『壹』 我想學寫作該學什麼專業
作家，不是學出來的，也不是每一個作家都是相關專業出來的。
而且，作家分的很多種，網路文學和傳統文學，或者是詩人。
如果是傳統文學和詩人，那你可能需要很不錯的文化水平，而且還需要懂得非常非常多的人生道理，和一些哲學，像魯迅張愛玲這樣的，所寫出來的東西可以不多，但必須全是精華。
其次是網路文學，也就是所說的網路小說寫作。
被稱為中原五白的唐家三少，天蠶土豆，辰東，我吃西紅柿，夢入神機。
這些每一個人都不是相關專業出身，唐家三少是學法律的，土豆不清楚，辰東是學石油專業的，西紅柿曾經是數學系的，夢入神機是練武術的。
每一個成名的大作家，曾經都沒有想過以後會干這個。
我看過他們的采訪和微博，促使他們接觸這個的，就是愛好。
而且，現在的網文市場競爭很激烈，一本書最起碼也要兩個月到半年才能出成效。
如果寫得好，能賺點錢，而這個幾率是非常非常小的。
如果不好，一旦太監，那這幾個月甚至半年更多的時間，就等於是白費了。
想想，人活一輩子，有幾個半年有幾個幾個月，如果不是非常非常熱衷的愛好，最好還是想清楚的好，這條路不好走。
每天都要一個人面對冰冷的鍵盤的顯示器，數十萬上百萬的字，都需要十根手指一下一下敲出來。
我寫網文快四年了，每天的寫作時間不超過四個小時，但是，這四個小時給我的感覺是，要比出去工作十個小時，還要累。
總之一點，作家，是要有強大的精力去熱愛，而不是所謂學就能學出來的，學了六七年電子商務後來做過廚師的我，也想不到會有一天抱著鍵盤碼字。
『貳』 我想學習寫作怎麼辦
一、寫作是一個厚積薄發的過程，是一項將積累釋放於一時的過程。積累越深厚，版釋放就越精彩；積累越權科學，釋放就越有效。
因此我們說「積累」是寫作的源泉和基礎。這里所說的「積累」應該是「有效積累」。
二、所謂「有效積累」是指能夠及時准確地找到並應用於寫作。它需要你具有以下能力：
1、發現、收集素材的能力；
2、閱讀分析消化能力；
3、整理歸納能力；
4、資料編排、檔案管理能力；
這些能力的綜合水平決定了你的寫作水平的高低。這里所謂「能力」實際上就是掌握了某種方法並能靈活運用之。由此可知「看很多書」並不一定能夠提高以上能力，對形成「有效積累」作用不大。
三、因此，找到並掌握適合於自己的寫作方法，是問題的關鍵。
『叄』 我是怎樣學習的 作文
在班級里，很多同學都公認我的成績好。那麼我為什麼能學得這么棒呢？下面給大家介紹幾個我在生活中總結出來的經驗：
1、語文的學習方法
首先，上課我認真聽講。老師講的一些重要的課外資料我都記錄下來。現在，我們最重要的一部分就是背誦、聽寫默寫了。只有把這些基本功練會練熟，才有希望學好語文。每天晚上，我都會擠出一些時間來讓媽媽給我聽寫生詞。從一年級開始，不管是新課舊課，都要聽寫幾課。時間一長，到了高年級，你就會看到自己碩果累累，成績也就自然提高了。我還專門准備一個本子，每天從字典中摘抄一個新詞語，上床以後把這個單詞死記硬背記住，早晨再復習一遍，徹底地把這個單詞記在腦子里。幾年下來，你的詞彙量就很豐富了。
新學的生詞或課文一定要會背，這樣才會超人一步，學得也會更加輕松。
另外，我還有一個學好語文最基本的公式：老師的教導+父母的監督+本身的努力=學習的成功。
2、學習數學的方法：
一、熱愛：興趣是動力的源泉，興趣不是爸爸媽媽勉強出來的，而是發自自己的內心。只有熱愛一門功課，才會對它產生濃厚的興趣。
二、預習：根據第二天要上課的內容，我先把要學的看一看，遇到不會的先想一想，並註上，待第二天上課時，與老師的講授相對照。
三、上課時認真聽講：在書上做好筆記，上課時認真思考，積極發言，有不會的問題立即問老師。
四、復習：每節課後，我都要把學的內容和筆記再回想一遍。考試之前，要盡快把不會的重點弄明白，並牢記在心。
五、課外多做練習。我經常找一些試卷、奧數題來練習，擴大視野，增強自己對數學的感覺和興趣。
3、英語的學習方法:
1.喜歡:學英語最主要的就是看你喜不喜歡它,如果對於它沒有一點感覺的話,或把它當做附課,不認真去對待的話那麼就是在批打中去學,也不會有什麼成就的;但相反,如果你非常喜歡它,把它看的很重要的話,那麼你就會學的很好.
