❶ 求一篇作文，題目隨便，450字
《白衣》
記憶深處的那個白衣少年，帶著我最純真的歲月一起遠去了，像是一場雨，清新、純粹，卻又匆忙。
他在我的生命里留下不可磨滅的印記，卻又留下我一個人，在記憶的曠野里踱步、追尋，獨自承受著生與死的苦楚。
記憶里，那個陽光燦爛的白衣少年總愛笑，暖暖的笑容在陽光下亮晶晶的，直觸到我心裡最柔軟的地方，溫柔得快要滴出水來。
他的牙齒亮亮的、白白的，他的酒窩圓圓的、深深的，他的眼裡盛滿了幸福。我勿自幻想著，於是，錯過了他眼底最深處的憂郁、深沉，錯過了他暖暖的笑容中那一抹苦澀、憾然。
他從不拒絕我的任何要求，他似乎有著無窮的、神奇的力量，任何事都難不倒他，我親愛的小表哥，我的白衣少年，我的陽光天使……
我多想，一直有他在身邊……
直到他離開，知道他溫柔的對我說，他會回來的，他會在我身邊，陪著我去好多好多地方，去看好多好多美好的風景……
可他沒有回來，一直沒有。父親告訴我，他在十六歲那年去世了。
他再也不會回來了。我的腦海里只剩下這幾個字，我的期待，我的回憶，我的未來和曾經，它們都和那個白衣少年一起遠去了……
只剩下那一方土墳，埋葬了關於白衣少年的一切，和他溫暖的笑。
這一切都不應是這樣，那個笑得溫暖燦爛的白衣少年，他或許在另一個世界，擁有最美好的一切。
表哥，我想你了。
❷ 隨便給我出個作文題目
有一種葯，叫做天香豆蔻，據說可以讓垂死的人吃了之後能夠不死,但是會昏迷不醒,英雄合擊。
還有一種葯，叫做孟婆湯，喝了之後可以喚醒沉睡的人，但是會前事盡忘,從南線出山。
另一種葯叫做回魂草，他可以使人想起過去的事情，但是三天之內氣絕身亡。
也許來生，我想我會記得你。
我不會讓今生的無奈。。 再延續來生。。。
如果下輩子，我還記得你,戰歌網,明朝有一個命令。。
在擦肩的那一瞬，不會感到驚奇
也絕不會回過頭去，尋找。
雖然淚水，一如記憶滾滾而來。。
如果真的有來生~讓你我約定/
一定不要喝孟婆湯，記住我們今生的~~
點點滴滴！~
也許只有影子 知道
陽光照在身上，傾聽著彼此呼吸的節奏
舞步輕盈的旋轉。。
如此靠近。。
你卻永遠不能擁我入懷
如果有來生。。
別忘了我們曾經的甜蜜。。。
在目光相遇的一瞬，我會轉過頭去
因為我不能平靜地。。。。。
喃喃道出，你的名字
即使穿過一生。
別忘了我們受過的痛凄,若華北平原就有200萬偽軍。。。。
別忘了我曾流過的淚水。。。
都別忘了好嗎？
如果下輩子。
我還記得你！~
我會不在任性。。
不會在承受，今生的別。。離
如果下輩子。
我還記得你。。。
我一定會
緊緊抓你的手不會在讓今生的山水把我們隔離。。。
你知道嗎？
我真的好痛。
好痛與你今生。。。。
只是相遇在,努爾哈赤病故，網路。。。
如果有來生，
如果我下輩子我還記得你,誅仙私服，
我還要和你在一起，死也要和你在一起,一切都是新鮮的，
下輩子我還要記得,
我不會去喝那碗湯,魔域私服,
我還記的這份痛,這份傷.
能擁有一份痛苦,傳世私服,其實真的是一種幸福.
也許是我太小了,傳奇私服,
但我真的覺的,
沒有結果的感情才真的是感情.
太完美了,
就是親情了...
