Ⅰ 小學三年級是寫看圖寫話了，還是作文了
護樹記（看圖寫話）
小剛、小紅和小強是很要好的朋友，他們經常聚在一塊玩。
一個夏內天的上午，容天氣晴朗，太陽剛剛出來，卻已經是火辣辣了。小剛、小紅、小強相約來到公園，忽然發現草地上有一棵小樹耷拉著腦袋，卷縮著葉子，一副無精打採的樣子。小剛說：「你們看，那棵小樹都快枯死了。」小紅說：「我們去給它澆點水吧。」於是他們忙找來了臉盆，從小河裡打來了清涼的水為小樹灌溉。小樹咕咚咕咚地大口喝著水，不一會兒，它像解放軍一樣挺直了身子，葉子油亮亮的，別提有多精神了！
「這棵樹太小了，而且長在路邊上，很容易被行人或者小朋友撞到，不如我們把小樹加個護欄吧。」小強提議道，「好呀，這個辦法真好，我們就這么干吧」小剛和小紅馬上同意。他們回家拿來了木板、木樁、繩子、鐵釘什麼的，在小樹邊忙活起來了。太陽越來越大，他們全身都被汗水打得濕淋淋的，就像從水裡撈上來一樣，可是他們一點也沒感覺到，還是繼續干著。終於，護欄、護架都做好了，小紅還在樹邊立了一塊告示，上面寫著：愛護樹木。
一陣風吹來，大家感到一陣涼爽，小樹在風中輕輕晃動著身體，好像在向他們表示感謝。看著這一切，小剛、小紅、小強都高興的笑了。
Ⅱ 小學生三年級看圖寫話範文
一個陽光明媚的下午，一群男孩子們高高興興地走到這片空地，把書包和帽子一丟，堆成兩堆，便成了簡易的球門。激烈的球賽開始了。 那位頭發金黃的守門員，臉因緊張和高興漲成了紅色，雖然昨天膝蓋被擦破了，但他毫不在意。只見他把雙手放在膝蓋上，半蹲著身子，聚精會神地盯著足球，躍躍欲試。 站在他身後的小男孩，穿著紅色的運動服，挺著肚子，有些不服氣，昨天大哥哥的腿摔破時，還是他踢走了一球，取得勝利呢。他想到這，有些洋洋得意。 過往的行人都被這場緊張的球賽吸引了。紛紛停下腳，坐在長凳上，也不知是誰家的小狗，它可對足球不感興趣，它只對主人供它玩的小皮球感興趣呢。現在正無所事事地在草地上打呼嚕。 你瞧，那個帶著弟弟的小男孩，目光緊緊的瑣在黃隊，坐這一動不動，生怕黃隊輸了。 和守門員一樣有著金黃色頭發的小男孩，伸長了脖子，口中輕聲喃喃自語：「加油！踢！好！」站在他身後的，頭上系著深紅色蝴蝶節的小女孩兒，索性站起來，只見她雙手叉腰，眉頭緊皺，好像有什麼不順心。 戴紅色帽子的小女孩，彎著腰，伸頭向右望去，她漲紅了臉，雖說她沒有上「戰場」但她的心跳自己清清楚楚能聽見。 一位抱著洋娃娃的女孩，一直微笑著，眼睛卻繁忙了，一直盯著球，看球究竟在哪隊里。那個穿著綠衣服的小男孩，也許是第一次看見這種場面吧。他的小手在計算勝負，一邊輕輕搖手，
Ⅲ 三年級小學生是學看圖寫話還是寫作文
三年級小學生是學看圖寫話還是寫作文
這個需要你看看題目的要求
如果題目要求你寫幾百字的作文，那就是寫作文
如果明確說了是看圖寫話，那就寫簡短的話語表達圖中的內容即可
關鍵在於題目要求。
Ⅳ 小學三年級看圖寫作文多了個妹妹
今天，陽光明媚，爸爸和明明一起去公園拍照。明明和爸爸選了個地方，明明站好擺好姿勢內，爸爸容舉著照相機，把鏡頭對准明明，准備拍照。
爸爸剛想拍，明明撒腿就跑，爸爸頭上出現了一個問號？奇怪地叫著：「明明，快回來，還沒拍好」可是，明明還是一個勁兒地跑。爸爸順著明明跑去的方向看去，原來一個小妹妹摔倒了，在大哭，爸爸總算明白了。
明明飛快地跑去，彎下腰去扶小妹妹，把小妹妹裙子上的灰拍去，說：「小妹妹你哪疼？我幫你揉一揉」小妹妹說：「我這疼。」明明說：「小妹妹，不哭，老師說不哭的孩子才是勇敢的孩子。『小妹妹一下子不哭了，還笑了，爸爸看見了，想，明明長大了，懂得關心別人了，爸爸舉起照相機「喀嚓」把它拍下來了。
Ⅳ 小學三年級是看圖寫話還是寫作文了
