天津高考滿分作文鏡子

A. 2011天津高考語文作文題目

2011年天津卷高考文的作文題目為《鏡子》。從望遠鏡、顯微鏡、放光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選兩種，談自己的感悟與觀點。

2011年全國高考天津卷作文題採用了新材料作文形式。材料給出瞭望遠鏡、顯微鏡、反光鏡、哈哈鏡、三棱鏡等五種"鏡"，並作了適度的引導和限定，不僅意涵豐富，構建起一個廣闊的想像空間和表達空間，也能使考生很好地理解和恰當使用材料。記者在第一時間采訪了有關專家，他們認為，這是一個新穎的材料作文題，題目形式既不同於"話題作文"，也有別於傳統的"材料作文"，頗有新意，具有以下幾個特點：

一、平中見新，意蘊豐富。作文材料中的五種鏡除了具有實用性以外，在特定語境中，還有不同寓意。望遠鏡能從空間距離引申到時間距離，產生"遠見卓識"的意涵；顯微鏡讓我們聯想到洞燭幽微，明察秋毫；反光鏡照出我們的背後，是反視，也是反思；哈哈鏡給人以幽默，也能引發對真與幻、原形與變形的辯證關系思考；三棱鏡折射出絢麗的光彩，啟示我們要善於在尋常中發現美……每一種鏡都有著多元的釋意角度。在此基礎上，要求考生選擇兩種或兩種以上的鏡加以組合生發，進一步拓展了意蘊空間。可以說，想像有多豐富，這幾種鏡組合產生的意義就有多豐富。

二、開合有度，選擇多向。該作文題所給材料是確定的，對材料的使用也有明確的限定，可以較好地避免宿構。五種鏡可以任意組合，使考生在選擇材料時有較大的自主性和自由度。與五種鏡相適切的文體也是多樣的，喜歡敘事的考生可以記敘與鏡有關的故事，長於理性思辨的考生可以從鏡中感悟人生，科學知識豐富的考生還可以撰寫科學小品，等等。除了詩歌之外，考生可以任選文體，自擬題目，充分施展才華，彰顯個性。

三、以生為本，推進課改。該作文題中的五種鏡，有的是日常用品，有的是實驗儀器，有的甚至是玩具，都是常見之物，比較貼近考生，為考生所熟悉。考生可根據自己的生活經驗和感悟，找到構思立意的切入點，有話可說，有感可發，體現了新課程改革關注學生主體、關注學生獨特情感體驗的理念。該作文題為考生提供了廣闊的想像空間、認知空間和思維空間，可使考生發掘出一定的形象性、思辨性、審美性內涵，體現出自己的情感、態度、價值觀，有助於新課程改革的進一步推進。

