❶ 關於春的作文及眉批
我愛春天的桃花
啊，春姑娘來到了我們的身邊，你沒知道春天最美的花是什麼花嗎?這種花就是我最喜歡的花--桃花。
清早，我一進公園，就有一股淡淡的清香撲鼻而來。我連忙跑過去，一看原來是一朵朵美麗的桃花，一朵朵形成了一枝枝，一枝枝形成了一棵棵桃樹，桃花可真多啊!
陽春三月，春光明媚，桃花「爭開不待葉」盛開於枝頭。它芬菲爛漫、撫媚鮮麗，如一片片紅霞，與綠樹婆婆的垂柳相襯映，形成了桃紅柳綠、柳暗花明的春日勝景。桃花有單瓣、重瓣，顏色有粉紅、深紅、純紅、純白以及紅白復色等等。桃花真是千姿百態，，讓人看了眼花繚亂。那一朵桃花像在枝頭沉睡著，這一朵桃花像在和身邊的那隻小蝴蝶交談;那一片桃樹和桃花像一朵粉紅的雲;這一片桃樹和桃花像在唱歌「沙，沙，沙……」還有的是花骨朵兒，害羞得不敢出來。一陣微風吹來，桃花幾片花瓣落了下來，落在你的肩膀上，落在你的頭頂上，落在你的鼻尖上，讓你沉醉在這里。如果把眼前的桃花看成一幅畫，那畫家的本領可真了不起!
這時，我忽然覺得自己彷彿就是一朵桃花，坐在枝頭上，聽著鳥兒唱歌，看著蝴蝶翩翩起舞來。突然，我想起我不是桃花，我是在欣賞荷花呢!過了一會兒，媽媽叫我回去，我依依不捨地離開了。
「桃花盛開又一春」我愛桃花，我愛春天那美麗的桃花!
春天作文：校園春色
春姑娘來了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風雨陽光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的
我們的校園一年四季都很漂亮，但是我最喜歡的是校園的春天了，因為在這時校園會變得生機勃勃了。
一走進校們一陣陣香味撲鼻而來，那是我們學校的花壇了。那兒有許許多多的花兒，每個人來到這里時第一句話都是贊我們這個美麗的花壇。一朵朵五顏六色的玫瑰爭相怒放，有的才展開兩三片花瓣，有的像快要破裂似的，有的全都開了。一陣風吹來，花兒們都搖搖晃晃，從遠處看就好像是許許多多的花兒在爭奇斗艷的，把校園的春色顯得更加清楚了，讓旁邊的校園的樓房顯出更美了。
在我們的校園還有一個很生機勃勃的地方，那就是我們操場旁的草坪了。到處是小草欣欣然地睜開了惺松的眼睛，偷偷地從土地里鑽出來了，這兒的小草可生機了，在春風姑娘的呼喚下也探出了小腦袋，不時地向上鑽，嫩嫩的，綠綠的。春風一吹，它就不停地搖擺著柔弱的身軀。它的生命力是那麼的頑強。
啊，春天使大地煥然一新，春天給學校滿園生機，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮力向上。我願做一棵小草，做一朵小花，在園丁的精心澆灌下，為校園增添春色，把祖國的春天裝點得更美。
美麗的春天
春天到了,真美呀!這是一個大地回春,萬物復甦的季節.像蛇,熊,青蛙……之類的冷血動物都停止了冬眠,爬上地面欣賞春天.小鳥鳴春,百花爭艷,小草發芽,燕子也飛回來搭窩了,春天使給大地恢復了萬紫千紅的氣氛.
連春雨,春雷都連綿不斷地來為我們報春.春天正是播種的好季節,農民伯伯正趁著這個好季節開始播種了,到了秋天就有好的收成.
春天,它不像夏天那樣乾枯炎熱,不像秋天那樣冷清,也不像冬天那樣寒冷.而春天是一個生氣勃勃,充滿活力的春天.這使我想到了我們的母親,母親就像大地,母親生下我們,我們就有了生命,大地回春了,就等於一切都要重新開始了,所有的生命都重新來過.
人們可喜歡春天了,因為這美麗的春天,給人以新的開始,新的收獲,新的生命,新的希望.
