應用寫作文體

⑴ 行政單位之間的函的格式

具體格式如下：

（一）首部

主要包括標題、主送機關兩個項目內容。

1、標題。公函的標題一般有兩種形式。一種是由發文機關名稱、事由和文種構成。另一種是由事由和文種構成。

2、主送機關。即受文並辦理來函事項的機關單位，於文首頂格寫明全稱或者規范化簡稱，其後用冒號。

（二）正文

其結構一般由開頭、主體、結尾、結語等部分組成。

1、開頭。主要說明發函的緣由。一般要求概括交代發函的目的、根據、原因等內容，然後用「現將有關問題說明如下：」或「現將有關事項函復如下：」等過渡語轉入下文。

復函的緣由部分，一般首先引敘來文的標題、發文字型大小，然後再交代根據，以說明發文的緣由。

2、主體。這是函的核心內容部分，主要說明致函事項。函的事項部分內容單一，一函一事，行文要直陳其事。

無論是商洽工作，詢問和答復問題，還是向有關主管部門請求批准事項等，都要用簡潔得體的語言把需要告訴對方的問題、意見敘寫清楚。

如果屬於復函，還要注意答復事項的針對性和明確性。

（三）結尾

一般用禮貌性語言向對方提出希望。或請對方協助解決某一問題，或請對方及時復函，或請對方提出意見或請主管部門批准等。

（四）結語

通常應根據函詢、函告、函商或函復的事項，選擇運用不同的結束語。如「特此函詢（商）」、「請即復函」、「特此函告」、「特此函復」等。

有的函也可以不用結束語，如屬便函，可以像普通信件一樣，使用「此致」、「敬禮」。

（五）結尾落款

一般包括署名和成文時間兩項內容。

署名機關單位名稱，寫明成文時間年、月、日；並加蓋公章。

(1)應用寫作文體擴展閱讀：

寫作範例

關於鄂穗兩地攜手聯合打撈"中山艦"的函

湖北省人民政府：

現沉於長江金口赤礬山江底的"中山艦"，是中國現代革命史上的重要歷史文物，盡快將其打撈、修復和陳列展覽，是海內外同胞的共同心聲。

近幾年來，廣東省、廣州市人大、政協、民革，黃埔軍校同學會中的不少代表、委員、成員，各界有關專家學者、人民群眾， 以及港澳台同胞、海外華僑、華人，紛紛向廣州市政府采電來函．希望廣州市政府主動與貴省聯系章一起盡快組織打撈"中山艦"，並進行修復和陳列。

為此，我們經過認真研究，提出由兩地政府本著相互合作、相互支持的態度，協商聯合打撈，修復。展出的辦法和有關問題。

專此函達，請答復。

廣州市人民政府(蓋章)

X X年x月X日

⑵ 我們經常用的應用文有哪些

應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處專理事務、交流感情的工屬具，有的應用文還用來作為憑證和依據。隨著社會的發展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復雜，因此應用文的功能也就越來越多了。

