⑴ 350字的作文寫冬天的
窗外片片泛黃落抄葉隨風襲飄過，陣陣涼風透過窄小的縫隙吹進來嗚嗚作響……
打開窗，被堵在外邊的涼風得到了解放，一下子涌進來，肆意的摧殘著桌上尚未整理的紙張，追趕著在屋子裡四處飄盪！
連刺眼灼熱的太陽都隱進了雲堆里！略灰的天空，清爽的涼風，街上行人都還是單衣裹身，一臉洋溢著舒暢的笑容。沒有來過這里的你永遠無法想像這是在冬天！
海南的冬天不冷，三亞的冬天更是可以用涼爽來形容！沒有了平日暴灼的紫外線，少了熱浪逼人的高溫，多了陣陣爽風，漫步在長長的三亞灣從早到晚都能看到三五成群的外來客在碧波中舞波逐浪……
滄海月明,天長地久！天涯海角，靜靜屹立在南海邊，見證著一段段美好姻緣，祝福著一對對痴情男女！
集旅遊與宗教文化於一身的南山，一體化三尊海上南海觀世音菩薩，吸引著虔誠的善男信女！
當夜幕降臨，明亮的彩燈耀輝著這海城，此時若能登上鹿回頭便能將這美景盡收眼底，明亮高樓下攢動的人們，耀眼的流光車河。倚著花崗雕塑，陣陣晚風吹過，像在訴說著鹿回頭這一段古老的愛情傳說……望著山下那長長的彎月樣三亞灣，在燈光的點綴下彷彿一個光的胸膛張開雙臂迎接著朵朵撲向她的浪花。
這樣的季節你能忍住呆在家裡么？
⑵ 阜南中考滿分作文——給媽媽的一封信
親愛的媽媽：
您好！我來到這個世界已經十年了，在這十年中您總是默默地為我不辭辛苦地奔波操勞，卻從來沒有收到女兒給您的祝福，更沒有收過任何禮物，隨著日歷的翻動，轉眼又到了母親節，女兒想說：「媽媽，我愛您！」
在生活中，您對我無微不至地照顧，卻從來不求回報，您只求我能健健康康地成長。
記得有一次，外面下起了傾盆大雨，可我又沒有帶傘，眼看別的同學都走了，可您還沒來接我，正當我著急得來回走動時，一個熟悉的身影向我走來，我走近一看，啊！原來是媽媽您，回家的路上，咱們母女倆有說有笑，您把傘都傾斜在我這一邊，回到家，您的身上都濕了，媽媽，謝謝您對我的關心與照顧，您也要關心一下自己的身體呀！
在學習中，您也對我十分嚴格，您對我約法三章：1、每次考試要考95分以上，否則休想看電視；2、每天完成一篇350字的文章，而且字跡還要工整，否則以後去春遊就不去；3、每天要完成老師布置的作業外還要完成您布置的卷子和練習。我的休息時間幾乎都被您奪走了，盡管您在生活中對我無微不至地照顧，但都被您的嚴格所掩蓋，如果沒有媽媽的嚴格，我就沒有今天的學習成績，媽媽，感謝您在學習中陪伴我，謝謝您！
最後，我祝您身體健康，工作順利，母親節快樂！
⑶ 我家的紅雲當頭發350字作文。寫紅雲當頭的外形特點和發現最後總結。
現代文技巧:初二一般考 說明和記敘文說明文寫法分析 1、結合說明方法談 這篇文章主要運用了……的說明方法，說明了……（內容：事物特徵或事理），使說明……（作用：參考前面說明方法，明確其作用） 2、結合修辭手法談 這是一篇生動地說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了……（內容），使文章的說明形象生動。 3、結合表達方式談 記敘、描寫使說明更具體形象；抒懷議論使說明更有感情。那麼，從這個角度分析說明文的寫法，答題的規范性格式如下： 這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有……（從「記敘、描寫、說明、議論」根據內容選擇），如……（具體舉例），就是……（表達方式）的運用，使說明更具體形象/充滿感情。 說明語段的作用 這種題目答題的角度有三： （1）、結構、內容作用：引出下文、承上啟下、總結全文/前文。 有時在文章在開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。 （2）、結合說明方法談。 通過……的說明方法，說明了……（事物特徵或事理），使說明……（作用）。 第三，找出答題的范圍和對應句是答題的實質性階段。一般來說，答案的檢索區間應在命題點的附近，如第1題答案在第1段或第2段。