齊桓公管仲鮑叔高考滿分作文

④ 管仲，鮑叔牙，齊桓公這三人是什麼關系為何會成為高考作文

管仲和鮑叔牙是發小，鮑叔牙是齊桓公的謀士，管仲和鮑叔牙都是齊桓公的謀士。因為這三個人的關系非常微妙，又體現了很多的做人道理，所以才成為高考的作文。

⑤ 管仲、鮑叔牙、齊桓公這三人是什麼關系為何會成為高考作文呢

周王朝的統治經過昏君的瞎搞，從此諸侯並起，進入了春秋時期，這個時期出現了五個“超強”的國家，也就是歷史上有名的“春秋五霸”，而最先冒頭的就是“齊桓公”，他有一個可愛的名字“小白”，小白這個人呢，他是一個三好青年，好玩、好酒、好色，從以往的歷史來看呢，這簡直妥妥的亡國之君。但他沒有，就是因為他遇到另外兩位——管仲和鮑叔牙。

他們三個人的關系，就好像齊桓公在中心，管仲和鮑叔牙為左膀右臂，很多時候，君王身邊說真話的人，時刻督促自己，一旦想法行為有所偏差，就應該要立即糾正，這一點管仲和鮑叔牙都做得很好，他們也都是非常有才能的人，三人經常一起交流“治國”策略，亦師亦友，放現在來看，他們一定是精英Team，有野心、有實力能幹，也能溝通無阻。管仲的大器晚成，鮑叔牙的仗義重情，齊桓公的既往不咎，都是我們能找到的人物特點！

⑥ 齊桓公、管仲和鮑叔作為全國一卷作文題目，是最有趣的嗎

今年的題目異常新穎，沒有一定歷史知識的人或許根本不知道從何下筆，我們接這個題目來看看其中的主人公之一，管仲先生的謀略。

以歷史人物為作文題目，這樣能讓學子以後不會再局限於注重其他的一些方面，比如說文言文閱讀理解死記硬背古詩詞，而是會去著重熟讀史書，以史為鑒，可知興衰，讀書，可潤心

⑦ 管仲，鮑叔牙，齊桓公各有什麼品質

鮑叔牙：推薦賢能，甘居其後的高風峻節的品質。

齊桓公：重用賢能、不計較以前的仇怨和過錯，具有博大的胸懷。

管仲：得到鮑叔牙推薦，擔任國相，整頓行政管理系統，注重經濟和農業，反對空談主義，開創職業技能教育，輔佐齊桓公成為春秋五霸之首。

原文：

桓公自莒反於齊，使鮑叔為宰，辭曰：「臣，君之庸臣也，君加惠於臣，使不凍餒，則是君之賜也。若必治國家者，則非臣之所能也；若必治國家者，則其管夷吾乎。臣之所不若夷吾者五：寬惠柔民，弗若也；治國家不失其柄，弗若也；忠信可結於百姓，弗若也；制禮義可法於四方，弗若也；執枹鼓立於軍門，使百姓皆加勇焉，弗若也。」

桓公曰：「夫管夷吾射寡人中鉤，是以濱於死。」鮑叔對曰：「夫為其君動也；君若宥而反之，父猶是也。」桓公曰：「若何?」鮑子對曰：「請諸魯。」桓公曰：「施伯，魯君之謀臣也，夫知吾將用之，必不予我矣，若之何?」鮑子對曰：「使人請諸魯，曰：『寡君有不令之臣在君之國，欲以戮之於群臣，故請之。』則予我矣。」

桓公使請諸魯，如鮑叔之言。庄公以問施伯，施伯對曰：「此非欲戮之也，欲用其政也。夫管子，天下之才也，所在之國則必得志於天下，令彼在齊，則必長為魯國憂矣。」庄公曰：「若何?」施伯對曰：「殺而以其屍授之。」庄公將殺管仲，齊使者請曰：「寡君欲親以為戮，若不生得以戮於群臣，猶未得請也，請生之。」於是庄公使束縛以予齊使 ，齊使受之而退。