❸ 給我2篇作文，題目隨便你，
似乎剛過完了春節，什麼都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以後便是處暑便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真真的怎麼得了！這花的生命力極強，隨便種種，總會活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓。據說花瓣可以入葯。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算是一種玉簪花精神罷。我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時要點草花種種。有一種太陽花又名死不了，開時五色繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功。「連死不了都種死了。」我們常這樣自嘲。玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。往後院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個嫩芽，次年便有綠葉白花，點綴著夏末秋初的景緻。我的房門外有一小塊地，原有兩行花，現已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的。可能因氣味的緣故，不容蟲豸近身。花開有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強，似乎有點醒腦的作用。采幾朵放在養石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心裡警惕著：秋來了。秋是收獲的季節，我卻兩手空空。一年，兩年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰呢，很難回答。久居異鄉的兄長，業余喜好詩詞。前天寄來南宋詞人朱敦儒的西江月：日日深杯酒滿，朝朝小圃花開，自歌自舞自開懷，無拘無束無礙。青史幾番春夢，紅塵多少奇才，不消計較與安排，領取而今現在。我把「領取而今現在」一句反復吟哦，覺得這是一種悠然自得的境界。其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領取，使得逍遙。領取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那麼，領取秋，領取冬，領取四季，領取生活罷。1在第一自然段中寫到看見玉簪花開，「先是一驚，隨即悵然」。為什麼吃驚？答：聯系全文看，為什麼悵然？答：1在第三自然段中寫自己種太陽花的經歷，這樣寫有什麼作用？答：20、在第一自然段和最後一個自然段中，分別使用了6個「便」字和5個「領取」，這樣寫在表達上有什麼作用？反復使用「便」字的好處是：反復使用「領取」字的好處是：21、從下列題目中任選一個，寫一篇300字左右的賞析短文。試析《秋》的主題思想及其表現。《秋》的藝術手法賞析。談談《秋》的構思技巧。