⑶ 應用寫作通知技巧的論文

應用寫作過程
（結合寫作過程談）
寫作的基本過程：採集—構思—表達—評改
應用文體寫作過程的特殊性：明確寫作任務—獲取寫作素材－選擇寫作模式—起草—修改
基礎寫作學把寫作過程概括為採集、構思、表達、評改四個環節，稱作「寫作四環」。應用寫作屬於寫作學科的一個分支，一方面要遵循「四環」操作順序，另一方面還有不同於基礎寫作過程的特殊性。
應用文體的本質是處理具體事務的工具，這一本質決定了應用寫作過程的特殊性，這種特殊性首先表現在應用寫作有特殊的動因。寫作動因是推動寫作活動啟動、維持的動力，文學作品創作的動因是作者在對生活進行深入觀察、思考之後的表達慾望，是一種不吐不快的強烈心理沖動。而應用文體的寫作動因卻是來自工作和生活中解決具體事務的實際需要。
應用寫作過程的特殊性還表現在材料選擇、結構布局、起草表達、修改幾個方面。應用寫作的材料必須完全真實，不能像文學創作那樣可以虛構和想像。應用文體是一種格式化、模式化的文體，因此在對其結構進行設計時也不能像文學作品那樣追求立異創新，而是根據行文要求在已有的諸多寫作模式中選擇合適的一種來「套用」。文學作品的起草和修改多數情況下是由作者個人完成的，而應用文體的起草和修改常常依靠集體的力量，經過復雜的程序，這一特點在行政公文中表現格外突出。
根據上面的分析，將應用寫作的過程描述如下：工作或生活中上傳下達、互通信息、協調工作、溝通感情的種種實際需要，在作者的頭腦中形成寫作任務，寫作任務轉化為文章主旨，根據主旨需要搜集寫作材料，依據主旨需要和行文目的選擇合適的寫作模式，用合適的模式起草，然後修改定稿。可以將這一過程簡化為下面的流程圖：
一、提煉主旨
（一）應用文體主旨概述
1、應用文體主旨的含義、特點
應用文體的主旨是作者對文中涉及事件的觀點、態度或解決問題的措施或方案。由於寫作需要、文種特性的不同，應用文體的主旨有多種表現，它可能是一種指令，如批復、指示、決定等下行文；可能是一種願望和請求，如請示、報告等上行文和訴訟類文書；可能是一種需要周知的事項，如知照性通知、通告等；可能是一種經驗的概括，如總結、典型材料等；可能是一種共同遵守的約定，如協議、合同等等。
與文學作品相比，應用文體主旨的形成講究「意在筆先」，在動筆之前已經產生，並且在行文過程中不能更改變動，具有確定性和穩定性；應用文體的主旨提煉主要根據客觀的工作事務需要，而非作者個人的情緒抒發和觀點表達，具有客觀性和指向性；應用文體的主旨提煉往往是領導者、作者群體智慧的結果，而不一定是作者個人的思維成果，具有群體性和限定性。
2、應用文體主旨的地位
主旨是一篇文章的中心，是作者意圖的主要體現，因而主旨正確與否、明確與否直接決定文章的成敗優劣。就應用文體而言，由於必須主題先行，所以主旨的提煉在寫作過程中的地位比文學創作顯得更加重要。主旨是實用文的「靈魂」和「統帥」
所謂「靈魂」，是指主旨明確表達了作者的寫作意圖，說明了一篇實用文形成的原因和目的，是傳達發文機關或作者意圖的主要途徑；主旨貫穿全文始終，所有內容都必須以主旨為中心；主旨決定了整篇文章的價值，應用文體價值大小取決於是否有助於事項的解決。正確、鮮明的主旨，使問題迎刃而解，而錯誤的主旨會將人們引向歧途，導致工作失誤。
所謂「統帥」，主要表現為主旨對文章其它要素的制約和影響。一篇實用文的主旨對材料的篩選、結構的安排以及語言的修飾起導向作用，具體來說，應用文體的主旨是作者收集整理材料的基本依據，是安排文章結構、確定寫作模式的重要依託，是選擇表達方式的根本出發點。例如，某機關要表揚好人好事，如果其主旨僅在於擺出好人好事的事實，而不加以任何定性，往往選擇「通知」文種；如果其主旨在於通過介紹事實並號召人們向被表揚者學習，則選擇「通報」文種；如果其主旨在於授予被表揚者一定的榮譽，給予一定的物質獎勵，則多數採用「決定」文種。以上僅舉出主旨對於文種選擇的「統領」作用，對於其他要素的影響同樣如此。
3、對應用文體主旨的要求
首先，基於實用文的實用性及其服務對象的特殊性，要求實用文的主旨合法、合意、切實可行。作者在動筆之前，要充分了解相關法律政策，確保文章的主旨符合法律和規范，與國家黨政機關的政策相一致；要了解領導的意圖，確保文章的主旨准確反映發文機關和作者的用意；要了解待處理事項的實際情況、存在問題和處理難度，確保文章的主旨符合客觀實際和客觀規律；要多多征詢群眾意見和建議，參考先例和長期積累的經驗，確保文章主旨及按照主旨所確定的相關措施切實可行。
其次，從寫作學對主旨的普遍要求來看，實用文的主旨要做到准確深刻、鮮明直接、單一集中。當然，將這些普遍要求運用到實用文中，還必須考慮實用文的特殊性。