隨著春天的到來,大地完全被綠化了,從儀表到心靈都煥然一新,整個春天都被綠色覆蓋了.
這春天,既給人以新的生命,也給人以新的希望.我愛這美麗的春天.
春天
可愛的春姑娘,邁著輕盈的步子來到人間,那一片生機的景象便隨之來到四面八方,整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來.
小燕子拖著剪刀似的尾巴,回到北方的家鄉,它們「嘰喳,嘰喳」地叫著,好像在說：「春來了,春來了!」
是的,春天真的來了!
我懷著好奇的心情去找春天.
啊,
我見到了春天.遠處的群山連綿起伏,變得蒼綠了.近處山坡上的小草也悄悄地鑽出地面,它們嫩生生,綠油油的.肥胖的小葉兒,像一個個剛剛睡醒的胖娃娃.這
一片,那一簇,點綴著這陡峭的山坡.山坡上的樹木也在不聲不響地抽出新的枝條,長出了像小草一樣的新芽.柳樹的枝條向下垂著,就像一條條線掛在樹上.那嫩
黃色的小葉片,就像在線上系的花瓣兒.楊樹開了花,這些花一串串的,是紫紅色的.身上長滿很軟的小毛,像一隻只毛毛蟲,真有趣.山桃花展瓣吐蕊,杏花鬧上
枝頭,梨花爭奇斗艷…….
各式各樣的野花也睡醒了,只見它們伸伸腰,抬抬頭,爭先恐後地縱情怒放,紅色的、黃色的、藍色的、白色的、紫色的……
真是百花爭艷,五彩繽紛.這些花雖然不名貴,但它們用自己的點點姿色點綴著這青春的草地,把自己的一切無私地奉獻給大地.成群結隊的蜜蜂,呼扇著黃色的翅
膀,嗡嗡地忙著采蜜；那五顏六色的彩蝶,也成雙成對地翩翩起舞.
田野上,麥苗返青,一望無邊,彷彿綠色的波浪.那金黃色的野菜花,在綠波中閃光.
不
知什麼時候,落起了春雨,輕輕的,聽不見淅瀝的響聲,像一種濕漉漉的煙霧,輕柔地滋潤著大地.春雨過後,太陽出來了,一片晴朗.整個世界像剛洗過似的,特
別清爽,空氣十分新鮮,呼吸一口,甜絲絲的,像喝了蜜一樣.春風和煦,明媚的春光照在大地上,萬物呈現一片生機,形成一幅秀麗的山水圖.
春天的色彩
春天的顏色真是五彩繽紛,太陽是紅燦燦的,天空是湛藍的,樹梢是嫩綠的,迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天,畫家愛描繪春天,因為春天是世界一切美的融合,一切色彩的總會.我很奇怪,這五彩繽紛的色彩為什麼會不約而同地選擇春天來到大地?
春天的雨是連綿的、柔和的,它滋潤著大地,撫摸著大地,小聲地呼喚著大地,在人們不知不覺的時候,他們竟悄悄地匯成了小河,積成了深潭.啊,原來是春雨給潭水帶來綠色的生命.
風和雨總是結伴而來的.早春的,帶點兒寒氣的風,吹醒了萬物,樹梢綠了,大地綠了,連高聳的樓房的平台也綠了.宋朝的王安石有詩雲：「春風又綠江南岸.」說的多麼好啊!但又何止是「綠」?
在風的吹拂下,滿山滿坡的野花睜開了眼,一朵、兩朵,一叢、兩叢……連成片,匯成海.人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋,煩惱沒有了,萎靡沒有了.感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心.
再看看春天的天空吧.怎麼天空也是五顏六色,使人眼花繚亂?啊,那是孩子們放的風箏.在藍天白雲映照下,千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞著,飛升著,多麼使人心曠神怡的景象啊!春天屬於孩子們,天空屬於孩子們,然而他們不是同時也在努力地打扮著春天,增添著春天的色彩嗎?
