呢？我的河流呢？我的自由呢？我依舊在面目猙獰的鳥籠中。鳥籠外，幾雙人類的眼睛盯著我，還有一對閃著綠光的黑貓的貪婪的眼睛！
唱吧！唱吧！唱完你生命的歌！心中哦有個聲音在呼喚。是誰？是自由嗎？
唱吧！把心中的歌唱出來！唱吧！把心中的夢唱出來！唱吧！把心中的自由唱出來！
「漂亮的羽毛下/是已被腐蝕的靈魂/靈魂中的念想/從不間斷/精緻的鳥籠啊/管不住飛翔的心靈/心靈里的自由/有誰能懂……」
「當軀殼不復存在/靈魂在自由中沉醉……」
我要飛！要自由！
沖破鳥籠，將身體投入黑貓的口中，我能感到血肉被撕裂……廣闊的天空，濃密的森林，清澈的河流！
當軀殼不復存在/靈魂在自由中沉醉……
3》我渴望快樂
我希望自己得到無數的快樂，再將它們送到每個人的內心深處
——————題記
不知從何時開始，臉上的歡樂氣息漸漸的消退了。換來的是愁容滿臉。到底是為什麼我自己也不清楚，難道是因為要離開這片土地嗎？從未如此的消沉，每個人的笑在我的心中都成為無比的痛，明明想笑切怎麼也做不到。
沒有人察覺我這細微的變化，情緒也總是大起大落，總是在心情最好的時候感到一陣陣失落，一絲微弱的痛從心房游過。盡管，我自己也不想這樣。
我由衷的希望身邊的每一個人都能快樂的度過每一天。離開成為定局，也是遲早的事。但是，總是放不下。難道我對這片曾經憎恨的土地產生的留戀？也許吧！在這里我改變了許多。
從家鄉來得這里我變得開朗，對自己也有信心，從那以後生活到處充滿著笑聲，充滿歡樂。似乎，這里的朋友、同學對我產生了積極的影響。
快兩年了，我們之間一定是產生了難舍難分的友情吧！
又是夏天。那個夏天我們認識了，成為同學、朋友。這個夏天我們會分開，難道為此歡樂要從我的生活中一點一點的溜走。我也沒有力氣去抓住它們。
亦不知歡樂何時回到我的生活中。我痛恨自己的消沉，為了讓身邊的人快樂，我必須學會快樂。
就算是離開，也不能封殺歡樂這一樂觀、積極的情緒。我試圖去調整心態，讓自己高興起來。換一種思考方式——離開是一定的，那麼就珍惜餘下的有限時間吧！
對！歡樂是不可舍棄的，剩下的時間里我會祝福每個人，讓每個人因我而感到歡樂的存在，不管在那裡、不管在不在眼前，歡樂都伴隨你我的左右。
歡樂是一種生活的態度，別再遺忘它。
——————後記
4》我渴望淡淡的
誰說只有白雪公主才配擁有白馬王子，誰說美麗外表決定一切，誰說醜女孩就不許擁有自己的珍珠夢……
——題記
當流星劃過夜空，如果不是瞬間逝去，我想我也會向她們一樣，雙手合十，許下一個屬於自己的心願吧。空閑之時，也喜歡找出p3，聽一曲飛輪海的「雨是眼淚」。在熟悉的音律中，呆坐著，這時候，不許自己再想什麼。只是靜靜地，把朋友的叫喚全部拋開了，也只有這時候，感覺到，自己像一個比較安靜的女生。
習慣了一個人，靜靜地，沖一杯普洱茶，任憑自己的思想在茶香中漫遊。
在我的博客里，我靜靜的享受朋友的問候，甜甜的風讓我的心裡甜甜的。或者自己什麼話也沒有留下，猛地跑到外面的廣場上，在人群中迷失自己，心甘情願地迷失自己。別的人來是為了娛樂，我來，的確是為了迷失，因為我覺得，偶爾的這樣迷失一下自己，我的心境會變得緩一些，充滿期待一些……
收到了一張朋友的生日宴會邀請卡，我猶豫著，去還是不去？然後又猶豫著，我該帶去什麼樣的禮物。結果我還是成為了唯一一個什麼禮物都沒帶的宴會來客。是我與眾不同，還是該不同的也變得一樣了。我依舊很快樂，在我的心裡，有我對朋友的真心的生日問候，不是money可以買的來的。我來到朋友的身邊，靜靜地帶有一絲一縷的憂郁：小果，我沒給你帶禮物，但是，我願意做你以後永遠的禮物。小果開心的笑了：你是我永遠的好朋友。我好開心。
