愛上寫作文

A. 淺談如何讓學生愛上寫作文

一提起作文，很多學生就頭痛，不是唉聲嘆氣，就是一籌莫展。使語文老師犯難，為了上好一節作文課，語文老師想盡辦法絞盡腦汁，可結果往往不盡人意，學生沒有興趣寫作文，為了完成作文而作文，由此抄襲作文的現象很普遍。那麼怎樣改變這種司空見慣的現象呢？有句名言說得好：「只有熱愛才是最好的老師」。也就是說，只有學生對作品產生興趣，才能激發他們創作的慾望。那麼如何激發學生的習作興趣？可以從以下幾方面來談。 1.讓學生學會細致觀察，追求真實 什麼是觀察？所謂觀察就是遠「觀」近「察」。事事留心、時時注意，養成一種習慣。被譽為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑，曾拜當時著名作家福拜樓為師，一天他准備把自己坐在屋裡編的小說講給福拜樓聽，福拜樓聽後說：「我勸你不要忙於寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面轉一圈，把路上看到的一切准確地記錄下來」。於是莫泊桑意識到福拜樓是教他首先學會用眼睛觀察、認識，練好觀察這一基本功。從此他花了一年左右的時間，每天外出觀察，終於成為世界著名的小說家。所以學會觀察是提高寫作水平的第一要素。造成學生怕寫作不愛寫作的原因就是學生缺少觀察，沒真實感，因此無從下筆。如何改變這種現象呢？我認為老師要利用一定的時間把學生帶出課堂，進行實地寫作。有時就在校園里讓學生觀察校園樹木、花草等植物，有時需把學生帶到野外寫作，讓學生領略秀美的大自然風光，經過這樣的訓練，不但激發了學生的寫作興趣、積累豐富的題材、寫出真實內容，而且能陶冶道德情操使學生得到美的享受。 2.積累素材，學以致用 杜甫所說「讀書破萬卷，下筆如有神」。「書讀百遍其義自現」，書讀多了，才能博古通今，寫起文章來，才能胸有成竹，得心應手。但是經驗告訴我們，僅僅多讀是不夠的，唐宋八大家的韓愈曾說：「學以為耕，文以為豪」。這是說閱讀是寫作的先導，沒有讀的耕耘就沒有寫的收獲。所以在強調學生的讀書的基礎上要對讀之書進行熟讀精思，融會貫通。積累素材，讓它成為自己寫作的活水源頭，並學會運用，使作文內容應筆而生，猶如湧泉，滔滔不絕，內容充實有力。 3.多說多寫，勤寫片段，多記日記 每學完一篇課文，讓學生訓練與課文有關的小片段作文，讓學生多記日記，養成勤寫日記的好習慣。 4.讓學生參與作文指導 作文指導課千萬不能一言堂，如果只是老師講如何去寫學生就會聽得發膩，懨懨欲睡。老師累的夠嗆，學生沒有聽進去。那麼怎樣讓學生參與作文指導呢？簡單概括為廣開言路，舉個例子來說，如果讓學生寫《這堂課真精彩》的作文，在作文指導課上，老師先啟發學生回憶一下自己以前上的課，那節課最精彩？想好後主動回答。然後老師再啟發學生思考：這節課精彩到哪裡？怎麼精彩？老師當時怎麼講的？同學們有的是怎麼聽的？用自己的語言把當時的情境描述一下。學生回答後，接下來進一步啟發學生思考，通過這節課你有什麼收獲或受到了什麼教育？這樣一步一步啟發思考，同學們的作文思路基本上就清楚了，基本上會寫了。實際上是他們自己參與到作文指導之中。總之，作文指導課，不論什麼題目，從選材立意到謀篇布局等等都要廣開言路，讓學生積極的思考，踴躍發言，學生就會文思泉湧。 5.讓學生參與作文評改 當學生把作文寫好後，老師不要急於自己評改，而是利用一定時間讓學生上講台讀自己寫的文章，其他同學認真聽，一邊聽一邊記該同學作文的優缺點，大到選材、立意、謀篇布局，小到遣詞造句等方面，聽完之後就讓同學們評該生作文的優缺點。這樣就是讓學生參與作文評改這一環節。當然開始訓練時學生可能聽評的能力跟不上，教師要採用有效的方法引導學生積極參與作文的評改活動。多鼓勵少批評。堅持這樣做下去，不用多長時間就會產生很大的作用，激發學生興趣，因為自己寫的作文不是只給老師看的，全班同學還要評頭品足，這樣會使學生覺得作文有意思，有一種成就感，能使讀的同學知道自己的作文哪裡寫的不好，該如何修改，能使聽的同學借鑒別人的作文，取人之長補己之短。 總之，作文教學作為語文教學的重點，教師應想法設法讓學生參與作文教學之中，從而激發學生寫作文的興趣，提高寫作水平。

