『壹』 我的承諾 優秀作文 初中
初二了、原來有些事情我做不到勒。
快會考了、擔心著所有的成績，能不能考個好的中學。 小 荷 作文網
時間一分一秒地走過了、我想安靜一會兒。
跟不上了腳步，你還要我怎麼辦。所有的情緒無法擺現，只能勉強著微笑。
承諾、我無法做到的事情。
哭過了、痛過了、傷過了，還剩下了什麼。
我哭了、你笑了，我傷了、你幸福了。我還有什麼話能說，只能祝你幸福了。
我知道、酒吧里的男人，不能只有一個女人。
我也知道、你喜歡玩，身邊不能只有一個女人。
那麼，我祝你玩得快樂。
笑著面對著所有的事情、不是我承擔不起，只是我怕我做不到罷了。
三年前的承諾、我無法做到，所以我不想談以後，因為我做不到。那麼只談著現在，我好好做到。
說好不再哭的、說好要一直瘋下去的。如今走了都散了，我還拿什麼談一輩子呢。我無能，因為我沒有能力做好這一切你想要的。
他笑著說分手了、我卻憋著眼淚說再見。離開之後、誰都不再是誰的誰。
一切的一切太過於、茫然。
那些我做不到的事、那些我不開心的事、那些傷害我的事，統統消失掉，我不想聽見、不要看見。
當著我失蹤不見的時候，請不要去找我、因為我想靜一靜。
當著我將某些曾對我重要的、在乎的人忘記的時候，請不要讓我想起、記起他們，因為我只想忘記，不想受傷。
「孩子、不要怕。」
「別怕，有我在。」
「乖乖，不怕哦。」
進手術的那一刻，他們穿著醫裝，抓緊著我的手，我卻流淚了。
『貳』 如何寫出優秀作文的開頭結尾的方法
如何寫好作文的開頭和結尾
作文的開頭和結尾是閱卷老師閱讀的重要位置，因此打造一個精彩的開頭和結尾，就會使文章出現「亮點」，從而吸引閱卷老師的眼球，提高自己作文的分數。 一、撰寫一段精彩的開頭，一見鍾情。 古人稱文章的開頭為「鳳頭」，就是說開頭要美麗精巧、新穎貼切，要有創造力、震撼力、吸引力，讓閱卷老師一見鍾情，產生一種必欲讀之而後快的感覺。因此，下筆之前一定要精心構思、反復琢磨，務求精工。 （一）設計題記，新人耳目
如有篇中考滿分作文《朋友，我要說聲謝謝你》，它的開頭是這樣的：
緣，讓我與你相識在桂花爛漫的九月；夢，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。朋友，在與你相處的四個春去秋來的日子裡，友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發現了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。一切的一切，讓我追尋與你共同走過的腳印。 ——題記 在這篇文章中，考生別具匠心地在正文前面設置了一個題記，既渲染了濃濃的氛圍，為全文定下了抒情的基調；同時又含蓄地交代了「我要說聲謝謝你」的原因，巧妙地詮釋了文題。而且句式整齊，富有文采，很有感染力和吸引力。 （二）言彼意此，曲徑通幽
如中考滿分作文《美麗人生》的開頭： 有的人喜歡把人生比作一條路，有的人喜歡把人生比作一杯酒，有的人信號把人生比作一團麻。我卻喜歡把人生比作花。
在鋪陳了他人對人生的種種理解後，小作者話鋒一轉，亮出了自己的觀點：「我卻喜歡把人生比作花。」由此進入文章的主體部分，可謂言此意彼，欲擒故縱，曲徑通幽，韻味悠長。 （三）鋪陳排比，蓄勢待發
有一篇題為《門》的優秀作文，是這樣開頭的：
綠色推開了春天的門 ；雷雨推開了夏天的門 ；果實推開了秋天的門 ；瑞雪推開了冬天的門 ；書籍推開了知識的門 ；智慧推開了理想的門 ；理想推開了成功的門
