⑴ TOEFL綜合寫作遇到在聽力中不會的專業單詞與人名，而又沒有在閱讀中出現怎麼辦
一般這些詞都不會是重點，你在寫作的時候也不用提的那麼詳細。做首字母提煉即可，只要在後面的聽力/閱讀中知道這個東西大概是什麼就可以。意思不懂沒關系。
⑵ 托福綜合寫作和獨立寫作的區別分析
獨立作文側重於考察寫作本身的能力，這里已經排除掉了閱讀和聽力的干擾。
因為托福考試，看的是你駕馭語言的能力，換句話說，也就是看你是否能清晰准確的把話說清楚，而根本不注重你思維的嚴密程度。
但是在這裡面，還必須點出，我們對於托福作文認識的一個很大的誤區，托福作文並不是說，單詞拼寫正確，語法沒有錯誤，就是好作文了。優秀的，或者說滿分的托福作文不僅要能做到用詞准確，而且還必須做到，用詞多樣，用詞准確，句式多樣，詞能傳神之功效。
舉點例子：
第一、用詞多樣，一句很短的話。so they need a good way to have a good rest，裡面就出現了2個good，這就是用詞不夠多樣，這里如果能把第一個good改為best，這里就不會出現用詞重復的問題了。
第二、用詞准確， and connect with other partners，這里最後一個單詞用partners固然無可厚非，但是如果用co-這個詞根加上worker造出了coworker，一同工作的人，顯然更為貼切。
第三、句式多樣，中國學生一直是很習慣的就寫出3種句子，一是簡單句，二是賓語從句，三是定語從句。但是英語之中常出現的非謂語動詞和短暫停頓，確實常常缺失，這也就是為什麼要特地對中國學生強調句式多樣。
第四、詞能傳神。No, you taught me to navigate people』s minds but after what happened。navigate一詞用的極為到位，如果考友們自己寫的話，很有可能也就用個affect或者manipulate之流的詞彙，但是遠不及navigate「駕馭，駕駛」來得形象。navigate更巧調出「被人操縱」之意，此詞畫面感極強!
⑶ 托福綜合寫作中有哪些常用詞
關於托福綜合寫作中有哪些常用詞的問題簡單回答一下，希望可以幫助到你。
常用詞這個東西要整理起來也是很多的。就不一一舉例了，簡單說下觀點表達的套句吧。
轉述中的指稱：The speaker the lecturer the professor The passage the writer the author
觀點的表述：
The author: discuss introce argue conclude suggest recommend propose appeal
The speaker:
1.point out say tell
2.disagree disapprove refute rebut reject object to oppose counter
3.doubt question challenge
4.cite mention quote refer to
5.suggest put forward illustrate show explain
反駁關聯套句
1.This directly contradicts what the passage indicates.
2.This is entirely oppose to the writer』s expectation.
3.This is where the speaker disagrees with the writer.
4.This was another part where experience contradicted theory.
5.not as the passage puts it, ….
6.Unlike described in the passage
希望我的解答可以幫助到你，如有其它疑問可點擊咨詢或私信。
⑷ 如何提升托福綜合類寫作
新托福寫作是除了口語之外中國考生的第二大容易失分點，大家除了平時的練習之外，也要多多的參考範文，讓腦子有一個正確思路的模型，參考不是背誦，我們只是學習一下托福寫作中的思路，要學會舉一反三，下面我們看看綜合類新托福寫作怎樣提高。 談到綜合類寫作過程中的改寫問題，主要有兩個方面，單詞的同義詞改寫和句子的語法結構以及同義表達改寫，單詞的改寫包括同義詞改寫，詞性改寫，而句子的改寫包括關系詞連接詞的改寫，詞序的改寫和分詞的使用等等。 對於這個部分的練習，需要考生在平時閱讀英文文章的時候，就多進行相關的總結和練習。向考生推薦平時在做閱讀和聽力練習的時候，就可以關注材料和題目的相對信息，往往就是十分地道的改寫方式，非常值得參考和借鑒。由此可見，通過以上四個部分的練習和總結，考生必定能夠在綜合類作文的考核中順利獲得滿意的成績。 以上就是淺談綜合類新托福寫作提升你的改寫能力，希望對大家有所幫助，寫作除了語句之外更不能忽略的就是詞彙量，大家可千萬不要忘了這個重中之重，業余時間要多看看詞彙書籍，多寫幾篇作文修改，堅持下去便可在日後發現自己寫作水平的飛躍。