B. 愛上寫作文雜志中的經典七十二變

寫作，豐富我的知識，寫作讓我快樂。
還記得那是我小的時候，家裡總堆滿了各種各樣的書籍，有長篇的小說，還有短篇的散文，經典的文學名著，外國的美文，優美的童話故事和充滿神韻的唐詩宋詞，雖然我當時還不懂這些，但卻會常常把這些書翻來復去的看，終於，漸漸長大了，有些書我也能看懂了，就這樣我的閱讀水平也越來越豐富，那些經典的名著也讓我的作文語言豐富起來。那時，因為書中的精美語言吸引著我，我也開始愛上了寫作。
作文，它可以說是我多彩童年中必不可少的一部分。我愛作文，不僅因為它可以帶給我創作成功那一刻的喜悅，更重要的是它可以讓我學到更多知識。現在，我，離不開它；它，也離不開我了。它像一面鏡子，照出了我的優點，能夠讓我繼續發揚我的長處；同時也更加深刻的讓我了解到了我的不足與缺點，讓我能夠優美的詞句來彌補我的過失。因此，我愛作文，因為它可以使我更優秀。
那時，我喜歡把心事寫在紙上，後來就形成了習慣，慢慢的也就愛上了寫作。後來越寫越瘋狂，已經達到了痴迷的程度，不管怎樣我都要寫。剛開始寫日記，後來寫小說，再後來寫議論文，它已經成為我的生活。
生命的存在，本就是空白，會因為某一人、某一物、某一事，而變得多姿多彩，從而達到生命的價值。我想，我的生活因寫作而變得多姿多彩。
而人生的真諦恰恰就是快樂、充實、活得自在。生命因快樂而精彩，而我快樂的源泉恰恰就是寫作！
生命之花的綻放，在於有一顆坦誠的心，我把自己毫無遮露的展現給了寫作，我對它坦誠，毫無隱藏，所以我的生命之花綻放。
守護，守護自己心目中的一方綠洲，一方希望，前方沒有路，我便展翅飛翔，在天空自由翱翔；期待，期待乾涸的心靈會有細雨的澆灌，那時心靈便是一片沃土，生命必會豐收。生命中註定要選擇守護與祈福，選擇一方綠地，作為夢的所在，我把寫作放在那裡！
我愛寫作，愛她帶給我的快樂與充實。