聽，到處都是開門的聲音„„ 本文開篇，作者連續用了8個結構相同、含義雋永的句子，從不同角度賦予了「門」獨特的寓意，既揭示了「門」的豐富意蘊，又形成了一種層層遞進、不可遏止的雄渾氣勢，自然引出了下文「推開人生之門」的主題。 （四）托物起興，暗渡陳倉
曾見過一篇優美的習作，題為《關愛永遠》，開頭給我留下了深刻的印象： 朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它作伴；春花綻開了，綠葉為它映
襯；鳥兒在鳴唱，蟋蟀為它伴奏„„天地萬物都在向我們講述著愛的故事。 文中，作者從自然現象入手，托物起興，鋪敘了自然界中許多事物之間都充滿了濃濃
的「關愛」，並且運用擬人手法，使這些事物具有人情味。接下來不用看就知道，肯定要過渡到「人與人之間也應存在關愛」的相關主題，如風行水上，自然成文。 東晉文學家陸機說：「立片言以居要，乃一篇之警策。」這句話用來形容文章的開頭，也是非常恰當的。開頭的方式多種多樣，很難一一列舉。但總而言之，開頭一定要有特色，力爭一開始就能吸引閱卷老師，給他留下深刻的印象，從而提升
整篇文章的得分等級。
二、錘煉一個精當的結尾，畫龍點睛。 明代學者謝榛說：「結尾當如撞鍾，清音有餘。」的確，好的文章結尾能夠產生一種「餘音繞梁，三日不絕」的藝術效果，增強文章的感染力，喚起讀者的思考和共鳴，讓讀者沉浸在文章的境界之中，久久回味。 （一）添加後記，余韻悠長 如江蘇泰州中考作文話題為「只有一個」，有篇優秀作文《魯迅先生，只有一個》，在正文之後，小作者還加了一段「後記」：
先生正等著我們走出浮華的海面，款款地步入他的心房，與他進行靈魂深處的交流！
——後記
在文章的主體部分，作者通過比較盡顯魯迅極其作品的非凡價值，表現出面對社會冷落魯迅的憤慨，進而呼籲我們去親近和閱讀魯迅及其作品。而後記部分則換了一個角度，從魯迅先生的視角，呼喚著我們與他交流，使文章更進一步敲擊著讀者的心扉，從而走近魯迅。可以說，這一段後記，堪稱畫龍點睛之筆，與文章的主體部分互為補充，相得益彰。 （二）提出問題，引人深思
有一篇中學生優秀作文《簡單與不簡單》，在列舉了種種「簡單與不簡單」的現象、分
析了「簡單與不簡單」的辯證關系之後，文章結尾時，作者寫道： 我們每個人身上都同時有著簡單和不簡單，問題是我們該追求什麼樣的簡單和不簡單。
朋友，你說呢？
在這里，作者巧妙地提出了「該追求什麼樣的簡單和不簡單」的重大命題，引發了讀者深沉的思考，啟示著人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生。作者盡管沒有明說，但引人深思，催人警醒。 （三）卒章顯志，主旨鮮明
如半命題作文「這是我的________」，有個考生在橫線上填了「承諾」一詞。在具體展現了「承諾」的形成過程之後，作者在結尾一段寫道：
「無論在人生中會遇到什麼樣的困難，都永遠不會放棄，做一個生活的強者！」——這
就是我的承諾。
在文章的結尾，作者非常明確地表達出「我的承諾」的內容，既緊扣文題，又揭示出文章的主旨，可謂卒章顯志，曲終奏雅。而且，這一句富含激情、擲地有聲的話語，顯示出小作者堅強的決心、豪邁的氣概，可愛可敬，感人至深。 （四）出人意料，戛然而止
這種結尾不是按照故事情節的通常邏輯，來處理人物或事情的結局，而是用意想不到的結局戛然而止，讓人在目瞪口呆之餘，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變萬化。如一篇學生習作《門•鑰匙》的結尾寫到「我捏著鑰匙，伸過手去開那扇緊鎖的門，鑰匙剛一觸到門―— 啊，門竟然沒鎖！原來我一直認為緊鎖的門，根本就是開著的。」這種出人意料的結尾，大大增強了文章的魅力，使讀者在意外之餘多了一些理智的思考。
