㈠ 我為自己點贊初三敘事作文800字
記得那次,我們考試.第一次考及格了,覺得這樣就可以了,便沾沾自喜.可到了第二次考試,當卷子發來時我驚住了,全部都是詩詞句子,這時無論怎麼向大腦發信號,總是不給我發答案,最後成績單發下來,我以失敗告終,唉,沒及格.不過,我仍舊為自己喝彩,因為我看到了自己的不足,得到了教訓.這比分數更為重要,所以我為自己喝彩.
以前,我總是不自信,是老師鼓勵了我.
記得七年級.語文老師是我們新班主任.我們是第一次接觸、第一次見面、第一次打交道.沒想到他卻提議讓我當紀律委員,這時的我簡直就是二丈的和尚摸不著頭腦.當老師宣布時,心裡像有個兔子跳著一樣.其實我明白,我的能力是難以勝任的,但是又想試試看,所以我答應了.
班裡有四十多個人,男生都像孫悟空一樣調皮,女生出於朋友也都不敢管.這時我的救星來了,她身材豐滿,嗓門高一看就有說服力,自然同學們都很聽她的話了,而我就成了名義上的「紀律委員」.
也許老師看出來了,便叫出來問我班裡為什麼這么亂,問我干什麼去了.我低著頭沒吭聲,其實我也想管啊,心裡像五味瓶,什麼味道都有,可是我沒吭,因為是我失職了.老師語重心長的說；你是管紀律的,你有權利管他們,只要他們不聽話,你完全可以用一切辦法管柱他們,你為什麼不做呢.老師：「我……」.我還沒說完老師就說：「我相信你.」天哪!老師說相信我,我一定不會辜負老師對我的期望,從今以後,我便像脫胎換骨一樣拿起了我的權利,每天自習課我都像警察一樣把他們管的服服帖帖,慢慢的我膽大了許多.不僅在學習中,在生活中,我也都懂得了邁出第一步,我懂得了邁出第一步對一個人的重要.我為自己邁出的這一步而喝彩.
為自己喝彩,不管成敗與否,邁出第一步我就為自己喝彩.為自己喝彩,不管別人如何看待.我做我的事,走自己的路；為自己喝彩,最起碼努力奮鬥了.同學們為自己喝彩吧!
你可以輕視我們的年輕,我們會證明這是誰的時代,夢想是註定孤獨的旅行,路上少不了質疑和嘲笑,但那又怎樣,哪怕遍體鱗傷也要活的漂亮.」——題記
我們想選擇我們未來,努力去奮斗,但這有時也是一個幻想.
那時的我們,周末卻還在為完成父母報的班而奔波,那時的父母,恨不得我們琴棋書畫樣樣精通.父母總擔心我們輸在起跑線上,卻不知我們想要的是什麼,報班也不問我們願不願意,只是望子成龍,望女成鳳.那時的我們,只要是自己想做的事情,都將會被父母否決,而安排我們去上那些可能自己並不喜歡的課.那時我們連為自己點贊的力量,做自己想做事情的勇氣都沒有了都消失得無影無蹤.
現在的我們,還在一味的因為他人的意向來決定我們的未來；現在的我們,剩下的只有作業與輔導班；現在的我們,成為了一個只能聽從大人安排的玩偶.曾經有過這樣一句話來形容現在的我們,「瘦小的身軀上背著沉重書包!」我們早喪失了選擇,喪失了夢想,甚至喪失了為自己點贊的力量!
但現在的我們要為自己點贊,至少擁有點贊的力量,擁有點贊的力量.擁有做自己想做的事的力量,來完成那早已消失的夢想.
我們為自己點贊,擁有自己的選擇,擁有自己的自由；擁有真實的自己!我們要活的有意義,我們要活得精彩,更要
活得漂亮!我們不畏艱險,不畏質疑,勇敢努力的走下去!我們要活出最真實的自己!為自己點贊,就當那是給自己的掌聲,給自己的力量與勇氣
只是要為自己點贊.
