『壹』 請問小學生幾年級開始寫作文最好
年級不應有硬性規定，只是方法不同。
低年級——適合仿寫
高年級——要多練筆
『貳』 小學生幾年級開始寫作文比較好
一般都是三年級比較好.
一年級可以用那種小的英語本每天用拼音寫一句話的日記專,我當時老師就是這樣要屬求的,可以讓家長幫這寫上漢字,如果孩子識字比較多,可以自己寫漢字.寫什麼都行,最好是有趣的、生活中觀察到的.主要可以培養孩子的觀察能力、造句能力,還能練拼音.
二年級可以每天用幾句話寫簡短的日記,不要求多,可以配上圖,為了培養寫作的興趣.
三年級開始可以寫比較完整的小作文了,200字為佳.記生活中的點點滴滴,要注重觀察,不要抑制孩子獨特的想像,各種文體都可以嘗試下.
四年級300字,五年級400字,六年級500字（學校老師應該會有要求,大概就是這樣）.
『叄』 小學生幾年級開始做作文啊
一二年級是寫一段話，練習孩子的交際能力
三。四年級寫人，事作文專
五六年級寫的作文講究寫作手法，修辭屬
求給最佳
『肆』 現在的小學生幾年級開始寫作文
一年級么 不是 就有看圖寫作了
『伍』 小學幾年級開始寫作文
1年級下學期就有，看圖寫一句話了
『陸』 語文作文從幾年級開始
貌似一二年級是寫那種相對比較短的句子或段落，三年級就開始寫兩三百字左右的作文。
『柒』 小學生幾年級開始寫作文
一年級就開始寫了啊
『捌』 小學生從幾年級開始學習作文
一般都是三年級比較好.
一年級可以用那種小的英語本每天用拼音寫一句話的日記,我當時老師就回是這樣要答求的,可以讓家長幫這寫上漢字,如果孩子識字比較多,可以自己寫漢字.寫什麼都行,最好是有趣的、生活中觀察到的.主要可以培養孩子的觀察能力、造句能力,還能練拼音.
二年級可以每天用幾句話寫簡短的日記,不要求多,可以配上圖,為了培養寫作的興趣.
三年級開始可以寫比較完整的小作文了,200字為佳.記生活中的點點滴滴,要注重觀察,不要抑制孩子獨特的想像,各種文體都可以嘗試下.
四年級300字,五年級400字,六年級500字（學校老師應該會有要求,大概就是這樣）.
『玖』 幾年級開始寫作文合適
閱讀最好從孩子3歲這樣的年齡就開始了。這里推薦斯凱瑞的金色童書，很適合孩子的興趣。每天晚上和孩子坐在一起，讀給孩子聽，孩子在不知不覺中就能識字，甚至自己讀出整篇故事來了。這之後，可以開始慢慢放手，並過渡到圖文並茂的書，圖減少了一點，字多了一點。8歲開始可以讀大段的文字書了。當然，科普書也很重要。推薦英國DK出版的兒童網路全書，國內有售中文版。
而上了小學後，約一年級第二學期就開始有「閱讀分析」了，當時的閱讀分析題型是類似於給文章表上小節（自然段）號，哪個小節（自然段）有幾句話，這個字有幾筆，劃出誰說的話等等。二年級時一個過渡期，漸漸從這些標小節號的內容過渡到簡單地理解文章。中-高年級的閱讀難度更高，是要回答問題、根據文章填空、概括段意等等。不過這些中大部分都能從文章中找到答案，仔細讀文等等當然也有較為基礎的，如選出括弧中正確的字、詞，看拼音寫詞語等等，這些就看基本功扎不扎實了。
二年級就有作文（寫作）了。寫作與閱讀量非常有關系。二年級大部分是看圖寫作，根據圖片中的各個信息和自己的合理想像，在加上在之前的閱讀中積累的好詞好句，應該能編出一篇不錯的文章。三年級是個過渡期，看圖作文還是有一小部分，但是逐漸過渡到命題作文和想像作文了。命題作文是要看孩子在生活中的積累，同時還要有真情實感，抓住人物的動作、神態和心理來描寫。想像作文還分為續寫、根據文題想像和擴寫。根據文題想像只需大膽想，當然不要過於不合理，加上好詞好句和明確的主體思想，一般能拿高分。續寫是根據它給你的一段開頭，繼續寫下去，也要發揮想像力，有好詞好句和積極向上的主題思想。擴寫就是根據給你的材料（就是文章的主要內容），編寫故事，要求同上。但是作文還有很重要的一點：一定要有積極向上的中心思想，不然寫得再好。也得不到高分！