古人雲：「一篇之妙，在乎落句。」一個精當的結尾，會使全篇大放異彩，熠熠生輝。結尾的方法豐富多彩，沒有固定模式，關鍵是要善於根據所寫文章內容的需要，選擇一個恰當而巧妙的結尾。
『叄』 高考作文滿分如何的
高考作文如何拿滿分
這段時間，高考北京卷的作文題——「國乒包攬五金」受到了空前關注。不過，專家和考生們的看法卻並不一致。專家認為：北京卷的作文題開放度高，很容易下筆。但考生卻普遍感覺，這篇作文很難「出彩」。高考作文怎樣得高分，甚至拿滿分？作文研究專家、陽光喔創始人羅珠彪和總經理文友誼對此進行了深刻剖析。
高分作文必須標新立異
「綜觀高考滿分作文，無一不是標新立異。否則，即使結構再完整、語言再優美，也很難在高考閱卷中脫穎而出。」羅珠彪分析說，近年來，北京的高考作文已經形成了自己的套路，即開放度高、難度適中，易找切口，難找落點。簡單地說，就是好下筆，但拿高分不容易。因為，這對考生的文采、創意都提出了更高的要求。
以「國乒包攬五金」為例，超過90%的考生肯定站在第三人稱的角度，寫了一篇關於體育精神的議論文，無論持「實力觀」、「發展觀」還是「誠信觀」，說到底都沒有跳出「平常」的老路子。其實，高考作文想出彩也不難，立意、角度、構篇、文采等都是突破口。比如，在寫作角度上，考生可以嘗試以「一個乒乓球」的身份出現。在選取材料上，如果能跳出體育的圈子，調動歷史、軍事包括日常生活中的素材闡明立意，一定可以讓閱卷老師眼前一亮。遺憾的是，絕大多數考生沒有經過專業的訓練，因此在高考中少有「靈感」閃現。
重點突破「創意」壁壘
羅珠彪建議，根據北京卷穩定的命題特點，即將面臨大考的北京考生，至少50%的精力應該用在提高自己的文采和創意能力上。
他表示，寫作文時，審題是關鍵一步。以「國乒包攬五金」為例，「實至名歸」、「發展是硬道理」、「故意輸球有違體育精神」三種立意都屬於消極審題，而積極審題則是跳出三種立場，形成自己與眾不同的綜合觀點。比如說，當三種觀點出現矛盾時，是否可以用「中庸」的思想來全面地看問題？擴展到材料的選取上，既可以關注社會現象：例如重點中學靠「實力說話」，但同時加劇了教育的不均衡。也可以用歷史事件佐證，例如鄭和下西洋，在展現實力的同時，也帶動了當地經濟發展，實現了「實力」和「發展」的統一。「高三之前，考生如果能認真掌握50個歷史故事，寫高考作文時就會迅速出彩。」羅珠彪說。
在文友誼看來，過於拘泥材料和主題，是考生難出彩的重要原因之一。因此，只有緊扣主題，發散立意，充分調動頭腦中的知識庫，才有可能寫出一篇厚重、精彩的應試作文。
小學階段打下作文根基
文友誼表示，如同練武功必須蹲馬步一樣，寫作文也要打好功底，而小學階段，是奠定作文根基最關鍵的時期。
「人的語文思維和寫作風格大多在小學階段就形成了。但是，由於小學語文教學的重點在於識字、閱讀，忽略了思維訓練，因而影響了孩子語文素養的提升。」文友誼表示，目前很多學校和家長在指導孩子的語文學習時存在誤區，比如說，多讀書就能寫好作文？按照陽光喔的理論，語文學習主要分為輸入、信息處理和輸出三個階段。而信息處理就是「思維組裝」的過程。如果不經過歸類、整理，讀了再多的書，孩子的頭腦中也是零亂、無序的，導致他們在寫作和口語交際時無法正常「輸出」。經過系統有效的訓練，學生不僅具備了多角度看問題的能力，而且能夠迅速從不同類型的「知識庫」中調取有用素材，這個過程與寫作速度一樣，都需要訓練。客觀地說，一個小學生要具備高中生的寫作能力，需要兩至三年時間。而獨到、深刻的思維，在孩子升入初、高中後，將會爆發出巨大的能量。