第一，准確深刻。所謂准確是指實用文的主旨必須恰如其分地表達發文機關或發文者的意圖。作者必須先明確把握領導意圖，弄清待處理事務的性質，了解發文的范圍和對象，明確行文的目的，再提煉正確的主旨，以防出現「文不逮意」的情況，避免行文目的與文本內容的脫節。所謂深刻，就是看問題要有深度、高度。在正確提煉主旨的基礎上，實用文的作者要學會深化文章的主旨並適當拔高。作者要關注現實，善於思考，從形勢、改革和發展的高度來確立主旨，以提高文章的理論高度。當然，深化主旨還要注意結合實際，不能走極端，刻意求新求怪，避免出現「假」、「大」、「空」的現象。
第二，鮮明直接。文學作品的魅力在於能引導讀者在閱讀中感悟作品的意蘊和內涵，從而獲得一種性情的陶冶和審美的享受。因此，文學作品的作者往往以暗示的手法來表明主旨或乾脆不揭示主旨，所以才會出現「一千個讀者，就有一千個哈姆雷特」的文學現象。但在實用文中，這卻是大忌。實用文價值的直接應用性對實用文的主旨、結構、語言、時效等都提出了相應的要求。摒除模糊、朦朧，實用文的主旨必須做到鮮明、直接，這要求作者在文中開門見山，直接挑明主旨，排除讀者的理解障礙；還要求作者講清問題，不蔓不枝，避免拐彎抹角、行文拖沓，從而方便讀者快速把握重點，正確執行政令，順利完成任務，以提高工作實效。
第三，單一集中。《國家行政機關公文處理辦法》明確規定除個別文種外所有公文都必須遵循「一文一事」的寫作原則，這一原則不僅適用於行政公文，同樣適用於其他類別的應用文體。實用文的主旨要做到「一文一旨」，要求作者確立單一的主旨，並圍繞文章的主旨集中筆墨把意思講明白、說清楚，做到主次分清，避免面面俱到、平均用力，以便閱文者針對重點作出回應或處理待辦事項。
（二）應用文體主旨提煉的過程
究竟如何提煉實用文的主旨呢？搞清這個問題之前，必須先弄清楚主旨的來源，這樣才能追根溯源，從本質上把握提煉主旨的要義。總的來說，應用寫作活動的動因是生活和工作的需要，需要轉化為寫作任務，作者再根據任務提煉主旨。以下，將著重從寫作動因、寫作需要和寫作任務三個方面來敘述主旨提煉的進程。
1、應用寫作的動因
（1）應用寫作動因與文學創作動因的差別
寫作動因是指驅使作者進行寫作活動的內外在動力，沒有動因就沒有寫作活動的開始，也就沒有寫作成果的出現。實用文寫作與文學創作一樣都是寫作活動，只是類別不同，因而都有其發端，但兩者存在很大的差別。
首先，兩者產生的需要不同。從心理學的角度來看，所有行為的發生都是源於某種需要的驅動，文學創作和應用寫作都是需要的產物。文學創作產生於現實世界與作者內心世界的碰撞，是現實生活與作者內心蘊藉相矛盾的產物。文學寫作的動因有的是為了記錄經歷，有的是為了傳達思想、表達感情，展現作家的審美世界，與讀者交流審美感悟。內在動力對文學的創作起了主導作用，只有當作者內心的情感張力達到一定程度時，才能迸發出創作的慾望。所以，文學作品是作者對現實生活的藝術加工，源於生活又高於生活。與之相對，實用文的寫作動因主要源自外在動力，而非作者的主觀世界。現實世界的種種需要是實用文寫作的動力源泉，實用文是對現實生活的直接反映。這一點，從實用文的性質和功能方面來理解更容易一些，實用性是應用文體區別於其他文體的本質屬性，實用文的功能體現為直接作用於工作生活中的具體事務，每篇實用文的寫作過程都是完成一項具體任務的過程。如果沒有外在具體事務的要求，就不會產生實用文。換句話說，一篇思想深邃、感情豐富、結構完整、語言流暢的實用文，如果不能滿足客觀現實的需要，不能發揮作用於具體事務的效用，寫得再好也不合格。
其次，兩種動機的指向性不同。這里的寫作指向主要是指所寫的對象、主旨和建構。產生了寫作動機，寫作的指向也隨之明確。文學創作的對象呈現出多樣性，可以指向一個人、一種心情、一次遭遇這樣的微觀對象，也可以指向一個時代、一個社會、一個民族這樣的宏觀對象；可以指向真實存在的現實對象，也可以指向虛構杜撰的對象。因而其主旨相對復雜紛繁，結構也隨之多變，以新穎獨特為佳。應用寫作的對象則相對單一，並且必須真實可靠，具有明確的針對性和真實性，大多指向具體的事務或問題，其主旨單一鮮明，其結構呈現出規范化、模式化的特徵。
第三，兩種動機的時效性不同。審美是思想意識的范疇，思想意識可以跨越時空的阻礙，因此作為審美活動的文學創作不受嚴格的時空限制。現代的作家可以用歷史反觀現實，也可以用未來啟發現實。實用文則不同，因其產生並作用於特定時空的特定任務，實用文的寫作就必須遵守嚴格的時空限制。一方面，不能遵守時限完成的實用文會影響辦事的效率，造成損失。另一方面，過期的實用文也就失去了實用的價值，正如過期的新聞沒有人買，過期的公文也會失去原始的效力。