「賞析短文」寫作提示寫好「賞析短文」的關鍵是對賞析的作品有深入的了解和准確的把握。所以在寫作前要認真讀懂文章，對文章進行整體把握，然後在選擇評論的方面作深入思考。賞析短文常採取以議為主，敘議結合，評析結合的寫法。敘，是指對文章內容的復述、介紹或引用；議，則包括分析和評價兩個方面。分析，是對作品的思想內容、藝術特點等進行揭示的過程。評價，則是通過分析得出的結論，即評論者在選定的評論角度對作品的一種總的看法，也就是所寫賞析短文的中心論點。「敘」與「議」的關系實際上是論據同論點、材料同觀點的關系，「敘」是為「議」服務的；「析」與「評」的關系實際上是論證同論點的關系，「析」是為「評」服務的。所以在寫賞析短文時，在注意敘、析、評三個方面的有機結合。其中以邊敘邊議的方式較多，而評價常常是一開始就明確提出，或者通過分析最後水到渠成地引出來。為了論述的清晰和方便可以把總論點分解為若干分論點進行闡述。「賞析短文」要緊扣所給題目來寫，一般來說題目只會要求從一個方面來進行賞析，我們就只能緊扣一個方面來寫，不要面面俱到，糾纏在一起。賞析的對象是所給定的文章，因此在有限的字數內，不要把給定文章以外的東西過多地牽扯進來，更不能脫離「賞析」去談「理」抒「情」。「賞析短文」是一篇完整的文章，不是做一個簡答題，因此要有一個完整的結構，譬如所寫文章要有簡明的開頭段和結尾段。「賞析短文」要求語言准確、精練，力求有文采。範文示例參透紅塵返自然——試析《秋》的主題思想及其表現淵明有詩「採菊東籬下，悠然見南山」。人，難得的就是一份恬淡，一份自然的心緒。宗璞先生《秋》一文，揭示了他的心路歷程，可謂「參透紅塵返自然」。這一歷程分為三個階段：首先是玉簪花的開放，讓先生感覺到時光飛逝，先是「一驚，隨即悵然」；其次是玉簪花頑強的生命力，給先生以強烈的感受，尤其是此花「不要人照料」，「不挑地方，不揀土壤」，「隨便種種」，就「蓬勃生長」，花香濃郁，而先生在這一、兩年中，卻「總在不安和焦慮中」；最後是兄長寄詞，讓先生感悟到「不必深杯酒滿，不必小圃花開，只要心中領取，便是逍遙」。這一歷程十分明晰，玉簪花彷彿是的參照物，它順應大自然，自在生長，活得那麼精彩，那麼生機勃勃。而自身呢？感嘆時光飛逝，感嘆秋來無獲。由此，感悟到「領取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思」。至此，文章的主題也就豁然開朗了，就是：只要把握而今，把握現在，過去何必嘆息，未來也不必傷感，這樣也就是「領取生活」，內心自然就恬然自足，悠然自得了。還是淵明說得好，「悟已往之不諫」，「覺今是而昨非」。把握了今天、現在，也說把握了生活。
談談《秋》的構思技巧葉聖陶先生說：「思想是有一條路的」，「好文章的決不亂走」。宗璞先生的《秋》很好地體現了這一點。文章看起來很散，實際上全文分成「秋」和「知秋」兩大部分，又互相勾連，層層鋪墊，很好地體現了托物言志的感悟式文章的特點。前六段寫「秋」，扣住一個「感」字。文章開篇寫我看見平簪花「從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來」，「」先是一驚，隨即悵然。此句領起下文。我為什麼一「驚」呢？原來「這花一開，沒幾天就是立秋」。在點題的同時，也巧妙地設下伏筆，讓讀者去揣摩：「我」為什麼「悵然」呢？然後2至4段，文章極力狀寫玉簪花給人的深刻印象：開在百花凋零的初秋的玉簪花，呈現出極強的生命力。在第2段概述之後，3、4兩段分別寫種太陽花和種玉簪花的經歷，「連死不了都種死了」，得玉簪花卻「蓬勃生長」。於對比中進一步突出「這花的生命力極強」。也只有這種「生命力極強的花」，才會在夏末秋初讓滿園飄香，才會讓人警醒「秋來了」。所以第5段就寫玉簪花的芳香醒腦，並再次點題。當然，面對這生命力極強的玉簪花，在清醒的過程中，自會觀照自身：秋是收獲的季節，我卻兩手空空」。這讓人：「不安」和「焦慮」，這好下正是我「悵然」的原因。至此，讀者的疑惑自然消除，而整個第一部分也就成了一個有機的整體。文章後三段寫「知秋」，突出一個「悟」字。在吟詠朱敦儒的詞的過程中「我」理解了「領取而今現在」的內涵：人生要積極進取，面對現實，及時把握自己的命運和方向。像玉簪花一樣，盡管不是開在奼紫嫣紅的春天，也在極力展示自己的生命，「不挑地方，不揀土壤」，「點綴夏末秋初的景緻」，這也正是前文不惜筆墨寫玉簪花強盛的生命力的原因。至此，「悵然」悄悄消逝，人生的真諦自然悟出，於是在結尾水到渠成地點出全文的主旨：「領取自己那一份」，「領取生活」。總之，這是一篇構思精巧，結構嚴謹的優美散文。