比至，三釁，三浴之，桓公親逆之於郊，而與之坐而問焉。

白話釋義：

齊桓公從莒國回到齊國（當了國君後），就任命鮑叔牙當太宰，（鮑叔牙）謝絕說：「我，是國君的一個平庸的臣子，您給予我恩惠，不叫我挨凍受餓，就是國君對臣子的恩賜了。如果一定要治理國家，那不是我所能做到的，那大概就只有管夷吾了。

我比不上管夷吾的地方有五點：寬厚仁慈，愛戴人民，我不如他；治理國家是其不丟失權力，我不如他；用忠誠信義結交諸侯百家，我不如他；制定禮法道德規范成為全國人民的行為准則，我不如他；（兩軍交戰）在營門前擊鼓助威，使諸侯百家勇氣倍增，我不如他。」桓公說：「那個管夷吾用箭射中我的衣帶鉤，因此（我）幾乎死掉。」

鮑叔牙解釋說：「管夷吾是為他的君主而行動；您如果寬恕他的罪過讓他回到齊國，他也會像這樣的。」齊桓公問：「那怎麼辦？」鮑叔牙回答說：「到魯國去邀請他。」齊桓公說：「施伯，是魯君有智謀的大臣，他知道我要任用管仲，一定不會給我，那可怎麼辦呢？」

鮑叔牙說：「派人向魯國請求，就說：『我們國君有個不好的臣子在貴國，想要把他在群臣面前處死，所以請求貴國。』那麼就會給我們了。」齊桓公就派使臣向魯國請求，按著鮑叔牙說的做。

齊桓公派人向魯國請求，正如鮑叔牙所說的。魯庄公向施伯詢問這件事，施伯回答說：「這不是想殺他，是想用他治理國家。管仲，是治理天下的有才之士，他所在的國家一定能在天下如願以償，讓他在齊國，那必定長期成為魯國的憂患啊。」

魯庄公問：「那怎麼辦？」施伯回答說：「殺了管仲然後把屍體交給齊國使臣。」魯庄公准備殺管仲，齊國的使臣（向庄公）請求說：「我們的國君想親眼看著處死他，如果不能把活的管仲在群臣面前殺了示眾，還是沒達到請求的目的呀，我們請求給我們活得。」於是魯庄公吩咐捆綁管仲來交給齊國使臣，齊國使臣領回管仲便離開了魯國。

等他到（齊國）的時候，齊桓公多次沐浴並用香料塗身。親自到城外迎接他，和他坐下來一起談論天下大事。

此文出自《國語·齊語》

(7)齊桓公管仲鮑叔高考滿分作文擴展閱讀

寫作背景：

齊桓公小白原想命鮑叔牙為相， 鮑叔牙向齊桓公推薦了管仲， 但管仲人在魯國，齊桓公就以向魯國討要罪人為由， 向魯國要回管仲。魯國的施伯了解管仲是有才之人， 想殺掉管仲， 幸虧齊國使者向魯庄公請求活捉管仲回國並得到應允， 管仲方能安全回到齊國。

春秋時期齊國著名政治家、軍事家，周穆王之後代。管仲少時喪父，老母在堂，生活貧苦，不得不過早地挑起家庭重擔，為維持生計，與鮑叔牙合夥經商。

後從軍，到齊國，幾經曲折，經鮑叔牙力薦，為齊國上卿（即丞相），有「春秋第一相」之譽，輔佐齊桓公成為春秋時期第一霸主，所以又說「管夷吾舉於士」。

管仲和鮑叔牙初為至交，管鮑分金的故事千載流傳。這篇文章記述了鮑叔牙深知管仲之才，向齊桓公推薦管仲，並設巧計迎回管仲的故事；贊揚了鮑叔牙之人能讓、舉賢薦能的高風亮節和齊桓公重視人才、不計前嫌的博大胸懷。

⑧ 福建高考作文題目是什麼2020

隨著上午高考語文考試結束，語文作文題目也成為了考生和家長關注探討的熱點話題，那麼2020年福建作文題目及點評是什麼呢？下面小編為大家詳細盤點一下相關信息，供大家參考。