（2）應用寫作任務的來源
前面講了現實生活的需要是實用文寫作的動因，需要產生任務，任務是形成主旨的基礎。實用文寫作的任務來源於工作和生活需要兩方面。
首先是工作需要：因工作需要產生的主要是公文類實用文，根據事務種類和處理目標的不同，工作需要的表現也不盡相同。一是管理指揮的需要：上至國家下至部門，要做好管理工作、將政令下達執行，就必須採用某種形式，而行政公文是機關單位實施管理最有效的工具之一。二是法治宣傳的需要：隨著依法治國進程的加快，法制的完善成為社會主義建設的主題，制定頒布更多切實可行的法律法規是依法治國的前提條件。應用文是法律法規的固定形式，出於法治宣傳的需要，為了讓更多的組織和個人了解法律、依法辦事，為了讓法律更好地服務於人民，必須發揮法律類文書的作用。三是溝通協調的需要：在機關單位內部不僅僅存在上下級關系，工作的進行、事務的處理也不單純是指揮和執行的過程，各組織部門間的分工合作，平級單位或不相隸屬單位間、單位內部與外部之間的溝通協調同樣是不可或缺的重要環節，應用公文的運用滿足了溝通協調的需要。例如函、知照性通知、通告都為組織部門的協商合作、機關單位與群眾的溝通交流的重要手段。
其次是生活需要。因生活需要產生的是群眾日常生活中用於處理私務的各種實用文。包括用於人際交流、傳遞感情的書信類文章，作為憑證的借據類文章，作為請求批準的申請類文章等等。實用文滲透到人們生活的方方面面，在人們的日常生活中發揮著舉足輕重的作用。
2、寫作任務向主旨的轉化
實用文主旨的提煉過程實際上就是寫作任務轉化為作者主觀觀念的過程。簡單說，作者對寫作任務進行分析，經過主觀思維的理解和加工來確定行文目的，再依據行文目的提煉出文章的主旨。
在提煉實用文主旨的過程中，作者要發揚深入調查、透徹了解的精神，在充分把握准確的客觀要素後，再綜合運用各種思維方式予以加工。第一，作者要善於運用縱向挖深的思維方法對常規的寫作任務加深感受，以發現客觀事物的深層內涵，提煉出既深刻又有高度的主旨。面對同一個問題，不僅要看到它的表層，還要看到它的第二層、第三層。第二，作者要善於運用橫向拓展的思維方法研究客觀任務之間的聯系，變換不同的角度來思考問題，提煉出最有利於處理問題的主旨。第三，作者還要善於運用逆向思維的方法，在正面思考的同時還要學會從問題的反面來思考，以得出新的發現，提高實用文的現實價值。
例如，位於東部沿海地區的某市政府部門，一日接到群眾的上訪來信，信中反映了這樣一個問題：來信群眾居住在位於城市西面的一個居民小區，原本對居住地的生活環境很滿意，但自從5年前市政府批准在小區西邊5公里內建了一家造紙廠後，居民們日益感覺到自己的居住環境大受影響，每天不但要受到噪音影響，還要受到「工業三廢」的污染，附近的住戶怨聲載道，遂將該問題反映給市政府，希望妥善處理。面對這樣一封來信，作為政府某部門的文書工作者，該如何確定向上級報告的主旨，又該如何向來信群眾交待呢？
對於該問題主旨的提煉，作者首先要區分不同的發文對象，這就需要運用橫向思維的方式，區別開上級領導和基層群眾這兩者需求的不同。群眾的需求主要是解決他們的居住環境問題，而上級領導的需要則是從城市的長遠發展高度來考慮。其次，針對反映的問題本身，要想妥善解決問題，必須要對症下葯，此事的「症結」何在，就需要作者運用縱向思維方法去發掘出問題的本質。材料表面上呈現給我們的是居民小區和造紙廠之間的矛盾，再深一點可以看出環境問題，但這些都不是最終的症結，其真正的本質應該是該市的城市規劃問題，對於一座地處沿海地區，地勢由西到東逐漸走低的城市，將一家高污染的造紙廠建設在城市西邊的居民區附近，顯然是規劃的失誤。第三，發現了問題，如何根據問題提出解決方案，就必須從正反兩方面來考慮。具體實施上，是選擇居民區拆遷，還是工廠遷移，遷移到何處，都需要從城市的長遠發展、利益得失兩方面來綜合考慮，而這種考慮正是逆向思維的體現。
雖然實用文的寫作相對於文學創作來說，要求作者更加客觀，更加尊重現實，尤其是在公文類的寫作中，作者要遵從群體意志，而不能從個人意圖的角度出發撰文，但這並不代表作者只能被動接受客觀要求和群體意志。事實上，提煉主旨的過程需要作者在尊重客觀現實、客觀要求的基礎上充分發揮主觀能動性，以綜合的思維方式來揣摩客觀要求，分析多重要素，還要主動積極地調查研究與寫作目的相關的多種材料。作者只有不斷提高自身的綜合思維能力、調查研究能力以及文字表達能力，才能在實用文寫作上做到言之有物、言之有理、言之有據，充分發揮實用文的實用性。