B. 能不能幫我整理一下近十年天津高考語文作文題目分別是什麼 非常感謝！！

2015年天津卷高考作文題:范兒 閱讀下面的文字，按要求作文。 近年來社會上流行一個詞——「范兒」，並派生出「中國范兒」「文藝范兒」「潮范兒」「有范兒」等一系列詞語。「范兒」多指好的「風格」「做派」，近似於「有氣質」「有情調」「有品位」的意思。一個民族有一個民族的「范兒」，一個時代有一個時代的「范兒」，不同職業有不同職業的「范兒」，一個人也可能有一個人的「范兒」…… 請根據上面的材料，結合你的生活體驗與思考寫一篇文章。 2014年天津高考作文題目：假如有一款晶元 有一個人發明了智能晶元，植入賣菜大娘腦後可以讓她博覽古今……任何人無需再學習。請根據這段材料，寫一篇作文，談談你的看法。除詩歌外，體裁不限。 2013年高考天津卷作文題 作文題 中國自古有「學而知之」的說法，這里的「學」，通常被理解為從師學習。韓愈就說過：「人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。」隨著時代的發展，我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結合你的心得和體驗，在「 而知之」中的橫線處填入一字，構成題目，寫一篇文章。 要求：①不能以「學而知之」為題；②除詩歌外，文體不限；③不少於800字； ④不得抄襲，不得套作。 今年天津高考語文作文題目，上承經典、下接地氣、角度多元、形式新穎，是傳統與現代、限定與開放的巧妙結合，是對高考作文命題思路的積極探索。 「學而知之」見於《中庸》，導語引用了韓愈《師說》。該題化自經典而立足當下，既有豐富的歷史文化內涵，又有鮮明的時代氣息。該題典雅厚重，較為貼近學生生活。在知識經濟、信息爆炸的時代，讓考生談對多元化求知途徑的感受，他們可以聯系自身實際，選擇適宜的切入點，有話可說、有感可發。新課程教學理念強調尊重學生主體、關注學生個性化的思想情感體驗，題目較好地體現了這一要求。 該題留給考生的寫作空間較大，如從思維過程切入，可以談「思而知之」「疑而知之」；從生活體驗出發，可以談「樂而知之」「挫而知之」；從求知方式入手，可以談「讀而知之」「網而知之」；從知行關系著眼，可以談「行而知之」「用而知之」，等等。 該題屬於半命題作文，形式上有創新，既保留了傳統命題作文的構架，又呈現出適度的自主性與開放性，是一道頗具亮點的高考作文題。 2012天津高考作文題：兩條魚的對話 天津――給材料作文：兩條魚在河裡游泳，老魚問小魚：河裡的水質如何?小魚說：我不知道水質是清澈還是渾濁。生活中有很多這樣的小事情體現大道理。根據你對這段材料的理解，寫一篇作文，體裁不限，800以上。 2011高考作文題目——天津卷：《鏡子》 從望遠鏡、顯微鏡、放光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選兩種，談自己的感悟與觀點。 2010天津高考作文題：《我生活的世界》 話題作文《我生活的世界》，不少於800字 2009年天津市高考作文題目：我說九零後 以「我說九零後」為話題，文體不限(詩歌除外)，800字左右。 2008年天津市高考作文題目：人之常情 800字作文，除詩歌和話劇外體裁不限。 2007年高考天津卷作文題目：有句話長掛在嘴邊 2006年高考作文賞析天津卷：願景

C. 2011年天津高考語文作文「鏡子」的範文

--你看世界，世界看你
當你做病毒檢測的時候，一定會用到顯微鏡，那樣你就能清晰的判斷出病毒的類型，以便對症下葯，葯到病除。當然，如果你不幸選擇瞭望遠鏡，那我敢保證，你眼前一定是模糊一片，你一定達不到你想要的結果。但，如果你想用「顯微鏡」一樣的方式，去審視你身邊的每一個人，包括他們的性格、行為或舉止，我想那更是一個糟糕的結果，我敢保證你最終會一個朋友也得不到，因為他們在你的觀察下，會變得滿身瑕疵，一無是處。記得古人也說過，「以銅為鑒，可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失」。確實如此嗎？如果你有幸站在放光鏡（平面鏡）面前，你的確可以審視一下你的尊容，但如果不幸，你對面就立著一面「哈哈鏡」，我想你不一定會真的哈哈大笑--因為你或許會丑態百出，或許會面目可憎，那是真的你嗎？
也許你的理想是某一天能夠走遍世界，但其實，在邁步之前，你應該學會觀察或審視世界。你不能盲目的行走，也不能固步自封，只會東張西望。是的，我們應該把眼光投向長遠，甚至是未知的領域，至少我們能事先辨別方向，約略定位自己的坐標，也能感知你所處的環境。古人不有「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」的凝重的一望嗎？那是一種心態，一種境界，更是崇高理想的醞釀。
遠望是為了遠行，也是為了讓我們跳出我們所處的坐標點，至少可以避免沉溺「燈下陰霾」，擺脫因拘泥一點，而一葉障目。但要遠行，自然要日積跬步。因此，我們還要善於低下頭，腳踏實地，做好我們身邊清楚而具體的每件事情，必要時，我們應該用一下「顯微鏡」，去觀察事物關聯的蛛絲馬跡。也許我們不會完美，但應該有追求完美的執著和堅持。這個過程自然也很辛苦，不然古人也就不會有「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」的感悟了。
理想總是豐滿，但現實卻頗為骨感。要縮短理想與現實的距離，使我們在經過努力之後，越來越切近我們的理想，其實，我們是需要樂觀的，當然不妨站在「哈哈鏡」面前去自嘲一下，當然也包括別人的調侃，甚至諷刺。這是成功必要的經歷。如果說遠望與顯微的觀察，是為了處理好我們與我們所在世界的關系，那麼，當我們站在「哈哈鏡」面前的心態和勇氣，其實是需要我們有直面別人，甚至是自我的勇氣--我們不能在世界裡像堂吉訶德那樣橫沖直撞，獨來獨往，我們必須學會合作與分享，這樣我們才能快樂的做我們喜歡做的事情；但即使全世界，都眾星捧月般的支持你，但你始終可能會面對兩個自己以及他們之間的矛盾，就像真實的你和鏡子中的你，有時並不完全統一，那麼說服自己，為信仰、信念、理想而堅持，有時比說服別人理解、支持和尊重更為重要。世界是我們的，我們是世界的，我們在嘗試用各種方式和手段觀察與感知世界的同時，世界也在觀察我們，因此，我們在改變世界的同時，還要學會適應世界和身邊的人。處理好我們與世界，我們與別人，我們與自己之間的關系，其實是我們達到目的之前必須要處理和面對的很重要的一個前提。
如是，輕裝上陣，帶著我們的理想，向著目標進發，離「眾里尋他千網路，那人卻在燈火闌珊處」的美妙境地，其實就已經不再遙遠。謀事在人，成事在天，天人合一，誰奈我何呢？

