1. 求一篇以「游戲」為題的作文，600字左右。
網路利與弊與道德安全
今天當我們步入網路社會，發現青年與網路之間存在眾多的契合點，正是這些契合點使青年對互聯網「一網情深」。青年在網路影響下千狀百態雖然向社會展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感驚喜。但不少青年網民的失色表現卻無論如何不能給社會增輝，不能讓人高枕無憂。
內容一 青少年用戶使用互聯網的特徵
一、用戶開始使用互聯網的時間：約80％的用戶從1999年或2000年開始使用互聯網，網齡大都不長。具體分布如下：1997年以前佔6．3％；1998年佔14．0％；1999年佔36．20％；2000年佔43．50％。
二、上網地點：58．8％的青少年用戶在家裡上網，31．5％的用戶在親戚朋友家上網，在網吧、咖啡廳或電子游戲廳上網的佔20．45％，在父母或他人辦公室上網的佔15．0％，在學校上網的佔10．8％。
三、上網時間和對上網時間的滿意度估計：青少年用戶平均每周上網時間212分鍾左右，如果平均到每日，約30分鍾左右。37．0％的用戶認為自己上網時間「正好」，認為「比較多還能滿足」的用戶佔12．0％，認為「太多了」的僅為0．7％。31．7％的用戶認為「比較少」，18．5％的青少年用戶認為「太少了」。也就是說，50％的青少年用戶對上網時間並不滿足。
四、互聯網功能的使用：玩游戲佔62％；使用聊天室佔54．5％；收發電子郵件佔48．6％；下載儲存網頁佔39．7％；使用搜索引擎佔25．0％；訂閱新聞佔21，9％；網路電話佔14．7％；網上尋呼佔14．3％；製作和更新個人網頁佔12．6％；上傳文件佔9．4％；公告板(BBS)佔9．2％；代理伺服器佔2．3％。
五、用戶和非用戶對互聯網的需求；用戶選擇「獲得更多的新聞」為最重要的需求的比例最高，其均值為3.81(滿分為5分，以下同)。以下依次是：「滿足個人愛好」為3．74；「提高課程的學習效率」為3．71；「課外學習和研究有興趣的問題」為3．67；「結交新朋友」為3．65。最不重要的需求是「享受成年人的自由」，均值為2．8l。
內容二 網路的影響
一 網路的正面影響
1、網路有助於創新青少年思想教育的手段和方法。利用網路進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年 在網上「毫無顧忌」地進行真實心態的平等交流，這對於德育工作者摸清、摸准青少年的思想並開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由於網路信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由於網路信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供「全天候」的思想引導和教育。還可以網上相約，網下聚會，實現網上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調動積極性，激發創造力的作用。
2、提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網路提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。這對於處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利於其身心的健康發展，而且有利於家庭乃至於社會的穩定。
3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助於他們全球意識的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質。通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。
二 網路的負面影響
1、對於青少年「三觀」形成構成潛在威脅。青少年很容易在網路上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處於極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。
