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赤兔之死滿分作文

發布時間:2020-12-12 01:19:18

Ⅰ 高考滿分作文《赤兔馬之死》

高考作文《誠信》——赤兔之死
建安二十六年,公元年,關羽走麥城,兵敗遭擒,拒降,為孫權所害。其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。
一日,馬忠上表:赤兔馬絕食數日,不久將亡。孫權大驚,急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之後,人言其精通馬語。
馬忠引伯喜回府,至槽間,但見赤兔馬伏於地,哀嘶不止。眾人不解,惟伯喜知之。伯喜遣散諸人,撫其背嘆道:「昔日曹操做《龜雖壽》,『老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已』,吾深知君念關將軍之恩,欲從之於地下。然當日呂奉先白門樓殞命,亦未見君如此相依,為何今日這等輕生,豈不負君千里之志哉?」
赤兔馬哀嘶一聲,嘆道:「予嘗聞,『鳥之將死,其鳴也哀;人之將死,其言也善。』今幸遇先生,吾可將肺腑之言相告。吾生於西涼,後為董卓所獲,此人飛揚跋扈,殺少帝,卧龍床,實為漢賊,吾深恨之。」
伯喜點頭,曰:「後聞李儒獻計,將君贈予呂布,呂布乃天下第一勇將,眾皆言,『人中呂布,馬中赤兔。』想來當不負君之志也。"赤兔馬嘆曰:「公言差矣。呂布此人最是無信,為榮華而殺丁原,為美色而刺董卓,投劉備而奪其徐州,結袁術而斬其婚使。『人無信不立』,與此等無誠信之人齊名,實為吾平生之大恥!後吾歸於曹操,其手下雖猛將如雲,卻無人可稱英雄。吾恐今生只辱於奴隸人之手,駢死於槽櫪之間。後曹操將吾贈予關將軍;吾曾於虎牢關前見其武勇,白門樓上見其恩義,仰慕已久。關將軍見吾亦大喜,拜謝曹操。操問何故如此,關將軍答曰:『吾知此馬日行千里,今幸得之,他日若知兄長下落,可一日而得見矣。』其人誠信如此。常言道:『鳥隨鸞鳳飛騰遠,人伴賢良品質高。』吾敢不以死相報乎?」伯喜聞之,嘆曰:「人皆言關將軍乃誠信之士,今日所聞,果真如此。"
赤兔馬泣曰:「吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白,竹可破而不可毀其節。士為知己而死,人因誠信而存,吾安肯食吳粟而苟活於世間?」言罷,伏地而亡。伯喜放聲痛哭,曰:「物猶如此,人何以堪?」後奏於孫權。權聞之亦泣:「吾不知雲長誠信如此,今此忠義之士為吾所害,吾有何面目見天下蒼生?」後孫權傳旨,將關羽父子並赤兔馬厚葬。
【簡評】讀罷此篇臨場作文,令人拍案稱奇。一是故事新奇。作者以熟諳三國故事為基礎,編撰了赤兔馬為誠信而殞身的感人故事,其想像力實在豐富。二是立意高遠。文章將赤兔馬擬人化,讓它在同伯喜的對話中,顯示對關羽與董卓、呂布兩類人物的褒貶,實現了「真英雄必講誠信」的主題;且以「鳥隨鸞鳳飛騰遠,人伴賢良品質高」一聯,「物猶如此,人何以堪」一句,抒寫了人生當擇善而從、唯誠信是瞻的志向,使文章的立意更上層樓。三是語言老到。通篇遣用純熟的古白話,散整錯綜,明白暢曉,文采飛揚,這種老到的語言功夫,是眾多考生無法望其項背的。得分:60分。
語文成績123 他被破格錄取了

Ⅱ 《赤兔之死》,當年的滿分作文究竟有多大

是2001年高考作文,一廣東考生蔣昕捷仿古文寫的。估計後來這個考生沒出大名,所以世專人逐漸忘記了他。當年還屬有一篇《題烏江亭》,借項羽和烏騅馬寫的,也很有名。

2001年高考作文題

一個年輕人,在漫漫人生路上經過長途跋涉,到達一個渡口的時候,他身上已經有了七個背囊:是美貌、金錢、榮譽、誠信、機敏、健康、才學。渡船開出的時候風平浪靜,過了不知道多久,風起浪涌,上下顛簸,險象環生。老艄工對年輕人說:「船小,負載重,客官你必須丟掉一個背囊,才可安全到達。」看年輕人不肯丟掉任何一個,老艄工又說:「有
棄有取,有失有得。」年輕人想了想,把「誠信」丟到了水裡。