2.預習:在學新課時，一定要做到提前預習，這樣就不會在為上課的時候應聽不懂而煩心了！
3．認真聽課：在課堂上一定做到要認真聽、積極發言，如果有那些不懂一定要問老師。
4．復習：要在學習過後，復習復習，背背，每天聽寫幾個單詞，幾句話，這樣不僅能提高成績，還能在考試時得到很多分呢！！！
這只是我在學習過程中的一些感受，希望對大家有所幫助哦！
『肆』 我不是學生，我現在25歲了，我想學寫作！給如何下手謝謝了，大神幫忙啊
在寫作活動中，作者對於客觀事物的反映總是能動的、積極的。一篇文章的思想內容和藝術特色，不僅是作者某種寫作意圖和寫作能力的直接體現，也是他整個人的思想、感情、閱歷、個性特徵、文化水平和個人風格的折光。所以人們常用「文如其人」來說明作者和文章寫作的關系。加強作者自身的修養，全面地鍛煉自己正是學好寫作的根本條件。 首先，要鍛煉思想，陶冶感情。魯迅先生早在20年代就指出：「我以為根本問題是在作者可是一個』革命人』，倘是的，則無論寫的是什麼事件，用的是什麼材料，即都是』革命文學』。從噴泉里出來的都是水，從血管里流出的都是血。」這就是說，作者的理想、情操和審美眼光，對文章的特色和價值是起決定作用的。對我們初學者來說，首先應該認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹立科學的世界觀和崇高的人生理想，積極自覺地參加各種有益於國家、集體或他人的實踐活動，在廣闊的社會生活中鍛煉思想，陶冶感情，更好地增強自己的寫作激情以及發現新事物、看出新問題的能力。 其次要積累生活，拓展知識。文章是客觀事物的反映，生活是文章寫作的源泉。文章的內容及其表達，和作者的生活知識儲備有著密切的關系。生活閱歷淺，知識貧乏，很難寫出好文章。豐富的生活經驗和廣博的知識，不僅給作者提供了大量的寫作信息，而且可以激發作者的寫作慾望，充分調動作者的創造力和想像力，使文章寫得更充實，更准確，更生動，更優美。我們要積極地投身生活，在生活的感知中積累經驗，拓展知識，不斷更新自己的知識結構，充實自己的頭腦，為靈感的觸發和文思的活躍提供更多的水源或燃料。 再次，要訓練思維，提高智能。文章是客觀事物的反映，但要根據客觀事物製作成文章，還需要有多方面的智能。比如在認識和攝取客觀事物時，作者需要有觀察能力，發現能力，採集能力；在構思過程中，需要有綜合、分析能力，篩選加工能力，想像能力和創造能力；在表達時，需要有結構能力，語言運用能力和修改能力。寫作還需要有一定的技巧，技巧也是能力的體現。整個寫作，要靠諸種智能和技巧的綜合運用。在運用各種智能和技能的過程中，思維貫串於始終。寫作正是以思維為核心組織各種能力和技巧的一種綜合性智力活動。沒有積極而富有創造性的思維，諸種智能和技巧難以發揮，寫作對象也主很難如意地轉化成理想的文章形式。為此，培養和發展思維品質，提高思維能力，正是發展智能、開拓思路、寫好文章的重要一環，也是作者全面修養的一個重要組成方面。 多讀、多寫、多改，「在游泳中學會游泳」。 1、 博覽，精讀，從範文和例文中體會和學習各種寫法。 寫作和閱讀不可分割。讀寫結合，從範文中借鑒，極有助於提高寫作能力。古人說：「讀書破萬卷，下筆如有神」，「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟」，「勞於讀書，逸於作文」，這些經驗之談，是有道理的。 