Ⅰ 作文:冬天裡的期盼記敘文600字
對冬天最多的期盼，莫過於雪。
無雪不冬天。
每當飛奔的落葉急切的敲打車窗的時候，冬回天就要來了。每答當地上鋪滿銀杏葉的時候，冬天就要來了。
一夜急雨，讓大片的金黃從天上灑落到了人間，只餘零星的幾片在空盪盪的枝頭搖曳生姿。放眼望，小區兩旁的人行道鋪滿了奪目耀眼，踮腳走上去，響起了刷刷的聲音，只見片片葉子怡然自得的躺在地上、草叢上，深秋初冬的墨綠閃映著星星點點的黃色，眼中所望與耳中所聞給了人心理上極大的舒適與刺激。走過的人，無論是孩子還是大人，都會很自然的用腳尖去撮地上厚厚的落葉，偶爾還會有調皮的小孩把腳埋起再蹦起來，嘴邊揚起滿足的微笑。
一向勤勞的保潔員好像知道了人們的心意，幾天都偷懶沒有清掃，我也得意的在小路上來來回回，直到耳朵凍得發紅為止。待葉子歸泥，地上鋪滿的該是雪了吧，想到此，耳邊好像響起了踩在雪上咯嘰咯嘰的聲音，眼前白茫茫的一片，哦，冬天，真的來了。
Ⅱ 作文：我願意是 記敘文！！
第一要素是時間，年，月，日，時寫清楚.
第二要素是地點，要寫環境和發生事情的地點。
第三要素是人物，寫事情里的人物。
第四要素是起因，為何發生這件事。
第五要素是經過，來龍去脈寫清楚；
第六要素是結果，交代好結局。
大家千萬要記住，文章要具體，主題才突出。
記敘順序
順敘，倒敘，插敘，補敘，分敘。
表達方式
敘述，描寫，議論，說明，抒情。
人物描寫
外貌，語言，神態，動作和心理描寫。
環境描寫
自然環境和社會環境描寫。
記敘文的寫法
1：時間
2:地點
3:人物
4:事件與事件背景
5:反映的道理（主題）
6:自己在這個事件中的頓悟，體會，感想。
這些都同樣重要，如果少了其中任意一點，就不是記敘文了。
常用修辭
1．比喻
根據事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。 明喻 甲像乙 出現 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 如： 那小姑娘好像一朵花一樣 暗喻 甲是乙 出現 是、成為 如：那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫 借喻 甲代乙 不出現 無 如：地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。
2．擬人
把物當做人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。 作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。 如：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
3．誇張對事物的性質，特徵等故意地誇張或縮小。 作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。 類別 特點 例句 擴大誇張 對事物形狀、性質、特徵、作用、程度等加以誇大柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化 縮小誇張 對事物形象、性質、特徵、作用、程度等加以縮小 只能看到巴掌大的一塊天地 超前誇張 把後出現的說成先出現，把先出現的說成後出現 她還沒有端酒杯，就醉了。
4．排比 把結構相同或相似、語氣一致，意思相關聯的句子或成分排列在一起。 作用：增強語言氣勢，增強表達效果。 如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
5．對偶 字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。 作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易於記憶，有音樂美感。 如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
6．反復 為了強調某個意思，表達某種感情，有意重復某個詞語句子。 反復的種類：連續反復和間隔反復，連續反復中間無其他詞語間隔。間隔反復中間有其他的詞語。 如：山谷迴音，他剛離去，他剛離去。（連續反復） 好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。（間隔反復）
7．設問 為了引起別人的注意，故意先提出問題，然後自己回答。 作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內容。 如：花兒為什麼這樣紅？首先有它的物質基礎。