⑷ 哪些文體屬於應用文

應用文是應用寫作的成品
，是清代的劉熙載最早提出來的。
五四時期，陳獨秀提出的「文之大別有二，一曰應用之文，一曰文學之文」。新中國成立後，曾有影響很大的辭書將應用文界定為「是日常生活中經常應用的文體」。
多少年來有多少人對應用文的定義，具體說法雖然不盡相同，但都明白地確認了應用文的
「應用」
性質，所選文章的篇目，數量雖然不一致，但都明顯具有「應用」的性質。
就近年來的有關「應用寫作」和「實用寫作」、「應用文」和「實用文」的名稱之辨似乎主
要也不在這
些「寫作」、這些「文體」的「應用」性質有無之上，而在它們的「應用」的范圍和程度方面。既然如
此，當我們要對應用文的定義再進行詮釋的時候，就應該在這種正面的認識成果的基礎上，認真、全面、深入地考察妥今社會應用文的寫作實際，應用實
際，從內容到形式，從適用范圍到社會價值，明確其主
要
的突出文體特徵。基於這種考慮，我們在研究了多種有關應用於文工團的定義後認為：應用文是
人們用來解
/fo決和處理生產、學習、工作、生活中的實際事務和問題、有直接應用於價值、有約定俗成
表達要求、行文簡
約的文章。如公文、規章文、訴訟文和管理文章、科技文章新聞通訊、傳記、方誌等。

⑸ 哪些文體屬於應用文

應用文是應用寫作的成品 ，是清代的劉熙載最早提出來的。
五四時期，陳獨秀提出的「文之大別有二，一曰應用之文，一曰文學之文」。新中國成立後，曾有影響很大的辭書將應用文界定為「是日常生活中經常應用的文體」。 多少年來有多少人對應用文的定義，具體說法雖然不盡相同，但都明白地確認了應用文的 「應用」 性質，所選文章的篇目，數量雖然不一致，但都明顯具有「應用」的性質。 就近年來的有關「應用寫作」和「實用寫作」、「應用文」和「實用文」的名稱之辨似乎主
要也不在這 些「寫作」、這些「文體」的「應用」性質有無之上，而在它們的「應用」的范圍和程度方面。既然如 此，當我們要對應用文的定義再進行詮釋的時候，就應該在這種正面的認識成果的基礎上，認真、全面、深入地考察妥今社會應用文的寫作實際，應用實
際，從內容到形式，從適用范圍到社會價值，明確其主 要 的突出文體特徵。基於這種考慮，我們在研究了多種有關應用於文工團的定義後認為：應用文是 人們用來解 /fo決和處理生產、學習、工作、生活中的實際事務和問題、有直接應用於價值、有約定俗成 表達要求、行文簡 約的文章。如公文、規章文、訴訟文和管理文章、科技文章新聞通訊、傳記、方誌等。

⑹ 在應用文寫作中運用敘述與文學作品中運用敘述有何不同

敘述是應用文和文學作品共有的表達方式。但二者運用區別很大。

應用文中的敘述專要求直截了當，平屬鋪直敘，明明白白，抓住主要事實，作概要精當的敘述（緊抓六要素即：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果） 。而不像文學作品中的敘述，追求情節的起伏，巧設懸念等。

⑺ 應用文寫作與文學寫作有什麼區別

區別主要有三類：性質上實用與審美的區別；格式上規范與創造的區別；主題上鮮明與朦朧的區別。

應用文寫作與文學寫作詳細的區別介紹如下：

1，性質：實用與審美

應用寫作與文學寫作的一個很大的區別，就在於它有明確的實用性，文章內容往往出於某種事務性的需要，將所要傳達的信息形諸書面形式，追求文章的實用性和功效性，缺乏實用價值的文章不能稱為應用文。

