㈠ 小升初啟示滿分作文
今年是2013年，平平常常的一年；然而對於我們這一年的「小升初」學生而言，卻是非比尋常，渡過了這樣一個「災難」般的時期，好多人都會感嘆：唉，水深火熱呀！當然也不排除有的同學「沒什麼感想」的想法。不過，如果細細品味，同學們也會從這壺「茶」中品出一些奇品出一些奇異的味道。
就拿我來說，今年的小升初，我和我的父母並沒有提前好幾個月，甚至好幾個學期就開始「備戰」，只是在去考試前稍准備了一下，臨時抱了抱佛腳就算了，最後，既沒有「飛黃騰達」，也沒有「揮淚別名校」，只是考了一所不算好，但是也不差的學校；像別人說的「刻骨銘心」，「喜極而泣」是都沒有體會到啦。但是--怎麼呢？這只是「小升初」，雖說是我們人生的第一次大考，但跟若干年後將要經歷的中考，高考相比，這一場小小的小升初就是小巫見大巫了。你想，小升初要是考不好，失利了，那也可以等派位，就近上學，可是中考，高考可能嗎？如果那時再自怨自艾，可就晚了啊。
啟示N0.1：少壯不努力，老大徒傷悲。想想看，在一個人少年，青年時期不好好學習，為老後打下基礎，到了滿頭華發時再打算東山再起，還能有多大的用處？像是初中的3年，初一要打好基礎，養成好的學習習慣，初二要努力學習，不能懈怠；而初三，就已經進入復習階段了。如果前兩年荒廢了學業，初三時才開始用功，就算效率再高，時間也不夠呀。再說，有些東西，那靠搞突擊題海戰術是補不來的（比如課外積累）。
啟示NO.2：學而不思則惘，思而不學則殆，這是要我們大家學習和思考相互結合，不要顧此失彼，像是臨考前的那段時間，我像個無頭蒼蠅似的，一會兒背奧數公式，一會兒做外語習題，忙得沒完沒了，到最後還是奧數一知半解，外語也沒太大的把握，唉，事倍功半，痛苦啊！這比不復習更可怕。啟示NO.3：學無止境，我們知道的東西是有限的，而不知道的東西是無窮的，要養成自覺學習的習慣，這個感受想必大家都有吧！我是在做英語題的時候體會到的，做完了一個章節理念還有下一個，搞得我頭都大了！不過我想，這種思想無論在學什麼的時候都會受到啟發的。
小升初是一次艱苦的考驗。經歷過這次考驗後，我感到快樂，我升入了三帆中學的數學實驗班。
凡事都要早作準備，這不，我剛到三年級，媽媽就開始四處買書、買學習資料、買復習題集等，如：什麼《少兒網路全書》、《奧林匹克訓練題庫》、《小學生作文》等，堆滿了我的書架，我做完作業後若有時間就開始學習這些課外知識。在四年級時，我考上了人大附中辦的仁華學校和三帆中學的數學培訓班，三年來我一直堅持上這兩個培訓班的課，盡管大多數的星期六、星期天都要上課、寫作業或是看書，但我感到十分充實，當然我也有偷懶的時候，這時媽媽就發威了，我只好回到書桌前繼續學習。
有付出才會有收獲，現在我數學成績比較突出。課外班的學習是很辛苦的，每次上課都有難易程度不同的很多題，我堅持上課專心聽講，下課認真完成作業。尤其到六年級，培訓班上的考試明顯增多，三帆的培訓班是次次有小考，隔幾次有大考。平時小考的題，我認為比較簡單，但大多數同學感覺很有難度，更增加了我學習的信心。正因上課多、做題多，所以我的思維比較活躍，在課上經常得到老師的表揚。有一次，老師出了一道題：爪哇國有一座鍾，在每天的某一時刻，它會出現這樣的陰影，課的學習，我還堅持了5年藝術體操的鍛煉、6年繪畫和4年鋼琴的學習，現在我的體育和繪畫都達到特長生的標准，總之，媽媽為了我的全面發展，真是沒少費功夫。
鍾面的面積是10，求陰影面積。剛看到題時我也抓耳撓腮，顛來倒去地看了一會後突然有了想法：對呀，把中間的大三角旋轉三十度不就行了嗎？我順著這個思路作下去，算出陰影面積是5。過了一會，老師提問，我舉手發言，介紹了我的想法和計算的過程。老師聽後十分高興，大大地誇獎了我一番。我心裡喜滋滋的，學數學的勁頭更足了。
小升初讓我明白了先苦後甜的道理
不知不覺中我升入了六年級，首先媽媽在我們家周圍為我確定了三所目標校，排第一的為人大附中，第二為三帆中學，第三為交大附中。家裡關注升學的氣氛驟然上升，爸爸媽媽飯桌上談論的是小升初，電話里聊的是小升初，和朋友聚會談論的還是小升初。最緊張的是媽媽。平時我聽爸媽討論小升初的事，爸爸經常勸媽媽：「那是孩子的事，她有本事自己考進去，你著什麼急。」媽媽雖然也同意爸爸的觀點，但怎麼也不能像爸爸那樣坦然。媽媽這邊打聽打聽，那邊咨詢咨詢，然後到家裡再匯總資料，共同分析，讓我感到了小升初的異常可怕。