8．反問 無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。 如：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？
9．引用 引用現成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。 如："虛心使人進步，驕傲使落後"，我們應該記住這一真理。
10．借代 用相關的事物代替所要表達的事物。 借代種類：特徵代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。 如：不拿群眾一針一線。 先生，給現錢，袁世凱，不行么？
11．反語 用與本意相反的詞語或句子表達本意，以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。 如：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。
12. 對比 對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種修辭。 例如： 有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。（臧克家《有的人》）（編錄人教版小學語文六年級上冊）
運用對比，必須對所要表達的事物的矛盾本質有深刻的認識。對比的兩種事物或同一事物的兩個方面，應該有互相對立的關系，否則是不能構成對比的。
開放分類：
應用文議論文 ， 說明文
我來完善「記敘文六要素」相關詞條：
記敘順序
Ⅲ 《真盼望這一天早點到來》作文500字記敘文
在春天，花兒都開了，百花爭艷，那是大自然的春色。而現在已如深秋，已不是賞花的季節，我們來看看社會的春色。
社會的「春色」，，則不像大自然的春色，這「春色」，意在於社會公德。只有社會的風氣好了。社會的春色將會一年四季永不衰退。
去年的這個時候，我的姥姥過生日。正逢周末，我和媽媽星期六一早七趕八趕得來到了沙市的姥姥家。接著我和媽媽在姥姥家停留了不到五分鍾。就出去為姥姥買禮物。到了路口，怎麼攔也攔不到一輛計程車，於是我和媽媽決定去擠公車，好不容易確定了路線。上了2路公車後我發現一個座位也沒有。我四處望瞭望，發現坐著的都是些上班族，下了班了往家趕，站著的大多是老人，我覺得不服氣，卻又不敢說，怎麼就是沒人讓位子給老人呢？接著我看了看老年人專座。上面居然坐著兩個三十齣頭的人。這個時候外面下起了雨。氣溫驟降。車子里的人多不覺得冷，但坐在老年人專座靠窗戶位置上的年輕人嘴巴已經發紫了。我冷笑，心想，報應。這個時候。售票員突然走過來說：「你們這些坐著的年輕人怎麼都不讓各位子給老人？」坐著的上班族們全然不顧他的話。售票員四下看了看。盯住了那個嘴巴發紫的年輕人，說：「你來讓座。」年輕人愣了愣，說：「我？為什麼是我？」全車人的目光轉向他。「這是老年人專座你不知道嗎？」年輕人想了想，站了起來，走開了。這時，一股寒風吹來，售票員不禁打了個哆嗦。發現那寒風就是從年輕人坐的位置旁的小窗來的。全車人都明白了。這時突然沒有寒冷的風吹來，售票員正拿著撐開的傘堵住了漏風的洞口。接下來，坐上去的老人都用手撐著傘知道他要下車。那年輕人笑了笑，正要下車「是的，我知道年輕人你不是故意要做老年人專座，但是，希望你能記住，做好事可以，但不能因為做好事而損壞自己的名譽。」售票員微笑著對他說。年輕人堅定的點點頭，下車了。
我明白，社會的春色是靠人人和諧，和平互助創造的。我寫的只是春色中的一點點而已。只要人人獻出一點愛，世界將春色滿園。
夏
還記得那首梁靜茹的《寧夏》嗎？一首幽靜中略帶韻味的曲子，在葉茂沙沙，蟬鳴聲聲的夏夜，讓人脫離了白天的熱火朝天和煩躁。或許，你已經淡忘它了，那何炅的《梔子花》呢？雖然和《寧夏》一樣，早就排不上流行的行列了。但在仲夏的午後，小睡過後的你，也許會在一片清淡的花香中，回想起夢境中如雪的花海和如詩的樂曲……
不同的曲調和情感，讓夏的兩種形態在歌中浮現。一般來說，夏天給人的感覺總是充滿活力的，喧鬧的。然而，當我們放下這種心態靜下心來，會覺得夏季的靜之美：含香的茉莉、梔子，絕不比春光下的迎春、桃花來得晚；多汁得西瓜、密梨，也不會讓秋風下得柑桔、紅柿略勝一籌。當我們枕著蟬鳴酣睡時，一群活潑的藝術家正藏在碧草中歌唱，當他們熟睡時，一抹燦爛的陽光，正閃耀著生命的光芒，覆蓋在它們身上。
