1. 作文 背影 鄉愁體
夢中，抬眼，一片迷霧，陽光傾瀉，透過這片迷霧，前方，出現了一個模糊的背影，看不清，似如此冷漠、疏遠，又似如此親切溫暖……
──題記
我的母親，一個平凡的人，但她留給我的，確實一段段不平凡的記憶……
我的媽媽我才很好。平時不時的就會冒出幾句帶有哲學性的話語，有時還在QQ空間里發幾句生活感言。但在我犯錯時，她給我的則是無聲的斥責雨冷漠的身影……
上星期，媽媽與老師談了一次話，因為最近我的成績在不斷的下滑。老師很不滿意。媽媽從辦公室出來後冷冷地望了我一眼，我頓時感到一陣寒意襲上心頭，她低聲斥訓了我幾句，我默不作聲，我看到媽媽眼裡流露出了失望的神情，然後決絕地轉身離去。無意間，眼淚湧出了眼眶，滴落在地上。窗外，天色已晚，唯有高跟鞋踏在地上發出的聲響。我默默的跟在媽媽身後，任肆眼淚流淌，抬眼，我看到的，只有她冷漠的背影，和燈光下她孤獨的倒影……
而有時媽媽的背影也是令我那麼的溫暖。
每次去商場時，媽媽都東挑西揀的給我選衣服，嘴角總帶著淡淡的微笑。傍晚回家時，媽媽走在前頭拎著大包小包，物品跟在後頭，抬眼，我看到的是夕陽的余輝灑落在媽媽身上，輕輕的，暖暖的，光柱下，塵土調皮地在媽媽身上輕快的跳躍。那時，媽媽的背影是多麼的溫馨。
每次看到這背影，有時我就忍不住後悔，後悔我所犯下的錯誤。
我的媽媽就是這樣一個平凡的人，而她留給我的，總是那無限冷漠而又親切，令人回味的背影……
2. 鄉愁體作文500字，以時間為軸，語文周報八年級27期4版。
鄉愁是一枚小小的郵票。
夜空皎潔的圓月，窗下竟有人未眠。兒子依然握住手中的鋼筆，緩緩地寫著一封長長的家書。黑夜中漆黑的樹枝，在月光的照射下，影子想得如此的孤單。兒子的眸子遠遠地眺望那座深遠的鄉城。樹杈伶仃地掛在樹上，也掛起了她對母親深沉的愛，字里行間，滿載著濃濃的思念...
鄉愁是一張窄窄的船票。
他，坐在緩緩前進的輪船，窗外南飛的大雁一路與他同行。海浪的顛簸，擾亂了他的思緒，他的心早已飛到了他久違的故鄉。那裡有他新婚的妻子，為了生計，他不得奔走他鄉，但無論他走得多遠，家鄉都一直牽著他的心。船停了，他迫不及待的走下船，在岸邊的大榕樹下，早已站著他的妻子，脖子上圍著他送的那條紅絲巾...
鄉愁是一方矮矮的墳墓。
秋天，葉子紛紛落下，把母親的墳頭遮蓋得嚴嚴實實的。那些在微風中呻吟著的落葉，遠遠望去，像一群疲倦了的蝴蝶，靜靜地收擾著它們一生的美麗瞬間。兒子在紛飛的落葉中站著，手捧著一束素白的菊花，對著母親的陵墓訴說著曾經的溫馨...
鄉愁是一灣淺淺的海峽。
靜靜地，他站在海岸邊緣。他眺望著，眺望著與水隔絕的那一邊。臉上充滿了渴望與憧憬，朦朧的那雙眼眸在微微的海風中泛起了濕潤。海鷗從他的視線中飛過，只見海鷗飛得很遠很遠，到達大陸的另一邊，與它的親人飛翔著，嬉戲著。海潮湧上一朵朵燦爛而雪白的浪花，彷彿要將海岸狠狠地沖刷，但小小的風浪無法阻擋他對海峽兩岸愛得深沉。
3. 讀書伴我成長作文600字鄉愁體關於詩歌
幼年時代的我,這天
那天,床頭邊老是缺乏不了漫畫書跟故事書,故事中的三毛,真是太可憐了,麻痹者,覺悟吧.好幾回我都替他傷心、難過.也是三毛讓我理解了,我們當初的生活
來之不易對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.和他比擬,咱們是生涯在幸福的天堂,而他卻
生活在恐怖的地獄,我們是高尚的王子和公主而他卻是一棵沒人要的小草.所以,我們要好好愛護現在的生活.
這篇文章起源初中作文,我也要發表作文
我剛開端寫作文時,不見不散,我寫的一點兒也不好,語言不通順,詞語不適當,只要聽到「作文」兩個字的時候我就象老鼠見了貓樣的懼怕,可就在畏懼的時候.
是你,書,出現在我的眼前,書,你就象一位老師有耐煩的一句句教會了我怎麼能力讓本人的作文豐盛多彩,怎樣才幹夠委婉真切.從此以後我再也不怕寫作文了.
每當我受到老師表彰,有些由由然時,書,你又涌現在了我的面前,告知我：「自豪使人落伍,虛心使人提高,母愛的韻味.」這時,我的臉會一下紅了,我享受著
讀書的快活.當前,我再也不自滿了.