五月中旬，第一批招生的初中在我們焦急的期待中開始了。一天內，我同時收到了人大附中的面試通知和三帆的填表通知。人大附中的面試我的表現挺不錯。所以人分第二天就通知我去簽協議。爸爸媽媽考慮再三，決定上三帆。媽媽一直到現在都很後悔不該在人大附中的報名表上同意調劑人分，在人分給通知後更應果斷拒絕，應堅持申請上本部。我也認為自己是有實力上人大附中的。
經歷了小升初，我明白了先苦後甜的道理，通過自己的努力，考上了自己心儀很久的中學，頃刻間所有的辛苦都化為了幸福和快樂。我上三帆後，一定更加努力的學習，爭取成為一名值得三帆中學驕傲的學生。
㈡ 有關啟示的作文（急！！！）
走啊，一起走，我們去看海
海風已吹進我們的心中
耳邊已響起潮聲澎湃
走啊，去看海，海是我們的夢
海的胸懷如此的寬大
海的家園如此的富足
海是我們的另一個家
看見海，就像走進了寶庫
我們在海的懷抱里跳躍
歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵
海在我們的懷抱里歡笑
潮起潮落都有動聽的歌
去看海，一路唱著熱情的歌曲
看到海，有讀不完的生命啟迪
生命啟迪指什麼
生命的意義在於同社會的聯系和對社會的貢獻。否則，只能算活著。生命的價值在於創造。愛迪生是為人類幸福而創造的典範。
生命只有一次，這不是珍惜的唯一理由。生命中蘊藏著無窮的智慧和力量——如何將這些智慧和力量，組成奉獻給人類的共同財富（包括精神的和物質的兩個方面，這無疑是一份天職和理想
燦爛的生命始終具有閃弧光的活力——似火的生命才飽含熱量。生命的過程和生命的命題一樣簡單，但生命的內涵和外延無窮無盡…….
生命猶如一道考題，每個人都以不同的方式在尋求答案。
有的生命是夜空下燦爛的煙花，美麗在誕生中凋落；有的生命是秋林中金黃的落葉，美麗在凋落中誕生。
生命的河流中總有許多涌動的旋渦。正因為有了它，才有了眾多斑駁陸離的曲折，才建構了真與假.善與惡，沒與丑紛雜交織的現實生活。
生命，不過是我們從時間老人那兒借來的財富，到時就得歸還。
生命，如同一輛單程直達列車。生是起點，死是終點，中途既沒停靠站，更沒有返程車。
生命的花期是美艷的，但是，生命若是把所有希望都寄託在短暫的花期上，那後半生就必然會露出頹唐和衰敗的景象。
生命，它不僅是活給別人看看，它像一朵花，靜靜地開又悄悄地落，只要有陽光和水份就能按照自己的方式生長。
花朵的姿容比綠葉美，綠葉的生命比花朵長。
當花兒處於一生中最嬌艷、最美麗的時後，卻往往是凋謝的開始。
其實，生命是由許多看來細小瑣事瑣物組成的，正是這些東西讓我們心情不至枯澀。就如往日的書信、畫片、電影票根等，往往疑結著往事的一笑一顰、綺思遐想。
生命的崇高在於跋涉者勇於承擔生命的責任；生命的價值在於搏擊者不停息的創造；生命的意義在於耕耘者不重復別人，也不重復自己的經年勞作。
時間無情，生命短暫，人生奄忽，誰都將有逝去的一天，在世間即便贏得一切，到頭來，終歸是一無所有，那些錙銖必較，萬物皆想擁有的人們到頭來會帶走了什麼？珍惜光陰，珍惜生命，快樂，知足，能為人間貢獻一分綿薄，才不枉為人一世
讀書的啟示
讀書是人類的專利，人類創造了書籍這種方式，用來傳承知識，積累文化，涵養情志，使新一代的知識起點承接在上一代的知識終點上，步步登高，走向輝煌。如果到動物園，看見猴子拿著書來讀，那大家會感到很滑稽；但是如果看見小孩拿書來讀，那大家都會去稱贊他，覺得他有出息。這就是說，書把人與猴子分了類。
中國從南北朝以來，就有給周歲的小孩「抓周」的民間風俗：在小孩面前擺上書籍、筆墨、玩具等小物品，從他抓取什麼上預測他的性情、志趣或未來的前程。《紅樓夢》里賈寶玉「抓周」，面前的書籍、筆墨、烏紗帽一概不取，伸手只把些脂粉釵環抓來，氣得賈政老爺大罵他「將來酒色之徒耳」。如果他抓了書籍官帽，全家都會歡天喜地的。所以人創造了文字，進而形成了書冊典籍，這就成為人創造文明、發展文明的一個重要手段和基本標志。
書可以是上下數千年、遠近數萬里的人寫成的，但讀書可以超越時空界限，可以與人類文明進行無障礙對話。今天可以同李白、杜甫對話，明天可以同荷馬、但丁對話，只有人才能享受這種無障礙對話的讀書樂趣。書籍積累、交流、傳播著知識，日久天長，川流不息，它已經積累、交流、傳播成現代知識社會，因此，在現代社會不讀書的人不能成為一個完整意義上的人。
讀書是開發和釋放中國人力潛力的重要途徑
中國是一個人口眾多的國家。怎麼樣把我們人口的資源轉化為人才的資源，是我國現代化發展的重要問題。在這一點上，教育的普及和讀書風氣的普及，將是關繫到民族的素質和國運興衰的一件大事。
