書寫作文

① 寫作文的格式

現在人們都很少寫信了，都把寫信的格式忘記了，那麼下面就給大家來說一說寫信的格式，希望可以幫到大家。

要有好的開頭和結尾，句子條理清晰，語句通順，要有自己的真情實感並聯系生活實際。

1、記敘文的要素是指所寫的事件的時間、地點、人物、起因、經過和結果。記敘文的人稱較多使用的是第一人稱和第三人稱。記敘文的順序一般有順敘、倒敘和插敘。順敘是按照事件發展的時間先後的順序來寫；倒敘是根據表達的需要，把事件的結局或某個最重要、最突出的片斷提在前邊敘述。

2、然後再從事件的開頭按事情原來的發展順序進行敘述的方法；插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節或描寫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要事件相關的內容的敘述方法。記敘文的詳略，是對選取的材料進行詳略處理：把能突出中心意思的主要材料詳寫，對表達中心意思起一定作用的次要材料略寫，使文章主次分明，中心突出。記敘文的表達方式主要有敘述和描寫，在記敘文中也常穿插一些抒情和議論。

3、話題作文是一種根據提供的材料和提示語提供思考的范圍和方向，要求作者圍繞這個「話題」進行寫作的作文命題形式。

4、半命題作文是指命題人限定了作文題目的一部分內容，然後留出一部分內容由作者按要求自己填寫完整，再進行寫作的作文命題形式。這種作文形式的主要標志 是作文題目中留有空缺。其特點是有較大的開放度、靈活性，給人留下廣闊的創作空間，又有一定的限制性。

5、要讀懂材料。認真閱讀材料，理清材料思路，明確材料指向，歸納材料要點，把握材料寓意，最終提煉寫作中心。這是材料作文寫作的關鍵，也是考場作文能否及格的第一步。提煉中心練習。閱讀所給文字，歸納寫作要點。

下面小編給大家看一下圖片展示希望能幫到你：

② 寫作文了我

我,是一個傻傻的女孩．圓圓的臉蛋,濃眉毛,大眼睛,小嘴巴．雖然我已經10歲了,讀五年級了,可是我還是個不懂事的女孩子,常常要父母操心．害得媽媽為我這個不懂事的女兒常常買面膜保持自己年輕的一面．我愛看書,不過是看一些幼稚的故事書,幼稚的故事書內容精彩,所以我愛看．可媽媽偏偏反對我看,她對我說：」都讀五年級了,還看那些幾歲小孩看的書,應該看一寫有益的作文書,能提高自己的寫作水平．這樣才能增長知識．」我就是不聽,偏要看那些故事書,這些幾歲小孩看的書令我看了還想看．媽媽又要為我愛看幾歲小孩的書操心．我知道,看那種書對三歲小孩來說用處還挺大的,可對一個已經10歲,讀五年級的學生來說一點用也沒有,只能浪費時間．唉!實在沒辦法,我控制不住我自己呀! 還有一次,我回學校遲到了,那都是因為我太懶了,不願意起床．媽媽足足叫了我半個多小時,我還不願意起來,後來,媽媽看了一下鬧鍾,驚訝的叫了一聲：」糟了!遲到了．」我聽後才慢吞吞的起來．老媽又要為我這個懶女兒生氣,後來,媽媽想了一個辦法,一次性的買了4個鬧鍾(再加上我原來的那個鬧鍾共5個),不過有三個鬧鍾在一夜裡壯烈的"犧牲"了.因為我睡覺的動作實在是太"牛"了.半夜裡我不知道什麼時候,一下子就弄爛了三個鬧鍾,你說老爸老媽能不為我這個女兒操心嗎? 不過,我決定要做一個爸爸媽媽的乖女兒,改正所有的壞毛病來報答父母. 站在你們面前的這個活潑的小男孩就是我——王子豪.我是一個性格開朗、幽默的小男孩,作文、籃球都是我的拿手好戲,我的作文還在湖南省創新作文大賽中獲得過二等獎哩! 由於我是剛從外校轉來的,所以有些時候經常摸不著頭腦,而王老師和五乙班的同學經常幫助我. 記得剛轉到這里時,我不會做廣播體操.做操的時候只能在隊伍里乾瞪眼,我既著急又尷尬.王老師發現了我的難堪,不但沒有批評我,還溫和地安慰我.每一次伸手,每一個彎腰,她都給我一一糾正.那認真而耐心的指導,那安慰的微笑讓我感到十分溫暖.同學也主動利用課余時間教我.一個星期後,我的課間操有了很大的進步.這,都該歸功於我的老師和同學啊! 這只是我生活在集體中的一朵浪花.更加令我感動的是,王老師對我的作文總是那樣精心地修改,那一字一句的增刪,那一筆一畫的字語,那一點一滴的評語,都表達著老師對我的愛,匯成一股股暖流,流進我的心田…… 在此,我要向所有關心過我的老師和同學說一聲：今後我一定更加努力學習,為母校增光添彩!