躺在床上，聽飛輪海的「雨是眼淚」，看那半窗的天空，那半窗的牆壁。聽窗外飛過幾只南去的大雁，留下幾聲充滿期待的啼鳴，我的生活里，何時會有對溫暖的期待啊。一天一天的，就這樣過去了，是遺憾的，也過去了吧。明天，依舊是滿天的陽光，偶爾的，鑽進了我的小房間，照到我熟睡的身軀，我就這樣的，沐浴著。不想睜開眼睛，這時候，我的思想里的世界，好純凈啊。
朋友送的風鈴在風中充滿激情的舞動著，伴隨著快樂的歌喉，在這脆脆的音樂里，我經受著心靈的洗濯。
淡淡的，我的生活里，淡淡的。
窗外依舊是半邊的天空，和半邊的屋頂，但即使是滿窗的屋頂，我也不怕了，在我的心中，將是一片延伸開來的幸福與寧靜。依舊是淡淡的……
5. 請以「我渴望…」為題寫一篇600字的記敘文
我渴望得到理解
打開記憶之鎖，翻開記憶的一頁，我曾幾何時被人理解過？一切都如此的無奈。
我渴望得到理解，我背負著學習的壓力，我承受著成績的波動，為何沒有人來理解我？為何父母總覺得我在「游盪」每一天？我在努力，誰不想自己有出息，只是時間上的問題，與情緒上的波動。
我渴望得到理解，我希望自己有一片藍天，我希望我是一隻無憂無慮的小鳥，我活在被愛與不被愛的矛盾體中，我不求一切，只好希望你們能放手，讓我去飛翔，讓我去追足，但是又有誰理解過我的無奈？
我渴望得到理解，一篇篇妙筆生花的作文，是我自己寫的，大量的好詞好句，是我自己積累的成果，為何將其寫成一篇篇大作文時，周圍的人怎麼都用奇異的目光向我投來，懷疑著我，嘲諷著我。
我渴望得到理解，跑道場上總有我撒下的汗水，一張張榮譽證書都凝聚了我的血淚，哭過之後，我總是勇敢的面對，為何換來長輩的莫不關心，而且去斥責我？不支持我？我的心一次次涼了，你們問過嗎？
我渴望得到理解，每每與你們聊天時，你們有在傾聽我的訴言，你們有理解我深層的含義么？我想找到知心朋友，但是為何每一個朋友都如此不講信用？都如此的不尊重，而我卻被忽略了，我不理解，誰能給我答復？
我渴望得到溫暖，渴望得到愛護，渴望得到幸福，但是我更渴望得到父母的理解，老師的理解，同學的理解，我想說：「不是每一個人都不需要理解，不是每一個人都不渴望理解，但是沒有一個人比我更渴望得到理解。」
一個人能被他人理解是一種幸福，當在絕望時想起理解你的人，相信你會機遇拯救那更是一種幸福！
6. 求渴望得到 的作文 記敘文的
又是稻花飄香時
無論經過多少年，往日的回憶依舊熾熱，曠野的風吹過窗欞，彷彿又聞到了那稻花的清香……
小時候 ，經常喜歡到鄉下去。為了去見見心愛的爺爺奶奶，也為了去和小朋友們一起玩耍。
那時，正式風和日麗的季節。我和朋友們一起去太湖邊玩。藍天白雲，湖風陣陣，鳥兒在枝頭唱著歌。有時我們互相潑水，水滴濺到臉上，涼涼的，舒服極了。
回去的路上，偶然遇見在田裡的爺爺奶奶，原來是在田裡幹活。她們戴著草帽，穿著布衫。在不是很熱的天氣里，豆大的汗珠直往下滴……
當時農村還沒有電視，大家只是玩玩，聊聊天。於是我們決定幫爺爺奶奶幹活。小孩子嘛，什麼都要試一試。
很快，我們的額頭上也是亮晶晶的了。但大家不以為然，哼著歌幹下去。
「有了你們的幫助，來年一定會有大豐收，讓大家吃上香噴噴的米飯！」奶奶擦著汗，樂呵呵地說。
那天，直到黃昏，我們才意猶未盡地回家。
後來又去稻田裡勞動了幾次，竟然比奶奶還要嚮往來年的豐收。想在想來，只有把全部的身心投入一項勞動，才能更想了解它的成果吧。
在水稻花開時，我要回去類。看著這篇曾經勞動過的田地，我永遠記住了稻花的清香，並更加迫切地希望這些莊稼不要辜負我們大家的期望。