把喝彩改為點贊就行
㈡ 正確對待自己的____（作文600字）初三記敘文
每一種平凡都是最美麗的創造，因此，請正視自己。
——題記
煙波浩渺，蘆花搖曳，是誰曾說，人，不過是有思想的蘆葦。然，即使同為那風中飄搖的綠植，也都各有風華，千姿百態。
世上並沒有完全相同的兩株蘆葦， 自然也沒有一模一樣的兩個人，因此，請相信自己是獨一無二的。請相信，你就是你，無人可比。
相信自己，成就未來
美國國務卿希拉里。柯林頓身為黑人女性，人生之路坎坷不順，但即使被嘲笑，被看輕，被打擊，她也從未懷疑過自己的能力。
她曾如此說道：「黑人小孩要比白人小孩努力兩倍才能與其平等，努力三倍才能超越他們，我相信自己能夠比他們做得更好，所以，我付出更多的努力。」是的，正因為她能夠正確對待自己，不卑不亢地追逐夢想，努力實現自身價值，所以，她做到了，而且做得比別人更好。
相信自己，創造輝煌
同樣是黑色皮膚的麥克爾。傑克遜也如希拉里一樣，懂得正確對 待自己。
當年，一個黑人小孩壞揣夢想，隻身一人跌跌撞撞地闖進樂壇，他一無所有，僅有一副絕世嗓音，滿腔熱血和一顆相信自己的心。
落魄之時，他未曾墮落，即使身處黑暗，仍有什麼東西在眼眸里閃閃發亮——那是不甘，亦是堅信自己能夠絕才驚艷的信念。
正因為他對自己的肯定，因為他懂得正視自身才華，因為他知道自己不應被埋沒於俗塵之中，所以，後來，全世界都為他的天籟之音而震動。
莫里哀曾說：「人越覺得自己不配，越不敢希望到手。」是的，惟有相信自己，才能得償心願，惟有正視自己的價值，敢想敢做，才能到達夢想的彼方。
請正視自己的價值吧，因為你就是你，絕世無雙。
我相信我就是我，我相信明天。正視自己，方有所得。
——後記
㈢ 初三作文對自己負責記敘文
在人生道路上，沒有人會對你負責，沒有人應該對你負責，惟一應該對你負責的人——是你自己。
你看那船，不是隨波逐流，而是高揚風帆在天風海雨中奮力搏擊——因為它知道生命是自己的，要對自己負責。
你看那鷹，不是畏懼困難，而是張開翅膀在碧海藍天中自由翱翔——因為它知道生命是自己的，要對自己負責。
你看那草，不是自慚形穢，而是抬起頭顱在狂風暴雨中頑強拼搏——因為它是知道生命是自己的，要對自己負責。
對自己負責，遠沒有想像中那麼容易。它不是藍天上的一片白雲，逍遙飄逸；不是水面上的一葉浮萍，飄游不定；更不是清晨綠草尖上的露珠，晶瑩而短暫。對自己負責，需要我們有堅定的信念和執著的努力。它如同珍珠，它的瑩潤是河蚌痛苦的代價，也是河蚌的榮耀；它如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動的結晶，也是蜜蜂的驕傲；如同流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出，也是隕石的輝煌。
對自己負責，讓我們相信「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的豪情壯志，重塑我們的夢想。讓我們相信「天生我材必有用，千金散盡還復來」的灑脫，增添我們的自信；讓我們相信「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」的盪然，提升我們的素養。
對自己負責，我們要把握生命中的每一個細節，當我們跌倒時，要對自己負責，勇敢的站起來，要擁有再邁一步的勇氣。當我們成功時，要對自己負責，不忘記曾經付出的努力，尋找更遠的目標，奮力向前。當別人身處逆境時，我們也要對自己負責，勇敢的伸出一隻手，以助人為樂。當受到別人的幫助和鼓勵時，我們也要對自己負責，將此深深埋在心中……
對自己負責，不是以我為中心，不是不與人溝通、交流、相互幫助，更不是萬事都依靠自己。對自己負責，是要求我們不斷提高自己，要盡心盡力做好每一件你應該做的事，是與國家、社會融為一
體，幫助他人，快樂自己。
假如我是一棵草，我要為自己負責，為春天獻上一點嫩綠；假如我是一棵大樹，我要對自己負責，為大地撒下一片綠蔭；假如我是一朵花，我要對自己負責，為世界奉上一縷清香。
對自己負責，你會越走越遠，越走越堅
㈣ -----教會我---------- 作文 初三 記敘文
初中作文寫作技巧
一．開頭技巧
⑴欲揚先抑，開發胃口
唉，老師怎麼讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因為這，大夥都叫她「虎妞」。——《同桌》
⑵開門見山，直截了當
我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說。——《同桌》
⑶描形繪神，印象逼真
她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細眯的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗。——《同桌》
⑷自然交代，平引下文
新學期一開始，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現一個男生和一個女生同坐一桌的危機。可萬萬沒想到這個危機會降臨到我的頭上。——《同桌》
⑸歌詞開頭，響徹雲際
「明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經最愛哭的你……」一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光……——《同桌》
⑹排比反復，創造旋律
朋友，就是我可以為他獻出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友。——《朋友》
⑺設問開篇，無沿無邊
往事如煙，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？——《朋友》
⑻名言指路，開宗明義
培根說過：「無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷於孤獨生活之人。」他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。——《朋友》
⑼對比映襯，突出重點
隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那麼一雙眼睛，一種聲音一個身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。——《朋友》
⑽倒敘開頭，吸引讀者