2、網路改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權威性提出挑戰，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時，上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。
2. 一篇寫游戲的作文
有趣的拼字游戲
星期一下午語文課上，老師剛進教室，就問：「同學們喜歡做游戲嗎？」同學們異口同聲地說：「喜歡！」老師說：「那我們今天就來做一個游戲。」
老師先發給大家每人一張紙條，然後給同學們分組，共分四個小組，然後老師宣布游戲規則：一組同學寫名字，二組同學寫在什麼地方，三組同學寫怎麼樣地，四組同學寫干什麼，寫完以後每組一名同學起來讀出自己紙條上寫的內容，這樣就能連成一句話。
聽完老師的游戲規則，同學們很快地行動起來：有的同學提筆就寫，有的同學思考了一會兒，然後再寫。
寫完後，同學們東張西望，饒有興趣得想看看別的同學寫了什麼。老師點名同學讀紙條，開始讀了：「多啦A夢在地底下高興地踢足球。」「哈哈……」同學們鬨堂大笑了起來，多啦A夢怎麼鑽到地底下去了呀，更何況是踢足球呢！又開始讀了，「孫悟空在操場上悲痛欲絕地掃地！」剛讀完，又是一陣「哈哈……」的笑聲，「豬八戒在太空中高興地切房子！」「哈哈……」真是一個比一個有趣，一個比一個刺激，「王佳在操場上高興地洗澡。」同學們笑得前仰後合，王佳更是哭笑不得，樣子有趣極了。「杜豐華在太空里飛快地掃地！」「哈！哈！哈！……」同學們笑得捂著肚子，眼淚都流出來了。
叮鈴鈴，下課鈴響了，可是，同學們依然沉醉在這個游戲當中。
通過這個游戲，我明白了用詞的准確性是多麼重要。
3. 寫一篇玩游戲的作文300個字以上
在一個陽光明媚的早晨，我的弟弟和姐姐到我家玩一天，我跟姐姐和弟弟說：「我們玩捉迷藏，好不好？」他們異口同聲地答道：「好哇，來，我們用石頭、剪子、布來決定誰先捉！」
不一會兒，結果出來了 ，弟弟的運氣最差，輸給了我，又輸給了姐姐，而我一盤都沒有輸。於是我就用紅領巾蒙住弟弟的眼睛，讓他數一百下，再開始捉。我快速地想：「藏在哪兒好呢？藏在桌子底下？不行，四周沒遮攔，太明顯了。藏在兩個沙發的空隙里？也不行，那兒雖然很隱蔽，可是在客廳里呀，別人一看就會看到的……到底藏哪兒好呢？一百秒快到了呀！」我急得向熱鍋上的螞蟻，在屋裡來回踱步，眼睛一刻也不停地搜索著可以躲藏的地方。
突然，我的目光停在了我的床上面，我眼珠一轉：「有了，我可以藏在床底下呀，我的床單又大又長，以把床底給擋住，我躲進去肯定萬無一失！他們誰也別想抓住我，太好了！」我狂喜一陣，馬上鑽進床底，將床單還原成原來的樣子，不動了。
過了一會兒，我聽見腳步聲來了，但是很快又消失了。我總算鬆了一口氣，但是我還是保持著高度警惕。
不一會兒，腳步聲又折回來了，我感覺弟弟就站在床邊。我馬上屏住呼吸，一動不動的，生怕把地板弄出點聲音來。一分鍾的樣子他還沒有走，可這時的我已經憋的臉紅脖子粗了，眼珠子鼓的大大的，實在是撐不住了，就長長地喘了一口氣。這下可糟了，弟弟已經聽到了我的喘氣聲，馬上把床單一掀，就發現我了。弟弟高興地大喊大叫：「我抓住哥哥了！」於是輪到我抓了……
我們玩了好幾遍，一直玩到渾身淌汗，才停止。這一天我玩的真痛快。
4. 從游戲想到的作文大全
今天是放假的第一天，我終於擺脫了學習上的那些憂愁和煩惱，我可以盡情玩耍了，這真令我興奮不已啊!
平常沒有時間和家人玩樂，現在正好趁此機會和家人痛痛快快地玩一下，我何樂而不為呢?既然如此，那……那……那玩猜謎游戲好了。想著，馬上召集全家准備游戲。
我來當裁判，媽媽為紅隊，爸爸為藍隊，哥哥為黃隊，爺爺為白隊，分配好後，總共設立十道謎語，得分最高者為勝出。一場別開生面的猜謎比賽正式拉開序幕。
我清了清嗓子，開始了第一道謎語：「小小狗，手裡走，走一步，咬一口。——打一用品。」這可難住了全家，全家人左思右想還是百思不得其解，我也覺得這謎語令人匪夷所思。我心想：他們愁眉不展賣力地思考，我是裁判我還是先看看答案吧。想著我翻開書一看，我便茅塞頓開。看看「參賽選手」各個手足無措，我便要公布答案了。可是這時紅隊媽媽舉起手來：「是剪刀。」我心想：擅於料理家務，裁衣的媽媽果然神通廣大。想著，我說：「恭喜您，回答正確，請大家為「家庭主婦媽媽」報以熱烈的掌聲。」不一會兒，家裡便響起了雷鳴般的掌聲，媽媽向四周致謝，莊重地坐下來，一點也不流露出驕傲的樣子。「給紅方媽媽加十分。」說著，我在黑板上寫了個紅字：十。家中又一次沸騰。「請聽下一道題。」在掌聲中，我開始了第二道謎語：「小明知道考卷的答案，為什麼還頻頻看同學的?」剛才這屋子還「熱鬧非凡」現在卻一下子變得「鴉雀無聲」了，竟連一根針掉在地上也能聽見。就連剛贏過一場的媽媽也啞口無言。正當全家不知所措之時，黃隊哥哥自告奮勇地站起來：「因為小明是老師。」勤於讀書的哥哥果然聰慧。「恭喜你，回答正確。」全家又響起了熱烈的掌聲，哥哥微笑著坐了下來。我在黑板上寫：黃隊：十。「現在紅隊和黃隊算是平手了，不過要再接再厲，其他選手也要加油了。」
