我們為什麼要寫作文

⑴ 我們為什麼要作文

人類有思想和情感，要表示出來，用嘴說的叫做言語，用筆寫的叫做文字。把許多文字組織成一篇文章，叫做作文。木匠用一塊塊的木頭造成一隻木箱，磚匠用一塊塊的磚頭造成一堵牆壁。木匠的工具是木頭，磚匠的工具是磚頭。我們作文的工具是文字。文字同言語一樣，是一種工具，也是一種符號。

人類同禽獸不同的地方，是人類有文字而禽獸沒有。人類能思想，思想是由「概念」構成的。禽獸只有「表象」，沒有「概念」。禽獸看見一棵樹一朵花，至多隻有樹和花在眼中和腦中的明了的印象而已，而人類卻能用一種記號，作為樹和花的象徵。這象徵的概念的聯合，在心裡是思想，說出口來是言語，寫在紙上是文字。思想是心裡的言語，文字是紙上的言語。但文字和言語不同的地方，是表示的方法不同。言語是「佔有時間性的聲」，文字是「佔有空間性的形」。因為言語不能傳遠，不能永久，所以才發明了文字。

從前劉半農先生在《應用文之教授》一文中曾「慨乎言之」地說：第一，現在學校中的生徒，往往有讀書數年，能做「今夫」「且夫」，或「天下者天下人之天下也」的濫調文章，而不能寫通暢之家信，看普通之報紙、雜志、文章者，這是誰害他的？是誰造的孽？第二，現在社會上，有許多似通非通、一知半解的學校畢業生：學實業的，往往不能譯書；學法政的，往往不能草公事，批案件；學商的，往往不能訂合同，寫書信；卻能做些非驢非馬的小說、詩詞，在報紙上、雜志上出醜。此等「謬種而非桐城，妖孽而非選學」的怪物，是誰造就出來的？是誰該入地獄？現在，我們離劉半農先生說這話已經十幾年了，我不知道我們的親愛的中學生們的國文程度究竟進步了多少。明眼的人自然會心裡明白的罷。中學國文標准應該怎樣？目的是什麼？從前胡適之先生在他的《中學國文的教授》中曾擬了一個「中學國文的理想標准」：

（1）人人能用國語（白話）自由發表思想——作文，演說，談話——都能明白通暢，沒有文法上的錯誤。

（2）人人能看平易的古文書籍，如《二十四史》《資治通鑒》之類。

（3）人人能作文法通順的古文。

（4）人人有懂得一點古文文學的機會。

胡先生很客氣地說：「這些要求不算苛求嗎？」胡先生那篇文章是民國九年三月間做的。現在離胡先生做那篇文章的時間又已經十年了。我們在最近一兩年做過中學教員的人，當知道現在中學生的國文程度究竟怎樣，同胡先生的「理想的標准」相去有多遠。

平心而論，中學生的國文在初中三年中至少是應該弄「通」的。學生進高中後，學商科、學農科、學理科的人是不應該多花時間來弄國文了。正因為中國自古把文學看得太重了，正因為現在學科學的人也不肯在數理方面用功夫，所以中國到現在還只能產出一班空談的「八股科學家」。學科學的人不會作詩，不會填詞，甚至於不會看古書，讀古文，都不算是恥辱！正因為中國人把文學看得太重了，所以丁燮林在北大講了幾次相對論，誰也不肯注意，待到他的《一隻馬蜂》短劇發表以後，即刻名滿天下了。中國的社會不睬科學家，科學家也不肯在研究室里用功夫，全走到街上來跟著文豪吟詩作曲了。這樣混下去，中國的科學永久不會發達的。我常想：中國今日之是否真能得救，在於科學家能否發明物品，製造機器；文學家能否創造真正有價值的小說、戲劇、詩歌；社會改革家能否真正投身群眾中間，艱苦卓絕，努力革命。學術上的分工，精力上的專注，是很重要的。魯迅先生曾說了一個很有意義的比喻，好像說，就是一隻牛，也是殺了賣肉就不會耕田，耕了田就不能賣肉，賣了肉就不能再成只拿來祭孔。一個人能夠革命，又能夠造機器、寫文章，原是很好的事。但實際上這樣的天才是很少的。

好多歷史上有名的革命家，大都抱定理想，百折不回，但也有讀書很少的。革命家少讀書不算是一件羞恥的事，正同科學家不會作詩也不算是一件羞恥的事。書本讀得多的人，頭腦太復雜了，顧此顧彼，思前想後，也許竟不能革命。中學生是在讀書時代。教中學生丟去了書本全去革命是不對的。但中學生也不是小孩子了。社會的多故，時局的危急，世界的艱難，青年的中學生也不能不睜開眼睛來看看，自己將來究竟要做怎樣的人。希臘的哲人達勒思（Thales）說：「汝當自知。」這是中學生應該懸諸座右的教訓。

