寫作文撒謊

⑴ 孩子寫作文為什麼要撒謊

從文中看，這組小學生作文應該是老師布置的「學雷鋒報告」，記錄學雷鋒日當天做的好人好事。我不知道寫這題材的作文到底是「逼瘋老師」還是「逼傻學生」， 因為學雷鋒日那天學生們剛好在上課，老師硬是要他們寫當天做的好事，真是讓人為難，學生只有胡扯亂寫一通了。
當然，現代孩子寫「撒謊作文」的原因是多方面的。其一，是學生課業負擔重，生活體驗少。除了上課，就是作業，生活內容單調乏味，視野相對狹窄。其二，大人與孩子之間缺乏真誠的溝通。很多家長，他們只關心孩子的學習，對孩子的心理世界缺乏關愛，他們的情感體驗很單薄，寫的作文自然就難以「感人至深，引人入勝」。其三，這也是最糟糕的事，一些教師在指導學生寫作文時，總是圍繞著如何「應試」，如何提高「分數」，而不是把指導學生作文看作是培養情趣、開拓孩子心靈的教育活動。有的老師為了能讓自己的學生在考試中得高分，積極鼓勵學生模仿所謂的一些「範文」，甚至背一些「範文」，這無疑是在把學生引上了「抄襲」作文和寫「撒謊」作文的邪路。
其實，教會孩子並不難，只要糾正學校作文教育的應試傾向，讓學生有跟社會和家庭更廣泛接觸的空間，引導孩子寫作時必須說真話，鼓勵他們說出自己的真實生活體驗，這樣孩子寫的作文自然是真實的了。

⑵ 撒謊作文

我從小就在爺爺奶奶身邊長大，他們慈祥、善良、勤勞。爸爸媽媽忙於工作，但是每年過年他們總是和爺爺奶奶在一起，一家人其樂融融，真有說不出的幸福。
過年了，爸爸媽媽帶著我上街采購許多年貨，我也得到了我盼望已久的新玩具，我跳著直說：「爸爸媽媽真好。」我們又來到了一家裝修考究的服裝店，媽媽一眼看中了一件價值千元的羽絨服，爸爸也相中了一款上千元的皮棉衣，一番討價還價，花了兩千多買走了。又來到了一家賣酒的門市，爸爸買了兩瓶幾百元的酒，我們滿載而歸。
爺爺奶奶高興地忙裡忙外，媽媽說：「爸、媽來試一下過年的新衣。」奶奶生氣地說：「怎麼又買衣服啦，不是有衣服穿嗎？」爺爺說：「叫你們不亂花錢，這衣服多少錢買的？」我剛想說：「很貴。」媽媽接著說：「不貴，才一百多，人家打折賣的，款式比較老，快試試。」我詫異地望著媽媽，這不是撒謊嗎？媽媽沖我眨眨眼，「噢，明白。」我連忙也說：「是的，爺爺，不貴。快穿穿看看」。「哇塞，人靠衣裝，爺爺奶奶穿上新衣裳，顯得精神多了。」
吃飯了，爸爸拿出買來的酒。爺爺說：「叫你少花錢，快退了。」爸爸說：「單位發的，你叫我退誰啊。」我連忙說：「發了好幾瓶呢，爺爺快喝吧！」在熱氣騰騰的飯菜的香氣中，我們歡快地吃著聊著，感覺幸福極了。
今天雖然我撒了謊，但是我覺得自己又長大了一點。爺爺奶奶辛苦了一輩子，卻還是捨不得吃，捨不得穿。做晚輩的我們只能理解他們，讓他們吃得安心，穿得稱心。只希望普天下的老人都能幸福安康
!
有的時候，善意的謊言，又有什麼不對呢？