我出生在廣東電白縣，是整個鄉里第一代小學生。同學裡面，有許多人因為家境貧困，父母過早讓他們回家務農了。我的父親勒緊褲腰帶也讓我去讀書，能讀到哪一步就支持我讀到哪一步，所以才讀到有考大學的機會。中國農村教育普及，應該當作開發人才很重要的方法。
當時我在廣東農村小學，除了學校功課之外，能夠接觸到的書籍，就是一本《千家詩》和一本《古文觀止》，還有鄉村木偶戲，比如《羅通掃北》、《薛仁貴征東》、《薛丁山征西》、《五虎平南》。我父親讀過兩年私塾，因為要種地，他兩年私塾讀得斷斷續續，不如人家兩個月時間，但是《千家詩》、《論語》、《孟子》這些他當時都會背，而且是古腔古調地吟哦，使我受到最初的詩詞音律和經典文化的啟蒙。農村讀書條件差，誘惑也少，不像現在有些青少年那樣迷戀電子游戲，因而注意力比較集中。只要我們做有心人，能充分發揮有限的學習條件給我們提供的可能性，自小就形成濃郁的讀書趣味，經過鍥而不舍、日積月累，是可以發展成專門的知識系統的。
譬如《千家詩》，上圖下文的版式很能吸引閱讀興趣，第一首程顥的《春日偶成》，什麼「雲淡風輕近午天，隨花傍柳過前川」；還有朱熹的《春日》，「勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新」；以及蘇東坡的《春宵》，「春宵一刻值千金，花有清香月有陰」等等。這樣的詩把它背下來，就知道了過去詩歌的音律聲情之美。小時候讀《千家詩》是音調把我領入門的，這一點可能會發展成為以後詩歌研究的新視角。
讀《古文觀止》沒有讀《千家詩》那麼輕松，輕松可以刺激興趣，沉悶可以磨煉毅力。對於讀書而言，毅力和興趣同等重要，甚至更為重要。有毅力就能深入到文章的妙境當中，也能激發出更深沉耐久的興趣。比如讀駱賓王為徐敬業寫的《討武瞾檄》，就可以從它蘊含的歷史典故中找到興趣。據說武則天讀到「入門見嫉，蛾眉不肯讓人；掩袖工讒，狐媚偏能惑主」，只是笑笑；但是讀到「一抔之土未乾，六尺之孤安在」，說的是高宗皇帝屍骨未寒，但是中宗——武則天的兒子，六尺之孤現在在哪裡呢？給武則天奪了他的權了。讀到這個地方，就觸動了武則天敏感的神經，她就很不高興，說我們的丞相為什麼不發現和收羅這樣的人才？古詩文往往把我們帶入了一個掌故的世界，據說一些老先生學問好，就因為他懂很多與詩文相關的軼聞傳說、故實原委。
過去文學史不怎麼寫掌故，我主張寫，這可以增加文學史的史料厚度和閱讀趣味。當然，有些掌故考證起來可能有問題，但你對它的虛構成分心中有數，反而可以擴展闡釋的空間。為什麼歷史上沒有這件事，有人卻要杜撰這件事，這本身可能就是個精神史的問題。
比如賀知章金龜換酒跟李白同喝，這個掌故見於唐人寫的《本事詩》，根據是李白寫的《對酒憶賀監》：「四明有狂客，風流賀季真。長安一相見，呼我謫仙人。昔好杯中物，今為松下塵。金龜換酒處，卻憶淚沾巾。」現在看賀知章詩的成就還不如李白，他用金龜換酒跟李白一起喝，不是很正常的事情嗎？李白為什麼如此感激涕零呢？實際上我們如果還原到這個掌故當時發生的情形，就頗有意味了。賀知章是70多歲的秘書監，比李大40歲，部長級幹部。李白一個文學青年30多歲寫了幾首詩，第一次到長安，在小旅館里住，一個70多歲部長級幹部，三品官員，到旅館去看他，而且解下自己的金龜（唐朝是三品以上官員佩帶金龜，四品銀龜，五品銅龜），就像將軍把自己的徽章拿下，做抵押去換酒陪你喝，稱贊李白是天上被貶謫到人間的仙人。可以看出，盛唐時期的詩和酒打破了官本位的等級制度，這種文明共享的情景在後世的唯官是崇、見錢眼開的世俗體制中是難以想像的。
我小學三四年級就讀《三國演義》。讀這部書，就懂得「天下大勢，分久必合，合久必分」。像周作人講《中國新文學的源流》，他把古代言志的文學、載道的文學的起伏，說成是構成整個中國文學史的脈絡：言志是個性的、抒情的，載道是政治的、說教的，兩種文學互相起伏，構成文學史。他沒有什麼理論根據，就是根據《三國演義》講的「分久必合，合久必分」這么一個歷史循環的理論。所以，一個人小時候接觸的書籍，都可能埋下一些種子，這些種子有可能刺激日後作為一個有心人繼續讀書和思考問題的興趣，也就可能發芽生長成一個專門的學問體系。人的內在潛能是多方面的，要從不同角度開發自己的潛能。
讀書是一種終生的旅行、終生的事業
知識和學問是無限的，生命是有限的，解決這個矛盾，就要持之以恆，把讀書作為終生的習慣。