蟬，在樹幹上不分晝夜的歌唱。它曾苦苦被埋在土中17年。那黑暗枯燥的17年，就像是它為了歌唱而付出了的代價。秋風的來臨，對它而言，不是收獲，而是一種靜靜到來的死亡。乾枯的身軀倒在了那片它生活了17年的泥土上，但它的嘴角似乎盪漾著微笑，的確該是這樣。死神雖過早地帶走了它的生命，但它不會不甘於三個月的藝術生活，它已把對生命感恩唱進了自己的曲中，用曲子完結了一切：那讓它難以釋懷的三個月和它自己的戲劇人生。
夏季具有的，不只是靜謐與活力。雨幕中的夏季，更飄著一種藍色的憂郁。泡上一杯熱茶，灑上幾粒花瓣，在一片漸漸散開的茶香中觀雨，有一種獨特的感受。呡一小口茶，溫溫的，還帶有一絲絲的苦味。是茶，也總是有些苦的。茶，是久經風雨打擊和磨練後的一朵朵，一片片生命的濃縮後精華。雨滴前仆後繼地落在葉片上，奏響了一曲曲樂章。
雨末，籠罩的是一種憂傷，或許可以比成在人生十字路口的迷茫。雨後，既是一種全新的開始，也是一種結束。雨水會沖刷走一切憂慮，換來一片明媚的朝陽。而你這時，也會發現，手中的茶水已經在不知不覺中喝得所剩無幾。餘下幾片花瓣在杯中晃悠。
四季，就象品讀不盡的書，又象四杯各具其味的苦茶，更象四首聽不厭的曲子。夏の樂章，有伸有張，有高潮有跌落，以生命的欣欣向榮為始，以秋風中的第一片落葉為終，氣蓋山河的豪氣與婉轉哀怨的柔情共存，唯一不變的永恆的旋律——生命……
Ⅳ 作文喝彩800字記敘文懸念
美女的到來
初三的我們，面對著使人望而生畏的書山、題海，大自然也為我們抱不平：風兒發出有聲的抗議，鳥兒唧唧喳喳。我們盼星星盼月亮般盼著下課……
伴著下課鈴聲，我們一躍而起。頓時，死氣沉沉的教室一下子充滿活氣。「哇，美女！」誰大叫一聲，隨著一陣大笑。我猛抬起頭，不由一驚：「天哪，織女來也！」教室里更活躍了。
美女見我們如此激動，便賞給一個蒙娜麗莎神秘的微笑，全班為之傾倒。接著，她又用她那迷人的微笑向大家問了聲好。哦，我真的受不了啦！見氣氛如此熱烈，美女邁著碎步，在教室里「巡視」一圈。同學們不約而同地給她讓路並向她投拋繽紛鮮花；有的鮮花竟砸到了她的頭上臉上。可是，這位美女不僅不生氣，而且，把所有的鮮花撿起，報以興奮的笑。一位同學大聲說：「這位美麗的教育局長，對咱們的實驗班和加強班真重視，每天都要視察個兩三次，比咱們的班主任進班還勤呢！」又是一陣更熱烈的掌聲笑聲。同學們依舊目不轉睛地看著這位美女，生怕辜負了這大好時光、幸福的時刻……
說到這里，你一定很想知道這位無論刮風下雨每天必到的「美女」究竟是誰，真是那位同學喊的「美麗的教育局長」嗎？讓我告訴你吧，她就是那個撿破爛拾紙片的一瘸一瘸的女傻子！說實話，她的到來，與書山、題海相比，更使人望而生畏。她並不醜，當然稱不起美女，只是個智力、肢體有些殘缺的婦女，既是拾破爛的，當然渾身談不上整潔，更不可能描眉化妝。但她是個獨立的人，有自己的神聖的人格尊嚴！可是，許多同學拿她開心取樂，惡作劇，把自己的快樂建築在別人的痛苦上，是多麼的不道德，這是21世紀的學生應該做的嗎？
是啊，我們只懂得享受尊重，而不懂得尊重別人，真的錯了！
Ⅳ 歲月留痕作文記敘文
六月，伴著夏蟲的哀吟，小草的靜默，顫抖著雙手，與夢想的大學做無奈的道別．無情的歲月，品讀著復讀的人生留痕．
昔日的戰場還散發著古老的墨香，分明聽到那來自戰場上的一聲聲沉重的嘆息．悠悠歲月到底乾涸了多少男兒淚，憔悴了多少女兒容？
回首，往事開始變的模糊，只看到當初信誓旦旦的自己許下的諾言．而如今，諾言雖在，只是已失去了原本的色彩．隱隱間，一滴淚水滑過臉頰，為那遲到的一年，更為那遲到的夢想．
八月，背著父母殷切的期盼，同學真誠的鼓勵，以及內心對成功的渴望，走進了復讀班．暗暗告訴那個傷痕累累的自己：我可以遲到一年，但我不能遲到一生．
肅殺的秋風吹落了最後一片枯黃的殘葉，而我堅信最後的常青藤葉定會演繹出生命的極致．走出失敗的陰霾，迎接那耀眼但不刺眼的曙光，大聲的告訴自己：失敗了沒什麼，回首的我們可以重新崛起；遲到了一年也沒什麼，回首的我們可以贏得夢想大學的喝彩．
十一月，伴著第一片雪花的飄落，我的人生彷彿也追隨這蒼涼的冬落的一片靜寂的蕭條．涼冰的雙手緊握智慧的筆桿，不停的書寫對生命的不屈和對人生的執著．雪花終生不息，將整個大地裝飾成一片凈白．手捧一簇雪花，想把我的夢想歌唱，可是雪花卻被融．於是，恨恨的抓起一把雪花揉成一團，扔向無邊無際的天空．叩問上蒼為何如此孤漠無情，為何要把我的夢想之花變為無情之水．
沉寂中，冰碎之後支離的聲音刺痛我的耳膜，似乎在一遍一遍的向我訴說「冰封三界『『的傳說以及「冰凍三尺，非一日之寒『『的自然哲理．恍惚中，自己終於明白，遲到一年不是上蒼的故意阻隔，而是上蒼的特意安排，為的是讓來年成功之花開的更加妖嬈．
