Ⅰ 小學寫作文,老師評語寫感情真摯,還有提升空間,是不是寫的不好
老師說的並不是寫的不好，而是提出中肯的意見。因為我們寫作文不可能是完美的總是有各樣各種各樣的不足！
Ⅱ 家長對孩子作文評價怎麼寫
作文開頭: 1、文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯託人物心情,十分藝術化。 2、開頭簡明扼要 3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。 4、文章開頭引人入勝,吸引讀者。…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當。 5、文章語言生動豐富,可讀性...強。 6、開頭出手不凡,吸引讀者 7、開頭打動人心,具有真情實感。 8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用。 9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的慾望 作文過程: 1、以飽滿的激情,描寫了…… 2、重點突出,詳略得當,內容具體。 3、比喻貼切,用詞生動。 4、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。 5、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。 6、敘述自然生動、結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。 7、對於景色的描寫,語 言簡練而准確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。
Ⅲ 批改作文的評語，續寫最後一個人這篇作文的評語
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
6、文章前後連貫，形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動准確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強。
16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
17、注意觀察具體事物，並展開合適的想像，這是本文的成功之處。
18、文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體
19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語言雖然並不華麗，但卻極為准確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
26、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言朴實流暢，感情真摯感人。
28、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
29、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
字跡
A、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……
B、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間，當然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……
Ⅳ 家長怎樣寫孩子的作文評語
對於小孩子的作文主要以鼓勵為主，當你發現他（她）的作文里有閃光的文段回或句子時，要重點指答出來，跟其說明寫得好的地方，為什麼寫得好，要對他（她）進行鼓勵。當然了，對他（她）寫得不好的地方也要指出來，並加以指導與糾正。在對其糾正的時候要注意不要扼殺孩子的想像力，在對其有想像力的片段進行評定的時候，要加以表揚，以此促進拓展孩子進一步的發揮想像空間。
最後一點，也是比較重要的一點。絕對不要忽視孩子作文中的錯別字，要特別指出來並要他（她）自已加以更正，這樣能很好地使孩子更深刻地記住漢字。
Ⅳ 續寫桃花林作文評語
續寫桃花林作文
春天裡，真是百花齊放，花兒朵朵開。一月的梨花，二月的迎春，我都喜歡，但我更喜歡三月的桃花，三月的桃花是怎樣的美啊！
春天裡，故鄉的桃花最美。奶奶在園里種的桃花，怎樣的美那是無法形容的。那是廣大的美；那是未知的美。剛下過一場春雨，桃花開了，花瓣滿地都是。走進桃花園，那裡散發著泥土氣息，多久沒有呼吸到這么清新的空氣，與城市街道哪兒比，奶奶的桃花園就猶如仙境一般，它會讓你如痴如醉沉迷於其中。桃花有5瓣，它是多麼多麼地粉紅，花瓣中間淺一些，外邊深一些，有著由淺到深的層次感，是多麼的美麗。不僅今人喜歡桃花，古人也喜歡桃花多少古詩中寫有桃花，多少畫中畫有桃花。桃花呀桃花，你是多麼的受人喜愛？看那園中還有幾朵含苞欲放，它們粉紅著，多似小姑娘害羞不願見人，但大部分都開了，它們開的十分艷麗，又好似見客人來了睜著開放來展現自己的美麗之處。又一陣微風吹來一朵桃花飄了下來，地這么大，它偏偏落在我的手上，仔細瞧瞧，你必然會發現它的不同之處：它更漂亮；它更艷麗；它更好看；它更芳香。一朵小小的桃花，就讓我沉迷其中，這難道是我與桃花的一種緣分？桃花啊桃花……
春天裡的桃花最美麗；春天裡的桃花最芳香；春天裡的桃花最值得人們的贊揚和喜愛的。故鄉的桃花我怎能將你忘懷……
Ⅵ 續編狐狸和烏鴉故事作文批改評語
從上次狐狸從烏鴉嘴裡騙走那塊肉後,烏鴉就非常討厭狐狸,每次想到狐狸,烏鴉心版里的氣就權不打一處來.
一天,烏鴉又找到了一塊肉,當它飛到一棵大樹上,准備美美地享受一番時,狐狸又來了.狐狸看到烏鴉嘴裡的肉,口水都流到嘴邊了.它小小的眼睛骨碌一轉,又開始盤算著怎樣騙到烏鴉口中的肉.
「嗨,烏鴉女士,好久不見了!」狐狸假惺惺地向烏鴉問好.
烏鴉一看是狡猾的狐狸,心想著這一次自己決不會再上當了,便扭過頭去,當作沒看到狐狸一樣.
「烏鴉女士,幾天不見,您的羽毛又變漂亮了!瞧瞧這顏色,連孔雀都不敢與您的美貌相比!」狐狸看到烏鴉沒上當,又套出了它那套肉麻的台詞.
但是烏鴉早已看穿了狐狸慣用的技倆,不管狐狸怎麼奉承烏鴉,烏鴉都不理不睬.狐狸被惹急了,破口大罵起來：「你這只不知廉恥的臭烏鴉,你比我們狐狸要壞上一千倍、一萬倍!你前幾天偷了雞大嬸的雞蛋,昨天又偷了鳥阿姨的鳥蛋,以為我不知道嗎?」
「你血口噴人!」烏鴉火了,忍不住張口反駁狐狸.它剛一開口,嘴裡的肉就掉下去了,樹下的狐狸趕緊張嘴接住肉,一溜煙逃走了.
烏鴉看著狐狸的背影,悔恨交織,嘆了一口氣：「唉!我怎麼又上了狐狸的當了呢……」
Ⅶ 寫作文的評語優點怎麼寫
寫作文頻率優點就是看一下文章的好的地方，也就是文章哪些地方做得好，比如說文章的立意比較新穎，文章語句比較通順，文章有創新點之類的。
Ⅷ 如何評語，更加鼓勵孩子寫好作文
孩子有什麼缺點有待改進孩子有什麼優點需要繼續發揚希望家長和老師如何配合說回一些鼓勵的話語答和感謝老師的語言家長寫意見的時候，家長應以意見的作用為原則如實將學生近段時間的進步，需要改進或者對老師的請求及建議都寫下來，孩子才能得到更好的教育和進步