找對應句更重要了，可以說找到了對應的句子，就基本上找到了答案。比較選項找出差異是最後一步，即完成答題。 記敘文答題技巧 1.景物描寫的作用:渲染氣氛,烘託人物心情,推動情節發展,表現人物的品質,襯托中心意思 2.運用描寫方法的作用:表現人物性格,反映作品主題 3.運用比喻擬人等修辭的作用:運用了……的修辭,生動形象地寫出了…… 4.運用排比的作用:增強語言啟示,生動形象地寫出了…… 5.反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啟下 6.設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下 7.題目的作用:概括內容;揭示主題;提示線索 8.記敘文第一段的作用: 1.環境描寫:點明故事發生的地點,環境,引出下文,為下文情節發展作鋪墊 2.其他:開篇點題,奠定全文的感情基調;總領全文或引起下文,為下文情節發展作鋪墊 9.中間句段的作用:承上啟下的過度作用 10.結尾議論性句子的作用:總結全文,照應開頭,點明中心,深化主題 11.記敘順序:順敘,倒敘,插敘 12.寫作人稱的好處:第一人稱,真實可信;第二人稱,親切自然;第三人稱,可以多角度描寫,不受時間和空間的限制 13.記敘線索的形式:實物;人物;思想感情變化;時間;地點變換;中心事件 14.找線索的方法:標題;反復出現的某個詞語或某個事物;抒情議論句 15.賞析句段從三方面考慮:內容(寫了什麼,選材有什麼獨特之處);形式(寫作方法,語言特色,修辭);感情(文章的社會價值,意義,作用等) 作文技巧 記敘文的文體特點 記敘文就是記載、敘述我們在生活中看到、聽到、經歷過、接觸過的一些人物和事件的文章。記敘人物和事件，必須掌握四個要素，即時間、地點、人物，事件（起因、發展、結果）。 記敘文常見的表達方式是記敘、描寫、抒情和議論。記敘，就是記載和敘述人物的經歷、活動以及事物發展變化的經過；描寫，就是以形象的語言對人物、事件、環境作細致入微的描繪，給人以真切的感受；抒情，就是抒發、表達自己的感情；議論，就是講述道理，也就是作者通過對事物、事件的評論，來表明自己的觀點和態度。 記敘和描寫是記敘文常見的表達方式，記敘和描寫的結合，是記敘文寫作的基本要求。記敘是通過一般的述說和交代，把人物或事件及其相互關系變化介紹給讀者，使讀者對事物的發展和全貌有一個清晰的了解；描寫是在記敘的基礎上，用生動形象的語言，將人物、事件、景物存在與變化的具體狀態作精細的描繪，造成一種如見其人，如聞其聲，如臨其境的感覺，使讀者受到藝術感染，留下難以忘懷的印象。記敘文如果缺少描寫，就會平淡蒼白，主題不突出，形象不鮮明，情節不感人。當然，描寫要恰當，為中心服務。所謂恰當，即突出特徵，符合身份，寫出變化。 寫作記敘文時，在記敘和描寫的基礎上，適當穿插抒情和議論不僅能增強文章的感染力和表現力，而且能突出文章的中心。 一、 立意深刻 這里的立意深刻是指文章的主題新鮮獨特，與眾不同，富有深意。我們仍以《留下》一文為例，作者沒在文中給出任何評論，卻能深深地打動讀者。經歷了非典時期，這種親情、愛情、友情更顯得彌足珍貴。 從這個例子我們可以看出，平常的話題，我們也可以發掘出深刻的主題來。 二、 語言生動形象 這是指文章的描寫功夫。好的記敘文應該充滿著生動形象的描寫，精細入微的刻畫：人物的語言、行心理，事件的動態，景物的變化……可想而知，，這樣的文章一定會獲得高分。 如《打工》一文，在描寫語言上就很見工夫：「我努力地干著與我年齡極不相稱的活，拚命地抬起二三百斤的鐵籠。超重的負荷壓得我渾身骨骼『吱吱』地響，我咬緊牙努力地把自己的脊背彎成一張弓，兩只腳命地扣緊地面，兩隻眼球鼓成了彈丸，時刻都有射出眼眶的可能。太陽直射在我身上，背上的皮膚彷彿被烤焦了，隨時都有撕裂的可能。