二月，沉悶的鍾聲敲醒了酣睡的大地．窗外的萬家燈火把黑色的也罩上五彩的外衣．新春的爆竹聲，從黃昏響徹到黎明，又從黎明響徹到黃昏．窗內孤獨的我咬緊筆管，背著一個又一個不屬於中國的外洋詞彙，淚眼婆娑的整理紅色筆墨的掃盪過後的試卷，為了那遲到的夢想做著垂死的掙扎．
新春過後的夜間，大地出奇的靜謐．走到窗前，仰望那皎潔的月亮和耀眼的星群，長長的舒了一口氣．好想把滿腹的辛酸與苦楚納為一聲長嘯，可是又害怕打擾這屬於夜的寧靜．只好退回桌邊繼續抒寫自己的未來．
四月，清明節滴滴孤獨的雨水浸染了我的花季．獨自漫步於細雨中，和大自然做著最親密的接觸，伸出雙手去感受大自然的舞動．回首這遲到的一年，汗水與夢想齊飛，鮮花共笑語一色．以獨特的堅守矜持我的付出，期待硝煙溢滿天空的六月會有別具一格的光亮．遲到了一年，高四的心情也會在同一個季節綻放．
六月，又一個相似的季節蹣跚著向自己走來，又一個雷同的戰場靜待我的決斗．耳畔傳來蛹撕破外繭的聲響，而自己終於完成了浴火重生的願望．
淡紅卻如火的記憶，歲月磨洗，只留下了這遲到一年的人生痕跡．
Ⅵ 因為有了期盼 初中作文 記敘文 600字
給你一下兩篇：
因為有了期盼
因為有了期盼，花苞充滿著希望長成了美麗的花朵；因為有了期望，小溪穿過山澗奔淌向大海；因為有了期盼，我對生活充滿了希望，制定了目標，不斷拼搏等待著成功那一天的到來。
我所期盼的事是：有朝一日，在我所夢寐以求的鋼琴比賽中，沖出眾多高手的牆圍，一舉成名，獲得「金獎」獎項，讓不看好我的人都刮目相看。 曾經，我認為這是一件離我非常遙遠的事情，但是，對於我一直的夢想，我又不得不一直努力。直到最近，我報名參加了今年的鋼琴比賽並在菏澤市區里出乎所有人意料的而且還非常順利的拿到了第一名時，我才發現，我的夢想現在離我近在咫尺。只要再去濟南的總決賽里保持第一名的成績，我的夢想便就不再是夢想，而是現實。在菏澤賽完的兩個星期後，我又晉級去參加了濟南的總決賽。
在臨近比賽的時候因為出了一點小事故，所以差點就耽誤上場比賽，結果等我到達賽場後，我的鋼琴老師（高老師）急的不得了，因為在台上表演的那一位學生已經是除了我以外的最後一名比賽者了！在我還沒有準備好的情況下，主持人就開始報幕了，我要馬上去上台表演，當時的我腦袋一熱，把穿在外面的羽絨服一脫（因為羽絨服袖子比較長，容易摩擦琴鍵，導致我彈錯音）丟給了舞台後的高老師後，便抬頭挺胸充滿著自信表情的走向舞台中間，向台下的評委老師們鞠了一躬，便開始了我彈奏我所准備的曲子了。這是我感到台下一片寂靜，大腦有些暫時缺氧，呼吸有點不順暢，本來還沒有「熱手」的我進入不了狀態，把抒情曲曲彈得有點快、有點生硬，這讓本來就緊張的我又出了一身冷汗。但彈到高潮部分的時候，我突然就找到了感覺，然後越彈越暢快，把我所有的感情都淋漓盡致的發揮了出來，最後，我彈完曲子時台下一片掌聲。其實，我自己心裡最清楚，我並沒有把整首曲子以我最好的水平彈奏出來，而台下琴技高超的評委老師怎沒會看不出來呢！但是比賽結果出來卻出乎了我的意料，沒想到的是，我獲得了少年鋼琴組比賽的最高分，這讓一直處於緊張狀態的我突然放鬆了許多。許多比賽的學生家長不斷地向高老師誇獎我，陪我前來比賽的表姐笑容滿面，要請我吃一頓大餐作為慶祝……
因為有了期盼，平時的我分外努力；因為有了期盼,我享受到了少年鋼琴賽的成功的喜悅。
因為有了期盼
一次輕輕的碰撞都會發出悅耳的聲音，每一縷聲音都能給人以心靈的慰藉。這就是風鈴,音樂與期望的使者。
--題記
「啪!」爸爸看著我的成績單,，火冒三丈,拍案而起:「我怎麼生了你這么個混小子,考這么幾分丟不丟臉吶,你讀的是什麼書?」
我無言,覺得沒什麼好爭辯的,難道考試考砸一次,天就會塌下來嗎?或許我太天真了,在不爭氣的分數面前，以前那個慈祥的父親不見了,取而代之的是一個威嚴、憤怒的父親,他給我開了罰單：從今以後,除了吃飯,不準踏出這個房間半步,直到下次考試到前十名為止。但我卻不願失去自己的自由,遠離心愛的籃球。面對怒氣沖天的父親,斬釘截鐵地說:「不!」
「什麼?你……」父親氣急了，不想平日「聽話」的兒子這樣頂撞他。「啪!」還不由我回過神來，父親的大手早已狠狠地落在我的臉上。頓時，一種火辣辣的感覺湧上心頭。爸爸狠狠地盯了我一眼，疾步走出房門。我狠狠地撞上門，窗邊的風鈴也被震得叮當作響。我一頭栽倒在床上，任憑眼淚洶涌而出，在淚眼朦朧中，只聽見那串風鈴叮當叮當地響個不停，好像在嘲笑我的無知，我的任性。我更是氣不打一處來，隨手拿起身邊的一本書，用力砸去，可不巧，沒打著。那風鈴卻不顧「生命危險」依然唱著它悠揚的歌，愈加清脆。
我便氣沖沖地走到它面前，想把它摔個粉碎，但當我舉起手時，理智終於戰勝了情感的沖動：我不能!
