小學生作文書大全

Ⅰ 小學生滿分作文大全的圖書目錄

第一章寫人作文
一、技巧點撥
二、精選範文
幸福一家人
爸爸
我和我的同桌
我的張老師
爺爺
自我評價
媽媽
我的老師
乞丐的目光
饞蟲弟弟
母愛
自我畫像

Ⅱ 小學生買什麼作文書好

第一種，與語文教材配套的作文書，也叫同步作文。必須和教材一一對應，這就專需要與語文屬教材對比。這個比較簡單，照樣購買即可。
第二種，叫分類作文，這類作文最是良莠不齊，魚龍混雜，容易誤導家長。好多書打著金牌作文，冠軍作文等等，其實非常不適合小學生使用。

Ⅲ 小學生作文輔導買什麼書好

買黃岡的作文集，創新作文，等等。這些品牌都不錯

Ⅳ 小學生分類作文大全讀書心得

[小學生讀後感作文大全]小學生讀後感作文大全讀《精彩極了和糟糕透了》有感
我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇課文對我深有感觸，小學生讀後感作文大全。這篇課文講述的是美國著名作家巴德舒爾伯格的父母對他小時侯寫的一首詩的不同評價一事。母親的評價是精彩極了，因為她知道巴迪還是個孩子，他需要鼓勵。而父親的評價是糟糕透了，因為他認為只有嚴厲才能教育孩子寫好作品。 「精彩極了」和「糟糕透了」這兩種極端的斷言，都有一個共同的出發點，那就是父母對作者的愛。所以，巴迪是幸運的，因為他有個慈母，又有個嚴父，這樣，便使他在不滿12周歲的情況下，就能取得優異的成績。
如果這些愛都是片面的，母親的話會使作者沾沾自喜，驕傲自大，導致目中無人，而父親的話會使作者對寫做沒有興趣。所以，愛是需要有父母的愛來衡量，這樣，既能使孩子在得到表揚的同時，還能得到一定的評判，讓孩子依據評判來對文章進行修改。
在生活中，我也同樣遇到過這樣的事情，我的父親不管是在生活和學習上，一直都對我很嚴厲，而母親卻恰恰相反，母親是在我取得不佳的成績時給我鼓勵，讓我充滿信心去迎接挑戰。而每次我取得好成績時，母親總是誇我：「不錯、不錯，繼續努力。」當電視在播放《百家講壇》時母親說讓孩子看看，可以增長一些知識，而父親是極力反對，說影響學習，為此，父親和母親幾乎要吵架了。
一下子明白過來，就像作者說的那樣，無論「精彩極了」也好，「糟糕透了」也罷。這兩種極端的斷言的背後，是愛。就像大人們說的一樣，因為愛你，才批評你、挑你的錯，那是希望你進步;因為愛你，才鼓勵你、贊揚你，那是希望你能樹立起自信心，再創佳績!
2.
愛的教育讀後感
愛的教育是我在寒假裡所讀的一本書，這本書是中外十大名著之一。我非常喜歡它，現在我已經看了第2遍了， 還是那樣好看，百看不厭!
它主要講：一個十二歲的小男孩安利柯在父母慈愛的教導下，通過自己的眼睛，看到別人的優點。性格：極富有同情心，喜歡幫助他人，一個極富有上進心的不可多得的少年，作者用日記的形式把家庭、社會、學校都建立在情感的基礎上，都建立在愛的基礎上。
這本書充滿了兒童情趣的幽默語和十九世紀義大利引入勝的習俗風尚，描寫了發生在學校、家庭和社會上的一個個感人至深的故事。它以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來寫孩子的內心世界，更貼近我們。
如今，社會主義教育已經進入二十一世紀了，再我們的中小學里，仍有體罰學生的行為，有的學生家長經常把孩子領到老師面前說：「他(她)要是不好好學習，你就狠狠打他(她)，我們家長決不姑息。」在素質教育的今天，我對這點最反感。「有話好好說」這不是大人們經常強調我們的嗎?為什麼到他們那就一文不值，以「打」來解決問題的所在?
《愛的教育》是為人父母，為人師長，為人子女者一生必讀的教育經典!
朋友們!家長們!師長們，讀這本書吧!它定會讓你受益匪淺!【擴展閱讀篇】
所謂「感」
可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文
「讀後感[1]」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有「感」?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。
其次，排好感點
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。
第三、選准感點
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。
第四、敘述要簡
既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章里就要敘述引起「感」的那些事實，有時還要敘述