我每天都去找書,童年的顏色,讓書翻開它那漂亮的世界,帶我去暢游世界的每一個角落,書就象一艘劃子載著我從出發點慢吞吞的飄向終點,書就象一架飛機,載
著我從狹小的處所飛到浩瀚無際的天空,書就象我的影子,如果我是一名作家,不論我走到哪,書就跟到哪,成長路上.
讀書伴我成長600字
跟著年紀的增加,老師不在時,我上學了,寂寞的節令,從一年級到現在,我總是沉侵在《作文大全》《網路全書》《十萬個為什麼》《四大名著之旅》.中,在這
些書中,春天的遙想,我清楚了良多以前不懂的問題,還有《十萬個為什麼》中為我解開了所有的答案如：海水為什麼是藍的?血為什麼是紅的?等等.
書每天都和我錯誤,在我苦惱的時候,書總是第一時光呈現在我面前,美妙的節令,在學習中,只有有不懂的問題,我清楚了唱紅歌的意思,就可以從書中找到謎底.
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我對書愛不釋手.書啊書.我愛你!由於你給了我無限的力氣和知識,你是我這輩子最大的恩人!
書!謝謝你!是你陪我一路遠航!
書籍,是常識的寶庫,是人類成長的階梯,難忘的校運會,是我們無言的老師,大巷冷巷遇鬼記,是人類忠誠的友人,是生活中不可缺少的一部門.
我時時刻刻都離不開書,書可以說是我性命中的一局部,未來的將來,書能夠讓我大開眼界排比名的使用為文章增色不少.不做眼光短淺的井低蛙,書可以讓我
天天快快活樂的.做一隻快樂的百靈鳥,書可以讓我一往無前,做一隻英勇的千里馬...
4. 中考滿分作文
淌過我心的流水
我說，書是流水，亘古不變地流著，從歷史的車輪下流過，流向燦爛的明天、美好的未來……
我在這里，輕輕翻開書的扉頁，慢慢走進書的世界。於是，那清涼的智慧之水便緩緩地流進我的心田，給我予無窮的知識，還有精神上的支持、情感上的熏陶及品格上的啟示。我沐浴著這流水，欣賞著書中的每一棵草每一株花，每一個人生歷程與眾不同的人物，每一件或驚天動地或平淡如水的事……
我總以為大觀園是花柳繁華地、溫柔富貴鄉，是芳香美麗令人嚮往的女兒國，書卻證明我錯了。流水用泛泛的聲響告訴我真相，於是我終於知道清幽的瀟湘館里那個女孩的痛苦：青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未濕！賈府繁華的外表下，竟是吞金的痛、跳井的苦、青春出家的悲觀與絕望！書是流水，她那濺起的晶瑩水花向我展示了青春的笑與淚、愛與怨。
當東方的地平線透出一派紅光時，當碧綠的嘉陵江盪起漣漪時，當絢麗的彩霞放射出萬道光茫時，我的心無法平靜，為了這剛剛破曉的天空，為了這用鮮血換來的黎明……書的流水在我心中一瀉千里，我的心激情澎湃，忘不了江姐死前的從容與堅定，忘不了許雲峰忍受痛楚用指甲挖去條石的不屈與毅力，忘不了齊曉軒用鮮血染紅的紅岩……書是流水，她那排空的巨浪告訴我今日的幸福生活來之不易。
寒風刺面的清晨，噴著水的水龍，高高揚起的長鞭，從頭頂飛過的槍彈，什麼都擋不住愛國之士的步伐！英勇無畏的遊行者喊出了整個中華民族的聲音！他們的喉嚨沙啞了，他們火熱的心卻不願停止。他們用生命高喊：將所有踐踏著我們國土的人趕走。書是流水，她那深沉的淌過千山的聲響向我闡述了愛國之情的偉大。
「越千年，觀世事紛紜滄海橫流；展宏圖，問蒼茫大地誰主沉浮；有所思，唱江山如畫志在千里。」毛主席的詩詞已成為一種藝術。「霜晨日，馬蹄深碎、喇叭聲咽。」「萬木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢」……書是流水，她那氣勢驚天的話語向我展示了一代偉人的智慧。
……
書是流水，亘古不變地流著，演繹著歷史的真諦。我願永遠沐浴這流水，讓她淌過我的心田……
點評：選材角度的獨特與文章語言的絢麗是本文的兩大亮點。話題作文如何在選材角度上獨出心裁而又不致有離題之嫌，恐怕是許多學生百般斟酌的要點。本文作者以「書是流水」為主題，把書所展示的或「驚天動地」或「平淡如水」的豐富的情感世界，與流水的或「泛泛」「輕濺」或「澎湃」「排空」的特點巧妙地結合在一起，在考場上短短的幾十分鍾里，既充分展示了自己豐富的閱讀積累，也體現了自己深刻的思想立意、昂揚積極的人生態度。這一點值得考生們借鑒。