「誠信」被丟掉了,引發你想到了什麼?請以「誠信」為題,寫一篇作文,可以是自己的經驗、體會、經歷,或信念、看法,也可以編寓言、故事。

Ⅲ 求高考作文《赤兔之死》

樓上的話題很對,不過那篇文言文當時是滿分,但事後有很多人質疑。我記得好像是年的把

Ⅳ 高考滿分作文《赤兔之死 到底是怎麼一回事情啊 作者是誰啊 為什麼得滿分啊 考官出的什麼題目啊

赤兔之死
高考作文題目 《誠信》——
赤兔之死
建安二十六年,公元221年,關羽走麥城,兵敗遭擒,拒降,為孫權所害。其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。
一日,馬忠上表:赤兔馬絕食數日,不久將亡。孫權大驚,急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之後,人言其精通馬語。
馬忠引伯喜回府,至槽間,但見赤兔馬伏於地,哀嘶不止。眾人不解,惟伯喜知之。伯喜遣散諸人,撫其背嘆道:「昔日曹操做《龜雖壽》,『老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已』,吾深知君念關將軍之恩,欲從之於地下。然當日呂奉先白門樓殞命,亦未見君如此相依,為何今日這等輕生,豈不負君千里之志哉?」
赤兔馬哀嘶一聲,嘆道:「予嘗聞,『鳥之將死,其鳴也哀;人之將死,其言也善。』今幸遇先生,吾可將肺腑之言相告。吾生於西涼,後為董卓所獲,此人飛揚跋扈,殺少帝,卧龍床,實為漢賊,吾深恨之。」
伯喜點頭,曰:「後聞李儒獻計,將君贈予呂布,呂布乃天下第一勇將,眾皆言,『人中呂布,馬中赤兔。』想來當不負君之志也。"赤兔馬嘆曰:「公言差矣。呂布此人最是無信,為榮華而殺丁原,為美色而刺董卓,投劉備而奪其徐州,結袁術而斬其婚使。『人無信不立』,與此等無誠信之人齊名,實為吾平生之大恥!後吾歸於曹操,其手下雖猛將如雲,卻無人可稱英雄。吾恐今生只辱於奴隸人之手,駢死於槽櫪之間。後曹操將吾贈予關將軍;吾曾於虎牢關前見其武勇,白門樓上見其恩義,仰慕已久。關將軍見吾亦大喜,拜謝曹操。操問何故如此,關將軍答曰:『吾知此馬日行千里,今幸得之,他日若知兄長下落,可一日而得見矣。』其人誠信如此。常言道:『鳥隨鸞鳳飛騰遠,人伴賢良品質高。』吾敢不以死相報乎?」伯喜聞之,嘆曰:「人皆言關將軍乃誠信之士,今日所聞,果真如此。"
赤兔馬泣曰:「吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白,竹可破而不可毀其節。士為知己而死,人因誠信而存,吾安肯食吳粟而苟活於世間?」言罷,伏地而亡。伯喜放聲痛哭,曰:「物猶如此,人何以堪?」後奏於孫權。權聞之亦泣:「吾不知雲長誠信如此,今此忠義之士為吾所害,吾有何面目見天下蒼生?」後孫權傳旨,將關羽父子並赤兔馬厚葬。

【簡評】讀罷此篇臨場作文,令人拍案稱奇。一是故事新奇。作者以熟諳三國故事為基礎,編撰了赤兔馬為誠信而殞身的感人故事,其想像力實在豐富。二是立意高遠。文章將赤兔馬擬人化,讓它在同伯喜的對話中,顯示對關羽與董卓、呂布兩類人物的褒貶,實現了「真英雄必講誠信」的主題;且以「鳥隨鸞鳳飛騰遠,人伴賢良品質高」一聯,「物猶如此,人何以堪」一句,抒寫了人生當擇善而從、唯誠信是瞻的志向,使文章的立意更上層樓。三是語言老到。通篇遣用純熟的古白話,散整錯綜,明白暢曉,文采飛揚,這種老到的語言功夫,是眾多考生無法望其項背的。得分:60分。

專訪蔣昕捷:我如何寫滿分作文《赤兔之死》

以一篇《赤兔之死》贏得作文滿分的蔣昕捷是南京13中理科班的學生,高考考完後,他就和幾個好朋友結伴去泰山玩了,昨天夜裡才趕回南京。今天上午,他在家中接受了揚子晚報記者的專訪。

蔣昕捷是在媽媽的電話中得知自己的作文得了滿分,他說,當時很難形容自己的心情,因為用古白話書寫高考作文,能否得到閱卷老師的認同,心裡也沒個底,但他堅持認為,寫這樣的故事用古白話更恰當,表現歷史人物更生動,當然自己運用起來也更自如。剛拿到題目時,他覺得這次作文題目入手比較容易,但要寫好很難,當做到現代文閱讀時,文章中恰好提到了赤兔馬,他一下子像見到了老朋友,隨之呂布和關羽的形象也浮現在腦海中,他聯想到這兩個人物都與「誠信」相關,可以用到作文上,但如果單純做成人物評論,作文就缺乏感染力。接著他想到赤兔馬早年跟從呂布,後來又追隨關羽,關於「誠信」的話題,它應該是最有發言權的,於是就編撰出赤兔之死的故事。整個寫作花了50分鍾的時間。

一位閱卷老師在作文評語中寫到「明白曉暢,文采飛揚,這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的」,作為一名高中學生在高考臨場作文時如何能發揮得如此自如?蔣昕捷告訴記者這要歸功於平時的積累。從5歲的時候,他就迷上了聽袁闊成的《三國演義》,小小的半導體成了他最親密的夥伴,一天要聽七八場書。上小學後,他開始讀古典名著,《水滸》、《西遊記》、《紅樓夢》,尤其是《三國演義》,他酷愛文中描寫的那個猛將如雲、謀事如雨的時代,讀了至少三四十遍,很多章節都能熟讀成誦。除了古典文學,他還喜歡讀魯迅的雜文、錢鍾書的小說和一些名人傳記。也許是因為閱讀廣泛的原因,他的語文成績一向不錯。高中開始,老師要求他們寫日記、周記,文體不限,他就最喜歡用自己擅長的古白話抒寫,偶爾也作詩、填詞。但蔣昕捷也坦率地承認,自己的議論文常寫不好。