『肆』 中考滿分作文綠色的承諾
綠色的承諾
承諾很美，很容易讓人陶醉。因為它是甜言蜜語的藝術品。美的讓人沾沾自喜，覺得擁有了全世界，卻不懂得如何自拔。 去年的冬天，我送給它一個冰雪似的承諾，我原本以為那就是所謂的永恆。出乎意料的是，今年的冬天，我的承諾就化成雪水，從我的身邊流過，從那以後，我再也沒有看到雪水凝結成冰雪。 違背承諾的人，是可惡的。在這之後，我曾經想過，為什麼當時要許下這個承諾？不能遵守承諾，只會給別人和自己帶來傷心，只會給人帶來眼淚。守住一句承諾，也許要用一輩子的時間，而有些人花了一輩子卻守不住一句承諾。因 為守住承諾就像守住孤室里的一盞枯燈，燈芯雖然還在燃燒，而油卻快枯了。室外總是有狂風呼嘯而過。看著自己拚命的去守護那盞枯燈所燃燒的火，那點渺茫的希望，自己清清楚楚知道--它將會熄滅。 有人覺得承諾是風，給浮躁的心帶來涼爽的氣息；有人覺得承諾是雨，給大地上的萬物以滋潤；也有人覺得承諾更像是雪蓮，只可能怒放在山頂，讓世人仰視它的容顏；承諾是玫瑰，想要摘取，必須要付出代價；承諾也是雙刃劍，當你拔出它的時候，你就明白了一切。但是，我說承諾象流星呢？大家會覺得怎麼樣？ 流星與承諾，在我心裡：流星，有它自己的天空。流星，曾經光彩過，曾經輝煌過。流星，可以給人有美好的回憶…… 但是流星總是一閃而過，然後消失。我不知道我和我朋友之間的友情是否會像流星一樣墜落。我希望得到一個答案，得到一個永恆的答案，一個我最希望得到的答案。但是誰能預測將來？有誰能保證一定遵守今日許下的承諾呢？我曾經試過違背承諾，我嘗試過違背承諾的痛苦。希望大家不要輕易許下承諾，因為流星始終會墜落。 快樂往往就是瞬間 而悲傷的日子仍是那麼長遠 缺乏意志的飄零 目標總是在遠方 吹向這里的秋風卻使我溫暖 沒有理想的世界不再開心 沒有競爭的廣場光輝不在 幸福與快樂往往就是自己創造 悲哀的靈魂只為你祈禱 一個小小的地方 往往就是生與死的邊緣 一個微小的細節 常常就是天與地的界面 等待候鳥的出現 可能需要很長的時間 但我還是默默地等著 唯一讓我值得開心的 也許就是那個禁不起風吹雨打的諾言 一聲承諾終生追求
『伍』 秦文君的小說《一諾千金》
2004年陝西中考作文試題解說及滿分文例析
【考題再現】
讀了現代文《一諾千金》後，你有怎樣的聯想和思索呢？請聯系家庭、學校或社會生活的實際，選擇你最擅長的文體，以「承諾」為話題作文。
要求：①自擬題目。②運用恰當的表達方式。③文章不少於600字。若寫成詩歌，應不少於20行。④文中不得出現真實的人名、校名和地名。 【試題解說】
2004年陝西省中考作文題為話題作文「承諾」，它與2001年全國高考作文題——話題作文「誠信」一脈相承，這是近年來國家實施「公民道德建設綱要」、對全民進行「明禮誠信」教育，以及陝西省今年首次在中高考前要求每位考生簽署「誠信考試承諾書」等在中考作文試題上的具體表現，它的出現有著一定的必然性。
一、試題特點
1．高舉中考作文的話題作文主流樣式的大旗不動搖，高度的開放性（如文體自選、題目自擬等）與必要的限制性和諧統一，最大限度地照顧到了各類不同興趣愛好考生的利益，給他們出色發揮作文水平提供了極佳空間。
2．「承諾」的話題生發了試題「二（二）」所涉閱讀文段《一諾千金》（作者：秦文君），並與《一諾千金》緊密聯系不可分割。這種作文命題形式2002年曾在山東淄博、上海（小作文）等省市的中考中出現，真正體現了「讀寫不分家」的語文教學理念，具有鮮明的導向性。