③ 我要寫作文

「陽光在風雨後，請相信有彩虹……」蚌經歷海水沙粒侵蝕的痛苦，成為了美麗的珍珠;瀑布經歷了摔下懸崖的痛苦，跌宕成了生命中的銀河;蛹經歷了破繭的痛苦，化成了美麗的蝴蝶。
古人說：「天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。」經歷痛苦便能成功。正如第一隻八哥，承受了剪舌的痛苦，便學會了說話，而第二隻八哥，因為受不了痛苦，註定無法學習說話。我們想享受成功的喜悅，必然要先學會忍受痛苦，雖然痛苦是讓人很難受的，有人會像第二隻八哥一樣說：「我可受不了。」但這也令他們離成功越來越遠。
2011年喬布斯病逝了，可他的精神，他輝煌的人生留給了世人。大學輟學，車庫里開公司經營不善，被迫離開自己的公司。輟學的無奈，創業的艱辛，事業的失敗，喬布斯忍了，他忍住了這些痛苦，最後他忍出了蘋果，成了擁有上帝第三個蘋果的人。在痛苦面前，他選擇了忍耐而不是逃避，忍住了痛苦才能成功，不經歷風雨，怎能見彩虹，痛苦其實並不可怕，可怕的是你害怕痛苦。
俗話說：「苦後方甜。」這四個字也曾出現在我初中周記的評語中。是啊!先苦後甜何嘗不是一種好的選擇呢?苦後的甜應該會讓你感覺到更甜吧。有時，我們應該感謝痛苦，它令我們更真切的感動於生命的繁華與溫馨。正因為有痛苦才使成功離我們更近。
司馬遷在《史記》中寫道：「文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明，厥有國語，屈原放逐，刀賦《離騷》……」他們都是經受住了痛苦等到了彩虹。陽光總在雨後，烏雲上有晴空，珍惜所有感動，留一份希望在心中。
不經歷風雨，怎能見彩虹，彩虹總在風雨後，成功總在痛苦後。讓我們相信風雨之後定有彩虹。

④ 書寫作文400字

我爺爺已經七十多歲了，但是他還是十分講究信用。
平時只要是休息的日子，我總會到爺爺那裡去玩。他也會騎著一輛三輪車來接我去他工作的單位去玩，還常常買一些好東西給我吃。
有一次，我跟爺爺說好下一天星期天去他單位玩，他答應了。下一天早晨，我起床以後就在等爺爺來帶我去他單位。可是我等到八點半，還沒有看到爺爺的影子。我想怎麼了，難道爺爺有什麼事情脫不開身了嗎?正在這個時候，天上開始下起了雨來了。我想看來今天去爺爺單位玩一定成了泡影。
正在這個時候，爺爺騎著三輪車來了。我看到他與平時不一樣，行動更加慢了，還不時在咳嗽。我問爺爺：「爺爺你今天怎麼了?」「感冒了，人不大舒服。」噢，怪不得沒有準時來帶我去他單位玩。於是，我說：「爺爺，你今天不舒服，我就不去你單位了。」爺爺說：「不要緊，你撐一頂傘，我帶你去。」我感動得馬上拿了傘坐上三輪車跟著爺爺去了。
來到公園對面的自來水廠，我們就進去了。那是爺爺的工作單位。來到廠里，他叫我先坐下，然後，自己跑出去了。
不一會兒，爺爺回來了，他手裡拿著一瓶牛奶和一塊蛋糕進來了。他看到我以後就把手裡的東西全部給了我，讓我慢慢地吃。這時，我想爺爺真好，自己生病了，還要騎著三輪車帶我到單位玩，還要給我買好東西吃，真是一個講信用的人呀!