但
是,如果你俯下身子去仔細審視,你會發現在悅目的色彩中,還有零星的枯黃,那是殘冬留下的痕跡.你也許會嘆息：「真是美中不足啊!」是的,望著那幾莖折肢
斷臂、垂頭喪氣的小草,誰還會有好心境?可是,你不妨削去枯黃的冬衣,你會有更新奇的發現,嘿!裡面卻是綠的!原來外表枯黃的小草也在孕育著,孕育著更美
的春天.
我終於明白了春天的色彩為什麼這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著.盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊,你為春天的色彩貢獻了什麼?
流
光溢彩的煙花,清脆響亮的鞭炮,昭示著又一個春節的到來.早春的風雪激盪起開心的歡笑,大紅燈籠映現出點點暖意,空氣中迷漫著溫馨而熱烈的氣息.請財神、
選對聯、買鞭炮、購年貨……行色匆匆中,人們感受到了日子的芳香與忙碌,時間也在這盛大的節日里散發出沉澱已久的醇香.餐桌沉沉,譜寫著深深的期盼與祝
福.親人們相互依靠,互贈快樂,靜靜體味著家的溫馨,靈魂的皺紋在這最深最沉的時刻得以溫柔的伸展.幸福的感覺就這樣點點滴滴地滲透到了人們的心裡.
慵
懶的冬季在震天的爆竹聲中漸漸遠去.在歡樂的熱浪里,在吉祥的祝福聲中,春天悄然而至.千年的循環依舊,春天淡淡的溫柔里有著無法隱藏的美麗.溫暖而不炙
熱,明媚而不妖邪,寬容而不凌厲.她用坦然寬厚的笑容,解釋所有的老繭和血泡,解釋所有的期待和嚮往.這是一個充滿朝氣的季節,所有的希望都在這里萌芽.
春風柔柔地吹化了冰雪,吹散了薄霧.春天的歌聲穿過疊障的塵世,唱綠了石縫中的小草、江邊的樹林和庭院的青苔；唱來了南飛的大雁；唱醒了沉睡中的青蛙……
唱出了一個多彩多姿的世界.
在春天裡,拔節的不只是小草,也有我們的夢想；在春天裡,成長的不只是禾苗,也包括我們的感悟.就讓我們懷揣著一份陽光的感動來擁抱春天,把春的消息化作滿腔憧憬,把心的祝福化作滿懷豪情,在春天播種下汗水浸潤的信念,在秋天去收獲果實累累的希望
❷ 初中作文，求一篇帶有眉批和總批的作文，拜託啦！我的作業！（老師讓摘抄的），越快越好！
我家衛生間的牆壁上劃滿了一道道鉛筆的印痕，每道印痕邊上都寫著一個時間：×年×月×日。
那是我的長高樹，上面記錄了我從小學一年級至今的身高變化。上面凝聚了外公對我的愛。【開頭兩節，開門見山，點明了「長高樹」與「外公」的關系。本文的寫作對象自然是外公，但是，作者卻從「長高樹」切入，非常好。許多學生，知道寫人，而不知道其實常常可以「借物」而「寫人」。】
記得剛剛上小學一年級時，爸爸媽媽上班很忙，經常要很晚才能接我回家，外公說我被餓得一年都沒長高，便賣掉了老家的房子，特意在學校邊上買了一套房，方便我上學、放學，免去爸爸媽媽接送的麻煩！自此我便過上了幸福的日子！【有如此愛我的外公，自然非常幸福。說明了背景，再點出「長高」與「外公」。總寫「幸福的日子」，為下文鋪墊。】
每當我放學踏進家門時，我的胃便會不識趣地「咕咕咕……」叫喚起來，彷彿在向外公撒嬌：您的外孫女回來了，有什麼好吃的嗎？外公彷彿已經聽到了胃的叫喚，用他那雙粗糙的大手變戲法似的端出一碗熱氣騰騰的點心來。【兩個「彷彿」，比擬寫法，以「胃」寫人，很有情趣。】外公的手背上青筋暴露，小指上還包著一塊膠布，大概是因為皮膚開裂了吧，但在我的眼裡，這是一雙最美的手！【細節描寫，遠勝運用議論抒情表達對外公的贊美。】