⑶ 為什麼孩子一寫作文就撒謊

為什麼孩子覺得作文難寫？

為什麼小朋友們普遍畏懼作文？格倫小編認為，作文有「三難」：

1無動力，寫作就是為了應付作業和考試；2無內容，「沒有東西寫」掛在嘴邊；3無語言，乾巴巴寫幾句就沒法繼續，寫作變成湊字數。

這「三難」的背後又有哪些原因呢？

主要是對作文的功利化傾向。「有的老師家長比較急功近利，希望孩子一寫就寫優秀作文。」

為了讓孩子盡快寫出能得高分的「優秀作文」，教作文的過程就容易陷入幾個誤區。

誤區一是要求過細，甚至教條化。要麼讓孩子仿寫範文，要麼規定過細，每個部分寫幾行都做出詳細規定，甚至有的乾脆讓孩子背誦幾篇範文，考試時候拿來套用即可。

有一次判作文《記一件有趣的事》，發現一個班級幾乎都是寫的「老鷹捉小雞」，弄得老師哭笑不得。

誤區之二是要求過高，限制過死。比如一說作文的要求就是：主題明確，中心鮮明，表達流暢等等。其實我們成年人寫作的要求也不過如此，要讓剛開始學習寫作文的小學生一下子就達到這樣的要求，有些操之過急。

特別是在文章的立意上，很多老師在評判作文時一定要求孩子寫立意深刻的大事，而不能寫雞毛蒜皮的小事。「作文是不是一定要寫有意義的事?是不是可以寫有意思的事?」

誤區之三是作文教學上的無序化。教一篇作文就圍繞這一篇就事論事，不會瞻前顧後，沒有延續性、連貫性。

剛開始學習寫作文的孩子經常會有各種困惑。在理論討論之外，幾位名師還給出了培養孩子寫作文的具體「葯方」。下面請看干貨。

干貨1：沒東西寫怎麼辦

困惑之一是：我實在不知道可以寫什麼，怎麼辦？

初學寫作文的小朋友往往因為接觸生活有限、觀察分析的能力有限、對語言的掌握有限，所以常常覺得沒有東西寫。

這時候老師和家長要有意識地引導孩子觀察生活，積累素材。「一般來說，在小學階段應該建立一個寫作素材庫，如果小學階段沒有建立起來，初中階段要盡快補上。」

具體說來，如何引導孩子觀察生活呢？

以小說家莫泊桑初學寫作的訓練為例。老師要求莫泊桑每天在門口觀察街上的馬車並堅持記錄。

「富麗堂皇的馬車和裝飾簡陋的馬車跑起來有什麼差別？

狂風暴雨中的馬車和烈日炎炎下的馬車有什麼不同？

上坡的時候和下坡的時候，馬的動作有什麼不同？

馬夫的表情、語氣有什麼變化??」

這種觀察訓練對於學習寫作文的孩子也是可以借鑒的。

干貨2：想得好寫不出怎麼辦？

困惑之二是：我明明想得好好的，可是寫下來就不是那麼回事了。怎麼辦？

這說明孩子並沒有把自己的思維梳理得足夠清晰，「清晰的思想一定是可以產生出完整的、縝密的、系統的語言的。」

這是初學寫作者常見的苦惱。因為語言學習需要經過幾個過程：先是要掌握基本規范，然後把規范和自己的個性相結合，這個過程中還會伴隨著詞彙量的增加、語言搭配的變化等。然後逐漸增加語言的審美能力，進而對語言文化產生感情。

初學寫作者，很容易因為思維認識水平不夠、語言駕馭能力不強，出現這種「想得挺好，下筆就走樣」的情況。這時候就需要老師和家長對孩子進行引導，讓孩子把自己想表達的內容再思考，去偽存真，去粗取精。

「要引導孩子再向前走一步，將所學到的為人處世的道理讀出一點背後的東西，轉化為自己的行為。」此外，還可以在下筆之前先把想的內容口頭表達出來，說通順了再寫。

干貨3總是「流水賬」怎麼辦？

困惑之三是：孩子有東西寫，可是寫下來總是「流水賬」。怎麼辦？

對此，不能一開始就對孩子要求過高，要允許剛剛學作文的小學生寫「流水賬」。「家長和老師只要稍加引導，哪裡可以加上幾筆，哪裡可以舍棄，哪裡可以寫一寫自己的反思。」

另外，小學生的作文不能對思想認識的要求拔高太多，老師和家長要努力通過孩子稚嫩的文字走近兒童，讀懂兒童，保護孩子的童真童趣。「如果一味壓制，孩子今後寫作文的興趣就可能受到打擊。」