3．在2002年和2003年的基礎上，今年的陝西省中考作文試題繼續強化「詩歌這一文學體裁能成為考場作文樣式」的創新意識，並再次寫高考對詩歌作文不少於20行的要求保持一致，使中考在這一點上與高考成功「接軌」，體現了中考語文教學過程「一貫制」的特點。
二、寫作指導
1．讀懂文、題。「文」指試題「二（二）」所涉閱讀文段《一諾千金》，「題」即指該「作文試題」。怎樣才算讀懂了「文、題」呢？對於閱讀文段《一諾千金》而言，最起碼應該達到整體感知文章內容、主旨及寫法等基本閱讀要求；對於該「作文試題」而言，「讀懂」的標志是在明確「話題」的前提下，能從「作文試題」中「破解」「闡述」話題的具體思路、方法，清楚有關的注意事項、要求等。當然，「文」和「題」是一個整體，萬不可將他們「肢解」開來分別「對付」。
2．審准話題。「承諾」這個詞語本身不難理解，它是「誠信」的一種表現，內涵卻比「誠信」小很多。把二者放到一起比較，主要是考慮到2001年全國高考有關「誠信」話題的優秀作文留給我們的印象實在太深，很有可能會「誤導」這個話題的寫作，因而，考生的頭腦一定得十分清醒，防止在審題上出現將「承諾」完全等同於「誠信」的偏差，造成作文跑題的嚴重後果。
3．個性表述。審准了話題，接下來的事情就是「表述」了。「表述」涉及作文的構思、立意、選材、用語等諸多寫作積累，最能體現考生的綜合寫作水平。在這一點上，我主張「個性表述」，即考生在圍繞「承諾」話題和不違背有關要求的前提下，可以盡可能自由、大膽、巧妙地駕馭自己已有的寫作積累，構建起富有自己個性特徵的新穎、美觀、堅固的作文大廈。相信每一位考生都會有一套進行「個性表述」的好辦法。
【滿分作文一】
「孔明揮淚斬馬謖」之2004陝西中考版
[背景]馬謖戰前立下軍令狀，言守不住街亭，願伏軍法。今待亭果失，諸葛亮揮淚欲斬之。
[幕啟]諸葛亮正坐在營賬之中，眾將士分站在營帳門外兩側。（冬、冬、冬，傳來了三聲鼓響）
監斬官：（上）丞相，時辰已到，人犯馬謖已驗明正身，請您發令行斬！
諸葛亮：（熱淚盈眶，無奈但卻態度堅決地）斬！（擲下令牌）
眾將士：（同時上，跪地，喊）刀下留人——刀下留人——刀下留人——
諸葛亮：（吃驚並疑惑地）軍中無戲言，此不守承諾之人，留他何用？
將士甲：丞相大人，馬謖將軍雖失街亭，但他勇猛過人，在歷次戰斗中屢建奇功，街亭失守只是他一時疏忽，萬不可對他只論刑而不論賞！何不讓他戴罪立功，一來保留下我一員虎將，二來也給馬謖將軍一個改正錯誤的機會。
將士乙：街亭失守，確實令人痛心，但追究責任，馬謖將軍充其量只是第一責任人而非直接責任人。不嚴懲直接責任人卻問斬第一責任人，歷史上恐怕從未有過此類事情！丞相，馬謖將軍雖未能兌現他當初的承諾，但這確實不是他一個人的問題。再說，馬謖將軍即使「沒有功勞也有苦勞，沒有苦勞也有疲勞」，就請丞相大人放馬謖將軍一馬吧！俗話說，「救人一命，勝造七級浮屠」，望丞相大人三思！
將士丙：丞相大人，您還是不要殺馬將軍的好。您知道，馬將軍有八位遠房親戚在皇宮里擔任要職——您要是殺了馬將軍，對您會有什麼好處呢？
將士丁：丞相，他們說的極是啊！「冤家宜解不宜結」，就請您收回令牌吧！沒准，馬將軍深感您的大恩大德，還會立刻提拔在他手下的貴子諸葛小亮當他的副手呢！
諸葛亮：（站起來，踱著步，自言自語）人常說，「三個臭皮匠，頂個諸葛亮」，看來此話還真不假。關於斬殺馬謖造成的諸多後果，我怎麼就沒有想到呢……罷了，管他兌現沒兌現承諾呢！
（重新坐定，假裝拭淚）眾位愛將請起，今天就依各位高見——傳令官，收回令牌，宣馬謖進帳！
傳令官：（高喊）馬——謖——進——賬——