《秋》的藝術手法賞析《秋》是一篇文質兼美的散文。對比的運用是這篇文章突出的藝術表現手法。在時光飛快地向季節之「秋」流逝的過程中，本該干許多事情，但「我卻什麼都來不及干」，以至於時光流到人生之「秋」這個「收獲」的季節，本該有所「收獲」，但「我」卻「兩手空空」。這是第一比。這一層對比既是對時光易逝而自己一事無情的惋惜，又是對人生該有所作為的期待。太陽花又名「死不了」，但「死不了」都「種死了」；而玉簪花卻不同，「從不要人照料，只管自己蓬勃生長」。這是第二比。這層對比反襯出玉簪花生命力之強。秋的玉簪花不擇環境，具的極強的生命力，總是保持潔凈，飄送芳香；而「我」卻處在「懶洋洋」、「總是不安和焦慮」的精神狀態中。這是第三比。這一層對比使「我」悟出人應該像玉簪花那樣積極進取，有所作為。朱敦儒對生活的態度是「日日深杯酒滿，朝朝小圃花開」，是一種消極的人生態度；而卻從玉簪花的身上悟出「不必深杯酒滿，不必小圃花開」，要主動地「領取生活」，這是一種積極的人生態度。這是第四比。這一比揭示了文章的主題，指出了處在完全不同於朱敦儒所處時代與環境的人們應有的人生態度。以上四層對比，層層推進。正是通過對比的手法來結構文章，彰顯主旨。《秋》的藝術手法賞析《秋》篇幅不長，但多種藝術手法的運用，使文章亦如秋日裡的玉簪花，飄散著濃郁的芳香。玉簪花開是悟生活、悟人生的起點，並由此展開了花與花、花與人、人與人的對比。經過春夏的孕育，秋花開「圓鼓鼓」，而一年一年過去了，人生也到了該收獲的「秋季」，「我」卻「兩手空空」；玉簪花不同於「死不了」等其它花，生命力極強，蓬勃生長，芳香四溢，而「我」卻「懶洋洋」，「總是焦慮與不安」。花與人的不同，引起了的思考，悟出了與朱敦儒不同的生活態度。正是這些對比，提起層層思索。這「對比」的手法運用得好。作品既描寫了花開之景，又直抒自我感慨之情，再引用古詩作更深層次的人生思考。全篇有景有情有思，有物有我有詩，描寫、抒情、議論熔於一爐。這「立體」的手法運用得好。文章一開頭寫看到玉簪花開「先是一驚，隨即悵然」，為什麼「一驚」？緊接著作了回答。為什麼「悵然」？卻不馬上回答了，設一個懸念，之後卻鋪開筆墨寫玉簪花，直至第6段才作出回答。解掉了這個「懸念」，又出人意料一問「怪誰呢」，出人意料一答「很難回答」。到底會不會答？怎麼答？又起一「懸念」。也好像真的不回答了，居然騰出手來寫兄長寄來的古詩。而又正是這詩引出了的回答，水到渠成收束全文。這「跌宕」的手法運用得好。讀了此等美文，我們難道不為之一醉，亦為之一醒？評評學生作文《秋》藝術手法賞析《秋》不事鋪張，不事雕繪，卻讓平凡的玉簪花張顯出非凡的魅力，讓人從平凡的生活中體味出非凡的境界，引人贊賞，引人深思。我認為其最大有特點是十分巧妙地運用了對比的手法。開篇「一家人夏衣尚未打點好」，「猛然卻見玉簪花……」，人與花對比，突出了玉簪花之「秋」；接著寫「連死不了都死了」，「玉簪花卻不同蓬勃生長」，通過玉簪花與死不了生長習性的對比，突出玉簪花生命力之強，「生活向下看，工作向下比」；「有些植物……會藏著小活物」，「玉簪花下卻總是干凈的」，以凸顯出玉簪花的高潔；將玉簪花香和其它各種花香作對比，更突出香昧之獨特，突出其「秋」之特點。玉簪花集如此多之特點於一身，難怪在秋天的萬千景物中獨選玉簪花「秋」了。「秋天是收獲的季節……」筆鋒一轉，由花入人，由花入生活，再引用兄長所寄《西江月》，由此引出「領取而今現在」，「領取生活」，引起人們關於生活境界的思考，以小見大，讓主題鮮明，思想更深刻。