歐陽修曾經說到他最好的文章是什麼時候寫出來的。他提出「三上」的說法：枕上，馬上，廁上。他平時對文章苦苦思慮，全神貫注，才能在不經意中靈感突然襲來。不是書要我去讀，而是我要讀書，永遠當主語的人是大寫的人。條件人人有差別，讀書的慾望全然在我們自己，要充分挖掘、發揮你遇到的每個機遇所提供的可能。
我現在在自己的工作領域取得了些成績，就是懂得如何通過自己切實的努力，一步一個腳印地向前走的人。這種走路方法，也就只有方向，沒有終點。
學習的慾望是一種知不足而求足的慾望。要保持這慾望，使它長盛不衰，在一些關鍵時刻就要超越種種精神障礙，處劣勢時發現自己的優勢，翻過一面看問題。
剛上大學的時候，上海、北京的同學，一開口就托爾斯泰、巴爾扎克，什麼普希金、高爾基，而我在農村裡只知道《說唐》裡面李元霸是第一條好漢。對於自己與城市同學的知識落差，感到有些悲觀。《琵琶記》中有句話：「不如意事常八九，可與人言無二三。」人生不可能一路坦途，可貴的是在憂患中不損志氣，遇到坎坷就翻過一面看自己。在後來的學習過程中，我竟然跟城市裡的同學考得分數差不多，說明我在同等條件下更有潛力。翻過一面看自己，不要只看到自己的劣勢，要看到自己還有潛力。我想，這種翻轉式思維大概也是一種智慧，可以激發出一種精神力量，知不足而思補足，化劣勢為另一個角度的優勢。世界上沒有絕對的優勢和劣勢，就看你如何對待和處理。處置有方，這才是最要緊的。
自己是自身潛力的載體，潛力的釋放，精神的解放，自己最知深淺，自己最知可能。所以，首先要有自己主體性的覺悟。最可怕者，是折斷自己的主心骨。開拓可以認識自己的潛力。別人用8個小時讀書，你花上10個小時讀書，把應該讀的文獻都梳理一遍，才能在學科領域獲得充分的發言權。同時，建立自己的信心。
有的人知識比較系統，本是好事，但是寫文章容易落入教科書框套。有的人知識比較蕪雜，本是壞事，卻往往有自己的體會，不入框套，一旦成熟，就多少有點創造性。這很重要。研究工作貴在創新，如果別人怎麼講你就照著講，是不可取的。所以，要善於發現自己的精神優勢，欣賞和發揮自己的這種優勢，把它落實到刻苦上，建立學術上有根柢的創新機制。
我寫小說史讀了近兩千多種書，也是因為有北京的各家圖書館，還有中國社科院文學所的圖書館，它的藏書為地方圖書館所不及。守著文學所的50萬專業藏書，而不認真讀書，實在有點像杜牧所形容的「浮生卻似冰底水，日夜東流人不知」了。
圍繞著一些有價值的、有興趣的領域，對與它相關的各種材料進行竭澤而漁式的閱讀，相互比較揣摩，從它們之間微妙的差別、不同層面的變化、甚至相反相成中，發現深層的文化意義和精神體驗。這樣，你的思想就自由了，你就有了發言權。因為人家沒讀的你讀了，人家沒讀那麼多而你讀了那麼多，人家沒注意到的你注意了。
作為專業化讀書方式的竭澤而漁，是耐人尋味的。澤中有水，甚至混有泥濘，不易看清魚的真面目。要把這水呀、泥呀排盡，以便把魚通通捉到，就要尋找到排水的有效方法和渠道。
比如籍貫在我們廣東省番禺縣的現代女作家凌叔華，一些作家詞典和文學史說，她父親凌福彭出身翰苑，當過保定知府，這就泥水渾濁，難辨真假。怎樣排除濁水，去偽存真？就需要找出有效的渠道。渠道之一，凌福彭既然出身翰苑，就應該查一下清朝後期歷科進士的名錄。一查《明清進士題名碑錄》，「魚」就浮出水面了：他是光緒21年（1895）乙未科第二甲第三名進士。渠道之二，他既然當過知府以上官員，《清代職官年表》應該有他的記載，一查就明白，他當的不是保定知府，而是順天府尹，即北京市長。宣統元年（1909）晉升為直隸布政使，直隸省的行政財務省長，由正三品升為從二品，地位比從四品的知府顯要得多了。渠道之三，既然他的籍貫是番禺，就有必要查一查，清光緒年間編撰的《番禺縣續志》，連她的祖父、曾祖父作為知名鄉紳行善積福、創制器具的材料都找出不少。我和客居英國倫敦的凌叔華通過信，她並不知道這些縣志材料。如果我們還能找到凌叔華的自傳體長篇小說《古韻》（AncientMelodies），然後再去閱讀她早期的小說，對於魯迅評價她「大抵是很謹慎的，適可而止地描寫了舊家庭中的婉順的女性」，展示了「世態的一角，高門世族的精魂」——就可以獲得更深刻的領會了。
「竭澤而漁」，是陳垣先生倡導的治學方法，他當過北師大的校長，是與陳寅恪齊名的歷史學家。他的《元也里可溫教考》等文章，堪稱竭澤而漁治學方法的典範。他為了搞清《元史》中不時出現的「也里可溫」這個詞的含義，就把210卷的《元史》全部讀了一遍，把所有「也里可溫」的條目全都抄錄下來，然後把蒙古白話寫成的《聖旨碑》和其他元代書籍里有關「也里可溫」的材料進行參證，終於發現「也里可溫」就是元朝基督教各種派別的總稱。前輩學者這種見疑不放，對於有價值的、但別人不甚經意的疑難問題窮追不舍，從不一知半解，捨得竭澤而漁的治學精神，是很值得我們尊敬和學習的