⑸ 托福綜合寫作聽力的專有名詞怎麼辦
一般會出現一個黑板（其實是綠板），上面會有這個單詞的拼寫，解釋就要聽聽力里的人講了。還用一種情況是沒有黑板，直接有圖片和單詞一次出來，看到了大致記一下然後聽解釋就行了。還有最後一種情況就是ETS認為這個單詞不用把拼寫給你看，只需要聽力中稍微解釋一下就行了，這種情況就只能自己集中注意力聽了。
⑹ 托福考試綜合寫作模板中，是僅用Professor好，還是用speaker, instructor等詞同時使用好。
綜合寫作的模板的關鍵是3-3對應，而不是那個單詞。
我綜合寫作得過好幾次滿分，心得就是閱讀和聽力都要有細節，而不是僅僅給出一個大概，這樣加上3-3對應的模板就基本寫滿分了。
如果得不了滿分，要麼模板不會，要麼聽力不好。
⑺ 托福寫作常用詞彙都有什麼呀
您好，我是一名托福雅思寫作老師，對於詞彙的提高，一直是所有同學都頭痛的問題，我是這樣給學生輔導的，首先把詞彙按照寫作的話題進行分類，包括：教育類、媒體類、科技類、政府類等，然後針對每個類別進行單詞的總結，分析可以用在哪些題目中，我們一定要清楚，寫作中的單詞是要能正確用出來的，而不是認識就可以，因此一定要和自己的論點結合在一起去背，舉一個例子：
教育類單詞：academic
可以組成短語：academic performance, academic growth 等
使用的話題：是否應該每天做作業 是否應該對考試打分 是否應該學習科學類專業等
通過這樣的方式就把話題和單詞緊密的結合在一起，就不會再出現只會背不會用的問題了
⑻ 托福寫作中有哪些詞彙選擇技巧
首先保證的是你的閱讀能力，當你看到這個單詞的時候好像形同陌路，也有點似曾相識，但是可以很大程度上幫助你理解整篇文章的意思，如此一來，你做 TOEFL閱讀部分的時候，詞彙量的大小決定了你對文章的認知程度。可是對於寫作而言，這個單詞量就要另當別論了，或許你可以有幾萬個單詞在大腦里，可是談到寫作，就很難用單詞量來衡量你的具體應用了;換句話說，你認識他們每一個人，但是他們是不是認識你就不好說了。
很多同學背單詞的堅韌精神讓我佩服不已，但一如既往地記憶的確很好，可是在托福的寫作方面還是有很多苦惱：一般是提筆忘字或者高級詞彙的使用，還有就是句型過於簡單羅列，使得整篇文章缺少亮點和層次感。想要避免提筆忘字，就要談到詞彙要怎麼記憶了，純粹的單詞表記憶，破壞了單詞之間的聯系性，積累寫作方面的單詞，最好不要逐一地背單詞表，按照字母順序排列的單詞，彼此之間的聯系太少。針對這一特點，市場上TOEFL寫作類的圖書都做了很多調整，經常在每篇範文之後附加了文章中好的詞彙和短語，這樣在你學習了範文的寫法之後，再回味一下文章中的詞彙精華，一舉兩得。如果有充分的時間，可以選擇一些文字類新聞多一些的英文網站，Yahoo，MSN之類的就不錯。通過閱讀新聞來積累單詞，首先很多社會新聞可以成為我們寫作的構思素材，其次多元化的新聞，不容易產生死背單詞的枯燥感。
關於高級詞彙在托福寫作中的應用，我覺得要順其自然。有些考生總是喜歡找一些級別高的單詞，甚至是被人冷落的單詞進行記憶，這就好像讓莎士比亞去考托福一樣，級別相差太多。我見過很多學生，尤其是高中生，因為記憶力還保持在茂盛期，所以偏愛這種類型的記憶;這樣做的優點在於你的單詞量擴展得很好，基本可以參加GRE的考試，缺點就是犧牲太多時間，也會損害記憶能力。針對托福考試的寫作問題，詞彙上的升級其實也很簡單，我們來看下邊這幾個詞：important significant magnificent
⑼ 跪求答案！！！托福綜合寫作寫多少詞比較好
托福綜合寫作的字數不是越多越好，而是適當的最好，字數很重要。綜合部分的寫作要求已經提示考生字數應在150～225字之間，言外之意是字數多沒關系，但少於150字可能會無法清晰地傳達所有的重要信息。但不要為了字數而增加字數，過度羅嗦、大量地抄閱讀內容中的文字、在標點前面增加空格以欺騙字數統計都是不可取的。同時，要達到一定的字數，熟練的打字技能也必不可少。
寫作字數超了怎麼辦呢，wishing在文章結構完整, 語句通順的情況下.沒有大的錯誤, 表達得清晰，是不會有太大問題的，但是還是建議按照ETS的綜合寫作字數，不要太少，也不要太多。
⑽ 托福綜合寫作怎麼寫能高分
走彎路其實就是最快的方法。准備托福寫作，重點是要看考試的評分要求，並且對照自己的情況，做針對性的訓練。
可以按照以下步驟進行：
一、熟讀 OG 上關於寫作的評分要求，認真研讀官方的滿分範文。
二、做一套 TPO 寫作題目（包括獨立寫作和綜合寫作），找到自己的作文和滿分作文的差距。
三、根據內容、結構、語言三個方面的能力強弱，制定一個有針對性的訓練計劃。
內容方面需要觀察生活、積累作文素材；結構方面得研究議論文寫作框架；語言方面要多學習別人地道的表達。如果是聽力或者閱讀問題，導致綜合寫作不好，則要強化聽力和閱讀。
四、做階段性的能力測試（比如每周做一套 TPO），實時掌握自己的能力提高情況，並對計劃作出調整。