㈠ 寫作文 孩子們在操場玩
我們的校園既美麗可愛，又充滿生機與活力，處處都有令人喜愛的景色。像那內校園大門啊容。噴水池啊。可我最喜歡的是那寬闊的操場。
校園的操場是一個長方形。有籃球場。足球場。排球場等。籃球場旁邊還有單杠雙杠。操場是紅綠相間的。綠色部分是草坪，紅色部分是200米一圈的跑道，小朋友們都喜歡在上面鍛煉身體。
操場四周栽滿了高大挺拔的楊樹，像衛兵一樣守衛著我們的操場。楊樹下的小草也探出頭來，揉了揉眼睛瞧著陌生的世界，彷彿在說：「我睡了一個冬天終於舒醒了！」花壇上的花爭奇斗艷，奼紫嫣紅。這些花的香味引來了蜜蜂和蝴蝶，它們在鮮花中翩翩起舞，像仙女在跳著一支優美的舞蹈。柳樹扎著翠色慾滴的辮子，一陣風拂過，柳樹的小辮子隨風飄盪，好像在向我們招手。
下課了，操場上立刻充滿了歡聲笑語，同學們在操場上翻單杠，打乒乓球。有的在操場上懶洋洋的曬著太陽。還有的同學在跑道上一邊散步一邊聊天，看。還咯咯咯的笑得很開心。更有調皮的同學在上面相互追逐打鬧……真是熱鬧非凡。
看，這就是我們的校園，一個充滿歡樂的校園，一個美麗的校園。我們在這里學習。生活。快樂的成長。
㈡ 出去玩怎麼寫.寫一篇最好的作文
捉迷藏
這個星期天，我們全家人到「人民公園」玩。
一進門，就有許多草坪。草坪上有數也數不清的白鴿，它們形狀不一，顏色各異。它們有的在半空中飛來飛去，好像一群小雞在草坪上悠閑地尋找食物。
進了大門就可以看見一潭湖水，你猜它是什麼形狀的？你猜不著吧，讓我來告訴你吧。這個湖的形狀是圓形的，湖水大概有三米多深，湖水的顏色
㈢ 作文玩什麼怎麼寫
玩游戲
星期天下午，我們那兒的小朋友在玩一個非常好玩的游戲。我叫不出他們所玩內游戲的名稱，只是容看見他們玩得那麼高興，好象每一個人都陶醉在游戲裡面了。
我覺得好奇，就走上前去問他們。他們說：「我們在玩一個名字叫做『反口令』的游戲。」我覺得非常新奇，急忙說：「我也參加，行嗎？」他們十分熱情，大聲說：「好的！」我開心極了。
他們說：「規則是這樣的：如果發令的人說站，那你就要馬上坐下；如果他說坐，那你就要馬上站起來。」我說：「知道了。」
游戲開始了，一個小孩當發令員。他說：「坐下。」有許多小孩坐下了，只有沒有幾個站了起來。那些坐下的孩子說：「下次我們一定做對。」那個孩子又說：「坐下！」那一些坐著的人想剛才他說坐下，這一次他一定會反說，要我們站起，那就是要我們坐著。我們正可以以逸待勞，不用動一動。所以，大家還是坐在那裡紋絲不動。只有我和少數幾個人站著。站著的小朋友都笑了起來，有的人還鼓起了掌。他第三次說：「站起！」這一次大家學乖了，聽清了口令以後再做，所以全部做對了。我們為自己的成功而感到自豪。
這一天，我們玩得非常開心。
㈣ 寫作文玩游戲二百字左右
我家的電腦買了好幾年了，爸爸從來沒讓玩過游戲。今天爸爸總算大發慈悲，讓我玩《警察捉小偷》。我顧不得多想，帶著好奇心，打開了這個游戲。
游戲界面真好看，可以選擇人物、交通工具。我覺得警察很威風，就當警察。游戲預備，我看見底下有一篇英文文章，爸爸說：「如果打完了這篇文章之後，還沒捉到小偷，你就輸了。」我聽後，覺得沒什麼了不起，打幾下就會贏。游戲開始了，小偷一刻不停地開著小汽車在街道上奔跑。我呢，好像唐老鴨，一步三搖，跑也跑不動。好不容易我的打字速度快了，剛上加速車，不一會兒，就從車上「摔」下來。一局、兩局、三局、……我連連敗陣。小偷背著偷走的東西，開著小汽車，得意洋洋地在街道上游來逛去。有時甚至和警察打個照面，又掉頭逃開。接二連三，累得我直喘粗氣，兩只手也疼了，我暗暗警告自己：「千萬別著急，沉住氣。」慢慢地，警察終於乘上加速車，經過艱難的追逐，小偷被抓住了。我高興地跳了起來。再看爸爸，他意猶未盡，說：「你再打一遍英文文章吧。」說著，遞給我一張英語小短文。測試結果，我的平均速度是每分鍾189個字。我吃驚的看了看電腦計算的平均速度，沒想到我打字的速度提高得這么快！
