1. 有關初三生活的記敘文作文
描寫初三生活的記敘文
初三生活是辛苦的, 家，是我避風的港灣，讓我在受挫後找到心靈的歸宿；家，是我心靈的慰藉，讓我在心煩意亂的時候找到自我；家，是一盞啟明燈，讓我在迷失道路的時候找到前進的方向。
作為初三的我，雖然回家的次數少了，但絲毫沒有阻止我回家的慾望。因為家中有我時常牽掛的人，家中有我心靈的依靠，家中有我快樂的源泉。在家中，我能感受到真正的幸福。
家，那溫馨而又充滿自由的空間。只要我在家裡：就沒有約束感，沒有煩心事，更沒有學習上過大的壓力，使我感覺彷彿走進美麗的天堂，無憂無慮，心情愜意！
每當學校放假，我都會有中說不出的感覺，這種感覺壓的我喘不過氣來，真想逃課回家。但是我必須控制自己，盡量做到一如既往的聽課、不分心。放學的鈴聲一響，馬上提上書包直奔車棚，騎上車子箭似的飛奔到家門口，坐在家中桌前的小凳上，吃著「母親牌」飯菜，真是「別有一番滋味在心頭」。此時，心中所有的煩心事都已害羞地逃走了，而快樂的事情就理直氣壯地浮現在眼前，搖晃不走，久久不能散去……每當這個時候，我就感覺到了家幸福的味道——香甜、可口。
可是有時，我挺害怕回家的，因為每次考試成績都不理想，心中總有些對父母的愧疚之感，總覺得很對不起他們。想到沒有做好自己應該做好的「工作」，每個星期還要回家領取「工資」，心裡真不是滋味，可是當我每次回到家後，父母雙親對我依然是「濤聲依舊」，於此，我無言，我無語，只有在心裡默默地告誡自己，要好好學習，發奮圖強，要對得起自己的「工作」，更要對得起父母雙親，黃天厚土……
家，在我遇到困難時，是你給了我希望；家，在我心靈受到創傷時，是你給了我安慰；家，在我遇到挫折時，是你給了我鼓勵。但是盡管如此，我還是應該少回家。因為我知道，今天的「少回家」或「不回家」，是為了明天更好地回家——揚眉吐氣的回家！
2. 初三作文 ",,,,,樂在其中"記敘文700字
都說學無止境，可我卻從沒有這個感覺。平心而論，我是不喜歡學習的。正因為如此，我不會很努力，但也不會做得太差。也許正是沒有動力的緣故，我不會因為考砸了就緊張兮兮，一直處於得過且過的狀態。
但是，我也不會去批評現在的學習環境。它的確是有弊端，但這只是一個借口，只是自己不想學習而找出來的借口。我可以用這來解釋我哪次失敗的原因，但不能改變我的一切，所有一切。
《論語》里不是有一句話嗎：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」
我想我就是那個「知之者」。
但是，一段時間前，我的想法發生了改觀。
數學作業本上有些難題從來都是選做的，誠然，對我而言這些題目是有點難，可老師也說過，以後還是會讓我們做的。既然都要寫，早寫晚寫有什麼區別嗎？老師也沒說不可以寫，那為什麼不寫呢？
帶著這個念頭，我開始挑戰那些難度稍大的題目。
開始，我總是摸不著頭腦，經常要請我的外援——我的媽媽幫忙。時常是兩個人沉默地坐在書桌前，在草稿紙上沙沙地算著，第一個解出題目的總是我媽媽。盡管如此，我也不是每道題目都能做對，還是常有錯誤。
然後，我逐漸找到了門路，也不用老是找人幫忙了。媽媽回到家也比較遲，常是我一個人冥思苦想，一邊整理思路一邊等媽媽回來。這個時候，我已經能獨立完成一些題目了，隨著解題方法變多，計算這些題目的樂趣也大大增加。我終於不用老是聽媽媽講解，而是可以面對面討論題目、一起思考。
於是我真正找到了解題的快樂，也曾有過兩次幾乎全對，老師也給予表揚。
這樣學習不是很有樂趣嗎？我幹嘛要給自己尋找煩惱呢？環境是不能改變了，但我的心態可以變啊！自己讓自己的學習變得有意思不就好了，我為什麼從沒想過這一點呢？
我暗暗想自己真笨。然後，盡量讓我的學習變得像我喜歡的學習。
寫過關於李清照的文章，難免要查一些關於她的詩詞。閑暇時讀了幾次，突然來了興趣就想背下來。反正早晚要背的，早背晚背也一樣啊！而且我在寫作文時，認真地看過賞析，每一句的意思、每一句所表達的情感都清清楚楚，這正是充電的好機會呀！
背下來後，心裡有了小小的成就感和滿足感。現在我也是會背幾首唐詩宋詞的人了。我喜滋滋地想道。這不正是那句話嘛：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」雖然我還是更希望不用解題，更希望不用背唐詩宋詞，但好歹也算是踏進「好之者」的范圍了。
別人還在為應試教育苦惱時，我開始嘗試悅納它，從中找到快樂。雖然有時候還是會抱怨，雖然有時候做的也沒有別人好，但是我真真正正去試過了。也許我沒有多大的求知慾，也許我也不怎麼勤奮，但是我能做我想做的，享受我能享受的。我不怎麼愛看《論語》，我也不是非常認同《論語》，但它的的確確教會了我什麼，讓我懂得了什麼。
如果你還覺得學習的枷鎖太過沉重，那麼請嘗試著開始改變自己的心態，讓自己從「知之者」變為「樂之者」吧！只要踏出第一步，你會樂在其中的。
3. 擁抱半命題作文初三作文記敘文
擁抱
一整清脆的耳光聲劃破冬日夜的靜謐,緊接著,便是摔門而出.剩下的,便是無辜的我獨自躲在被窩里抽泣,記憶中的畫面像電影似的在腦海放映……
爸爸,你第一次打了我,僅僅因為女兒一句微不足道的頂嘴.爸爸,你變了……
記憶最深處的你,是最疼愛我的好爸爸.你從未打過我,哪怕是一句輕聲的呵斥也從未有過.那時的你,總會把我抱在你的懷中,就那樣緊緊地抱著我,我覺得你的懷抱是世上最溫暖,最舒服的了.當我哭泣時,你會緊緊摟著我；當我生你的氣時,你依然緊緊摟著我.