每隔一兩個月，外公就會用他那雙粗糙的大手按住我的頭，【順承上文「粗糙的大手」，好。】用我的書做尺，用鉛筆在牆上畫出一道印痕，再在邊上標上年、月、日。每當發現我長高了一點，外公就會自豪地說：「嗯，長了點啦，還不夠，還要多吃點！」【再點出「長高樹」與「外公」。】
記得有一次我放學回家，外公坐在沙發上，戴著老花鏡，手裡拿著我從學校獎勵來的鉛筆盒，歪著腦袋正看呢。見我進來了，外公從眼鏡邊上斜了我一眼，然後摘下老花鏡，我瞄見他兩眼含著淚珠，嘴唇有些顫抖，好半天才說：「甜甜得獎了！真是好樣的！」邊說邊忙不迭地站起來給我拿點心去了……【大量的細節描寫，非常傳神，非常精巧！表現出了外公深切的愛。但願這位同學進入高中之後，不會隨波逐流，拋棄了今天的精彩描寫，開始模仿「假、大、空」的腔調，裝腔作勢的議論抒情。我以為，學生本是赤誠之子，進了學校，卻被充滿政治說教的作文教學教壞了。禮教吃人，庸醫殺人，說教害人！韓寒曾說，很多人的撒謊體驗都是從作文開始！】
前年，我家買了新房子，自此我去外公家的次數也少了，可我還是喜歡找個借口到外公家玩。只要我一到外公家，外公就會從床頭摸出許多我愛吃的東西來，然後笑眯眯地看著我狼吞虎咽，我問他自己為什麼不吃，他就會找出很多理由來，什麼自己有糖尿病、高血壓，這個不能吃，有時又說自己剛剛吃過啦……
如果我發燒了，外公往往一天好幾個電話，叮囑這個，又囑托那個，一會兒問我量體溫了沒？一會兒問我吃葯了沒？媽媽笑著說，外公老了。我笑著說：「我都不敢生病了，否則會讓外公太操心的！」【大量的記敘、描寫，讓我們讀者感覺到了好外公偉大的關愛，好孫女真誠的感恩。】
2007年12月28日，牆壁上的這條道道被爸爸用紅色標上了，這是個永遠難忘的日子。那天，我聽到媽媽帶著哭腔對我說：「外公過世了。」我頓時愣在那裡，我不願意相信這是真的，我親愛的外公怎麼捨得離開他最心愛的外孫女呢？但淚水悄然模糊了我的雙眼，滴在我的手背上，提醒我這是真的！【回扣了文章開頭。首尾呼應，是寫作結構的基本形式，很簡單，很有道理。末句很生動。】
每當我放學踏進家門時，我的胃便會不識趣地「咕咕咕……」叫喚起來，彷彿在呼喚外公：「我親愛的外公，您的外孫女回來了，您在哪裡……」【物是人非，令人悲傷。真誠，才能寫出真文。此段如果刪去，對於全文似乎影響不大，但是，一句「您在哪裡……」，令人淚下。不由得想起歸有光的《項脊軒志》的末句：「庭中有枇杷樹，吾妻死之年手植也，今已亭亭如蓋矣。」幾欲令人長號不禁。末段設計，絕非易事，決不可忽視，李漁認為文章結尾，努力所在，要如臨去回眸，攝人魂魄。結尾處加「您的外孫女，現在又長高了……」如何？】
❸ 回憶小學六年生活的作文（要眉批和尾批)！！！！400字以上
日歷翻過了一頁又一頁，引起了我的思緒萬千。時光飛逝，轉眼間，六年的小學生活過去了，我和同學們一起經歷了風風雨雨，那段真摯的感情，讓我好懷念，好難忘。