5. 寫游戲達人的作文大全
「耶，我的地下城成功升級為劍聖了！」「耶，我的鬼泣打通關了！」早上，大家還在早讀，李為鑫剛進教室就大吼幾句。
唉，都六年級下期了，馬上就升中學了，還在玩兒，太牛了吧。大家已經習慣了，對於骨灰級玩家來說，一天不玩游戲，簡直是要了他的命。今天，他顯得異常興奮，因為，今天他爹媽出差，晚上他就可以狂耍電腦了。
他這種玩家，把游戲與生活融為一體，在游戲中生活，在生活在游戲是他的經典名言。這天中午，我們吃完了飯，按照慣例，我們幾個兄弟結伴，一起到操場上放鬆。李為鑫卻不見了蹤影，算了，不來就不來，我們可不能少了放鬆。正在我們慢慢地在跑道上散步。突然，有人一下子飛到了我的背上，然後一下子把我甩飛。幸好我反應快，立馬站住了腳跟，才不至於被甩飛出去。我點晴一看，原來是李為鑫。這個臭小子，居然搞偷襲，太可惡了。我突然明白李為鑫不和我們去散步的原因，好啊。原來為了整我，不過，幸好我反應快呀，才沒有讓李為鑫的陰謀得逞。「嚯，破軍升龍斬、白虎金剛變、熾修羅。」李為鑫鼓足力氣，向我沖來，我正在納悶，這究竟是什麼亂七糟八的。我一閃，他還未剎住，一下子飛出了幾米遠。還大叫一聲「哎呀，魂力收不住啦！」話音剛落，一聲巨響，李為鑫跌倒在了花台旁，「哈，睡羅巨眼。」我服了，他可是讓頭與牆壁熱吻了一下啊，太牛了，真懷疑他的頭是不是鐵了？
李為鑫一心為游戲，他為游戲可赴湯蹈火，在所不辭，他可真是實打實、鐵打鐵的骨灰級游戲達人呀。
6. 三年級作文做游戲300字大全
叮鈴鈴，下課鈴響了，我們班的同學一擁而出，沖出了教室，開始了我們喜歡的游戲：「老鷹捉小雞」。
游戲開始了，趙洪蒂扮演「老鷹」，李儀扮演「雞媽媽」，我和其他人都當「小雞」，一個個都緊緊地抱著，跟在「雞媽媽」的後面。兇猛的「老鷹」伸出「爪子」，一會兒向東，一會兒向西，過了一會兒，這些「小雞」躲得暈頭轉向。可是勇敢的「雞媽媽」一點也不覺得累，「老鷹」跑到東，「雞媽媽」就攔到東，「老鷹」跑到西，「雞媽媽」就攔到西。「老鷹」連一隻「小雞」都沒有捉到，只好氣呼呼地走了。「小雞」在「雞媽媽」的保護下戰勝了「老鷹」，高興得跳呀，蹦呀。
第二次游戲開始了，黃子劍當「老鷹」，程小芸當「雞媽媽」。「老鷹」跑來跑去，心裡在盤算怎樣抓到「小雞」。忽然，「老鷹」向左做了一個假動作，其實是向右進攻，可「雞媽媽」早已有所預料，直接向右攔截，挫敗了「老鷹」的計謀。「老鷹」撲向哪裡，「雞媽媽」就擋在哪裡，機警地保護著自己的「孩子」。「老鷹」幾次從左右進攻，都沒有成功。「老鷹」停止了進攻。「雞媽媽」鬆懈了一下。「老鷹」趁「雞媽媽」不防，一下從「雞媽媽」的手臂底下鑽了過去。「小雞」一看「雞媽媽」沒有擋住「老鷹」，驚慌地四處逃散，一隻「小雞」腳步慢了一些，被「老鷹」抓住了。其於的「小雞」氣揣吁吁地坐在了地上。
叮呤呤，上課鈴聲又響了，我們才依依不捨地跑進了教室. 不知道可不可以
7. 做游戲寫一篇作文
今天下午的最來後一節電腦課，我自們利用剩下的時間來玩游戲「生命時速」。我也玩了，不過我和三個同學玩這個游戲，都贏了。
我先和何文洋玩。他知道了，胸有成竹在說：「好！我會勝得的！你當小偷，我當警察！」我也滿懷信心地說：「好，我會逃贏的！」不一會兒，游戲開始了。我飛快地用我熟練的手法打著英文字母，過了一會兒就把何文洋的警察遠遠地甩在了背後。我贏了！
然後我和曾千惠玩，我當警察，她當小偷。由於她是女孩子，打字速度比較慢，所以我輕而易舉地趕上了她，並且勝利了！她還很不服輸輸呢！
最後我和陸必嘉玩。我原以為她的打字速度和曾千惠一樣慢，沒想到她打得好快，我決不相信警察追不上小偷。於是，我使出我的決招——滑板。沒想到這「機靈鬼」竟開了小車。正當我束手無策時，忽然，我狂打，最後她卡機時捉住了她。
今天我玩贏了三個同學，我可真高興啊！我非常希望我的打字速度越來越快！
8. 寫做游戲的作文
天天酷跑