文學創作源於作家對自然、宇宙、人生和社會的體證和感受，源於作家的心靈在特定時空里的遨遊和倘佯與其精神在特定情境中的呼吸和騰升。

文學是以語言文字為工具形象化地反映客觀現實的藝術，包括戲劇、詩歌、小說、散文等。

文學寫作是以塑造文學形象為目的，是一種具有形象性、審美性和創造性的寫作實踐活動，而實用寫作是以適合社會實用性為目的的寫作實踐活動，具有實作性、規范性和簡明性的特點。

2，格式：規范與創造

文學寫作是寫作者主動創作，而應用文寫作有很強的被動性的特點。

應用文寫作者在寫作過程中必須採取換位思維的方式，主動地站在所代言的組織的角度和立場上積極思考問題，提出觀點和主張。

3，主題：鮮明與朦朧

作為事務性交際與傳播信息為目的應用寫作，在表達內容上堅決杜絕多義性，拒接隱喻和象徵，排斥朦朧、模糊，特別要求寫作內容明確無疑，文章內容肯定什麼、否定什麼都必須明白顯露地在文中表達出來，鮮明而准確的表達是應用寫作的基本要求。

而文學創造偏於思想感情與文化意蘊等，其表達具有朦朧與形象的想像效果。

(7)應用寫作文體擴展閱讀

培訓寫作的手段

不願意寫作，主要是因為寫作是語言表達能力和想像能力及思維能力等多種因素綜合，是需要動腦的，許多人不願意動腦，所以對做文章不感興趣。要想學好寫作這門知識，我們必須改善和創新教育培訓手段。

培養寫作興趣

不論工作或學習，只要你對其感興趣，那麼就會做得比較出色。所以，工作之餘多組織幹警參加一些有意的活動，例如演講、辯論等，讓幹警在活動中觀察活動的場面和周圍的環境以及個人的表情等。會後將自己的感受通過文字表達出來。

激發寫作靈感

靈感是指在文學、藝術、科學、技術等活動中，由於艱苦學習，長期實踐，不斷積累經驗和知識而產生的富有創造性的心理狀態。靈感不是天生的，靈感是創造性勞動中普遍存在的現象，是長期辛勤勞動的結晶。只要勤奮，靈感就會油然而生。

所以，要激發寫作的靈感，就要養成思考的習慣。利用比較生動的場面和場景，促動激昂情緒。當我們產生創作的靈感，哪怕是一個好的構思，一個小小的片段，我們都要認真加以總結和發揚，循序漸進地提高思維能力。

另外還要通過一些有意的活動如演講、辯論、發言等，喚起自我創造、自我表現的能力，形成寫作靈感的源泉。

培養觀察能力

通過對事物的觀察，捕捉寫作素材。例如，我們平時參與社會活動，對中心人物的言談舉止，音容笑貌，個性性格等進行觀察，這樣就能寫出比較生動的文章。

如果只是通過命題，那麼就感到缺少寫作興趣，感到枯燥無味。只有多參與社會公益活動，認真觀察事物，了解事物的發展規律，積累大量的寫作素材，寫作時才能產生靈感，寫出好的作文。

⑻ 應用文寫作概念是什麼

應用文是實用文體，是工作、生活中實際運用的文體，不同於文學體裁。公文、書信、產品的說明書、聲明、啟事、借據等等都是應用文。應用寫作就是應用文體寫作的課程或教材。

⑼ 應用寫作與其他文體的區別有哪些

應用文體是國來家機關、自企業、事業單位、社會團體、人民群眾用於工作、學習、生活等方面，直接為現實生活服務，具有實用價值、慣用格式的一類文章的總稱。這類文體是人們交流思想、交流經驗、傳遞信息、溝通公共關系、處理具體事務的一種工具。
應用體大致可分七大類
(一)公文類
這類應用文主要指以黨政機關、社會團體、企事業單位的名義發出的，表達自己法定意願、聯系與處理公務、記載與傳遞信息的文件類應用文。如：命令、批復、指示、報告等。
(二)工作文書類
這類應用文主要指企事業單位、政府部門、社會團體以及個人為工作、生產和學習的正常運作而製作的一系列文書。如：計劃、總結、章程、制度等。
(三)法律文書類
這類應用文主要指司法部門在執法 過程中依照法律程序所需而製作的各種文書。如：筆錄、立案報告、鑒定書，起訴書，調解書，判決書以及各種訴狀等。

⑽ 應用文寫作課程總結

一、應用寫作時的「非我」心態

一般文體的寫作往往是站在「自我」的角度，表達自己，或者抒發自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明，即使新聞、紀實文學之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進而付諸筆端。