雖然對文學有如此之濃的興趣,蔣昕捷的高考志願卻填的全是計算機系。他說,從高中開始對計算機產生了濃厚的興趣,尤其是編程方面。古今中外不少學者都是文理兼通,自然科學和社會科學也是融會貫通的,自己也希望能成為這樣的人,但在現實中,這種矛盾卻總讓他一籌莫展,看文學書籍要花時間,做理科練習同樣也要花時間,由於理科較為薄弱,老師和家人常督促他多做題目,他卻總有點排斥心理,結果高考果然「吃了虧」,數學題有好幾道明明會做卻因為計算錯誤白白丟分。以後不管學文科還是理科,他兩樣都不想放棄,看來這樣的「時間沖突」以後一直都會存在了。

作文要想寫得好有什麼秘訣呢?記者問了很多熱心家長最關心的問題。蔣昕捷笑笑說,其實古人早就說過,「讀書破萬卷,下筆如有神」,最重要的是平時的積累,要博覽群書,尤其是中外名著,光靠課本上的幾篇文章遠遠不夠。另外「留心處處皆學問」,比如高考前一天的晚上,他看央視8套節目,正好是專家在評論一部電影,用到「物猶如此,人何以堪?」的句子,他立即就記在心裡了,結果就在高考作文中用到了。還有像「鳥隨鸞鳳飛騰遠,人伴賢良品質高」的句子都是從評書中聽來的。

老師眼中的蔣昕捷

語文老師蔡玉英說,得知蔣昕捷高考作文得了滿分她既高興又很驚訝,蔣昕捷真是闖出的一匹黑馬!因為班上有好幾個同學作文都不錯,在區里市裡作文比賽還得過獎,蔣昕捷卻不在其中,但再想想他能得滿分也在情理之中,因為他的語言功底是最好的,感悟力也非常強。平時每周都要求大家寫一篇隨筆,題目不限,蔣昕捷就常常用古白話文寫作,非常簡練,有的只寥寥數筆,卻很有靈氣。由於語文功底不錯,蔣昕捷在語文上幾乎不花工夫,除了平時愛看課外書。學校給高中學生開出了20多部中外名著,他都閱讀得非常認真,對古文和章回小說尤其感興趣。有一次語文課上講到方苞的《左忠毅公逸事》,老師要求學生上黑板將相關內容編寫成對聯,蔣昕捷編得最好。《三國演義》中很多描寫人物的對聯他都能倒背如流。但平時考試他的作文卻並不十分突出,尤其是寫議論文,總感覺很不順手,對那些可以自由發揮率性而為的作文則常常一揮而就。這次高考作文,蔣昕捷可以說是揚長避短,發揮出最佳的一面。

班主任喻克儉老師是教數學的,她告訴記者,蔣昕捷給她最深的印象就是有個性、有主張,比其他孩子要顯得成熟。平時在班上他沉默寡言,上課也從不主動舉手發言,表露自己,但心裡非常有數。比如一次考試成績下降了,找他談話,他只有一句話:我知道了。但下次考試成績一定會趕上來,讓老師很放心。他屬於那種學習不太刻苦,但思維敏捷,比較聰明的學生,比如數學,他很少做題目,所以成績只排在中上等,但思維非常清晰,一點就通。高二開始,他的興趣逐漸轉移到計算機上,有時一放學就到電腦房,也玩游戲,不過他很有自製力,不會影響到學習。喻老師說了一件讓她印象深刻的事,高二時候她剛接手這個班,由於性格比較內向,蔣昕捷並不引人注目,但有一次和他深談卻改變了自己的印象,和一般的孩子不同,蔣昕捷非常有主見,不是那種老師說什麼就聽什麼的循規蹈矩的孩子,但也不是特立獨行非常逆反的孩子,只有真正了解他才能知道這一點。