汗水淌進了我的眼裡，辣得睜不開眼，而鞋子里早已像和泥一般滑，我就這樣拚命地撐著……」這段文字通過生動形象的描寫，精細入微的刻畫，傳神地寫出了「我」打工的體驗，充分表現了作者高超的語言表達能力。 三、 技巧熟練 文章是用語言文字表現主題的，如何使語言文字達到最佳表達效果，就以看寫作技巧了。一般而言，寫作技巧包括詳略、表現用法（象徵、以物喻人、過渡言志等）、體裁安排、順序、點題、過渡響應等。同學們可以參見本書的「中考作文滿分技巧指導」。總之，一篇優秀的記敘文，一定是包含了上述因素的。陌上桑翻譯太陽從東方升起，照到我們秦家的樓房。秦家有位美麗的少女，本來取名叫羅敷。羅敷很會養蠶採桑，（有一天在）城南邊側採桑。用青絲做籃子上的絡繩，用桂樹枝做籃子上的提柄。頭上梳著倭墮髻，耳朵上戴著寶珠做的耳環；淺黃色有花紋的絲綢做成下裙，紫色的綾子做成上身短襖。走路的人看見羅敷，放下擔子捋著鬍子（注視她）。年輕人看見羅敷，脫掉帽子整理儀容。耕地的人忘記了自己在犁地，鋤地的人忘記了自己在鋤地；回來後互相埋怨生氣，只因為觀看羅敷。 太守乘車從南邊來了，拉車的五匹馬停下來徘徊不前。太守派遣小吏過去，問這是誰家的美女。小吏回答：「是秦家的美女，本名叫羅敷。」太守又問：「羅敷年齡多大了？」小吏回答：「二十歲還不足，十五歲略微有多。」太守令小吏問羅敷，「願意一起坐車嗎？」 羅敷上前回話：「太守你多麼愚蠢！太守你本來有妻子，羅敷我本來有丈夫。（丈夫當官）在東方，隨從人馬一千多，他排列在最前頭。憑什麼識別我丈夫？騎白馬後面跟隨小黑馬的那個大官就是，用青絲拴著馬尾，那馬頭上戴著金黃色的籠頭；腰中佩著鹿盧劍，寶劍可以值上千上萬錢，十五歲在太守府做小吏，二十歲在朝廷里做大夫，三十做皇上的侍中郎，四十歲成為一城之主。他長得皮膚潔白，疏朗朗略微長一點胡須；他輕緩地在府中邁方步，從容地出入官府。（太守座中聚會時）在座的有幾千人，都說我丈夫與眾不同。」 分析 第一段，寫羅敷的美貌。首先寫她的住所之美、器物之美來襯托她的美貌，然後重點寫她的服飾之美，最後通過側面描寫烘托她的美貌，無論是行者還是少年，無論是耕者還是鋤者，都傾慕她的美麗，激起讀者的想像。本段寫她的外表美，鋪襯下文的心靈美；寫勞動人民對羅敷的健康感情，與後文使君的不懷好意形成對照。 第二段，寫使君覬覦羅敷的美色，向她提出無理要求。先是使君的馬徘徊不前，使君對羅敷垂涎三尺，繼而上前搭話，詢問姓名，打聽年齡，最後提出和羅敷「共載」的無恥要求，暴露了使君骯臟的靈魂。寫使君的語言行為步步深入。 第三段，寫羅敷拒絕使君，並盛誇丈夫以壓倒對方。本段全部由羅敷的答話構成，回應使君的調戲。斥責、嘲諷使君愚蠢，聲明自己已有丈夫，丈夫威儀赫赫、榮華富貴，仕途通達、青雲直上，品貌兼優、才華橫溢。羅敷的伶牙俐齒使自以為身份顯赫的使君只能自慚形穢，羅敷的不畏權勢、敢於與權勢斗爭的精神充分體現出來了，表現了她的人格魅力。容易錯字音 隅（yú ）敷（fū）籠系（jì)倭（wō）墮（ò） 髻（jì）緗（xiāng）綺（qǐ）襦（rú）捋（lǚ） 髭（zī）須 著帩頭（zhuó qiào） 踟躕（chí chú）姝（shū） 寧可（nìng）千餘騎（jì）驪（lí）鬑鬑（lían）趨（qū)醉翁亭記翻譯 滁州城四周環繞著山巒。西南面有許多山峰，樹林和山谷十分美麗，遠遠望去樹木茂盛，幽深秀麗的是琅琊山。沿山路走六七里，漸漸聽到潺潺水聲，從兩山間飛漱而下的是釀泉。山勢回環，路也跟著拐彎，有一個四角翹起的亭子，像鳥張開翅膀一樣，高踞在泉水之上，那是醉翁亭。建亭子的是誰？是山中和尚智仙。起名的人是誰？是太守用自己的別號命名的。太守和客人到此喝酒，喝了一點兒就醉了，且年齡最大，所以給自己取別號叫醉翁。醉翁的情趣不在於喝酒，而在於山水之間。欣賞山水的樂趣，領會在心裡，寄託在酒上。 太陽出來林霧就消散，雲霧聚攏山谷就昏暗，這明暗交替的現象，就是山中的早晚之景。野花綻放散出幽香之氣，樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰，秋高氣爽，水降石露，這是山中四季之景。