可是爸爸,當女兒漸漸從一隻嗷嗷待哺的小鳥成長為展翅高飛的雄鷹時,你的擁抱便少之又少,最後離我而去.曾經伴隨著女兒生命成長的熟悉的擁抱,現在卻是那麼的陌生,彷彿我從來不曾擁有過.
爸爸,女兒有時會埋怨,時光總是在不經意間偷走我們父女之間的親密,可我們仍然是血脈相連的家人,對嗎?養家糊口的擔子壓斜了你厚實的肩膀,可你對女兒的愛還是從未改變,是嗎?
在漫長的學習的生涯中,女兒一直很努力,很刻苦,很鍥而不舍.每當女兒想偷懶放棄時,眼前總會浮現爸爸滿臉慈愛的笑容,像小時那樣抱住我的畫面.女兒便又精神抖擻地投入到繁重的學業中去,為的只是換取你一個鼓勵的愛的擁抱.
開門的聲音把我從思緒中拉了回來.透過被窩角,我看到父親充滿歉意的雙眼.突然一撮白色刺傷了我的眼睛,父親滿頭的黑發何時又替換成星星點點的白發.
眼中氤氳著水霧,眼睫毛忍不住打架.想起父親每天起早貪黑,忙碌的身影,心便狠狠地扭在一起,只剩下眼淚和心酸.原來,父愛一直不曾遠離,只是我對父親的誤會,讓他的愛被隔在冰天雪地中.
爸爸,兒時的我總依戀著你的擁抱.那麼現在,女兒還能再抱抱你嗎?
4. 人在初三 作文 記敘文
偉大的友誼
我的記憶猶如廣闊的藍天，天空中的每一朵白雲都是我的朋友。在這些形形色色的朋友當中李林是最突出。我和她的友誼像瀑布一樣剪也剪不斷。我們從來沒有發生過爭吵，互幫互助，親密的簡直無話不談。雖然她已經轉學了，但是我們始終保持著聯系。
我記得在我上四年級的時候，我因為出了水痘，有一段時間不能去上課。在媽媽的精心的照顧下，我的病終於好了。我剛進班，李林主動要求幫我補課。她白天努力地學習，晚上幫我補課。有一次，由於老師布置的作業挺多的，李林幫我補習的時間也比較長。就耽誤了她寫作業的時間，李林幫我補習到12點才回家，她寫作業到深夜，還要幫我准備第二天的復習筆記。由於晚上睡眠不足，第二天早晨沒有充沛的精力，所以在上課時不停地打哈欠。終於熬不住睡著了，結果被老師發現了。「李林站起來」老師嚴厲地說。李林沒有聽到老師的話，過了一會李林還是沒有站起來。老師十分生氣，走到了李林的跟前。老師再次生氣地說：「李林站到後面去，不要浪費大家的學習時間。」李林羞愧地站到後面。
在放學的路上，我對李林說：「你這些天幫我補習太累了，今天你好好的休息一晚。明天我們再繼續吧！」我已經把你今天晚上的復習計劃定好了，不要再推遲了。」李林堅定地說。晚上李林仍舊幫我補課。過了幾天我落下的功課全都補齊了。並且在一次測驗中取得了好成績，而李林卻因為我生病了。
我與李林的友誼就像高爾基說的一樣：真正的朋友，在你獲得成功時，為你高興，而不捧場，在你遇到不幸或悲傷時，會給你及時的支持和鼓勵。在你有缺點可能犯錯的時候，會給你正確的批評與幫助。
重築友誼
我和陳明是好朋友。一天上午課間，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，使勁地摔在地上，惡狠狠地踩了幾腳，又不解氣地把它到牆角。「我要你的木船給我的陪葬！」說完，我頭也不回地沖出教室。
中午，他主動和我打招呼，好像有什麼話想對我說，剛要張嘴，我就故意跑得遠遠的，看著他愣在那裡的樣子，我心裡甜甜的，彷彿吃了蜂蜜一樣，心想，這就是罪有應得！下午上體育課時，老師說陳明不舒服，不來上課。我心想：難受了吧，這就是弄壞我小木船的下場！不好，忘帶水杯了，我得上去拿。我三步並做兩步，飛快地沖上樓，陳明不是不舒服嗎？他怎麼一會兒低頭擺弄著什麼，一會兒抬頭四處看？一看我來了，他為什麼慌忙地趴在桌子上？咦！他胳膊旁邊好像露出一瓶膠水，怎麼回事？看他這勁頭，比我還足呢，沒錯！他肯定是裝病，在拼模型呢！我像抓了他的把柄一樣，興奮極了，對！告老師去。哼，老師先找他談話，再請他家長，陳明回家後再挨一頓打，看著他走進老師辦公室，我都快笑出來了，總算為我的小木船報仇了，我輕松地舒了口氣。
下課後陳明主動找到我，他一臉愉悅，臉上連一絲怨恨的情緒都沒有，他雙手慎重地捧著滿是膠水的木船，遞給了我。「給，修好了――我們的友誼也能重新修築起來嗎？」我愣愣地，羞慚地接過木船，心裡像打翻了五味瓶，說不出什麼滋味。我剛才怎麼能那麼做，「對不起，我不該……你不僅修好了木船，也修好了我們的友誼，它比以前更牢固。」
我們將木船放在水中，它滿載著我們的友誼在永流不息的河水中漂流著……
友誼之衣
真是的，又和沈甘馨吵架了！懷著悶悶不樂的心情，我走進了課堂。