馬謖：（上，跪）罪臣參見丞相大人！
諸葛亮：馬謖，看在眾將士為你求情的份上，今天暫且留你一命，但死罪可赦，活罪難逃，限你三日之內交納不兌現承諾之罰款——黃金五千萬兩，充實軍需，不得有誤！
馬謖：多謝丞相，罪臣一定按時交納罰款，再也不敢自食其言了！
眾將士：（齊聲高呼）丞相英明！丞相英明！丞相英明……（笑）
[畫外音]據說，不信守承諾的惡風便由此蔓延。
[幕落]
【滿分理由】這是一篇極富創新的滿分作文，其獨到之處主要表現在以下兩點：一、文章大膽地對《三國演義》中「孔明揮淚斬馬謖」的故事進行了反面加工立意，原故事中嚴明軍紀、執法如山的諸葛亮在本文中變得虛偽故詐、毫無主見。這對讀者禁錮的思維模式勢必產生極大的沖擊力，容易吸引讀者的眼球，而諷刺那些縱容違背承諾的領導的寫作目的就在這一立意中得到完美體現。二、文章能成功地運用「戲劇」這一獨特的文學樣式別具一格地表情達意，這在近幾年的陝西省中考作文中實不多見。
【滿分作文二】
一諾千金
承諾是一種比黃金還貴重的東西，聰明的人是沒有一個不看重它信守它的。
為了一句無意中的承諾，世界首富比爾·蓋茨竟然可以置自己的諸多利益於不顧——
一位剛出道的小記者為寫一篇讓上司和同行刮目相看的精彩報道，鎖定比爾·蓋茨為自己的采訪目標。他在比爾·蓋茨的秘書辦苦等了半月之久，終於得到了比爾·蓋茨的承諾，安排他在關繫到比爾·蓋茨事業前途的一個重大演講之後采訪。下午5點，是比爾·蓋茨會見這位小記者的時間，但台下熱烈的提問和極富遠見的建議讓比爾·蓋茨忘記了一切，他的整個思緒都沉浸在了演講會上。5點40分，小記者終於忍無可忍，他讓秘書轉交給比爾·蓋茨一張便條，上面寫道：「還有什麼比承諾更為重要？」比爾·蓋茨看了，頓時羞愧萬分，他甚至來不及向各位與會者進行解釋，就忽匆匆地趕去接受那位小記者的采訪，並且破例將原來約定的采訪時間延長了30分鍾。
這里還有一個信守承諾的故事：二戰末期，美軍的一名指揮官為了作戰的需要，向當地的村民徵收白色床單作雪地里的掩護，並承諾用完之後會很快歸還。但令人遺憾的是，戰斗結束後，床單不是散失就是破爛不堪，根本就沒辦法歸還村民了，而指揮官也在這個時候接到命令，不得不解甲歸田。
回到家鄉的指揮官時刻不忘他對村民的承諾，幾年後，他將他置辦的家產全部進行了變賣，然後帶著變賣家產所得的錢買來的一條又一條白色床單，千里迢迢來到他曾戰斗過的村莊，將它們一一送還給那裡的村民。他終於履行了自己的承諾，得到了當地村民的尊重和愛戴。
而今，卻是沒有多少人能真正做到信守承諾、一諾千金的了。許多人，他們根本就不知道承諾之貴、承諾之重，整天只知道亂對別人空許諾，而不知道用自己的實際行動去兌現承諾。甚至還有些愚蠢透頂的人，他們將這種欺騙別人感情的行為當作自己「有能耐」的表現。我說，這些人實在是太過分了！
【滿分理由】這篇議論文開篇提出「承諾是一種比黃金還貴重的東西，聰明的人是沒有一個不看重它信守它的」論點後，緊接著連用「比爾·蓋茨接受小記者采訪」「一名指揮官歸還村民床單」兩個典型事實論據進行充分論證，文末聯系生活實際，對不懂得承諾和不信守承諾的人做了嚴厲批評。全文說理清楚，結構嚴謹，語言凝練，是一篇挺不錯的考場作文。
【滿分作文三】
招聘「承諾」
某知名大公司公開高薪招聘一名高級管理人員，眾多應聘者經層層篩選，最後有十人進入了復試名單。誠實的比爾有幸成為這十名復試者中的一個。這天，他同其他九名復試者一起來到該公司，他們將依次接受公司老總與他們面對面進行的復試。
最後一個走進老總辦公室的正是比爾。