早晨上山，傍晚返回，四季之景各異，那快樂便也無窮無盡。 至於背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息，前面的人呼喚，後面的人答應，老年人彎著腰走，小孩子由大人領著走，來來往往不間斷的，這是滁州人在出遊。到溪水邊捕魚，溪水深而魚肥，用泉水釀酒，水清冽而酒香醇，山中的野味野菜，交錯地在面前擺放著，這是太守在舉行酒宴。酒宴上盡興飲酒的樂趣，不在於音樂。投壺之人投入了目標，下棋之人勝了全盤，酒杯和酒籌交互錯雜，人們，賓客們時站時坐盡情喧嘩、歡樂。而臉色蒼老頭發花白，在賓客中醉醺醺的人，是喝醉的太守。 不久日落，人影縱橫散亂，賓客跟從太守回家。樹林濃蔭遮蔽，鳥兒到處鳴叫，遊人離開後禽鳥便快樂了。但禽鳥只知道山林的樂趣，卻不知人的樂趣；人們知道跟隨太守遊玩的樂趣，卻不知道太守以他們快樂為樂趣。喝醉了能和大家共同享樂，酒醒能以文章記述樂事的人是太守。太守是誰？乃是廬陵的歐陽修。難字生字 1. 滁 chú 2. 琅琊 láng yá 3. 霏 fēi 4. 穴 xué 5. 傴僂 yǔ lǚ 6. 蔌 sù 7 弈 yì 8. 輒 zhé 9.觥gōng 10.瞑 ming（二聲）一詞多義 樂： ① 不知太守之樂其樂:（ 第一個樂）以……為樂 ：（第二個樂）樂趣 ② 山水之樂: 樂趣 ③ 人知從太守游而樂: 快樂 歸： ① 太守歸而賓客從也: 回去 ② 雲歸而岩穴暝: 聚攏 謂：①太守自謂也：稱呼 ②太守謂誰？：是 也：①環滁皆山也：表陳述 ②山之僧智仙也：表肯定 ③在乎山水之間也 詞類活用 （1）名之者誰（名：名詞作動詞，取名、命名） （2）而不知太守之樂其樂也（樂：意動用法「以……為快樂」）古今異義 醉翁之意不在酒 古義：情趣。 今義：意思或願望。寫作背景 《醉翁亭記》作於宋仁宗慶歷六年（1046），當時歐陽修正任滁州太守。歐陽修是從慶歷五年被貶官到滁州來的。歐陽修(1007～1072年)，字永叔，自號醉翁，晚年號六一居士，謚號文忠，世稱歐陽文忠公，吉安永豐（今屬江西）人.捕蛇者說 柳宗元（773—819），唐代文學家，思想家，唐宋八大家之一，（唐宋八大家：韓愈，柳宗元，曾鞏，歐陽修，蘇軾，蘇洵，蘇轍，王安石）字子厚，河西解（現在山西運城解州鎮）人，世稱柳河東譯文 永州的野外生長著一種奇異的蛇，黑色的身體上有著白色的花紋；這種蛇碰到草木,草木全都乾枯而；如果咬了人，沒有能夠抵禦毒蛇的辦法。然而捉到它後，把它晾乾，製成葯餌，可以用來治癒大風、攣踠、瘺、癘等疾病；還可以去除壞的肌肉，殺人體內的寄生蟲。那時開始，太醫用皇帝的命令徵集這種蛇，每年徵收兩次，招募能捕捉這種蛇的人，(用蛇來)抵他們的賦稅。永州的人都爭著跑去干這件事。 有個姓蔣的人家，獨自享有捕蛇抵稅這種好處有三代了。我問他，就說：「我的祖父在捕蛇這件差事上，我父親也在這件事情上。現在我繼承祖業干這差事也已十二年了，有好幾次險些掉。」他說這番話時，神情像是很悲傷。 我很同情他，就說：「你怨恨這差事嗎？我將要告訴地方官，讓他更換你的差事，恢復你的賦稅，怎麼樣？」 姓蔣的(聽了),大為悲傷，滿眼含淚的樣子流出眼淚說：「您是哀憐我，想讓我活下去嗎？那麼我這差事的不幸，還不如恢復我租賦遭受的不幸那麼厲害呀。如果我不幹這差事，那我早已困苦不堪了。自從我家三代住到這個地方，累計到現在，已經六十年了，可鄉鄰們的生活一天天地窘迫，把他們土地上生產的出來的都拿去，把他們家裡的收入也盡數拿去(交租稅,仍不夠)，只得號啕痛哭輾轉逃亡，又飢又渴倒在地上，(一路上)頂著狂風暴雨，冒著嚴寒酷暑，呼吸著帶毒的疫氣，一個接一個去,屍體都互相枕壓著。從前和我祖父同住在這里的，現在十戶當中只剩不下一戶了；和我父親住在一起的人家，現在十戶當中只有不到兩三戶了；和我一起住了十二年的人家，現在十戶當中只有不到四五戶了。那些人家不是了就是遷走了。