難忘，老師慈祥的臉龐；難忘，老師嚴肅的話語；難忘，老師深刻的教誨；還記得，剛上學的時候，是老師那溫暖的大手握著我的小手，把我領進了知識的殿堂，用一把熔鑄著希望的鑰匙開啟了我心中的大門。讓我懂得「滿招損，謙受益」的道理。有一次測驗，梁老師（數學老師）發下了卷子，說：「這是一次小測驗，題很簡單，希望大家認真做，做完了好好檢查。」卷子發下來了，我閱了一遍卷，題很簡單。我心中暗喜，前兩次考試的題比這難我都得了滿分，這算什麼！於是我拿出演算紙答了起來……時間一點一點過去了，不到20分鍾，我便答完了。我看了看梁老師沒注意我這里，便有拿出一張白紙畫起了畫……漫長的兩節課終於過去了，我自信滿滿的交了卷，便和同學對起了答案，天啊，怎麼都不一樣？「算了，算了，愛誰錯誰錯，不管了！」說完就出去玩了。因為我學習不錯，所以梁老師習慣先判我的卷子，過了一會兒，梁老師把我叫到辦公室，拿出我的卷子給我看，頓時，猶如晴天霹靂，我一下子愣在了那裡，這……這、這……怎麼可能？71分，連優秀都沒上!我趕緊把卷子又看了一遍，人家題是加法，到底下就讓我寫成了減法；原題寫的是7.2，我就抄成了72；還有幾道簡單的口算題竟然沒寫……天啊，這就是我自大的傑作啊！半晌，梁老師緩緩開口：「這就是你的水平嗎？你也太讓我失望了，這題雖然簡單但也要認真，干嗎那麼驕傲？驕傲有用嗎？」是啊，我干什麼那麼驕傲？望著梁老師質問的眼光，我低下了頭。
難忘，同學們幽默的表情；難忘，同學們幽默風趣的話語；難忘，同學們關切的問候。還記得，傷心時，是同桌那溫馨的話讓我得到安慰，是同學那風趣的語言逗我開心，看到他頑皮的鬼臉，我笑了，他也笑了。前些日子，我奶奶死了，悲痛猶如魔鬼向我襲來，我成天悶悶不樂，心裡的苦又不知與誰去說，只好成天用上網來消磨時間。王雙興見我這樣，成天逗我，但真正的笑容也未在我臉上綻放，班上幾個開心果似的男生，大家平時關系都不怎麼好，但在我不高興時，他們幽默的話語令我笑了，我又成了那無憂無慮的小鳥。
而今，六年了，我們即將邁向人生的新起點，迎接一個嶄新的旅程。大家一起玩耍，一起讀書，一起跳大搖繩，一起吶喊助威，還都歷歷在目。
期末考試結束後，大家便要各奔東西，只有這難忘的小學生活化成童年的記憶向理想繼續騰飛！
時間過得真快呀！轉眼間，六年的小學生活就要過去了。我即將離開母校，走向新的學習環境，開始新的生活。母校啊！你是我學習的加油站，你也是我心中快樂的港灣。
怎能忘記，微風拂面的春天，同學們一起坐在教室里朗讀課文。我們學習了《魯濱孫漂流記》，從這本書里，感悟到了生存的哲理——困難面前，我們不能喪失生的希望。我們還也學習了《賣火柴的小女孩》，從書本中體會到了當時社會的黑暗。課後之餘，大家在一塊玩捉迷藏，做游戲，心中充滿了無限的快樂。在那個生機勃勃的春天，大家收獲了無與倫比的快樂。
我們又怎能忘記，烈日炎炎的夏天，在我們六一班，舉行了「人蚊、人蜂世界大戰」。蚊子飛到哪，我們就打到哪。有的人還調制「毒葯」呢！終於，在大家的齊心協力下，我們打破了蚊蜂的巢穴。在那個「危機四伏」的夏天，我們收獲了成功的喜悅。
還記得嗎？
碩果累累的秋天，在學校的黃桷樹下，秋風習習，在操場上，在花壇邊，在台階上，在教室的黑板前，都有我們埋頭苦學的身影。在那個涼爽的秋天，我們收獲了豐厚的知識。
還記得嗎？
寒風刺骨的冬天，大家一起坐在教室里，互相寫畢業贈言，字里行間里，寫滿了祝福。期末考試後，大家就要各奔東西了。最後一次春遊，大家都為不舍的友誼落下了眼淚。在這個分離的冬天，大家收獲了友誼。
老師，謝謝你！是你，教給了我們知識，也教會了我們做人的道理。
❹ 小學六年級上冊第五單元作文(我的小夥伴)帶眉批和尾批
我在班裡結識了一個小夥伴，他就是黃偉健，也是我們班第二代「大內痣神」，班裡的同學都給他改了容一個外號：「大痣瘋」。因為每次誰叫他「大痣健」，他就會像瘋了似的把人家的書包和桌子、椅子都翻掉。