孩子的童真童趣一定要得到保護。「我們學習《愛蓮說》這篇課文，讀到『出淤泥而不染，濯清漣而不妖』一句時，一個孩子說：這對淤泥不公平！我便鼓勵他寫一篇《愛泥說》。」

寫作中所說的「求真」不意味著必須寫現實生活，在孩子的心目中，萬事萬物都能說話，孩子們想像世界中的「真」也是真。「我們要保護好兒童的想像力。」

⑷ 以那一次我撒謊為題寫一篇350字的作文

那一次我撒謊了
此刻的我，正沉浸在放學的愉悅之中。
路過文具用品店時，我想去買一支鋼筆，從兜里摸出錢的一剎那，感覺不對勁——這錢太軟了。仔細辨認，天啊，竟然是一張假幣！
原來歡悅的心情一下子變得沉重起來。父母掙錢不容易，這10元錢需要賣多少斤青菜？更可恨的是騙母親的那個人，太缺德了！扔掉？那可是母親的血汗錢啊！我左思右想，矛盾極了。這時好友在一旁插嘴：「去買吧，沒事的，他們是看不出來的。」
「可是，人家掙錢也不容易呀！」那時的我還心存善良。
「那你爸媽就容易？你就忍心扔掉他們辛苦掙來的錢嗎？」好友有些急了。
也對，寧可坑別人，也不能坑父母啊。我決定把這張假錢「出手。」我們來到文具店，開始「行動」了，可是，我的心裡好像吊著十五個水桶——七上八下。我拿了一支鋼筆，來到櫃台付錢，轉身要走時，突然，老闆叫起來：「小姑娘，你這錢是假的。」好友走過來，故作驚訝地說：「假的，怎麼可能呢？剛找回來的啊。」我無地自容，拿過錢來，紅著臉說：「對不起，對不起，我不知道。」
我都不知道自己是怎麼離開文具店的，只感覺心跳劇烈，面紅耳赤，恨不得有個地縫馬上鑽進去！我一直跑，一直跑，也顧不得身後氣喘吁吁的好友了，一直跑到離文具店很遠的地方。手裡拿著那張假錢，滿腦子的羞愧，淚珠不爭氣地流了下來。我恨那個給媽媽假幣的傢伙，也恨自己不該心存僥幸！我想把它扔進垃圾箱里，可又一想，與其就這樣扔掉，倒不如把它當成一件收藏品！就讓它永遠提醒自己，要對得起良心。
回到家裡，我把它收進了自己的抽屜，輕輕一推，用鑰匙鎖上。
就那麼輕輕一推，我的心情豁然開朗：如果這10元假幣曾經騙過很多人，那就讓我是最後一個被騙的人吧！失去這10元錢，可能我只損失幾袋零食罷了，但是我收獲的，是再多的金錢也換不回的良知。

⑸ 關於撒謊的作文怎麼寫題目

相信每個人從小到大都有過撒謊吧，你可以根據自己撒過謊寫一篇，或者你應該看過某一部電影上或電視劇，相信裡面的內容不缺撒謊的話題吧，就這樣很好寫的，希望能幫助到您。

⑹ 撒謊的作文怎麼寫

[隨筆謊言]有時候，我們都撒謊，而且我也不例外哦，作文撒謊。我沒有做功課，才能，他們的謊言，並波及了很多次。
有一次，我沒做功課，老師要求我做的工作？我說沒帶，老師相信這一點。第二天，老師問我有什麼工作？我也說沒有帶，老師聽了大怒，把我的父母邀請。老師和我的父母說，昨天我沒騙老師的功課的事情，我的背部，結果，我被跑來跑去找我爸爸打。雖然玩也說：這樣你就不會做功課，讓你撒謊，讓你.......