蘇軾說：「凡文字少小時須令氣象崢嶸，彩色絢爛……」。本文語言正印證了這點。語言富有韻律的長短結合、隨心所欲的對仗排比、信手拈來的典故詩詞，共同營造了文章崢嶸的氣象，點染了文章絢麗的色彩。文中體現出的語言之華麗、氣質之大氣，想來是贏得評卷老師賞識的關鍵。
廈門中考滿分作文：
岸•流水•奔放
我愛「急湍甚箭，猛浪若奔」那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈；
我思「小橋流水人家」那遊子的鄉愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉琴弦；
我悟「日出江花紅似火，春來江水綠如藍」那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。
立於高山，想那奔騰不息的流水。山中的水，叫瀑布，如同怒吼的雄獅，威風凜凜；平原上的水叫河川，如同舞動的蛟龍，婀娜多姿；沙漠中的水，叫綠洲，如同命運的綢帶，蘊含著奇跡。
贊流水，思歷史人物的豐功偉績；瞧那奔騰的黃河孕出的代代天驕：秦始皇統一中國之壯舉；唐玄宗貞觀之治之大貌；毛澤東解放中國之雄壯；歷史的偉人呀，是黃河驕傲的子女，是潺潺流水不息的生命動力；
嘆流水，想端莊的文房四寶，看那歷史上的大筆揮毫。王羲之的蒼勁有力之字跡，齊白石的龍游潛水遭蝦戲，徐悲鴻的馬到成功之生機；廣大博深的中華文藝是長江怒吼的贊許，是永不停息的流水之源泉。
悟流水，系流水拍擊的堅固文岸，岸築成水，水流成了岸。撫摸清涼的水，別忘了我們所站的土地，愛戴清澈的水，別忘了引水的岸渠。是呀，如果說流水是大地的花瓣，那岸則是花瓣下的花蒂。愛流水，別忘了也愛堤岸。
捧起一泓清涼的水，洗一把臉，我看到了藍天綠水中崛起的大地；
踏入一條清澈的小溪，沖個清爽的涼，我看到了溪水奔流中孕育的生機；
擁抱一條宏偉的瀑布，清醒腦中思緒，我看到了奔放中的不竭動力。
是呀，水是生命之源，流水是生命的朝陽；水是生命之山，流水是生命廣闊的平原；水是生命之光，流水是生命火紅的太陽！
回首，感嘆歷史長河；遠眺，望見未來之河川。未來不是夢，因為奔動的流水會帶我尋找無邊的大海；未來不是夢，因為奔騰的流水會賦予我不竭的追夢動力；未來不是夢，因為永遠的流水會為我沖擊每一片廣闊的天地！
為流水的奔放喝彩，為青春的未來喝彩！
點評:構思貴在「精」，立意貴在「新」。本文的構思匠心獨運，把看起來不太相關的三個事物「岸•流水•奔放」聯系在一起，聯想恰當，表現出作者對生命價值的積極思考。特別是結尾的點明題旨，更有一番韻味，讓讀者感悟出人生的哲理與內涵，催人奮進。從文章內容看，不能說小作者思接八載，文連八荒，但卻可看出其泉涌的文思和獨特的感受；從語言表達看，看得出小作者好讀書，勤思考，積蓄既富，需用時便俯拾即是。散文詩般的語言，豐富的聯想都給人以美的享受。
流出生命的精彩
瞬息間，水從我指縫中滑過，略帶著眷戀與傾訴，那麼貼近，那麼真切……
我好奇，我對這透明、晶瑩的精靈充滿了遐想。於是，我追隨著它的流向，開始了對水的追求。
一
我靜靜地展開書卷，吟誦著，感嘆著。流水猶如那不可名狀的豪情，流入了我的心扉。
是的，當我踏入屈原生命最後一刻的故事時，我是震撼的，我眼前的一片滔滔流水在奔騰。這位偉人高昂著頭，坦然地面對奔騰的江水，將自己高超的志節與流水融為一體，向東奔流。他並沒有消逝，是流水，擁抱了他的熱情；也正是流水，接納了他的諫諍。
從那一刻起，我對流水充滿了敬佩，一種對歷史長河中的豪情的折服。
水在洶涌，在奔流，流動著激情與生命的活力……
二
書的倩影也印在了我的心間，流水激盪著我對自然的追求。於是，我踏入了自然，去尋求與流水渾為一體的萬物精髓。
我登上了高山，在山石之間的細微處找到了它——它是歡快的：小溪絲毫不為自己的微小而自卑，它勇敢地向前，因為前方有它的理想。「泉水擊石，泠泠作響」，在流水擊動山石的輕快聲中，我聽到了生命的活力。
我隨著流水走去，總會發現那不知名的野花、野草也在流水的滋潤中微笑。而流水總會親切地淌過，溫情地撫摩它們的腦袋。
所有生靈在流水的協調間，有了生命的貼近……
三
流水伴著我回到了生活，生活在流水的盪漾中更加煥發出光澤。
我時常微笑著看流水無私地淌入桶中，開始了它的使命。它無怨無悔地洗去世俗中的污穢與疲憊，洗去了喧嘩與忙碌，只留得人們對明亮居室的贊美與感嘆。它默默地流著，很平凡，甚至總在我不經意間就化為蒸汽，悄然而逝。