前文還多處運用比喻、擬人等修辭手法，如「讓人懶洋洋的像只貓」，「圓鼓鼓的棒槌」「探出頭來」，「隱約如綠波上的白帆」，讓玉簪花形象更鮮明具體，讓玉簪花精神更突出。沒有華麗詞藻，亦無豪言壯語，平凡文字，簡單手法，卻將人引入悠然自得的境界，確實值得學習，值得品味。試析《秋》的主題思想及其表現《秋》以其質朴的語言，奈人尋味的哲理將對我生對人生的深刻感悟表現得淋漓盡致。通過對院子里玉簪花開花的描寫，點出了時光已逝這一主題，通過對玉簪花生活習性信功效的介紹，寄寓了一種品質，一種「生活向下比，工作向上比」的精神。後文由花到詩，將主題升華為領取生活這一層面。全文主題鮮明，思想深刻，圍繞生活這一主題，由淺入深，環環連扣，而發人深思。《秋》不得不讓我們去思考生活的點點滴滴。時光的飛逝容不得我們駐足，而生活也不停地向前趕著，擁有一份謙讓，擁的一份奉獻，就像玉簪花一樣，有著一種玉簪花的精神，我們就能在飛逝的時間里獲得充實，在悠然自得的境界里獲得逍遙，也就能領取生活。《秋》的構思技巧淺析寫《秋》主要意圖是表現玉簪花的五種特點：1、頑強的生命力；2、獨立性強；3、高潔的品質；4、秋的信者；5、它的香味有多種的作用。首先，由長夏的悶熱可使人精神委靡這一生活現象談起，接著通過意外發現玉簪花的精神抖擻，生機勃勃，引出玉簪花，並通過對比引起讀者的高度注意。然後，對玉簪花的易成活的有關事實作出了敘述，從而體現了玉簪花生命力極強的特性，由此還引出了玉簪花的謙讓品性。除此之外，進一步說明了玉簪花的葯用價值。再綜上找提出的主旨：「生活上向下比，工作上向上比。」接著，從種太陽花的親身經歷引出了玉簪花的生命力比死不了的草的還要強的結論，進而鞏固了玉簪花有極強的生命力這一特點。再接著，說玉簪花不要人照料，這說明玉簪花具有極強的獨立性，緊接著又寫了玉簪花亭亭玉立的狀態，再加上玉簪花不容蟲豸近身的特點，充分說明了玉簪花具有高潔的品質，玉簪花的香味除有嚇退蟲豸的功能之外，還有幫助人們提神醒腦的作用，這是其它花不上有的。同時香氣也使玉簪花成為了秋的信者。最後，人者將目標轉向自己，先是覺得自己兩手空空，一無所獲，並不停地焦慮與不安，但後來引出《西江月》一詞並巧妙的把玉簪花的精神及特點聯系其中，這是通過對詞中「領取而今現在」的深刻理解做到的，這同時引發了讀者的深思。頓時使用權人們明白了「只要心中領取便得逍遙」。的結構十分嚴謹，以物喻人，構思獨到，再加上運用多種表現手法，使全文連成一體。
滿意請採納
❹ 一般的作文怎麼寫啊，隨便什麼題目！
快樂春節
盼啊！盼啊，眼看春節就快到了，想到這，我不由得笑了起來，在春節前，人們個個喜氣洋洋，個個精神飽滿。逛街的人絡繹不絕，有的在買年畫，有的在買年貨，有的坐著火箱圍著火爐看電視，還有的人在打麻將打撲克，等等不一而足。
反正街上五彩繽紛，各種各樣的人都有，各種各樣的貨物都齊全，琳琅滿目，人們恐怕想買什麼都難選擇！
春節前，家家戶戶都燈火通明，家家都把房子打扮得別具一格，各有各的個性。他們把買來的年貨放得滿地都地。買來的年畫怎麼貼法，那就各有自己的風格和喜好了。有的正著貼，有的倒著貼，還有的歪著貼，各有千秋。人們把買來的菜全部都弄好了，只等春節一到，就可一飽口福了。家家備有鞭炮，人們穿上新衣服，准備迎新年，在春節前，人們一出門，如果遇上了好朋友，總是口中不忘說一句：「上街啊！」
人們殺豬宰羊，忙碌地准備著春節大吃大喝一番。
春節到了，小朋友們便早早起床，來到爸爸媽媽的房間，開始了傳統的拜年儀式了。小朋友們對父母說著一些吉祥話兒，爸媽就拿出壓歲錢，讓小孩子們高高興興。大家都希望今年能夠吉祥如意，招財進寶。
一些親朋好友歡聚一堂，品嘗著美酒佳餚，談著一些開心的話兒。而最高興的則是我們，可以大把大把地攢取壓歲錢，然後就歡天喜地跑到街上去買很多好玩的東西，如小汽車、四驅車、玩具槍、足球等，而我們只要嘴巴甜一點，多說些祝福的話兒，那可就大賺一筆了！