當我們乘著離開國防教育學校的時候，不知道為什麼，淚水竟然在我的眼眶裡打轉。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？——《朋友》
⑾撥亂反正，撥雲見日
有人說，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會明白，「淡泊」是不追求名利的意思……——《淡泊》
⑿泰山壓頂，觀點強現
目前，校園攀比之風肆虐，我認為這種風氣確實需要剎一剎。——《攀比風，可休矣》
⒀聯想像征，奇妙無窮
一個夢，曾經在西方強盜的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待，期待著有那麼一天……——《期待》
⒁環境描寫，渲染氣氛
十月九日又到了，魯迅先生已經逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆弔蘭淡淡地塗抹一壁翠色書櫃。夜風盪起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。
⒂題記為冠，哲理為先
世間萬物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優孰劣，孰喜孰憂，豈可一言以蔽之？——《假如記憶可以移植》
⒃博覽群書，信手拈來
據說，在非洲的原野上，有一種食蟲的花朵，色彩絢麗，芳香異常，許多飛蟲抵禦不了「誘惑」而葬身其中……——《抵禦「誘惑」》
⒄抒發情感，以情動人
暮色中，幾縷炊煙從農舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節日——教師節。我帶著我的收獲來看您來了。——《瑣憶》
⒅以物喻人，含義深長
在一望無際的曠野上，一棵古老的樹，雖然生命已到了最後一刻，但它仍然倔強的生長著。在它的身旁，一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹。老樹歷經滄桑，走完了它艱難的歷程。如今，小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它……這正像外公離開了我，他來不及接受我對他的報答之情，就匆匆離開了我。——《瑣憶》
⒆解題鋪陳，明示中心
責任，就是一個人分內應該做的事。軍人，有保家衛國的責任；醫生，有救死扶傷的責任；教師，有培養接班人的責任。工人、農民、職員、商人……人人都有自己的責任。在我們的社會里，各行各業都有許多盡職盡責的人，他們組成了一道道最美的風景——請允許我，從這道道美麗的風景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。
⒇設置矛盾，引人入勝
「我就不信，你在這個班生活了兩年多，對這個集體就會沒有一點感情？……」這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。我望著陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶裡打轉，心理說：「陳老師，你誤會了……我怎麼能不愛我們的班級體呢？」
二．「結構」技巧
中考滿分作文結構方式很多，如寫記敘文，可以物或情為線索結構文章，可以欲揚先抑，有問有答，也可以順敘、倒敘、插敘等方式結構文章，還可以採用抽絲剝筍式的結構方式，這里就以總分總方式結構全文的「分」——「虎腹」的部分的結構形式作一些解讀。
1、排比段式。
例：2005年海南省課改區材料半命題「我生活在中」滿分作文《我生活在挑戰中》在開頭擺出論點後，從「挑戰自卑」、「挑戰惰性」、「挑戰嫉妒心」、「挑戰貪念」四個角度分層論述了挑戰的四種對象。
解讀：在每一小節開頭用一句話引領全節，實際上有類似分論點的作用。或在每一小節最後用一句話總結全節。這種排比段式的並列結構，顯得層次清楚，結構勻稱，讓人有爽心悅目之感。
例：2005年江蘇常州以「有個好心情」為話題的滿分作文《美麗心情四季版》，在個小節的開頭，分別是以下四句：春天——紙鳶初飛，春暖花開；夏天——小荷初露，蜻蜓點水；秋天——稻穀飄香，碩果累累；冬天——雪落無聲，瑞雪豐年。
解讀：很多同學都喜歡用春夏秋冬做小標題行文，而該考生卻在後面分別加了八個字，提示下文內容，這就是一種創新，再將其移至段首，當然會給人一種新鮮靚麗的感覺。
2、提示段式
例：2005年湖北宜昌以「美」為話題的滿分作文《小街真美麗》開頭採用欲揚先抑的手法，寫自己對小街寧靜與陳舊的厭惡，然後從三個方面贊美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和諧；三、小街是美的，美在古樸；最後以詩化的語言結尾。
解讀：每一個方面的提示語，都作為一個獨立的單位，放在這一層次的前面，單作一節，除有引起下文的作用外，還有起著強調突出和引起別人重視的作用。
3、總結段式
例：2005年廣東深圳半命題「的味道」的滿分作文《江南的味道》也採用總分總的結構。開頭寫「多情的江南，讓多少文人墨客夢縈魂繞」，中間根據所學詩歌寫了四塊：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初戀的苦澀；三、江南的味道是離鄉的酸痛；四、江南的味道是憐憫的苦楚。最後是總結全文。
解讀：與提示節段式相反，總結段式是將每一層次的總結性的話作為獨立的單位，放在每一層次的後面，單立一小節，起強調突出和總結這一層的作用。
2、小標題式
小標題式有好多種，這里就常見的幾種作解讀。
A、對比式
例：2003年福建南平以「改變」為話題的滿分作文《耳朵「挑食」》中間用了四個小標題：變化之一：吃軟不吃硬；變化之二：吃麻不吃辣；變化之三：吃肥不吃瘦；變化之四：吃上不吃下。
解讀：精明的考生目光深邃，以耳朵為依託點，每個小標題又用對比的形式諷刺了官僚作風、奉迎折馬、金錢至上、欺上瞞下的不良現象，揭示了真話「銷聲匿跡」的原因。
B、比喻式
例：2005年河南以「友善」為話題的滿分作文《耕耘友善歡樂一片》中間用了三個小標題：花絮一朵——初識友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——連接友誼。
解讀：三個小標題，把所寫內容比喻成花絮。三朵友善的花絮，組成了一個友善的世界。破折號起到了解釋說明的作用。運用破折號的還有，如《友善的微笑》中「笑——逗樂了孩子、笑——增加了勇氣、笑——扭轉了人生」等。
C、詩句式
例：2004年山東淄博以「風景」為話題的滿分作文《水祭》中間用了四個小標題：風景一：清明時節雨紛紛；風景二：路上行人慾斷魂；風景三：借問酒家何處有；風景四：牧童遙指杏花村。