C. 寫一篇關於《愛上 》的作文。

愛，愛是什麼？我躺在床上沉思著。愛是無私的嗎？愛是偉大的嗎？愛是孟郊慈母手中的線嗎？愛是朱自清父親的背影嗎？想著，想著……我便想起了我的媽媽。
想她干什麼呢？今天，我在學校門口買了點兒小零食，被媽媽發現了，批評了我，我嘴裡嘟噥著：「小零食有什麼，哼，那麼好吃，你什麼意思！」我一氣之下，竟不和媽媽在一個房間睡了，跑到了自己的小房子。平時和媽媽睡在一起，我感到了安全，這時床邊一個人也沒有，我害怕了，故事中的恐怖情節頓時在我的腦海里浮現，媽媽在身邊有多好啊！
不知過了多少時間，我聽見了咚咚的聲音，嚇得我連忙躲進了被子里，大氣也不敢出，只見一個影子走到我的床邊，打開床燈，我的眼睛眯成了一條線，啊，是媽媽，我和您鬧了別扭了，你還半夜惦記著我。媽媽座在了我的床邊，嘆了口氣，然後將我的手放到了被窩里。這時，我看見了她：她，鬢上悄悄地爬上了幾根銀絲，額頭上不知什麼時候也有了皺紋，眼睛也浮腫了，她把自己一生的希望寄託給了我，而我卻不理解她。想到這里，淚水順著我的臉頰流了出來，我再也忍不住了，哭了起來，媽媽聽見了，掀開被角望了我一下，我對媽媽說：「媽媽，對不起。」媽媽深情地望著我，對我說：「孩子，不是媽媽不讓你吃，學校門口的小零食沒有保證，它會危害你的健康的。」我點了點頭。
這時，媽媽又對我說：「孩子，快睡吧，明天還要上學呢。」我對媽媽說：「你也忙了一天，也快休息吧！」我閉著眼睛，媽媽睡在我的旁邊，陪著我，我突然感到自己是多麼幸福啊！
啊，母愛，你就像一把溫情的大傘，在我成長的旅途中，為我遮風擋雨；母愛，就像冬日裡的一縷陽光，撫慰我幼小的心靈；母愛，就像冬夜裡的一床絲棉被，當我瑟瑟發抖時，貼心的呵護和溫暖使我安然入夢。
我突然發現我找到了答案，母愛是偉大的，母愛是無私的，母愛是惦記，母愛是關懷，愛是每時每刻都在我的身邊，我應該珍惜它。
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以《愛》為題寫一篇作文
愛 世上有很多種愛，有的是無微不至的愛，有的是博大

D. 怎樣才能讓學生愛上寫作

一、作文，先會說後會寫
說起寫作文，我想起以前無意間看到過的一篇文章，有幾個字讓我的記憶特別深刻：說心與寫口。
「說心」，就是口說作文；「寫口」就是用筆寫出自己的所說的就可以了。從這篇文章里，我才吃驚的知道：所有的孩子，一定是說的能力，超過寫的能力。要讓孩子有的寫，先讓孩子練習說。
所以，在孩子動手寫之前，先要培養的是孩子先愛說和會說。。這里的說，不是單純要求孩子會說話，因為一般孩子說話都沒問題。這里的說，最基本的是如何引導孩子對於一個人或者一件事情，能通過不同的角度，用流暢的語言能說出來。如果說的過程中，孩子逐漸知道如何有詳有略，逐漸知道如何讓語言更加優美，則會更好，但這不必一開始就太高要求，需要循序漸進的鍛煉。
我女兒一年級剛剛開始落筆的一篇日記，很好笑，就是一句話「今天我在家裡吃了五個餃子，我很高興。」在我看來，這是很難想像的。因為我女兒的閱讀量很大，之前讓她「說」作文時候，七八百個字都有，而且條理非常清晰。好在我看過之前的那篇文章，所以非常的淡定。之後，她真的是突飛猛進，字數一天天的增加，而在這個過程中，我一直沒有要求她的字數。