⑤ 以書寫為題的作文

書寫曾經
我有一個很美好的童年,這個童年是我無時無刻不去想念的曾經,當我隨著時間流逝點滴之後再次回首曾經,重新站在這方藍天下,那種甜美無法形容,僅能讓那隻手中的筆帶我回去那個無憂無慮的夢.
五個小手指,捏著一根長長的樹枝,在樹下劃來劃去,累了,拿起那本厚厚的故事書,放到樹下,把那個綁著兩條長辮子的圓頭放到上面,抱起那隻眯著眼,舔舌頭的小白貓,躺在點點"爍光"下,用心靈去擁抱那種快樂,有時會迷迷糊糊地把那種感覺當做夢,沒有光明的天空,卻有著晴天的溫暖,手一次又一次撫過它的絨毛,然後很貼心地對著那張笨笨的臉說;"你要減肥了."它好像聽懂了似地用爪子抓抓我,那種自然的笑和著飛過的鳥鳴,單調地演繹著那時候沉默的我,會對著天空久久傻笑,卻不會向任何人表示友好的我,或許,還帶著矛盾.
那時,我5歲.
展開兩只不長的手臂,在田間的小路上奔跑,放著一頭散發,任它在風中自由舞蹈,那時,我開始擁有朋友,擁有分享,但我身後,還是有那隻白色的小東西,它跟著我快樂的音符奔向我另一個世界.一腳的泥巴,上下不平的褲角上還有些花花綠綠的東西,每當媽媽問起我,說實話,我也不知道哪弄來的.那時我喜歡坐在河邊,看著夥伴們潑著水,眯著眼,擦著水,然後脫下鞋子一塊加進去,貓呢,對著我的鞋看了又看,然後當食物一樣咬著.太陽下山,拖著四條長長的鞋帶,走在回家的路上,兩只腳踩著又干又硬的泥巴,肩膀上一隻望著地面的貓,怕怕的.一聲聲落日遠走的碎片聲音響在耳邊,還雜著我容易被忽略的微弱的笑聲.
那時,我7歲.
當我用這只小小的筆記錄下我那個大大的曾經,或許負擔不下那種變化,但昨日聲聲依舊,依舊那樣迷人,像一幅永遠掛在心中的畫,有一副最堅固的鏡框守護著那種溫暖.

⑥ 寫作文該怎樣寫

寫作文最好寫記敘文、用一些平常的小事以小見大、開頭點題、中間敘事時注意細節描寫、結尾總結再升華、把立意提高就可以了

⑦ 以書寫 為題的作文

尋找
我苦苦的尋找著……
我在尋找著什麼呢？是錢袋？是時間？是游戲？是童年？還是……
我在尋找那幾乎被錢吞噬的中華美德。
到那裡去了？
我們中華民族一向被視為「禮儀之邦」，其意思是說：我們中華民族是一個有禮儀，講道德的高尚民族。
就在這禮儀之邦里，無禮儀的事情也愈來愈多了……
在長寬的馬路上，一條條白得醒目的人行橫線上，早已被車軋得烏黑，人行橫線上，一個紅綠燈分外耀眼，可就在這時，意想不到的事情突然發生了……
現在是紅燈，一位老爺爺緩慢的向馬路對面走著，一輛紅色計程車，說時遲，那時快，一下將老爺爺撞飛了，紅紅的血，灑了一地……
事後，那車輛的駕駛員說，我闖紅燈，是為了爭取時間，多拉人，多賺些錢，當時別的什麼也沒有看到。
錢！為了錢，就可以不顧生命嗎？為了錢，就可以不顧安全嗎？為了錢，就可以什麼都不管嗎？為了錢，就可以丟棄道德嗎？
我已經非常絕望了。直到這一天，我感到中華民族的禮儀重生了！
一位六歲的小男子漢，自己撐起了一個家。在六歲時，孩子的媽媽得了大病，孩子的爸爸當了逃兵——拋棄了孩子和妻子。小男子漢每天去揀飲品瓶子，他很樂觀，從不向同學提自己家的事，就這樣一直堅持到了十三歲。一次，他在全市數學競賽中獲得了冠軍，記者采訪他時，他說我要把這獎杯送給媽媽……
一個和我們一樣大的孩子，所付出的辛勞是我們的十倍，我不禁肅然起敬……現在……未來……
啊！我終於找到了，我苦苦尋找的中華美德終於出現了，啊！祖國——我們「禮儀之邦「的名字得之無愧啊！
願，我們中華民族美德傳萬年！
Spring Festival is the most important festival in China.
春節是中國最重要的節日。
It』s to celebrate the lunar calendar's new year.In the evening before the Spring Festival,families get together and have a big meal.
春節是為了慶祝農歷新年的來臨。除夕夜,一家人聚在一起吃一頓豐盛的年夜飯。
In many places people like to set off firecrackers,Dumplings are the most traditional food.
在很多地方，人們都會放鞭炮，餃子是最傳統的食物。
Children like the festival very much,because they can have delicious food and wear new clothes.
孩子們非常喜歡這個節日,因為他們可以有好吃的食物同時可以穿新衣服。
They can also get some money from their parents.
他們也能得到父母給的壓歲錢。
This money is given to children for good luck.
壓歲錢給孩子們,以求好運。
People put New Year scrolls on the wall for good fortune.
人們把春聯貼到牆上，以求好運。
The Spring Festival lasts about 15 days long.People visit relatives and friends with the words 「Have all your wishes 」.People enjoy the Spring Festival, ring this time they can have a good rest .
春節將持續大約15天，人們在拜訪親朋好友前常用這句話:「祝願」。人們喜歡春節,因為在這段時間里他們可以好好休息一下了。

