教師資格證滿分作文

『壹』 學教師資格證綜合素質作文怎麼寫

1、多練

一個題目寫完來後，需要反復修改源，直至文章沒有問題。因為 經過這樣一遍一遍的修改和練習，自己對作文的思路和語言的感覺，對結構的把握，對技巧的運用，會感受很深。 這個正是提高的過程。。

2、字數多

字數按照題目要求，前後控制在50-100字的落差范圍內是沒有問題的。 不建議兩種極端情形，即： 太少，或者太多。

3、分論點

根據自己的情況來，如果能夠從不同的角度去分析論證的話，還是分論點會好點。分論點以三個為宜，不宜過多，而且必須想清楚，這些論點間的邏輯關系。

4、作文突出中心

可以通過關鍵句。例如：段首句、段尾句，首段的引導，尾段的總結。不停的往文章的中心去靠，在這些部分，要用和中心緊扣的關鍵詞，不斷的去重復，不斷的去強調。

當然，這些部分更多的是分析論證的部分。要突出中心，還需要在舉例，引用等方面，突出中心和主題。

『貳』 我參加小學教師資格證《綜合素質》考試，作文要求800字、50分，我只寫了200多字，能給多少分

能給十分。

《綜合素質》考試中，寫作評分中會將考生的作文大致分為四等，每個等級中會有寫具體要求：

一等作文（38－50分）：切合題意、中心突出、內容真實、感情真切、結構嚴謹、語言流暢、字跡工整。

二等作文（25－37分）：符合題意、中心明確、內容較充實、感情真實、結構完整、語言通順、字跡清楚。

三等作文（12－24分）：基本符合題意、中心基本明確、內容單薄、感情基本真是、結構基本完整、語言基本通順、字跡潦草。

四等作文（0－11分）：偏離題意、重心不明或立意不當、沒什麼內容、感情虛假、結構混亂、語病多、字跡難辨。

面試科目

1、幼兒園教師資格面試不分科目。

2、小學教師資格面試分語文、數學、英語、社會、科學、體育、音樂、美術、心理健康教育、信息技術、小學全科等11個科目。

3、初級中學教師資格面試分語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息科技、歷史與社會、科學、心理健康教育、日語、俄語等18個科目。

4、高級中學教師資格面試分語文、數學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息科技、通用技術、心理健康教育、日語、俄語等17等科目。

『叄』 教師資格證考試綜合素質考試作文沒寫完扣多少分作文的評分標準是什麼呀

教師資格證考試綜合素質考試作文沒寫完扣2-5分不等。

教師資格證綜合素質作文評分版標准：

一等(50-38) ：立權意切合題意，中心突出，內容充實、情真意切、結構嚴謹、文體明確、語言優美、引經據典、字體優美。

二等(37-25) ：中心符合題意、中心明確，內容較充實、感情真實、結構完整、文體突出、語言通順、字跡清楚。

三等(24-12):中心基本符合題意、基本明確，內容單薄、感情基本真實、結構基本完整、文體基本符合、語言基本通順、字跡潦草。四等(11-0)：中心偏離題意、不明或立意不當、內容空洞、文體不明、矯揉造作、結構混亂、語病多、字跡難辨。

(3)教師資格證滿分作文擴展閱讀：

2012年之前，教師資格考試是由各省自行組織命題和考試。主要針對非師范專業需要考取教師資格證的考生。

2012年後，教師資格考試納入統考試點和省考相結合的模式。到2018年除了新疆，內蒙古，西藏三個地區外其他省份全部納入了教師資格統考，由教育部考試中心出題，地方教育考試院主考。主要針對師范專業和非師范專業需要考取教師資格證的考生。