Ⅳ 小學生提高寫作能力應該看什麼書

學生不願寫作文很大程度是由於學生對於作文有一種畏懼、厭煩的心理，認為作文是一項高難度的思維創造，認為沒有什麼可以寫的，不知該怎樣寫。教師在指導學生作文時，要從各方面入手，消除學生對作文的畏懼感，激發學生的寫作興趣，提高學生的寫作能力。
一、擴大閱讀，豐富知識，為學生作文創作奠定基礎。
作文是各種知識的綜合運用，沒有豐厚的知識，是很難寫出思想深刻、內容豐富、新穎別致的好作文來，所以教師要教育學生，要多讀課外書籍，特別是那些名著，甚至自然科學知識，也要了解一些。正如培根所說「讀史使人明智，讀詩使人巧意，數學使人精微，博物使人深沉，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辨」。 為了更好地引導學生閱讀和作文，教師可組織一些讀書班會或專題沙龍，讓學生交流讀書心得體會，或以講故事、開辯論會等形式來鍛煉口才。再通過辦牆報、校園文學報等形式提高學生的書面作文水平。學生在廣泛閱讀中，從古今中外名著和大量詩文中汲取了健康的思想和藝術精髓，同時也積累了大量詞彙和第二手作文材料。通過閱讀，學生視野開闊了，知識豐富了，思維活躍了，再不會為「無米之炊」而苦惱。
二、感悟自然，認真觀察，培養學生的觀察能力。
作文教學要激發學生的情感，啟迪學生的悟性。在感悟中培養學生的觀察能力，大自然中的一草一木、社會生活中的平凡小事，都可引發我們的思考。可是，面對美麗的大自然孩子們卻無動於衷，或雖感到美，卻又寫不出來。生活中每天發生的事情非常多，孩子們往往求大，忽略了身邊值得關注的小事，所以，也造成了無話可說，無事可寫的情況。對農村學生來說，農村的風景優美，鄉土氣息濃厚，美麗的大自然又孕育了千姿百態的動植物。這既是作文教學的直觀教具，又為作文教學提供了取之不盡、用之不竭的寫作素材。教師利用這種優勢，引導學生仔細觀察，使他們「見景生情」。把這種情景教育引進小學作文教學中，會收到事半功倍的效果。如寫一寫家中養的雞，教師可引導學生觀察雞吃食、雞打架、雞下蛋等等，幫他們列出觀察項目，學生就會有目的的觀察，寫作時就不會無話可說了。讓學生每天回憶發生的事，說一說、議一議，久而久之，學生就知道了什麼事是有價值的了。事不在大小，在事情的內容。指導學生寫自己熟悉而又真實的生活，而不是寫那些「虛構生活」讓學生知道，說真話、寫事實、敘真情就是作文。
三、激活思維，標新立異，培養學生的想像能力。
作文教學的每一個環節都離不開想像力。用想像力激發學生的寫作興趣。根據兒童少年的生理心理的特點，他們想像逐步從無意想像發展到有意想像，想像的興趣濃厚。現在的世界是多彩的世界，小學生在做作文時應該多發揮想像力，來描繪未來的世界和多彩的生活。讓學生張開想像的翅膀，任思維馳騁，想像力應該貫穿整個作文教學之中，沒有想像力，學生作文思路就會閉塞，內容空洞，立意不新。所以學生的寫作慾望靠想像來燃燒，觀察力靠想像來培養，立意新穎靠想像去創造，思路靠想像去拓展，人物形象靠想像去塑造，語言的色調靠想像去渲染。
總而言之，作文教學要努力走進學生的內心世界，貼近現實生活，以人為本，趣字當頭，重視寫作靈性的啟發和培植，在實踐中求發展求提高。羅伯特艾文斯認為，只要學生把作文看成是一種「自我放縱」，不受條條框框的限制，看到什麼、聽到什麼、想到什麼就如實地寫什麼。熟練地掌握寫作技巧就不是什麼難事了。