可是我卻由於捕蛇這個差事才活了下來。凶暴的官吏來到我鄉，到處騷擾，到處叫罵，那種喧鬧的樣子驚擾了鄉間的平靜，即使雞狗也不得安寧啊。這時我就小心翼翼地起來，看看我的瓦罐，我的蛇還在，就放心躺下了。我小心地喂養蛇，到規定的日子把它獻上去。回家後有滋有味地吃著田地里出產的東西，來度過我的余年。估計一年當中冒的情況只是兩次,其餘時間我都可以快快樂樂地過日子。哪像我的鄉鄰們天天都在危險之中呢！現在我即使在這差事上，比起我的鄉鄰已經在後面了，又怎麼敢怨恨它（捕蛇這件事）呢？」 我聽了(蔣氏的訴說)越聽越悲傷。孔子說：「苛酷的統治比老虎還要凶啊。」我曾經懷疑過這句話，現在從蔣氏的遭遇來看，還真是可信的。唉！誰知道苛捐雜稅的毒害比這種毒蛇還厲害呢！所以寫了這篇「說」,用來期待那些朝廷派來考察民情的官員看到。字意您可以翻看課下注釋講解 第一段（1）這是作者設置的一個懸念，為下文埋下伏線，暗示了當時的世上還有比毒蛇更毒的東西，使讀者產生了急切讀下去的願望。（2）這一段重在寫毒蛇之「異」，從三個方面加以描繪：一是顏色之異，二是毒性之異，三是用途之異，可以用來治癒麻瘋、手腳拳曲、脖腫、惡瘡，消除壞的肌肉，殺人體內的寄生蟲。因而皇帝發布命令，一年征兩次，可以抵消應交的租稅，因此從那以後「永之人爭奔走焉。」作者只用「爭奔走」三字，就把永州百姓爭先恐後，不辭勞苦，冒捕蛇的情景顯示出來了。 第二段從「有蔣氏者」到「又安敢毒耶」。包括2、3、4三個小段，是全文的重心。只「言之貌甚戚者」一句，便把他回首往事，悲痛在心，哀形於色的情態勾勒了出來。明明是備受毒蛇之苦，卻說獨享捕蛇之利，在這極為矛盾的境況中，更見其內心的酸楚。 於是作者接下來說，「余悲之，」且曰：「若毒之乎？余將告於蒞事者，更若役，復若賦，則如何？」在為蔣氏的不幸遭遇悲痛的同時，好心地提出了一個解脫危險的辦法。這幾句話句子簡短，語氣急促。而且連用了三個「若」（解釋為「你」），表明「余」是面對面地與蔣氏交談，態度是誠懇的，幫助對方的心情是急切的，辦法也似切實可行。 可出乎意料的是蔣氏並沒有接受，他「大戚，汪然出涕曰……」將是的這番話態度同樣懇切，語氣也十分肯定，表明了毒蛇可怕，但賦斂之毒更可怕。 這話怎麼講呢？蔣氏說了這幾層意思： 一層意思是蔣氏祖孫三代在這個地方住了六十幾年了，親眼見到同村人的遭遇鄰們的生活一天比一天窘迫，他們把田裡的出產全部拿出，把家裡的收入全部用盡，也交不夠租賦，只得哭號著輾轉遷徙，飢渴交迫而倒斃在地 第二層意思是：那些凶暴的官吏到鄉下催租逼稅的時候，到處狂呼亂叫，到處喧鬧騷擾，那種嚇人的氣勢，就連雞犬也不得安寧．而這時他小心翼翼地起來看看自己的瓦罐，只見捕來的蛇還在，便可以放心地躺下了。他細心地喂養蛇，到規定的時間把它當租稅繳上去。回來後；就能美美地享用自己田裡的出產，安度歲月。 第三層意思是：這樣看來，一年當中他冒生命危險有兩次，而其餘的時間就可以坦然快樂地過日子，。哪像鄉鄰們天天都受著亡的威脅呢？即使現在因捕蛇而喪生；比起鄉鄰們來，也是後了。哪還敢怨恨捕蛇這個差使犯？ 本文中心思想 1.蔣氏寧願捕蛇抵稅的原因2.賦斂之毒有甚是蛇。（文章的中心意思） 『文章通過對蔣氏三代寧可冒捕蛇而不願受苛政暴斂之害的描寫，深刻揭露了封建社會橫征暴斂的殘酷，反映了作者對勞動人民疾苦的同情。』 本文風格委婉曲折，波瀾縱橫，閱讀時要注意行文的曲折和卒章顯志，對比的寫法鄒忌諷齊王納諫 選自《戰國策·齊策一》 由西漢劉向編訂戰國時期諸侯國史料匯集成書，定名為《戰國策》，簡稱《國策》。內容多是戰國時期游說之士的測謀和言論的匯編，分為十二國，共三十三篇。 鄒忌身高八尺多，（而且）形體容貌光彩美麗。早上，他穿戴好衣帽，查看鏡子（里自己的形象），問他的妻子：「我與城北徐公比，誰更美呢？」他妻子說：「您美極了，徐公怎麼能比得上您呢！」城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己（比徐公美），就又問他的妾：「我與徐公相比，誰更美？」