在一次次的探尋中，我悟出了無私與平凡的身影。我對水所做過的一切有了更新的認識。或許，原本平凡無私的生命也與流水一樣善良，在不經意間流出幸福與溫馨吧。
流水淌過了我的心田，令我神清氣爽。我學會了奉獻，也學會了感悟生命……
每個生命都如流水，綿長地流淌著。我們應該讓它流出精彩，流出價值。
又一陣流水，淌過了生命最需滋潤的深處。
點評:本文採用小片斷的形式，從三個不同角度落筆，賦予流水深刻的內涵。全篇抒情意味濃烈，處處洋溢著「激情與生命的活力」。從書卷中，「流出了對生命價值的追求，對自然的追求，對人生的感悟」。文章形似散而中心鮮明，體現了作者知識面之廣和對生活的感悟之深。結尾藉助比喻的修辭手法「生命如流水」巧妙地點題「應該讓它流出精彩，流出價值」，使得這篇文章的立意提升到了一定的高度。擬人手法的恰當使用，增強了文章的親切感，更讓文章熠熠生輝。描寫細膩傳神，展示出小作者非凡的語言駕馭能力。讀罷此文，給人以文盡而意長之感，堪稱考場佳作。
流水的故事
我是一條魚，媽媽總是這樣說。是的，因為我對於水有一份特別的鍾愛。我喜歡站在溪水邊，看它們潺潺地從我面前流過，看它們起起落落，感受生命的靈動。我喜歡觸摸流水，感受生命的鮮活。我喜歡聽流水拍打石頭的脆響，因為它正在敘述動人的故事。
時光斗轉，流水把我帶到了一座孤樓前。我看到了樓閣上一個消瘦的面孔，那是李煜。他哀婉地唱道：「問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。」他凄清的曲調在我的耳畔回響。那是個怎樣無奈的心情。故國不在，江山不在，龍椅不在。惟有雕欄玉砌能證明他曾經的輝煌。而那又怎樣。流水帶走了他的憂愁，他的富貴，他的朱顏。
流水又把我帶到了一座小院前。我看到了一個女子倚在亭中，她痴痴地看到院中零落的花朵，風吹起了她未梳紅妝的臉龐。那是怎樣的凄涼，無助。「聞說雙溪春尚好，也擬泛青舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。」她——李清照，不再有當年「生當做人傑，死亦為鬼雄」的豪邁。歲月的流水洗去了她的銳氣，生活的磨難讓她不得不放下那份傲氣。「試問卷簾人，卻道海棠依舊。」「簾卷西風，人比黃花瘦。」「才下眉頭，卻上心頭。」那是何等的一份悲涼，寂寞。
「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。」這是大文豪李白與好友汪倫送別的詩句。不遠處，我看到兩個依依不捨的朋友在送別。千尺的潭水啊，你告訴了我什麼是真正的友誼，難舍難分，只恨相見甚晚。
大江邊上，我聽到了蘇東坡在高歌，他的豪邁一洗李煜、易安居士帶給我的惆悵。「大江東，去浪淘盡，千古風流人物。」驚濤拍岸中，我看見的是蘇軾閑適的心情。那是怎樣的一種心境，胸懷著對古人的敬意，他也許在告訴我不論遇到什麼樣的挫折，都不能失去對生活的希望。
我的雙手仍舊捧著流水，剛才流水告訴了我那麼多的故事。它讓我看到了李清照的柔情，李商隱「斜暉脈脈水悠悠」的悵惘；太白桃花潭的送別，讓我想到「孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流」的友情；蘇軾泛赤壁的雄壯，讓我想到毛澤東「金沙水拍雲涯暖」的豪情。
聽流水的故事，體現華夏文明長河的淵遠，更讓我學會面對人生挫折時的不屈與豪邁。
點評:本文作者的構思別具一格，先從「媽媽說我是一條魚」引出了「對水特別的鍾愛」。讀著此文，讀者彷彿正在傾聽小作者給我們講述的「一個個動人的故事」：李煜、李清照、李白、蘇軾……一個個清晰地再現在讀者眼前。行文採用平行式布局，逐層展開，語言灑脫不羈，前文雖流露出淡淡的憂愁，結尾卻筆鋒一轉，水到渠成地點明文章的主旨「學會了面對人生挫折時的不屈與豪邁」，不乏進取的力量。全文首尾嚴謹，互相呼應，意盡文暢，一氣呵成，具有很強的藝術效果。古詩詞的靈活運用，可以看出小作者較為深厚的文學功底，在於平時涉獵文學之廣、之深，值得稱道.（檳榔中學許燕春老師）
廈門中考滿分作文：
聆聽流水的歌唱
天空「嘩啦啦」地落淚，地上的水滴開心地聚集在一起，於是便有了我——流水。閉上眼睛，安靜地聆聽，你是否聽到了流水歌唱的聲音……