第二天早上，我找了一份工作沒寫的放在老師的辦公桌上後寫回歸到課堂上老師以及經營業績被發現不寫。老師問我：做的工作呢？啊！是啊，像什麼工作呢？我裝作不知道的樣子，老師或父母的結果邀請我，並給我爸說：我也有同樣的工作不是去寫。我的父親給我帶來了毆打，五年級作文「作文撒謊。」

兩天後，我沒有寫，讓我交給的語文科代表的頭，他相信。但老師改變時，有沒有改變我的工作，放學後，老師把我叫到辦公室，老師無奈地問我：昨天哪裡是你的工作？付呀。我還是假裝很喜歡。老師沒有說什麼，也沒跟我說話，只是讓我站在那裡。我心想：你怎麼知道的老師嗎？過了一會兒，老師不知道該怎麼辦，我會問這樣一個問題：有沒有工作到底工資？我沒交，沒做什麼。我很謹慎地說，不問，甚至問老師。我想道歉，但沒有說出來，我也被罰站了一天。後來，我向他道歉了老師，老師說：以後騙人的，不來上學了教訓。

這件事情，所以我真的非常後悔。
五個等級：郝旭紅

⑺ 關於撒謊的作文

愛「撒謊」的媽媽

在我眼裡，我的媽媽很愛撒謊。聽了我的話，你也許會覺得有些奇怪，那就請你聽我說說看吧。 有一次媽媽帶我到哈密市去玩，給我買了一個冰糖葫蘆，我給媽媽吃，媽媽擺擺手說：我不愛吃很甜很酸的東西，還是你吃吧。回到家我把沒吃完的冰糖葫蘆隨手扔在了桌子上。到了晚上，我在客廳看電視時，突然發現媽媽正拿著我吃剩的冰糖葫蘆在津津有味地吃呢！嘴裡還不停地說著，「嗯，真好吃！」我偷偷一笑。第二天晚上，我正在做作業時，媽媽又端了一杯蜂蜜水給我喝，我說媽媽我已經喝過了，還是您把它喝了吧。我也給媽媽撒了一個小小的謊。因為我聽說，蜂蜜可以滋潤嗓子，而媽媽這幾天正在感冒，我希望她能盡快好起來。 還有一次，期中考試結束了，我考得不太理想，心裡很難受。開完家長會後，我害怕媽媽回來收拾我。可媽媽回來後卻說「老師說你最近表現非常好，學習很主動，只是考試時可能過於緊張了才沒考好，希望你能在學習時踏實一點，認真一點就會取得更好的成績」。我心裡暗暗發誓，一定要讓自己的成績更上一層樓。期末考試結束後，我如願以償考得非常好。老師對我說：「這次考得不錯，上一次，我還在你媽媽面前批評了你…..」我這才知道，原來媽媽上次又「撒謊」了。 愛「撒謊」的媽媽，還在繼續「撒謊」，但我卻越來越愛她！

⑻ 寫作文可以撒謊嗎

那天下午，我們到達了三江景區。我們坐著小火車來到了百鳥山莊。跟著人流到達了漂流的地方。媽媽建議我和爸爸去漂流，我拉想算了，如果漂流地話還要走上去、還會把衣服打濕，這也太麻煩了！可爸爸生拉硬拽地拖著我去穿救身衣。救身衣是橙紅色的，裡面還塞了幾塊很大的泡沫。我想一定是因為橙紅色非常地醒目，而裡面的泡沫能讓人浮起來。穿好救生衣後，我後悔了。因為這次還要自己走到上游去。就在我和爸爸正准備走到上游時突然聽見了一陣轟鳴聲，原來是景區里的小火車來接我們了。大概坐了10分鍾，我就看見了一堆橙藍相間的橡皮艇。我和爸爸抬起一艘橡皮艇往河岸走去，然後工作人員把小艇拉到了水裡，我和爸爸一前一後的坐在了橡皮艇上。最後工作人員用力一推，我和爸爸的漂流之旅就開始了。我們乘坐著橡皮艇順流而下，橡皮艇在山谷中緩緩地漂著，我和爸爸悠閑地欣賞著四周的風景。突然我們乘坐的小艇開始搖晃起來，我想：現在這個才叫漂流！突然一個大浪打來爸爸全身都濕透了。我哈哈大笑：「爸爸你可真倒霉呀漂流才剛開始你就變成了落湯雞！」突然又一個大浪打來，我一也變成了一個落湯雞。爸爸也學我大笑起來：「你還說我是落湯雞，現在你也是一個落湯雞了！」我和爸爸一邊大笑著一邊前進，突然我們撞上了一塊大石頭，小艇就停住不動了。「怎麼回事呀？」我問道，爸爸仔仔細細地檢查了一遍，發現我們擱淺了，於是我和爸爸使勁地左右搖晃，好不容易把小艇給搖了出來。於是我們又繼續進行漂流之旅。我和爸爸坐在小艇上，漂過了許多險灘和岩石。根本沒有遇到任何困難。可是好景不長——我們又撞上了石頭，我和爸爸又使用剛才用過的「左搖右晃大法」可是怎麼搖也不管用了，仔細一看才發現我們卡在了兩塊石頭的中間，動彈不得。我和爸爸只好在原地等候護漂人員來幫忙。突然一艘橡皮艇漂到了我們這里，仔細一看發