Ⅳ 赤兔之死的高考作文

建安二十六年,公元221年,關羽走麥城,兵敗遭擒,拒降,為孫權所害。其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。
一日,馬忠上表:赤兔馬絕食數日,不久將亡。孫權大驚,急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之後,人言其精通馬語。
馬忠引伯喜回府,至槽間,但見赤兔馬伏於地,哀嘶不止。眾人不解,惟伯喜知之。伯喜遣散諸人,撫其背嘆道:「昔日曹操作《龜雖壽》,『老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已』,吾深知君念關將軍之恩,欲從之於地下。然當日呂奉先白門樓殞命,亦未見君如此相依,為何今日這等輕生,豈不負君千里之志哉?」
赤兔馬哀嘶一聲,嘆道:「予嘗聞,『鳥之將死,其鳴也哀;人之將死,其言也善。』今幸遇先生,吾可將肺腑之言相告。吾生於西涼,後為董卓所獲,此人飛揚跋扈,殺少帝,卧龍床,實為漢賊,吾深恨之。」
伯喜點頭,曰:「後聞李儒獻計,將君贈予呂布,呂布乃天下第一勇將,眾皆言,『人中呂布,馬中赤兔。』想來當不負君之志也。赤兔馬嘆曰:「公言差矣。呂布此人最是無信,為榮華而殺丁原,為美色而刺董卓,投劉備而奪其徐州,結袁術而斬其婚使。『人無信不立』,與此等無誠信之人齊名,實為吾平生之大恥!後吾歸於曹操,其手下雖猛將如雲,卻無人可稱英雄。吾恐今生只辱於奴隸人之手,駢死於槽櫪之間。後曹操將吾贈予關將軍;吾曾於虎牢關前見其武勇,白門樓上見其恩義,仰慕已久。關將軍見吾亦大喜,拜謝曹操。操問何故如此,關將軍答曰:『吾知此馬日行千里,今幸得之,他日若知兄長下落,可一日而得見矣。』其人誠信如此。常言道:『鳥隨鸞鳳飛騰遠,人伴賢良品質高。』吾敢不以死相報乎?」伯喜聞之,嘆曰:「人皆言關將軍乃誠信之士,今日所聞,果真如此。
赤兔馬泣曰:「吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白,竹可破而不可毀其節。士為知己而死,人因誠信而存,吾安肯食吳粟而苟活於世間?」言罷,伏地而亡。伯喜放聲痛哭,曰:「物亦如此,人何以堪?」後奏於孫權。權聞之亦泣:「吾不知雲長誠信如此,今此忠義之士為吾所害,吾有何面目見天下蒼生?」後孫權傳旨,將關羽父子並赤兔馬厚葬。 以一篇《赤兔之死》贏得作文滿分的蔣昕捷是南京13中理科班的學生,高考考完後,他就和幾個好朋友結伴去泰山玩了,昨天夜裡才趕回南京。今天上午,他在家中接受了揚子晚報記者的專訪。
蔣昕捷是在媽媽的電話中得知自己的作文得了滿分,他說,當時很難形容自己的心情,因為用古白話書寫高考作文,能否得到閱卷老師的認同,心裡也沒個底,但他堅持認為,寫這樣的故事用古白話更恰當,表現歷史人物更生動,當然自己運用起來也更自如。剛拿到題目時,他覺得這次作文題目入手比較容易,但要寫好很難,當做到現代文閱讀時,文章中恰好提到了赤兔馬,他一下子像見到了老朋友,隨之呂布和關羽的形象也浮現在腦海中,他聯想到這兩個人物都與「誠信」相關,可以用到作文上,但如果單純做成人物評論,作文就缺乏感染力。接著他想到赤兔馬早年跟從呂布,後來又追隨關羽,關於「誠信」的話題,它應該是最有發言權的,於是就編撰出赤兔之死的故事。整個寫作花了50分鍾的時間。
一位閱卷老師在作文評語中寫到「明白曉暢,文采飛揚,這種老道的語言功夫是眾多考生無法望其項背的」,作為一名高中學生在高考臨場作文時如何能發揮得如此自如?蔣昕捷告訴記者這要歸功於平時的積累。從5歲的時候,他就迷上了聽袁闊成的《三國演義》,小小的半導體成了他最親密的夥伴,一天要聽七八場書。上小學後,他開始讀古典名著,《水滸》、《西遊記》、《紅樓夢》,尤其是《三國演義》,他酷愛文中描寫的那個猛將如雲、謀士如雨的時代,讀了至少三四十遍,很多章節都能熟讀成誦。除了古典文學,他還喜歡讀魯迅的雜文、錢鍾書的小說和一些名人傳記。也許是因為閱讀廣泛的原因,他的語文成績一向不錯。高中開始,老師要求他們寫日記、周記,文體不限,他就最喜歡用自己擅長的古白話抒寫,偶爾也作詩、填詞。但蔣昕捷也坦率地承認,自己的議論文常寫不好。
雖然對文學有如此之濃的興趣,蔣昕捷的高考志願卻填的全是計算機系。他說,從高中開始對計算機產生了濃厚的興趣,尤其是編程方面。古今中外不少學者都是文理兼通,自然科學和社會科學也是融會貫通的,自己也希望能成為這樣的人,但在現實中,這種矛盾卻總讓他一籌莫展,看文學書籍要花時間,做理科練習同樣也要花時間,由於理科較為薄弱,老師和家人常督促他多做題目,他卻總有點排斥心理,結果高考果然「吃了虧」,數學題有好幾道明明會做卻因為計算錯誤白白丟分。以後不管學文科還是理科,他兩樣都不想放棄,看來這樣的「時間沖突」以後一直都會存在了。