這節課是政治課，她又是科代表！哎，真煩人。我坐立不安盼著早點下課，身子扭來扭去，一不小心，把我的衣服劃破了。本來我還沒有在意，用一些透明膠貼上，想回家去補一補。「啪」翹著椅子的我，一不留神從椅子上摔落。全班各大媒體記者的目光立刻在我座位上開會，隨後則是一陣狂笑。我想從椅子上摔下來應該不會如此讓人震撼吧！我不禁看了看地面。天呀！地上全是羽毛。看到這兒，我便開始觀察它們從何而來，隨之則落幕到我剛剛貼好的衣服上。我漲紅了臉，頓時不知所措。直到老師提醒，我才提起椅子，坐下並撿起那些羽毛。老師阻止了我，讓我下課後再打掃干凈。整節課都是在緊張的感受下度過的。
下課後我掃起地上那如雪的羽毛，並用左手緊緊捏住衣服的「傷口」我捂住「傷口」，生怕別人會發現。一下課同學們就涌了過來，問我的衣服怎麼了。我不敢開口說，怕她們會笑我，便獨自離開了教室。失落而又緊張的心情一直伴我到晚飯後，由於我沒有帶其它的外套，只好將就穿上。
回到教室里，那樣的詢問仍沒有停止。門口的沈甘馨突然叫我去外面，我猜一定是想嘲笑我吧！沒關系，我不怕！於是我就跟著去了。只見沈甘馨從背後拿出一件她自己的衣服給我，讓我換上。一時之間，一股暖流在我心中流過，是甜甜的，我納悶，她為什麼會這樣對我？是寬容、是同窗之誼。這一刻，是我在翠外最震撼的一刻。
一個學期過了，這個難忘的回憶一直在我心裡。說出來也不好笑了，反而我心裡感到很快樂，很溫暖。而那件衣服是我友誼之路上的一道風景，是我人生中的友誼之衣。
我班盛開友誼花
我們班有五十名同學，同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵。生活中，我們相互幫助。同學之間，團結友愛的友誼之花，猶如盛開的鮮花，在我班爭奇斗艷。
記得，在二年級時，我們學了一篇課文「雷鋒叔叔，你在哪裡」這片課文，通過尋找雷鋒的足跡，贊揚了雷鋒助人為樂的精神，告訴我們只要有愛心的地方，就會有雷鋒的影子。在雷鋒叔叔無似奉獻助人為樂的精神的鼓舞下，使我們班上的好人好事越來越多了。
學習上，同學們互相幫助。學習好的同學都非常主動地幫助學習差的同學，比如：「我們班的班長，她每天都主動幫助學習差的同學補課，耐心地給他講解不會的題，堅持不懈的給他補了一個月。」使我們班那個學習差的同學的學習成績有了很大的提高。在班長的帶動下，有許多學習好的同學也主動幫助學習差的同學，把學習成績提高上來了。使我們班的學習成績由以前的第三名，上升到了第二名。
我們班的同學們不但在學習上互相幫助，而且在生活上也能做到互相關心照顧，主動幫助身邊有困難的同學。
尤其是我們班的一名女同學，有先天性的腿腳殘疾，行走不是很方便。有時，她的家人不能及時地到學校來接她，我們班的同學都能夠主動地把她送回家。有一次，放學回家時正趕上下著大雨，她又沒帶雨傘，我們班的同學都主動地把傘借給她用，並送她回家，而我們班的同學卻被大雨淋濕了。體現了同學之間團結和助人為樂的精神。
這些事只是我們班學雷鋒做好事盛開的友誼之花的幾朵。在我們班這個友誼的大花壇里，竟相開放的友誼之花，還有許多許多……
5. 作文《初三的我多了一份成熟》記敘文
十五歲的花季，我們的青春要綻放，我們的責任要承擔。用我們十五歲的眼睛和心靈感受身邊的點滴，會發現那裡盈滿的都是幸福。
花開花落，雲卷雲舒，我十五歲了，多了一分責任，多了一分獨立，多了一分叛逆，更重要的是多了一分成熟。剛剛進入十五歲的我，對「成熟」這個突然闖進我的世界的新名詞，依仍是一種模糊的概念。慢慢的，我用十五歲的眼光看到了以前所沒有看到過的「景色」。有心事時，大多數會自己默默的想著解決問題的辦法。
十五歲？成熟？在升入初中後，半個月才與父母相見，不知怎的，我越發的感到父母給予的太多太多，而我們所做的真的太少太少。有時看到爸媽在廚房忙碌的背影，看到他們頭上又新增的一根白發，看到父母為我送東西卻溫馨的笑，我的淚水總是在打轉，一種想大哭一場的慾望從心底深處油然而出。十五歲？成熟？而對於學習，我竟發現它在我心裡成了一種責任，一種不可推卸的責任。已不僅僅是小學老師說過的，好好學習，報答父母。那時，只是在服從一種命令，認為學生就該學習。
而現在，我卻認為「學習」二字談何容易？它是美好人生的奠基石，只有自己的成功才能報答父母。