妾說：「徐公怎麼能比得上您？」第二天，有客人來訪，鄒忌和他坐下交談。(鄒忌)問客人：「我和徐公誰更美？」客人說：「徐公不如您美。」第二天，徐公來了，鄒忌仔細打量他，自己認為不如徐公美；照鏡子審視自己，又覺得遠遠不如徐公美。到了晚上鄒忌躺在床上思考這件事，心想：「我的妻子認為我美，是因為偏愛我；妾認為我美，是因為害怕我；客人認為我美，是因為有求於我。」 於是鄒忌入朝拜見齊威王，說：「臣的確知道自己沒有徐公美。但我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人想要有（事情）求於我，都認為（我）比徐公美。如今齊國有方圓千里的土地，一百二十座城池，宮里的妃子侍從，沒有一個人不偏愛大王的；朝廷的大臣沒有一個不害怕大王的；全國范圍內（的人）沒有一個不有求與大王的。這樣看來，大王受到的蒙蔽太深了。」 齊威王說：「好!」於是下令：「所有的大小官員和百姓，能當面指責我過錯的人,授予上等的賞賜；上書勸諫我的人，授予中等的賞賜；能在公共場所議論我的過失，並被我聽說到的， 授予下等的賞賜。」命令剛剛頒布，許多大臣們都來進諫，宮廷熱鬧得像集市一樣；幾個月之後，有時候間或有人進言；滿一年之後，即使想要進諫，也沒有什麼可說的了。 燕國、趙國、韓國、魏國的國君聽說了這件事，都（派使臣）到齊國朝見齊威王。這就是人們所說的修明內政，不用兵就可以戰勝其他的國家。內容分析 第1段，進諫的緣起。 作者先刻畫了鄒忌的外貌：身材魁梧，儀表堂堂。「窺鏡」「自視」，逼真地刻畫出他不無自得的神情。正是有了這點自信，才使他敢於和齊國有名的美男子徐公比「美」，也與下文見徐公後「弗如遠甚」的自慚心理形成了鮮明的對比。這種對比，烘托出他感到受蒙蔽的心情。明明是「弗如遠甚」，可他的妻、妾和客卻異口同聲地認為他比徐公漂亮，顯然是由於各自特殊的原因，使他們沒有勇氣說出真實的情況。這里，三個人的回答，由於身份和心理不同，雖然都是贊揚，但語氣上卻有明顯的不同。妻的回答表現了妻對他由衷的喜愛，愛戀之情溢於言表。妾因其地位低下，與主人之間並沒有多少真情可言，但又不能不順從，所以她的回答就有些勉強，說話比較拘謹，不敢越雷池一步。客人的回答則明顯地流露出奉承的意味。 難能可貴的是，鄒忌在這一片贊揚聲中，並沒有昏昏然，忘乎所以，而是保持著清醒的頭腦。先是「不自信」，等見到徐公後，又實事求是地承認自己「弗如遠甚」，甚而至於「暮寢而思之」。 這一段，作者並沒有把人物局限於家庭瑣事之中，一般性地寫他不因妻、妾和客的贊美而感到自滿，而是將人物形象進一步提高、升華，由自身想到國家，從中體味出國君不易聽到直言的道理，於是「入朝見威王」。 第2段，進諫的內容。 這一段是課文的中心部分。鄒忌見威王後，並沒有單刀直入地向威王進諫，而是先講自己的切身體會，用類比推理的方式講出「王之蔽甚矣」。他先敘述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然後從自己的生活小事推而至於治國大事，說明齊王處於最有權勢的地位，因而所受的蒙蔽也最深。這里，沒有對威王的直接批評，而是以事設喻，啟發誘導齊威王看到自己受蒙蔽的嚴重性，從而使他懂得納諫的重要性。他以自己的親身經歷為依據，推己及人。「王之蔽甚矣」一句，點明了進諫的主旨，猶如當頭棒喝，一針見血，使其猛醒，具有強烈的表達效果。他為什麼敢下這樣的結論呢？一是鄒忌曾任齊相，是國家的重臣，言不在私而益於公，所以他無所顧忌；二是以小見大，由自己的受蒙蔽推想到國君的受蒙蔽，這種現身說法的方式具有較強的說服力。 第3段，進諫的結果。 齊王接受了鄒忌的勸告，立即發布政令，懸賞求諫，廣開言路，對於關心國事、積極進諫者，分不同情況給予獎賞。齊王納諫之後，齊國果然發生了可喜的變化。「門庭若市」說明在此以前，齊國確實有許多積弊，「時時而間進」說明最初的進諫已經取得了預期的效果，齊威王已經根據人們的意見，改革了弊政。