閱讀對於寫作的作用是多方面的。首先，博覽群書，可以開闊思維，活躍文思。陸機說：「佇中區以玄覽，頤情志於典墳。」他認為觀察事物可激發文思，研讀古籍也可以豐富文思。有些人寫文章如行雲流水，筆到之處，文意豐富，言辭自然，這和他讀書多有極大關系。其次，閱讀還可以吸取和豐富寫作材料。從根本上說，寫作中的材料都是取自社會生活，但一個人的閱歷有限，不可能對宇宙間過去和現在的所有事物都去直接觀察和感受。廣泛閱讀，則可以幫助我們了解自己不可能親自去接觸、認知的生活和知識，從而豐富自己的寫作材料。第三，閱讀又是掌握寫作規律、學習寫作方法的有效途徑。別人的好文章讀得多了，耳濡目染，便會懂得文章作法。魯迅先生也特別提倡這一點。他說：「凡是已有定評的大作家，他的作品，全部就說明著『應該怎樣寫』。」他稱這為「實物教授法」。熟讀名篇佳作，往往會從寫法上加以效仿。讀多了，效仿的次數多了，慢慢主會變成自己的方法，並能有所改進和創造。第四，閱讀又可以豐富我們的詞彙，提高運用語言的能力。一切古今中外名著，都是語言巨匠用提煉加工而成成的規范化的語言寫成的，閱讀名作，可以幫助我們更好地豐富語匯，了解更多的句式和修辭手法掌握運用評議的基本規律，提高運用評議的技巧。 2、 多寫多練，勇於實踐，不斷摸索 寫作方法和技巧的掌握，最主要的途徑還是要靠自己的實踐。凡是有成就的作者在談寫作經驗時，沒有一個不強調「做」字。清人唐彪對此有一段精闢的論述，他說：「學人只喜多讀文章，不喜多做文章；不知多讀乃藉人之功夫，多做乃切實求已功夫，其曾益相去遠也。人之不樂多做者，大抵因艱難費力之故；不知艱難費力者，由於手筆不熟也。若荒蔬之後作文艱難，每日即一篇半篇無不可；漸演至熟，自然易矣。」他在另一段話里又說：「諺雲，』讀十篇不如作一篇』。蓋常做則機關熟，題雖甚難，為之亦易；不常做，則理路生，題雖易，為之則難。沈虹野雲：』文章硬澀由於不熟，不熟由於不做。』」這些話講得都是極為中肯的。 練習寫作，要端正態度，防止和克服一些不正確的思想。首先要有信心。初學寫作，可能寫不好，如同小孩子學走路，開始時總是要摔跤的，但走著走著，也就學會了。寫作也是一樣，開始寫不好是正常的，關鍵是不要因此失掉信心。只要持之以恆，慢慢就會上路。一些寫作上很有成就的文章家、作家，他們的文化程度原來並不高，開始時也寫不好。但他們不怕失敗，不怕別人譏笑，能從實踐中總結經驗教訓，不斷摸索，終而取得成功。 練習寫作，要防止自卑或自負心理。有些人開始時勁頭很大，但寫一段之後就停下來，不是由於失敗而自卑，就是由於自滿而止步。這些都是提高寫作能力的大障礙。魯迅先生就：「一個作者，』自卑』固然不好，』自負』也不好；容易停滯。我想，頂好是不要自餒，總是干，但也不可自滿，仍舊總是用功。」寫作是一種相當復雜的精神勞動，想要一蹴而就，一下子就寫出好文章是不可能的。「自卑」和「自負」都容易停滯、倒退，只有總是「用功」，不停的「干」，才能有所長進。 初學寫作往往還有一種急躁情緒，一下子就想寫長篇大作，而不注重基本功的訓練。殊不知做任何事情都要注意打基礎和練基本功。基礎不牢，功底不厚，事情就很難辦好，只有腳踏實地，由小到大，由簡至繁，由粗到精，才能逐步掌握寫作要領，真正有所成就。 3、 多聽意見，深入思考，反復修改 文章是客觀事物的反映。客觀事物是復雜的，人們對客觀事物的認識也要有個過程。