12020福建高考語文作文題目

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。後來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業，非管仲不可。於是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。後人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為「春秋五霸」之首。孔子說：「桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。」司馬遷說：「天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。」

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

2020福建高考語文作文點評

福建高考所使用的全國一卷的材料來自於歷史，體現了文史不分家的特點。故事本身考生並不陌生，甚至可以說耳熟能詳。無論是從齊桓公、管仲還是鮑叔的角度來寫，都可以寫得中規中矩，基本上不會走題。

但是，好寫的作文題往往也意味著寫不好。

什麼意思呢？很難寫出新意來。

三個人物之間的關系變化，從敵對陣營到同一陣營，那是因為形勢發生了變化，兄弟爭權到逐鹿天下，什麼時候當有什麼改變，形勢的發展讓人物不得不作出與之相適應的態度轉變。

齊桓公在公子小白時期自然是對管仲恨之入骨的，因為險些遭了他的毒手；鮑叔和管仲也是各為其主，陰謀陽謀斗個不休的。但是當公子小白成了齊桓公，格局和視野就不能再局限於以往的仇恨之中了，為了謀天下，必須要用到管仲的才華。而鮑叔的讓賢、管仲的投靠，也都是為了一個更大的目標，私人之欲主動讓位。

所以說，這些道理考生們也都明白，寫齊桓公的大度、管仲的能幹、鮑叔的賢良，都能緊扣考題，但怎麼寫才能出彩，還得立出新意來。但也不能為了追求新意，故意寫一些驚世駭俗甚至不夠主旋律的觀點，比如說批評管仲不忠誠，不能為主公赴死卻投奔了仇敵。

這個考題本質上是屬於議論文，但明確要求寫成發言稿的形式，如果審題不明，不按照發言稿的格式來寫，扣分就會很多。這個點容易被考生忽視，造成遺憾

發言稿只不過體現在互動性上。班級的讀書會，開頭可以有一句稱呼「同學們，大家好」，中間段落可以經常先稱呼「同學們」再接著談自己的觀點和看法，結尾則可以有一句「我的發言到此結束，謝謝大家」。這樣兼顧發言稿的形式，語言上盡量做到口語化，就符合考題的要求了。

還有一個要注意的地方是「你對哪個感觸最深？」並不意味著考生只能寫一個人物，而是要突出一個，以一個為主。

⑨ 齊桓公管仲鮑叔是哪本里的人物,書名叫什麼

好多書中都有齊桓公，他哥倆。比如東周列國志。其他相關史書，古代的，現代的，很多都有。如中國通史。就連西遊記中，沙和尚的一句話里，也提到了管鮑之交。（青龍山）

⑩ 2020年高考作文題目是什麼題目

一、全國卷Ⅰ：齊桓公、管仲和鮑叔

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。後來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業，非管仲不可。

於是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。後人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為「春秋五霸」之首。孔子說：「桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。」司馬遷說：「天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。」

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。

二、全國卷Ⅱ：攜手同一世界，青年共創未來

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

墨子說：「視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。」英國詩人約翰?多恩說：「沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分。」

「青山一道同雲雨，明月何曾是兩鄉。」「同氣連枝，共盼春來。」……2020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達了世界人民對中國的支持。

「山和山不相遇，人和人要相逢。」「消失吧，黑夜！黎明時我們將獲勝！」……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄託著中國人民對世界的祝福。

「世界青年與社會發展論壇」邀請你作為中國青年代表參會，發表以「攜手同一世界，青年共創未來」為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。

三、全國卷Ⅲ：如何為自己畫好像

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種「鏡子」、不斷繪制「自畫像」來審視自我，嘗試回答「我是怎樣的人」「我想過怎樣的生活」「我能做些什麼」「如何生活得更有意義」等重要的問題。

畢業前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是「如何為自己畫好像」，與他們分享自己的感悟與思考。