我一路唱著歌，流過平原。我不羨慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的靜美，因為我有流動的生命。我不仰望雄鷹有勁的翅膀，我不感嘆獵豹的風馳電掣的速度，因為我知道自己微小，但並不渺小。看！夾岸的桃花笑顏粲然，對著流水的清澈梳洗自己的模樣；柳楊因得到我的滋養，伸長衣袖飛揚；我體內的魚兒開心地嬉戲玩耍。生命因我而鮮紅耀眼。在一望無垠的平原上，我放聲歌唱，望天上雲卷雲舒，看庭前花開花落。
面臨高山的阻擋，我並不感懷憂傷，埋怨命運的不公。相反，我微笑著，彈奏出激情昂揚的樂章，生命總會有起伏。你聽！是屈原在引吭高歌，寫出了流芳百世的《離騷》；「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」，文天祥在歷史的長河邊唱出了自己不屈的精神；李白拋棄功名利祿，以「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的壯志銘刻在歷史的長河中。那些困難重山只能擋住我前進的道路，卻無法阻止我前進的腳步，我不灰心不失望，一路凱歌邁向遠方……
「落花有意，流水無情」，落花在我耳畔輕輕低吟。我說：「請跟隨我流淌的軌跡，你會明白——流水並非無情，而是帶你邁向更廣闊的天地。夜空中劃過的流星，只是一瞬，但是它經過了炙熱的大氣層，將自己的生命熊熊燃燒，將光明無私地奉獻給大地，於是便築就了永恆。」落花不信，我開心地笑了，「嘩啦啦——」地繼續向前流淌。
遠遠的，我聽到了大海波濤洶涌的呼喚。我高歌，對落花說：「看！我帶你找到了天堂。」我整理好行裝，勇敢地投入大海的懷抱。落花不禁感嘆：「一條因生命而歌的潺潺流水，匯成了一片生命的大海！
點評:聆聽流水的歌唱，我們聽到了；生命因流水而鮮紅耀眼，流水雖然微小卻不渺小；雖有高山的阻隔，流水依然笑對起伏，一路凱歌；流水潺潺而逝，並非無情，只是為了尋找生命的天堂。小作者從流水聲中聽出了哲理，聽出了真諦，見解睿智而獨到。更難能可貴的是這篇文章構思的大氣，基於對流水精神的細膩體察，小作者信筆寫來，引經據典，渾然天成。文章始終洋溢著一種昂揚向上的熱情，有著強烈的感染力。（思明區教師進修學校陳文莉老師）
廈門中考滿分作文:
如水的女子
一道沁芳閘，承載了多少憂郁。
一本輕而薄的《影梅庵憶語》，又寄託了多少思念。
「女人是水做的」，每當想起這句話，都不禁會心一笑。
黛玉是憂郁的。在三生石前，她得以甘露滋潤，得以脫草胎而得人形，為報灌溉之恩而下世為人。「我把這一生的眼淚給了他，便也償還得過他了」，這就註定了她為那個「無故尋怒覓恨，有時似傻如狂」的花花公子流盡了一生的眼淚。
永遠忘不了那道沁芳閘，潺潺的流水帶走了顰兒多少思念。在水邊，她吟出了「花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐」的詩句；在水邊，她發出了「儂今葬花人笑痴，他年葬儂知是誰」的疑問；在水邊，她發出了「一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知」的感慨；在水邊，她拄著葯鋤，埋了一地落花；在水邊，她聽著寶玉說出那些令人怦然心動、發自肺腑的感慨之聲；在水邊，她對出了「冷月葬花魂」的詩句。花魂是誰，自是黛玉自比。她彷彿預料到了自己的結局，看到了落花盡頭窮途的幻滅。
憂郁似水，靈性似水。
還有秦淮河，那條承載了多少風月之事的秦淮河；那條見證了明朝滅亡的秦淮河；那條「煙籠寒水月籠沙」的秦淮河；那條令我夢魂牽繞的秦淮河。
秦淮河，舊時舊院所在，一河之隔便是貢院了，秦淮八艷優棲居於此。一本《影梅庵憶語》道不盡冒襄的思念，那一句「今忽死，不知姬死而余死也」，令人為之動情，董小宛泉下有知，大概可以含笑了吧！眾多紅顏中，顧眉身居一品夫人，死後又斂以國葬，但龔鼎孳讓她鬱郁而終；「沖冠一怒為紅顏」，讓我們記住了陳圓圓；柳如是更有國學大師陳寅恪為她「相思廿載為今酬」；但小宛是惟一一個在愛與被愛中安然辭世的。論才華，論相貌，小宛不是最出色的，但論氣質，她最接近水。
因為是水，才會如此的痴情；因為是水，才會如此執著；因為是水，她的愛才會如此洶涌，像瀑布一樣，一瀉而下；因為是水，才會如此義無反顧。一切的一切，只是為了過「呵手為伊書」的紅袖添香的生活。