我回去了，帶著滿身的稻花香回去了。
後來得知，爺爺在一次噴農葯的時候不小心灑在類身上，農葯中毒，送到了醫院。不過幸好沒有大礙。
「水稻啊，一定要長得棒棒的！」每天早上醒來，我都會這樣祈禱。大家都為了這水稻付出了很多。
寒假時，又去了鄉下。我吃到了汗水、艱辛、快樂的大米。我大口地咀嚼著，彷彿又聞到了那稻花的清香，彷彿又看見了那滿是稻花的田野，彷彿又聽見了大家在田裡勞動的歡聲笑語。
又是稻花飄香時。直到現在，我仍無法忘卻……
2、如果，天是倒過來的海
我說，如果，天是倒過來的海，我將是你一生的依靠。
那年你遭受到病魔突如其來的襲擊，原本叛逆的性格就像魔瓶里不安分的小怪獸，隨時都可能沖破防線攻擊世界。我便冒著「生命」危險，身負重任去看望你這位小魔怪。
我輕聲走進病房的時候，你正在熟睡中，陽光調皮地在你細長濃密的睫毛上跳躍，我不禁扯開了一抹微笑。可是你卻在此時睜開了眼，面目突然變得猙獰：「好啊，我生病你就這么幸災樂禍的！」眼中的驚喜一閃而過。我站在一旁委屈至極，想要解釋，卻看到一向盛氣凌人的你滿臉憂傷。
仔細看時，你烏黑的雙瞳已泛著淚光。「為什麼是我？那萬分之一的幾率為什麼要發生在我身上？」你倔強的扭過頭去，不願讓我看到你臉頰的淚水，卻忘記了你的聲音已出賣了自己。我的心隨即劇烈的顫抖。格林巴氏綜合症，我已經看過這方面的資料，萬分之一的患病率，嚴重得甚至可能失去生命。
稍稍平復了心情，我扶你到陽台上坐著。那日的天空是像海一樣的蔚藍色，澄澈透明，沒有一絲雲朵。我們沐浴在午後溫暖的陽光里，在靜謐中各有所思。我彷彿聽到你幽幽地說了聲：「我想去看海。」你的臉一直對著天空，我看不見你的表情。「可是現在的我根本就是個廢人，連站立都那麼艱難……」就像害怕你隨時都會離開我，我緊緊地握住你的手，望著你蒼白的側臉，平靜而又堅決的告訴你：「看不了海，我們就看天。如果，天是倒過來的海，我將是你一生的依靠。」你把頭輕輕靠在了我肩上，淚水潤濕了我的衣肩。柔和卻又凝重的午後，我們緊緊相依。哥，你教會我的親情與感動，輪到我來延續。
還好你臉上的疤痕已經褪去，否則我真的會內疚一輩子。思緒回到了童年玩鬧時的場景。你捧著你心愛的玩具小象向我一步步靠近，我卻絲毫不領你的情，不等你開口說話，小小的爪子就往你白嫩的臉上撓去。我不懂自己為什麼那麼仇視你，也不懂每天都被外婆修剪的整齊的指甲為什麼還能鋒利到在你臉上留下疤痕，更不懂的是，你依舊笑呵呵地看著我。你的反應讓我始料未及，我匆匆跑開，你在後面焦急地追著。曾經你給的親情，疼惜與縱容，懂事與感恩，融化了我小小的冰冷的心。
那麼現在，就讓我給你一份親情的承諾，陪伴你，溫暖你。我相信，親情是這世間亘古不變的美麗。
若干年後，曾經藍天下我對你的那份承諾是否還會被記起：如果，天是倒過來的海，我將是你一生的依靠。
7. 以《我渴望飛翔》 的記敘文600字的作文 怎麼寫呀
《我的理想》
每個人都有自己的理想，當然我也不例外。小時候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把裡面的寶貝一一拿給你看。
很小的時候，我就有了我的第一個理想。當一名女警察。小時候的理想現在想起來既可笑又幼稚。當時的我其實是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時的颯爽英姿。可是不久，我的理想就發生了改變，因為我逐漸了解了當一名女警察的辛苦與困難。