解讀：考生四個小標題，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古詩，寫了四幅風景，古今對比，正反論證，，層層深入，告訴人們水資源的污染破壞狀況令人擔憂，應該引起人們的高度警惕。
例：2005年江蘇宿遷命題「掌聲又響起來」的滿分作文《掌聲又響起來》中間三個小標題用了王國維的學習三境界引用的三句詞：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；驀然回首，那從卻在燈火闌珊處。寫自己學習上故事。
D、情景式
例：2005年浙江杭州以「風景」為話題的滿分作文《心弦上痴情的景緻》中間用了四個小標題：人去樓空空寂寂、舊日思情情切切、多情伴我詠黃昏、兩行熱淚肝腸烈。
解讀：從四個小標題可以看出，作者以抒情主人公的身份讓「情」與「景」高度融合，值得借鑒。
小標題的形式很多，可以用鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三的形式，也可以用戲劇第一幕、第二幕、第三幕的形式，還可以用日記形式，這里不再羅嗦。
D、小類式
例：2005年江蘇南京命題作文「從'頭』說起」為題的滿分作文《從「頭」說起》中間用了三個小標題：王者之「頭」、勇者之「頭」、勝者之「頭」。
解讀：這三個小標題就是從三個較小的切入點去考慮的，第一個小標題後的正文用了名言「江山代有人才出，各領風騷數百年」，然後寫陳勝的故事；第二個小標題後用了詩句「千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑」，然後寫徐霞客歷經千辛萬苦尋找長江源頭，為勇者們開辟了探險之路的故事，第三個標題後用了佳句「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」，然後寫體育運動員劉翔奪冠的故事。這三點都緊緊圍繞「頭」來做文章，最後就地取材號召考生充滿自信，開好這個精彩之「頭」，輝煌之「頭」，舞動之「頭」，簡直妙絕。
還有從家庭生活選材的：掙錢的「頭子」（寫爸爸），管錢的「頭子」（寫媽媽），省錢的「頭子」（寫自己），結構也非常合理。
E、感覺式
例：2005年江蘇無錫半命題作文「精彩」的滿分作文《精彩瞬間》中間用了三個小標題：看，煦日東升；聽，睡蓮花開；品，人生真諦。
解讀：第一個小標題，既寫小姨生孩子，又寫東升的旭日，充滿希望。第二小標題，乍看難以理解，細讀，才知考生曾側頭微閉雙眼，聽花開時「砰」的清脆聲，這一細節描寫是令人信服的。第三個小標題，寫的是病危的女孩還想著捐獻眼角膜時，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三個精美瞬間都在昭示著生命的真諦，給人以希望，微笑，幫助，值得讀者品味。
三．結尾技巧
如果把開頭比作「爆竹」，那麼結尾就有如「撞鍾」。古人說過：「好的結尾，有如咀嚼乾果，品嘗香茗，令人回味再三。」與開頭一樣，結尾也很重要。如果一篇主題鮮明、角度新穎的文章，讀到最後，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務於文章的內容和中心外，還得受開頭的制約，這樣說來，結尾就更難寫了。人們稱好的文章結尾為「豹尾」，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的結尾都是「豹尾」，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。
一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關的口號，這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。
由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面的結尾技巧，都是中考作文中常用的。
1.凸現主旨式。這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確表達出來，或者在全文即將結尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱「畫龍點睛式」。如中考作文《特殊答卷》的結尾：「6年過去了，這份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屜里。我要讓他時時刻刻告誡我：知識是容不得半點虛假的。」
篇末藉助精煉的議論亮出題旨，給人深深的啟迪。
2.首尾呼應式。結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了「在我的家裡，珍藏著一種白色的確良襯衫。」結尾寫道：「四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有捨得穿它一次。」《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：「我要高聲贊美白楊樹！」
3.抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中，也可用於說明文、議論文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以採取這種方式結尾比較自由，好的「抒情議論」式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如：中考作文《幸福的感動》的結尾：「記得有位詩人這樣說：'讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。』是呀，讓我怎樣感謝你們，爸爸媽媽。你們賦予了我生命，你們賦予了我力量，你們賦予了我幸福，而我卻無以回報。有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動。我明白你們的含辛茹苦，我懂得你們的滿心希望，我將盡我的力量給大家幸福，讓大家學會感動!」
4.妙引巧聯式。用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，著意於引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的、耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者心中，起到「言已盡，意無窮」的效果。如：《驛路梨花》結尾寫道：「驛路梨花處處開。」再如《我多想擁有你，童年》的結尾：「'假如時光會倒流，我願回到童年的時候，媽媽你是否依然站在小屋的門口……』歌聲依然那樣清脆、悅耳」。用歌詞結尾增添了行文的韻味，喚起讀者的美感。