十五歲？成熟？我有時也會在青春的世界中迷失方向，會感覺，我找不到童話中心地善良的公主，找不到一朵叫做純潔的聖花，找不到一位辛勞卻沒有煩惱的「農夫」。這個社會，不，這個世界並沒有我想像中的那麼美好，沒有童話中的單純聖潔，那麼錯綜復雜，似一本讀不透完全讀不懂的書。
十五歲？成熟？這些就是成熟嗎？媽媽說:「是的」，老師說：「沒錯」。是嗎？我再不是那個有點委屈就會掉金豆豆的我了，再也不是盼著能把自行車騎到不抓車把的我了，再也不是撞壞了人家雞蛋哇哇大哭的我了，再也不是那個抱著一本童話書浮想聯翩的我了……十五歲，我成熟了。
記憶中的那輛載我的酸甜苦辣的自行車已經光榮下崗了，但我在那上面的記憶卻永遠不會消失，特別是那次，它為我人生的天平上增添了一份成熟的分量。
「叮鈴鈴......」一串刺耳的鈴聲響過，我們一天的上課時間宣告結束了。我收拾好書包來到教室外面。天陰沉沉的，幾朵黑雲似乎要塌下來，雨已經隨著風在空中亂舞起來。哎，又下雨了，我的傘又沒帶，爸爸說他要加班，看來我避免不了和雨來個親密接觸了。想著，我不禁打了個寒戰，硬著頭皮往雨里鑽。
好不容易撐到大門口，實在受不了這狂風卷雨的侵襲，只得躲到傳達室門口避雨。我的眼睛往外面掃視了一圈想抓住這最後一根稻草擺脫這悲慘的命運。
突然，一個熟悉的身影映入眼簾，「爸！您怎麼來了？不是說要加班嗎？」我迎上去問爸爸。「再忙，也得來接你呀，這么大的雨，淋雨得生病呀，傻孩子。」他邊說邊給我披了一件厚外套又給我撐起一把傘。
我接過傘坐到自行車後座上，突然我發現爸爸的頭發直往下滴著水，他的衣服那麼薄，似乎一陣風刮來就能給撕個精光。我不能再讓爸爸淋雨了，他身體本來就不好，況且我現在已經是初三的學生了，回想著今天政治課上學到的作為子女我們得負起關心父母、回報父母的責任，我爬到爸爸背上，把手使勁的往前伸，想要擋住最前面的那滴雨。
風依然吹著，樹發出「呼啦呼啦」的聲音，爸爸穩穩的騎著車在雨幕中穿行。
「到家了！」爸爸平穩地停住車。我下了車走到屋檐下，收起傘，快速的轉身不想讓爸爸看到我為他遮雨而淋濕的衣服。走到屋裡，爸爸發現我的衣服在滴水，忽得明白了一切。「你怎麼這么傻，我淋點雨沒事，你身子這么弱，不能生病呀！」爸爸突然著急起來，一把把我拉過去，撫摸著我的頭。「不礙事，爸，放心，我長大了，我也是男子漢！」這時我看見爸爸臉上又多了幾滴水，我想那水一定是咸鹹的。
讀九年級了，生活中的一點一滴都在為我的人生積蓄力量。那樣的特殊經歷會在我人生的旅途中添上濃墨重彩的一筆！
讀了九年級，我多了一份成熟
與時間牽手度過了兩年春秋，現在的我也不再是過去的傻丫頭了，自己那份單純不知什麼時候丟掉了，想尋回，卻發現心已被一份穩重成熟占據了。
初三歲月，當我再次跨進校門時，身份依是學生，但不再是帶有陌生眼光的新生。看著學弟，學妹眼裡懷著憧憬，興奮的臉蛋上掛著單純的微笑，自己也禁不住笑了，苦笑，是笑自己已是畢業生的身份還在嚮往著初一，還是笑那些單純的笑容總會被磨滅呢？我不知道，但我知道這笑容不會長久，單純不會一輩子跟著自己，總會有長大的一天，隨著長大，也總是會丟失一些。
青春的歲月，它是人生的一次過渡，童年已是昨天，留在屬於自己卻回不去的單純時空。青春給了你一次磨練自己的機會，讓你去懂得並不是所有的挫折都是厄運，它是讓你獲得成功的大門，並不是微笑著前進就能在社會上立足，命運有時無情，但你必須冷靜面對，自尊有時也需要放下，這樣或許退一步就能海闊天空。在這花季時期難免會有花凋零的時刻，但這並不說明就沒有花開的時刻，要學會等待，忍耐，退讓，才會獲得屬於自己的季節，開出屬於自己的嬌艷的花，有退步才會有進步的機會。
人生是磨練自己心的，總共有時間讓你慢慢懂得成熟，我們其實一直是哪個數星星卻沒結果的小孩，但我們可以一直數下去，心中總會有數，總會不斷積累著。
初三歲月，成熟沒有全部占據我的心，但占據了我一半的單純，讓我在這一時期，以一個青澀無知少年，去面對渺茫的未來。
6. 拼在初三的作文記敘文
備戰中考的路上，相信自己一定會是最優秀的，讓我們一起創造充滿陽光的未來！
別再把沮喪掛在臉上，別再把憂傷寫在心裡，被再把自責天天重復，別再把一些小小的缺點盲目的放大……換一個角度，換一種心態，你有沒有發現，其實你是最優秀的！
三年初中，身邊的同學有的選擇了放棄，有的隨波逐流，而你堅持到今天，這說明你首先是一個很有毅力的同學。人生中難得的不是一時的沖動，而是長久的堅持，和因為堅持所體現的毅力！相信這三年裡面，有很多東西會對你產生誘惑，是你用一顆睿智的心，辨別良莠，決定取捨。是你對自己的目標深信不疑，努力拚搏。