「雖欲言，無可進者」，說明威王已完全糾正了缺點和錯誤，齊國政治清明。齊威王納諫去蔽，從而使齊國國勢強盛，威震諸侯。 需要指出的是，「無可進者」「皆朝於齊」均與史實不符，是作者的有意誇張。中心思想 這個故事明確說明了這樣一個道理：一個人在受蒙蔽的情況下，是不可能正確認識自己和客觀事物的。作為領導，更要時刻保持清醒的頭腦，防止被一些表面現象所迷惑；不要偏聽偏信，要廣泛聽取他人的批評意見，對於奉承話要保持警惕，及時發現和改正自己的缺點錯誤，不犯或少犯錯誤。我也是初二的已經算比較簡單的了希望你能滿意，並有幫助!有不滿意的地方請您補充 我再修改 謝謝祝期末考試取得優異的成績！
⑷ 惠安的余甘的作文(350字)
「好的開端是成功的一半」。開頭在文章中的作用十分重要。它能提煉中心，完整結構，吸引讀者。它能使文章錦上添花，令閱卷者倦處生神。這種說法並不誇張。因此，作文時多花費點時間、多動點腦筋，寫個好的開頭，是十分必要的。請看來自中考滿分作文的精彩開頭：
1．落筆入題，總領全篇
例1．小時候，對印在連環畫、賀卡上那些「揮著翅膀的孩子——天使」愛得痴迷。那純潔的，絨棉似的白翅膀是一切美好的象徵，它裝飾著我兒時的夢。（重慶滿分文《白翅膀裝飾著我的夢……》開頭）
這篇文章一開頭就交代自己喜歡白翅膀，並用「它裝飾著我兒時的夢」既照應文題，又領起下文。這種開頭能給人乾脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺。應為考場作文開頭的首選方法。
2．序引題記，醒人耳目
例2．葉子，是不會飛翔的翅膀；翅膀，是落在天上的葉子。（重慶滿分文《翅膀，落在天上的葉子》題記）
這個題記採用比喻的方法來揭示「翅膀」和「葉子」的關系。「翅膀」和「葉子」怎麼可以劃上等於號呢？這個疑問，猶如一個謎團，一下子勾起閱讀者的好奇心，只有當你讀完全文才知道這是一篇「丑小鴨變成小天鵝」翻版的童話故事，作者用一個落葉代替「丑小鴨」，寫他的無悔選擇，寫他的執著夢想，寫他的美好心靈，新穎獨到，讓人耳目一新。
3．寫景烘托，渲染心情
例3．又是炎夏了，開始有知了叫了。（北京滿分文《動力來自那雙眸子》開頭）
這篇文章不落別人窠臼，獨辟蹊徑，從小處切入，從一雙具體可見、可感的「眸子」切入，來寫一位數學教師的目光情感的傳達，給班上的每一位學生所帶來的陽光般的溫暖和突飛式的進步。此處開頭的自然環境描寫，既渲染了特定的氣氛，襯託了人物的心情，又推動了故事情節的發展。
⑸ 好背的初中優秀作文不超過350個字
甘霖飄灑，春風和煦，柔曼而雋永。
夜深人靜，天籟無聲。每逢這個時刻，你是否卸下沉重的面具，拆去心園的柵欄，去傾聽這一曲自然悠揚的脆鳴?
皓月皎潔，秋陽艷麗，淡泊而寧靜。
月隱星現，露重風輕。每逢這個時刻，你是否正視裸露的無知，走出世俗的樊籬，去感念這一波萬物恬然的揮灑。
人人心中都有一汪清泉，滌盪著你的靈魂，滋潤著你的生命。只是因了日常的瑣碎，生活的紛雜，才掩蔽了她的環佩妙音，朦朧了她的清碧透明。
迎風逆旋的你，每當回首身後的坎坷與泥濘，一道又一道，一程又一程，你的心泉便豁然翻湧：生活不相信眼淚，失敗也並不意味著扼殺成功!世上沒什麼永恆的僥幸讓你永遠地沾沾自喜，世上又有什麼永恆的不幸讓你永遠地痛不欲生?
生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸!所以，春風得意時多些緬想，只要別背叛美麗的初衷;窘迫失意時多些憧憬，只要別虛構不醒的苦夢!
用心泉熄滅如火的嫉妒，用心泉盪盡如塵的虛榮，生命才會獲得無限的輕松。絮絮低語的心泉明白地告訴你：人心並不是想像的那樣險惡從生，生活也不像你渲染的那般黯然沉重!
遠離卑劣的傾軋，躲開世俗的紛爭，走進叮咚的心泉，傾聽心泉叮咚
回首一段蒼涼的人生;
重溫一抹美麗的心情;撫慰一顆疲憊的心靈。
傾聽心泉，讓思想走向深刻純凈;傾聽心泉，讓生命愈加豐盈生動!