5.鏡頭剪輯式。即結尾勾畫出鮮明、生動的形象，有鏡頭感，洋溢著詩意。如考場作文《小鸚鵡，你飛吧》的結尾：「它去了，穿著一身綵衣，向著廣闊無邊的屬於自己的天空飛去了。」
6.自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，這樣的結尾謂之「自然結束式」。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。作文考場氣氛緊張，競爭激烈，不可能過多地講究什麼「式」，什麼「法」。只要富於激情，揮灑自如，寫到哪裡就是哪裡，能充分表情達意就是一篇好文章，但講究「自然」並不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全局。
如《我的老師》一文的結尾：「可惜我沒上完初小，就轉到縣立五小上學去了，從此，我就和蔡老師分別了。」全文字里行間處處體現了作者對蔡芸芝老師誠摯深厚的感情，處處體現出作者對蔡老師的想念。這種結尾的分別，更深刻地表達出作者對蔡老師的感情。
7.升華主題式。這種方法是透過現象，揭示本質的方法。升華主題要恰如其分，要恰到好處，不要隨意而發。如《回憶我的母親》的結尾：「母親現在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史。我用什麼方法來報答母親的深恩呢？我將繼續盡忠於我們的民族和人民，盡忠於我們的民族和人民的希望——中國共產黨，使和母親同樣生活著的人能夠快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。願母親在地下安息！」作者在結尾把主題升華到一個新的高度：由愛母親推而廣之到贊美中國普通的勞動人民，立意深刻。
附：精彩語段〈一〉
1、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什麼，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場並不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次並不影響趕路，反而能增添一份信心。
2、愛心是冬日的一片陽光，使用飢寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉
3、日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的盪滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
4、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。
5、母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠也飛不出的天空。……張維維
6、當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚
7、人世間的真情就像一張大網，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。
8、歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數人的夢想。
9、船的命運在於漂泊；帆的命運在於追風逐浪；人生的命運在於把握，把握信人生，方能青春無愧
10、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。
11、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創業的膽量。
12、曾經以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我……
13、月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著遊子的夾衣，忽然，一陣冷風擠進茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親……
14、夜晚，春風柔和地吹著。我托著下巴，坐在落英繽紛的台階上，腦海里又浮現出一件難忘的事
請採納，謝謝，累啊。我想呈現的作文呈現不了，所以只有用片段了。字數多了啊
㈤ 作文.……在我心裡.為題.600. 字 初三記敘文。一定是初三記敘文哦。
經歷了一切的洗禮,我不得不面對初三的生活,這是一個新的旅途,我即將啟程!
現在回憶起來,初二的生活是多麼的寶貴和留戀.如今我進了初三,耳聞那兒是個噩夢開始的地方.也許所有人經歷這一天都有如此之感受,只是以前從來沒有這種感受,直到收到了錄取通知書,我知道我必須邁開這一步.
初三生活在我心中是個陌生的名詞,因為我面對它不知所措.很快就要開學了,新的啟程必將在我心裡重重敲打一番,讓我有一個適應的過程.旅途也許艱難,但我需要面對的勇氣!希望一切是我多慮,希望初三生活是美好燦爛,煥發光芒的!寄希望於未來.但願不要事與願違!
啟程--新的初三生活,新的夢想將在此起飛!
青春之所美好,就是因為它能追求,青春自之所以幸福,就為它有前途.
踏看青春的節拍,我們已經萬進初三的大門,我是懷著一分對中學生活的懂憬萬進這所學校,我相信,我幸福美好的青春一定就會在這未了的三年裡定放異彩,對於這未知的世界,你是否已做好真備?下面,我想和大家分享一下,我對初三生活的暢想.
悟從疑得,樂自若生
我
雖然知道：下恥下問「是每個學生應該做到的.可我卻沒有做到小學里是如此,而升入恥、初三,我不會像以前那樣;惜字如金了」了,我想,以後只要有不懂的問
題,我就去請教老師,一定要弄道真正明白為止,也許以後你會看到這樣的畫面,一女孩抱著筆記本,滿臉知足地走出老師的辦公室,辦公室的老師在裡面道：呵這
學生這么喜歡我們的辦公室啊?經常來光顧,這女孩就是我,希望到時,老師不要被我吵得不耐煩,不反如此.我還要舉一反三,也許有人笑我傻,笑我自討苦吃,
也許吧,我記得昆蟲學家法布爾曾經這樣說蟬-----四年黑暗的苦工,一個月陽光下的享樂,我想改一下,初三一年黑暗的苦工,以後一生陽光的享樂!青春如
此美好,為何不取去追求?