應用文寫作一般（除了個人總結、書信）是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發出的信息，接受者也往往是集團性質的或者眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因為表達的是「非我」，而非「自我」。

比如：給領導草擬文件，一定弄清楚他的意圖，不然急急忙忙去寫，接著恐怕要經歷多次「返工」的痛苦經歷。因為你是給領導寫的，領導又是從單位和自己的行政思想出發來共同完成這份文件。

再比如寫請示、公函、報告、簡報等，一定要弄清楚本單位與所發的單位之間的關系，如隸屬關系、行政級別關系、業務工作關系等等，據此才能採取合適的文體，在文中使用相應的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯。在課上孫老師舉了很多例子，正說明了這一點，應用寫作所站的角度的重要性。

二、應用寫作—— 「死板」而不乏「靈活」的寫作

無論是公文、專用文件、規章制度和日常應用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規定，因此，我們應用寫作時往往不能亂來，必須遵守規則。這不同於文學創作，個人可以有較大的發揮空間，無論在形式還是內容上，都可以打破陳規，不斷創新。且不可對規則置若罔聞，否則會造成寫作上的失敗。

但這並不是說，應用文寫作就沒有我們可以發揮的空間了，我認為除了形式上的較多的約束外，在內容上除了注意一些語氣的東西，這裡面還是有一定的空間去馳騁的，當然畢竟應用文不是其他的文學作品，有那麼多可以發揮的地方，還是以實用為上。

應用文的寫作格式和要求，具體不同的文體不盡相同，初學者不免眼花繚亂，不勝其煩，對於這些規則，我覺得靠死記硬背是不行的，因為即使死記住，也往往不能靈活應用。最好的方法是找來一些標准範文去看，對照規則去看，多想想為什麼這樣，最好能理解這樣要求的合理性，當然對於一些習慣性的東西，記住就是了。然後，可以不看規則去寫一兩篇相同文體的，在對照規則和範文去檢查。我覺得在反復實踐中去理解記憶比較好。在課上，孫老師給我們一些有問題的材料，去挑錯，這也是個相當不錯的教學方法，有利於我們快速掌握應用文的寫作要領。

三、應用寫作的「朴實」文風

我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學作品，因為這些作品往往能給我們帶來極大的藝術享受和精神愉悅，但應用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風相對來說就要朴實無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們很多同學，特別是原來文學功底較深的，往往有唯美主義的傾向，總喜歡寫東西寫得很藝術化，文中使用大量的修辭手法，什麼比喻、誇張、擬人等等，堆砌許多優美的詞句和典故。如果這樣來寫小說、詩歌、散文，只要使用適時適地，自然是很好的。但應用寫作追求一個「實」字，應用文不是供人們把玩鑒賞的藝術品，它和人們的社會生活結合得非常緊密，它是一種應用文體，是為了實際工作、實際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應用文時一定要避免那種不合適的文風。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風。

但是不是應用文寫出來都是給人一種乾巴巴、讀來索然無味的感覺？我認為，既然文章總是要讓人來讀的，包括應用文也是要有相關的人員去閱讀，那麼不可避免就要考慮人的閱讀心理，要有某種趣味性，讓人願意讀下來。我見過一些人的工作報告，內容上程式化的東西很多，如「在……親切關懷下，在……的領導下，在……的協助下，在……的配合下，我們經過了……，克服了……，打破了……，最終……，」這些教條化的東西一多起來，讓人根本就讀不下去，除了感到枯燥以外，這裡面缺乏完成工作的真情實感，感覺是一種應付的態度，對書寫者的信任度大大降低。在符合規定的格式和要求下，盡量把內容寫得生動有趣些，是必不可少的。

四、應用文的「單義性」

許多文學作品寓意深刻、內涵豐富，不同的讀者在閱讀的過程中，根據自己的心理感受和理解去詮釋其中的意義，這樣同樣的一部作品，可能有不同甚至是大相徑庭的理解。應用文一定要避免這種「多義性」，意義一定要明確，避免產生歧義，給不同的閱讀者有這樣那樣的解釋，否則，會造成工作中的極大混亂，比如制定的規章制度，在用詞上用了一些摸稜兩可的詞彙，給人理解上有不同的說法，就會在執行規章制度的過程中，造成麻煩。再比如一些待簽訂的合同，一定要逐字逐句地檢查有無漏洞，反復斟酌，有無邏輯錯誤和未考慮到的情況，否則一個很小的紕漏，會帶來極大的損失，在這方面的教訓是很慘痛的。寫應用文時一定要注意表述上的准確性，避免詞不達意。