二保護和培養孩子的想像力對寫作很重要
說到寫作文，想像力的培養也是非常重要的。想像力對孩子寫作文來說，可以提升孩子的表達力，讓她在現實基礎上增添作文的中的文學藝術成分，讓寫出來的文字更加生動有靈性。
培養女兒的想像力，我只是通過三個途徑：繪畫、用繪畫編故事、閉上眼睛聽故事。這些方法，很多媽媽都知道，但是，重要的是堅持和一定的技巧。
（1）繪畫
以前女兒在繪畫興趣班學繪畫，回來必須做繪畫作業的。我不是畫家，對繪畫也是一竅不通。【事實上，我自己以前喜歡唱歌跳舞，不明白女兒怎麼會更喜歡繪畫的】剛開始，每當她做繪畫作業時，我就要陪她，總怕她想不出來怎麼畫。這樣陪了3—4次吧，我就有點崩潰。於是，我就讓她自己獨立思考，自己隨便畫，這個過程我不陪她的。畫完了，我就誇，拚命的誇。【我特別喜歡誇她有想像力、很有想法這一類的】直到後來，我和她興趣班的幾個繪畫老師交談之後，我才明白：我這么做，原來是做對了。她們對我女兒的評價就是：想像力很好，完全沒有受到成人的拘束。作畫很大膽、很自信。領悟力非常高。
在幼兒園，有時候我看到小朋友展出的畫畫，大家都是千篇一律，唯有她，很多次都能夠展示出與眾不同的主題。真的是「很有想法」了。
【這一個，我想大量的閱讀給她的幫助也很大，這里不詳述。】
（2）用繪畫編故事
每次女兒畫完以後，我就坐在沙發上，讓她站在我面前——很認真的把她的畫講述成一個故事.【我告訴她，下面坐的是很多「觀眾」，你一定要好好講哦！】有時候，她講的不錯；有時候講的真是一般般，呵呵。不管怎麼樣，最後我一定是笑眯眯的鼓掌、熱情的擁抱她,告訴她：「你講得真好！」如果真的講得特別好，我就會用比較誇張的表情，問她：「你是怎麼想出來的？媽媽都想不出來哦！」……
這一個，也屬於「說心」吧。
（3）閉上眼睛聽故事
當我第一次看到這個方法時，不太理解。於是，我就自己試著先閉上眼睛聽故事——真的，這時候，我的腦海里，就會不由自主的去想像故事場景、想像故事中的人……
於是，這個方法，我就馬上實施起來了。
額外加一句,閱讀對想像力也是很有幫助的。我對女兒的閱讀能力，是花了很多時間的。這里就不多說了。

E. 愛上寫作文，為什麼喜歡這本書小草

一、注意審題
小作文的審題(即審讀材料)很重要,決定著文章的成敗.因為一個小作文專的材料中,往往隱含了若干個寫屬作要求,如不細心審讀,抓不到這些隱含的要求,就很容易出現錯誤。
二、注意語言的簡潔
這一點體現在兩方面.其一,小作文字數一般是100┄300字,受篇幅限制,語言要求簡潔明了.其二,如果是寫應用文,則語言也一定要簡潔,因為語言簡潔是應用文寫作的最基本要求.
三、力求結構完整
小作文是片斷性作文,而非篇章.雖如此,但不能一味忽略結構的完整性.一篇小作文如果能夠做到結構完整,則效果會更好。
四、注意表達方式的運用
受文體的制約,一篇文章總以某種表達方式為主,同時兼用其他表達方式為主.小作文也應注意這一點.如江西省2002年中考語文小作文題為二選一,(1)通過某一情景或場面,描寫你最喜歡的色彩.(2)就你最喜歡的色彩,發表議論.無論選哪一題,或描寫、或議論,總得以一種表達方式為主.但如果能兼用其他表達方式,如兼用議論和抒情,表達自己對某種色彩的某中看法和喜愛之情,則能使短文大為增色.

F. 怎樣讓小學生愛上寫作

情境是一堂課的「小天地」，它是教師用生動形象、親切感人的語言，或描專述意趣橫生屬的同教學內容緊密相關的人物、事件與景物，或演示形象逼真的與教學內容有關的動作畫面，並藉助一定的媒介創造出來的，教師在教學中創造性地設計好一定的情境，讓學生戲劇般地進入角色，就能喚起他們的情感體驗，點燃其思維的火花，產生強烈的共鳴。這樣，也就能極大地調動學生的興趣，從而收到良好的教學效果。

G. 怎麼才能愛上寫作文

寫作是一件很辛苦的事情，但是如果有興趣了，就會不辭辛苦。興趣來源於肯定：一是自己專的肯定，有空的時屬候看看自己以前寫的日記或其他文章，例如自己的博客或日誌等等，你會發現原來自己寫得不比別人差，而且會越看越喜歡，漸漸地堅定了自己的信心。再就是別人的肯定，這個不好求，那就看你的執著了。一直寫一定會得到讀者的肯定和誇獎的。當你寫出了心聲與讀者產生了共鳴，那麼讀者會覺得你是知音，你的文章肯定是最美的了。老師有時候會說，這篇文章我好像在那裡見過，你應該感到驕傲，因為你的水平已經到可以發表的地步了，繼續就是了。