迎接挑戰,永不言棄
新的初三生活,新的人生挑戰,我要勇敢地應戰,絕不輕言放棄,在初三的一年裡,我想我是輝煌
的,每年的班長都是我,雖然會比較累,但是我堅信老師的話----能者多老（如果以後需要我,我也會盡我所能,幫助老師同學的）伴隨我的是鮮花呵掌聲,伴
隨我的是老師的贊美和同學的喝彩.但這都將為過去.要想再次成為領頭羊就必須付出比常人更朵的汗水,就必須迎接更多的挑戰!現在大家都站在一起跑線上,所
以成功非偶然,努力必然再次被大家肯定,我就必須拿出「好成績"可好成績只是口上說說就會有的嗎?要想別人對我刮目相看,可不是那麼簡單,當遇到這些挑
戰,你是應戰?或者棄權?反正我絕不退縮,永不言棄如果我真的做到,我想,初三我還需要怕什麼?以後的人生旅程我還需要怕什 么
㈥ 作文題目《我眼中的自己》要求用記敘文寫字數600-800 文體要成熟一點 因為我初三 用一件事情突
望著鏡中的自己，我感覺熟悉但又格外陌生，曾經的陽光燦爛已煙消雲散，留下的只是這副消極的模樣。
昏暗的燈光下，我埋頭於這一堆數學題中，機械地應付著，隨著時間一分一秒的流逝，手中的筆卻驀地停下了，這個題目很長，看上去很難，我有些復雜地看了它幾眼，便准備跳過去做下一題，然而腦海中突然閃現的慈祥的笑容，再次讓我停住了手中的筆。
那是一個冷清的傍晚，院外只有我，媽媽和爺爺，媽媽溫柔地給我剝著核桃，小巧玲瓏又很完整的核桃仁不久便出現在她的手上，我迫不及待地拿起那顆核桃仁，放在嘴裡，嗯…淡淡的，香香的讓人回味無窮，而爺爺則坐在輪椅上，一臉微笑地看著我吃核桃，那時，每個人的臉上都浮現了一酡醉紅，那紅色猶如當時沐浴了夕陽余暉的雲彩，美麗而又幸福。
可是，好景不長，媽媽要去做飯，院外只有行動不便的爺爺還有我，那麼，誰來給我剝核桃呢？我皺皺眉，又撇了撇嘴，看來只能我自己了，小小的我，拿起核桃，用盡全力地捏，可是也拿它沒有辦法，一時間，焦躁不已，眼淚開始在眼眶裡打轉。
這時，爺爺的聲音傳來：「別急，別哭，用腳踩……踩…。」我彷彿遇見了救星，立即抬起腳，猛地一踩，「啪」，果真，核桃殼裂開了，嘗到甜頭後，我拿起一把核桃放在地上，胡亂地踩了起來，然而一不小心，腳滑了一下，我重重地摔在地上，火辣的疼痛讓我不禁哭了出來，當時，我沒有想到爬起，而是一個勁地大哭，想讓媽媽跑出來，扶我起來，可能是因為炒菜時的聲音太大，媽媽並沒有急匆匆地跑出來，一時間，哭聲震天。
模糊的雙眼中，我看到爺爺離開了輪椅，拄著手旁的輪子，嘗試著彎下腰，一次不行，爺爺又一次又一次地嘗試，泛白的頭發上開始沾有汗水而變得晶瑩，，最後，爺爺終於彎下腰，抓住了我的手，借著爺爺的力，我一骨碌爬了起來，而爺爺則是癱在了輪椅上，大口大口喘著氣，中間還夾雜著一絲絲令人擔憂的沙啞的瞌睡聲。
無論我遇到什麼困難，爺爺總是會盡力幫助我，我挨罵了，爺爺安慰我；挨打時，爺爺護著我；摔倒時，爺爺扶起我來……
然而，幾年後，爺爺卻離開了我，永遠地離開了……
從那時起，我便開始迷茫和無助，誰還會在我摔倒時扶我起來？
回過神來，眼淚已溢出眼眶，落在那一道題目上，看著那些泛了花兒的題目，我也不得不面對現實：到最後，能幫助自己的只有自己，我不能永遠依賴別人。
再次望向鏡中的自己，盡管眼淚止不住地流，但是眼神不在那麼空洞，漆黑的眼神中漸漸閃出了堅定的光芒。
㈦ 初三半命題作文 我依然() 記敘文 800字
我依然有用
我本是一張潔白的紙，主人只在我身上寫了兩行字，發現寫的不夠滿意，就索性把我扯下，隨手一扔，把我拋出窗外……
我好心傷，唯恐落到干凈的街面上，或是懸掛在高高的枝頭上，你想啊，那會多影響市容！我更擔心葬身於污泥中，抑或淪落到垃圾堆，果真那樣，我就慘了——永無翻身之日，更不敢奢望發揮余熱了——不是嗎？我還是一張有好多空白的紙。
也許命運還有幾分眷顧我，外面正刮著不大不小甚至還有幾分和煦的風，我有幸隨著風兒飄飄悠悠——
我落到了一位老婦人的陽台上，風停歇了，我駐足察看著老婦人的一舉一動：老婦人顯然很勤儉，她先是淘米，然後用淘米水擦拭傢具——真奇怪，用淘米水擦拭的傢具亮麗如新。她還用洗衣服用過的水涮洗拖布，把喝茶剩下的渣子晾曬起來——我知道，她想收集它們做一個既舒適又能幫助改善睡眠的茶葉枕頭。
看到這一切，我從心裡羨慕淘米水、洗衣水、茶葉渣——聰慧的主人將它們變廢為寶，充分利用——它們充分實現了自身的價值。