參考資料來源：網路-教師資格證考試

『肆』 歷年中學教師資格證考試作文範文

您好，
長理 只 陪 教師資格考試 給您提供一個 優秀範文
善於發現人才
千里馬長有，而伯樂不長有。多少「千里馬」感慨，世間伯樂難得。法拉第成為傑出人才，除了自身努力之外，更重要的因素是什麼呢?那就是戴維的「發現」。沒有戴維的伯樂之舉，可能一個偉大的法拉第將會埋沒在世俗中。因此，作為一個教育工作者，要學習戴維，成為善於發現人才的伯樂。
發現人才才能更好因材施教，助力人才成長。人才猶如璞玉，玉不琢，不成器。如果任由人才「野生」成長，可能會使人才逐漸埋沒。而發現人才，能夠對人才因勢利導，因材施教。著名學者錢鍾書，在報考清華大學時，考試分數其實不夠錄取線。但是，時任清華校長羅家倫卻發現，錢鍾書國語和英文幾乎滿分，認定其為文科奇才，破格錄取，許其上了清華大學外文系。後來，錢鍾書在外文系如魚得水，快長，終成一代名家。正是由於羅家倫發現了錢鍾書的天才所在，才能在後來的培養中因材施教，鋪就了其成才之路。
如果錯過人才，輕則埋沒人才，重則會讓人才走上歧途。唐朝李商隱，「虛負凌空萬丈才，一生襟袍未曾開」，不被賞識，治世安邦的本領沒有得到半分施展，鬱郁而終。——這樣被埋沒的人才在歷史長河中比比皆是。比人才埋沒更嚴重的，是人才走向社會對立面。幾年前，「熊貓燒香」病毒的出現，讓社會經受了重大損失。人們發現，病毒的開發者，是一個中專生。能夠寫出如此復雜的病毒軟體，可見這個學生在電腦上的天賦。由於其天賦沒有被老師發現，以及合理引導，這個學生最終走向了社會對立面，也給社會帶來傷害。以上事例都警示我們教育工作者，要善於發現人才，合理引導，讓學生走向正途，成為對社會有用的人才。
孟子曰：得天下之英才而教育之，一大樂也。教師發現人才，並且合理引導，幫助人才成長，體現的是教師的價值。學生是發展中的人，是獨特的人，每個學生特長不一，但都蘊含無限潛能。紐約州長羅爾斯小時候調皮搗蛋，但是長大卻成為社會棟梁;愛因斯坦小時候平平無奇，但是長大卻成為偉大科學家。因此，教師要學會發現學生特長，根據學生日常表現，關愛、引導學生。多進行賞識教育，鼓勵、贊美，幫助學生樹立自信。尤其針對所謂「差生」，更要多一些關懷，發現其特長，讓他們看到自己的人生坦途。
桃李無言，下自成蹊。教師的主要成就在於教書育人。如果有生之年，能夠培育出一批對社會有用人才，可謂此生無憾。這也要求為師者，捧得一顆赤誠心，甘為人梯，做「春蠶」做「蠟燭」，發現人才。用自身的光和熱，為人才鋪就一條成長路。讓人才，成長為國家棟梁。

『伍』 教師資格證考試作文差三百多字，扣多少分

不少於1000字，一般少50扣一分，沒寫完要加扣，所以一定要有結束語。
當然，綜版合素質其實要求不高權的，作文沒寫完，但是語句沒啥大問題，差的不多的話，也是有及格分。如果前幾段夠出彩，也是可以有高分，畢竟這個不嚴。
綜合素質滿分150，只需要90分就夠了，多了浪費。最後出成績轉為120分滿分。也就是成績72分為合格。

『陸』 考教師資格證作文題剛寫得400字得多少分

10分左右。

作文寫作評分標準是：

1、一等（50－41）切合題意、中心突出、內容充實、內感情真切、結構嚴謹、語言容流暢、字體工整；

2、二等（40－31）符合題意、中心明確、內容較充實、感情真實、結構完整、語言通順、字跡清楚；

3、三等（30－21）基本符合題意、中心基本明確、內容單薄、感情基本真實、結構基本完整、語言基本通順、字跡潦草；

4、四等（20－0）偏離題意、中心不明或立意不當、沒什麼內容、感情虛假、結構混亂、語病多、字跡難辨。

(6)教師資格證滿分作文擴展閱讀：

綜合素質主要採取客觀題和主觀題相結合的考查方式，其中客觀題為單項選擇題，主要考查考生對知識的識記和簡單理解；主觀題包括材料分析題和寫作題，主要考查考生對知識的理解和應用，靈活性較高，對考生的要求較高。

在卷面總分150分的綜合素質考試中，結合歷年考試情況，總結出各題型對應題量、分值分布如下：

1、單選：共29題，每題2分，共計58分。

2、材料分析：共3題，每題14分，共計42分。

3、寫作：共1題，50分。總計150分。

『柒』 教師資格證考試作文字體差會給多少分

教師資格證考試，回答的字數夠了但內容很差很亂，要扣除三分之二以上的分數版。尤其是內容差是最致命的要權害，再加上寫得很亂，能得三分之一的分數就不錯了。如果寫的字讓人看不懂,無法給分;但如果只是東倒西歪,不是錯別字,一般情況下不扣分。
評分標准當然是是否語句通順，精彩，主題是否明確，表達是否到位。不少於1000字，一般少50扣一分，沒寫完要加扣，所以一定要有結束語。當然，綜合素質其實要求不高的，作文沒寫完，但是語句沒啥大問題，差的不多的話，也是有及格分。如果前幾段夠出彩，也是可以有高分，畢竟這個不嚴。綜合素質滿分150，只需要90分就夠了，多了浪費。最後出成績轉為120分滿分。也就是成績72分為合格。

如果是內容寫偏了，老師還是會給分的，給多少就不知道了。一般扣分還是比較多的，一般給分不會超過百分之三十。

『捌』 教師資格證筆試作文怎麼寫才能拿高分

教師資格證筆試作文應該注意以下兩點：

一、作文寫作的常見布局

在寫作過程中，我們對結構的安排通常有以下幾個方式：

1、五段三分式

五段三分式是我們寫議論文或者論說文最常採用的結構，他的特點就是結構合理，觀點鮮明，使人一目瞭然，對考試來說非常便於閱卷。五段三分式在結構上的分布一般是這樣的，第一段：提出中心論點。第二段：分論點1+論證(道理或事實論證)+總結分論點;第三段：分論點2+論證(道理或事實論證)+總結分論點;第四段：分論點3+論證(道理或事實論證)+總結分論點;第五段：結尾，重申中心論點。從結構上來看，五段三分式不管是整體的布局還是主體段落的布局都嚴格按照總-分-總的思路來展開論證，對於我們來說比較好把握，也比較好寫。

