① 描寫人物外貌的作文200字
我認為我的媽媽是世界上最好的媽媽。她有一頭烏黑亮麗的長發，還有點卷。媽內媽有一雙明亮的大眼容睛。媽媽的嘴唇像櫻桃般粉紅，顯得特別可愛。讓我很感動的是，當經理的媽媽因為我上小學，放在午托班又不放心，辭掉了工作在家照顧我。
無論我遇到了什麼困難，想不出來，媽媽便是我的救星。她會耐心地告訴我怎樣去做。總之，媽媽總會在我需要幫助時出現。
媽媽對我的學習很嚴格，但我很感謝媽媽，因為嚴格是讓我做得更好！
在我生病的時候，媽媽很關心我，她為我付出了多少，我數不清。
我認為我的媽媽是世界上最好的媽媽。她令我感動、快樂，謝謝您，媽媽！
② 寫人的作文200字左右
媽抄媽
我愛我的媽媽。
我的媽媽一頭漂亮襲的長發（短發）圓圓的臉上嵌著兩顆寶石般的大眼睛，一張櫻桃小嘴，讓人一見，就覺得是一位「絕世美女」。
我的媽媽很愛我。一次，我發高燒了，外面還下著雨、打著雷、閃著電，這種天氣令人感到害怕。媽媽正准備叫我起床，見我臉紅，就摸了摸我的額頭，知道我是發燒了，背著我，就往附近的醫院跑。外面好冷，好可怕！媽媽一手拿著傘，一手抱著我，背上都被雨淋濕了，我真心痛媽媽！我問媽媽冷不冷，媽媽微笑著說：「傻孩子，我不冷。」
到了醫院我打了針，燒漸漸的退了，媽媽才放來。媽媽卻因為我，而感冒了。
我愛媽媽，我的媽媽是世界上最好最好的媽媽！媽媽，我愛您！
③ 寫人的作文200字
小學三年級抄寫人作文200字：姥姥襲
我的姥姥是個非常關心他人的姥姥，我們都很尊敬她，我從小就是姥姥帶大的，所以一直心裡都有姥姥，我刷牙洗臉的時候總是把水弄到衣服上，姥姥為了我給我准備了一條圍裙；寫作業的時候，姥姥總是在我身邊默默地看著我，指導我；雖然姥姥老了，姥姥說方言，拼音學的不算太好，給我指點的大多數拼音方面的內容都是錯的，如：聽寫的時候將灑水一詞讀作「shashui」我很納悶，心想：「姥姥怎麼拼音這么差，小時候沒學過嗎？」……姥姥總是揀我不愛吃的東西吃，如果是我愛吃的，她一準不「愛」吃！……
有一天，我為了讓姥姥吃一個既有營養有好吃的東西，假裝說：「難吃死了，難吃死了，扔掉扔掉！」姥姥一聽，趕快拿過去吃了起來，我會心的笑了！每當我學習上出成績的時候，姥姥比我還開心，每當我身體健康的時候，姥姥好像比我還精神，每當我吃飯吃的香的時候，姥姥光看著我吃就飽了
我知道姥姥愛我，我也更愛我那親愛的姥姥！
④ 描寫人的作文，200字
描寫人的作文就是通過事件來表現一個人的性格特點。比如說寫我的母親，我的母親是善良的，那麼就通過寫一件事情表現母親的善良就可以了。
⑤ 描寫人作文200字
我媽媽的個抄子不高，身體還有一點胖，頭發還有一點棕。雖然媽媽的皮膚有點黑，但是在我眼裡，她卻很漂亮。
每當我做錯了什麼事，她可不像有些家長不是打就是罵，而是心平氣和地給我講道理，告訴我這次哪錯了，下一次應該怎麼做。記得有一次，媽媽給我聽寫英語單詞，我有幾個不會寫。媽媽就讓我把不會的單詞寫三遍，直到我會寫為止。
媽媽還特別關心我的寫字姿勢，當我寫作業眼睛離書本太近時，她就會提醒我：「兒子，把頭抬高點，要不眼睛會壞的。」然後她又幽默地說：「現在不愛護眼睛，長大戴一幅眼鏡，就不英俊了。」這句話可把我給逗樂了。從此我更加愛護自己的眼睛了。
⑥ 描寫人物描寫的作文200字
這件事雖已過去好久了，卻使我難以忘懷，他那瘦小的身影常常浮現在我的眼前。
那是暑假的一天，爸爸媽媽都加班去了，我在家沒事干，就去媽媽工作的店裡玩。、
半路上，看見路邊有一大堆人擠在一塊，形成了厚厚的「人牆」。他們在干什麼呢？好奇心驅使我快步朝「人牆」走去，使勁鑽進人縫中，好不容易擠到最前面，一看：原來是小孩子在地上作畫，我覺得沒勁，正想離開，卻突然發現這個孩子的左手是殘疾了，於是，我又回頭仔細打量起他做的畫來。只見他畫的惟妙惟肖、色彩艷麗，令圍觀人贊嘆不已。
我仔細聽著人們的議論，只見一位叔叔不住的誇獎：「這孩子真不錯，這么小就畫得如此漂亮，還是殘疾人，真難為了他。」一位大嫂接過話說：「就是，我家孩子比他大，還沒他畫得好呢！」一位老大爺拍著孩子的肩膀說：「小朋友努力畫，大爺支持你！」……人們關心的話語，熱情的鼓勵，使孩子舒心地笑了。人們紛紛向他買畫，我也不甘落後掏出兩元錢，買了一幅畫。
我把這幅並不十分精美的畫貼在書房，每當我在學習上遇到困難，就看看這幅畫，想想這幅畫的主人，便會立刻趕到全身充滿干勁，堅持走下去，直至成功。
2
2010年8月7，這是一個永遠難忘的日子。
有一個美麗的地方，那裡山清水秀，那裡的人們日出而做，日落而息，過著幸福的生活，它叫舟曲，但是，就這樣一個美麗的地方，被一場突如其來的泥石流在一夜間給毀了......