⑧ 書寫作文800字

書寫人生

書寫人生冬日和煦的陽光透過玻璃窗射到書桌上，我捧著一本書，在那一片陽光中品讀著優美的詩句，品味著詩人的一生。驀然發現，原來，每個人的人生旅程都像一本書一樣，或喜或悲，或精彩或平淡，各有韻味。蘇軾的一生既壯麗輝煌，又悲涼愁苦。在生命之初，蘇軾用他的才情與不羈征服了文壇，征服了整個王朝。那時的他前途似錦，一帆風順。可是烏台詩案是他被貶黃州，從此他開始了貶謫不斷的生活。面對著黃州赤壁，他是以怎樣的心情在人生的書卷上寫下「大江東去浪淘盡，千古風流人物」的呢？是豪邁，是悲壯，亦是憤懣。「多情應笑我，早生華發，人生如夢，一尊還酹江月」就是他心情的真實寫照吧。可是，蘇軾是卓爾不群的，他沒有用這闕詞作為人生的句點，而是如書中的先抑後揚一般，用「會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼」開創了人生又一個高潮！東坡啊，你不僅是一個詞人、畫家，你更是一位非凡的作家！你用畢生的經歷書寫了人生的壯麗詩篇，坎坷而悲壯，豪邁亦浪漫，高傲的你留下了一部無字勝有字的書，讓千百年來的人們細細品味。我最敬佩的兩位才子，一是蘇東坡，另一位就是王勃了。也許，他才更適合「才子」這個名號，而且成為了永遠的英年才俊。風流倜儻的少年站在滕王閣邊眺望，那落霞仍舊與孤鶩偏偏齊飛吧，那秋水依然共長天悠悠一色吧！金樽清酒，玉盤珍饈阻遏不住王勃的腳步，他高唱著「海內存知己，天涯若比鄰」踏上了遠方的路，卻沒想到如斷線的紙鳶一般，一頭扎進江心，英才隕落，天地同悲。王勃啊，你用你的才氣書寫了短暫卻輝煌的一生，就像沒有結尾的小說，空留一個嘆號，訴說著多少不甘，多少嘆息。但，你用你的自信讓眾生傾倒，你用你的才華讓後世臣服，你的人生又怎能不是一首震撼人心、流芳百世的詩篇呢?人生或若蘇軾般壯麗曲折，或如王勃般短暫輝煌。生命的最初都是一本空白的書，由我們去書寫，每個人都是一位優秀的作家。是用濃濃的墨汁點下一個個驚嘆號，還是像水墨畫一般雲淡風輕，由我們自己選擇。