這串風鈴是媽媽送給我的10周歲的生日禮物。我依稀記得，那時，媽媽在我耳畔諄諄告誡我：你看著風鈴，多漂亮啊，它在帶給別人美妙聲音的同時卻在不斷地打磨自己。我們希望你像風鈴一樣，在書聲中不斷地打磨自己，把自己打造成一個對社會有用的人。十歲的我雖然不完全懂得其中的道理，但知道這是長輩對我的教導，父母對我的期望。我認真地點了點頭。從此，這串風鈴便陪我走過了五年美好的時光，成了我的摯友。可現在我卻要毀掉它，我，我怎麼成這樣了!我望著這串風鈴自責道。
門外傳來父母的嘆氣聲，我屏息傾聽，想到他們為了我連晚飯都沒吃。我看著風鈴，突然想到，父母的期望不就寄託在這風鈴之中嗎?渴望我的成長，渴望我把自己打磨成精品。我剛才頂撞爸爸，不就好像親手打碎了父母心靈中這串珍貴的風鈴嗎?
我摘下風鈴，細細地端詳著，想著想著，我便抱緊風鈴，轉身走向門去……
望採納，希望能幫到你！
Ⅶ 以想念為話題的作文記敘文
【想念為話題作文】
初見你，是春暖花開的季節。你站在玉蘭樹下，沖著茫然的我微微一笑。風一吹，你的發絲隨風擺動，那是春日裡最美的一道風景。我小小的心裡呀，頓時暖意融融。再次相遇，就是在教室里。你站在講台上，衣袂飄飄，聲音里彷彿帶著春的氣息：「我是你們的新班主任兼語文老師，以後讓我們一起努力吧。」
我安靜地坐在教室的角落裡，不聲不響地看著同學們嘰嘰喳喳地交頭接耳，議論紛紛。剛轉來班上的我，平凡普通，沉默少言，就像茫茫人海中的一粒塵埃一樣不引人注意。你說：「請同學們來做一個自我介紹吧。」大家興奮地站起來，一個接一個落落大方地滔滔不絕。輪到我了，我慢騰騰地站起來，眼睛死死盯住桌面，雙手攥緊衣服，手心裡潮濕得全是黏稠的汗水。
看著哆哆嗦嗦不敢開口的我，你露出了鼓勵的微笑，就像暖風拂過冰封的庄園，我的心豁然開朗，我勇敢地說出了來到這個班的第一句話。清亮的聲音在教室里回盪，陽光斜斜地射進窗戶，照在我的身上，金色的光芒將我包圍，空氣發出碎碎的清響，塵埃翩躚起舞，恍若美麗的精靈。窗外的玉蘭樹吐出了翠綠的新芽，溫煦的陽光在嫩嫩的葉片上跳躍著、閃爍著。就這樣，慢熱又羞澀的我在你的引導下逐漸融入了集體，我的臉上漸漸有了笑容。我常常會默默地注視著你，覺得你溫和的笑臉就像玉蘭花一樣美麗，我的生活里充滿了怡人的馨香。從來沒有見過能把語文課上得這么生動有趣的老師，我陷入了對語文狂熱的愛中無法自拔，你特意把我喊進了辦公室，對我說：「你是個非常有靈氣的女孩，做我的語文課代表好嗎?」我快樂地點了點頭，走出辦公室，我看到教學樓前的玉蘭花正含苞欲放，白玉般的花骨朵兒在春風中快樂地搖曳，如同我此刻的心情。我的語文一天一天進步，漸漸成為班級第一。
面對同學的羨慕，你的贊賞，我得意了，走路都像踩在雲朵上。隨之而來的一次考試讓我如跌深淵。我史無前例地跌下了90分，你把試卷遞給我，什麼也沒有說，只是深深地嘆了口氣，嘆息聲重重地落在我的心裡，我木然地望著窗外的玉蘭樹，它可憐地瑟縮著，像個犯了錯的孩子。我開始卧薪嘗膽，語文重占班級的霸主地位，但我不敢鬆懈，只是默默地努力著。窗外的玉蘭樹彷彿也在積蓄力量。終於，當你把一張作文特等獎的證書遞給我時，我開心地笑了。玉蘭花不知什麼時候開了，那麼潔白，那麼美好……後來，我離開了小學，也離開了你。每當玉蘭花開時，我總會想起你，想起你的微笑，那綻開的花，朵朵都好像是你殷殷的企盼。謝謝你，老師!