四、新高考Ⅰ卷：疫情中的距離與聯系

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

面對突發的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷採取防控措施，全國人民緊急行動。

人們居家隔離，取消出訪和聚會；娛樂、體育場所關閉；政務服務網上辦理；學校開學有序推遲；公共服務場所設置安全「一米線」。防疫拉開了人們的距離。

城鄉社區幹部、志願者站崗值守，防疫消殺，送菜購葯，緩解燃眉之急；醫學專家實時在線，科學指導，增強抗疫信心；快遞員頂風冒雨，在城市鄉村奔波；

司機夜以繼日，保障物資運輸；教師堅守崗位，網上傳道授業；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量。抗疫密切了人們的聯系。

請綜合以上材料，以「疫情中的距離與聯系」為主題，寫一篇文章。

五、新高考Ⅱ卷：帶你走近____

閱讀下面的材料，根據要求寫作。讀萬卷書，行萬里路。無論讀書還是行路，我們都會與地名不期而遇。

有些地名很容易讓你聯想到這個地方的自然特徵、風土民情、歷史文化、著名人物等；有些地名會喚起你的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事，又或它對你有著特殊的意義。

電視台邀請你客串《中華地名》主持人。請以「帶你走近_________」為題（補充一個地名，使題目完整），寫一篇主持詞。

六、北京卷：聚焦北斗衛星、當今時代

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少於700字。將題目抄在答題卡上。

（1）2020年6月23日，北斗三號的最後一顆衛星成功發射，標志著我國自主建設、獨立運行的北斗衛星導航系統完成全球組網部署。整個系統由55顆衛星構成，每一顆都有自己的功用，它們共同織成一張「天網」，可服務全球。

材料中「每一顆都有自己的功用」，引發了你怎樣的聯想和思考？請聯系現實生活，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

（2）當今時代，我們每天都會面對各種各樣的信息。其中有一條信息，或引發了你的感悟，或影響了你的生活，或令你振奮，或使你愧疚，或讓你學會辨別真偽……

請以「一條信息」為題，聯系現實生活，展開聯想或想像，寫一篇記敘文。

七、上海卷：談談你對這個問題的認識和思考

世上許多重要的轉折是在意想不到時發生的，這是否意味著人對事物發展進程無能為力？

請寫一篇文章，談談你對這個問題的認識和思考。

天津卷：你眼中的「中國面孔」

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

「中國面孔」是全球熱播紀錄片里充滿家國情懷的杜甫，是用中醫葯造福人類榮獲諾貝爾獎的屠呦呦，是醫務工作者厚重防護服下疲憊的笑臉，是快遞小哥在寂靜街巷裡傳送溫暖的雙手……也是用各種方式共同形塑「中國面孔」的你和我。

走過2020年的春天，你對「中國面孔」又有什麼新的思考和感悟？請寫一篇文章。

八、江蘇卷：你未來的樣子

同聲相應，同氣相求。人們總是關注自己喜愛的人和事，久而久之，就會被同類信息所環繞、所塑造。智能互聯網時代，這種環繞更加緊密，這種塑造更加可感。

你未來的樣子，也許就開始於當下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點贊，一回情不自禁的分享，一場突如其來的感動。

九、浙江卷：人生坐標和現實變化

每個人都有自己的人生坐標，也有對未來的美好期望。

家庭可能對我們有不同的預期，社會也可能會賦予我們別樣的角色。

在不斷變化的現實生活中，個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產生。

對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談談自己的看法。

(10)齊桓公管仲鮑叔高考滿分作文擴展閱讀

一、高考作文命題規則

高考作文，即普通高等學校招生全國統一考試（全國高考）語文卷最後一題或幾題（包括小作文），一般要求立意自定、文體自選（或除詩歌外）、題目自擬、不要抄襲、不少於800字。滿分一般為60分。

二、爭議文章

2020年8月2日，浙江省2020年高考滿分作文《生活在樹上》引發網友熱議。網友們對這篇滿分作文的評價呈現了兩極分化的態勢。表示作文看不懂，滿眼卡爾維諾、海德格爾。辭藻堆砌，不可取。也有網友表示，作者在行文中展現了深厚的閱讀功底，旁徵博引。

參考資料

網路-2020年高考作文