作文要想寫得好有什麼秘訣呢?記者問了很多熱心家長最關心的問題。蔣昕捷笑笑說,其實古人早就說過,「讀書破萬卷,下筆如有神」,最重要的是平時的積累,要博覽群書,尤其是中外名著,光靠課本上的幾篇文章遠遠不夠。另外「留心處處皆學問」,比如高考前一天的晚上,他看央視8套節目,正好是專家在評論一部電影,用到「物猶如此,人何以堪?」的句子,他立即就記在心裡了,結果就在高考作文中用到了。還有像「鳥隨鸞鳳飛騰遠,人伴賢良品質高」的句子都是從評書中聽來的。 語文老師蔡玉英說,得知蔣昕捷高考作文得了滿分她既高興又很驚訝,蔣昕捷真是闖出的一匹黑馬!因為班上有好幾個同學作文都不錯,並且在區里市裡作文比賽還得過獎,但蔣昕捷卻不在其中,可再想想他能得滿分也在情理之中,因為他的語言功底是最好的,感悟力也非常強。平時每周都要求大家寫一篇隨筆,題目不限,蔣昕捷就常常用古白話文寫作,非常簡練,有的只寥寥數筆,卻很有靈氣。由於語文功底不錯,蔣昕捷在語文上幾乎不花工夫,除了平時愛看課外書。學校給高中學生開出了20多部中外名著,他都閱讀得非常認真,對古文和章回小說尤其感興趣。有一次語文課上講到方苞的《左忠毅公逸事》,老師要求學生上黑板將相關內容編寫成對聯,蔣昕捷編得最好。《三國演義》中很多描寫人物的對聯他都能倒背如流。但平時考試他的作文卻並不十分突出,尤其是寫議論文,總感覺很不順手,對那些可以自由發揮率性而為的作文則常常一揮而就。這次高考作文,蔣昕捷可以說是揚長避短,發揮出最佳的一面。
班主任喻克儉老師是教數學的,她告訴記者,蔣昕捷給她最深的印象就是有個性、有主張,比其他孩子要顯得成熟。平時在班上他沉默寡言,上課也從不主動舉手發言,表露自己,但心裡非常有數。比如一次考試成績下降了,找他談話,他只有一句話:我知道了。但下次考試成績一定會趕上來,讓老師很放心。他屬於那種學習不太刻苦,但思維敏捷,比較聰明的學生,比如數學,他很少做題目,所以成績只排在中上等,但思維非常清晰,一點就通。高二開始,他的興趣逐漸轉移到計算機上,有時一放學就到電腦房,也玩游戲,不過他很有自製力,不會影響到學習。喻老師說了一件讓她印象深刻的事,高二時候她剛接手這個班,由於性格比較內向,蔣昕捷並不引人注目,但有一次和他深談卻改變了自己的印象,和一般的孩子不同,蔣昕捷非常有主見,不是那種老師說什麼就聽什麼的循規蹈矩的孩子,但也不是特立獨行非常逆反的孩子,只有真正了解他才能知道這一點。 因《赤兔之死》一文而名噪一時的南京考生蔣昕捷高考成績為527分,由於2001年分數線可能略高於2000年,小蔣能否被其第一志願南京師范大學錄取尚難預料。後經資料得知蔣昕捷2001年高考憑借《赤兔之死》而一舉成名,後被南京師范大學錄取。取網名「談笑間」。畢業後簽約中國青年報。
「三國」專家點評《赤兔之死》:雖有硬傷,瑕不掩瑜。《赤兔之死》贏得高考作文滿分的消息一經傳出,贊譽如潮。2001年7月24日,中國三國演義學會理事、許昌市三國文化研究會常務副會長史友仁說,雖然文章開篇就有錯誤,但瑕不掩瑜,是一篇難得的好文章。
許昌是漢魏故都。當年,關羽在此夜讀《春秋》護皇嫂,赤兔馬上挑袍辭曹,其忠義誠信在許昌表現得尤為突出。因此,許昌人對關羽有著獨特的情感。
研究《三國演義》幾十年的史友仁指出,關羽敗走麥城,是在建安二十四年,公元219年,而不是《赤兔之死》一文中的「建安二十六年,公元221年。」另外,「呂布結袁紹而斬其婚使」應為:呂布結袁術而斬其婚使。這兩處是文章的硬傷。針對文章最後一句:「後孫權傳旨,將關羽父子並赤兔馬厚葬」,史友仁說,據史書記載,孫權殺關羽後,派人到洛陽,將關羽的首級送給曹操,企圖駕禍於曹,被曹識破。曹操以帝王禮節厚葬關羽首級於關林。在這一點上,文章雖悖史書,卻更能突出關羽誠信忠義的感召力,堪稱文章的神來之筆。 有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上,到了一個渡口的時候,他已經擁有了「健康」「美貌」「誠信」「機敏」「才學」「金錢」「榮譽」七個背囊。渡船開出時風平浪靜,說不清過了多久,風起浪涌,小船上下顛簸,險象環生。艄公說:「船小負載重,客官須丟棄一個背囊方可安度難關。」看年輕人哪一個都不捨得丟,艄公又說:「有棄有取,有失有得。」年輕人思索了一會兒,把「誠信」拋進了水裡。
寓言中「誠信」被拋棄了,它引發你想些什麼呢?請以「誠信」為話題寫一篇文章,可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念,也可以編寫故事、寓言,等等。所寫內容必須在「誠信」的范圍之內。
[注意]①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少於800字。
此文選入北師大版小學語文五年級上冊同步閱讀文庫。