㈢ 高考滿分作文的幾點啟示
不久，媽媽買來一盆茉莉花，我對它愛不釋手。那一片片碧綠的葉子就像一個個音符，在版風中演繹著。當打權開窗戶時，茉莉花就像一個隨風搖擺的少女，為我們增了不少的春意，一見就生愛慕之心。放學一回到家，我第一件事就去摸摸它，澆澆水，看著那晶瑩的水珠，我很高興，但爸爸總說：「少澆點水」還說：「會害了它」我這么精心照顧它，一定會好好的。但令人驚訝的是，它竟然一天比一天憔悴，最後變成一個黃綠的茉莉花，我傷心的問爸爸：「為什麼花枯死了？」爸爸意味深長地說：「因為你過分的澆水，它沒有選擇的餘地，只好枯死了，在野地里的花兒，無論多麼不好的風景，都能挺起來。」 我明白了，花兒需要陽光和水分，但也不能太過分了，人也一樣，正對應：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
㈣ 什麼給我的啟示(優秀作文)
名著給我的啟示
《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部描寫新人成長歷程和揭示新人優秀品質的小說。當一位英國記者問作者為什麼以《鋼鐵是怎樣煉成的》為書名時，奧斯特洛夫斯基回答說：「鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅硬，什麼都不懼怕。我們這一代人也是在這樣的斗爭中、在艱苦的考驗中鍛煉出來的，並且學會了在生活面前不頹廢。」
這個書名，形象地概括了他所要表達的思想內容；自己這一代人的成長道路和思想性格。
通過保爾.柯察金的成長道路，小說告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人，在生活的巨大壓力中戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。革命者在斗爭中百煉成鋼，這是小說的一個重要主題。
通過揭示保爾為了黨和人民的事業，敢於戰勝任何艱難困苦的剛毅性格，小說形象地告訴青年一代，什麼是共產主義理想，如何為共產主義理解去努力奮斗。革命戰士應當有一個什麼樣的人生，這是小說的又一主題。保爾在憑吊女戰友娃蓮的墓地時所說的那段話，就是他的共產主義人生觀的自白，也是對小說這一主題的闡述：
「人最寶貴的東西是生命，生命屬於人只有一次。人的一生應該是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能夠說：『我的整個生命和全部的精力，都獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。』」
可以這樣來概括小說的主題思想：人的一生應當像保爾·柯察金那樣去度過。
㈤ 閱讀中學生滿分作文的啟示600字
作文怎麼寫?實際上每篇成功的作文都告訴了你應該怎麼寫。中考滿分作文無疑會給我回們的作文很多答全新的啟示。認真解讀中考滿分作文,從中窺見機巧和奧妙,有所啟悟,會對我們的作文有很大助益。滿分作文,無疑能夠代表當今考生寫作的頂尖水平。文思的盎然,筆調的靈秀,天籟般的趣致,字里行間洋溢著的青春氣息,行雲流水似的詞語駕馭,可以說是這些作文的最大特點。這些作文又能給未來參加中考的廣大考生一點什麼樣的啟示呢?啟示之一:知識信息的迅速調動請看這篇題目為《選擇誠信,選擇中華魂》的作文。作文開頭,作者就以「一份誠信,一腔熱血,一片拿雲心事;一曲誠信,一闋高歌,一劍笑看風雲」這樣兩行頗具新潮色彩的鏗鏘句式進行造勢;又以「誠信是一條流了五千年的河,流出了黃面孔,流出了黃土地;誠信是一支神奇的筆,龜背上長出了漢字,漢字上長出了華夏」這樣雋永飄逸而又象徵意味十足的描寫加以鋪墊。然後,就推出了三段這樣的文字:有這樣一朵誠信的花,它誠信於愛情。這朵花,見證了孟姜女的眼淚,雷峰塔下的呻吟,遙遙天河間的無盡思念,草長鶯飛中梁祝的生死相許。這朵愛的誠信花,凝聚了李清照的「尋尋覓覓」,柳永的「執手相......
㈥ 一篇讓人受到啟發的優秀作文
讓我受到啟發的一件事
在我成長的過程中，發生過許許多多的事，但有一件事至今讓我記憶猶新，受益匪淺。
那是一個萬里無雲，鳥語花香的春天，我、爸爸和媽媽一起去爬南山。爸爸騎著摩托車載著我們這幸福的一家子，不一會兒就來的南山腳下。開始爬山了，我們開心極了一路有說有笑地向山頂爬去。