2、層層遞進式

這種結構是按照議論文的框架來展開的，也就是提出問題、分析問題、解決問題這三個方面來展開論證。一般的結構安排是這樣的，第一段：開頭，提出中心論點;第二段：提出問題，通常情況下是結合當前的背景，提出存在的問題是什麼;第三段：就存在的問題進行分析，可以分析其產生的原因，也可以分析其產生的影響;第四段：解決問題，就存在的問題提出針對性的對策或者建議;第五段：再次強調中心論點。這種結構也比較好把握，同時也容易吸引考官的注意。

3、一個論點多個論據式

一個論點多個論據式常見結構是：第一段：開頭，提出中心論點;第二段：論據1+總結;第三段：論據2+總結;第四段：論據3+總結;第五段：再次強調中心論點。對於我們來說，這個結構比較難，因為大多數同學沒有掌握那麼多的論據。

4、起承轉合式

這種結構與五段三分式在總體上沒有什麼區別，就是第二段是過渡段而已。

以上四個結構，大家可以根據自己的實際情況進行選擇。無論哪種形式，只要按照這個結構展開，一般都會是二等以上的文章。

二、素材收集

素材則要求我們在平常的生活中，學習中加以留心，注意平時的積累。如果有的同學沒有好的素材的話，建議大家可以在課下的時候去關注教育報或新聞上的教育版塊的內容，收集一些事例;大家還可以去整理近幾年感動中國人物的事例以及最美教師的一些事例，這些例子大家都可以當作事實論據來充實我們的文章。我們在復習教育基礎知識的時候，就可以有意識的積累一些教育名著，比如說《學記》裡面的經典教育理論，或者說教育家的一些名言，這些都可以作為道理論據來充實文章。總之，素材需要我們大家的積累，所以大家一定要有意識地去做這方面的工作，之前很多學生反映作答寫作題的時候，並不是不知道怎麼寫，而是沒有內容可以去寫，所以大家一定要加以重視。

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『玖』 教師資格證綜合素質作文沒寫教育教師的字樣，是不是過不了了啊

評分標準是是否語句通順，精彩，主題是否明確，表達是否到位。
不少於1000字，一般少50扣一分，沒寫完要加扣，所以一定要有結束語。當然，綜合素質其實要求不高的，作文沒寫完，但是語句沒啥大問題，差的不多的話，也是有及格分。
如果前幾段夠出彩，也是可以有高分，畢竟這個不嚴。

教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證。
在我國，師范類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。
非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。
下面是寫法可以做參考：
全國教師資格證考試的科目——《綜合素質》這張試卷的滿分是150分。
其中最後一題，是一道寫作題，分值為50分，占總分值三分之一。而一篇作文得分高低，立意是基礎，更是關鍵。

立意，即確定文章的中心思想。縱觀我們近幾年全國教師資格證考試的真題，綜合素質的寫作題都是材料作文題，即要求考生通過閱讀一段材料，來寫一篇作文。我們的立意，就從題中所給的材料來得出。

今日，將著重介紹關鍵詞分析法「立意」。

關鍵詞分析法就是通過在材料中找到關鍵詞並引申出關鍵詞的含義，來最終確定文章的中心思想的一種立意方法。在使用關鍵詞分析法的時候，我們通常要四步走：

第一步，找關鍵詞，即通過閱讀和分析材料內容找到材料中的關鍵詞，關鍵詞一般是材料中的名言警句或一些專有名詞等;

第二步，找關鍵詞之間的邏輯關系;

第三步，引申關鍵詞，即引申出關鍵詞的含義，也就是說我們得理解關鍵詞背後要表達什麼含義，在這一步，我們也往往要求大家盡量寫出相關論點;第四步，確定立意，即找出中心觀點，寫出分論點。

提醒，《綜合素質》畢竟是教師資格證考試的科目，作文立意一定要和教育、教育理念、老師相關，切不可另起爐灶跟教育不搭邊！

寫好作文，素材也是關鍵
一些有關教育的名人名言。

葉瀾：一個教師寫一輩子教案難以成為中公師資，但如果寫三年反思則有可能成為中公師資。
葉聖陶：「教師是主導作用，益在於善於引導啟迪，使學生自奮其力，自致其知，非教師滔滔講說，學生默默聆聽。」

錯誤是一朵美麗的浪花。

蘇霍姆林斯基：一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

魯迅：教育植根於愛。

杜蘭特：教育是一個逐步發現自己無知的過程。

蘇霍姆林斯基：無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。

葉芝：教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。

蘇霍姆林斯基：不好的教師是給學生傳授真理，好的教師是使學生找尋真理。

陶行知：「我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。」