D. 高考滿分作文 題目鏡子 誰的勇敢 誰的驚異

不能從零開始
你傷心過嗎?人生路上坎坎坷坷,怎不會傷心呢? 你失敗過嗎?有失敗回才會有成功,怎能不答失敗呢? 你痛苦過嗎?人生好似五味瓶,哪能不痛苦呢? 在你失敗、傷心、痛苦時,你是否第一句話就是:一切都從零開始?可是有位大作家卻說:「一切不能從零開始。」 人生縱有不得志之時,我們就要學會坦然面對,而不是惆悵地說:「從零開始」,歷史已經寫過,就不會銷毀,只能重新翻開一頁。正因為有昔日的痛楚,才會讓你有重振雄風的決心。卧薪嘗膽的勾踐雖做了吳王的階下囚,但是他心中報仇之火末熄,於是他每天都嘗嘗膽的苦味,讓自己永遠記住苦。最終他成功得將仇報了。如果,當初他懷著一種慢慢來,重新開始的心情,也許歷史會被改寫。所以過去的事不能被忘卻,只能當作一個借鑒,一切不能從零開始。不僅軍事如此,而且學習也是如此。如果你一道題左思右想也想不出

E. 歷年來有哪些值得一看的高考滿分作文

我比較有印象的幾個滿分作文有：2010年陝西高考的一個滿分作文，孫悟空的成才之道；2010年北京高考的滿分作文，仰望星空與腳踏實地。這幾個作文之所以我比較喜歡，一個是其內容，一個是形式比較創新。

《孫悟空的成才之道》是一演講稿的形式寫的，是以孫悟空為角色發表一個演講，透過講述孫悟空的人生經歷，來表達對成功的看法。

而且不僅是文字本身優美，內容也具有精神和情懷。所以無論從體裁的新穎度，文字的底蘊，內容的思想深度，都可以被稱為一個佳作。

F. 2011年語文高考作文答案（天津卷）800字

2011年天津高考作文題，正如考前所料依舊延續了近年的命題樣式和主題方向，屬於給材料自命題作文，主題為引導學生思考如何看清自我、看清世界、看清人生的問題，適合寫作議論文。
材料中的幾面鏡子是用來觀察自我或外物的，每面鏡子的功能各不相同：哈哈鏡看到了扭曲變形局部誇張的自我，反光鏡則看到相對真實的自我和環境，望遠鏡能看清遠方的世界和人生道路，近視鏡卻能使原本看不清的事物被變清，顯微鏡更是把原本細微如發的事物看得巨大無朋。單用哪一種鏡子都能達到特定的效果，但是卻都看得不完整。所以，要看清自我、世界和人生，就要學會使用不同的方法（工具）從不同的角度（途徑）去觀察和分析。本文題目要求選用兩種以上的鏡子展開論述，也正是要求學生學會辯證地多角度地看待自我和人生，而絕非靜止孤立地看待事物。學生甚至還可以藉此展開關於「目的（動機）——方法（途徑）——結果（效果）」辯證關系的分析討論。
在寫作素材方面，如果學生能很好地借鑒去年前年天津高考優秀作文的內容，則可一定程度地受益。前兩年文題《我說九零後》和《我生活的世界》，也都涉及到如何看清自我和世界的問題，其中不乏典型材料可供借鑒使用。