時間轉瞬即逝，不知不覺中我們爬到了半山腰。這時的我早已氣喘吁吁，大汗淋漓了。我多麼想回家去悠閑地看電視啊！爸爸彷彿看出了我的心思，說：「孩子，你不能做什麼事都半途而廢，那麼到最後你將一事無成，前面做的事都是徒勞的，你要記住『世上無難事，只怕有心人』這句話。」
聽了爸爸的話，我明白了。我重新振作起來，繼續向上爬。爸爸媽媽看我理解了他們的用心，都會心的笑了。終於，我們爬上了山頂，我站在山頂向下望，山下一塊塊田地，一座座房子，還有那藍藍的天空，原來琿春這么美麗啊！那天，我不僅領略到了南山山頂的無限風光，還得到了一個啟示：一個人做一件事要堅持到底，量力而行，不能半途而廢，不能做徒勞的事。這次爬山，使我真正體會到了，感受到了「世上無難事，只怕有心人」這句話的含義：只要你認真去做，有完成那件事的信心，就一定會到達目地，世界上永遠都不會有人類做不到的事。
㈦ 關於啟示作文700字左右急！！！！
又一場考試結束了。每次考試都會得到一個教訓或一些經驗，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。
考完數學，感覺挺不錯，卷子很簡單，題題順利，接著又認認真真地檢查了一遍，確定全對之後，心中一直有一個希望：數學考滿分。
離開考場之後，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學對答案，題題正確。看到一些同學因為對答案發現錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時認真做完題目之後，又認真地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的高興。
但過了不久，這特殊的高興，卻轉變成了我前所未有的悲哀與失望。
「那張圖我畫的很大。」我略帶高興的說。
「不，還好，不大。」
我嚇了一跳，難道是我畫錯了？不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應該是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這么慰？自己．但是心中依然很忐忑。
我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯了，果然是我錯了！我竟然會把圖與文字看叉了！我竟然沒有檢查出來！千算萬算，還是疏忽了一處！滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了．3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了．3分，對於這么容易的試卷來說是多麼大的損失啊！
就這樣，我後悔了一個下午。
這就是疏忽，怎麼躲也躲不過。但是由於排名按四門課的總分計算，其他科目的成績總算沒有辜負我的努力。於是啟示之二由此可得：學習需要全面發展。也許因為其他方面的優秀而提高了總成績。當然，倘若將疏忽減少到最小，同時又盡力提高其他科目的優秀程度，那總成績就會大大提高。因此，全面發展很重要。
一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發展又是能彌補疏忽的一條捷徑。
㈧ 生活中的啟示（作文）
考試的啟示
又一場考試結束了。每次考試都會得到一個教訓或一些經驗，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。
考完數學，感覺挺不錯，卷子很簡單，題題順利，接著又認認真真地檢查了一遍，確定全對之後，心中一直有一個希望：數學考滿分。
離開考場之後，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學對答案，題題正確。看到一些同學因為對答案發現錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時認真做完題目之後，又認真地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的高興。
但過了不久，這特殊的高興，卻轉變成了我前所未有的悲哀與失望。
「那張圖我畫的很大。」我略帶高興的說。