一陣風起，我來到了一位妙齡少女的窗檯上。我探身望去，她的房間里太漂亮了，五顏六色，情趣盎然。我定睛一看，呵呵——那桌上的鏡框使用一次性筷子拼合而成的，古色古香；筆筒是用色拉罐改造的，精美別致；收納盒是用點心盒改裝的，實用而美觀。再瞧床頭櫃上擺放的洋娃娃，是用飲料瓶、碎布片和彩毛線精心組合的，牆上懸掛的手提包是用牛仔褲的褲腿創意縫制的……看來，在心靈手巧的人面前，好多廢舊物品是可以搖身變成能夠裝點生活的小飾品的。
想著想著，有一陣風起，我竟然飄到了「廢舊物品改造展覽館」。透過明亮的大玻璃窗，我看到一個美輪美奐的世界：吸管組裝成的玩具自行車，童趣十足；干樹枝製作的牆壁掛鉤，充滿田園風味；舊報紙折疊成的小籃子，別具一格；易拉罐製作的燈籠，富有創意；廢舊光碟組合而成的台燈罩，精巧玲瓏；紙盒拼湊在一起構造的層樓，精美絕倫；透明玻璃瓶裝入不同高度的彩色液體做成的敲打樂器，炫目耀眼……一件件藝術品令人大開眼界，贊不絕口。
風有些大了，我不得不依依不捨地離開。隨著風，我不知又飄落到哪兒。不甘淪落的我多麼想有一個人能接納我，讓我物盡其用，用我打打草稿，演算演算習題，或者利用我折疊成小船、小籃什麼的，或者把我和其它廢紙集合在一起再回收利用也好啊！
我禱告著，上蒼啊，請賜予我用武之地——
我依然有用！
㈧ 作文《初三的我多了一份成熟》記敘文
十五歲的花季，我們的青春要綻放，我們的責任要承擔。用我們十五歲的眼睛和心靈感受身邊的點滴，會發現那裡盈滿的都是幸福。
花開花落，雲卷雲舒，我十五歲了，多了一分責任，多了一分獨立，多了一分叛逆，更重要的是多了一分成熟。剛剛進入十五歲的我，對「成熟」這個突然闖進我的世界的新名詞，依仍是一種模糊的概念。慢慢的，我用十五歲的眼光看到了以前所沒有看到過的「景色」。有心事時，大多數會自己默默的想著解決問題的辦法。
十五歲？成熟？在升入初中後，半個月才與父母相見，不知怎的，我越發的感到父母給予的太多太多，而我們所做的真的太少太少。有時看到爸媽在廚房忙碌的背影，看到他們頭上又新增的一根白發，看到父母為我送東西卻溫馨的笑，我的淚水總是在打轉，一種想大哭一場的慾望從心底深處油然而出。十五歲？成熟？而對於學習，我竟發現它在我心裡成了一種責任，一種不可推卸的責任。已不僅僅是小學老師說過的，好好學習，報答父母。那時，只是在服從一種命令，認為學生就該學習。
而現在，我卻認為「學習」二字談何容易？它是美好人生的奠基石，只有自己的成功才能報答父母。
十五歲？成熟？我有時也會在青春的世界中迷失方向，會感覺，我找不到童話中心地善良的公主，找不到一朵叫做純潔的聖花，找不到一位辛勞卻沒有煩惱的「農夫」。這個社會，不，這個世界並沒有我想像中的那麼美好，沒有童話中的單純聖潔，那麼錯綜復雜，似一本讀不透完全讀不懂的書。
十五歲？成熟？這些就是成熟嗎？媽媽說:「是的」，老師說：「沒錯」。是嗎？我再不是那個有點委屈就會掉金豆豆的我了，再也不是盼著能把自行車騎到不抓車把的我了，再也不是撞壞了人家雞蛋哇哇大哭的我了，再也不是那個抱著一本童話書浮想聯翩的我了……十五歲，我成熟了。
記憶中的那輛載我的酸甜苦辣的自行車已經光榮下崗了，但我在那上面的記憶卻永遠不會消失，特別是那次，它為我人生的天平上增添了一份成熟的分量。
「叮鈴鈴......」一串刺耳的鈴聲響過，我們一天的上課時間宣告結束了。我收拾好書包來到教室外面。天陰沉沉的，幾朵黑雲似乎要塌下來，雨已經隨著風在空中亂舞起來。哎，又下雨了，我的傘又沒帶，爸爸說他要加班，看來我避免不了和雨來個親密接觸了。想著，我不禁打了個寒戰，硬著頭皮往雨里鑽。
好不容易撐到大門口，實在受不了這狂風卷雨的侵襲，只得躲到傳達室門口避雨。我的眼睛往外面掃視了一圈想抓住這最後一根稻草擺脫這悲慘的命運。
突然，一個熟悉的身影映入眼簾，「爸！您怎麼來了？不是說要加班嗎？」我迎上去問爸爸。「再忙，也得來接你呀，這么大的雨，淋雨得生病呀，傻孩子。」他邊說邊給我披了一件厚外套又給我撐起一把傘。
我接過傘坐到自行車後座上，突然我發現爸爸的頭發直往下滴著水，他的衣服那麼薄，似乎一陣風刮來就能給撕個精光。我不能再讓爸爸淋雨了，他身體本來就不好，況且我現在已經是初三的學生了，回想著今天政治課上學到的作為子女我們得負起關心父母、回報父母的責任，我爬到爸爸背上，把手使勁的往前伸，想要擋住最前面的那滴雨。
風依然吹著，樹發出「呼啦呼啦」的聲音，爸爸穩穩的騎著車在雨幕中穿行。