原來爸爸讓我玩游戲是有目的的呀！
㈤ 關於玩耍的作文
捉迷藏
這個星期天，我們全家人到「人民公園」玩。
一進門，就有許多草坪。草坪上有數也數不清的白鴿，它們形狀不一，顏色各異。它們有的在半空中飛來飛去，好像一群小雞在草坪上悠閑地尋找食物。
進了大門就可以看見一潭湖水，你猜它是什麼形狀的？你猜不著吧，讓我來告訴你吧。這個湖的形狀是圓形的，湖水大概有三米多深，湖水的顏色由綠到淡綠，又由淡綠到深綠，美極了。
走到了公園的中間，就有一個小花園，我就是在這兒讓全家人玩捉迷藏的。
爸爸說：「誰來找我們大家呢？」沒等爸爸說完，媽媽說：「誰說玩的，就誰找。」媽媽不就是在說我嗎。我說：「就我來找吧。」
游戲開始了，我數了二十下，一轉頭看，爸爸、媽媽不知藏在了哪個花叢中。我只好一個個花叢找。突然我看到有幾朵花在動，我興奮地跑過去看，可是原來是被風吹的。我坐下來想爸爸、媽媽到底藏在哪裡，幸好我有一個足智多謀的腦袋。不多一會兒，我就想到了辦法，我走到花叢中大聲喊：「媽媽，不用藏了，我已經知道你藏在哪裡了。」一會兒，媽媽果然上當了。她走出來問：「你怎麼知道的。」我得意地說：「我也不知道的，是你自己上當了。」哈哈！
通過了這件事，使我明白了，玩捉迷藏的時候不要死找硬找，要多動腦筋，多想辦法
㈥ 玩的作文怎麼寫
玩游戲
星期天下午，我們那兒的小朋友在玩一個非常好玩的游戲。我叫不出他們所玩游戲的名稱，只是看見他們玩得那麼高興，好象每一個人都陶醉在游戲裡面了。
我覺得好奇，就走上前去問他們。他們說：「我們在玩一個名字叫做『反口令』的游戲。」我覺得非常新奇，急忙說：「我也參加，行嗎？」他們十分熱情，大聲說：「好的！」我開心極了。
他們說：「規則是這樣的：如果發令的人說站，那你就要馬上坐下；如果他說坐，那你就要馬上站起來。」我說：「知道了。」
游戲開始了，一個小孩當發令員。他說：「坐下。」有許多小孩坐下了，只有沒有幾個站了起來。那些坐下的孩子說：「下次我們一定做對。」那個孩子又說：「坐下！」那一些坐著的人想剛才他說坐下，這一次他一定會反說，要我們站起，那就是要我們坐著。我們正可以以逸待勞，不用動一動。所以，大家還是坐在那裡紋絲不動。只有我和少數幾個人站著。站著的小朋友都笑了起來，有的人還鼓起了掌。他第三次說：「站起！」這一次大家學乖了，聽清了口令以後再做，所以全部做對了。我們為自己的成功而感到自豪。
這一天，我們玩得非常開心。 玩電腦
家裡買的電腦已經有3歲了，剛買回來的時候電腦零件全都分開著，我爸爸連說明書都不看，就把電腦組裝了起來，剛開始，我們家的人都不知道怎麼玩，就叫鄰居蘭阿姨告訴我們怎麼用，剛買電腦還沒開網線，蘭阿姨就告訴我們玩打字游戲，有太空大戰、生死時速、激流勇進、拯救蘋果、鼠的故事，其中我最喜歡玩的是生死時速。
我剛開始玩的是生死時速，我是游戲中的警察，還有個騎著摩托車的小偷。我是打字母走路的，而小偷是騎摩托車走，我當時想：「這游戲不是耍賴嗎？我走路追那個騎著摩托車的小偷，他速度快的像離弦的箭一樣快。」我問阿姨：「這小偷怎麼才能捉住呢?」阿姨笑著說：「慢慢追唄。」「那這不是要捉到猴年馬月。」我說。「只要你的打字速度快就能捉住他。」