「不，還好，不大。
我嚇了一跳，難道是我畫錯了？不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應該是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這么慰？自己．但是心中依然很忐忑。
我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯了，果然是我錯了！我竟然會把圖與文字看叉了！我竟然沒有檢查出來！千算萬算，還是疏忽了一處！滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了．3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了．3分，對於這么容易的試卷來說是多麼大的損失啊！
就這樣，我後悔了一個下午。
這就是疏忽，怎麼躲也躲不過。但是由於排名按四門課的總分計算，其他科目的成績總算沒有辜負我的努力。於是啟示之二由此可得：學習需要全面發展。也許因為其他方面的優秀而提高了總成績。當然，倘若將疏忽減少到最小，同時又盡力提高其他科目的優秀程度，那總成績就會大大提高。因此，全面發展很重要。
一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發展又是能彌補疏忽的一條捷徑。
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保險絲的啟示
拿著換下來的保險絲胡亂地想，它那麼軟，指甲都掐得斷；熔點那麼低，劃根火柴就能燒化它，可算是金屬家族中的弱者。可它卻能憑借自己的短處，在電路中擔當著重要的警衛作用，一遇危險，立即熔斷，以此來保護所有電器的安全，發明者可謂獨具慧眼！
細細想來，生活中類似這樣用物之短的還真不少。軟木不堪作棟梁，但它可用來作別的木料所代替不了的木塞；惰性氣體似乎毫無用處，卻可以沖入燈泡，使燈泡內外的氣壓達到平衡；嶙峋怪異的太湖石，沒有人拿它砌牆刻碑，但它卻能壘成具體而微的假山；奇醜無比的樹樁作燃料都難劈開，但有人卻想到用它製成精美絕倫的工藝品；甚至連老鼠的「賊性」，都可以利用起來在海關檢查上發揮作用，這就是「警鼠」。
可見，我們平時說，用物要揚長避短，是不全面的。事物的長短是相對的，一物之短往往換個角度也就是一物之長。具有敏銳眼光和睿智頭腦的人，在用物時，不僅能避其短，而且還善於「變消極因素為積極因素」，化腐朽為神奇。因此，我們在一般情況下不能簡單地說某一事物沒有價值。有時說「沒有價值」，實際上是你「沒有發現它的價值」。
由此，我們還可以進一步想到，古人所說的用人如器，各取所長，也是不全面的。人的某些缺點換一個場所也就變成了優點。我們在用人時，既要看到他的長處，又要審視他的短處，有時甚至還可以來個缺點優選法呢。膽小的人不利於干開創性的事業，但當出納會計貪污的可能性就很小；聽力差的人是非少，搞檔案管理卻很恰當；吹毛求疵的人當領導，群眾不歡迎他，但他可以成為一個稱職的產品檢驗員；機械型的人管理圖書、看護電話，可能很出色；誇誇其談的人，你最好叫他去當產品推銷員……
認識到這一點，我們就不必羨慕人家的長處而悲嘆自己的短處，應該在社會這個大舞台上去充任生旦凈末丑或吹拉彈唱中一個最適宜自己特點的角色。當領導的更應該能容人之短，知人善任，以最大的效果來調配各類人員，使之互相配合，互相補充，相得益彰。
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曾經看過一個故事,一個事事不如意的青年人去找著名的釋圓大師.他告訴大師,自己的一生十分無聊,而且一事無成,感覺活著實在沒意思.大師聽了年輕人的埋怨與牢騷之後,便吩咐小和尚去燒一壺溫水.水燒好了,大師抓了一把鐵觀音茶放入茶杯里,注入一縷溫水,請青年品嘗.青年說一點茶香都沒有.大師又吩咐小和尚燒了
一壺沸水,以沸水重新泡了一杯茶.頓時,茶香飄滿了屋子.
這故事告訴了我們,並不是生活毫無光彩,而是要看一看我們是否有在我們有限的一生中做出有意義的事情.成功路上的每個障礙,都是對我們勇氣與信心的考驗.看我們對社會,對世界是否有做出貢獻.俗話說:馬走軟地必失蹄.不得一番挫折考驗,我們的成功從何而來 我們努力了,就像在人生的茶盅內注入一縷沸水;我們若是庸庸懶懶,沒有目標,沒有追求,就等於喪失了生存的真正意義所在.