小學低年級作文主要是看圖寫話，是由識字教學逐漸過渡到作文教學，也是為三年級學生寫作文打基礎的過渡時期。因此，提高小學生的看圖寫話水平是非常重要的。1、根據情景激發趣味兒童都有爭強好勝的一面，合理選擇畫面，創設輕松愉快形式多樣的競賽，可激發孩子的「情緒區」，激發他們的思維，讓孩子喜歡說，樂與說，爭著說，搶著說。這樣，孩子在趣味昂然的情景中盡情投入到看圖寫話中來，全面活動起來，說自己想說的話，一定能起到事半功倍的作用。2、認真觀察圖畫學生在寫話之前，首先要引導學生觀察畫面，看清其中的人或物。其次教給學生觀察方法，引導學生仔細觀察畫面的細節，明確圖片的含義，如:小朋友，你知道這是什麼季節嗎?圖上有些什麼?各在什麼位置?它們之間有何聯系?根據圖上已有的「人」或「物」分析圖中意，知道圖上反映了一件什麼事?讓學生明白從畫面所體現的思想內涵。跟著重點觀察，辨別主次。一幅圖的主要內容是什麼?引導學生透過現象，深入細致的觀察圖畫。確定其看圖寫話內容的重點，說話時就圍繞這個重點來述說，並鼓勵他們說出自己的真情實感，老師要適時地進行思想教育。3、合理想像看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，要通過適當的提問，鼓勵學生進行合理想像，使靜止的畫面盡量動起來、活起來，使單調的畫面充實豐富起來。假如是多幅圖的寫話，可由一副圖聯想到前前後後的幾幅圖，由一個動作想到前前後後的幾個動作。假如是一幅圖，就要抓住一個想像點、一景一物、一舉一動，讓學生自由想像，讓童心自由綻放，並運用平時積累的好詞好句大膽創設故事情節，把看圖寫話變成一個個別開生面的故事。4、給孩子看一些看圖寫話的範文，對提高孩子的寫作能力也有幫助。低年級看圖寫話可以作為一個主題開展，但我認為它的訓練並不是孤立的，平時就需要訓練積累。如:讓孩子做個有心人，細心觀察周邊的事物，要多看書多讀書，積累好詞好句，回答問題時說完整話，利用課文內容合理想像大膽拓展故事情節，平時勤練筆，勤交流。相信在老師的正確引導下鼓勵下，讓學生仔細看、大膽想、有條理地說，再認真地寫，孩子們的作文一定能芝麻開花節節高。
Ⅵ 小學三年級看圖作文批評
以下是我的一點體會,供你參考.
低年級的孩子,開始多看同步作文,可以進行仿寫.鍛煉孩子講故事,對寫作很有裨益.
高年級的孩子.一定要勤練筆.
1、好的文章源於生活,寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感,這樣的文章,才會生動感人.
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事.但面對當今的應試教育,你不妨學會一些技巧.比如,平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾.以備考試用之.
3、多讀書,用心讀,學會借鑒.好的文章、好詞、好句,學會積累.
4、確立新穎、獨特的文章標題.有時能起到事半功倍的效果.
5、堅持寫日記,既能練筆,又積累了素材.
6、學會引用名人名言,引用仙人的詩詞歌賦,使你的文章更加有說服力.
7、好詞好句的用法,好詞好句用在文章中,能給你的文章增添色彩,並使文章得以升華.但要恰到好處,不宜過多,過多會顯得華而不實.
8、學會套用,即變通的能力,以不變應萬變 .
9、接近大自然,節假期走出去,見多才能識廣.
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩.
Ⅶ 小學三年級看圖寫話作文：誰最美
星期的早上,太陽高照.愛美的小猴出來玩.
小猴來到樹林里看到了啄木鳥,小猴問啄內木鳥:"我和你誰最美".啄木鳥說:"你最容美".然後它就去捉蟲了.
小猴來到草原看到大象.小猴問大象:"我和你誰最美".大象說:"我沒時間".大象又去抱木頭去了.
小猴來到了農田看到老牛.小猴問老牛:"我和你誰最美".老牛說:"勞動最美".老牛又去種田了.小猴想了想說: 「太對了，我也要成為最美的人."
Ⅷ 怎麼寫小學三年級看圖作文
首先先看圖進行一些聯想，然後要看懂原圖，確定要反映的問題，然後再按一般應用文內體的寫法去容完成，要寫的新奇
要求：1.觀察圖畫。同學們在寫作前首先 應該仔細地觀察圖上的畫面，看清圖上畫的是發生在什麼時間、什麼地方的事，畫面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我們觀察的主要對象，所以我 們特別要注意觀察人的服飾、容貌、年齡、身份、表情、動作，並給主要人物取名。
2.合理想像。畫面上的景物都是靜止的，我們應該通過想像，使人活起來，讓他們自己說話、行動，要反映出人物的心理活動，就是要使畫面內容變成活動著的電影鏡頭。但這種想像必須是合理的，是表現文章中心服務的，主要人物和情節必須與畫面內容一致，不能另編一套。