我剛開始捉，怎麼也逮不到那小偷，他看見我就像老鼠看見貓一樣，灰溜溜地逃之夭夭了，我玩著玩著，發現了一個打字速度不快也能捉住小偷的辦法，就是在拐彎處等待著那個小偷，當小偷到拐彎處，看準時機，點一個字母，小偷就落網了，「哈哈哈~」。我看見小偷被捉時的樣子，情不自禁地大笑起來。但是我覺的這樣不光明磊落，決定先把字練好，再跟小偷一決雌雄。
玩了生死時速，我又玩了激流勇進、拯救蘋果、鼠的故事……我對電腦只有一句話可以形容：網路世界豐富多彩，應有盡有。
這就是我第一次玩電腦，即初步懂得了電腦，又學會了打字，還度過了愉快的一天，真是「一舉三得」呀！
㈦ 寫一篇玩游戲的作文300個字以上
在一個陽光明媚的早晨，我的弟弟和姐姐到我家玩一天，我跟姐姐和弟弟說：「我們玩捉迷藏，好不好？」他們異口同聲地答道：「好哇，來，我們用石頭、剪子、布來決定誰先捉！」
不一會兒，結果出來了 ，弟弟的運氣最差，輸給了我，又輸給了姐姐，而我一盤都沒有輸。於是我就用紅領巾蒙住弟弟的眼睛，讓他數一百下，再開始捉。我快速地想：「藏在哪兒好呢？藏在桌子底下？不行，四周沒遮攔，太明顯了。藏在兩個沙發的空隙里？也不行，那兒雖然很隱蔽，可是在客廳里呀，別人一看就會看到的……到底藏哪兒好呢？一百秒快到了呀！」我急得向熱鍋上的螞蟻，在屋裡來回踱步，眼睛一刻也不停地搜索著可以躲藏的地方。
突然，我的目光停在了我的床上面，我眼珠一轉：「有了，我可以藏在床底下呀，我的床單又大又長，以把床底給擋住，我躲進去肯定萬無一失！他們誰也別想抓住我，太好了！」我狂喜一陣，馬上鑽進床底，將床單還原成原來的樣子，不動了。
過了一會兒，我聽見腳步聲來了，但是很快又消失了。我總算鬆了一口氣，但是我還是保持著高度警惕。
不一會兒，腳步聲又折回來了，我感覺弟弟就站在床邊。我馬上屏住呼吸，一動不動的，生怕把地板弄出點聲音來。一分鍾的樣子他還沒有走，可這時的我已經憋的臉紅脖子粗了，眼珠子鼓的大大的，實在是撐不住了，就長長地喘了一口氣。這下可糟了，弟弟已經聽到了我的喘氣聲，馬上把床單一掀，就發現我了。弟弟高興地大喊大叫：「我抓住哥哥了！」於是輪到我抓了……
我們玩了好幾遍，一直玩到渾身淌汗，才停止。這一天我玩的真痛快。
㈧ 二年級寫作文遊玩
他自問無愧於天地，無愧於國君。背脊上母親刺的「精忠報國」他一回直記得，自從有它那答天起，就一直背負著。他手下的將士是最好的部下，他一手調教，「凍死不拆屋，餓死不擄掠」，終究造就了「撼山易，撼岳家軍難」的口碑。哪知……唉，秦繪勾結金國，皇上被秦繪蒙蔽，只圖奴顏婢膝去向敵人搖尾乞憐，保持殘局。此時不乘勝攻打，南宋遲早會被金兵蠶食貽盡的。雖說將在外，君命有所不受，但是他做不到啊。他背上的赤字提醒他，這是不忠不孝之舉，無論如何也不能做。
㈨ 以玩為題寫一篇作文
我的心願
我家門前，有一條小水渠，一到田地里需要水灌溉的時候，水渠里就會奔流著引來的河水。水位高的時候，都會淹出來呢。每到這時，村裡的小夥伴們就紛紛下水嬉戲，因為大人們不讓我們到河裡玩，所以這個小水渠成了夏天的天堂。雖然是個小水渠，水大的時候，還是有半人多深呢，而且水流得很快，很急。
有一次，我看著小夥伴們玩得風生水起，實在心癢。但因為我不諳水性，爸爸從不讓我下水玩。我只能坐在橋上，直勾勾地看著。真希望我也會游泳啊！