在這世界上,我們是為了希望而生活,是為了愛而生活,不是為了人類社會上的功名,金錢以及權位.懂得放棄和慷慨,是一個人成功的最基本品質.
又有一個故事.一天,一個富翁去找哲學家,對哲學家說:"請問,為什麼我發財了之後變得越來越自私,狹隘了呢 "哲學家聽了,便帶他到窗子邊上,問:"你看到了什麼 ""我看到了許多人."富翁回答.哲學家聽了,便把他帶到一面鑲著一層薄薄銀子的鏡子旁邊,問:"現在,告訴我,你看到了誰 "富翁回答道:"我看到了我自己."哲學家說:"正是鏡子上的這層銀子,蒙住了你的眼睛."
石油大王洛克菲勒是一個十分有名的慈善家.可是,他也曾經被這一層薄薄的銀子給蒙住了眼睛.
洛克菲勒窮困的時候,是一個愛勞動,憨厚朴實的好小夥子.但是他發財後,變得冷酷,吝嗇,遭人痛恨.後來,他得了重病,醫生告訴他,他要是仍然這樣下去的話,他就必須在金錢,健康,煩惱之中選擇一種.洛克菲勒醒悟了,於是,他決定痛改前非,用資助他人的方法來洗淘自己的罪惡.洛克菲勒一生賺進將近十億美元,捐出去的錢有近九億.最後,人們接受了他,他重新獲得了人生.我們不必像洛克菲勒那樣為尋找生活的真諦走彎路,只要遠離生活中的銅臭,使我們的心靈永遠保持純潔.
對於生活,我們必須抱有欣賞與樂觀積極向上的態度.一個人生活的業績與幸福,是由平時一點一滴的美好時光累積起來的."不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海."是呀,不積累生活中的點點滴滴,怎麼會有偉大的業績以及真摯的幸福呢
海倫.凱勒,這位在20世紀震撼全世界的作家,是個十分有名的人物.小時候突發的腦出血,胃出血以及高燒,奪去了她的視力,聽力,以及說話的能力.因此,她的童年生活一直是黑暗的,直到她的老師——安妮.莎莉文小姐出現.莎莉文小姐首先制服了海倫的暴躁脾氣,再為海倫冷酷的黑暗世界添進了溫暖與光明,才造就出了20世紀的奇芭.當然,海倫若不是憑著對生活的嚮往與自信,她就永遠不會成功.
世界上有溫暖,陽光,包容和愛心,也有冷酷,悲慘,戰爭和貧困.必須有著對生活的嚮往與自信,是能夠使一個人的一生燦爛輝煌的基本應有情感.
你是否有好好地利用自己青春年華干出一番事業呢 你是否有善用你的有限一生 珍惜現在,珍惜你的青春少壯!不要讓青春與時間白白溜走!
㈨ 誰知道一篇關於啟示或愛的優秀作文，要求在450字以內，開頭點題，結尾扣題
這是一篇有關於愛的啟示的文章，或許對您有所幫助
愛的啟示
「愛」是什麼？「愛」是一個美好的字眼。然而，人們對愛的理解各有不同。比如說我吧，過去我以為喜歡書包，就是愛書包。但對於愛究竟是什麼這個問題，我總感到有點迷惑。讀了《傘的故事》這篇文章後，我受到了啟發，從中找到了答案。
這篇文章主要寫了作者小時候家裡經濟非常困難，沒有錢來買一把傘。但當作者因淋雨生病時，母親為了孩子不再淋雨，經過熬夜織布才換了一把八角黃油布傘。這是一把非同尋常的傘，這是一把令人難忘的傘，這是一把讓人感動的傘，它伴隨著作者從初中直到工作。
這就是母愛！文章中的那位母親不辭辛苦地熬了一夜又一夜，織了一匹又一匹的布，才換回了一把傘。世上所有的母親都願意為了自己的孩子付出一切。
由此我想到了自己。最近幾天，杭州的商場搞活動，媽媽也去血拚了一番。那天，媽媽一進門就說：「吳於飛，你看我給你買了什麼？」我一聽是給我的，立刻起身沖了出去，還差點撞到牆。只見媽媽手裡提著大包小包，我迫不及待地接過袋子，一個一個打開，有內衣褲、球鞋、棉鞋、毛衣，還有一條褲子，嶄新嶄新的。我按捺不住內心的喜悅，親了媽媽一下。於是我想起了媽媽，我問：「媽媽，你自己買了什麼呀？」媽媽搖搖頭說：「我什麼也沒買，就給你買了過年好穿！」我的心怦然一震，這不就是愛的體現嗎？！
學過孟郊的〈〈遊子吟〉〉，直到今天，我才真正體會到什麼叫「臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。」