雖然付出了一生，冒郎沒有負她，而顰兒，她的憂郁，她臨死前的哀怨……她似乎沒有小宛幸運，但她最終還是得到了寶玉的愛。都是如水的女子。
女子
靜立水邊
蹁躚的落花
在你們身後
灑落了一地憂傷
飄起的衣袂
在水中重生。
點評:沁芳閘邊的黛玉和秦淮河畔的小宛，一個是名門閨秀，一個出身青樓，小作者卻在兩條原本迥異的人生軌跡上找到了她們的交匯點：多情似水。睹水思人，黛玉「憂郁似水，靈性似水」，小宛「痴情如水，氣質如水」。小作者將這兩個「如水」的奇女子放到一起相提並論，構思不可謂不巧。更為可喜的是文章散發出來的濃濃的書卷味，許多詩句，不少典故，信手拈來，如數家珍，我們不難從細微之處體察到作者對「真、善、美」的嚮往與追求。在有限的時間內，能寫出如此精巧的考場作文，可見作者濃厚的文學。
那一次，我讀懂了坦然積淀
題記：只有經過地獄般的磨煉，才能煉出創造天堂的力量。只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。——泰戈爾
自從上了初三，很少有時間投身於我所熱衷的「悅讀」上。總是無法擺脫「題海」，每天6時起床22時睡覺，見同學狂侃學習，稍有偏題便是不正經。盡管如此，成績卻每每不見上漲，更是在多次大考中失利。我累極了也難過極了，開始抱怨人生的不公：「為什麼耕耘沒有收獲？為什麼努力不見成果？為什麼為什麼為什麼……
思想一旦走進了誤區，難見好轉，我在那段時間里就這么怨著、嘆著，天天愁眉苦臉。終於有一天，父母再也忍受不住了——他們可愛的女兒為何變得如此？失落、抱怨、嘆氣不止。
然後，厄運便到了我的面前——一疊文學名著。望著久久未翻的小說、詩詞，我想：好吧，讀讀也罷，反正學不下去了。
於是我翻開了，我看見了把酒臨風的蘇軾迎面走來。
謫居黃城中，把酒臨風，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河見風光處，覆履難重。成敗任西東，此恨無窮。一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。
蘇軾同我一樣滿腔豪情，然而愛情曲折、仕途艱辛的他始終堅守著自己的信念。他坦然面對一切得失，被貶杭州，他卻自得——青青竹杖，綠綠芒鞋，眼中只有秋水泛清波，難道你不怨嗎？難道你甘於被貶嗎？難道你不想成就大業嗎？
「不，我學會了坦然，不以物喜，不以己悲便是。」他笑答。
我若有所思——也許面對這些失敗的我也該收獲一份坦然？還未想完，就看見黃沙漫天中那位騎驢的歌者向我招手，一看，原是李白。
李白同我一樣對於前程充滿希冀，然而官道不如意，人們希望他歌頌當政，贊美君王，他卻不，他也要一詠「安能摧眉折腰事權貴」的豪邁！坦然地接受一切得失，行至蜀路，一路高歌「天生我材必有用，千金散盡還復來！」身著碧青紗，頭頂飄飄發，眼中一片豁達。難道你不怨嗎？難道你不想成就大業嗎？
「不，我學會了坦然，酒入豪胸，七分釀成了月亮，三分嘯成了劍氣，回望盛唐，我立於其中！」
我終於懂得了，原來他們也是同樣的豪邁激情，只是，他們勇於面對眼前的失敗、中傷……那麼我呢？
別再怨天尤人了！我對自己說，我才十七歲！我也會坦然面對眼前的挫折，我要像他們一樣收獲坦然的美麗！
我合上書，自信地抬起頭。
點評：本文語言簡潔流暢，體現了作者扎實的語言功底，較深厚的文學修養，小小年齡，難能可貴，明顯體現平時「悅讀」之成效。謀篇布局嚴謹巧妙，緊扣題意，作者充分調動思維，顛倒時空，大膽想像，特意選取了文學史上才華橫溢、仕途坎坷的大文人蘇軾、李白，與其對話，由他們在逆境中坦然面對而深受啟迪，進而解開心結，自信地面對眼前的挫折，行文頗有起伏。
水韻悠悠
流水清清，盪漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。
流水柔柔，點染開情感的溫和，播灑下愛的春露。
流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發出靈魂的堅韌。
啊！那一股清澈明亮的水從花木掩映的古井中湧出，綻放了生命的幻夢與激情，悠悠地隨著紅花綠樹的倒影而下，帶一身花香，集一身雨露，婉轉的，緩緩地。潺潺流水輕旋的柔波是母親的笑顏，甜蜜地浸滿愛的芳澤，不由得憶起兒時那聲聲輕輕的呼喚，那個個甜美的親吻。噢，愛的柔波在輕揚！悠悠流水輕濺的晶瑩是孩子笑出的淚，充滿歡樂的和弦，少不了回首童年那縷縷無忌的陽光，那絲絲棒棒糖的香甜。噢，情感的漣漪在迴旋。