⑨ 寫作文怎麼寫

作文的寫作步驟
以一次習作來說,應該特別注意以下幾步：
（一）審清題意：
審題,就是動筆前,認真讀題,對題目中每一個字和標點（有的題目中含有標點）都要認真閱讀.
每一個作文題目對作文內容都會有一定的限制,我們在習作時要弄清這種限制,也就是要弄清范圍.一般有這樣幾種范圍.
1、時間范圍.有的題目,從時間上規定了寫作范圍,我們審題時就應該審請時間范圍,這種規定大體有三種情況：
一是取材的時間界限如《暑假中的一件事》.二是啟示了所寫的內容時間跨度,如《午飯前後》.三是限定了所寫內容的特定時間背景,如《童年趣事》.
2、地點范圍.作文題目中常常出現一些表示空間（方位）的詞語,它們往往對所寫內容的地點背景作了明確的限定.如《農貿市場》《上學路上》.
3、對象范圍.如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同學》、《我的夥伴》.
4、內容範圍.這是指對事件的限制.如《一個難忘的事》、《 老師二三事》.
5、數量范圍.有些題對所寫人和事物都作了數量上的限定,我們要確定它的數量范圍,按照題目規定的數量要求去寫作.如《暑假中的一件事、《學校生活二三事》.
其次就是要找准「題眼」.我們把它找出來,也就是找到了寫作的重點.如《一件難忘的事》這個題目, 「難忘」就是題眼.有的題目比較含蓄,我們更需注意什麼是關鍵詞,把意思領會清楚.比如《我的「傻」爸爸》,這個「傻」字是反語,表面是傻,實際上是不傻的意思.
找「題眼」有一定規律.如果題目是一句話.「題眼」多數在回答「誰?什麼?」的部分詞語中.如《我愛我的老師》的「愛」.如果題目是一個片語,「題眼」多是修飾部分.如《快樂的節日》的「快樂」.但是並不是所有的標題都有「題眼」,如《我的同學》.
第三,確定體裁.記敘文包括記事、寫人、寫景、狀物等四種主要體裁.
如果碰到半命題作文,我們可以根據自己的寫作習慣先填充,再一步步來.
審題練習
1、看看下面的作文題,說說題目的意思,並找出「題眼」,在它的下面劃上「～～～～」線.
①最愛我的人 ②小學生活中的一件樂事 ③可愛的家鄉 ④園丁贊
2、比較下面每組作文題,說說它們有哪些共同點,每個題目又有什麼不同要求：
①我們做了一件事 ②難忘的日子 ③我愛老師
我做了一件好事 難忘的一天 我的老師
這件事做得好 難忘的時刻 我和老師
④節日的夜晚 ⑤春遊XX記 ⑥記一次運動會
歡樂的節日 游XX記 運動會的一角
3、仔細審題,確定下面這些習題目的體裁（記事、寫人、寫景、狀物、讀後感）重點和范圍.
⑴第一次游西湖 ⑵班上好事多 ⑶讀課文《XX》有感
⑷閑不住的奶奶 ⑸不平靜的夜晚 ⑹校園一角
（二）定好中心
1、中心要有意義的健康的.一篇文章贊揚什麼（或歌頌什麼）,批評什麼（或揭露什麼）,或說明一個什麼道理,都應該使別人讀了以後受到教育或啟發.如果能達到這個目的,那麼這篇文章就是有積極意義的.
2、中心要集中.一篇文章必須圍繞一個中心來寫,不能分散,不能有二個（或多個）中心.
3、中心要新穎.要善於從多層次、多角度、多方面來考察材料,做到以小見大,由表及裡,從中深深地挖掘出他人從未曾發現的新的思想內容.
確定中心思想,有的可直接從題目中看出,如《勤儉節約的奶奶》、《我愛家鄉的秋天》等題目作文,確定中心思想必須符合題目的要求.有的作文題目設有直接規定中心思想,但是規定了確定中心思想大致的范圍,如《一次有意義的活動》、《這件事教育了我》等題目,確定中心思想比前一種情況有較大的自由,但也必須受規定的范圍的限制.有的作文題目完全沒有涉及中心思想,而只規定了在什麼范圍里選擇寫作的材料,如《課間十分鍾》《我的爸爸》等題目,但要避免中心思想不明確的毛病.
1、給下面的作文題目分類,看看哪些題目直接規定了中心思想；哪些題目規定了中心思想的大致范圍；哪些題目完全沒有涉及中心思想.