Ⅵ 誰能幫我找高考滿分作文(赤兔之死)

原文+點評,希望對你有幫助,加油~^^~

在徵得省招辦同意後,現將原文《赤兔之死》刊出,以饗讀者。

建安二十六年,公元221年,關羽走麥城,兵敗遭擒,拒降,為孫權所害。其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。

一日,馬忠上表:赤兔馬絕食數日,不久將亡。孫權大驚,急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之後,人言其精通馬語。

馬忠引伯喜回府,至槽間,但見赤兔馬伏於地,哀嘶不止。眾人不解,惟伯喜知之。伯喜遣散諸人,撫其背嘆道:「昔日曹操做《龜雖壽》,『老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已』,吾深知君念關將軍之恩,欲從之於地下。然當日呂奉先白門樓殞命,亦未見君如此相依,為何今日這等輕生,豈不負君千里之志哉?」

赤兔馬哀嘶一聲,嘆道:「予嘗聞,『鳥之將死,其鳴也哀;人之將死,其言也善。』今幸遇先生,吾可將肺腑之言相告。吾生於西涼,後為董卓所獲,此人飛揚跋扈,殺少帝,卧龍床,實為漢賊,吾深恨之。」

伯喜點頭,曰:「後聞李儒獻計,將君贈予呂布,呂布乃天下第一勇將,眾皆言,『人中呂布,馬中赤兔。』想來當不負君之志也。」

赤兔馬嘆曰:「公言差矣。呂布此人最是無信,為榮華而殺丁原,為美色而刺董卓,投劉備而奪其徐州,結袁術而斬其婚使。『人無信不立』,與此等無誠信之人齊名,實為吾平生之大恥!後吾歸於曹操,其手下雖猛將如雲,卻無人可稱英雄。吾恐今生只辱於奴隸人之手,駢死於槽櫪之間。後曹操將吾贈予關將軍;吾曾於虎牢關前見其武勇,白門樓上見其恩義,仰慕已久。關將軍見吾亦大喜,拜謝曹操。操問何故如此,關將軍答曰:『吾知此馬日行千里,今幸得之,他日若知兄長下落,可一日而得見矣。』其人誠信如此。常言道:『鳥隨鸞鳳飛騰遠,人伴賢良品質高。』吾敢不以死相報乎?」

伯喜聞之,嘆曰:「人皆言關將軍乃誠信之士,今日所聞,果真如此。」

赤兔馬泣曰:「吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白,竹可破而不可毀其節。士為知己而死,人因誠信而存,吾安肯食吳粟而苟活於世間?」言罷,伏地而亡。

伯喜放聲痛哭,曰:「物猶如此,人何以堪?」後奏於孫權。權聞之亦泣:「吾不知雲長誠信如此,今此忠義之士為吾所害,吾有何面目見天下蒼生?」

後孫權傳旨,將關羽父子並赤兔馬厚葬。

簡評:讀罷此篇臨場作文,令人拍案稱奇。一是故事新奇。作者以熟諳三國故事為基礎,編撰了赤兔馬為誠信而殞身的感人故事,其想像力實在豐富。二是立意高遠。文章將赤兔馬擬人化,讓它在同伯喜的對話中,顯示對關羽與董卓、呂布兩類人物的褒貶,實現了「真英雄必講誠信」的主題;且以「鳥隨鸞鳳飛騰遠,人伴賢良品質高」一聯,「物猶如此,人何以堪」一句,抒寫了人生當擇善而從、唯誠信是瞻的志向,使文章的立意更上層樓。三是語言老到。通篇遣用純熟的古白話,散整錯綜,明白暢曉,文采飛揚,這種老到的語言功夫,是眾多考生無法望其項背的。得分:60分。(趙家書)

Ⅶ 初三滿分作文《赤兔之悲》文言文

赤兔之死
建安二十六年,公元221年,關羽走麥城,兵敗遭擒,拒降,為孫權所害。其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。一日,馬忠上表:赤兔馬絕食數日,不久將亡。孫權大驚,急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之後,人言其精通馬語。
馬忠引伯喜回府,至槽間,但見赤兔馬伏於地,哀嘶不止。眾人不解,惟伯喜知之。伯喜遣散諸人,撫其背嘆道:昔日曹操做《龜雖壽》,『老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已』,吾深知君念關將軍之恩,欲從之於地下。然當日呂奉先白門樓殞命,亦未見君如此相依,為何今日這等輕生,豈不負君千里之志哉?‛
赤兔馬哀嘶一聲,嘆道:‚予嘗聞,『鳥之將死,其鳴也哀;人之將死,其言也善。』今幸遇先生,吾可將肺腑之言相告。吾生於西涼,後為董卓所獲,此人飛揚跋扈,殺少帝,卧龍床,為漢賊,吾深恨之。‛
伯喜點頭,曰:‚後聞李儒獻計,將君贈予呂布,呂布乃天下第一勇將,眾皆言,『人中呂布,馬中赤兔。想來當不負君之志也。
‛赤兔馬嘆曰:‚公言差矣。呂布此人最是無信,為榮華而殺丁原,為美色而刺董卓,投劉備而奪其徐州,結袁術而斬其婚使。『人無信不立』,與此等無誠信之人齊名,實為吾平生之大恥!後吾歸於曹操,其手下雖猛將如雲,卻無人可稱英雄。吾恐今生只辱於奴隸人之手,駢死於槽櫪之間。後曹操將吾贈予關將軍;吾曾於虎牢關前見其武勇,白門樓上見其恩義,仰慕已久。關將軍見吾亦大喜,拜謝曹操。操問何故如此,關將軍答曰:吾知此馬日行千里,今幸得之,他日若知兄長下落,可一日而得見矣。』其人誠信如此。常言道:鳥隨鸞鳳飛騰遠,人伴賢良品質高。』吾敢不以死相報乎?‛
伯喜聞之,嘆曰:‚人皆言關將軍乃誠信之士,今日所聞,果真
如此。‛
赤兔馬泣曰:‚吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎不可損其白,竹可破而不可毀其節。士為知己而死,人因誠信而存,吾安肯食吳粟而苟活於世間?‛言罷,伏地而亡。
伯喜放聲痛哭,曰:‚物猶如此,人何以堪?‛後奏於孫權。權
聞之亦泣:吾不知雲長誠信如此,今此忠義之士為吾所害,吾有何
面目見天下蒼生?‛
後孫權傳旨,將關羽父子並赤兔馬厚葬。