⑵ 我們為什麼要寫作文

為什麼要寫作文 為什麼要寫作文?許多同學會說,寫作，是為了應付考試。誠然，語文考試離不開寫作，但寫作不是為了考試。 中國有著五千多年的文明史。古人給我們留下了許許多多的優秀文學作品。那些作品，猶如一顆顆璀璨的明珠，在人類文明長河中永放光芒。可是，這一大批優秀作品，很少是在考場上寫出來的。中國自隋朝開科取士，清末廢除科舉制度，其間1300餘年，科舉制度的考試內容均為寫作。可是，真正流傳下來的應試作文有幾篇呢？ 作文之道，在於抒情，在於表意。寫作，是為了表達情感。屈原流放而作《離騷》，司馬遷受宮刑而著《史記》，諸葛亮感知遇之恩，北伐前上《出師表》，蘇軾游赤壁而唱「大江東去，浪淘盡，千古風流人物……」曹雪芹歷「沃甘靨肥之日」而成就世界上最輝煌的著作《紅樓夢》。這一篇篇不朽的作品均是作者經歷非凡的生活後情感的流露。他們寫作，不是為了應試，而是為了表達內心真實的情感，不吐不快，大抵如此。 人有七情六慾。有生活，就有情感。有情感，就有作文。讓自己的情感在作文中流露，那是一件很快樂的事情。那些喜歡寫作文的同學肯定享受過這份快樂。而認為寫作是為了應付考試的同學，不僅不能體會到這種快樂，相反會覺得寫作文是一種痛苦。他們一見到老師拿著一疊作文本進教室，頭就開始疼，那是一種悲哀。這樣的同學，永遠寫不好作文。只有把寫作當作一件快樂的事去做，才能寫好作文。同學們，讓我們把寫作當作一種快樂，多享受寫作的樂趣吧!

⑶ 為什麼要寫作文

寫作文的意義：
1、文章的力量是不可估量的，寫作可以帶來感動是一方面，寫作對於我們還有更重要的意義，想要展示自我時，最有說服力的手段莫過於寫作。因此，不僅作家需要寫作，從事其他行業的也同樣需要寫作。寫得一手好文章，可提升自己的說服能力。
2、寫作是也是一門藝術。能給人帶來美的享受。
3、寫作能提高語言的表達能力，進而能提高與人交際的能力。
4、通過寫作還以提高悟性及理解能力。
5、有了悟性對學習理科或其他學科也都大有裨益。
6、語文若想考出好成績，寫好作文尤為重要。

那麼怎樣才能培養寫作能力呢？
背誦和抄寫、練習和模仿，是提高寫作能力的好方法。
久而久之能夠讓自己的每一個細胞感染文學的氣息……

如何養成良好的習慣？
記住，一定要用手抄或使用電腦打，一口氣讀一大段作家的文章，再逐字逐句地抄寫在本子上或在電腦上打出來，經過這一過程，作家強烈的寫作風格會深深地印在你的腦海中。
這個辦法頗有效果。開始只是簡單地模仿，慢慢地經過大量練筆，你會發現有質的飛躍。
希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！

⑷ 第一講：為什麼要寫作文

第一講 為什麼要寫作文?
一、什麼是作文
作文，是運用語言文字表達思想感情的一種手段，也是人們交流思想感情的工具。《中國大網路全書心理卷》說：「作文是學生把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來，是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的、簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。」簡言之，作文就是用語言文字把我們看到的聽到的想到的接觸到的事物生動地再現出來。
作文是培養學生的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。
二、為什麼要寫作文？
1、心靈需要
我們為什麼要說話？為什麼要有音樂？為什麼要寫歌？我們或許是想告訴別人一些什麼，或許是想表達一種感情，或許是想留下一種美，也或許是想表明一種思想，總之就是想寫。無論是屈原悲憤寫《離騷》；杜甫失意作《春望》；還是蒲松齡苦悶著《聊齋》；曹雪芹血淚述《紅樓》。他們都有一個共同點，就是寫出來心裡就感到舒服痛快，所以，寫作是一種心靈的釋放。
2、交流需要
人是社會動物，他離不開社會群體，在這個群體中，每個人的思想意識各不相同，人和人之間的交流需要一種工具，語言就是最好的交流工具，我們只有通過這種工具，把我們內部的語言（思想語言）轉換成外部語言（文字語言），才能有人理解接受認同我們的心理想法。這就需要寫作。
3、社會需要
孔子說：「言之無文，行而不遠。」這個說法，我們現在來理解，就是我們有所思，所感，不形成文字，就不能打破空間和時間的限制；反之，把所思，所感，寫下來，就能打破空間的限制，讓千里以外甚至全世界都知道，並打破時間的限制，讓千百年後的人都知道。所以說：文以載道，文字是傳承文明的載體，書籍是人類進步的階梯。
4、升學需要
近幾年，高考出現滿分作文破格錄取熱潮，僅2010年，全國知名重點大學就從高考滿分作文中破格錄取五十多名。滿分作文考生成為高考大軍中的香餑餑。名校為何如此青睞滿分作文考生，一位從教四十多年的招生老師一語道破天機：「當今社會最稀缺的是全面統籌、思維敏捷、表達能力強的領導人才，而作文恰恰鍛煉和反映了學生的綜合素質、思維見解和表達能力。」

⑸ 為什麼要寫作文

?6?