H. 如何愛上閱讀和寫作

其次，要養成多動筆的好習慣，但是前提還是喜歡，鼓勵自己寫自己喜歡的文字。如果喜歡寫作就可以從寫日記開始，每天堅持寫日記，長則幾百字，短則一句話，流水賬也沒有關系，但一定要堅持下去就有收獲。慢慢地你會發現，你喜歡上了寫作，這樣你就可以嘗試寫短文、小故事、童話等等。

最後，還是那句話，一定要有興趣，不要逼自己做自己不喜歡的事。

I. 看完從此愛上寫作文的讀後感怎麼寫

我喜歡看的一本書
「書中自有黃金屋」、「書是人類進步的階梯」等等這些贊頌書的名言,大家都耳熟能詳.的確,一本好書除了能豐富知識,增添智慧,還能提高自身修養,陶冶情操,一舉兩得,何樂而不為呢?
我愛看書,大到世界文學巨作,小到一本連環畫.人家常叫我「書獃子」但我卻認為我不「呆」.
其實,剛上小學時,我並不愛看書,但自從我看了一本書後,竟愛上了它,

竟愛上了它,愛上了書.
一年級是,我調皮搗蛋,不愛讀書,看見書就煩!考試一次比一次差,父母見此狀,沒少勸說,可我左耳進右耳出.把他們的苦口婆心當作「驢肝肺」.直到一次爸爸出差回來,帶回了一本厚厚的書,叫《中華勤學故事》.他把書遞給我,說：「你要好好看這本書,對你的教育很大!」我沒辦法,在父母的督促下,每天勉強坐在書桌前看上幾篇.漸漸,我對這本書產生了興趣,自覺地去看.我從書中找到了許多樂趣,對其他書也十分喜愛.我想：我也要向書中的人學習,將來要成為了不起的人,獲得驕人的成績就.
之後,我每日與書相伴,見不到書,就覺得缺了什麼.從此,我也不在調皮,而是擠出時間看書.書豐富了我的知識：它帶我上天,了解宇宙廣闊；它帶我入海,了解海洋神秘；它又帶我回到過去,了解鮮為人知的事情……
課外知識豐富了,自身修養提高了,遇事能以理服人.考試時,因為經常看書,所以語句更加豐富,成績也上去了.
因為書,人們對我的看法改變了：他不再是當初調皮的孩子了,如今已是個愛學習的好孩子了.
好書伴著我,圍繞著書香,盪漾在書海之上.它將伴我成長,伴我從書海盪漾到無邊無際的書的天際之中……我愛書,愛它給我的知識、智慧,愛它為我鋪設的成功大道!
另一篇
我喜歡的一本書是《神探柯南》.我認識它那是在書店裡.閑來無事,我從架子上隨便拿出一本.一看,卻被引人入勝的故事吸引住了,便愛不釋手起來.
《神探柯南》的主人公是一個被稱為警察救世主的柯南,他天才的推理能力令人稱奇,案犯再高明的作案方法,都逃不出柯南的眼睛,一樁樁離奇的案件,都能迎刃而解,書中的情節彷彿將我引入一個神奇而又迷人的世界.
令我最感到驚奇有刺激的是「鬼屋事件」,那晚我正在床頭看著書,但讀到「突然,「嗚嗚嗚……」一陣低吟聲自黑乎乎的走廊飄過來,那彷彿來自虛無世界的聲音讓人渾身發抖」我彷彿心裡緊張得一下子綳緊起來,彷彿鬼就在我後面,令我渾身發抖,全身雞皮疙瘩似乎都起來了,我下得連忙扔下書,看起了電視,可是雖心不在焉地看電視心裡卻目不轉睛地看了看《神探柯南》.終於,在好奇心的驅使下,我還是忍不住地關掉電視,繼續看《神探柯南》.盡管看得心驚肉跳,但還是情不自禁地進入故事的情節中……
《神探柯南》故事情節驚險怪奇,語言很容易懂,它能讓我在清清鬆鬆的故事中增強了邏輯知識和推理能力,《神探柯南》能讓我增長見識,開闊視野,啟迪我們的思維.所以,我喜歡這一本書——《神探柯南》.