人們一直玩到深夜，嘴裡啃著美味水果，手裡燃放鞭炮煙花……大人小孩們載歌載舞，忘情地玩個痛
❺ 一篇作文（題目隨便）
小學作文
《雪》
這是冬天的第一場雪，也是2010年中的第一場雪。 早晨六點多鍾，我剛起床，就聽見爸爸說外面下雪啦！我聽後，連忙跑到窗外一看，啊！只見天地之間白茫茫的一片，雪花紛紛揚揚的從天上飄落下來，四周像拉起了白色的帳篷，大地立刻變得銀裝素 裹。我不禁想起一句詩「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」真美呀！ 那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的傑作！只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調皮，一會兒落在屋檐下，一會落在樹枝上，還不時飄在行人的臉上。 看，雪中的人兒，不，是朝氣蓬勃的同學們，追呀，跑呀，跳呀，笑呀，與青松並立。雪下得更大了，變成了鵝毛大雪。我和同學們走出教室，跑到操場上，不管天氣多麼冷，雪下的多麼大，就算雪大到我們熱乎乎的臉上也不在乎，因為我們實在是太高興、太開心呀！又可以打雪仗、堆雪人。 雪是冬的使者，尤其是這第一場雪，它預報著冬天的到來，我愛雪花，因為它美麗、純潔、無私，能給大地帶來歡樂。
初中作文
《心中的彩虹》
窗外,雨滴答滴答地下著,一絲絲的,如那美麗的珍珠項鏈一串串,卻又象斷了線一樣,美極了。可我的心情並沒有因為眼前的美景而感到一絲愉悅。這樣的雨已經持續了好幾天，我的心似乎受到天空的感染，陰沉沉的，有些煩悶。我一向不喜歡雨天，我不喜歡下雨時濺起時的雨水，也不喜歡下雨時天空的昏暗，不喜歡陽光這樣失去了溫暖。總之，雨天消泯了我所有的激情。
這個夜，雨依舊在不停地下著，像被情人拋棄的少女在天空哭泣。睡夢中的我，眉頭因雨落地的嘈雜聲而緊皺著，或許明天依舊是這樣的天氣吧？依舊是這樣一個望不見太陽，無法感受太陽帶來溫暖的天氣吧？ 也不知道雨就這樣下了多久，漸漸的，在我半睡半醒的夢中，耳邊雨水和地面撞擊的聲音漸漸消失。 早晨，我是被溫暖的陽光撫摸而醒，輕輕地揉了揉我的眼睛，順著眼光望向窗外，啊！天終於放晴了，陽光暖洋洋地照射著萬物。我趕緊刷完牙，洗完臉，跑到院子里，周圍是一大片剛經過雨水洗禮的綠草和鮮花，和著泥土芳香的新鮮空氣充斥著我的感官。此刻萬物在陽光的照射下顯得更加鮮艷，彷彿剛剛的雨水正好給它們洗了個澡，那懶洋洋的樣子好不自在，此情此景，不單單是一個愜意可以形容的。我抬起頭想看看這久違的太陽，不料卻看見一條彩虹橫掛天空，七種不同的顏色緊緊挨在一起，就象一個和睦的大家那般恩愛。而天空的藍色，此刻也只能淪為它們的陪襯。 我就這樣靜靜地站在院子中望著彩虹，望著望著，眼簾浮起了一層雨霧，心裡竟感覺酸酸的。這樣的彩虹已經多久沒見過了？記得在回憶中，第一次看見彩虹的興奮已經模糊不清。只是如今還能清晰的說出那時候的情景：幼時的我，第一次看見彩虹，竟心裡慌亂的跑去找母親，跟她說天上有一座好美的橋，母親輕輕地笑了笑，抱著我講起了許許多多關於彩虹的故事。
如今，我已經長大，再也不能象幼兒時期那樣，在看見彩虹後歡欣鼓舞地跑去問媽媽關於彩虹的夢。因為我已經長大了，我不能再象小時候那樣天真了，也或許是因為我學了許多的知識，知道了彩虹的由來，使我對彩虹沒有了好奇，也沒有了熱忱。 或許，成長的快樂就象天邊的那一座彩虹吧，盡管美麗，卻不能永恆，讓人想抓住它，卻怎麼也握不住。
我輕輕地吸了吸鼻子，努力讓自己揚起一個大大的微笑，在心裡告訴自己，盡管彩虹稍縱即逝，可我還擁有那一個關於彩虹的夢......