「到家了！」爸爸平穩地停住車。我下了車走到屋檐下，收起傘，快速的轉身不想讓爸爸看到我為他遮雨而淋濕的衣服。走到屋裡，爸爸發現我的衣服在滴水，忽得明白了一切。「你怎麼這么傻，我淋點雨沒事，你身子這么弱，不能生病呀！」爸爸突然著急起來，一把把我拉過去，撫摸著我的頭。「不礙事，爸，放心，我長大了，我也是男子漢！」這時我看見爸爸臉上又多了幾滴水，我想那水一定是咸鹹的。
讀九年級了，生活中的一點一滴都在為我的人生積蓄力量。那樣的特殊經歷會在我人生的旅途中添上濃墨重彩的一筆！
讀了九年級，我多了一份成熟
與時間牽手度過了兩年春秋，現在的我也不再是過去的傻丫頭了，自己那份單純不知什麼時候丟掉了，想尋回，卻發現心已被一份穩重成熟占據了。
初三歲月，當我再次跨進校門時，身份依是學生，但不再是帶有陌生眼光的新生。看著學弟，學妹眼裡懷著憧憬，興奮的臉蛋上掛著單純的微笑，自己也禁不住笑了，苦笑，是笑自己已是畢業生的身份還在嚮往著初一，還是笑那些單純的笑容總會被磨滅呢？我不知道，但我知道這笑容不會長久，單純不會一輩子跟著自己，總會有長大的一天，隨著長大，也總是會丟失一些。
青春的歲月，它是人生的一次過渡，童年已是昨天，留在屬於自己卻回不去的單純時空。青春給了你一次磨練自己的機會，讓你去懂得並不是所有的挫折都是厄運，它是讓你獲得成功的大門，並不是微笑著前進就能在社會上立足，命運有時無情，但你必須冷靜面對，自尊有時也需要放下，這樣或許退一步就能海闊天空。在這花季時期難免會有花凋零的時刻，但這並不說明就沒有花開的時刻，要學會等待，忍耐，退讓，才會獲得屬於自己的季節，開出屬於自己的嬌艷的花，有退步才會有進步的機會。
人生是磨練自己心的，總共有時間讓你慢慢懂得成熟，我們其實一直是哪個數星星卻沒結果的小孩，但我們可以一直數下去，心中總會有數，總會不斷積累著。
初三歲月，成熟沒有全部占據我的心，但占據了我一半的單純，讓我在這一時期，以一個青澀無知少年，去面對渺茫的未來。
㈨ 過年了,我想對你說作文600字中考記敘文
今年除夕了，你在那面過的還好嗎？我想你，一直很想！想想去年想想過去，你把我捧在手心！想想以前，你忙碌的身影，今年全都不在了，今天都在。唯獨缺少了你，明天上午我去看你，前幾天夢到你了！看你過的好，有吃有喝有玩的，就沒和他們說！其實小時候挺能惹你生氣的，可是現在，多想叫你一聲爺爺！可惜也叫不上了，你也聽不到了。想想童年時，夕陽西下依偎在你懷里。甜甜的笑容，早已遠去。今年冷冷清清的，你不在缺少了歡笑快樂，前幾天唱那首爺爺還哭來著！今年是除夕了，我想要壓歲錢。想要你問我，孩子明年你說要多少壓歲錢，想要我天真的說爺爺今年壓歲錢不夠花，明年多給我一點。還記否，你曾答應我，今年發工資了給我XX壓歲錢呢！可惜七月三日夜，你就這樣走了！現在好想哭，好難過。想吃你做的酸甜排骨，想吃你燉的雞湯！想吃你做的蛋炒飯，想吃你種的瓜，一切一切都想，我明白這一切早已不再來了！18年了，你陪我走過了18個春夏秋冬。可是第十九個你不在我身邊了，為什麼這么不公平呢？你答應過我看我結婚，你答應過我替我抱孩子的，你答應過我太多了。內心抑制不住的想念，眼淚也抑制不住了！多想和你在一起，多想你還能陪我在身邊。
爺爺我想你了，很想很想！
㈩ 我常對自己說作文記敘文
我對自己說，我有夢
夢想是什麼？
是夢想，讓雛鳥跌跌撞撞地飛向天空；是夢想，讓小內海龜一步步地爬回容大海；是夢想，讓小蛇在痛楚之中爭取蛻變；是夢想，讓頹廢的人們面向太陽。夢想，就是讓內心強大的一種力量。
我曾對自己說，我有夢。我希望做一名文字編輯，用文字傳達心聲。我是真心愛那些排列得整齊有序的文字。我認為一篇篇優美的文章就像一首首動聽的歌。因為它們都能使人感到愉悅和放鬆。如果每天都可以閱讀幾十篇甚至上百篇優美的文章，那該是怎樣一種極致的樂趣啊！這種生活就像品茶，平平淡淡，樂在其中。
我愛做夢，亦愛圓夢。我無時無刻不在向夢想奮進。我愛朱自清的荷塘，愛荷塘的月色朦朧；我愛徐志摩的康橋，愛康橋的柔美沉默；我愛林海音的城南，愛城南的悲歡離合。我愛讀書，最愛書的芬芳婉轉。當合上一本書時，我會思考，我會為鄧蒂斯多舛的命運所哀嘆，亦會為含冤而終的老哈姆雷特所傷懷。這些曲折的情節牽動著我的心。雖然這些故事我已讀過多遍，更思考了多遍。我堅信，開卷有益，書籍一定會助我圓夢。
我對自己說，我有夢。