一、應用寫作的涵義及實用型文章的特徵
人們通常把實用型文章的寫作稱為應用寫作，而實用型文章是同欣賞型文章相對而言的，是指為解決實際問題而撰寫的各類文章，是在社會生活中有著特定的用途的文章。實用型文章一般被通稱為應用文。
從總體上說，實用型文章在內容和形式方面體現出兩大特徵：一是從內容方面來看，實用型文章是為解決某個具體問題或處理某項具體工作而撰寫的應用文，其內容同現實生活密切相關，是現實生活內容的反映；二是從形式方面來看，實用型文章大都有著固定的體式，帶有一定的程式化特點。
具體地說，主旨、材料、結構、語言是一切文章的構成要素，實用型文章的特徵就分別體現在這四個方面。
（一）主指單一、集中、明確
主指是文章的中心意思，是作者的意圖、主張或看法在文章中的體現。單一、集中、明確是應用文主旨的特點，同時，也可以說是對應用文主旨的要求。
所謂單一，是說一篇文章只能有一個中心，只能圍繞著一個主題把問題說清說透。
所謂集中，是說一篇應用文只能有一個中心，而這個中心應是全文的統帥。
所謂明確，是說文章的中心意思，作者的意圖和主張是什麼，要使讀者一看便知。
（二）材料多樣、真實、有力
材料是構成文章內容，形成、支撐並表達主旨的各種事實與理論。善於從材料出發，注意讓材料說話，才能言之有據，言之有物，寫出內容充實、豐富，有較強的說服力的文章。
從材料本身的形態來看，事實與理論是材料的兩大類型。如果再作進一步劃分，事實則有事件與情況、實物與現象等許多種，理論則有方針、政策、規定及概念、原理、學說等等。從材料的來源來看，有第一手材料和第二手材料之分。不同類型的材料往往要通過不同的途徑獲取，觀察、實驗和調查是在實踐中獲取事實材料的主要途徑，是得到寶貴的第一手資料的重要渠道；查閱文獻則能夠集中獲取理論材料，第二手材料主要由此或通過調查得到。
真實是實用型文章的生命，而材料的真實又是使文章具有真實性的首要條件。
有力是實用型文章的材料所應具備的另一個特點。有力首先是說材料要能為主旨所統率，而不是游離於主旨之外，或同主旨相悖；其次要求所用材料為主旨的表達所必需，而不是可有可無。
（三）結構合理、謹嚴、固定
簡單地說，結構是文章的內容構造；安排結構，就是根據主旨表達的需要，合理地組織材料。
從根本上說，結構合理就是指結構的安排符合客觀事物的構成和發展規律。
就其本質而言，實用型文章應該是一種邏輯構成，而邏輯構成則要講求謹嚴性，而不能流於鬆散無序。
固定是實用型文章結構的一個重要的特點。在長期的寫作實踐中，各類實用型文章大都形成了統一的構成格式。
程式化是文藝創造所應力避的一種傾向，但卻是應用寫作所不能背離的規律。結構固定，格式規范，是各類實用型文章非常重要的一個特徵。
（四）語言准確、簡明、平易、莊重
語言是思想的外衣、信息的載體、交際的工具，離開語言，寫作就無法進行。
實用型文章的語言准確除了是指用詞造句恰當、貼切、得體之外，還有其特殊的含義。首先，專業術語和行業用語的大量使用，會增強應用文語言的准確性，或者說是應用文語言具有準確性的體現。專業術語和行業用語，是指用於特定的學科、專業領域或社會行業的意義確定的專門性詞語。
任何文章的語言，都應當具有簡明性。而在以高效、快速地傳遞信息為任務，所謂的語言簡明，就是能用盡可能少的語言材料，把盡可能多的信息明明白白地傳遞給讀者。
平易即平實自然、曉暢易懂。文章語言的平易首先表現在用語的直白上。
應用文特別是用於工作的應用文大都應當帶有一種莊重的風格，而語言的莊重正是形成文章的莊重風格的最為重要的因素之一。
總之，主旨單一、集中、明確，材料多樣、真實、有力，結構合理、謹嚴、固定，語言准確、簡明、平易、莊重，是應用文所應具備的基本特徵，也是對應用文寫作的基本要求。
二、提高實用型文章寫作水平的主要途徑
（一）要研究問題，把握情況
（二）要領會政策，熟悉規定
（三）要錘煉思維能力，加強語言修養
（四）要掌握規律，了解規定
（五）要善於借鑒，勤於實踐