高中
《在忘記與銘記的兩岸》
席慕容說：「生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。」在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。
行走在人生路上，我們笑看窗外花開花落、葉枯葉落，靜觀天外雲卷雲舒、風停風起。在路上，我們經歷著太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行過程之中，我們學會了忘記該忘記的悲歡之事，學會了銘記該銘記的點點滴滴。
東坡披發仰天大呼「大江東去」，他面臨的那些煩心瑣事頃刻之間沉入滾滾波濤之中，消失得無影無蹤。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷，忘記那些仕途的不得意。陶潛伴著「庄生曉夢迷蝴蝶」中的翩翩起舞的蝴蝶在東蘺之下悠然採菊。面對南山，淵明選擇忘記，忘記那些官場的丑惡，忘記自己遇到的所有不快，這是心靈的選擇，這是過河人在「河」的兩岸所做出的明智的選擇，這更是明智的「擺渡」。
人們在河的左岸停留著，在這之外，同樣又有在右岸快樂生活著的人們。
坐在池邊亭下淚流滿面的獨酌的易安居士，用她的文字告訴我她永遠銘記著這一生之中所經歷的點點滴滴，那是她在「爭渡」途中所做出的選擇。海子用「面朝大海，春暖花開」告訴我「從明天起」他將記住所有的人生之「水」，因為那是他用於「澆灌」他的「花兒」的「玉露」。三毛用她的文字永遠地記住了撒哈拉的靈魂。凡·高用《向日葵》永遠記住了他的「船」……
這些是生命之河兩岸的人生，這是忘記與記憶的選擇。風吹起花瓣如同陣陣破碎的童年，決荒的古樂詮釋靈魂的落差，躲在夢與記憶的深處，聽花與黑夜唱盡夢魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路，由分明的笑和誰也不知道的不分明的淚來忘記該忘記的不快和瑣碎，來銘記該銘記的深刻與永恆。
煢煢白兔，東走西顧，衣不如新，人不如故。航行於「生命之河」中，坐在自己獨有的船上，知道——忘記在左，銘記在右，中間是無盡穿梭！
❻ 隨便給我一個作文題目
一般情況下，當我想不出作文題目的時候，我會寫《無題》。如果是寫物的說明文可以直接用被說明的物體為題，如果是記敘文可以用記敘的事為題或者能很好表達中心思想的詞語或者短語問題，議論文的題目通常是《論……》，散文的題目沒什麼硬性的要求，能表達中心就好，因為不知道你想寫什麼樣的作文，所以不好說題目。
❼ 求一篇隨便題目的作文
秋天的校園
秋，總是給人以一種惆悵的感覺。詩人劉禹錫曾經這么寫道：「自古逢秋悲寂寥」，這一句詩寫出的是詩人的悲哀，「秋」在此起了關鍵的作用。但是，秋天的校園，卻有那另一番別致的景象。
校園的秋天並沒有枯黃的景象，而是春一般的綠。學校實驗樓的右邊有一片小花園，花園中的植物依舊是綠油油的一片，看不出絲毫的秋意。花園中的花草被精心修剪成了「北江之星」這四個大字，還被黃楊包圍了起來，激勵著我們奮發向上。花園里還栽種著不少的鐵樹，葉子上泛著綠意，讓人覺著彷彿已經跨越了冬季，來到春季。要說到春哪，最有春的象徵意義的幾顆柳樹不僅沒有落葉，還像春天似的抽出了芽，毫不受寒冷空氣的影響。當然，花園里也少不了亭台樓閣、小橋流水。水面上長滿了夏天常有綠萍，把水也映綠了。看吧，由綠色的水池往上看吧，空中、半空中，自上而下都是那麼的清亮，那麼綠油油的，整個的是塊空靈的綠水晶。當然，只有那麼一片綠哪兒夠呢?綜合樓旁、宿舍樓前都帶著那麼些綠意。那桂花樹，散發出一陣陣的馨香，和那小草的新鮮味兒，都在微微潤濕的空氣里醞釀。
鳥兒似乎也迷戀上了這幾塊綠地，樹枝上，草叢中，處處都可以看見它們歡快的身影。每到中午，總可以聽見它們在賣弄自己清脆的歌喉，唱出宛轉的曲子。
秋風總是少不了的，花園里，草叢中，尚未枯黃的草在風中迎風飄舞，擺弄著身子。