流水，這柔情之水。
瞧！那一江渾濁的水從天邊奔涌而來，散發著堅強與野性的氣味，滔滔地撞擊著高高的堤壩，帶一身豪氣，集一腹倔強，洶涌地，澎湃地。勃勃的流水激昂的士氣是勇士的勇氣，雄渾地撼動天地，叫人思念屈原江畔對那風雪電的呼喊，李白「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的凌雲壯志，魯迅那「勇於直面慘淡人生」的狂傲。啊，豪情的旋律在昂揚！洶洶流水迸濺的水浪是鬥士的堅韌，深深地震撼人心，使人感悟海明威筆下桑地亞歌的頑強與不屈；北大登山隊連死也不惜向巔峰發起沖擊的勇敢與決心；三毛放棄都市，嚮往大漠的堅定。噢！堅韌的大浪在翻滾！
流水，這陽剛之水。
流水啊流水，不失細膩與溫存，又極富壯闊與雄渾。奔騰吧，流水！長存天地間。升華吧，感悟！伴著這悠悠水韻閃耀史冊！
噢，水韻悠悠！
點評:「水」，至柔至剛。作者准確地抓住「水」的特點，以母愛、童年來詮釋「柔情之水」，以堅強和勇氣詮釋「陽剛之水」。柔的婉約，剛的豪放，剛柔相濟。其次，水之為「流水」，乃動而非靜。無論是「迴旋」「輕濺」，抑或是「奔涌」「撞擊」；無論是「呼喚」「親吻」，抑或是「呼喊」「沖擊」，作者在行文中皆是一路順流而下，或輕靈躍動，或洶涌蓬勃，極好地展現了對話題的把握能力。
詩般的語言是本文另一顯著特點，而較為深厚的詩詞積累顯然是其源頭活水。且不說李清照、徐志摩的陰柔婉約，李白、屈原的浪漫悲壯——這些文人的詩句被巧妙地為本文增光添彩；單是開篇三段「流水清清」、「流水柔柔」、「流水蓬蓬」就令我們耳畔回響《詩經》的優美旋律。詩的語言如花綻放，「水韻悠悠」是這花開的聲音。
整篇文章結構如佳人撫琴——望去，眉清目秀：開篇定下基調，中間一柔一剛，結尾感悟升華，一目瞭然；細聽，音韻和諧：「愛的柔波在輕揚」與「豪情的旋律在昂揚」、「情感的漣漪在迴旋」與「堅韌的大浪在翻滾」，此唱彼和。行文對稱照應、收放自如，令人感嘆小作者嫻熟的寫作技巧。
粘不下了，如果覺得好的話，可以和我聯系。
5. 我是這樣長大的 鄉愁體作文600字
時光飛逝，如曇花一現；日月如梭，似彈指之間。而我剛從人生起跑線上出發的小小女孩，在這短暫的時光中卻也經歷了不少風雨，也收獲了相應的人生感悟，我這感悟視作一筆珍貴的「財富」。在這風雨陽光中，我就這樣長大。成長離不開親情的呵護。我呱呱落地的同時，親情也隨之降臨，父母成了我最堅強的後盾。無論何時，父母都不離不棄地守在身邊。這呵護，總少不了媽媽的噓寒問暖，免不了爸爸的嚴厲斥責。失敗了，有媽媽在一旁鼓勵：不要氣餒，跌倒了總可以爬起來。成功了，有爸爸在身邊提醒：勝利雖好事，但驕兵必敗。小時候與父母去公園遊玩和一群小孩玩在了一起，不小心在瘋瘋打打中跌倒，哭著趴在地上，等待爸媽扶起，爸媽聞聲尋來，但並未將我立刻扶起，反而說，一點小傷痛而已，不會礙著什麼，不能那麼嬌氣、懦弱。說完喝令我自己站起來。從此，我便很少哭泣。但也是這件事讓我養成了一個改不掉的壞習慣，萬事逞強，即使不能做也為了點面子硬撐下去，最後很可能落個一場空。不過，這也是我成長的一筆小小的「財富」，因為時不時的受挫，會提醒自己還有這樣或那樣的缺點。挫折，很可能就是成熟和成功的起點。
成長離不開友情的支柱。不知何時，身旁會多出一個親密的身影；不知何時，身旁會多出幾番鼓勵；不知何時，心裡會多了幾份念想。這便是朋友帶來的。朋友讓你不再孤獨，在你悲傷時做個鬼臉讓你開心，在你開心時打上幾拳讓你清醒。每一次遇到困難，朋友與你同行，清除旅途中的障礙。每一次開心，朋友和你同在，分享成功的喜悅。一次，筆袋不見了，好朋友得知，在放學後與我找了許久，終未發現。無賴，只好互相告別回家。卻驚奇發現，筆袋好端端的在書桌上，不是不見，而是我疏忽忘帶了。我這兒沒什麼損失，可朋友因為回家遲了，被父母「審」了很久，零花錢也減半。當我道出原委後，同學不僅沒生氣，反而開開玩笑：「找到了就好，我沒什麼關系，大不了勒緊褲腰帶過下半個月唄，沒錢買文具，你可得借我啊！」我不禁啞然失笑。這就是朋友。就這樣，我與朋友一起度過在校園里愉快的歲月，與朋友一起快樂長大。