作文，一直以來，都是學生最頭疼的問題，之所以對作文有畏懼和抵觸的心理，是因為不知道寫作的重要性！

其實作文不但沒有我們想像的那麼難，而且還有諸多的好處:

好處一：寫作文是需要思考的,這就培養了孩子的思考問題的能力.給你出個作文題目,你就需要根據作文題目去組織材料.這又鍛煉了孩子的組織能力.

好處二：寫作文可以鍛煉孩子的閱讀能力和分析能力.組織搜集材料,必須閱讀啊,不讀是不知道這資料到底合適不合適.要寫作文了,你再去找資料,是不是有點晚了.所以就培養了孩子的閱讀能力.這也是寫作文對孩子的好處.

好處三：寫作文可以開闊孩子的思維,讓孩子敞開思想,任意的需想像,然後寫下來.這就培養了孩子的思維,去拓展.

好處四：培養孩子的語言表達能力,可以更好的組織言語.

寫作好處多多，你還會抵觸它嗎？

⑹ 我們為什麼要寫作文,我們寫作文是為了什麼

在學習過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記重要的範文,記重要的題型結構,記概念,記公式),多看(看書版),多做權(做作業),多問(不懂就問),多復習,多總結.用記課堂筆記的方法集中上課注意力.同時注意平時的知識積累.在不太影響學習的情況下,在選擇的閱讀些對寫作和做人有幫助的詩歌、散文、短篇小說等，尤其是一些優秀作文範例，借鑒其創意、結構、用詞及描述人物、事件、時間、場景、點睛之筆等方法。 其他時間中,一定要保證學習時間,保證各科的學習質量,不能偏科. 每天要保證足夠的睡眠(8小時), 若太困可課間或自習時小息一下.保證學習效率.保證學習效率. 安排適當的自由時間用於與家人和朋友的交往及其他活動. 通過不懈的努力,使成績一步一步的提高和穩固.對考試盡力, 考試時一定要心細,最後沖刺時,一定要平常心.考試結束後要認真總結,以便於以後更好的學習. 眼下:放下包袱,平時:努力學習.考前:認真備戰,考試時:不言放棄,考後:平常心.切記!成功永遠來自於不懈的努力,成功永遠屬於勤奮的人.祝你成功.

⑺ 我們為什麼要寫作文呢

作文，是用字句表達的一種語言，好處：1.寫作文是需要思考的，這就培養了孩子的思考問題的能力，孩子的組織能力。2.寫作文可以鍛煉孩子的閱讀能力和分析能力。3.寫作文可以開闊孩子的眼界，讓孩子展開想像和聯想，然後寫下來。這就培養了孩子的拓展思維。4.培養孩子的語言表達能力，可以更好的組織言語。

⑻ 人為什麼要寫作文

抒發情感，表達愛意，生活各方面都要它

⑼ 為什麼我們要寫作文

為什麼要寫作文 為什麼要寫作文?許多同學會說,寫作,是為了應付考試.誠然,語文考試離不開寫作,但寫作不是為了考試.
中國有著五千多年的文明史.古人給我們留下了許許多多的優秀文學作品.那些作品,猶如一顆顆璀璨的明珠,在人類文明長河中永放光芒.可是,這一大批優秀作品,很少是在考場上寫出來的.中國自隋朝開科取士,清末廢除科舉制度,其間1300餘年,科舉制度的考試內容均為寫作.可是,真正流傳下來的應試作文有幾篇呢?
作文之道,在於抒情,在於表意.寫作,是為了表達情感.屈原流放而作《離騷》,司馬遷受宮刑而著《史記》,諸葛亮感知遇之恩,北伐前上《出師表》,蘇軾游赤壁而唱「大江東去,浪淘盡,千古風流人物……」曹雪芹歷「沃甘靨肥之日」而成就世界上最輝煌的著作《紅樓夢》.這一篇篇不朽的作品均是作者經歷非凡的生活後情感的流露.他們寫作,不是為了應試,而是為了表達內心真實的情感,不吐不快,大抵如此.
人有七情六慾.有生活,就有情感.有情感,就有作文.讓自己的情感在作文中流露,那是一件很快樂的事情.那些喜歡寫作文的同學肯定享受過這份快樂.而認為寫作是為了應付考試的同學,不僅不能體會到這種快樂,相反會覺得寫作文是一種痛苦.他們一見到老師拿著一疊作文本進教室,頭就開始疼,那是一種悲哀.這樣的同學,永遠寫不好作文.只有把寫作當作一件快樂的事去做,才能寫好作文.同學們,讓我們把寫作當作一種快樂,多享受寫作的樂趣吧!