只有深入思考，反復加工，才能正確、恰當地反映客觀實際，表達好自己的思想感情。 修改是寫作中的一個重要環節，是保證文章質量、提高寫作水平的重要途徑。有些人信奉所謂「一揮而就，文不加點」，寫完後自己不看，不改，也不請教別人，這樣就很難發現問題，更談不到精益求精。有人是為了怕麻煩，寫完了事，至於寫得如何，他就不管了，這是一種不負責任的表現。它們都是提高寫作水平的攔路虎、絆腳石。 修改文章，還要虛心求教，多聽別人的意見。因為一個人的認識和能力總是有限的，只有躬身求教，博採眾長，文章方能長進。古今中外許多大作家，不但善於向作家學習，還能向師友以及一般讀者求教。相傳唐代大詩人白居易「每作詩，令老嫗解之，問曰：』解否？』嫗曰：』解』，則錄之，』不解』，則又復易之。」法國大作家莫里哀常把自己的作品讀給女僕吃後悔葯，每讀完一部新作，女僕都稱贊說寫得好，莫里哀以為她文化低，是有意討好主人。有一次，莫里哀故意把寫失敗了的劇本念給她聽，結果女僕瞪大眼睛說：「這不是先生寫的。」莫里哀聽後非常震驚。可見文化低的人同樣也能夠鑒別文章的好壞。這里的關鍵是虛心，要有群眾觀點，放得下架子，才能得到有益的幫助。 重視寫作基礎理論知識的學習，提高以理論指導寫作的自覺性，減少盲目性。 前面說過，寫作是文章作者創造性的精神活動，也是社會性的文化現象。一篇文章的得失好壞，不僅決定於作者自身的個性、稟賦或努力程度，也和他對這一精神活動的客觀規律以及與此相應的規范性要求的理解、把握程度有關。所謂寫作理論，主要就是對於這些規律規范的概括和闡釋。 有的同志輕視寫作理念知識對於寫作實踐的指導作用，認為不學理念也可以寫出文章，其根據是有的作家沒有學習寫作理念知識，也寫出了很好的作品。這個看法是片面的。事實上，所有會寫文章的人，都是自覺或不自覺地通過不同途徑，在寫作的規律性知識方面積累了較高理論素養或豐富的經驗性體會的。有些人由於種種原因未能系統地學習寫作理論知識，但他在練習寫作的過程中，一定也閱讀過許多範文，在這些範文中，就蘊含某些寫作原理和規律，所以他也等於是在學習借鑒前人的寫作實踐中掌握了他們。毛澤東同志在《實踐論》中說過：「感覺到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西才更深廣地感覺它。」系統的理論學習和具體的經驗積累之較高的理論修養，自己在實踐中就能自學地揚長避短，閱讀別人作品也能更好地分辨精華、糟粕，對於寫作能力的提高自然會有更大的幫助。 學習知識和理論，目的是指導實踐，要在能力的轉化上多下功夫。即使是對知識、理論掌握程度的考核，也就在把重點話如何運用知識、理念來分析問題、說明問題上面，而不以單純地復述、背誦要領或條條為滿足。再說，知識和理論的作用，主要在於說明寫作活動自身的矛盾運動及其變化規律，幫助習作者端正學習態度，改進學習方法，而不可能提供什麼一試就靈的仙丹妙葯或是照搬不誤的萬能模式。
『伍』 我想學寫作文
現在的作文除了詩歌外，文體幾乎是不限的，這就給了學生極大的發揮空間，使得每個人都能發揮自己的優勢，普遍來說議論文是大家相對薄弱的地方，論點論據不好把握，而抒情文記敘文是大家比較常用的，喜歡寫抒情文的語句辭藻功底較好，記敘文的整體結構比較緊湊，所以在寫一篇作文的時候先要想好自己寫的是什麼類型的文章，這是很重要的。