相信這種因為自己切身經歷的拼搏所塑就的毅力，會成為一生的寶貴財富！
三年的初中生活，成就了你堅強的性格。堅強不是與生俱來的，它是一次次的成功失敗對心智的磨礪，它是我們痛定思痛的大徹大悟。如今回首，想一想那些過程中經歷的尤其是一些不太順利或經受挫折的事情，不都在我們的反思中賜予了我們無窮的力量嗎？你養成的堅強，已經構成一架堅實的階梯，將通往夢想，抵達成功
三年，你已經變的很有氣質，很有涵養。氣質就是內在涵養的體現，內在的涵養來自於知識和素質的提高。這三年，你積累了包括文化、做人處事等豐富的知識已經從內在和外形進行了最好的塑造，一個肚子里裝滿墨水的人，體現的不僅僅是一種書生氣，更是一種自內向外自然透露出來的氣宇軒昂的品質。
你的能力獲得了巨大的提高，相信初一的時候你為自己面對的眾多的知識感到束手無策，懷疑自己能不能把它們學好，而今事實已經證明，所有的知識裝進了腦袋，那麼多的書籍被你踩到了腳下。同時學習十幾門的課程，竟然也是如此的游刃有餘。能自由的遨遊在知識的天空，不就是因為你有了能夠飛翔的能力嗎！我們接下來需要做的，就是繼續增強自己的能力，在中考的戰場上，勢如破竹，摧枯拉朽！
其實你還有很多的優秀，自己去把他們找出來吧！相信每一個優秀就是自己的一個閃光點，每一個閃光點都會讓你增強自己面對學習、生活的勇氣和信心！也必將會打造一個更優秀的你和你的未來！
7. 求初三好的作文（記敘文）
泊舟水湄
手捧一本醉人的詩集，倚在桌邊，今夜，我便是泊船水湄的舟子。
傾聽著，那古老的風，古老的雲，古老的絕響。在古老的水邊回盪了千年。
於是，我彷彿看見，一位弄篙少年，駕一葉扁舟，在輕紗似的晨霧中，在薄幔似的葦盪中溯洄而上，那飄渺的晨霧中隱約閃現出是一位白衣飄飄的少女，煢煢佇立，她的眼神，如秋的晨霧一樣，清澈而哀怨，對應著的，是那少年同樣渴望的眼神和那篇永恆的經典。「蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。」遂在秋水邊縈繞了千年。
於是，我彷彿看見，一位滿腹心事的女詞人獨上蘭舟，任憑小船在湖上盪漾。紅藕香殘，更勾起她心中的牽掛與思念。此時的她，已少了幾分「盡興晚回舟，誤入藕花深處」的閑適與風雅，雲中誰寄錦書來？她翹首仰望雲端，卻只見一行秋雁悄然飛過。涼月如水，一縷清輝斜斜地灑滿西樓，一份孤獨一份惆悵又襲上心頭。丈夫出門再外，彼此共同的思念，卻分做兩地的煩惱。花自飄零水自流，她雙眉微蹙，掬起一抔清水，照見的，是那份洗不去的相思。
於是，泊舟水湄，我彷彿看到了辛棄疾「溪回淺沙，紅杏都開遍。」的怡然、僧志南「古木陰中系短蓬，杖籬扶我過橋東。」的超脫、曹孟德「樹木從生，白草豐茂，秋風蕭瑟，洪波湧起。」的蒼涼、白居易「亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。」的輕松歡愉。
於是，泊舟水湄，我彷彿聽見，是誰，在興嘆：「日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。」是你，崔灝；是誰，在高歌「潮平兩岸闊，風正一帆懸。」是你，王灣；是誰在淺吟「寒山轉蒼翠，秋水日潺湲」是你，王維；是誰，在惆悵「月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠」，是你，張繼……
於是，泊舟水湄，便有了李太白的半輪秋月，鄭守愚的離亭晚笛，張志和的斜風細雨，劉禹錫的洞庭山水；於是，泊舟水湄，便有了王維臨眺漢江的壯志，有了蘇軾江山如畫的豪邁，杜甫悲秋登高的磅礴，有了杜牧秦淮夜泊的愁思……
泊舟水湄，掬一抔水在手，看到的，一個詩的時代、一個時代的詩從筆下唇間傾瀉而下，令人陶醉，令人遐想，令人入迷，令人神往。
泊舟水湄，感受到的，是那一份清榮峻茂的山水靈韻，是那一份一氣呵成的江河氣概，是那一份亘古傳唱的水之戀。
今夜，小小的書桌仍是圳水，而我，仍是泊舟水湄的舟子，系舟垂楊下，我看到，那千年流淌的詩，正從那彩雲間輕輕地飄來……
故鄉的秋天讓我陶醉
俗話說:「上有天堂，下有蘇杭。」我很幸運我生長在蘇州這塊美麗而充滿靈氣的福地，而我的老家——西山更是天堂中的天堂。
故鄉的秋天，就像一幅五彩斑斕的油畫，在我的眼前慢慢展開，那顏色是那麼鮮明，線條是那麼的流暢。而其間流動著的神韻，是多麼得讓我陶醉。