Ⅷ 以盼為主題作文記敘文550字數限制
在每個人的人生旅途中都有著各種各樣的盼望.
有人盼望自己能考上如意的大學；有人盼望自己能找到一份如意的工作,拿到一份如意的薪水；甚至有人盼望自己能夠死,早點脫離這多難的世界……然而更多的孩子希望自己能快長大,我也不例外.
我盼望長大,盼望能不受父母的限制,自由自在,去做自己想做的事,在自己喜歡的領域里無憂無慮地翱翔,去開拓屬於自己的新天地.我盼望長大,盼望自己能夠好好學習,不負父母和老師的期望,以優異的成績考上自己夢寐以求的大學,為未來而奮斗!
我盼望長大,盼望能以優秀的學歷找到一份薪水高,己所欲的工作,用自己以汗水換來的錢讓長輩安享晚年,嘴角時刻掛著笑容.然而父母的付出豈止這些呢?
我盼望長大,當然盼望能有一個屬於自己的美滿的家庭,一起生活,一起承擔面對人生給予我們的苦難.只有這樣,才能組成一個真正幸福快樂的家.
我盼望著…
雖然在盼望,但我相信,只要從現在起,我好好學習,用汗水和心血來澆灌成功的種子,成功之花就一定會在我眼前綻放.同學們讓我們一起努力,為理想而奮斗,共創美好的未來吧!
篇二：盼望
綠樹盼望抽枝,小草盼望發芽,小鳥盼望高飛,小孩盼望長大,家庭盼望和睦,親人盼望團圓,集體盼望團結,國家盼望統一,世界盼望和平.同學們你們知道我盼望什麼嗎?不知道了吧,那就讓我來告訴你吧：我盼望很多很多,我盼望……
我盼望我是一隻小鳥,可以在天空中自由自在的飛翔,沒有爸爸的懲罰,沒有媽媽的嘮叨,多自由啊!
我盼望我是一隻小蜜蜂,為人們采蜜,這樣人們就能吃到美味的蜂蜜了,並且還是天然的無害的.現在市場上的蜂蜜大多都是摻假的要是對人的身體有害就不好了.
我盼望我是一棵樹,這樣我就可以呼出氧氣供人們呼吸,把人們呼出的一氧化碳吸入我體內,這樣一來人們一氧化碳中毒的機率也就減少了.
我盼望我是一支蠟燭,供人們照明,即使這樣我的生命會很短很短我也無怨無悔,因為我用了我畢生的精力去為人們照明!沒有浪費我寶貴的時間和生命!不是有一句話叫做美麗一次就足以嗎?我能在黑暗中為人們照明也是美麗的一種難道不是嗎?
我盼望我是那默默無聞的根,雖然外表醜陋卻一直給花草的莖、葉、花,樹木的樹干、樹葉輸送養分!
我盼望我是一把雨傘,可以為人們遮風避雨
我盼望我是一名發明家,發明出各種各樣的機器讓我們的生活更方便!
我盼望我們世界上的每一個人都學會保護環境,保護野生動.現在由於人們對環境的肆意破壞和肆意捕殺野生動物我們原來美麗充滿生機的地球不見了,取而代之的是一片片黃沙,野生動物也減少了許多……
我盼望我是一名園藝工人,把祖國打扮的像花園一樣美麗!
我盼望……
盼望畢竟是盼望要想讓它成真必須要付出努力.讓我們展開盼望的翅膀一起飛翔!
篇三：盼望
我是一條小溪,我一直快樂的和魚蝦嬉戲.我天天帶著魚兒蝦兒流到田野邊,草地邊……一直過著快樂的生活!