然後首先就是要想好標題，閱卷老師評分的一個標准就是是否文題相符，否則會被扣分，記敘文容易抓住主題也是因為標題容易起，內容頁容易跟標題緊湊，所以看完要求後擬定好標題再寫，切勿匆匆下手。
上面兩步只要自己稍稍花點心思問題都不大，接下來是文章部分，也是閱卷老師重點關注的部分。
首先是結構，除非自己能輕易把握文章的進度和結構，建議文章按照總分總的方式，在開頭就文章的標題作出簡單的概述並引出下文，這就是開頭。
中間的整體部分在寫的時候記得要是不是點名文章的主旨，最好的辦法就是適當出現關於文章主旨或者標題的關鍵詞，因為閱卷老師的閱讀速度的原因，這是能夠得分的一方面，當然不能胡亂的加，度需要自己把握，文章的流暢性還是需要的。
最後末尾切記點名文章主旨，對中間的內容作最後總結，只要文章內容是抓住主題的，總結內容也就是在總結全文。
總分總的結構容易讓人一眼看明白，印象分就上去了，文章按照這樣的結構就會變得流暢，讀起來會讓人覺得舒服。
語文已經從小學就一直伴隨著過來了，所以只要不是特別討厭的語文作文多多少少上面的都可以完成，而在高中這一重要階段，語文整體沒有走題的現象，文章讀起來沒有堵塞難懂的地方，結構正確，60分的作文就已經可以拿到42分的及格分了，這如果平時作文分數拿不到這樣的成績，只要先做好上面的基礎工作作文就不會拖後腿。
而要作文的分數更高，達到50分左右甚至以上就有一定的難度，對語文功底有一定的要求，自己的文學積累就是一定的條件了，比如寫抒情散文，華麗的辭藻修飾是必不可少的，經過點綴的文章看起來更上檔次，價值也就更高，在高中階段，一般記敘文很少能博得老師的青睞，因為這種問題顯示不了學生的文字水平，而散文，抒情等文章更容易裝飾，形象的比喻襯托文章更是能給作文添彩不少。
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所以作文的亮點和裝飾就是作文後期價值的真正所在，舉個簡單的例子，如果作文的主題是「生命」，就可以運用火柴為例，它剎那間的亮光是它生命的永恆；以火柴想到蠟燭，蠟燭的價值就是用生命創造光明……等等，又可以引申出許多的契合生命的話題，以它們為點綴襯托生命的主題。適當華麗的辭藻對此加以修飾點綴，你的作文質量就不會低了。
『陸』 我想學習寫作，要如何系統的去學習呢
看別人作品，歸納總結人家用了什麼樣的表現手法。等你看多了自然也就各種表現手法都會了，再加上自己的融會貫通，形成自己的風格與特色。
『柒』 我想學習寫作，不知道從何入手
應博覽群書，摘抄優美詞句，學習別人的寫作技巧。只有多看書，才能開闊版視野，增長權見識，豐富自身的詞彙，中外名著，報紙雜志，只要是健康的書報都可以讀。俗話說：「讀書破萬卷，下筆如有神。」「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」書是營養豐富的精神食糧。常讀書，摘抄美詞佳句，多讀多背，寫作時，各種詞語會源源不斷地從我們筆尖流出來。 第三，熱愛生活，注意觀察身邊的人和事，有人不禁疑惑，熱愛生活也能提高寫作水平？難道不是嗎？藝術是來源於生活，而又高於生活的。我們只有珍愛生活、擁抱每一個陽光燦爛的日子，用心去挖掘和創造生活中的美，才能寫出有情有意的文章來。現代著名作家朱自清先生的《春》這篇散文，蘊含豐富細膩的感情和優美的意境。劉禹錫的《陋室銘》，崔顥的《黃鶴樓》都取材於現實生活，卻流芳千古。這些名家不熱愛生活，會有這些傑作產生嗎？ 第四，多練筆。平時常寫日記，寫體會。有的同學認為那是小事一樁，不屑去做，老師千逼萬喚始動筆，也是寥寥幾筆應付了事，這等小事還是逼急了才做，如何成大事呢？平時懶練筆，又妄想作出一鳴驚人的文章來，不是異想天開嗎？魯迅、冰心等名家誰不練筆呢？