2010年8月7日晚上22時左右，舟曲的人們正進入甜美的夢鄉，忽然聽見轟隆隆的巨響，緊接著，就聽到人們的哭喊聲。就在那一瞬間，一切都沒這泥石流無情的鋪蓋住了。第二天，天亮了，人們看清了他們自己的家園的面貌了，看看四周只孤零零的剩下了自己，面對失去親人的痛苦，他們並沒有絕望，而是振奮起來。挽救他們的家園，他們將內心的痛苦掩埋到心底。
⑦ 求描寫人的作文 200字
我的媽媽
平時，媽媽關心我的時間比較少，但對我很嚴厲。有一次我在家不好好地寫作業，媽媽生氣了，狠狠地批評了我，還打了我一下。但過一會兒，媽媽輕言細語地問我：「還疼嗎？」我搖了搖頭說：「不疼。」媽媽把我摟在懷里，心疼地說：「媽媽不該打你。」頓時，我的眼淚刷刷地流了下來。我在心裡想：媽媽是為了我好啊！
這就是我的媽媽，我愛媽媽。
200字，有點簡單，別介意
⑧ 描寫人的作文(200字的)
我的數學老師
我的小學數學老師有三個，現在教我的是羅老師。
羅老師個子挺高，她的頭發是淡黃色的，後面有些卷。她有一雙大大的眼睛，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小。羅老師通常會戴耳環。因為羅老師挺漂亮，所以她穿什麼衣服都合適，她也會穿時尚的衣服。
羅老師還很年輕，但是對我們特別負責，我們班做練習時總會有人出錯，因為時間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會叫那些寫錯誤的同學放學時留下來，然後再給他（她）們意義耐心講解，直到聽懂為止，那些同學中有一些會埋怨：把自己留得這么晚。他（她）們難道不知道，老師也留在學校，難道這不是浪費了老師的時間嗎？老師是因為關心你，才會給你講解，不是嘛？
有一次，我們在學校完成作業，羅老師則一邊走一邊看我們作業完成的怎麼樣，如果有人不會就給他（她）講。教室里靜極了，我正做的起勁，眼看就要做完了，沒想到半路殺出個程咬金——一道題目做不出來，於是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來，正在我冥思苦想之際，羅老師走了過來，輕輕的問：「怎麼了？有題目做不出嗎？」我點了點頭，於是她把書朝那邊挪了挪，看完題目後，她拿起筆，翻開草稿本，輕輕的在題目上化了劃，有輕輕地給我講起來。講完後，我茅塞頓開，思路有如打開的水龍頭，一發不可收拾。題目做完後，羅老師看了看我的算式，說：「現在明白了吧？」我依舊點點頭，她又去查看其他同學的作業了……
羅老師就是這樣，兢兢業業，對自己的學生負責，她那彎下腰為人講解的身影，將會永遠烙在我
的心裡
自己修改一下
⑨ 人物描寫作文（200字的）
我的數學老師
我的小學數學老師有三個,現在教我的是羅老師.
羅老師個子挺高,她的頭發是淡黃色的,後面有些卷.她有一雙大大的眼睛,鼻子不扁也不太翹,嘴巴也不大不小.羅老師通常會戴耳環.因為羅老師挺漂亮,所以她穿什麼衣服都合適,她也會穿時尚的衣服.
羅老師還很年輕,但是對我們特別負責,我們班做練習時總會有人出錯,因為時間不夠,所以不能在課堂上講解,但老師會叫那些寫錯誤的同學放學時留下來,然後再給他（她）們意義耐心講解,直到聽懂為止,那些同學中有一些會埋怨：把自己留得這么晚.他（她）們難道不知道,老師也留在學校,難道這不是浪費了老師的時間嗎?老師是因為關心你,才會給你講解,不是嘛?
有一次,我們在學校完成作業,羅老師則一邊走一邊看我們作業完成的怎麼樣,如果有人不會就給他（她）講.教室里靜極了,我正做的起勁,眼看就要做完了,沒想到半路殺出個程咬金——一道題目做不出來,於是我絞盡腦汁地想,草稿列了一大半,可是還是做不出來,正在我冥思苦想之際,羅老師走了過來,輕輕的問：「怎麼了?有題目做不出嗎?」我點了點頭,於是她把書朝那邊挪了挪,看完題目後,她拿起筆,翻開草稿本,輕輕的在題目上化了劃,有輕輕地給我講起來.講完後,我茅塞頓開,思路有如打開的水龍頭,一發不可收拾.題目做完後,羅老師看了看我的算式,說：「現在明白了吧?」我依舊點點頭,她又去查看其他同學的作業了……
羅老師就是這樣,兢兢業業,對自己的學生負責,她那彎下腰為人講解的身影,將會永遠烙在我
的心裡