慢慢地,我流到了城市邊的一條小河旁,當我看到城市的壯麗景觀的時候,大吃一驚,是多麼美呀：路旁直聳雲霄的大廈,大街上車水馬龍,人來人往……但是我一直有點膽戰心驚,因為要是人們把我污染了怎麼辦?唉——我害怕的終究成為了事實.原來我十分清澈,晶瑩透亮.可現在我變得渾濁,還散發出一陣陣臭氣.就是因為人們把垃圾都扔在我身上,我才會變成這副模樣.以前,人們都很喜歡我,孩子們在溪里洗手打鬧,玩得可開心了.可現在人們都不喜歡我了,路過的時候總是捂著鼻子,有的人甚至繞道而行.我從此孤獨起來,沒人理我了.想到這我不禁傷感起來.
我一直盼望著自己能變回原先的樣子.
我盼呀盼呀,天天都十分無聊,腦子里除了盼望還是盼望.可是我盼來的並不是好結果：人們不但沒有幫我清理垃圾,反而變本加厲,更瘋狂的把垃圾丟在我身上；工廠里也一直把污水往我身上排!
因此,我變得更加臟,更加臭了.我氣憤極了,為什麼人們要污染我?!
我一直盼望著：幫我清理垃圾吧!讓我變回原先的樣子吧!
人類就是這樣,只有失去了才懂得珍惜!我是一條小溪,也就是水呀!難道人類不知道誰是生命之源嗎?一旦水被污染了就再也無法挽救了!難道人類要使他們的眼淚成為世界上的最後一滴水嗎?!所以,我呼籲人類：停止你們瘋狂的污染,破壞吧!珍惜水資源!保護環境!只有這樣,才能對你們美好生活的延續有真正的幫助哇!
希望各位寫作高手多多指點,我一定會虛心接受的!
篇四：盼望
過年了,我盼望的這一天終於來到了.大年三十,我們家和叔叔家都到奶奶家過年,今年特別高興的是,舅姥爺和妗姥娘也來奶奶家過年,氣氛顯得特別好,有的包餃子、有的忙著做菜、我和妹妹在旁邊玩…奶奶家可熱鬧了.
到了晚上,我們都圍著餐桌吃年夜飯,大家准備的飯菜很香、很豐盛.吃完飯,我就跟著爸爸和叔叔出去放花、放鞭炮.放的花特別漂亮,有紅的、有黃的、五顏六色顯得特別好看.放完以後,我們都在看晚會,我覺得今年的晚會很好看,我最喜歡看宋丹丹和趙本山的小品,他們的小品太好笑了,大家都哈哈大笑.時間過得很快,不知不覺就到了十二點,爸爸和叔叔又到外邊去放鞭炮了,外面的鞭炮聲很響亮,震的我的耳朵都受不了了.
過了大年三十我又長了一歲,家裡的大人都給了我壓歲錢,我都交給了爸爸讓他給我攢著以後上學用.初一早上我里里外外全換上了新衣服.還沒吃完早飯,拜年的人就到了,大家開始互相拜年,從初二開始我就跟著爸爸媽媽走親戚,我最高興的就是可以和哥哥姐姐及妹妹一起玩了.
過年真好啊!
Ⅸ 作文：等待 要記敘文
等待
風消逝了，循著自己的舊夢，在不眠的時光里靜靜地等待。
今日我就如一片孤獨的落葉，只能體會那飄零的凄美。我常常安慰自己，雖然在最低最低的位置，看不到花兒綻放時的美麗，然而，我可以等待，等待那花瓣飄落時，在風中飛舞的浪漫。
等待的時間總像是失眠的黑夜一樣，無助而漫長。但內心有一份企盼，一種希望，這種等待就會有意義。
忘卻季節，鋪天蓋地的黃昏沉默一切。等待，那不眠的漁火，沒有蘆葦搖曳，沒有花兒婆娑，只有殘陽如夢。那時，我已沉醉於生命恢宏的超然。
與你同頂一輪太陽，於是心不再飄渺，懷一份喜悅與期待，我微笑著對你說：「認識你，真好！」我知道那個無情的日子註定要將你帶走，就像早晨註定要帶走夢境。那時，我的等待將化為泡影。然而，我不會哭泣。
因為我知道，等待不相信眼淚，它只會為你換來同情；等待，需要付出，它才會為你贏得成功。
因為我知道，明天太陽還會回來，明天夢還在，我會耐心地等待。
夢若在，希望就在，靜靜地，等待，等待……
等待
這是一個遠近聞名的文化古城，它叫西安。它的歷史是一尊威武的兵馬俑，它的文化是一張精細的剪紙，它的風光是一幅瀟灑的水墨畫。
五湖四海遊客慕名來到了這座城市，在一個路口，人們靜靜地站在斑馬線一側，背上背著沉沉的旅行包，目光集中在那交通燈上，等待著，等待著。寬闊的馬路上，大大小小的車輛川流不息。