（1）一個助人為樂的人 （2）春遊南北湖 （3）記一次公益勞動
（4）書,我的好朋友 （5）生日 （6）我的小黑板
2、根據下面所給材料,請你確定文章的中心思想.
李明在運動會比賽的前一天身體不舒服,老師、家長、同學都勸他不要跑了,可他堅持參加.比賽中,李明被其他運動員遠遠地甩在後邊,但他仍頑強地跑完了全程.
（三）選好材料
寫一篇作文,在審清題意、定好中心之後,就要按照中心思想的需要選擇合適的材料.凡是與中心關系密切的材料要抓住,凡是與中心無關的材料要舍棄,凡是能夠深刻表現中心的材料是我們選擇的重點.
選取作文材料,還要注意幾點：
1、材料要真實.我們作文要盡量寫自己親眼所見、親耳所聞、親身經歷的事情,這樣方能寫出有真情實感的好文章.當然,要求內容真實,並不排斥文章中合理的想像和聯想.
2、材料要典型.有時候可以選用的材料很多,我們就要通過比較進行分析,從這些都可用的材料中挑選出最能反映中心思想的材料來寫,這樣的材料一般都是十分典型的材料.
3、材料要具體.寫作文時,一定要把所寫的人（抓住人物的語言、動作、神態、心理活動寫）、事（把事情的起因、經過、結果寫清楚）、物、景等寫具體寫生動.因此,我們所選的材料內容一定要具體、豐富、周詳,這樣寫文章時才能達到寫具體寫生動的目的.選擇材料練習.
按照作文題《我的老師》所提供的材料,想一想為了表達下面的中心思想可以選取哪些材料.
⑴XX老師是一位頭發花白、衣著樸素、和藹可親的老教師.
⑵他酷愛學習、學識淵博.家中書架上放滿了書,晚上常常讀到深夜.
⑶他備課十分認真,常到深夜.
⑷他講課抑揚頓挫,生動有趣,善於啟發同學們思考.
⑸他批改作業從不馬虎,學生優秀的作業常常受到鼓勵,發現有錯誤的作業,常找學生來當面批改予以指點.
⑹他指導我們辦《紅領巾》文學報.
⑺他常和學生家長聯系,把學生們取得的成績和進步告訴家長.
（1）中心：我非常敬愛我的老師,他是一位教書育人的好老師.
准備選取的材料（只寫序號）：
（2）中心：我非常敬愛我的老師,他是一位事業心很強、十分盡職的老師.
准備選取的材料（只寫序號）：
（3）中心：我非常敬愛我的老師,他是一位熱愛學生、關心學生的好老師
准備選取的材料（只寫序號）：
（四）列好提綱
確定好中心,選擇好材料以後,還應該對材料精心組織、合理安排先寫什麼,後寫什麼,哪些詳寫,哪些略寫,怎樣開頭、結尾和過渡,都需要認真構思,進行整體設計,這就是布局謀篇.為了防止寫作時疏漏、零亂,我們就需要把構思的內容編寫出寫作提綱,然後按照寫作提綱一段段地寫.
寫作提綱一般包括以下幾部分：作文題目、中心思想、重點、段落層次等.
編寫提綱練習
1、根據提供的作文題目和有關材料,試按雪後歡樂、助人為樂的不同中心,寫出不同
的寫作提綱.
題目：下雪以後
材料：雪景：地面、房頂、樹上、天空； 行人：衣著、神態、語言
車輛：自行車、汽車、大卡車； 掃雪：老人、孩子
玩雪：滾雪球、堆雪人、打雪仗； 拍照：取景、拍照
扶人：高年級的大同學、低年級的小朋友
2、下面的這分寫作提綱有什麼毛病,請你改一改.
題目：春遊動物園
段落層次：①我興奮得半夜裡就醒來. ②早晨五點鍾就起床.③六點鍾趕到學校. ④七點半乘車出發.⑤十點鍾我們到了動物園.⑥我們看到了猴子、金魚、熊貓、長頸鹿、老虎、大象. ⑦中午,我們吃東西、玩耍.⑧下午兩點半,我們乘車回家.
（五）撰寫初稿
完成上述四個步驟後,頭腦中已經形成了一篇文章的大致輪廓,把它寫出來就是文章的初稿.動筆寫好初稿時應注意以下四點：
1、要按照寫作提綱一步一步地寫,注意開頭、結尾、過渡、詳略等.
2、怎樣想就怎樣寫,盡量一氣呵成,遇到用詞造句有困難,可先空開,繼續寫下去.
3、文句要朴實、明白、通俗,有真情實感.注意用好標點符號.
4、作文中注意照應文題,恰當地點明中心.