Ⅷ 求高考滿分作文《赤兔之死》

建安二十六年,公元221年,關羽走麥城,兵敗遭擒,拒降,為孫權所害。其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。

一日,馬忠上表:赤兔馬絕食數日,不久將亡。孫權大驚,急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之後,人言其精通馬語。

馬忠引伯喜回府,至槽間,但見赤兔馬伏於地,哀嘶不止。眾人不解,惟伯喜知之。

伯喜遣散諸人,撫其背嘆道:「昔日曹操做《龜雖壽》,『老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已』,吾深知君念關將軍之恩義,欲從之於地下。然當日呂奉先白門樓殞命,亦未見君如此相依,為何今日這等輕生,豈不負君千里之志哉?」

赤兔馬哀嘶一聲,嘆道:「予嘗聞,『鳥之將死,其鳴也哀;人之將死,其言也善。』今奉遇先生,吾可將肺腑之言相告。吾生於西涼,後為董卓所獲,此人飛揚跋扈,殺少帝,卧龍床,實為漢賊,吾深恨之。」

伯喜點頭,曰:「後聞李儒獻計,將君贈予呂布,呂布乃天下第一勇將,眾皆言,『人中呂布,馬中赤兔。』想來不負君之志也。」

赤兔馬嘆曰:「公言差矣。呂布此人最是無信,為榮華而殺丁原,為美色而刺董卓,投劉備而奪其徐州,結袁術而斬其婚使。『人無信不立』,與此等無誠信之人齊名,,實為吾平生之大恥!後吾歸於曹操,其手下雖猛將如雲,卻無人可稱英雄。

吾恐今生之辱與奴隸人之手,駢死於槽櫪之間。後曹操將吾贈予關將軍,吾曾於虎牢關前見其勇武,白門樓上見其恩義,仰慕已久。

關將軍見吾亦大喜,拜謝曹操。操問何故如此,關將軍答曰:『吾知此馬日行千里,今幸得之,他日若知兄長下落,可一日而得見矣。』其人誠信如此。常言道:『鳥隨鸞鳳飛騰遠,人伴賢良品質高。』吾敢不以死相報乎?」

伯喜聞之,嘆曰:「人皆言關將軍乃誠信之士,今日所聞,果真如此。」

赤兔馬泣曰:「吾常聞不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白,竹可破而不可毀其節。士為知己而死,人因誠信而存,吾安肯食吳粟而苟活於世間?」言罷,伏地而亡。

伯喜放聲痛哭,曰:「物猶如此,人何以堪?」後奏於孫權。權聞之亦泣:「吾不知雲長誠信如此,今忠義之士為吾所害,吾何面目見天下蒼生?」

後孫權傳旨,將關羽父子並赤兔馬厚葬。

(8)赤兔之死滿分作文擴展閱讀:

作品賞析:此篇是2001年以「誠信」為話題的臨場滿分高考作文。具備以下特色。

1、故事新奇。作者以熟諳三國故事為基礎,編撰了赤兔馬為誠信而殞身的感人故事,其想像力實在豐富。

2、是立意高遠。文章將赤兔馬擬人化,讓它在同伯喜的對話中,顯示對關羽與董卓、呂布兩類人物的褒貶,實現了「真英雄必講誠信」的主題;且以「鳥隨鸞鳳飛騰遠,人伴賢良品質高」一聯,「物猶如此,人何以堪」一句,抒寫了人生當擇善而從、唯誠信是瞻的志向,使文章的立意更上層樓。

3、是語言老到。通篇遣用純熟的古白話,散整錯綜,明白暢曉,文采飛揚。

Ⅸ 赤兔之死滿分作文譯文

建安二十六年也就是公元221年,關羽敗走麥城被抓獲,拒絕投降,被孫權害死。他的坐騎赤兔馬被孫權送給了馬忠。
一天,馬忠上書:赤兔馬幾天不吃飯,馬上要餓死了。孫權很是吃驚,急忙找來江東名士伯喜,伯喜是伯樂的後人,都說他精通馬語。
馬忠請到府中,到馬槽里,看見赤兔馬敞在地下,哀聲嘆氣。大家都不清楚,只有伯喜他知道,伯喜叫身邊的人離開,撫摸著赤兔馬的背嘆道:「當年曹操做的《龜雖壽》,『老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已』。我知道你想念關將軍的恩德,願意跟他一起到陰曹地府,而當年呂布死於白門樓,怎麼沒看到你這樣,現在為什麼這樣想不開,豈不辜負千里之志。」
赤兔馬悲哀的叫了一聲,說:「我聽說『鳥之將死,其鳴也哀;人之將死,其言也善。』今天幸運的碰到先生,我就以肺腑之言相告。我生在西涼,後被董卓抓去了,這人飛揚跋扈,殺死少帝,睡皇帝的床,實際就是個漢賊,我很痛恨他。」
伯喜點點頭,說:「後來聽說李儒向董卓獻計,不你送給了呂布,呂布乃天下第一的武將,人家都說『人中呂布,馬中赤兔。』想起來應該不辜負你的志向。」赤兔馬談起的說道:「此言差矣。呂布這個人最不講信用,為榮華富貴殺死他丁原,為美色殺死董卓,投靠劉備而奪他徐州,結交袁術而斬他婚使。『人沒有信用就不能在這世界上立足』,與這樣沒信用的人齊名,真是我今生最大恥辱!後來又歸曹操,他手下的猛將如雲,卻沒人可以稱作英雄。我恐怕這輩子要辱沒於那奴隸的手,老死與馬槽裡面了。後來曹操將我送給了關將軍;我當年喜愛虎牢關看見過他的武勇,白門樓看到他的恩和義,仰慕已久。關將軍看到我很高興,拜謝曹操。曹操問他為什麼會這樣,關將軍回答說:我知道這馬一天跑幾千里,今天所幸得到,哪天知道大哥的下落,可以一天就見到。』他為人如此誠信。常言說:『鳥隨鸞鳳飛騰遠,人伴賢良品質高。』我敢不以死相報?」伯喜聽後,嘆氣說:「人們常說關將軍是誠信之人,今日聽到,果然如此。」
赤兔馬哭著說:「我聽聞不吃周朝栗子的伯夷、叔齊的高義。玉可碎而不可損其白,竹可破而不可毀其節。士為紅顏知己而死,人因誠信而生存,我豈能吃吳國栗子而偷活在這世界上呢?」說完,敞在地下死了。伯喜大聲痛苦,說:「動物都如此,人難道做不到嗎?」後來將這事報告給孫權。孫權聽後也哭這說:「我不知道雲長是如此信用的人,今天忠義之士被我害死,我有什麼面目去見天下百姓?」後孫權下令將關羽父子和赤兔馬厚葬。