隔壁家的大哥哥，看我一個人坐在橋邊，丟了個救生圈給我，其實是拖拉機的大輪胎做的。「喂，下來玩哪！」
我拿著救生圈不知所措，心理好一番爭斗。終於，在幾個小夥伴的慫恿下，我決定下水。可是橋面離水面還有十來公分。我不知道該怎麼下去，跳下去我可不敢。我坐在橋上，先從頭上，把救生圈套上，磨蹭來磨蹭去，就是不敢下水去。最後，不知道誰在我背後推了一下。竟然整個就滑進了水裡。一下子就沉下去了。
雖然有救生圈在身上，但救生圈太大了，我手一舉起來，竟然直接從中間滑進水裡。好在水不深，我趕緊趴在救生圈上，把周圍的人惹得大笑起來。
還沒好好感慨一下。湍急的水又直接把我從一座橋沖到了十幾米外的另一座橋下。救生圈被橋面擋住，我就停在了橋邊。這可太刺激了。我一直試圖挪動。可是完全不頂用。
就這樣，在水下玩了不到一分鍾，我就潰敗了。從那天起，我就把學會游泳放在了心裡。每到夏天，我就嚷嚷著要爸爸教我游泳。爸爸耐不住我的嚷嚷，用裝電視機的泡沫盒做了個救生衣，帶著我下水了。先是在水渠里，讓我浮著，不要站在水裡，練習膽量。後來就把我丟進了河裡，手抓著石板，雙腳撲騰撲騰地，試圖讓自己浮起來。練習了兩三天，還頗有成效。
之後就是耐力訓練了，爸爸讓我每天游兩百米的長度，可是水裡亂七八糟的東西太多了，有一次還看到一條蛇，搞得我很不願意下水。不過，爸爸讓我堅持下去。我每天都先在石板上坐著，把臉蒙進水裡，練習閉氣。然後練習水中換氣。等到身體適應了水中的壓力才慢慢下水。
我一直堅持練習了很久。終於可以脫掉救生衣了。還能在水裡游個兩三米。可把我給樂的。不過後來好久沒練，有些生疏了。再後來，我得了中耳炎，不能讓耳朵進水，我就再也沒下過水了，到現在還是個旱鴨子。想起那段學游泳的事，還很是憧憬啊！
《學與玩》
「兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。」玩是我們兒童的天性，是我們與生懼來的本能；但「少壯不努力，老大徒傷悲」，學習是我們的義務，也是我們應該履行的責任。學與玩是不是矛盾的呢？不，兩者有著互動的關系，只要合理分配學與玩的時間就行了。
學與玩對於我們似乎都是必然的，理所當然的，但學會消磨玩的機會，就不會影響學習的效果和時間。雖說魚與熊掌，兩者不可兼得，可兩者都是我們夢寐以求的，若能合理搭配，互補互進，不就行了嗎？愛玩的學生並非學習差的學生。你想想，「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」，我們可以在玩中實踐學習上的某些事物，還能學到許多知識。例如，採集標本，可以拓寬視野，增長知識，還可以享受大自然如詩如畫的風光，真有不少情趣，讓人如痴如醉。再舉個例子，比如到外地遊玩，可以見識世面，了解當地的文化和風俗世情，能體會到祖國的大好河山，增強愛國情感，受到許多熏陶和讓人產生寫作靈感，這些都是在玩中學的好機會。但是如果沉迷於玩中不能自拔，那就會影響學習，帶來負面效果。學習是為了讓我們有一個好的將來，為以後打下牢固的知識基礎，為我們敞開一條星光大道，讓我們自己去拼搏，去奮斗。學與玩的好處，真是各有千秋，只要我們合理分配時間，玩就愉愉快快地玩，學就認認真真地學，就能使二者互相促進。
由此可知，學與玩是人生兩大要素，合理分配，你將受益無窮；自相矛盾，你將血本無歸。總而言之，學與玩是一條知識鏈，我們不能拆散它，要學會利用它。