他很活潑、開朗。有時喜歡打人，有時對人又像親密的朋友一樣，有時又像一個「被鬼附身的人」變化無常。有一次下課時，我坐在座位上寫作業。突然，後面好像有一支針刺過來似的，我轉過頭去，沒看見有人在後面，就想：「這個人一定會再來的。」所以我就走出去走廊，用眼角偷望後面。這時，我們的「大痣神」向我靠來，當他想刺我時，我就轉過頭來，抓住他，說：「原來是你，大痣健！」原來他是用古代皇後用的手飾復製品刺我，因為它尖尖的，所以刺到人家會很疼。 「大痣健」也有很多好的地方，每次考試他都能得到優秀的成績，且大多在90分以上。有一次在閱讀比賽得了98分，在全級排名前五名，在班上排第二名，正好跟他的外號一樣:「第二代」和第二名。
瞧，這就是我的小夥伴——黃偉健。
❺ 找一篇關於寫事的作文要有眉批和總批
親情是人間最溫暖的陽光，是世界上最美的情感之一，感受親情既是撫平心靈創傷的妙葯，版也是激發生命力量的源泉權，我們的身邊處處都有著親情，我們被包圍在濃濃的親情中，漸漸被愛融化……
記得有一次，老師布置了一樣不同尋常的家庭作業——為爸爸媽媽洗一次腳，我們聽後馬上就議論開了，後來老師說：「你們小時候，爸爸媽媽為你們洗了無數次腳，有些父母甚至到現在還每天為你們端來熱氣騰騰的洗腳水，你們那麼大了，也應該給他們洗一次了，盡盡你們的孝心，讓他們高興高興！」這時我想起了那則公益廣告：一位年輕的媽媽給自己的母親洗腳，並告訴老人這樣對身體有好處。這一切被她的孩子看見了，正當她准備叫孩子洗腳時，卻看見孩子端著洗腳水向她走來，邊走邊說：「媽媽，洗腳。」這位媽媽笑了
❻ 描寫場面作文眉批總評
勞動真快樂
"叮呤呤、叮呤呤",清脆的下課鈴聲歡快地響起。"嘩"地一聲校園里熱鬧了起來,同學們一窩蜂湧出了教室,差點擠垮了年邁的門框,途中還不忘來個"百米賽跑",像離弦的箭沖向水龍頭。"運動健將"的封號果真名副其實,小東在少得可憐的水龍頭前為我班了佔了"一席之地"。我看著旁邊因輸了"比賽"而只能楞在一旁眼巴巴地望著隔壁班的同學,不禁心裡偷樂。
同學們都將各自的優勢發揮著淋漓盡致。瞧,小明"蹭蹭蹭"就爬到高處,利索有序地檫著窗玻璃,活脫脫一隻剛出山的小猴子,不愧為我班的"美猴王"。高個子小龍則拿著大掃帚起勁地破壞可惡的蜘蛛網,頭上還戴著個極有"創意"的紙帽子,可以與正義的"蜘蛛俠"媲美。身為班長的我,當然沒有理由袖手旁觀,除了做好手頭的任務,還有顧及各"部門"工作,嚴格把關。"這里還有污漬",我故意板著臉,"不要放過任何一個角落。"我行使著班長的特權,心情無比舒暢,看到大家一絲不苟地"工作",我便放心地去執行自己的"任務"了。
最頭疼的要數給牆壁"洗臉"了,"粉刺"、"痘痘"、"黑頭"還真是一應俱全,這牆壁,長年累月地服務於我們使得原本白色的面孔蒼老不堪,我們便帶著感激之情做起了"美容小護士"。這一工作還真艱巨,由於使用膠水太多,牆上的紙片固執地堅守陣地,我們絞盡腦汗汁地想著攻克它的辦法。就是這時,"啪"地一聲,一桶水濺濕了牆壁,我火冒三丈正想訓斥"兇手","可以了,可以了。"一聲驚呼吸引了我,原來,小紅試著去擦牆壁,紙張卻意外聽話地一齊脫落,"兇手"頓時變為了"功臣"。破解了這一難關,為牆壁美容當然變得輕而易舉了。
大家熱火朝天地做完各自的"工作"後,橫七豎八地靠在座位上,看著一"重返青春"的教室,滿足地揉著酸痛的肩膀。
我走在回家的路上,享受著夕陽溫柔的撫摸,聽著蜜蜂"嗡嗡"的贊語,樂得揚起了嘴角。
勞動真快樂!