修改一下就了，這個你應該會吧。。。。。

《我生活的世界》

從化流溪江的寧靜，到大城市的繁榮；從塵囂浮動的世界，到如夢如幻的仙境；從偶生一時的落寂，到叢生一世的繁華。
這里是我暢談人生，揮灑筆墨的世界； 這里是我親吻自然，享受安寧的世界；這里是我領略才華的橫溢，獨領風騷的世界；這里是我廣納良友，增長見識的世界。我生活的世界，我的校園！
一花一世界，一葉一菩提，校園之景浮現在眼中
我獨自走在洗墨池的那條小路上，摘下一片葉子，真是一種久違的感動，放在嘴裡品嘗，酸澀卻微甜，那是回憶的味道。我悠閑地沿著小路走著，昔日與朋友嬉戲的場景，彷彿雷鳴閃電一時，觸動我那根綳著的弦。我的高中生活，將在此美景中度過。都不知自己已來到學府遺墨，眼前浮現出一座小山坡，山坡上草木叢生，給校園帶來的是充滿綠色生機的韻律，心兒已隨步伐來到了這座小山坡的最高點，遠遠聽到一陣琴聲，跳躍舞動，收不住的喜悅詳溢其中，不知是誰在自己的閏房正在隨意地撥動琴弦？此時校園的一景一色都印在腦中，此處，我彷彿領略到了杜甫「會當凌絕頂，一覽眾山小」的寬廣之感。微風吹過，洗墨池內碧水悠悠，水之綠，是淡綠。唯此才有「白毛浮綠水」的諧趣。抬頭仰望，浮雲輕飄，靜繞林間，四棟高樓大廈直插雲霄。「格物致知，正心誠意」詮釋的是一中學子內在的修養。啊！好一幅山清水秀的自然之畫，好一派美麗的校園生活。
再回首雲遮斷歸途，再回首荊棘密布。
我們的一中，她走過的路，你還未走過；她受的傷，你還未體驗過；但是她今日的輝煌，你見證過。金光閃耀下得她，顯得那樣嫵媚，那驕人的姿態，不得不令人贊嘆。也許，你聽過范仲淹洗墨的故事？整個洗墨池彷彿還彌漫著濃濃的墨香，閃著眼，這似乎也是在享受安寧；也許，你早已累了，想在此景中虛度年華，無奈你為何不想想車胤？你是否感覺得到螢火蟲的光芒足以造就這一人才？無奈你為何沒有像他那般愛學習的狠勁？也許，你不會忽略文正樓那一碩大的雕像，我們的校友蔣翊武，他的勇氣，他對母校的愛，你是否也有？太多太多塵封的美好，在此刻重拾未晚。生活在這個海洋之中，我偶駕一葉扁舟，獨自劃向美好的明天……
我的校園里，人才濟濟，我正在尋找自己的方向。
身邊林林總總的人，即使從不說出口，但每個人心裡都存在著一份熾熱的追求，把心灼燒的滾燙，那鑲嵌著三年時光的齒輪，不斷地被勤勞和汗水潤滑，一刻不曾停歇的轉動——向著，我們的追求。
我生活的世界，如此之大。我像蝸牛般慢慢攀爬，累了的時候，就觀賞這美麗的風光；倦了的時候，就想像「乘風破浪會有時」的希望；疲了的時候，就追求「數風流人物，還看今朝」的信仰。我必須同身邊的人一樣向上，直至高考的岸壁，縱身一躍，墜入奮斗的海洋，游至成功的彼岸。
在餘音繞梁的低回處，在清風送爽，點點月光下，我，如同窗外的簾燕，在思念中幾度徘徊。
在這里，有我揮灑的汗水
在這里，有我流下的眼淚
在這里，有我敬佩的園丁
在這里，有我美好的回憶
在這里，我靜靜洗著畫筆，望著這充滿美意的校園，心中不由一陣欣然。這就是我生活的世界——澧縣一中，我愛你，我的校園！