故鄉的秋天是豐收的季節，瞧！大片大片金黃色的稻穀，在陽光的照射下黃得發亮，直逼我的眼。那沉甸甸的稻穗在微風的吹拂下，如波浪一樣，此起彼伏，煞是好看。那滿山遍野的桔樹上結滿了沉甸甸的果實，把樹枝都壓彎了。金黃的桔子在綠葉的襯托鮮得更艷麗，叫人垂涎欲滴，恨不得馬上咬上一口嘗嘗。故鄉的特產不止桔子，更有那馳名中外的銀杏、板栗等。
故鄉的秋天是個美麗的季節。秋高氣爽，陽光燦爛。站在山坡上，抬頭仰望，是湛藍湛藍的天空；環顧四周，是峻俏秀氣的西山；俯瞰腳下，是一望無垠的太湖，真是令人視野開闊，心曠神怡。山坡上的草,已經枯萎變黃,好似給山穿上一件金黃色外罩;紅葉此時最為茂盛,它充滿著激情和活力，火紅火紅的,好像要燃燒起來,真可謂錦上添花;彎曲的小路旁盛開著點點金色的傲霜秋菊,更為山增添了勃勃生機.。
故鄉的夜是寧靜的。金秋十月，丹桂飄香。皓月當空的夜晚使我想起「每逢佳節倍思親」的詩句。想起許多在外的朋友，肯定會和我一樣，每到這時回家走一趟，去走一走鄉間的小路，摸一摸彎彎的小橋，親一親悠悠的河水，那感覺有多愜意啊！
啊！故鄉的秋天洋溢著果香，充滿著詩意，讓人深深的眷戀，這一切怎能不使我陶醉!
指導教師：葛芳
文章情景交融，描寫形象，層次分明，運用比喻、排比等修辭手法，使得行文流暢，作者對家鄉的眷戀之情躍然紙上。
音樂使我陶醉
每一樣事物都有不同的意義，每一樣東西都有令人陶醉的地方。音樂，令我陶醉，問我為什麼？只因為音樂有它的獨特的魅力，使我陶醉，使我堅強，勇敢，音樂裡面令人產生了遐想，就如同美麗的月光，音樂令我。。。。。
每當我與同學爭吵時，不和時，耳邊不時響起「友誼天長地久」這首動聽的歌謠時，我陶醉了，音樂有一種力量，催我與朋友相處融恰，這就是音樂的魅力。每當我在思念，牽掛的時候，耳邊便也會響起「牽掛」這首歌，我陶醉了，眼淚也會隨之落下，歌里的每一句話都使我感同深受，這就是音樂的力量。每當我受委屈，傷心。難過的時候，耳邊不斷的響起「星星哭泣的夜晚」這首歌，我便也會抬頭看著星星告訴自己不要再哭泣，要學習星星努力發光，不要難過，每當我遇到學習上的難題時，我聽到「放飛自我」這首歌，我便也會學會放飛自己，努力沖刺，打倒困難，勇往直前。。。。每當我任性頑皮時，總會想起「任性頑皮」這首歌，才會告訴自己，不要再任性，要學會，一切的一切。。。這等等的一切都是音樂的力量，使我改變了不可能的事實，音樂那無窮無盡的力量，使我陶醉其中，是音樂的使我立志要當個快樂的「精靈」，是音樂使我把悲傷化作笑語，是音樂使我勇往直前，永不退縮，是音樂教會了許許多多的道理。。。
每個人都有屬於自己的一片天，相同的每個人都有令自己陶醉的事物。讓我們讓它指導我們生命中的每一刻，乘著風隨它融化空氣，相信我在音樂的陪伴下，我並不寂寞。
音樂使我永遠陶醉。。。。。
8. 走在路上. 初三作文 記敘文800字
明明是白天，卻不見陽光；明明是黑夜，卻有星星點燈；明明是美夢，卻這樣真切；明明是昨天，卻已經忘卻；明明是未來，卻如此渺茫；明明是無知，卻佯裝很懂。
也許不該在等待中荒廢青春，也許不該在等待中淚痕滿面，也許不該在等待中回憶歷史，也許不該在等待中憧憬未來。
也許「大江東去浪濤盡」的感慨不該被我吟誦，但「感時花濺淚」之情，一次次襲擊我的腦海，徘徊在我的思緒中……
不記得曾多少次的時針劃過了午夜，牛奶不再吐出一絲熱氣，燈光在夜色中像瞌睡人的眼，我卻一宿未眠，望著窗外的一輪明月發呆，任晚風吹散我的頭發，沒有心情細數天上的星星，卻只能在默默等待中，盼望著黎明，不再因為「月明星稀」而快樂，卻只能因物而喜因己而悲。
等待，只能默默等待，卻不知道自己到底在等待著什麼，是天上的一朵白雲，是樹上的一隻小鳥，是遠方的朋友，是舊日的恩師，還是我的未來……一切的一切在等待中徘徊，一切的一切在等待中降臨，一切的一切又在等待中離我遠去。
好想放棄等待，然而十二年的寒窗，難道結果只是放棄，也許執著的結果只是讓淚水飛揚，不懂事的小孩誤認為我的眼睛在流汗，但是「不經歷風雨，怎麼見彩虹」的人生信條，不是一次次激勵著我耐心等待嗎？十二年的撫育，難道結果只是放棄，也許等待的結果只是被罵聲困撓，詛咒上帝對我不公平，偏愛不懂事的小孩。但是我也曾是不懂事的小孩，我也曾被上帝寵愛呀！
也許生活就是這樣，需要你默默等待，等待著種子發芽長大，等待著幼苗開花結果，等待著果實收割，等待著大米被磨成麵粉，等待著麵包發酵，等待著麵包在烤箱里旋轉，等待著麵包在餐桌上飄出香味……