於是，當一名畫家成為了我的第二個理想。從小我就對繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經常自己畫出一些「大作」，然後拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報了美術班。可能是因為小孩子貪玩兒的天性。上了美術班後的我變得不怎麼喜歡畫畫了。甚至上美術課時逃跑去和同學玩兒。就這樣，我的第二個理想便又化為泡影。
直到我有了第三個理想時，我已經上了小學4年級。那時的理想是當一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經驗少的。但不管他們是什麼樣的老師，教哪一門學科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講台上給我的學生們授課。
如今的我，已不是一個什麼都不懂的小孩子；如今的我，對一些事已有了自己獨到的見解和想法。現在我的理想是——做一個對社會有貢獻的人。或許你會說，這並不算是什麼理想。但是在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人。
現在有不少學生經常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒有做好身邊一些應該做好的小事。甚至對一些基本的社會公德都沒有做到。我們要實現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著「不以善小而不為，不以惡小而為之。」的想法。要腳踏實地地為自己的理想奠定基礎。最終才能實現它！
可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長大要做什麼職業，做什麼工作，對自己的要求唯有一條永遠不會改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個對社會和全人類有貢獻的人。
8. 以渴望為話題作文,最好為記敘文
我們是一群十四五歲，充滿朝氣與活力的青春少年，我們渴望長大，渴望老師會心的一笑，渴望走上領獎台的那一剎那。我們還年少，我們更渴望得到所有人那一思思理解與包容。
歲月給我們記上了14個年輪，我們再也不是父母眼中的「小不點兒」，我們有了自己的思想、自己的主見，所以我們更渴望得到父母的理解。一次小小的測驗，由於種種原因，考砸了成績的我們坐在校園的一角獨自悔恨。因為我們深知：回到家便是一場無休止的責罵，我們渴望得到父母的理解，或許這依次不小心的考砸是由於緊張由於……作為21世紀的父母，一個合格的父母不能只會責罵，應該從根本尋找原因，幫自己的孩子改正錯誤，並給予一定的鼓勵和安慰。
生命樹上的紅葉紛紛飄落，我們有了強烈的自尊心。不希望在大庭廣眾之下挨批評、受數落，所以我們渴望得到老師的一絲理解。由於貪玩，天真的我們竟忘了完成老師布置的作業。第二天，自尊心特強的我們便選擇了逃學，因為在我們前面已經開了許許多多的「先例」：本子被撕破，在眾目睽睽之下挨批評……所以我們只能以此來捍衛我們的自尊心。在我看來作為一個真正理解學生的教師應該加以正確引導，不該傷害我們那脆弱、稚嫩的心靈。
我們是一群熱情、純真的青春少年，我們渴望得到理解！
9. 求我渴望自由作文記敘文600字謝謝（裡面要有例子的）
我渴望有一對翅膀,飛上那遼闊的天空.我渴望成為科學家,發明許多東西.但這都是遙遠的夢想,現在我只渴望「自由」.