Ⅵ 有什麼好看的小學生作文書

建議以下品牌：
黃岡作文、創新作文。
建議一下書刊：
《趣味·專語文》（強烈推薦）每屬月一刊，我也定，效果骨灰級的好，裡面有故事、作文課堂等板塊，去郵局訂購，具體方式去郵局問。
《全國優秀作文選》（強強烈推薦）每月一刊，裡面都是全國小學生的精華，不會有LJ，隨你喜歡。
《中華中學生作文寶庫》這個更有名，書店有賣，我就不做介紹了。
以上5個品牌書刊都是比較有名的，本人觀點不一定與您的想法一致，但還是希望您能訂閱。

Ⅶ 《小學生作文大全》好書推薦

《湯姆索亞歷險記》好書推薦
最近，我閱讀了《湯姆索亞歷險記》這本書，受益很深。
這本書的主人公湯姆索亞是個調皮機靈的孩子，他總是能在波莉姨媽的眼皮底下逃脫，湯姆十分恨他這個同父異母的表弟席德，因為席德特喜歡告他的狀，害得他被波莉姨媽罰去粉刷牆壁，但湯姆再一次把波莉姨媽的懲罰變成了歡樂與收獲，他玩起了刷牆游戲，機智地誘惑小夥伴一個接著一個來玩這個游戲，自己則當起了賣票的收銀員，直到油漆用完了，他才結束了這筆買賣。在每周一次的教會上，他再次利用了自己的機智，使他在教會上大出風頭。他有一個夢想，就是當一名扶善除惡的大海盜，因為他經歷了太多的打擊，就約哈克和哈波一起去傑克遜島上當海盜，人們以為他們淹死了，就在星期天舉行葬禮，他們卻出乎意料地出現在葬禮場面上，引起了前所未有的大轟動，之後的日子裡，他和他的心上人貝奇一起去麥格爾山洞探險，不慎迷了路，還碰見了印江喬埃。走出迷宮後，他又和哈克一起找到了印江喬埃埋下的寶藏，成了大富翁…………..。
<湯姆索亞歷險記>這本書，反映了舊美國的黑暗面，主人公湯姆索亞具有平常孩子所不具備的勇氣、毅力和理想，就他和貝奇在山洞裡迷了路，過了三天三夜，沒吃過一樣東西，貝奇已經絕望了的情況下，而湯姆就不灰心，一直在找出口，直到最後發現出口。我想如果我們也有像湯姆一樣的勇氣、毅力和理想，不管遇到什麼樣的挫折都不放棄，一步步朝終點走去，很快你會發現實現自己的理想並不是這么的難。
相信你讀了這本書也會有我這樣的感受。

Ⅷ 適合小學生六年級閱讀的作文書

<名師抄教你寫作文襲 六年級>
<作文有方法.六年級我的第一本超級寫作方法書>
<名師這樣教作文（六年級）（家長看得懂，老師照著教，學生拿著學。適合老師、家長、學生使用的寫作指導書。）>
<小學生作文開竅：六年級(電子書)>
<單元優秀作文同步全程鋪導·6年級下(電子書)>
<天才訓練計劃（6年級/下）國標蘇教(2012春適用)>
<小學生分類作文6年級>
<小學生名師教你寫作文：6年級>
<名師教你輕松寫作文小學6年級>
<好寫作好輕松飛躍集（六年級作文）(電子書)>
<新途徑作文.六年級上(電子書)>
<寫作能力訓練工程·六年級-作文樂園(電子書)>
<小學生作文開竅：六年級(電子書)>
<小學生同步作文優化訓練·六年級(電子書)>

Ⅸ 請推薦幾本小學生好作文書

我也是做家長的孩子作文非常優秀，推薦沒有什麼好的作文書，但是我讓孩子看專很多屬名著，文筆美妙的優秀兒童作品。作文書：《小學生（）年級作文精選》、《課堂作文》、培養閱讀也可以培養寫作《走進閱讀》。《小學生（）百字作文》等