⑹ 求幾篇中考優秀作文，關於家庭學校的
我的學校生活像面團
我的學校生活只有一個字，那就是慘。我的學校生活像面團一樣無味――在學校，每天過著3點3線的生活（宿舍、教室、食堂），其中有70％的時間被教室佔領。我們每天都面對著班主 任那張陰沉的臉，不僅如此，我們還要面對那高如山的作業，它把我們壓在山底，就像五行山壓著猴子，我們的「唐僧」去哪了？有些老師吃飽了沒事干，竟然佔領我們的、我最喜歡的體育課。有一位老師竟一天上了8堂課（ 兩個班）。現在這些老師怎麼都不怕累啊？每天像逃犯一樣躲避老師那嚇人的目光，過著心驚膽戰的生活。小學那甜蜜、快樂的生活一去無影蹤，帶來的只有無味、苦澀的生活。
我的學校生活像面團一樣無色――上了初中，背上的負擔多了重了，路上的腳印越來越深，老師說，初二尤為重要，我們必須努力努力再努力，我懂，可是你也不能剝奪我們的美術、音樂課吧，看不到往日的色彩、聽不到以前的美妙的歌聲，那可不好受哦！老師曾振振有詞的說過，學習就要勞逸結合，不錯，「勞」就是上課，所謂的「逸」就是復習功課、看書。學校生活應該是五彩繽紛的，可是我們的春天在哪裡啊！ 我的學校生活像面團一樣變形――學校生活總是神不可測，說不定這堂課被老師表揚，下堂課就被老師「請」到辦工室了。只要你在老師眼皮底下作個小動作，那麼，老師便會有n種猜測，直到說到你臉為止。犯個小錯誤老師會塞給你一大堆的「大」道理：不好好學習，將來只有種田哦......
在我的人生字典里快樂、甜蜜......早已消失，修訂後的字典里有的
只是苦澀、傷心......
我們的快樂在哪裡？5年之後，答案揭曉哦
⑺ 12月中考《成長路上有你真好》滿分作文350字
成長，是一個曲折而又艱辛的過程，在這個過程中，會嘗到許許多多的味道：酸甜苦辣澀。幸好有你，這個路不再難走；幸好有你，這個路我不再孤單；幸好有你；這個路我才走得充實而快樂！
記得初一暑假，老師選我去夏令營，聽到這個消息的我，高興地蹦了起來，而你臉上卻溢滿了愁容。我知道，你有在考慮錢的問題了，我看見你臉上的愁容，想了一會，走過去說：「媽，別再想了，大不了我不去夏令營了，沒關系的！」「不，不，你還是去吧，學了一年，出去玩玩吧，放鬆一下心情，說不定還能長點知識呢！」「恩～，那好吧！」我也沒在多說什麼。那幾天，我看見你東奔西跑，各個親戚家都跑遍了，把錢都湊齊了，臉上的艱辛，行動上的努力、付出。都刻在我的心中，我的眼淚不由自主的流了下來。您為了我，不辭辛苦，東奔西跑為我借錢，我知道，這幾天您並有睡好，卻在我面前裝的精神飽滿，您瞞不過我，都說女兒是母親的「貼心小棉襖」，我還是能看懂您的心思的。
那天早上，你幫我准備好東西，送我到集合地點，把行李放好，一切准備的井井有條，我上了車，您依然站在那裡，幾根白發在微風中飄動。直到車開動了，你才慢慢走開。當時我的眼淚頓時涌了出來。
媽媽，你就是我生命中最重要的人，有你陪伴，再難的路我都敢走，成長路上有你真好！
⑻ 初中生350字優秀作文
熬
炎炎酷暑，在家做了一天的作業，心理和身理上的感覺都只能用一個字來形容—內—悶。
於是，想出去容散散步，呼吸新鮮的空氣，企圖擺脫煩悶之情。然而，不知不覺的，隨著漫無目的的腳步就來到了馬路邊，一股二氧化碳夾雜著天然氣的濃煙帶著刺鼻的氣味湧入鼻孔，令人嗆得幾欲咳嗽。難道，我出來就是為了品嘗汽車的吞雲吐霧？心情似乎更加煩悶了。看看四周，想起附近有個公園，好久沒去過了，那裡的空氣大概會好點吧？
懷著這樣的想法，我加快了腳步。直到遠遠的望見那個昔日散發著花香的公園，記得那是公園剛建成的時候。現在，看著相隔兩道馬路距離的公園，昔日的光彩似乎被什麼東西遮蓋了，仔細的看，原來是人工煙霧在作怪！我又加快了腳步，跑到了公園旁邊，只見靠馬路的幾個花圃中的花兒都已香銷玉殞，花香：大自然給人類的最好贈禮。都因人類的毀壞而盪然無存，取而代之的又是汽車那出竅的靈魂用古怪魔法製造的香料。我慢慢的走著，走到了公園的中心位置，這里的空氣好象好了一些，只見附近有許多人，有的聊天、有的下棋、有的看書。這個往日的天堂，如今卻成了避難所。
這樣的環境下，花兒熬不下去了，人類又能熬多久呢？