綠燈息了，黃燈亮了。
人們拉著孩子，扶著老人，提起箱子，准備著穿過馬路，前往下一個景區。車，沒有停，一輛接著一輛飛馳著。人們仍然注視著那盞交通燈，等待著，等待著。
黃燈息了，紅燈亮了。
人們的第一隻腳跨出了人行道。汽車仍然一輛接一輛從面前呼嘯而過。人們又試探著跨出了一小步。車流卻阻擋了人們繼續向前的道路，後邊的老人還在蹣跚地移動著腳步。小孩子把母親的手抓得更緊了些，眼前的車輛使他茫然，步子僅向母親這邊挪動了一點。父親的背包似乎變得更沉了，他無法走出下一步，只能等待著。年輕的小夥子站在最前面，如同敢死隊，瞄準時機幾大步躍過一輛相對溫柔一點的小轎車。終於，有這么一排人站到馬路中央。大隊人馬還在人行道的邊緣等待著，誰也不知道在等待什麼，但卻只能等待，車還是那樣開，沒有一個司機抬頭看看那盞交通燈，沒有一個司機因為過馬路的人群減一點速。他們心平氣和地坐在車上，想著自己的路程。父親的臉上出現了一絲焦急，母親顯出一點憂慮，把孩子的手拉得更緊了。老人依然站在人行道上，他們無奈地看著，一輛車開過了，又一輛車開過了。
紅燈息了，黃燈亮了。
父親、母新拉著孩子退了兩步，回到人行道上。幾個小夥子幸運地過了馬路。大部分從仍舊站在人行道上。
黃燈息了，綠燈亮了。
他們又開始了新一輪的等待。
這彷彿是兵馬俑上的一塊傷疤，彷彿是剪紙中的一個裂口，彷彿是水墨畫里的一團墨漬。
人們還繼續等待著，等待著……
等待
等待也許是一種焦慮，等待也許是一種無奈，等待也許是一縷情思，等待也許是一種幸福．．．．．．世界上，有你在等待別人，也有別人為你而默默等待。
等待如箭，穿越時光的縫隙，串起了我們平常的故事。閑時的夜晚，我無數次想起父親等待的背影，那月光下微微駝了背的身影，是等待歸家的孩子，又是等待孩子的歸家。
猶記得小時侯，父親在校門口等待的情景。他的目光不斷地向嘈嘈雜雜的人群里觀望，焦急卻又耐心，當我終於與其目光對視時，他臉上便浮現出舒心的微笑，彷彿等待是一種幸福，等待是一種滿足。然後我便跑上前去抓住他的手，將書包惡狠狠的摔進他懷里，蹦蹦跳跳地走在他前頭，也不時地注意他匆匆的腳步。童年，我是一個要歸家的孩子總要父親的等待，父親的等待也在我心裡越積越厚重。而後，我才知道，這是一種愛，叫父愛。
漸漸地我長大了，我漸漸明白，父親還有一個漫長的等待，是等待我＂歸家＂。從小學到初中再到高中，我的學習順理成章談不上，但也沒有經歷太大的風風雨雨。父親在此期間也一直在等待，他看著我一天天比他高比他壯，看著我捧著獎狀回家，看著我逐漸獨立，看著我一絲不苟的學習生活．．．．．．這些並不是他等待的結果，而這些小小的變化讓他更堅定而幸福的等下去，等待我擁有自己的前途、家庭、事業．．．．．．這種等待復雜得在我腦海里已不能形成某種形象的事物或是情景。總之，他滿足我一切物質上的需求，只要是我想要的，他絕對是不打折扣。腦海中，我總記得每次打電話回家，他都讓我要吃好，要注意身體；我總記得每次告訴他我被表揚了，他就「嘿嘿」地笑，還不忘告訴我加油；我總記得每次我考試考得很糟時，他會告訴我要冷靜下來分析原因，並對我信心十足．．．．．．啊，這記憶的碎片連成了漫長的畫卷，而這幅畫的主題叫等待，這幅畫的靈魂是厚重的父愛。
等待一點一點滲透，由我到每一個人。我們承載著期望，承載著等待。
等待是一種幸福嗎？也許是。我要讓等待的人幸福地等待，到最後幸福地收場。
（這篇小文章是一篇考場命題作文，作者選取了生活中的平常小事，在平凡而不平靜中歌頌了厚重的父愛。特別值得借鑒的是作者清新而特別用心地語言，比如「啊，這記憶的碎片連成了漫長的畫卷，而這幅畫的主題叫等待，這幅畫的靈魂是厚重的父愛」，歌頌了父愛之長久而凝重；「我要讓等待的人幸福地等待，到最後幸福地收場」，含蓄地表達了自己回報父愛、積極進取的決心。 ）