也許生活就是這樣，需要你默默等待，等待著種子發芽長大，等待著幼苗開花結果，等待著果實收割，等待著大米被磨成麵粉，等待著麵包發酵，等待著麵包在烤箱里旋轉，等待著麵包在餐桌上飄出香味……
等待就是這樣漫長，就像在南部盼望著雪花在松尖綻放，在北極盼望著陽光將冰山融化。
任時光流逝，匆匆滑過的歲月，留下多少等待的印痕，多少英雄豪傑在等待中跌倒，不知道自己還能等多久，然而在躊躇中，默默等待著，等待著明天一輪新的朝陽從東方升起
9. 初中作文記敘文800字
我的老師
我有一位敬愛的老師，她是我的班主任也是我的語文老師，我們都親切地稱她為—向老師。
向老師中等身材，既美麗又溫柔，白皙的皮膚，鼻子高高的，總是扎著一束卷發，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。
向老師盡職、有耐心、慈愛。
上課時，向老師總會和我們一起討論課文的內容，有時候還會跟我們幽默一下呢！向老師朗讀課文時聲音優美，普通話標准，掌握的知識很豐富。我們如果對課文的閱讀有什麼不同的理解，她也會仔細分析，並且和我們展開討論。
向老師總是那麼耐心，一旦我們有什麼問題不懂，她就會為我們仔細的講解，直到我們弄懂為止。
記得有一次，我們正在上《去年的樹》，突然有一位同學舉起了手：「請問老師，這個童話故事主要講了一個什麼道理呢？」「好，這位同學請你坐下去，你這個問題問的很好。現在我給同學們3分鍾時間，仔細想想，注意，從文中找答案。」1分鍾過去了，一個同學明白了做人要信守諾言。「對，這只是其中的一個道理。」又1分鍾過去了，另一個同學說；「做人要珍惜友誼。」 「對，還少了什麼？」最後，同學們你一言、我一語的，但是還沒有找到第三個道理。這時，向老師笑了笑，對我們說；「同學們請想一想，樹化成了燈火，給人們帶來了光明，它有怎樣的精神？」「我 ! 」頓時，教室里舉起了很多雙手，「來，楊倩瑜，你說說看。」「做人要有樂於奉獻的精神！」我大聲的回答道。「嗯，講得很好，請坐下。」向老師親切的說。「人不但要講誠信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂於奉獻的精神。同學們，我們現在從小就要像小鳥和樹一樣，這樣長大以後才能朋友多！快樂多！對不對？」
向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關心我們。
每當有同學感到身體不舒服，向老師就連忙把同學送到醫務室，如果情況嚴重就會馬上打電話通知家長，在家長沒來之前，向老師就一直關心詢問著，直到家長帶同學上醫院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問我，有沒有去打針，有沒有發燒，並叫我多喝水，放學碰到我媽媽，還和我媽媽講，一定要去醫院檢查。
向老師上的語文課讓我懂得了許多知識。向老師上的語文像一杯綠茶，散發著縷縷清香，洋溢著濃濃綠意；向老師的語文課好像讓人品嘗了一杯甘醇的美酒，令人回味無窮······
向老師像園丁，用心血澆灌著我們這些祖國的花朵；向老師像引路人，把我們帶進知識的海洋；向老師像母親，呵護著我們成長。
10. 初三作文生活因挫折而精彩記敘文750字
1折戟沉沙，兵敗被俘，是一種挫折；遭遇失敗，病魔困擾，也是一種挫折。人的一生難免會遇到挫折，就像平坦的道路上忽然伸出一叢荊棘將我們刺得遍體鱗傷，正因如此，我們的生活才更精彩！
是的，我們每個人都會害怕挫折、拒絕挫折，我們大多時候在挫折面前都會恐懼、退縮！可我們卻沒有真正發自內心地思考過，原來挫折只不過是生活的一部分，然而，正是這一小部分讓我們每個面臨作者的人更加堅強，更加成熟！正是因為這小部分，我們的生活才會精彩！
鄧小平在牛棚中、在非人的折磨下思考著中國的道路方向；海倫。凱勒在幾乎被命運拋棄的黑暗中寫下《假如給我三天光明》……他們的人生有如珍珠，雖有裂痕但不能掩其光輝，他們的生活正是由挫折而精彩！
病痛是挫折，在它面前，我沒有屈服，盡管是多麼地無奈……因為病痛，我懂得了父母的艱辛；因為病痛，我感受到了親情的珍貴和友情的真摯；因為病痛，我體會到了人間的真愛；因為病痛，我明白了生命的脆弱與可貴；因為病痛，我懂得了堅強……正因為這些挫折，讓我學會了一般人學不到的東西，獲得了一般人得不到的東西，讓我感受到生命的精彩！