望採納
❼ 作文《記一次有意義的紀念日》(眉批、總評)
首尾呼應，以「找回童年」為線索引出全文，總領中心。開頭以疑問句引發讀者的閱讀興趣，手法巧妙，獨具匠心。引用各個的小標題，將文章分為三個部分，結構嚴謹。每個部分的結尾相互照應，遙相呼應，且從「！」「。」「！」的變化凸顯語句的感情，手法甚妙。語言優美，運用神態、動作、語言等人物描寫的手法，生動活潑，講人物的形象躍然紙上。對比手法貫穿全文，第一部分通過妙齡女郎和車上的人與童真小孩的對比，更加突顯出童真中尊老愛幼品格精神的高尚，第二部分則運用大街上人群和童真小孩的對比，凸顯出童真中見義勇為美好品格的難得。第三部分則運用中年婦女與童真小孩的對比突出童真中善良品格的美好通篇運用對比手法貫穿。開頭部分運用的擬人手法生動形象地將無形的童真描繪出來，且開頭與結尾處的排比，使結構更加嚴謹。最後一個自然段的省略號運用，留給讀者深深的反思，且與主題對應。（==。莪不知道您老要的評文是多少字。所以就寫那麼點。難道是老師發回來讓您自己改作文？。那要記得寫眉批和總評了。。。。莪寫的都是眉批。。。總評你就自己濃縮下眉批就行了。）追問：能找點不好的嗎？我這次期末考作文差了…就這樣練習…這是高考作文…是我自己要寫的，不是老師要求的…回答：==#我不清楚你的問題了。。。。你期末作文考差了，所以把高考作文的題目拿來寫練筆，希望有人能幫你找缺點。。你是小學或者初中的把。。。首先高考作文寫這樣的水平。。。額。。。。你完了。。。童年如花，是開在心底最深處的美好；童年如水，是戰勝痛苦和困難的一口甘泉；童年如風，是引領你走向夢想的力量……（一口甘泉。。。一泓甘泉比較恰當把？如風？引領走向夢想。。。似乎沒有太大的關聯。改改吧）只聽見一把尖細的聲音說：「快點，老頭！我趕時間呢！……」望向聲源的地方，只見一個穿著打扮的很時髦的妙齡女郎正不耐煩的罵著！（很時髦。。說實話這個「很」有點破壞語言了，讀起來顯得有點「俗」可以改成非常時髦。還有後面的「！」運用錯誤了，如果你想要加感嘆號來表明情感的激動，你要在句子的前面加上「居然正不耐煩地罵著」。。。對了，那個的錯誤了。如果高考錯了，你就該回家面壁思過了。要注意細節）在一台公交車上，一位老人家佝僂這身子扶著把手緩慢的上車。（一台公交車。。我倒了。。。有這樣的？把手？。。這老人家是坐自行車來的么？。公交汽車上的扶手才對吧。。。）幾分鍾後，老人家上來了，一聲「老人卡」，即使是在著吵雜的公交車上依然很突出。（==。我看不懂這句要寫什麼。。老人卡可以無緣無故發出聲音。。有鬼么？。是刷老人卡發出的聲音把？）在車站里，一個衣衫襤褸的老人，手捧著一個破破的碗，不斷拉著走過的行人，口中念念有詞。（孩子。。請問這老人是道士要收妖么。。念念有詞。。。這個不恰當，你可以換成「可憐巴巴地訴說自己的經歷，渴望有人可以同情下自己的身世」）「行行好……」正想說下去，突然發現眼前的是一個小女孩。女孩大大的眼睛裡充滿了同情，泛起一種清切的光芒。（==。孩子，病句，主語哪裡去了？！還有突然發現眼前是一個小女孩。。。這個不恰當把？難道之前他的眼前是一百萬美金，忽然鬧鬼變成以小女孩？應該改成「行行好……」老人正想說下去，突然發現眼前出現了一個小女孩。