看到這兒,你肯定會想一個毛頭小孩整天無憂無慮,衣來伸手,飯來張口,怎麼會渴望自由呢?其實,我只是想要一點屬於我自己的空間.
自由對於我是那麼重要,但是隨著時間的流逝和年齡的增長,身上的擔子越來越重,壓得人喘不過氣來.說實話,課業負擔沒多重,只是我沒有好好學習,加上功課一年比一年難,我的成績也漸漸下降了.總覺得作業特別多,好像永遠也寫不完似的,心裡直想著玩.我彷彿是被一個人控制了似的,無法讓自己靜下來.為此,父母操了不少心.
記得那次我正在寫作業,看到窗外有好幾個小夥伴在打沙包,我不由得放下了筆,走出家門,和小夥伴玩了起來,正當玩得開心時,媽媽回來了,她揪住我的耳朵,把我拉進了屋裡,問我作業做完了沒有.「沒有」,我低聲回答.「沒有那你去玩什麼?一天就知道瘋,不知道學習,以後的路要靠自己走,不好好學習,以後沒有工作,你去干什麼呀!
」聽了媽媽的話,我傷心極了,眼淚不禁流了下來.但是我擦幹了眼淚,又回到書桌上,做起了作業.
沒錯,媽媽的話沒錯.以後的路要靠自己走,不好好學習,以後沒工作,怎麼辦呀!
但是為了將來必須犧牲我們這美好的童年嗎?這是多麼高的代價,我能接受嗎?
唉!
10. 我渴望有一手好字記敘文作文
記敘文就是記載、敘述我們在生活中看到、聽到、經歷過、接觸過的一些人物和事件的文章。記敘人物和事件，必須掌握四個要素，即時間、地點、人物，事件（起因、發展、結果）。
記敘文常見的表達方式是記敘、描寫、抒情和議論。記敘，就是記載和敘述人物的經歷、活動以及事物發展變化的經過；描寫，就是以形象的語言對人物、事件、環境作細致入微的描繪，給人以真切的感受；抒情，就是抒發、表達自己的感情；議論，就是講述道理，也就是作者通過對事物、事件的評論，來表明自己的觀點和態度記敘和描寫是記敘文常見的表達方式，記敘和描寫的結合，是記敘文寫作的基本要求。記敘是通過一般的述說和交代，把人物或事件及其相互關系變化介紹給讀者，使讀者對事物的發展和全貌有一個清晰的了解；描寫是在記敘的基礎上，用生動形象的語言，將人物、事件、景物存在與變化的具體狀態作精細的描繪，造成一種如見其人，如聞其聲，如臨其境的感覺，使讀者受到藝術感染，留下難以忘懷的印象。記敘文如果缺少描寫，就會平淡蒼白，主題不突出，形象不鮮明，情節不感人。當然，描寫要恰當，為中心服務。所謂恰當，即突出特徵，符合身份，寫出變化。
寫作記敘文時，在記敘和描寫的基礎上，適當穿插抒情和議論不僅能增強文章的感染力和表現力，而且能突出文章的中心。
基礎等級
一、 選擇較小的切入點
話題作文，寫作范圍一般都十分寬泛，如果僅把話題當做一個僵的概念，視為「鐵板一塊，不可分割」的整體，籠統地去做文章，勢必內容空泛、文意散漫。所以，寫好話題作文的第一點要求就是善於在一個寬泛的范圍內，「擇其一點，不及其餘」，也就是只定「大范圍」中的「某一方面」。給自己提供一個充分發揮、具體表現的好舞台，這樣才能在五六百字左右的篇幅內定出立意鮮明、內容具體充實的好文章。善於「化大為小」，還要善於「以小見大」，從小的方面表現深刻的主題。這就要求作者在選擇「小的方面」的時候，注意所選材料的「現實性、針對性、典型性」。俗話說：「與其傷其十指，不如斷其一指，」就是這個道理。