他剛一走進去，就見公司老總非常驚訝地從座位上站起來，然後快步跑過來，一手拉住比爾，一手輕輕拍打著比爾的肩膀，同時神情激動地對他說：「比爾，你是叫比爾嗎？今天終於見到你啦！那次我的愛女遭遇車禍，如果不是你的幫助，早一點開車送她去醫院，也許她早已命歸西天！而你，這么好的人，怎麼就在我記起來要向你表示感謝的時候，悄悄地離去，請說吧，什麼要求我都會答應你，我有的是錢！」
比爾被公司老總的話搞懵了。說真的，要是沒有這次招聘，他連公司老總的面都未曾見過，就更不用說有救助過他愛女的事了，比爾覺得公司老總肯定是認錯人了。雖然比爾極想得到那個要應聘的職位，但他一想到自己一貫誠信的做人原則和參加招聘中曾對公司書面做過的「誠信」承諾，他就再三地向公司老總解釋沒有過這樣的事情，最後總算讓公司老總不再說什麼了。
正在他等待應對公司老總復試的時候，就聽公司老總一邊大笑一邊高聲說：「小夥子，我哪裡有什麼女兒呀，我只不過想以此考驗一下你們每位復試者到底有幾個能信守承諾……本來我已經對今天的復試失去了信心，你的出現，確切地說是你身上散發的信守承諾的人格魅力讓我轉憂為喜。祝賀你成為我們公司的一名高級管理人員！」比爾這才如夢方醒。
信守承諾，對一個人是多麼的重要！
【滿分理由】以「編寫故事」的方法創新作文是一種易獲高分的寫作技法，本文就採用了此種技法。作文通過「比爾」信守承諾、誠信應聘，最終被聘用的故事，形象生動地告訴了讀者「信守承諾，對一個人是多麼的重要」這樣一個作文主旨。且作文有意識地將揭示主旨的這句話放在故事之後，使其成為全文的「豹尾」，也為文章增色不少。
【滿分作文四】
門鎖的承諾
我來自千錘百煉，
我出於精雕細鏤，
我處身若市門庭，
我把守一方平安。
有家的地方就有我，
我就是把小小的門鎖。
我雖小，
卻有絕對不小的承諾：
愛崗敬業，忠於職守，
是我做人不變的准則；
兢兢業業，矢志不渝；
是我心靈永遠的求索。
有誰見我小小的門鎖
貪圖享樂
而工作掉鏈？
為了信守我不變的承諾，
我將心抽象成一枚
紅玫瑰鑰匙兒，
敬獻給我心愛的主人保管，
而我與他穿越時空的愛戀，
也由此上演。
【滿分理由】對於初中生而言，詩歌類作文在中考中獲得滿分一般是「難於上青天」，這首《門鎖的承諾》，評卷老師卻一致給它打了滿分。全詩詩意濃厚，以「門鎖」形象、生動、擬人化的「承諾」巧妙切題，揭示出「小小的門鎖」立志「信守承諾」的「絕對不小」的追求。看似寫「鎖」，實為寫人，具有優秀詠物詩的顯著特點。全詩語言凝練，節奏明快，意蘊豐富，極富美感。
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『陸』 2009河南中考滿分作文
以下兩題任選一題。
要求：①內容具體，有真情實感；②詩歌除外，文體不限；③不少於500字；④凡涉及真實的人名、地名、校名一律用英文大寫字母ABC等代替；⑤不得抄襲。
（1）仔細閱讀下面材料，根據材料內容，結合生活實際，自擬題目，寫一篇作文。
①慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！（孟郊《遊子吟》）
②中央電視台有一則公益廣告：一位孝順的媳婦工作一天後，打來一盆洗腳水，為婆婆洗腳。年幼的孩子見了媽媽的這一舉動，也打了一盆洗腳水，一巔一巔地端到媽媽面前，說：「我也要給你洗腳。」
（2）也許，有的承諾是你發自肺腑的心聲，有的承諾是你一時激情的沖動；也許，有的承諾你言出必行，行必有果；有的承諾你深埋在心底，從未說出。但只要是承諾，都應該是莊重的，嚴肅的。（改寫自《今日教育·讀寫舫》2009年第5期）
請以「的承諾」為題寫一篇作文，寫作時先把題目補充完整，再按要求作文。