秋風在送給我們陣陣清爽的同時，又給我們帶來了絲絲春意。秋，春，這兩個毫不相乾的幾節，卻融合在了一起，引領我們上前去。
❽ 給我兩篇作文，題目隨便你
《春節記事》
一眨眼，寒假就快要結束了，回想快樂的寒假生活，就好像一個泡泡樂園，每一個泡泡都承載著一段美好、開心的小故事。瞧，這些調皮的泡泡精靈們飛過來啦！
說起大年三十這一天，我早早地起了床，直奔奶奶家，因為我要去貼春聯，這種「重大事情」怎能少得了我呢？
我跨進家門，奶奶正在調制糨糊呢。准備工作就緒了，我便一迅雷不及掩耳之勢，伸出「雞爪」，拿起對聯，取出一張，用刷子蘸上粘稠的糨糊，跑到大門前，往門上一貼，接著又貼上另一張。看著自己的「傑作」，我不禁仰天大笑：「我真是天才！哈哈哈！」「天上的蠢才！」突然一個腦瓜崩無情地敲在我的頭上。原來是姐姐，她指著這副對聯說：「糨糊抹得不均勻，你看有的地方都擠出來了，而且上下聯反了！」「反了？可這上下聯該怎樣分呀？」我一臉疑惑。姐姐裝出一副老先生的樣子，說：「這個嘛，我來告訴你。古人對對子講究『平』和『仄』，『平』就是現在的第一聲和第二聲，『仄』就是第三聲和第四聲，一般上聯的最後一個字是『仄』聲，下聯的最後一個字是『平』聲。」哦，原來「國有國法，家有家規」，貼春聯也有規則呀！我竟把上聯「福門吉祥千財旺 」和下聯「家順人和萬事興」這哥兒倆弄錯了位置，變成了「左上右下」啦！唉，我這糊塗蟲真是丟人丟到家了！
接下來，我在姐姐的指導下又一次「再創輝煌」！我小心翼翼地拿起沾滿糨糊的刷子，從上到下，不緊不慢地均勻地塗在對聯反面，由於動作不嫻熟，小手上也沾滿了乳白色的糨糊，變成了花貓爪，然後我笨手笨腳地將上聯「綠柳舒眉辭舊歲」貼在右邊，用手輕輕抹平，把擠出的糨糊擦去。嘿，上聯大功告成了！按照這樣的方法，又將下聯「紅桃開口賀新年」安家落戶。哇！看著自己的勞動成果，我好有成就感呀！
「哦！我點燃了！點燃了!」我歡呼雀躍。這是怎麼回事呢？原來大年三十這一天晚上，一向膽小的我，看著姐妹們放煙火，手心癢癢的，可卻不敢放。姐姐彷彿有火眼金睛，看透了我的心思，笑著遞給我一根：「別怕，放呀!」我接過一根煙火棒，可心中還是止不住地害怕，一個勁兒地伸長胳膊，用大拇指和食指捏緊煙火棒的「小尾巴」。雖然煙火棒的頭離我的身體已經很遠了，但我一想到那火花四濺的情景，拿著煙火棒的手還是不由自主地微微顫抖著。姐姐看到我膽小如鼠的樣子，鼓勵我說：「不要害怕，不會燙著的，試一試！」我壯起膽子，打著打火機，縮著脖子，把打火機慢慢地靠近煙火棒。近了，近了，火心剛觸到煙火棒的頭，我就立即松開手，生怕火星濺到我手上。唉，失敗！！第二次，我鼓足勇氣，又一次將打火機靠近煙火棒。「滋——」煙火棒著了！我迅速縮回手，五顏六色的小火星像天女散花般四處飛濺。此時，喜悅徹底戰勝了內心的恐懼，我把手中的煙火棒一個勁兒地在半空中劃出一個個美麗的弧線。我快樂地跳著，喊著。姐姐伸出大拇指，說：「Very good！」
我們在朦朧的夜色中，盡情地揮舞著五光十色的煙火棒，那美妙絕倫的焰火，彷彿在向人們展示它所有的風采，成為夜色中一道亮麗的風景線。
我最不喜歡的人
我家生活很貧窮。我的媽媽最近又病了，家裡還有年邁的爺爺和奶奶，他們的身體一直不太好！家裡的重擔又落到了爸爸的肩上，所以，最近我一直在路邊幫別人擦鞋，來幫助爸爸減少負擔。我最不喜歡的人是一位與我素不相識的阿姨。我覺得這位阿姨好臭美哦！自從我開始在路邊幫人擦鞋起，她就一直讓我幫她擦鞋，其實她的鞋已經擦得很乾凈了！閃閃發光！可她太臭美了！
說實話，其實我巴不得她天天來，可以為我們家減少負擔！可我打心眼裡不喜歡她！
我最喜歡的人
我最喜歡的人是我的媽媽！她，高貴大方，富有同情心！
就說那一次吧！她下班回家時，在路邊見到了一位和我差不多大的女孩。媽媽說，那個女孩的家可能很貧窮！不然，小小年紀的她也不會這樣！如此辛苦地幫別人擦鞋。
我，最喜歡我的媽媽！