G. 考場滿分作文〈鏡子漂流記〉

初中 翻過山，出現了故鄉的田園，親人的笑臉，翻過山，觀賞到了美麗的風光，奇異的景觀，這里的山是自然的山。來源:作文網 而在我心中的山是那麼的高大，那麼的美麗，又那麼的坎坷。 它來源於我心中的一種神聖的力量，讓我在坎坷中重新看到光明，是的，很多人的心中也可能有這樣的山，它代表著理想，人如果沒有理想，那活者還有什麼意思呢？所以，這座山是我生命中的一部分，沒有它，我可能活不下去。 我經歷的年月雖然短暫，但我心中卻立著一座高大的山，它，在我傷心時給我安慰，告訴我這沒什麼，忘了它吧。它，在我失敗時，告訴我說不要氣餒，堅持就是勝利。在我成功時，它又出現在我面前，鼓勵我要更加努力，取得更大的成功。總而言之，它時時刻刻都在向我招手，我為我心中的這座山而感到驕傲。 我時時刻刻都在盼，我什麼時候才能翻過那座山啊！其實，這不難，也不簡單，如果你付出了，就會輕輕鬆鬆的翻過那座山，如果你放棄了，那麼你永遠也翻不過那座山。 在山的那邊有什麼呢？我常常想，有你從沒見過的世界，有你不知道的奧秘，還有你從不知道的技術``````這一切都是我想知道想得到的。所以我會更加努力，更加刻苦，忘掉身邊的一切煩惱，在跌倒中爬起來``````是的，我一定要翻過那座山，我一定要翻過那座山，一定。 生活中還有很多

H. 2020高考三卷語文作文從鏡子入手寫要自律可以嗎

覺得可以吧，只要你反復的就是說沒有去，就是說把這個題目沒有切題，就是一定要反復強調你這個主題相關的內容，然後沒有跑題就是可以的。

I. 2011年天津高考滿分作文:鏡子

2011年高考天津 卷作文題：閱讀下面的材料，按照要求作為（60分）
古人雲：「以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡可以見興替；以人為鏡，可以明得失。「鏡」是認識自我和世界的另一雙眼睛。今天，更多種類的鏡豐富了我們感知的層次和色彩；望遠鏡將我們的實現引向遠方，顯微鏡 撩開微觀世界的神秘面紗。反光鏡 讓我們瞻前仍可顧後，哈哈鏡變幻出多樣的自己，三棱鏡 在我們面前架起一道美麗的彩虹，這些鏡為我們打開了多維的空間，使我們的視野更加開闊，思維更加深邃，心靈更加明澈。
請從望遠鏡，顯微鏡，反光鏡，哈哈鏡，三棱鏡中至少選擇兩種鏡，結合自己的感悟，寫一篇文章。
要求：①自選角度，自擬題目。②除詩歌外文體不限。③不少於800字不得套作，不得抄襲。
【滿分作文】鏡子
--你看世界，世界看你
當你做病毒檢測的時候，一定會用到顯微鏡，那樣你就能清晰的判斷出病毒的類型，以便對症下葯，葯到病除。當然，如果你不幸選擇瞭望遠鏡，那我敢保證，你眼前一定是模糊一片，你一定達不到你想要的結果。但，如果你想用「顯微鏡」一樣的方式，去審視你身邊的每一個人，包括他們的性格、行為或舉止，我想那更是一個糟糕的結果，我敢保證你最終會一個朋友也得不到，因為他們在你的觀察下，會變得滿身瑕疵 ，一無是處。記得古人也說過，「以銅為鑒，可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失」。確實如此嗎？如果你有幸站在放光鏡（平面鏡）面前，你的確可以審視一下你的尊容，但如果不幸，你對面就立著一面「哈哈鏡」，我想你不一定會真的哈哈大笑--因為你或許會丑態百出，或許會面目可憎，那是真的你嗎？
也許你的理想是某一天能夠走遍世界，但其實，在邁步之前，你應該學會觀察或審視世界。你不能盲目的行走，也不能固步自封，只會東張西望。是的，我們應該把眼光投向長遠，甚至是未知的領域，至少我們能事先辨別方向，約略定位自己的坐標，也能感知你所處的環境。古人不有「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路 」的凝重的一望嗎？那是一種心態，一種境界，更是崇高理想的醞釀。
遠望是為了遠行，也是為了讓我們跳出我們所處的坐標點，至少可以避免沉溺「燈下陰霾」，擺脫因拘泥一點，而一葉障目。但要遠行，自然要日積跬步。因此，我們還要善於低下頭，腳踏實地，做好我們身邊清楚而具體的每件事情，必要時，我們應該用一下「顯微鏡」，去觀察事物關聯的蛛絲馬跡。也許我們不會完美，但應該有追求完美的執著和堅持。這個過程自然也很辛苦，不然古人也就不會有「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」的感悟了。
理想總是豐滿，但現實卻頗為骨感。要縮短理想與現實的距離，使我們在經過努力之後，越來越切近我們的理想，其實，我們是需要樂觀的，當然不妨站在「哈哈鏡」面前去自嘲一下，當然也包括別人的調侃，甚至諷刺。這是成功必要的經歷。如果說遠望與顯微的觀察，是為了處理好我們與我們所在世界的關系，那麼，當我們站在「哈哈鏡」面前的心態和勇氣，其實是需要我們有直面別人，甚至是自我的勇氣--我們不能在世界裡像堂吉訶德那樣橫沖直撞，獨來獨往，我們必須學會合作與分享，這樣我們才能快樂的做我們喜歡做的事情；但即使全世界，都眾星捧月般的支持你，但你始終可能會面對兩個自己以及他們之間的矛盾，就像真實的你和鏡子中的你，有時並不完全統一，那麼說服自己 ，為信仰、信念、理想而堅持，有時比說服別人理解、支持和尊重更為重要。世界是我們的，我們是世界的，我們在嘗試用各種方式和手段觀察與感知世界的同時，世界也在觀察我們，因此，我們在改變世界的同時，還要學會適應世界和身邊的人。處理好我們與世界，我們與別人，我們與自己之間的關系，其實是我們達到目的之前必須要處理和面對的很重要的一個前提。
如是，輕裝上陣，帶著我們的理想，向著目標進發，離「眾里尋他千網路 ，那人卻在燈火闌珊處」的美妙境地，其實就已經不再遙遠。謀事在人，成事在天，天人合一，誰奈我何呢？