【滿分佳作一】
白發
重慶一考生
歲月，從黑發中流過，風，傳播愛的信息，將黑發，一點點染白。
童年，梧桐樹下，透過縫隙照下的陽光把那頭黑發照得很黑很亮，那頭黑發很長很長站在風中，輕輕地微笑，望著不遠處一跳一跳的短發，滿是歡樂的笑聲。
夜晚，在燈光下，長發在為短發縫著書包帶，因為書很重，長發怕這書包不能承受，於是就在書包帶上縫上了一點點愛。
早晨，短發背著這更加牢固的書包出發了，短發親吻著長發，長發的發梢，觸到短發的鼻尖，散發出清幽的香氣。
傍晚，短發背著書包一躥一躥地回來了，長發在門邊靜靜地等待，望著回家的短發露出一點微笑。
吃過晚飯，陽台上，長發為短發清洗著，短發頂著滿頭的泡泡，在陽台上嘻笑，長發用清水將短發的滿頭泡泡沖洗掉，用手輕輕揉著短發的耳朵和眼睛，然後用毛巾輕輕地為短發擦頭。月光下，被清洗後的短發，顯得烏黑流亮，就像長發一樣，卻不及長發長，長發輕輕地摸著短發說：「孩子，會長長的，就像媽媽的一樣。」
長大後，短發離開了長發，長發為短發的書包縫補著，希望能承受更多的重量，而短發離開後，長發則是無盡的思念、擔憂，時間一點點流逝著，長發不再烏黑光亮，可還是在靜靜等待，等待短發的歸來。
梧桐樹下，是長發等待，還有——落了一地的梧桐葉，短發長長了，回來看望長發，而在門邊看到的還是長發露出的一點點微笑，只是長發不再烏黑光亮。
傍晚，還是在陽台，只是短發變成了烏黑的長發，這次，由童年的短發為長發清洗，長發變得和泡沫一樣，都是白色的，在月光下，長發顯得出銀白色的光澤。
風，輕輕地吹，揚起絲絲縷縷的白發，傳遞著一點一點的愛，讓短發變得更長、更黑
『柒』 一篇以承諾為題的滿分作文,不要太優美了
這就是承諾
蚌經歷了痛苦，望著瑩潤的珍珠，它笑了；鋼鐵經歷了漫長的磨礪，對著鋒利的寶劍，它笑了；種子經歷了破殼的煎熬，抖著青翠的葉芽，它笑了……笑得那樣燦爛。
這是什麼力量，致使飽受痛苦的它們，又綻出心靈的微笑？是什麼呢？
這是互相之間的信任迸射出的火花。信任是點燃這火花的火柴。這火花便是承諾！
他，一個滿腔愛國熱情的青年。抱著救國救民的思想與熱情來到日本學習，他要國人身體強健，去打退入侵者。但中途他改變了思想，棄醫從文，因為他知道，國人光有個強健的體魄是不夠的，更需要的是思想——愛國的思想。因此，他回到祖國，拿起筆作為他革命的武器。他沒日沒夜地習作，一本本充滿愛國思想的小說、散文在他的筆下出現。他擁有滿腔的熱情，這是他對中國人民的承諾，一個對億萬萬同胞的承諾。他用他那寬大的肩膀撐起了這個偉大的承諾，使人民的思想不斷地進步，使他更充滿了自信！這是承諾的力量！他，就是魯迅！
一份信念，一份思想，迸射出承諾的火花。點燃每個人心中的火焰，帶給人一份追求與毅力！
在生活中，我們許下的承諾很多，別人對我們下的承諾也很多。它，讓我想起了我的媽媽。打從我出生起，媽媽就對我下了承諾，要一輩子照顧我，關心我，愛我……在漫漫的16年裡，她開始去履行自己的承諾。為我奔波，為我勞累，為我擔憂……我成功之時，她與我共歡樂；我失敗之時，她與我分擔；我委屈之時，她安慰我……無論做什麼，都是為小小的我。關懷，分擔，安慰……這是一個母親對孩子的承諾，一個一輩子的承諾。
承諾系著關懷、信念、分擔、追求和愛的五綵綢帶，在世界的兩端來回奔跑，它是一座信任的橋梁，一股永不言敗的力量！
蚌說：「這就是承諾！」
鋼鐵說：「這就是承諾！」
種子說：「這就是承諾！」
魯迅說：「這就是承諾！」
母親望著長大的我，笑著說：「這就是承諾！」
哦，原來這就是承諾：一份信念，一份關懷，一份分擔，一份追求，一份榮耀……