Ⅹ 南京市高考作文用文言體寫的《赤兔之死》,忘了是哪年的了。此文被閱卷老師評了滿分。求這篇文章

《赤兔之死》--「滿分作文」共欣賞

2001/07/23 11:04 揚子晚報

編者的話:本報刊出「古白話佳作得滿分」後,不少熱心讀者紛紛來電,要求刊登「滿分作文」。在徵得省招辦同意後,現將原文《赤兔之死》刊出,以饗讀者。

建安二十六年,公元221年,關羽走麥城,兵敗遭擒,拒降,為孫權所害。其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。

一日,馬忠上表:赤兔馬絕食數日,不久將亡。孫權大驚,急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之後,人言其精通馬語。
馬忠引伯喜回府,至槽間,但見赤兔馬伏於地,哀嘶不止。眾人不解,惟伯喜知之。伯喜遣散諸人,撫其背嘆道:「昔日曹操做《龜雖壽》,『老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已』,吾深知君念關將軍之恩,欲從之於地下。然當日呂奉先白門樓殞命,亦未見君如此相依,為何今日這等輕生,豈不負君千里之志哉?」
赤兔馬哀嘶一聲,嘆道:「予嘗聞,『鳥之將死,其鳴也哀;人之將死,其言也善。』今幸遇先生,吾可將肺腑之言相告。吾生於西涼,後為董卓所獲,此人飛揚跋扈,殺少帝,卧龍床,實為漢賊,吾深恨之。」
伯喜點頭,曰:「後聞李儒獻計,將君贈予呂布,呂布乃天下第一勇將,眾皆言,『人中呂布,馬中赤兔。』想來當不負君之志也。」
赤兔馬嘆曰:「公言差矣。呂布此人最是無信,為榮華而殺丁原,為美色而刺董卓,投劉備而奪其徐州,結袁術而斬其婚使。『人無信不立』,與此等無誠信之人齊名,實為吾平生之大恥!後吾歸於曹操,其手下雖猛將如雲,卻無人可稱英雄。吾恐今生只辱於奴隸人之手,駢死於槽櫪之間。後曹操將吾贈予關將軍;吾曾於虎牢關前見其武勇,白門樓上見其恩義,仰慕已久。關將軍見吾亦大喜,拜謝曹操。操問何故如此,關將軍答曰:『吾知此馬日行千里,今幸得之,他日若知兄長下落,可一日而得見矣。』其人誠信如此。常言道:『鳥隨鸞鳳飛騰遠,人伴賢良品質高。』吾敢不以死相報乎?」
伯喜聞之,嘆曰:「人皆言關將軍乃誠信之士,今日所聞,果真如此。」
赤兔馬泣曰:「吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白,竹可破而不可毀其節。士為知己而死,人因誠信而存,吾安肯食吳粟而苟活於世間?」言罷,伏地而亡。
伯喜放聲痛哭,曰:「物猶如此,人何以堪?」後奏於孫權。權聞之亦泣:「吾不知雲長誠信如此,今此忠義之士為吾所害,吾有何面目見天下蒼生?」
後孫權傳旨,將關羽父子並赤兔馬厚葬。

簡評:讀罷此篇臨場作文,令人拍案稱奇。一是故事新奇。作者以熟諳三國故事為基礎,編撰了赤兔馬為誠信而殞身的感人故事,其想像力實在豐富。二是立意高遠。文章將赤兔馬擬人化,讓它在同伯喜的對話中,顯示對關羽與董卓、呂布兩類人物的褒貶,實現了「真英雄必講誠信」的主題;且以「鳥隨鸞鳳飛騰遠,人伴賢良品質高」一聯,「物猶如此,人何以堪」一句,抒寫了人生當擇善而從、唯誠信是瞻的志向,使文章的立意更上層樓。三是語言老到。通篇遣用純熟的古白話,散整錯綜,明白暢曉,文采飛揚,這種老到的語言功夫,是眾多考生無法望其項背的。得分:60分。(趙家書)

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