❽ 作文的眉批和總批
親情是人間最溫暖的陽光，是世界上最美的情感之一，感受親情既是撫平心靈回創傷的妙答葯，也是激發生命力量的源泉，我們的身邊處處都有著親情，我們被包圍在濃濃的親情中，漸漸被愛融化……
記得有一次，老師布置了一樣不同尋常的家庭作業——為爸爸媽媽洗一次腳，我們聽後馬上就議論開了，後來老師說：「你們小時候，爸爸媽媽為你們洗了無數次腳，有些父母甚至到現在還每天為你們端來熱氣騰騰的洗腳水，你們那麼大了，也應該給他們洗一次了，盡盡你們的孝心，讓他們高興高興！」這時我想起了那則公益廣告：一位年輕的媽媽給自己的母親洗腳，並告訴老人這樣對身體有好處。這一切被她的孩子看見了，正當她准備叫孩子洗腳時，卻看見孩子端著洗腳水向她走來，邊走邊說：「媽媽，洗腳。」這位媽媽笑了
❾ 關於溫暖的作文,要有眉批和點評
有一天，當我正獨自走在樓下的小路上時，從我身邊過去了一對母女，那個小女孩活蹦亂跳的說：「媽媽，你對我真好，如果不是你去學校給我送東西，老師就要批評我了！」這一句話喚醒了我在小學時所發生的一件事，那件是十分普通，但卻讓我覺得母愛是美麗的。
那天，我們正在教室里晨讀，可是我在坐位上找了好大一會的英語書。這時，老師走了過來，對我說：「你去別的班借書吧！」於是，我慢悠悠的走出了教室，只見外面正下著傾盆大雨，豆大的雨珠迫不及待得從天而降，整個校園如同蓋上了一層薄薄的輕紗似得，一切都變得隱隱約約的，於是，我就去別的班找書，誰知，有的班要麼在復習，要麼在考試。我又回到了教室門前，因為怕老師批評我所以就一直站在了門外，心想：「今天怎麼這么倒霉，天氣又不好，都快急死人了！」我獨自站在走廊上，看著陰森森的天，心中有一絲孤獨，這時在遠處若有若無的看到了一個身影向我走來，越來越近，模模糊糊，最後仔細一看，原來是媽媽！
只見她一手拿著傘，一手拿著一個袋子，裡面就是我的書，媽媽雖然打著傘但還是被淋濕了，而那個袋子卻一點也沒有濕，我見了立刻跑了過去，抱住了媽媽雨珠一點一點的落在了我的臉上，冰涼涼的，而我的心卻是暖暖的，心裡時不時的有一股暖流湧上心頭。這時身邊和四周的一切好像都凝注似得，聽不見朗讀聲和雨聲，只能聽到我的心跳聲，媽媽把我的書給了我，說：「加油哦！今天要好好學習認真聽話！」我笑了笑點了點頭。
於是媽媽就走了，望著媽媽的背影一次比一次模糊，我真想抓住媽媽的衣角，不讓她走，但是我沒有這樣做，因為我知道，母愛是永恆的；是美麗的！
那一次我深深地體會到——母愛是美麗的！
有一種美麗叫母愛！
點評 作文感情豐富，具有真情實意。通過回憶一件簡單的小事，充分體現了對母親的感激與愛。還有環境描寫烘託了氣氛，更襯托除了媽媽來到時我的心情。但是可以多描寫一些對於媽媽動作神態語言的地方，例如「媽媽慌忙地一路小跑著，一手舉著歪斜的傘，一手緊緊拎著一個袋子。」「媽媽小心翼翼地掏出了我的書遞到了我的手裡，溫和地摸了摸我的頭說：『下次注意點，別這么馬虎了。加油哦，今天好好學習認真聽話！』」