如果生活中缺少了挫折，一生總是一帆風順，又怎麼會有生活之精彩之說？如果生活中缺失了這僅僅的一小部分——挫折，精彩的生活便是無稽之談。
挫折是一種壓力，沒有壓力，我們前進的動力從何而來？因此我們需要這種壓力，它能夠化為動力助我們成長，能夠讓我們的生活更精彩。
挫折其實不是惡意的，是天災，就戰勝天；是人禍，就反思自己。人的一生不可能風平浪靜，正因為如此，我們必須面對挫折，必須擁有挫折，我們的生活也是因挫折而精彩！
2
挫折，是我們難以避免的，也是我們成長的必需品。挫折既能使人產生消極的情緒，也能讓我們的生活變得更多姿多彩。面對挫折，懦弱的人會選擇逃避，勇敢的人會勇往直前。曾經，我也是一個逃避的懦弱者，可最後，我還是勇敢地站了起來。小時候由於我的任性和懦弱使我比平常人少讀了幾年書，因為我並沒上幼兒園。可到了小學後，我後悔不已啊！因為無論做什麼，我都比別人差。別人在讀書，我不會；別人做算術題，我也不會；老師提問，別人都會，而我卻迷迷糊糊的，什麼都不會。面對著這么一個挫折，我選擇了逃避，我選擇了消極。當老師提問題時，我不聽也不想；同學交作業時，我不做也不交；老師講課時，我早已神遊太空了……就這樣，我的成績像瀑布一樣迅速下滑……當老師和父母發現我不對勁時，我的成績已是「名列後茅」了。那時的我，視知識、成績如糞土啊！就更不用說站起來了。可幾天後，我的表現卻有了明顯的變化……
那是一個月朗星稀的晚上，我正坐在電視前津津樂道地看著動畫片。突然，從門外傳來了哥哥叫喚我的聲音，出於好奇，我便急匆匆地跑了出去看是什麼回事。出去後才知道，原來哥哥是在玩螞蟻啊。只見他用木板一次又一次地擋住了螞蟻的去路，又一次次地用木板弄斷螞蟻的腳，可那隻螞蟻仍不放棄，一次又一次地突破「防線」，希望能逃出哥哥的「魔掌」……
看到了這一切，我若有所思地跑回了房間。坐在椅子上的我，不禁想起這段時間老師和父母對我的教育、鼓勵，不知不覺間拿起了作業做了起來……最後的結果相信大家都應該知道了吧！那就是我付出了比平常人多幾倍的努力，搖身一變成了今天的我。
人生難免有挫折，重要的是我們要學會戰勝挫折，讓我們的生命因挫折而邊得更精彩。
3
這門課增加了我們的勇氣；增強了我們的意志；堅定了我們的
信念，使我們更堅強、更勇敢、更樂觀……我有這樣的親身體驗。
我愛好民樂，喜歡鋼琴。剛學它時，我遇到了許多大大小小的
挫折。這些挫折幾乎將我打倒，一度我准備放棄鋼琴。當我心灰意
冷時，一次成功的登台演出，使我得到了許多人的好評。
我笑了，這次成功使我懂得了挫折的美麗，明白了如果生活中
沒有挫折，生活就平淡得好似一杯白開水；如果生活中沒有挫折，
像一望無垠的沙漠，沒有一點起伏，那麼生活又有什麼意義呢？
也許，你還在搖頭，說這些並不能說服你，那麼請看貝多芬。
貝多芬雙耳失聰，要知道，音樂家失去了聽覺就像駕駛員失去了眼
睛。但他卻忍受著病痛的折磨，以一句「我要扼住命運的咽喉，決
不讓命運使我屈服」激勵著自己，繼續在音樂領域里奮斗，他創作
出了不朽名曲《第九交響樂》。這不僅使他的生活有了美妙的旋律
，也為全世界喜歡音樂的人們帶去了精彩的生活與美的感受。
司馬遷獄中寫《史記》；吳承恩在科舉中屢遭挫折，但他並沒
有放棄，寫出了《西遊記》；一生不得志，生活貧困的蒲松齡創作
出了中國著名的文言短篇小說集《聊齋志異》；魯迅在黑暗勢力的
迫害下，仍能寫出眾所周知的《彷徨》、《吶喊》……還有全身癱
瘓的奧斯特洛夫斯基和他的《鋼鐵是怎樣煉成的》；因患小兒麻痹
症而終身殘疾的小提琴王子帕爾曼……
當這一個個活生生的實例展現在你面前時，你還搖頭嗎？你還
認為挫折僅僅是阻擋你前進的障礙嗎？
其實，生活似大海，挫折就似大海中的波瀾，賦予大海以壯麗
與神秘；生活如藍天，挫折如藍天中的白雲，星星點點，卻布滿天
空；生活像一張白紙，挫折則像一支支畫筆，為生活這張白紙描繪
出美麗的圖畫；生活是一個樂章，挫折則是這樂章中一個個跳動的
音符，奏響的優美樂章……
人要在挫折之中成長，真正的雨燕是不會害怕狂風暴雨、電閃
雷鳴的，只有經歷風雨之後才會看見美麗的彩虹。假如你選擇了藍
天，就不要渴望風和日麗；假如你選擇了陸地，就不要渴望大陸平
坦；假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風順。讓我們勇敢地面對
挫折，生活因為有了挫折而更加精彩！