⑼ 說謊的我怎麼寫作文

]有時候,我們都撒謊,而且我也不例外哦,作文撒謊.我沒有做功課,才能,他們的謊言,並波及了很多次.
有一次,我沒做功課,老師要求我做的工作?我說沒帶,老師相信這一點.第二天,老師問我有什麼工作?我也說沒有帶,老師聽了大怒,把我的父母邀請.老師和我的父母說,昨天我沒騙老師的功課的事情,我的背部,結果,我被跑來跑去找我爸爸打.雖然玩也說：這樣你就不會做功課,讓你撒謊,讓你.
第二天早上,我找了一份工作沒寫的放在老師的辦公桌上後寫回歸到課堂上老師以及經營業績被發現不寫.老師問我：做的工作呢?啊!是啊,像什麼工作呢?我裝作不知道的樣子,老師或父母的結果邀請我,並給我爸說：我也有同樣的工作不是去寫.我的父親給我帶來了毆打,五年級作文「作文撒謊.」
兩天後,我沒有寫,讓我交給的語文科代表的頭,他相信.但老師改變時,有沒有改變我的工作,放學後,老師把我叫到辦公室,老師無奈地問我：昨天哪裡是你的工作?付呀.我還是假裝很喜歡.老師沒有說什麼,也沒跟我說話,只是讓我站在那裡.我心想：你怎麼知道的老師嗎?過了一會兒,老師不知道該怎麼辦,我會問這樣一個問題：有沒有工作到底工資?我沒交,沒做什麼.我很謹慎地說,不問,甚至問老師.我想道歉,但沒有說出來,我也被罰站了一天.後來,我向他道歉了老師,老師說：以後騙人的,不來上學了教訓.
這件事情,所以我真的非常後悔.

⑽ 怎樣寫撒謊的300字作文

有人說，做人要講誠信，不能撒謊，有人則認為，生活中有時也需要「善意的謊言」的，可我卻支持做人要講誠信，不能撒謊！
是的，做人一定要講誠信，因為有了誠信，人與人之間才沒有誤會，也沒有勾心鬥角了，比如說：一個同學把她一直埋藏在心裡的小秘密告訴了她的好朋友，並叫她不要告訴別人聽。那個同學已經答應了替她保守秘密，不再告訴任何人。然而，那一位同學卻對其他人說出了替好朋友保守的秘密。當秘密到處傳播後，再次落入她的耳中時，不但兩人失去了友誼，還永遠都做不成朋友。這說明了：不論何時何地，做人都要講誠信的。
誠信是燈，點亮成功之路；誠信是石，鋪就理想之基；誠信是水，裝綴未來之花……
誠實守信，是做人的基本品質。沒有信譽則不會有朋友，而有誠信的人，不僅僅是對朋友負責，也對每一個人負責。這樣，就不會有虛偽的小人，也不會有這么多悲劇，會有更多人和家庭幸福美滿。
可這些年來，誠信似乎被大家遺忘在了角落，人與人互相防範著，互相勾心鬥角……為什麼會有這些事情的發生呢？其中最主要的原因恐怕是某些人道德的淪落，缺乏以誠相待的精神吧！
像在我國有一個臨水的小村莊，家家幾乎都有孩子，而孩子們都會游泳，只有一家例外，因為那家人世代單傳，生怕讓那無情的水帶走了他們的兒子，所以，他們的祖先就撒了一個謊，說那條河淹死過人。所以孩子們就都不敢去。直到一天，村子發了大水，全村的孩子都遊走了，只有他們家都被淹死了……
誠實誠信，是我們華夏兒女的傳統美德。講誠信，不撒謊，是我們做人的起碼准則。所以，從今日開始，大家都應該講誠信。