在成長的道路上，我遇到過陡峭的山崖，也見到過美麗的彩虹。但在我困難的時候，親人和朋友卻顯得那麼可貴。也因為有了他們的鼓勵，我才能走過這些山崖，才能不被虛幻的景象迷惑。收拾好記憶的行囊，繼續與他們一同前行，繼續走過風雨，遇見彩虹。
6. 仿寫鄉愁的作文600字（鄉愁體）
愁，什麼？思鄉，愛國，還是更多？
小的時候，稚嫩的我什麼都服從，並不懂愁是什麼。一樣，度過，無憂無慮。快樂而短暫，任何遺憾，沒有留下。
漸漸地，我開始長大。遠離家鄉，去了遙遠的地方。很長很長一段時間都沒有回家。母親寄來了芯。信上的內容，讓我眼眶濕潤潤的。合上信看到了信封上貼者的一張郵票。小小的，方方的，卻牽著遠在他鄉的我和日夜期盼的母親。
這就是我長大後的第一分「愁」——郵票牽著的鄉愁。
長大了，比原來成熟了。卻多了一分愛情的幼稚。
我從遙遠的地方趕了回來，探望年邁的母親。這也是我成家的時候了。
新娘很美，也很賢惠。與母親也很和睦，很快樂。風燭殘年的母親，滿臉的皺紋已清晰可見。但一絲的快樂仍然存在，美麗的新娘，我的歸來，卻似乎撫平了母親臉上的皺紋，不再明顯，變得似乎若隱若現。
不久，我又去了那個遙遠的地方，只留下母親和新娘。母親臉上又少了一絲快樂。我不舍，但還是離開了。
於是，更多的是與新娘的相思，少了與母親更多的交流，也漸漸淡忘了母親，但與新娘的思念仍然保持著。便開始三天兩頭地回家，一張張船票將原本遙遠的我們拉得更近。但心裡卻只容得下新娘一個，母親只佔據了一個小小的角落。
很多年過去了，我真的長大了。又一次回到了家鄉，探望久別的新娘。忽然發現，家裡似乎少了一個人。原來母親不在家，她去了一個很遠很遠的地方。——天堂。比我離得更遠。她和我被一層厚厚的泥土所隔，母親躺在裡面，而我卻站在外面。與母親的思念又一下子回到了起點，沒有終點，無止境的思念，被她帶著，離開。
——第三分隔著矮墓的「鄉愁」。
母親的離開並沒有使我停下成長，我長大了，甚至開始變老。
臉上出現了幾條皺紋，飽經滄桑的，仍然沒有減去一絲的憂愁。對母親的思念還是沒有停止。孩子也長大了。
漸漸地，我開始嚮往大陸，覺得母親就在那兒守著我，望著我，期盼我回到她的身邊。我也常常對我的孩子說，大陸上有著一種新奇的東西，會讓你覺的暖暖的。就在，就在海峽的對岸。只要越過這灣淺淺的海峽，就可以的到它。
於是，我帶著這份希望，期盼自己能回到母親的身旁，那暖暖的懷抱。就在大陸——海峽的那一頭。
我仍然思念著，盼望著。
直至我離開，思念也會繼續，直至成「愁」，也不會停止。
7. 鄉愁體 作文700字（不是以鄉愁為題，題目自擬）
愛我，別走～如果。你不愛我!
8. 求鄉愁體作文600
鄉愁
故鄉，是一個多麼傷感的字眼啊，它意味著你已遠離家鄉，故鄉只能是自己記憶中最深切最美好的一部分了，可為什麼會產生這樣的情愫呢？
盲目的追求外面的花花世界，一味的追逐自己的認知中所謂更好的，離別故鄉、故人，最後只是平添一份鄉愁罷了。
我經常在電視中看到一些分別幾年才相見的親人，有的外出打工，有的外出求學，有的打拚天下，過去，我們常常會覺得，也應該會覺得這是感人的場景，思鄉是珍貴的感情，而現在，心理扭曲的世人們往往會予之「作秀」、「炒作」等一系列標簽，我們怎麼了？是在鋼筋混凝土中住得太久，連自己的心也被同化了嗎？也許，他們是在嫉妒吧，嫉妒自己為何沒有這一份真摯、深切的鄉親。
鄉愁，並非憂愁，這是我們成長的見證。有這種情感，意味著我們長大了，有足夠的能力去開拓創新了。也許，在夜深人靜的時候，很容易，且自然而然地就思念起故鄉、故人來，隨著而來的是擔心、憂慮。
「落葉歸根」是每個人心中根深蒂固的願望，古往今來，多少名人墨客死後一定要長眠於自己的家鄉。家鄉是自己情感的寄託，所以即使是個衣冠冢，也要設在家鄉。
鄉愁，是一份厚重的情感，它的產生無可避免。
新一代的我們，也許會有人覺得遠離故土也沒什麼大不了的，現代的科技這么發達，想見親人並不難。一個電話、一個視頻，無論多遠都能相見。這也正是可悲之處，鄉情竟然需要冷冰冰的、不帶一絲感情的聽筒和屏幕來維系，太可悲了。我們拘禁於自己畫的牢籠里，固步自封，自以為親情尚存，其實早已離自己遠去，當你察覺時，也許已經來不及了吧，不要讓「鄉愁」變為一件奢侈品，好嗎？
家，也許是一直在忙碌的我們所到過的地方中的滄海一粟，但它卻不同，它是自己所擁有的一切的源泉，是自己在累的時候，唯一一個能隨時到達的地點。
鄉愁並不值得驕傲，但也絕不恥辱。
「鄉愁遲早會退出生活，進入蒼茫的歷史興亡。」