二、 材料新鮮
記敘文的選材，是寫好記敘文的重要因素。長期以來。我們的作文本上出現了模式化、規律化的選材傾向，寫老師總牽扯到「蠟燭」，寫同學總寫到「半塊橡皮」，寫愛心總離不開「希望工程」……諸如此類，把生活生硬分割，使人讀之生厭。文章的材料好比建造房屋的材料，但文章對材料的要求永遠是「力求新鮮」。想想就可以知道，假如一位閱卷教師連續不斷地看到「歌頌蠟燭」的文章，他會怎麼判分！所以新鮮的材料是記敘文獲得滿分的基礎條件。
三、 內容真實
與「材料新鮮」一樣，內容真實是記敘文的生命保證。那些胡亂編造的所謂「感人」故事，只會讓讀者反感。有一些同學為了表明自己的「崇高」，文章始終不離「助人為樂、希望工程、捐錢救災」等，事實上，我們希望社會充滿愛，充滿關懷，可是我們不希望我們的文章里始終充滿假話、充滿謊言。
我們作文時應牢記：只有真實的，才是動人的！如果我們一味地為了打動人而胡編亂造所謂的動人故事，只能讓閱卷老師反感。當然，我們所說的真實並不是要大家把生活原封不動地照搬上去。我們所謂提倡的「藝術的真實」實際就是在真實生活的基礎上進行技巧性的加工，如設置懸念、修飾語言等。它和內容的虛假是完全不同的。 四、 構思精巧
記敘文要寫得精彩、寫得讓人難以忘記，就不得不在文章的構思上下工夫。構思的精巧起「以小見大」、「選材新鮮」並不是並列關系，而是互相包含。一般說來，構思精巧的文章，一定是「以小見大」的，也一定是「選材新鮮」的。如一篇深圳中考作文《留下》就完全以精巧的構思取勝。全文由三個電話留言組成，記錄了非典時期一位姑娘的父母、男友、朋友的三個電話留言，字里行間滲透著濃濃的親情、愛情、友情。這樣的構思在中考作文中實屬鳳毛麟角，自然能得到閱卷老師的青睞。
構思的范圍不能局限在內容或形式，文章的開頭、結尾、過渡、遣詞造句都可以納入。在作文之前，審好文題之後，構思就應該開始了。
發展等級
記憶敘文要佔領高地，獲得閱卷老師的青睞，不從發展等級上做文章是不行的。記敘文的發展寫作要點是——
一、 立意深刻
這里的立意深刻是指文章的主題新鮮獨特，與眾不同，富有深意
二、 語言生動形象
這是指文章的描寫功夫。好的記敘文應該充滿著生動形象的描寫，精細入微的刻畫：人物的語言、行心理，事件的動態，景物的變化……可想而知，，這樣的文章一定會獲得高分。
三、 技巧熟練
文章是用語言文字表現主題的，如何使語言文字達到最佳表達效果，就以看寫作技巧了。一般而言，寫作技巧包括詳略、表現用法（象徵、以物喻人、過渡言志等）、體裁安排、順序、點題、過渡響應等。同學們可以參見本書的「中考作文滿分技巧指導」。
總之，一篇優秀的記敘文，一定是包含了上述因素的。
參考資料：qq論壇
這個可以嗎