滿意請採納
『捌』 《我想學習》作文範文
我的學習生活作文
我的學習生活是多姿多彩的，它給我帶來無窮的樂趣。
在課堂上的學習，是有老師跟我們一起進行的。課堂氣氛非常活躍，給我的學習生活增添了色彩。
除了課堂上的學習之外，在課外時間我的學習生活也是豐富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是讀書的好場所，尤其是午休前時間。每天吃完午飯，同室舍友一個個像變戲法般翻出各種各樣的書來讀，有圖書館借來的，有書屋租來的，有自己花錢買的，可謂來源之廣。這些書中，有教人如何維護自尊的《簡· 愛》，有描述項羽奪權爭霸的《西楚霸王》，有展現一代女皇風採的《武則天》……世界名著固然精彩，包羅萬象的雜志也令人愛不釋手，我們看屬於自己的《女友》，看描寫我們的《金色年華》。還看已經與我們擦肩而過的《少男少女》;心情不佳時去尋覓《知音》。與人交往受挫時找《做人與處世》，在《大眾電影》中目睹心中偶像的風采，在《科幻世界》中創造未來。
一本好書在手，一切煩惱都拋於腦後，因為有書，午休看，晚睡也看，曾無數次打手電筒躲在被窩里看，甚至不惜冒險點起蠟燭也要看，經常因此而遭到宿舍檢查人員三番五次的敲門警告。讀了一本好書，總是希望有人與你分享。每天晚上的「卧談」時間我們談得最多的也是書。我們評中國四大名著的文學價值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，辯《黃埔將帥》，析《紅與黑》在文學上的地位…
… 連作品中的主人公也要評頭論足一番;我們談吳三桂、評林黛玉、薜寶釵、贊武則天，罵慈禧太後，我們各抒已見，侃侃而談，神采飛揚。古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。但我們讀書既不求黃金屋，也不為顏如玉，我們求的是知識，一種在課堂上學不到的知識，用它來開拓我們的視野，武裝我們的頭腦，充實我們的精神世界。
『玖』 我想學習寫作
學習寫作，來告訴你三個練習源的方法，可以在較短時間內得到較大的提高，當然，文字積累是長期的過程，告訴你的方法是讓你更快的提升語感和入門，達到一個較好的起點。
1.買一些中考或者高考的現代文閱讀專項練習來做。首先，現代文閱讀的文章肯定是精選出來的好文章，而問題也都是對文章的寫作手法和意義做深入分析的，有利於你理解寫作的細節注意點。明白了作者對文章的掌控和文字表達的使用方式，這樣剖析文章可以讓你在短時間內對於寫作的亮點和精彩文字有一個比較好的意識和能力。
2.多看些雜文集或者散文集，這些文字不長，但是意義深刻。讓你學會表達的精練和學會創造意境，渲染氣氛。
3.去網上找一些高考會考的課內課外的名言名句，一般以古文為主，這種東西是寫作最需要積累的東西。
4，像很多人說的，看書看書看書，什麼書都看，小說詩歌散文什麼都看，這個是一個長期的積累的過程。
這些方法其實都是很有效的，希望能夠幫得上你。