J. 2012高考天津卷語文作文如何寫

審題指導：
天津卷的作文材料有些特別，是一則童話。童話採用的手法是擬人，它賦予了魚以思想，以情感，讓魚人格化，以貼近兒童。我們高中生雖不是兒童，但還是孩子，所以親近閱讀童話也是應該的。這里拋開「不讀」，而談「讀」，可這樣來讀這一則童話：
先弄清童話形象所對應的人類角色：
老魚——人生經驗、社會閱歷豐富的智慧長者
（兩條）小魚——缺乏認知能力（活躍在的水中，卻不知水是何東西，更不要說與水有關的其他內容，請注意「怔」這一關鍵詞和其中一條小魚所說的話）的年輕人
還需要弄清童話的象徵意蘊。
擬題人並不是要我們讀童話，所以並沒有把童話完整地呈現出來。單就呈現的內容，我們無法揣摩童話所包含的象徵意蘊，但我們可以感受到對小魚貶抑態度。
你看見老魚問得看似尋常卻飽含關切之情，小魚卻茫然不知，懵懂而稚拙。
擬題人加了一句話，讓我們覺得童話材料加上立意提示語，便成了寓言，指示我們把重心放在了提示語與童話的相關點上。
「有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視」對應的是小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了水認知。
「有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考」對應的是魚見水識水的事。
這樣，「提示語」就成了故事的寓意或者說是童話的象徵意蘊（當然這有著人為的成分）
擬題人既不要我們讀童話，又不要我們讀寓言，而是要我們寫作。不過，把作文「材料」和「導言」當童話來讀，當寓言來讀，對我們寫作是有幫助的。寓言也好，童話也罷，都是對現實生活的集中反映，都是心靈的一種外化和抒寫。所以要寫好這篇作文，我們還得回返生活，回返心靈：
先說回返生活：（小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了水認知——最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被忽視——生活中的類似現象）
1、空氣、陽光、水等都是我們生命中最常見而又不可或的東西，可是我們注重嗎，往往人為地污染與破壞；
2、和小魚一樣生在福中不知福，生活在愛中卻不知有愛，不珍惜愛（如認為父母之愛是該的，於是成了「啃老族」，對人間至真無上的親情不思感恩回報等）
3、生活中凡人（如「最美媽媽」「最美女孩」「最美教師」「最美司機」等都是凡人）有偉大，瑣事有感動，我們不能忽視
4、我們所忽視的還有許多，如友情、傳統、禮儀、道德等
再說回返心靈：（小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了水認知——有些看似簡單的事情，卻能夠引發深入思考——我們的心理症狀和相關思考）
1、自大與自私，使得人類天天生活在地球上，卻並不關愛地球；生活在親情、友情、師長之愛中，卻不懂是愛；我們賤視平凡，不重傳統，有的還丟掉了應有的禮儀、道德等。
2、成長需要提醒。正如小魚需要老魚提醒一樣。
3、我們需要從「無知」走向「有知」，不能像小魚那樣「無知」。
4、作為年輕的一代人，我們要思考該關注些什麼，該忽視些什麼，還要思考為什麼。等等
回返生活，是拓寬思路和素材范圍；回返心靈，則是增添思考深度，加大思考力度。